學(xué)習(xí)陳琳教授的為師情懷心得體會

　　當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時，可以記錄在心得體會中，這樣有利于我們不斷提升自我。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)陳琳教授的為師情懷心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　我是一名20xx年剛參加工作的特崗教師，需要學(xué)習(xí)的東西也還有很多。在工作起初對師德的理解還不夠深入，而通過對陳琳教授的師德情懷的視頻，使我認識到，師德就是一位老師的道德品質(zhì)，不是空的理論，而是很實際的問題，就如雅安地震中的一些老師，他們能很鎮(zhèn)靜的安排老師逃出教室，而這些都是靠日積月累的結(jié)果，才會有如此的舉動。

　　就拿我自己這兩年自身的經(jīng)歷來說，我認為，如果一個老師自身的德育方面做的不好的話，那么他所教的學(xué)生又會學(xué)出什么東西，有怎么會以他為榜樣呢？有些老師，不管是批評學(xué)生時還是和別人閑聊時，嘴里老師說出一些讓人無法入耳的話語，我覺得這就是個人的師德品行問題，老師是為人師表的，那么我們就應(yīng)該給學(xué)生做好榜樣。老師就應(yīng)該使無私奉獻，而學(xué)生給老師最好的回報就是學(xué)生們所學(xué)到的東西能學(xué)以所用，老師也會感到喜悅，就得自己有成就感，我覺得對于我來說，這就是我所收獲的最大的回報。我是一名來之鄉(xiāng)村的英語老師，在我任教之前的學(xué)校沒有英語老師，而當(dāng)我去時，我必須給三到六年級的學(xué)生授課，剛開始時，真的覺得很吃力，因為他們每個人的.基礎(chǔ)都為零，但是可能因為我是新來的老師，或者也還年輕吧，總是充滿著那份激情，我渴望我的孩子們能多學(xué)點知識，特別渴望把自己所學(xué)到的東西傳授給他們。而在這當(dāng)中自己也從中獲得了不少的歡樂。我想這就是陳琳教授所說的看到自己學(xué)生的成功，自己就能收獲到快樂吧。

　　我很欽佩陳琳教授的“threeups”，他的這種精神，我覺得我們是很應(yīng)該去學(xué)習(xí)的。陳琳教授已有92的高齡，但是他卻依然堅持他上課時“standup”，我想現(xiàn)在的老師應(yīng)該沒有像陳琳教授這樣的精神吧。因為在我的經(jīng)歷中，我還記得我上中學(xué)時，我的一位老師上課時是坐著的，而且還把他的腿搭在講桌上，像這種老師的話，我就覺得他怎么就會是我的老師呢？這一舉動至今都還是一直停留在我的腦海里，所以我覺得如果作為一位老師，你在學(xué)生面前不注意自己的一切有關(guān)德育的方面的行為時，我想學(xué)生應(yīng)該是會一直都會記住的。相反的，學(xué)生也是會一直記住的，就如一次我?guī)�我的學(xué)生參見一次英語演講比賽，但是由于學(xué)生家庭困難啊，也沒有件像樣的衣服，所以自己也就給學(xué)生買了套新衣服給她，通過這次之后，我的學(xué)生、家長都還一直惦記著我，但是不管怎樣，我覺得我看到我的學(xué)生們，只要他們能在學(xué)校學(xué)到東西，并且能開開心心的成長，我覺得我就值了。

　　我覺得老師應(yīng)該要不斷的鼓勵自己的學(xué)生，要讓他們對自己的學(xué)習(xí)有信心，給他們更多的關(guān)愛。我們學(xué)校有很多的留守兒童，有的學(xué)生可以說是智商低的那種吧，也許是少數(shù)民族地區(qū)的原因吧，而且很多的家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)基本上都不關(guān)心，但是我們是老師啊，我們的責(zé)任是什么，我們不但是他們的老師，也是他們的第二家長，他們從早上從家離開去學(xué)校，中午有免費的營養(yǎng)午餐，而到了下午放學(xué)就回家，一天中，大部分的時間都是在學(xué)校度過，所以我覺得不管是在學(xué)習(xí)還是在生活方面我們都應(yīng)該給學(xué)生更多的愛，更多的關(guān)懷。

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