教學(xué)基本功大賽的心得體會(huì)（通用12篇）
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，不妨將其寫成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的教學(xué)基本功大賽的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)基本功大賽的心得體會(huì) 篇1
有幸這次能有機(jī)會(huì)參加研討活動(dòng)，兩天學(xué)習(xí)下來(lái)感觸良多，也深深地意識(shí)到自己很多方面存在不足之處，21日上午，分別聽了龍岡中學(xué)朱華老師的《信息交流》、鹽城中學(xué)姚佳俊老師的《圖像的加工》、阜寧中學(xué)朱鋒老師的《IP地址及其管理》這三節(jié)課。
朱華老師的《信息交流》課，由中國(guó)的三次大地震導(dǎo)入了信息交流的重要性，利用現(xiàn)代信息交流工具，根據(jù)實(shí)際需求選擇恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行交流，教學(xué)方式靈活多樣，教學(xué)手段科學(xué)、合理。本節(jié)課朱老師利用BBS，在百度論壇上跟帖“如何在地震中逃生”，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，但選用BBS存在了很多未知的教學(xué)困難，比如正好上課的時(shí)候，微機(jī)房的網(wǎng)絡(luò)非常慢，很多同學(xué)帖子發(fā)不上去，請(qǐng)學(xué)生演示，也是連網(wǎng)頁(yè)都打不開，好在學(xué)生回答的比較機(jī)智，使得整個(gè)課堂氣氛輕松活躍起來(lái)。我想如果朱老師不是選用百度，而是自制一個(gè)局域網(wǎng)內(nèi)部論壇、交流平臺(tái)，讓學(xué)生跟帖，是否能避免上述情況的出現(xiàn)。雖然前面有些小插曲，但是朱老師的課還是令我最欣賞、最感動(dòng)的，她的那種親和力、感染力，其中設(shè)計(jì)的話劇情境表演，三個(gè)學(xué)生的表演是活靈活現(xiàn)，聲情并茂，神情專注，與學(xué)生之間的互動(dòng)是我們望塵莫及的，現(xiàn)在能明白曹主任說(shuō)的一句話了，不要責(zé)怪學(xué)生怎么怎么樣，那只是因?yàn)槟愕恼n不足以吸引學(xué)生，即使再枯燥、理論性再?gòu)?qiáng)的課題，也能設(shè)計(jì)的生動(dòng)起來(lái)。
其次是聽了姚老師的《圖像的加工》，利用幾個(gè)美麗作品作為導(dǎo)入，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，隨后剖析了一張明信片由幾個(gè)元素組成，揭開了極限明信片的神秘感，從而拉近了與學(xué)生之間的距離，使得學(xué)生都躍躍欲試了，上課流程以制作一副作品為主線，環(huán)環(huán)相扣，步驟緊湊，并且注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，她并不是一步一步地指導(dǎo)學(xué)生該做什么操作，而是利用啟發(fā)式的思想讓學(xué)生自己去探索，比如，要把郵票變小，提出了要變換，可是變換在哪里呢？讓學(xué)生自己去尋找、探索，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候再給出點(diǎn)幫助。但是有一點(diǎn)，既是優(yōu)點(diǎn)，也算是小缺點(diǎn)，姚老師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)緊湊，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維卻是不足的，有點(diǎn)束縛了，我個(gè)人覺得，可以設(shè)計(jì)多個(gè)主題，然后讓學(xué)生分小組，自主選擇感興趣的主題，這樣可能更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。阜寧朱鋒老師的課也是非常精彩的，她們的課題設(shè)計(jì)、課堂組織、與學(xué)生的互動(dòng)，都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。
22日曹老師的專題講座《讓教學(xué)有“力”，讓課程有“度”》通過(guò)一個(gè)個(gè)典型的教學(xué)案例，告訴了我們不應(yīng)該抱怨如今的尷尬狀態(tài)，而是應(yīng)該努力做好教師的本職工作，認(rèn)真思考如何上好每一節(jié)課，成為一名優(yōu)秀的信息技術(shù)教師，來(lái)提升自己的地位。
教學(xué)基本功大賽的心得體會(huì) 篇2
一年一度的青年教師基本功大賽終于告一段落，對(duì)于這次大賽，我的感觸頗多。今年是我第一次參加青年教師基本功大賽，這次大賽給予了我們這些青年教師一個(gè)很大的鍛煉機(jī)會(huì)。
回顧整個(gè)比賽過(guò)程，讓我獲益良多:讓我了解了自己在哪些方面有了一些進(jìn)步，在哪些方面依然存在一定問題需要加強(qiáng),而體悟更多的則是自己在今后一定要努力提高的方向。
可能現(xiàn)在的某一個(gè)環(huán)節(jié)或者某一節(jié)課還沒有成熟，但是我相信只要堅(jiān)信不斷學(xué)習(xí)、不斷努力，不斷產(chǎn)生借助于我們周圍的合力的話，成功是不遠(yuǎn)的。我一定要求自己不斷的學(xué)習(xí)。只有不斷的學(xué)習(xí)，專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備才能不斷的豐厚，教育教學(xué)手段才能不斷的更新，才能跟上時(shí)代進(jìn)步對(duì)教師提出的新要求，才能跟上學(xué)生不斷的知識(shí)需求。
比賽僅僅是一種手段，賽后如何把理性層面上的認(rèn)識(shí)實(shí)實(shí)在在地轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)可操作的教學(xué)行為，是值得思考的。如課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)的描述,如何更具針對(duì)性和可操作性，如何體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變等等，這些都是我今后教學(xué)工作中應(yīng)關(guān)注和解決的問題。
在大賽中，同事的出色表現(xiàn)讓我感到，作為教師的我不僅要不斷學(xué)習(xí)書本知識(shí)，更要向身邊的同事取經(jīng)，“三人行必有我?guī)熝?”我身邊還有無(wú)數(shù)優(yōu)秀的具有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師，他們更是我學(xué)習(xí)的榜樣。
教學(xué)之路，漫長(zhǎng)而曲折，我將不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷前行!
教學(xué)基本功大賽的心得體會(huì) 篇3
為了提高青年教師的教育教學(xué)水平，同時(shí)給請(qǐng)青年教師一個(gè)展示一個(gè)自我能力的舞臺(tái)，市教育局舉辦了青年教師基本功大賽。我也參加了此次比賽，雖然沒有獲獎(jiǎng)，但為了迎接比賽我所作的準(zhǔn)備讓我的教學(xué)水平有了一定的提高。
“生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)”是我的參賽課，教案，課件等方面也做了充分的準(zhǔn)備，在備課組長(zhǎng)奚紅鳳老師及何俊老師的知道下，較好的完成了教學(xué)任務(wù)。課后經(jīng)組內(nèi)老師討論和指導(dǎo)分析，同時(shí)結(jié)合我增加的體會(huì)，總結(jié)如下：
本節(jié)課一考試首先用課件上幾個(gè)有趣的生態(tài)系統(tǒng)的圖片吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后通過(guò)讓學(xué)生討論它們有那些共同點(diǎn)來(lái)引出本節(jié)課的內(nèi)容，體現(xiàn)了新課程理念下學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。
課上以課件上動(dòng)態(tài)的池塘生態(tài)系統(tǒng)為例，來(lái)分析生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，生動(dòng)形象，分別從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)兩方面來(lái)講解，讓學(xué)生掌握生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上能夠自己構(gòu)建生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模型，照學(xué)生上黑板寫出來(lái)，并和學(xué)生一起補(bǔ)充完善。然后以草原生態(tài)系統(tǒng)上各生物之間的不是關(guān)系講解生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)：食物鏈和食物網(wǎng)，讓學(xué)生根據(jù)自己的嘗試，自己學(xué)會(huì)寫食物鏈并形成食物網(wǎng)，講解注意點(diǎn)，學(xué)生較感興趣。
雖然準(zhǔn)備比較充分，但上過(guò)課后發(fā)現(xiàn)也有些不足之處，如：在教學(xué)中沒有很好的運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，大多還是采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法——講授法，雖然可見生動(dòng)形象，與教學(xué)內(nèi)容符合，但增孩提是給人感覺有些枯燥無(wú)味，學(xué)生并沒有真正體會(huì)到探索性學(xué)習(xí)的樂趣。同時(shí)語(yǔ)速稍快，雖然知識(shí)點(diǎn)詳盡，但給學(xué)生思考的時(shí)間不夠，學(xué)生需課后再消化吸收。
總之，我在教育教學(xué)上還不夠成熟，但通過(guò)此次大賽，我的教學(xué)水平有一定的進(jìn)步，以后我將不斷努力，完善自己的教育水平，提高自己的教學(xué)能力。
教學(xué)基本功大賽的心得體會(huì) 篇4
12月4日至12月6日，市教研室舉辦了第三屆小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功大賽，此活動(dòng)在齊河縣四小舉行。作為一個(gè)青年教師，我有幸參加了這次大賽�；仡櫿麄�(gè)參賽過(guò)程，有挑戰(zhàn)，有意外，有感動(dòng)，有遺憾，當(dāng)然，更多是沉甸甸的收獲
本次大賽的參賽對(duì)象均是在各縣區(qū)層層選拔的基礎(chǔ)上推薦出來(lái)的。回想選拔過(guò)程中的艱辛苦樂，里面的滋味兒只有自己知道。我們縣教研室孟老師非常重視，先是選出23名教師模擬市級(jí)比賽程序選拔出5名教師，然后抽出寶貴的時(shí)間對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)，從模擬講課、評(píng)課、考試等等一一進(jìn)行詳細(xì)耐心地指導(dǎo)，使我們?cè)谠谢A(chǔ)上都得到不同程度的提高。
參賽教師基本功扎實(shí)，自身素質(zhì)高，靈活機(jī)智，使我在活動(dòng)中受益匪淺。你有一個(gè)蘋果我有一個(gè)蘋果，交換過(guò)來(lái)，我們每人還是有一個(gè)蘋果，你有一種思想，我有一種思想，交換過(guò)來(lái)，我們每人都有兩種思想。舉辦這樣的活動(dòng)對(duì)于我們年輕教師的專業(yè)成長(zhǎng)起了很大的促進(jìn)作用。
在與眾多高手競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己雖然不是多么優(yōu)秀，卻收獲了一種積極的進(jìn)取心�？荚囍械倪z憾與不足及所有暴露出來(lái)的缺點(diǎn)，為我以后的工作指出了明確的方向。更重要的是通過(guò)比賽，我積累了參加比賽的經(jīng)驗(yàn)，也更好地認(rèn)識(shí)了自己，既看到了別人的長(zhǎng)處，又對(duì)照出自己的不足。對(duì)我來(lái)說(shuō)，最大的收獲則是在認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參與本次大賽的過(guò)程中，自己的教學(xué)基本功及綜合素質(zhì)得到了檢驗(yàn)和提高。通過(guò)比賽，讓我充分認(rèn)識(shí)到了教師基本功的重要性，充分的準(zhǔn)備是參加比賽的前提，并讓我再一次感受到了一份付出就有一份收獲，良好的心理素質(zhì)和正確的心態(tài)需要在鍛煉中培養(yǎng)。通過(guò)這次比賽，我真的收獲了很多很多，同時(shí)與很多優(yōu)秀教師的同臺(tái)競(jìng)技，也讓我深深感受到了自己與他們的差距與不足，也讓我明確了今后的奮斗目標(biāo)與方向。我深切地感受到，在以后的教學(xué)中要努力做到以下幾個(gè)方面：
1．具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)。
數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)是教師學(xué)科素養(yǎng)的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)學(xué)科具有邏輯性，每個(gè)學(xué)段的內(nèi)容都是螺旋上升的，老師只有對(duì)小學(xué)三個(gè)學(xué)段的知識(shí)有了解，才能將本年段的教材把握好。
新課改后，新教材的教學(xué)內(nèi)容比舊教材知識(shí)面更廣，與高一層次的數(shù)學(xué)知識(shí)銜接更為緊密，如統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角和實(shí)踐活動(dòng)等，需要教師有較高的數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)文化底蘊(yùn)。只有不斷豐富個(gè)人數(shù)學(xué)實(shí)踐知識(shí)，才能以獨(dú)到的眼光看待生活中的數(shù)學(xué)問題，敏銳捕捉數(shù)學(xué)與日常生活之間直接或間接的聯(lián)系。
2、掌握基本的數(shù)學(xué)思想方法。
數(shù)學(xué)，絕不是解決幾個(gè)數(shù)學(xué)問題；數(shù)學(xué)教學(xué)，也不是僅僅教學(xué)生學(xué)會(huì)解題。數(shù)學(xué)教學(xué)的價(jià)值體現(xiàn)在對(duì)人的思維能力的`發(fā)展上，也即體現(xiàn)在分析和解決問題的方法上。教師只有掌握了一定的數(shù)學(xué)思想方法，在教學(xué)中才能游刃有余，才能把學(xué)生“教活”，使學(xué)生的學(xué)習(xí)觸類旁通。當(dāng)然，對(duì)小學(xué)生而言，更多的是探索知識(shí)和解決問題的過(guò)程中，受到常用數(shù)學(xué)思想方法的熏陶。
3、要研究一些“教學(xué)案例”。
案例是一種理論與實(shí)踐，具有典型性和具體意義。通過(guò)對(duì)一些案例的分析，可以提高教師的教學(xué)能力。這方面，對(duì)年青教師的幫助尤其有效。它有利于加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，不斷提升教學(xué)的層次和水平，使教學(xué)走在發(fā)展的前面。
4、提升專業(yè)素養(yǎng)。
要積極參加各科培訓(xùn)活動(dòng)。如新課程培訓(xùn)、校本研究培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研究培訓(xùn)、教材培訓(xùn)等。無(wú)論年輕與否，不管何種科目，教師都應(yīng)該把提高自己的基本功作為工作的重中之重。當(dāng)然這里所說(shuō)的基本功并不是單指哪一方面，而是泛指、全指。備課、做課件、上課、評(píng)課、理論知識(shí)的掌握、專業(yè)技藝的展示等等，無(wú)一不是教師基本功的范疇，由此可見，對(duì)教師的基本功要求是很全面的。
總之，教師基本功比賽結(jié)束了，但我的追求不會(huì)停止，學(xué)習(xí)更不會(huì)停止。新的課程改革對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師提出了更高更新的要求，教師基本功的內(nèi)涵也在不斷擴(kuò)展，作為新時(shí)代的小學(xué)教師，不僅要掌握五項(xiàng)基本功，還要有現(xiàn)代化的教育觀、科學(xué)的兒童觀、發(fā)展的眼光和強(qiáng)烈的未來(lái)意識(shí)。我會(huì)在今后的工作學(xué)習(xí)中向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，做一個(gè)有心人。
教學(xué)基本功大賽的心得體會(huì) 篇5
此次研討會(huì)和基本功大賽在我省九江舉行，全省各市的音樂教師代表和參賽選手會(huì)聚九江，展開了一次學(xué)習(xí)與比賽的盛會(huì)。我作為一名參賽選手，除了在研討會(huì)上的學(xué)習(xí)更多的是參加這次比賽的心得體會(huì)。
9月18日是第六屆中小學(xué)音樂教師基本功大賽中學(xué)組的比賽日，上午舉行了鋼琴，自彈自唱和聲樂三項(xiàng)比賽。下午進(jìn)行的是器樂和合唱指揮的比賽。經(jīng)過(guò)一天緊張而激烈的比賽下來(lái)，讓我們都收獲頗多。中小學(xué)音樂教師來(lái)到九江的，基本上可以算是當(dāng)?shù)胤浅?yōu)秀的老師代表，所以，比賽中可以看到很多讓人眼前一亮，非常精彩的表演。我們緊張而興奮著，因?yàn)檫@是一個(gè)賽場(chǎng)又是一個(gè)舞臺(tái)，更是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)和交流的地方。
“術(shù)業(yè)有專攻”，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)項(xiàng)，就算同一個(gè)長(zhǎng)項(xiàng)也有高低之分。第一場(chǎng)鋼琴比賽，時(shí)間是在早上，很多選手都難免會(huì)有緊張。有的選手彈著彈著就忘記譜子了，或者在表演過(guò)程中曲子沒有演奏的很流暢。五項(xiàng)比賽中，每場(chǎng)比賽中都可以看到非常精彩的表現(xiàn)，也有發(fā)揮失常。而對(duì)我們每一個(gè)參賽選手來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)�！叭∑渲L(zhǎng)，補(bǔ)己之短�！�
子曰：“學(xué)而不厭，誨人不倦。”作為一名人民教師，我們必須具備終身學(xué)習(xí)的心態(tài)，做到學(xué)而不厭，不斷的提升自己，知識(shí)的更新是非�？斓模敲淳鸵笪覀儾粩鄬W(xué)習(xí)，不斷深造。只有不斷的學(xué)習(xí)和提升，我們才能更好教育學(xué)生，只有抱著這樣的學(xué)習(xí)心態(tài)，我們才能在教師崗位做的更好。
教學(xué)基本功大賽的心得體會(huì) 篇6
20XX年4月XX日下午，我有幸參加了在我旗舉辦的市級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)基本功大賽的觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。此次學(xué)習(xí)不僅讓我領(lǐng)略到了各旗縣出類拔萃的數(shù)學(xué)教師的教學(xué)風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。
這次比賽活動(dòng)中，安排了小學(xué)階段一直六年級(jí)各段的課程，一共有21位做課教師，活動(dòng)安排除了課堂教學(xué)以外還有3分鐘演講，5分鐘粉筆字，以及做課教師對(duì)于課堂設(shè)計(jì)等方面的答辯等幾個(gè)環(huán)節(jié)。充分且全面展示了教師各方面的深厚的基本功情況。下面就自己參加這次活動(dòng)聽的兩節(jié)課以及當(dāng)天做課的幾位教師其他方面的基本功展示之后一點(diǎn)想法，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
一、聽石老師上的《鴿巢問題》這一課后，有以下的想法：
1、能聯(lián)系學(xué)生的生活，尊重學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識(shí)。
石老師從讓學(xué)生在自己手中動(dòng)手抽出撲克的游戲引入新課，創(chuàng)設(shè)合理的疑問，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的奧秘，從而帶著強(qiáng)烈的求知欲去探索本課新知，然后激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)一步體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系著，數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，并在生活中得以應(yīng)用。
2、動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。
石老師在教學(xué)新知時(shí)，又利用小組合作的方式，讓學(xué)生以擺一擺，寫一寫，說(shuō)一說(shuō)等方式合作探究，最后讓學(xué)生匯報(bào)想法，然后歸納最終結(jié)論，整個(gè)過(guò)程充分體現(xiàn)了學(xué)生是教學(xué)的主體，是學(xué)習(xí)主人，教師是參與者、引導(dǎo)者、合作者的理念。同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)生探究深入淺出，使學(xué)生也很容易地掌握了解決這一類問題方法策略。這可從學(xué)生的反饋中得到了很好的體現(xiàn)。
與此同時(shí)石老師給學(xué)生充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間，使學(xué)生能在自主探索，親身實(shí)踐，合作交流的氛圍中，解除困惑，更清楚地明確自己的思想，并有機(jī)會(huì)分享自己和他人的想法，在親身體驗(yàn)和探索中認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)。
二、是xx區(qū)的邢老師的圖形的運(yùn)動(dòng)
給我印象最深的是在邢老師教學(xué)《圖形的運(yùn)動(dòng)》中，幾乎整堂課都始終讓學(xué)生圍繞著本課的重點(diǎn)——旋轉(zhuǎn)三要素，進(jìn)行活動(dòng)與探索，而不急于給出它們，讓學(xué)生從自身進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)與合作探究中去感悟出描述圖形旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)需要說(shuō)出旋轉(zhuǎn)中心，旋轉(zhuǎn)方向與旋轉(zhuǎn)角度。這樣就很好的降低了學(xué)生對(duì)于這幾個(gè)詞的理解與接受難度，既突出了重點(diǎn)，又解決了難點(diǎn)，巧妙的設(shè)計(jì)滲透出教師深厚的教學(xué)基本功。
還有她和學(xué)生交流互動(dòng)起來(lái)感情色彩都是分外濃的，很能讓學(xué)生放松下來(lái)，潛心思考，勇于探索。聽起來(lái)就如同聽人聊天一般。邢老師的課件并不華麗，但是對(duì)于本課重點(diǎn)的體現(xiàn)卻十分明顯�；镜乃夭娜巧钪械膶�(shí)際。起到了很好的啟發(fā)與引導(dǎo)的作用，為學(xué)生接下來(lái)的探索活動(dòng)做好鋪墊。
在這次活動(dòng)中，兩位教師的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷。如“你的想法真特別”“你真聰明”“你表達(dá)的真完整”“你的回答很有價(jià)值”等等。這些看似微不足道的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾。對(duì)于整個(gè)教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。尤其是參賽教師特別關(guān)注小組合作的實(shí)效性，沒有把小組合作這一環(huán)節(jié)流于形式。而且老師的數(shù)學(xué)語(yǔ)言也規(guī)范到位，這也是數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)之一。
在本次活動(dòng)中，通過(guò)觀摩參賽教師演講、粉筆字書寫以及答辯等方面的基本功，使我深深體會(huì)到自己在這些方面基本素質(zhì)的不足與差距，在以后課余時(shí)間除了備課，還需重視加強(qiáng)自身基本素質(zhì)的提高。
活動(dòng)雖然很短暫，但對(duì)于我們的影響應(yīng)該是深遠(yuǎn)的，以每一位教師的基本素質(zhì)展示中為標(biāo)準(zhǔn)，努力提高自身素質(zhì)，細(xì)細(xì)品味反思每堂課中的閃光的亮點(diǎn)供自己參考、學(xué)習(xí)、借鑒，俗話說(shuō)有比較就會(huì)有鑒別。通過(guò)聽課學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到教育方面的改革體現(xiàn)為新的學(xué)習(xí)理念，也就是將學(xué)習(xí)看作是通過(guò)積極的活動(dòng)參與建立自己的理解的過(guò)程，因此，在以后的教學(xué)中我將從這一思路出發(fā)，在自己的課堂教學(xué)中體現(xiàn)探究、合作和對(duì)話的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理念。學(xué)習(xí)是一種享受，反思則是進(jìn)步的最好方法。讓我也在自己的教學(xué)中慢慢的嘗試吧！
教學(xué)基本功大賽的心得體會(huì) 篇7
這次有幸被市里選撥前往參加撫州參加“江西省美術(shù)教師基本功大賽�！辈⑷〉萌芏泉�(jiǎng)、色彩寫生一等獎(jiǎng)和電腦設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。雖然比賽的內(nèi)容和在市里的比賽內(nèi)容一樣，但這是本人第一次參加省一級(jí)的比賽，所以沒有這方面的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于和我一起比賽的同行們的水平心里也沒底，所以只有調(diào)整好自己的心態(tài)盡自己的努力去發(fā)揮出自己的水平，爭(zhēng)取奪得一等獎(jiǎng)。同時(shí)也是一次很好向同行們學(xué)習(xí)取經(jīng)的機(jī)會(huì)。
去之前我得做好一些準(zhǔn)備工作，首先就是向比我年長(zhǎng)的這三位美術(shù)老師取經(jīng)，學(xué)些經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然這三位美術(shù)老師得知我要去撫州參加全省比賽的消息也非常熱情的給予我一些他們以往的經(jīng)驗(yàn)，他們的熱情叮囑對(duì)我來(lái)說(shuō)是莫大的鼓舞。給領(lǐng)導(dǎo)和同事打了招呼后周五一大早在市教研員的帶領(lǐng)下踏上了前往撫州的路上。在車上，比賽的幾名同行狀態(tài)各有不同，有狀態(tài)好的拿著手機(jī)看著電影玩著游戲，也有捧著中外美術(shù)史勾勾畫畫的，還有閉目冥思養(yǎng)精蓄銳的。我，笨鳥先飛還是把存在手機(jī)里的資料打開一遍又一遍的復(fù)習(xí)著。既然去了還是想拿獎(jiǎng)的，所以好好準(zhǔn)備可定是不會(huì)錯(cuò)的。
雖然參加比賽心里沒底，但是比賽過(guò)程我是認(rèn)真準(zhǔn)備的。到撫州的第一天就是理論和電腦設(shè)計(jì)比賽。準(zhǔn)備了就是準(zhǔn)備了，看到很多理論題一點(diǎn)都不陌生。電腦設(shè)計(jì)題目跟王美華老師推測(cè)的相似，我已做過(guò)多次的設(shè)計(jì)修改，所以自己感覺還是不錯(cuò)的。第二天比賽內(nèi)容是國(guó)畫、色彩寫生、手工制作。比賽也進(jìn)行的挺順利的，到了最后一場(chǎng)手工制作比賽的時(shí)候出現(xiàn)了一點(diǎn)意外，身體開始有些頂不住，跑了幾趟廁所上吐下瀉，體力明顯下降。當(dāng)時(shí)就想最后一場(chǎng)比賽了，無(wú)論如何也要堅(jiān)持到最后，至于結(jié)果盡人事聽天命了。
成績(jī)公布的等待是非常煎熬的，比賽結(jié)果大家都不知道，心理也非常忐忑不安，不知道昨天的意外對(duì)結(jié)果影響有多大。結(jié)果公布我拿全能二等獎(jiǎng)和兩個(gè)單項(xiàng)一等獎(jiǎng)。一看分?jǐn)?shù)最后一場(chǎng)手工制作拖了很大的后腿。回想一下比賽期間有很多值得自己總結(jié)和反思的地方，有好的也有不好的。
比賽時(shí)間雖然短短幾天，但是我通過(guò)這次比賽，還是有一些心得體會(huì)。
第一、向別人學(xué)習(xí)。舞臺(tái)上的展示就像照鏡子一樣，能把自己的不足照的一清二楚，同時(shí)也能清楚的反應(yīng)出平時(shí)疏漏的地方。取其長(zhǎng)補(bǔ)己短，通過(guò)這次比賽，我看到了很多全省各個(gè)地區(qū)同行的水平，不管哪個(gè)方面都有可學(xué)之處，而且也開了眼界。此次前來(lái)正如來(lái)前預(yù)料的一樣會(huì)看到很多厲害的經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。從他們的繪畫技巧到他們比賽的心態(tài)都值得我借鑒和學(xué)習(xí)。這次比賽對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺。
第二、用功在平時(shí)。這種比賽就是臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功，用功在平時(shí)，只有平時(shí)勤奮練習(xí)，比賽才能得心應(yīng)手應(yīng)對(duì)自如啊。我想那些比賽拿一等獎(jiǎng)的，平時(shí)一定是會(huì)持畫畫的。這也堅(jiān)定了自己平時(shí)要多加練習(xí)動(dòng)手的決心，不為別的，為了自己的興趣。正如韓愈的《勸學(xué)解》說(shuō)道“業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨�！辈粩嗟奶岣咦约旱耐瑫r(shí)也可以為四中的爬坡過(guò)坎貢獻(xiàn)自己的一份綿薄之力。
第三、團(tuán)隊(duì)合作。此次比賽還有一個(gè)至關(guān)重要的因素，就是團(tuán)隊(duì)的力量。雖然我的三位美術(shù)前輩沒有和我一同前去，但比賽的成功離不開這幾位美術(shù)老師的悉心幫助，同我分析比賽項(xiàng)目的側(cè)重點(diǎn)及應(yīng)對(duì)策略。他們的實(shí)時(shí)指導(dǎo)和寶貴建議，為我得獎(jiǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這里我要特別感謝大力支持我的各位校領(lǐng)導(dǎo)和王美華、李勇、彭衛(wèi)軍這三位老師。所以星多夜亮人眾智廣，團(tuán)隊(duì)的力量才是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
比賽過(guò)程之中讓我體會(huì)了很多，學(xué)習(xí)了很多，也感悟了很多。千言萬(wàn)語(yǔ)要是凝聚成兩個(gè)字的話那就是“感謝�！边@就是我此次參加比賽的一點(diǎn)心得體會(huì)，所以在今后的工作當(dāng)中我一定要多向同行、同事們學(xué)習(xí)和更加努力的工作。
教學(xué)基本功大賽的心得體會(huì) 篇8
這次“基本功大賽”能拿一等獎(jiǎng)是幸運(yùn)的。因?yàn)檫@跟以往的比賽完全不同，此次比賽的五項(xiàng)內(nèi)容都是專業(yè)比試。對(duì)于專攻油畫專業(yè)的我而言，此次的五項(xiàng)比賽項(xiàng)目涵蓋廣，可以說(shuō)對(duì)我并沒有優(yōu)勢(shì)。再說(shuō)第一次參加這種比賽對(duì)那些一起比賽的同行們的水平心里也沒底。所以，對(duì)于初出茅廬的我來(lái)說(shuō)只有查缺補(bǔ)漏拓寬自我。
所以一開始，我就不想?yún)⒓舆@次美術(shù)基本功大賽，希望我們組長(zhǎng)能安排那些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師參加。但是因?yàn)槲覀兘M其他美術(shù)老師都積極培養(yǎng)青年教師，這樣好的鍛煉機(jī)會(huì)他們毫不猶豫的讓給我了。所以對(duì)于稚嫩的我只好硬著頭皮參加。但心里已經(jīng)做好準(zhǔn)備，拿個(gè)鼓勵(lì)獎(jiǎng)回來(lái)接受學(xué)校的批評(píng)。
雖然參加比賽心里沒底，但是比賽過(guò)程我是認(rèn)真準(zhǔn)備的。早早的體藝處賴主任就把比賽的文件拿給了我，叫我好好做準(zhǔn)備。特別是第一天的紙工制作比賽，兩個(gè)星期之前我就開始設(shè)計(jì)制作模型。之后就是水粉寫生、國(guó)畫創(chuàng)作、電腦設(shè)計(jì)和美術(shù)理論，盡人事聽天命。最后還是應(yīng)了那句話—“機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。”
成績(jī)公布的等待是非常煎熬的，比賽結(jié)果大家都不知道，心理也非常忐忑不安，而我期望的是拿個(gè)二等獎(jiǎng)回來(lái)交差就可以了。結(jié)果公布我拿了一等獎(jiǎng)，而且名次還比較靠前，讓我非常驚喜和意外。驚喜自然是不用說(shuō)了，拿了獎(jiǎng)嘛。意外的是評(píng)為看中我的那些方面呢，值得我深思一下。當(dāng)我去教研員處領(lǐng)取獎(jiǎng)狀的時(shí)候，我終于明白，專業(yè)基本功和創(chuàng)意是我拿一等獎(jiǎng)的根本原因。
比賽時(shí)間雖然短短幾天，但是我通過(guò)這次比賽，還是有一些心得體會(huì)。
第一，要自信。之前做好準(zhǔn)備，比賽時(shí)為有自信能才讓自己正常甚至超常發(fā)揮。因?yàn)槟阌X得難，別人也覺得難，你怕，別人也怕。所以參加任何比賽，自信是非常重要的，自信才能發(fā)揮好，自信才能表現(xiàn)好。
第二，業(yè)精于勤。尤其像這次的基本功大賽，賽前的準(zhǔn)備只是策略和方向的制定，至于畫什么什么題目誰(shuí)也不知道。所以平時(shí)的專業(yè)練習(xí)在比賽時(shí)就顯得更為重要。這一方面的我是不敢有絲毫松懈，一是喜歡、愛好，二是不斷的提高自己為四中的爬坡過(guò)坎貢獻(xiàn)自己的一份綿薄之力。正是這平時(shí)的積累，讓我在比賽時(shí)可以應(yīng)對(duì)自如。我想，這就是我能拿獎(jiǎng)的原因之一吧。
第三，團(tuán)隊(duì)合作。此次比賽還有一個(gè)至關(guān)重要的因素，就是團(tuán)隊(duì)的力量。在比賽前我的三位美術(shù)前輩、同行悉心幫我分析比賽項(xiàng)目的側(cè)重點(diǎn)及應(yīng)對(duì)方案，并實(shí)時(shí)指導(dǎo)，提出建議，為我得獎(jiǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這里我要提別感謝王美華、李勇、彭衛(wèi)軍這三位老師。星多夜亮人眾智廣，比賽過(guò)程之中讓我體會(huì)了很多，學(xué)習(xí)了很多。
這就是我此次參加比賽的一點(diǎn)心得體會(huì)，在今后的工作當(dāng)中我一定要多向同行、同事們學(xué)習(xí)和更加努力的工作。
教學(xué)基本功大賽的心得體會(huì) 篇9
參加這次全員培訓(xùn)，我獲得一些心得體會(huì)，作為一位年輕的教師，在新課程理念的指導(dǎo)下，上課基本功必須要跟得上新課程理念，下面就簡(jiǎn)單的談?wù)勎以谶@次全員培訓(xùn)中上課基本功的學(xué)習(xí)心得。
在這次全員培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了上課基本功中的“興趣氛圍”“內(nèi)容呈現(xiàn)”“學(xué)法指導(dǎo)”“調(diào)控評(píng)價(jià)”四個(gè)欄目?jī)?nèi)容的學(xué)習(xí)，每學(xué)習(xí)一個(gè)模塊，都反思新課程理念下我們應(yīng)該如何做好以上實(shí)施以上的四點(diǎn)。
一、興趣氛圍學(xué)習(xí)心得
在這次培訓(xùn)中，我覺得在新課程理念下，現(xiàn)代的學(xué)生觀念已經(jīng)和時(shí)代接軌，他們的學(xué)習(xí)方式必須發(fā)生轉(zhuǎn)變，在課程教學(xué)中，教師應(yīng)該利用一切可以利用的條件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造輕松活躍的環(huán)境氛圍，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，物理教師從本學(xué)科的特點(diǎn)入手，利用好生活中的物理知識(shí)。讓學(xué)生深刻理解物理課本上的知識(shí)，來(lái)源于生活，又應(yīng)用于生活。在上課的過(guò)程中，教師在每學(xué)習(xí)到一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師應(yīng)該在課前備好一些生活中典型的利用這個(gè)知識(shí)點(diǎn)能解釋的例子。吸引學(xué)生的注意力。把學(xué)生的注意力從課本回到生活，又從生活走向課本。
對(duì)于物理這一學(xué)科來(lái)說(shuō)，在上課的過(guò)程中，還有很多可以創(chuàng)造興趣氛圍的例子，很多時(shí)候可以指導(dǎo)學(xué)生利用身邊的小物體做實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在研究流體流速和壓強(qiáng)的關(guān)系只要利用學(xué)生身邊的兩張白紙便可以完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)。學(xué)生便在輕松的氛圍中掌握了物理知識(shí)。
二、內(nèi)容呈現(xiàn)學(xué)習(xí)心得
在內(nèi)容學(xué)習(xí)模塊楊老師講解了五策略一是清晰授課，二靈活多樣呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，三引導(dǎo)學(xué)生掌握重難點(diǎn)，四有效知道課堂練習(xí)，五有效選擇教學(xué)媒體。我覺得這五點(diǎn)是我們教師在上課的過(guò)程中把內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生的一個(gè)很好的學(xué)法指導(dǎo)。結(jié)合我在上課的過(guò)程中的一些體會(huì)，我覺得，要把內(nèi)容很好地呈現(xiàn)給學(xué)生，教師應(yīng)該要對(duì)學(xué)生有一個(gè)很好的了解，了解學(xué)生的現(xiàn)有的知識(shí)水平，判斷出這時(shí)學(xué)生接受知識(shí)的能力，然后才用最近發(fā)展區(qū)的理論設(shè)置課堂問題。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。在授課過(guò)程中，教師要始終保持思路清晰，再遇到重點(diǎn)難點(diǎn)的講解時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生掌握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。在上課的過(guò)程中，對(duì)于物理這一學(xué)科來(lái)說(shuō)，有效地選擇教學(xué)媒體對(duì)于呈現(xiàn)課程內(nèi)容給學(xué)生，起到事半功倍的效果，特別是一些生活中的一些事物和器材可以當(dāng)做課堂教學(xué)媒體，通過(guò)這些器材可以很好地呈現(xiàn)課堂內(nèi)容給學(xué)生。也體現(xiàn)新課程理念“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”。在教學(xué)的過(guò)程中還可以利用標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)器材和多媒體直觀地呈現(xiàn)物理知識(shí)在學(xué)生的面前，從而很好地利用學(xué)生的直觀動(dòng)作思維。
三、工作總結(jié)、學(xué)法指導(dǎo)學(xué)習(xí)心得
在新課程理念下，學(xué)法指導(dǎo)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，就像楊老師所說(shuō)的引導(dǎo)學(xué)生不斷優(yōu)化認(rèn)知結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略。新課程背景下要求我們教師必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)為主，教師的角色只是引導(dǎo)的作用。我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中必須構(gòu)建良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。為學(xué)生構(gòu)建良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，需利用好良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的三個(gè)特點(diǎn)。
在教學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)課堂上的種種思維問題。鍛煉學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。遇到問題具備能夠解決問題的能力。不斷地讓學(xué)生產(chǎn)生自我思維矛盾，自我思維反思，自我思維調(diào)控，最終形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
四、調(diào)控評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)心得
教學(xué)不是照搬教案，在上課的過(guò)程中，我們的教學(xué)會(huì)發(fā)生很多意想不到的狀況，教師要在教學(xué)的過(guò)程中根據(jù)具體的情況，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行調(diào)控。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和反饋的信息進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)。用高效的提問評(píng)價(jià)學(xué)生掌握知識(shí)的情況。
在上課的過(guò)程中，事先的教案只能作為我們上課過(guò)程的參考。從學(xué)生反饋信息的情況了解學(xué)生的掌握知識(shí)情況，教師作出課堂的調(diào)整。集中精力突破重點(diǎn)難點(diǎn)。在學(xué)生掌握一定的情況下，對(duì)學(xué)生作出合理的評(píng)價(jià)。以表?yè)P(yáng)為主。
總之，這次學(xué)習(xí)讓我收獲很大，理論上有了更系統(tǒng)更科學(xué)的依據(jù)，我將在往后的工作中不斷加以實(shí)踐，不斷的總結(jié)再提高，為教育事業(yè)服務(wù)。
教學(xué)基本功大賽的心得體會(huì) 篇10
緊張的教師基本功大賽已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在回想起來(lái)宛若昨天，依舊歷歷在目。
本次比賽,感謝學(xué)校為我們搭建了一個(gè)展示自我的平臺(tái),給我們提供了一個(gè)相互觀摩、學(xué)習(xí)、切磋的好機(jī)會(huì)，更調(diào)動(dòng)了我們不斷學(xué)習(xí)、共同提高自身業(yè)務(wù)水平的積極性，切實(shí)促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。這次比賽，我收獲的決不僅僅是一紙證書、一點(diǎn)榮譽(yù)，我感覺參與本次活動(dòng)的最大收獲在于準(zhǔn)備和參與比賽的全過(guò)程。這個(gè)過(guò)程有酸、有甜、有苦、有辣，有失誤中的深深自責(zé)與沮喪，有賽前的忙碌緊張，又有賽后的反思與總結(jié)……，它讓我有了從未有過(guò)的經(jīng)歷，有了從未有過(guò)的體會(huì)，雖然覺得自己已經(jīng)準(zhǔn)備得非常精心和細(xì)致，但是在比賽結(jié)束還是暴露了很多問題，我靜下心來(lái)細(xì)細(xì)反思，感觸頗多。
一、認(rèn)真準(zhǔn)備，虛心求教
作為首次參加競(jìng)賽的教師不論是說(shuō)課的經(jīng)驗(yàn)還是技巧，甚至是對(duì)教學(xué)的把握程度都有很大的不足，為了最大限度的彌補(bǔ)自身的缺陷和不足，我的指導(dǎo)教師給了我最大程度的指導(dǎo)和幫扶，從選題、說(shuō)課等各個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行修改和指正，雖然仍存在不足，但是從中獲益匪淺，正所謂“讀書無(wú)數(shù)，不如名師指路”。
二、重在參與，享受過(guò)程
全面提高自身的素質(zhì)，教育是關(guān)鍵，而教師的基本功又是搞好教育教學(xué)工作的前提條件，同時(shí)，教師素質(zhì)是關(guān)系課程改革成敗的關(guān)鍵。所以只有教師的基本功素質(zhì)高，才會(huì)有高質(zhì)量的教育教學(xué)，才能為下一步全面推進(jìn)課程改革奠定基礎(chǔ)。通過(guò)比賽，更好地認(rèn)識(shí)了自我，既看到了別人的長(zhǎng)處，又對(duì)照出自己的不足。對(duì)于參加比賽的我來(lái)說(shuō)，最大的收獲則是在認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參與本次大賽的過(guò)程中，自己的教學(xué)基本功及綜合素質(zhì)得到了檢驗(yàn)和提高。
三、目的為了服務(wù)，學(xué)以致用。
基本功比賽早已結(jié)束了，但那也是一個(gè)良好的開始，我應(yīng)該把自己的各種基本功融會(huì)貫通地運(yùn)用到教學(xué)中，更好地為教育教學(xué)服務(wù)、為孩子服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)，受益于孩子們。
雖然過(guò)程是痛苦的，但收獲是豐碩的。經(jīng)過(guò)這次比賽，我覺得只要虛心沒有越不過(guò)的坎;只要勤奮沒有趟不過(guò)的河;只要堅(jiān)持沒有翻不過(guò)的山。也許我不是最聰明的，但我要做最努力的;也許我不是最優(yōu)秀的，但我要做最堅(jiān)持的!感謝基本功大賽讓我懂得了：艱難困苦，玉汝于成!同時(shí)我堅(jiān)信：作為一名青年老師，不可避免要參加各種公開課,優(yōu)質(zhì)課，大獎(jiǎng)賽。這是對(duì)我的挑戰(zhàn),也是對(duì)我的鍛煉。正是這一次一次的挑戰(zhàn)和機(jī)遇才成就了那么多的名師,所以我倍加珍惜這次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。以后我還會(huì)積極把握這樣的機(jī)會(huì)的。
教學(xué)基本功大賽的心得體會(huì) 篇11
20xx年11月，我有幸作為臨床護(hù)理教研室的一名青年教員參加2011年成都醫(yī)學(xué)院青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽，也是成都醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院第十六屆青年教師基本功競(jìng)賽。此次競(jìng)賽具體包括三個(gè)環(huán)節(jié)：教案評(píng)比、說(shuō)課和講課。學(xué)院和醫(yī)院希望通過(guò)舉辦教學(xué)基本功競(jìng)賽以達(dá)到提高教師畫、講、寫等基本能力，提升青年教師的專業(yè)素養(yǎng)，發(fā)掘新人，培養(yǎng)后備力量，形成學(xué)院和醫(yī)院教師隊(duì)伍梯隊(duì)式發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)，適應(yīng)優(yōu)質(zhì)教育對(duì)教師提出的更高要求，為青年教師搭建一個(gè)鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺(tái)等目的。
而我作為首次參加競(jìng)賽的年輕教員，在這樣高水平的平臺(tái)上，看到許多教師精彩紛呈的講解讓我感受頗深，既學(xué)到了知識(shí)，也深刻認(rèn)識(shí)到自身的許多不足，現(xiàn)就我個(gè)人的一些體會(huì)和愚見與大家一起分享，希望與同仁們一起交流學(xué)習(xí)，共同為我校和我院的醫(yī)學(xué)教育事業(yè)添上一抹靚麗的青春風(fēng)采。
一、認(rèn)真準(zhǔn)備——虛心請(qǐng)教，吸取經(jīng)驗(yàn)
作為首次參加競(jìng)賽的教員不論是講課的經(jīng)驗(yàn)還是技巧，甚至是對(duì)教學(xué)的把握程度都與其他教員存在明顯的差距，為了最大限度的彌補(bǔ)自身的缺陷和不足，教研室副主任給了我最大程度的指導(dǎo)和幫扶，從選題、講課等各個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行修改和指正，同時(shí)在教研室各位老師的悉心教導(dǎo)下，不斷進(jìn)步，雖然仍存在不足，但是從中獲益匪淺，正所謂“讀書無(wú)數(shù)，不如名師指路”。
二、重在參與——自在其中，樂在其中我很喜歡教學(xué)，在其中能感受到生活的愜意、恬然和樂趣，教學(xué)是一個(gè)能教書育人，還能充分認(rèn)識(shí)自我、展現(xiàn)自我、提升自我的過(guò)程。而參與這樣的教學(xué)還能結(jié)識(shí)諸多同行，相互交流和學(xué)習(xí)，共同提高，“同船過(guò)渡三分緣”，何況我們同臺(tái)獻(xiàn)技，正像詩(shī)句“潮落江平未有風(fēng)，扁舟共濟(jì)與君同”中描述的感情一樣。
三、不卑不亢——克服困難，自信面對(duì)
雖然沒有參加過(guò)教學(xué)競(jìng)賽，也明白自身的諸多不足和缺陷，但是我相信我有這個(gè)能力脫穎而出，一方面因?yàn)橛心敲炊鄡?yōu)秀的老師給我指導(dǎo)和幫助，給我勇氣和力量；另一方面，我自信不輸于任何人，雖承認(rèn)有許多比我優(yōu)秀的青年老師，但是他們也是從我現(xiàn)在這樣的水平起步的，不可能天生就優(yōu)秀突出，諸葛亮說(shuō)過(guò)“恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄”，我們要引以為鑒。
四、淡然處之——享受過(guò)程，不在結(jié)果
我很喜歡參與競(jìng)賽的氛圍和過(guò)程，大家相互借鑒，重在學(xué)習(xí)，名次其次，今年不行，來(lái)年從來(lái)，得失不在一時(shí)，抱一顆平常心去面對(duì)，佛經(jīng)上說(shuō)：“持戒者安，全身無(wú)惱；夜臥恬淡，寤則多歡”，平靜泰然，悠然以對(duì)。
經(jīng)過(guò)這次的青年教師的競(jìng)賽，我獲益良多，這次比賽對(duì)于我個(gè)人是一次考驗(yàn)，也是一次學(xué)習(xí)，讓我懂得當(dāng)教師不容易，當(dāng)好教師更不容易。只有自己不斷用心，刻苦努力才能成名一名教師，才有可能成為一名優(yōu)秀教師，才會(huì)成為一個(gè)極具人格魅力的好教師。
教學(xué)基本功大賽的心得體會(huì) 篇12
電氣工程系成功舉辦“教學(xué)基本功系列競(jìng)賽之教案、板書設(shè)計(jì)比賽”
為提高青年教師的教學(xué)基本功和業(yè)務(wù)能力，鼓勵(lì)青年教師提高教學(xué)水平，培養(yǎng)青年教師嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、愛崗敬業(yè)精神，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)與發(fā)展,電氣工程系于20xx年6月25日下午15:20在東3514舉辦教學(xué)基本功系列競(jìng)賽之教案、板書設(shè)計(jì)比賽。學(xué)院副院長(zhǎng)王華、教務(wù)處處長(zhǎng)于素芳、教務(wù)處副處長(zhǎng)王志生、教務(wù)處副處長(zhǎng)張磊、圖書館副館長(zhǎng)高順南以及督導(dǎo)組的孫立秋、薛海燕、梁麗、程英杰四位老師出席并擔(dān)任評(píng)委。
本次比賽包括教案和板書設(shè)計(jì)兩個(gè)單項(xiàng)比賽。教案要求手寫本學(xué)期所授課程的一次課完整教案，板書設(shè)計(jì)要求現(xiàn)場(chǎng)10分鐘完成一個(gè)版面設(shè)計(jì)書寫。與比賽同時(shí)展出的還有我系教師高職教育理念學(xué)習(xí)的筆記和心得體會(huì)。
此次比賽共有14名教師參加，經(jīng)過(guò)激烈的角逐和評(píng)委們公平公正的評(píng)判，評(píng)比結(jié)果如下：教案一等獎(jiǎng)侯曉音、李松楠，二等獎(jiǎng)張青青、岳殿霞、鄭麗楠，三等獎(jiǎng)吳改燕、于水婧、程巖、張心剛；板書設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)侯曉音、張青青，二等獎(jiǎng)李松楠、于洋、鄭麗楠，三等獎(jiǎng)于水婧、岳殿霞、方小飛、吳改燕、程巖。
比賽結(jié)束后，各位評(píng)委對(duì)參賽老師的表現(xiàn)作出點(diǎn)評(píng)，肯定成績(jī)，指出不足。對(duì)于年青教師，注重教案的細(xì)節(jié)，在精、細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)方面下功夫很有必要，板書要注重內(nèi)容布局、突出重點(diǎn)，起到對(duì)教案內(nèi)容提煉的作用。板書應(yīng)該是“可識(shí)性+藝術(shù)性”。
最后，王院長(zhǎng)講話，對(duì)此次活動(dòng)給予充分肯定，指出提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教學(xué)基本工，我院青年教師的隊(duì)伍不斷發(fā)展壯大，學(xué)校未來(lái)的發(fā)展與青年教師的發(fā)展息息相關(guān)，學(xué)院對(duì)青年教師寄予厚望。并對(duì)此次活動(dòng)提出深層次的意見和建議。
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