小學(xué)教師課改培訓(xùn)心得體會(huì)
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最近,又掀起新一輪的課程改革風(fēng)浪來(lái),波及整個(gè)教育界的每個(gè)人。為了響應(yīng)號(hào)召,我們范村全體教師抽一個(gè)下午的時(shí)間專門去二中進(jìn)行了學(xué)習(xí),觀摩,早聽(tīng)說(shuō)張四保主任的新課程改革深入人心,他創(chuàng)建的”二十四”方針不僅在全縣,也在全國(guó)很有名氣,這次的培訓(xùn)真是很讓人期待。
我們風(fēng)塵仆仆的趕到二中時(shí),已是座無(wú)虛席了,哪兒都是人,緊接著,我們跟隨領(lǐng)隊(duì)老師去了各班參加他們的上課,進(jìn)了教室,我不由得大吃一驚,這和我上高中時(shí)的教學(xué)模式純粹是風(fēng)牛馬不相及。呈現(xiàn)在眼前的情景。不是老師在一眼一板的`教學(xué)生如何做題,如何解題,如何理清思路,而是學(xué)生與學(xué)生之間在那兒靜靜樂(lè)道的相互解答,討論,講解。課桌也不是以前上學(xué)時(shí)代的擺設(shè)模式,而是按組分別來(lái)分,對(duì)著并起來(lái)的課桌,大概是有有助于討論,講解吧!每個(gè)人的神情是那么的自然,高中時(shí)代很苦,很累,但眼前的學(xué)生臉上,我竟發(fā)現(xiàn)不了一絲的疲憊,一絲的懈怠,給我最直覺(jué)的印象是他們都在知識(shí)的海洋里遨游。不一會(huì)兒,討論完了。咦!奇怪的是,老師還沒(méi)上臺(tái),甚至沒(méi)說(shuō)一句話。留給的時(shí)間幾乎全是學(xué)生的,立馬,有一位戴著眼鏡的女生就上臺(tái),噢,她大概是要講卷子的第一題——成語(yǔ),俗語(yǔ)題,?v然是第一個(gè),可她留給我的印象卻一點(diǎn)兒也不膽怯,很大膽,聲音很洪亮,解釋的也頭頭是道,有始有終的。而底下的學(xué)生聽(tīng)的呢?,也是津津有味,看來(lái),這真是一種享受!我想,在他們心里,他們更渴望同齡人在給他們講講一些事,用他們自己的語(yǔ)言來(lái)講講。接下來(lái)的幾位上臺(tái)發(fā)言者,都不失風(fēng)范的展示了自己的口才和知識(shí)。這樣小組合作式的,全民總動(dòng)員式的,學(xué)生自己探究式的學(xué)習(xí)模式真是令人向往,令人憧憬!課后,我不由的鼓起掌來(lái)。
課后,我來(lái)到教室門口,忽然發(fā)現(xiàn)了他們的花名表也很有意思,每個(gè)組一個(gè)組別和一個(gè)有趣的名字配對(duì)。像什么陽(yáng)光組合,飛摩隊(duì),MOM4組合燈都讓我大開(kāi)眼界,這真是學(xué)生向往的地方和時(shí)刻!
聽(tīng)了隨堂課后,老師靜悄悄地在座位中間,沒(méi)有多說(shuō)一句話,他真做到了把課堂還給學(xué)生,把時(shí)間留給學(xué)生了而他在看到學(xué)生以這么高昂的興致配合時(shí),她指不定有多高興,快樂(lè)呢!
隨堂課聽(tīng)完后,玩嗎又聽(tīng)了老師代表及校長(zhǎng)的發(fā)言,可謂是”聽(tīng)君一席話。勝讀十年書(shū)啊!他們的理念真是和現(xiàn)在的大主流融為一體看了,他們所提倡的也是我們現(xiàn)代教學(xué)模式中最為缺失的!我們一向覺(jué)得學(xué)生就應(yīng)該由老師管,由老師教,可殊不知,學(xué)生在拄著老師這根拐杖時(shí),他們有的放矢的發(fā)揮著他們自己的潛力,這也是我們當(dāng)老師最想看到的一幕!我們上課不用再那么累,學(xué)生還能學(xué)好,何樂(lè)而不為呢?
愿大家在新課改的潮流中勇往直前,有的放矢站好自己的崗!
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