學校畢業(yè)心得體會

　　當在某些事情上我們有很深的體會時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢？以下是小編為大家收集的學校畢業(yè)心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　學校畢業(yè)心得體會1

　　實習，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，是自己所學到的理論知識有用武之地，只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與時間相結合。另一方面，實踐卡可以為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境不同，接觸的人與事不同，從中學到的東西自然就不一樣。要學會從實踐中學習，從學習中時間。而且中國的緊急飛速發(fā)展，在擁有越來越多的機會的同是，也有了更多的挑戰(zhàn)。對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學號學校所學到的知識，好藥不斷充生活中，實踐中學其他知識，不斷從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己，表現(xiàn)自己。

　　短短兩個月的工作過程是我受益很大。不僅讓我開闊了眼界，最主要的是懂得了如何更好的為人處事。

　　第一要真誠：你可以偽裝自己的面孔，但絕不可以忽略真誠的力量。記得第一天來這里時，心里不可避免的有些疑惑：不知道老板怎么樣，應該去怎么做，要去感謝什么等等。踏進大門后，之間幾個陌生的人用莫名而疑惑的眼神看著我，我微笑和他們打招呼，尷尬的局面理科得到了緩解，大家都很友善的微笑歡迎我的到來。從那天戚，我養(yǎng)成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲好。

　　學校的畢業(yè)實習心得體會及收獲學校的畢業(yè)實習心得體會及收獲。

　　第二是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看是兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火法。

　　第三是主動出擊：當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中，在實習旗艦，我會主動的協(xié)同同事工作，主動的做些力所能及的事，并會幾級的尋找合適的時間跟他們交流。談生活學習以及未來的工作，通過這些我就同事們走的很近，在實習中，他們會教我怎么做事見什么樣的人說什么樣的話，使我覺得花的了很多收獲而且和他們相處的很愉快。

　　第四是感受到學校和社會的距離：在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎么做人，，移提高自己的能力。記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是學學搞笑，學生還終歸保持著學生的身份，而走進企業(yè)，接觸各個的客戶，同事，上司等等，關系復雜。得去面對從未面對過的一切。在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的只是一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式是的就能完成一線任務，有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學的這么吃力呢?這是社會與學校脫軌了嗎?也許老是是正確的。雖然大學生生活不像踏入社會，但總算是社會的一部分，這是不可佛人的事實。作為一個新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，四年大學念完后，我已經不再是一名大學生，是社會中的一份子了。要與社會交流。為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格，對社會有用的人才，多接觸社會是很有必要的`。

　　回顧實習生活，感觸是很深，收獲是豐碩的。

　　在短暫的實習過程中，我深深的感覺到自己所學的知識的膚淺和在實踐運用中知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學�？傄詾樽约簩W的不錯，一旦接觸到時間，菜發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這才是真正領悟到學無止境的含義。

　　學校畢業(yè)心得體會2

　　9月17日，我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，隨著飛駛的汽車來到了我們的實習目的地——XX學校，這是一個美麗的學校，也是一個五彩的花園。

　　在這里我進行了為期兩個月的實習，收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校園里學到的更豐富、更精彩。當然，這并非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲�！�

　　實習的基本內容包括三部分：教學工作、班主任工作、教育調查

　　(一)教學工作

　　這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。備課、上課、改作業(yè)……日復一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。

　　第一是聽課改作業(yè)階段。(從9月17日到11月9日)

　　通過指導老師先熟悉實習班級的數(shù)學上課情況，認識班上的每個學生以及了解他們對于數(shù)學課知識的掌握情況。然后，認真聽指導老師以及其他同學上課�，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識;現(xiàn)在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導老師及其他同學的上課方式，上課的思想思路。接著，根據(jù)在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課、試講，做足了上講臺的準備。通過聽課和評改作業(yè)，我了解到：

　�、賹W生的數(shù)學基礎。2班的學生數(shù)學成績比較好，對學習的態(tài)度比較認真，但是數(shù)學思維能力比較差，尤其是獨立思考和應變能力尤其差。比如說，對剛講完的知識點和例題稍作變形，他們就做不出來了，有時還反應不過來就是考查剛講的知識點;5班的學生數(shù)學成績比較差，對學習的態(tài)度不夠認真，但是數(shù)學思維能力比較強，尤其是獨立思考和應變能力比2班的學生要強。比如說，對剛講完的知識點和例題稍作變形，他們能很快反應過來就是考查剛講的知識點。

　　②學生的特點：2班的學生對學習的態(tài)度比較認真，相對5班的學生來說比較勤奮，能夠在課后自己復習作業(yè)。不過他們有點沉，對數(shù)學的新課不怎么感興趣，有點看不起新的內容，覺得太簡單，事實上他們的數(shù)學基礎不扎實;5班的學生對學習的態(tài)度不夠認真，相對2班的學生來說比較懶，在課后作業(yè)一般都無法按時完成，對數(shù)學沒有學習的興趣，沒有數(shù)學學習的成就感。不過他們喜愛表現(xiàn)自己，渴望老師的關注。

　�、墼�科任老師的教學方式：對于不同基礎的班級，課堂處理、教學安排和教學方法都不同;通過聽課和評改作業(yè)，我還熟悉了原科任老師的教學語言和數(shù)學表達語言符號。

　　第二是備課試講階段。(從9月17日到11月9日)

　　在堅持聽課和評改作業(yè)的基礎上，我開始備課試講。

　　首先是我開始嘗試寫預案。根據(jù)實習學校的要求，我翻閱各種資料，寫了很詳細的預案，把課堂上的每個細節(jié)都進行了設想處理，把每個銜接點的處理都寫了出來。還根據(jù)2班和5班的特點把教案作了不同的處理，弄出了兩份不同的教案。寫好教案后，我就拿給指導老師修改。在綜合指導老師的意見的基礎上，我又做了多次修改，直到指導老師夸獎我的教案寫得不錯。

　　其次是我開始對隊友和對著鏡子試講。在寫好教案的基礎上，我把教案熟悉再熟悉后，開始對著鏡子或者對著隊友多次試講，直到我能脫稿而出。在試講中，遇到了一些問題，我請教了有經驗的老師，對試講稿作了修改，并把它轉化為自己的語言，再次試講。

　　最后我堅持拿每個教案都向指導老師和其他有經驗的數(shù)學老師請教，并和他們討論如何教學。比如說對于指數(shù)函數(shù)的定義中的a的范圍限制的意義有沒有向學生講解的問題，我請教了高一的所有數(shù)學老師(總共有3個數(shù)學老師)。每個數(shù)學老師的看法都不盡相同，但他們總的看法可以說是因學生而異。于是我根據(jù)我所教的兩個班級的具體情況，決定在2班可以提一下，在5班沒有必要講了。

　　第三是正式上課階段。(從10月7日到11月9日)

　　10月7日，我正式走上講臺了，開始我教師生涯的第一課。此時的我非常緊張，盡管我準備得很充分。剛剛時還出現(xiàn)了不知道如何銜接兩個獨立的知識點，不過學生很積極配合我，并大膽回答我的提問。這讓我感到欣慰：學生在鼓勵我呀!漸漸地，我進入了狀態(tài)，緊張感漸消，越講越起勁了，從而忽視了對學生的關注。

　　之后，我陸陸續(xù)續(xù)講了各種各樣的課，終于克服了緊張，能夠自如的講課。我最喜歡最驕傲的是在5班講的新課。因為5班的學生很喜歡我的新課，他們很積極熱情，尤其喜歡做我在課堂安排的新課練習(我安排的練習難度適合，他們能夠做出來，我又給他們上黑板表現(xiàn)的機會。這樣激發(fā)了他們的學習數(shù)學積極性和滿足了他們數(shù)學學習的成就感)。

　　上課是辛苦的，也是有趣的，尤其是學生喜歡你的課時。我曾一度為每天備課上課感到疲勞，不想上課時，學生跑來說，老師你上課啦，我們很喜歡你的課。我說我很累，可能沒有什么精神。學生渴求說，老師，我們給你激情，你盡管來上。多么可愛的學生，教人不能不喜歡他們!

　　學校畢業(yè)心得體會3

　　第一個方面，我談一下“學習”這個問題。

　　1、多學少說，埋頭苦干

　　到基層工作后，基層是一個大熔爐、大社會。從學校畢業(yè)，在社會閱歷、工作經驗、辦事能力等方面存在一定的缺陷。這就需要我們常懷學習之心，常懷律己之心。一是跟身邊的老同志學習。經常跟他們多交流、多談心、多取經。我經常利用值班的時間，跟一些老同志學習。通過跟他們的交談，我從中學到了工作方法、積累了社會經驗。特別是對村情、鎮(zhèn)情有了一定的了解。對風土人情、地方民俗等有了一定的了解。而且能聽懂方言，與群眾交流不再感覺陌生、尷尬。二是跟領導學。學領導怎樣處理工作中的問題、學領導在處理突發(fā)事件中的方法、策略。我每天都會把領導批閱的文件進行仔細的讀一遍。在看文件的過程中，也是一個學習的過程，有的文件上面會有領導批示，這些批示都體現(xiàn)了領導在處理相關業(yè)務的工作方法，用心記，為自己積累工作上的經驗。親身經歷突發(fā)事件的處理，從中學習領導那種遇事不慌的沉穩(wěn)心態(tài)，果斷處理問題的能力。通過這些學習，讓我在工作能力、經驗、閱歷等方面都有了很大的收獲。

　　2、多思多悟，鍛煉提高

　　有句話“學而不思則罔，思而不學則殆”。在多學習的同時，要多思考。每天拿出一個固定的時間，對自己的工作進行一下回憶。有什么地方做的好，有什么地方做的欠缺，學到了什么經驗，自己在哪些方面有什么收獲。特別是在自己工作出現(xiàn)過錯，受到領導批評的時候，更要牢記出錯的原因，深刻剖析過錯原因，避免以后再犯同樣的錯誤。在辦公室工作中，我悟出了五句話：“眼要快，腿要勤，嘴要緊，腦要活，手要凈。”面對基層艱苦的環(huán)境，我深刻認識到越是艱苦的環(huán)境越能磨練一個人的意志，越能得到較大的鍛煉。就要有那種“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”的頑強精神。

　　第二個方面，我談一下“心態(tài)”和“角色”這個問題。

　　1、調整心態(tài)，融入基層

　　剛從大學校門走出，由人人羨慕的天子驕子成為一個基層工作者，從具有各種新元素組成的校園進入了中國最基層的政權組織—鄉(xiāng)鎮(zhèn)，會有很多的不適應。這就要求我們盡快調整心態(tài)，融入基層這個大家庭中去。記得我剛踏上工作崗位，當面對基層艱苦的工作環(huán)境、語言的不通、人際關系的陌生，我曾經一度苦惱過、郁悶過，找不到目標。但是，在領導和同事的關心和支持下，我能及時的調整心態(tài)，融入基層。

　　2、轉變角色，準確定位

　　從大學生到選調生，是角色轉變的重要過程，是一個由學生味轉變成泥土味的蛻變過程，這個過程需要付出辛勤的汗水。但要真正做好一名選調生，最重要的就是要做好思想上的轉變，更好地擔任新角色。我們在基層工作有著特殊性，我們沒有在城市工作的高工資，沒有多姿多彩的生活，沒有新鮮刺激的新事物，我們面對的只有周而復始的、令人頭疼的工作，停水停電、枯燥甚至孤單的生活，所以我們一定要做好吃苦的準備。尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作沒有什么規(guī)律，時忙時閑。但我盡量不讓自己閑著，只要我能做的事我都主動去做，不能做也跟著學。其實我們也有我們的收獲，在基層鍛煉了吃苦耐勞的意志，不怕事小、不怕環(huán)境艱苦、耐得住孤單，等等這些素質，其實就是我們的收獲。正如高爾基所說“青春是一個普通的名稱，它是幸福美好的，但它也充滿著艱苦的磨練”。我們很多人來的時候應該都是雄心壯志的，真正到了基層，才發(fā)現(xiàn)原來不是這樣，好象所有意志都被磨滅了。經過這段時間的學習，也讓自己慢慢從理想走到現(xiàn)實，我想大事都不是一下子做成的，不都是小事鋪墊而成的嗎？所以掃地我主動做，打材料我不煩，打多了熟悉了就可以寫了，應該無論做什么工作它的規(guī)則都是一樣的，不管做什么事情，只要我融入其中，就會覺得其樂無窮。

　　第三個方面，我談一下對工作的感情

　　在工作中，我深深的感受到了群眾那種樸實無華的品質，感受到了他們對我們的黨、我們的干部是那樣的信任。往往簡單的一杯水，一個微笑，一個指引都讓他們那樣的信任和支持。我會帶著這種深厚的感情去工作，沉穩(wěn)心態(tài)，扎根基層，為基層這篇熱土奉獻我的青春和智慧。

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