家校共育簡短心得體會(huì)（精選12篇）
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧，以下是小編精心整理的家校共育簡短心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
家校共育簡短心得體會(huì) 篇1
就如何言傳身教，身體力行，努力做好一名合格家長，我的認(rèn)識(shí)有三。
一是必須不斷的提高自身，對(duì)事物和各種社會(huì)現(xiàn)象要有正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)刻注意自己的一言一行，遵守社會(huì)公德良俗和行為規(guī)則。這樣才能避免因自己的不慎行為給孩子和家庭帶來傷害。
二是不能沒有原則的寬容，自然法則和一個(gè)社會(huì)的整體規(guī)則不會(huì)因?yàn)槟硞�(gè)人的年齡大小來改變，所以我們千萬不能因?yàn)楹⒆幽挲g小觸犯了這些規(guī)則就選擇無限的原諒和寬容，孩子犯了錯(cuò)誤，我們往往是想盡一切辦法幫他來彌補(bǔ)，不想讓孩子受到該有的懲罰，認(rèn)為這才是對(duì)孩子應(yīng)有的愛。其實(shí)這是極端錯(cuò)誤的，這樣實(shí)際上是在鼓勵(lì)孩子在錯(cuò)誤的路上越走越遠(yuǎn)，下一次犯下更大的錯(cuò)誤，可能是我們家長根本無法彌補(bǔ)，到時(shí)候孩子只能受到更重的'懲罰，受到更大的傷害。
三是一定要教會(huì)孩子樹立正確的人生導(dǎo)向，加強(qiáng)孩子的規(guī)則意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，孩子總要離開我們，走向社會(huì)，如何更好地融入社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，這是我們要面對(duì)的難題。所以我們一定要教會(huì)孩子如何承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任家庭責(zé)任，如何遵守社會(huì)規(guī)則、職場規(guī)則、政治規(guī)則等等，要培養(yǎng)他們樹立正確的價(jià)值觀，正確的判斷是否標(biāo)準(zhǔn)。家長要做的在人生的道路上既能陪他們一起騎馬，將他們扶上馬背，更重要的是要能放開韁繩，讓孩子能自由馳騁，實(shí)現(xiàn)自我。
家校共育簡短心得體會(huì) 篇2
青少年是國家的未來，是民族復(fù)興偉業(yè)的肩負(fù)者，是華夏文明的繼承者和傳承者。人無德不立，業(yè)無德不興。因此，做好未成年人德育教育工作，可以說于己是功德無量，于人是受益終生，于國則是播下和諧發(fā)展的希望火種。青少年德育教育的好壞，不僅關(guān)系到個(gè)體的未來成長，更是間接影響到整個(gè)民族素質(zhì)的高低，乃至國家整體文明的優(yōu)劣和續(xù)斷。
父母是學(xué)生的第一任教師，家庭對(duì)學(xué)生德育的影響不可忽視。伴隨身體與智慧的成長，學(xué)生的`思想、品性日趨成熟，道德觀、人生觀也會(huì)逐漸完善。俗話說，“身教勝于言教”，這就需要家長率先垂范，以身作則，時(shí)刻正確引領(lǐng)，把學(xué)生帶入到德智兼?zhèn)涞娜松壍郎蟻怼?/p>
學(xué)校為了把體美勞教育真正落到實(shí)處、取得實(shí)效，在現(xiàn)有背景下，開展好學(xué)校課后服務(wù)，讓學(xué)生從過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來，更多地去親近自然、接近生活、靠近勞動(dòng)，不失為一個(gè)求真固本的理想選擇。只有加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，主動(dòng)作為，因人、因時(shí)、因地制宜，才能有效落實(shí)課后服務(wù)要求，才能為學(xué)生全面健康發(fā)展創(chuàng)造更為寬松、更為個(gè)性化的成長環(huán)境。
很榮幸為孩子選擇了朔城區(qū)五中，在教育教學(xué)的基礎(chǔ)上，注重課后服務(wù)，加強(qiáng)全面發(fā)展，在教育教學(xué)改革的大潮中，按照教學(xué)的自身規(guī)律，自覺地培養(yǎng)具有高尚人格、美好心靈和豐富知識(shí)的一代跨世紀(jì)新人。
家校共育簡短心得體會(huì) 篇3
學(xué)校教育，家庭教育，是相輔相成不可分割的，采用怎樣有效的方式和家長合作教育孩子，幫助學(xué)生健康成長，我認(rèn)為可以從家校合心，共同教育做起。要做到這點(diǎn)，就要善于與家長的溝通與合作。要知道，教育不只是老師的事，家庭的教育對(duì)學(xué)生也尤為重要。不同的`家庭教育環(huán)境，會(huì)使學(xué)生有不同的性格和習(xí)慣，那怎樣讓學(xué)生在家里也有個(gè)好的環(huán)境教育呢?這就要我們班主任多與家長溝通，多與家長交流，向家長介紹好的教育經(jīng)驗(yàn)，與家長一起查找各自的教育問題和教育缺陷，一起共同進(jìn)步。要讓家長們知道自己的孩子在學(xué)校里各方面的表現(xiàn)，也讓家長告訴老師他們孩子在家的情況。在學(xué)生做了一件好的事時(shí)，家�？晒餐膭�(lì)他，表?xiàng)钏�，贊賞他;要是學(xué)生做了一件錯(cuò)誤的事情，家�？晒餐逃�，勸導(dǎo)他。這樣就強(qiáng)化了孩子習(xí)慣的養(yǎng)成和對(duì)錯(cuò)的辨別能力。不知誰說過這樣一句名言：家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。所以我們要通過家校共育，來締造學(xué)生的良好習(xí)慣和健康人格。
不管怎樣，我們的教育，不能僅僅只依靠老師，更多的還需要家長和我們一起來共同完成。學(xué)校家庭教育怎樣才有更有效，這是我們應(yīng)該深思的一個(gè)問題。更需要我們?cè)趯?shí)踐中不管總結(jié)完善，讓自己的教育更為有效，讓自己獲得提高。
家校共育簡短心得體會(huì) 篇4
每個(gè)人的童年都非常的寶貴和短暫，我作為家長有時(shí)回顧自己的童年，往往那份記憶已經(jīng)非常的糢糊了，但長大后很多的習(xí)慣和認(rèn)知都是在那段時(shí)間學(xué)習(xí)來的。古話也常說“三歲看到老”。現(xiàn)在以身為人母，我也是盡可能的努力讓孩子在這個(gè)寶貴并短暫的童年中多學(xué)習(xí)些良好生活的習(xí)慣，多感受一些大自然的美麗，和多獲取一些獨(dú)立生活的技能。
在此和各位家長交流下我的育兒心得，如有不足也請(qǐng)各位家長見諒。
讀萬卷書是提升思想認(rèn)識(shí)的深度，那行萬里路就是開闊你視野的廣度。海明威曾說過：“如果你有幸在年輕時(shí)到過巴黎，那么以后不管你去哪里，它都會(huì)跟著你一生一世。”
在平時(shí)的生活時(shí)間里，我們一般都會(huì)利用空閑的時(shí)間帶孩子到處走走，通過各種各樣的交通工具讓孩子去不同的地方感受自然，人文，動(dòng)物等。讓孩子在大自然中觀察不同的植物和樹木，盡可能把他看到未知的植物通過一些軟件和自己的.知識(shí)告訴孩子。加深了孩子的知識(shí)庫的同時(shí)，他的自信心也會(huì)提升很多。這樣他就會(huì)更熱愛和親近大自然，會(huì)去保護(hù)大自然和懂的珍惜一草一木。
通過游玩讓孩子在人群中，社會(huì)中嘗試自主開口，增加人與人之間的交流。在此舉個(gè)小例子，有時(shí)候問路可以嘗試鼓勵(lì)讓孩子去問，家長作為輔助在一旁協(xié)助。當(dāng)他感受到別人的關(guān)心和幫助后，一是要感謝別人，學(xué)會(huì)感恩。同時(shí)孩子也會(huì)懂得將來當(dāng)自己有了能力后也應(yīng)該張開雙臂幫助別人。
在童年中一點(diǎn)一滴的積累不僅讓孩子吸收了知識(shí)，掌握了技能，還感受到了自然得美，社會(huì)得愛，讓這個(gè)短暫得童年變得更有意義，為未來的成長打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)！
家校共育簡短心得體會(huì) 篇5
通過閱讀呂校長的《強(qiáng)化課后服務(wù)，落實(shí)全面育人》與楊東平教授關(guān)于《什么是理想的教育，什么是好的學(xué)校？》兩篇文章，使我受益匪淺。明白了關(guān)于現(xiàn)代教育的一些內(nèi)容，現(xiàn)代教育不僅要提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)擁有健康的人格、準(zhǔn)確的價(jià)值觀、良好的行為習(xí)慣、自我學(xué)習(xí)的能力、合作和交往的能力、充實(shí)的精神生活等對(duì)一個(gè)人的終身發(fā)展和幸福也是非常重要的。
為了有效落實(shí)全面發(fā)展新理念，更加貼近現(xiàn)代教育，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新型人才。五中在提高教學(xué)質(zhì)量的`基礎(chǔ)上，開展了形式多樣的課后服務(wù)活動(dòng)，它的主要形式有：補(bǔ)漏提升活動(dòng)和個(gè)性興趣活動(dòng)。通過開展課后服務(wù)活動(dòng)，充分開發(fā)了同學(xué)們的潛能，培養(yǎng)了同學(xué)們各方面的興趣愛好，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
學(xué)校雖然是教書育人的主力軍，但也需要家庭教育的協(xié)調(diào)與配合。作為一名家長，除了積極配合學(xué)校和老師的各項(xiàng)工作，還應(yīng)在日常生活和學(xué)習(xí)方面多與孩子進(jìn)行溝通，對(duì)孩子進(jìn)行全方位的關(guān)心和教育。首先，要教孩子如何做人，健康的人格是非常重要的，要注意觀察孩子的日常言行與舉止，若稍有偏差，應(yīng)立即進(jìn)行矯正。其次，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，讓孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后鞏固，有計(jì)劃地完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，在日常生活中，多給孩子創(chuàng)造獨(dú)立完成事情的機(jī)會(huì)，凡是孩子能做的事，盡可能讓他獨(dú)立完成，以培養(yǎng)孩子以后適應(yīng)社會(huì)的生存能力。
總之，家校共育不但拉近了學(xué)校與家長的距離，而且更重要的是為孩子提供了一個(gè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和良好溝通的渠道，充分體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)孩子高度負(fù)責(zé)的精神，感謝學(xué)校為每位學(xué)生能夠健康成長所做的努力。
家校共育簡短心得體會(huì) 篇6
教育是一個(gè)非常深遠(yuǎn)而又值得我們深思的問題，家校共育是家庭和學(xué)�；ハ鄿贤�，相互合作，為教育每個(gè)學(xué)生能夠健康成長的平臺(tái)。
很多人認(rèn)為，實(shí)行家校共育后，最終的目的是為了讓孩子都能夠拿到家長們理想的分?jǐn)?shù)，給孩子兩點(diǎn)一線的空間來思考怎樣才能夠考出令人滿意的分?jǐn)?shù)。其實(shí)這樣的教育觀點(diǎn)是存在誤區(qū)的，孩子總有一天要長大，要步入社會(huì)，要參加社會(huì)中各類形形色色的'活動(dòng)，在這之前家校共育的目的就不僅僅是為了一個(gè)分?jǐn)?shù)而實(shí)行的。我們必須要教會(huì)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有自我學(xué)習(xí)的能力。學(xué)會(huì)一定的交往能力，最重要的是要有健康的人格，這些與考試分?jǐn)?shù)無關(guān)的教育，卻是關(guān)心孩子們幸福一生的籌碼。
我們不是為了培養(yǎng)一個(gè)考試機(jī)器在努力，我們要通過各種渠道，各種教育方式把孩子培養(yǎng)成人格健康，自理能力強(qiáng)，處事和生存能力強(qiáng)，而且實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，不要求琴棋書畫都精通，但孩子都要會(huì)。這對(duì)每個(gè)孩子以后的人生都是一種鼓勵(lì)，在偌大的社會(huì)群體中，我們的孩子才不至于自卑，沒有信心。
在所有這些教育中，素質(zhì)教育尤為重要，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，作為家長我們要一點(diǎn)一滴的灌輸，久而久之便會(huì)慢慢的體現(xiàn)出來。如果一個(gè)人連素質(zhì)都談不了，其他的就只能是一張白紙了。
與此同時(shí)，我也很慶幸自己給兒子選擇了城區(qū)五中。學(xué)校在兼?zhèn)渌刭|(zhì)教育的同時(shí)，還落實(shí)了學(xué)生在校的課后服務(wù)，多彩的課后服務(wù)在各種程度上豐富了孩子們的校園生活，讓孩子成為德才兼?zhèn)涞娜瞬牛@樣的課后服務(wù)在不同程度上都給孩子們鋪墊了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠分層次進(jìn)行提高。我相信在這樣的環(huán)境里，每個(gè)學(xué)生都是可以找到自己理想的起點(diǎn)的。
家校共育簡短心得體會(huì) 篇7
學(xué)校與家庭最根本和最原始的活動(dòng)都是讓孩子們能夠幸福成長，而缺失任何一方都是不完整的教育。所以，只有學(xué)校教育和家庭教育緊密聯(lián)系，和諧統(tǒng)一發(fā)展，教育才有可能發(fā)揮其的育人效益，更好地促進(jìn)孩子幸福成長。
然而所有這些宏觀的道理都應(yīng)該從微觀的.細(xì)節(jié)入手去做。楊老師的講座深入淺出地給我們介紹眾多細(xì)節(jié)�！拔鍌�(gè)一”每一個(gè)“一”都是細(xì)節(jié)，都可能被忽視。需要家長和老師都重視起來。古語云：“養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰”。這說明，古人早已認(rèn)為學(xué)校和家庭教育是一體的，家庭和學(xué)校教育缺失任何一方都是孤掌難鳴。父母是孩子的第一任老師，父母和孩子有著血緣關(guān)系為基礎(chǔ)，在家庭教育中常常能做到以情動(dòng)人。另外，父母和孩子的接觸時(shí)間最多，了解最細(xì)，所以父母能根據(jù)孩子的實(shí)際進(jìn)行針對(duì)性的教育。而學(xué)校具備豐富的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教師也經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練，在教育過程中表現(xiàn)出有計(jì)劃、有系統(tǒng)，從而更專業(yè)地培養(yǎng)和教育孩子。所以，家庭和學(xué)校在對(duì)孩子的教育上各有所長，如能進(jìn)行優(yōu)勢互補(bǔ)，形成家校合力，定能更好地促進(jìn)孩子的幸福成長。
家校共育簡短心得體會(huì) 篇8
今天有幸聆聽了楊正偉老師的講座，我深切的感受到他是一位有愛心，治班有方的班主任，同時(shí)為他的“五個(gè)一”構(gòu)建和諧家校關(guān)系深有所感。
一、愛心是所有教育藝術(shù)的源泉。楊老師對(duì)學(xué)生是深深愛著的，要不然他不會(huì)對(duì)班里兩位同學(xué)的心理理解那么透徹。楊老師對(duì)學(xué)生的.愛，換回來的也是學(xué)生對(duì)他深深的信任。構(gòu)建和諧家校關(guān)系就有了基礎(chǔ)。從楊老師身上，我感受到了作為一名班主任的教育藝術(shù)就是愛心。
二、別出心裁有方法。從楊老師身上，我感受到了作為一名班主任要做一個(gè)有心人，無論是開學(xué)制作一份檔案，還是寫好一封書信，都是楊老師在工作中精心設(shè)計(jì)的好方法，他的教育方法，讓學(xué)生受益無窮。作為班主任引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)包容、感恩，引導(dǎo)家長要努力平衡子女之間的關(guān)系，才能實(shí)現(xiàn)孩子與家長共同成長。
家校共育是源于同一顆愛孩子的心。如何正確、有效地指導(dǎo)家長與孩子溝通、交流，這需要班主任多研究學(xué)生、多學(xué)習(xí)理論，需要作為班主任走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，在實(shí)踐中不斷提升自身的家校共育素養(yǎng)，繼續(xù)尋求家校共育的有效方法來引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
家校共育簡短心得體會(huì) 篇9
得益于路老師的推薦，今天有幸聆聽了楊正偉老師關(guān)于家校共育的講座，聽后如醍醐灌頂，自覺受益匪淺。
楊老師在講座中結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，從制作一份檔案、組織一次活動(dòng)、拍攝一張照片、認(rèn)識(shí)一位忙人和寫好一封書信，五個(gè)方面為我們道出班主任家校溝通中的一些行之有效的小竅門、小絕招。
制作一份檔案，班主任要充分理解每一個(gè)孩子，以及孩子背后的每一個(gè)家庭，所以要為每一個(gè)孩子制作一份真實(shí)的檔案。同時(shí)讓家長覺得老師愿意去關(guān)注了解他的孩子，為營造良好家校關(guān)系邁出第一步。
組織一次活動(dòng)，作為班主任要時(shí)常關(guān)注孩子與家長之間的情況，及時(shí)組織一些溫暖的親子活動(dòng)，促進(jìn)孩子與家長之間的情感，也使家校溝通變得輕松而充滿溫情。
拍攝一張照片，時(shí)常把孩子最美的照片拍下來發(fā)給家長，讓家長能夠感受到孩子在校時(shí)的幸福與快樂，也會(huì)給家長帶來愉悅的感受。一張照片能見證孩子在校時(shí)最感人或最真實(shí)的一面，這些美好的瞬間，記錄下的是孩子們最為燦爛的片刻，也會(huì)讓家長更好地認(rèn)識(shí)自己的孩子，為家校溝通鋪設(shè)好堅(jiān)實(shí)的橋梁。
認(rèn)識(shí)一位忙人，我們作為班主任要對(duì)于每一個(gè)孩子，每一個(gè)家庭都要去關(guān)注，真正做好家校溝通，讓家長們體會(huì)到我們對(duì)他孩子的'關(guān)注與愛護(hù)。去認(rèn)識(shí)好“父親”這個(gè)忙人，
寫好一封書信，書信不在于有完美的文筆，而在于情真意切，在于那種默默而溫暖的理解與溝通。我們可以動(dòng)員孩子常和父母寫寫信，讓家長與孩子之間更好地溝通，從而讓孩子也能把自己的情感表達(dá)出來。
聽過楊老師的講座后，使我對(duì)班主任工作又有了新的認(rèn)識(shí)，尤其是對(duì)家校建立和諧關(guān)系方面收獲不少，以后的工作中我會(huì)嘗試運(yùn)用這些方法，在促進(jìn)學(xué)生健康成長的路上，去和家長們一起努力向前。
家校共育簡短心得體會(huì) 篇10
各位老師、各位家長，大家好。很高興能在這里與大家分享關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)。我的兒子鎖睦晨今年6歲，目前就讀于東關(guān)小學(xué)學(xué)前四班。學(xué)習(xí)上他自覺主動(dòng)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；生活中，他熱愛勞動(dòng)，充滿愛心。他興趣愛好廣泛，喜歡畫畫、唱歌和跳街舞。進(jìn)了學(xué)前班后，在老師的悉心教育和培養(yǎng)下，我們感覺他進(jìn)步明顯，對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)較快。借此機(jī)會(huì)，我要特別感謝班主任唐老師、語言課的郭老師及所有其他老師，謝謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o盡的愛。
家庭教育和學(xué)校教育二者相輔相成，必不可少。
教育不單單只是學(xué)校老師的責(zé)任，也不代表學(xué)習(xí)文化知識(shí)便是教育的全部。家庭教育是非常重要的一個(gè)方面，父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材，家長要做到言傳身教。另外對(duì)待孩子，我們要做到疼愛但不溺愛，正確對(duì)待孩子提出的要求，對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)腵挫折教育，要其明白失敗是正常的一件事，對(duì)待事情做到努力但不強(qiáng)求。
如何采取正確的方式教育好小孩
我認(rèn)為必須家庭與學(xué)校兩方面共同發(fā)力，掌握好小孩品德發(fā)展的共性。平時(shí)，家長和老師也要多多溝通，與老師一起查找針對(duì)小孩的教育問題和教育缺陷，了解孩子情緒是否穩(wěn)定，言行是否一致，并共同制定良好的教育計(jì)劃，采取科學(xué)的教育方式，讓孩子得到改進(jìn)。平時(shí)多與孩子平等交流，耐心聽取孩子的不同意見，從而有的放矢地進(jìn)行教育。對(duì)于孩子犯錯(cuò)，家長不必太過激動(dòng)，可采取擺事實(shí)，明道理的說服教育法，榜樣示范法，欣賞激勵(lì)法等。
家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。我們要通過家校共育，來締造學(xué)生的良好習(xí)慣和健康人格。
家校共育簡短心得體會(huì) 篇11
今天有幸聆聽了楊老師的報(bào)告，著實(shí)受益匪淺。孩子的教育不僅僅在學(xué)校，在老師，家校共育才能更好地促進(jìn)孩子們健康成長！
制作一份個(gè)人和家庭檔案、組織一次親子活動(dòng)、拍攝一張成長照片、認(rèn)識(shí)一位忙人和寫好一封書信，楊老師通過自己的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來的這“五個(gè)一”，既加強(qiáng)了家長對(duì)學(xué)校教育的`支持和配合，促進(jìn)了家校教育的合力，又避免教育孤掌難鳴，讓教育更順利的進(jìn)行，促進(jìn)孩子的更好的成長，同時(shí)也很好地增進(jìn)了親子關(guān)系。
我覺得在家校合作共育的過程中，還要努力搭建家�；ネㄆ脚_(tái)，開發(fā)多樣的家校共育方式，通過會(huì)議、活動(dòng)、課程、互訪、管理等的實(shí)踐舉措，將家校的教育力量整合起來，凝聚成教育合力，為學(xué)生的成長提供更好的教育。
家校共育簡短心得體會(huì) 篇12
每個(gè)家庭都是一塊“試驗(yàn)田”，每個(gè)神奇的小生命都是優(yōu)良的種子。孩子的點(diǎn)滴成長需要家長細(xì)心的澆灌、正確的指引。走進(jìn)孩子的心靈，排遣內(nèi)心的孤寂，耐心陪著孩子一起成長。
在全國萬眾一心、抗擊疫情的關(guān)鍵時(shí)日里，有幾天，孩子滿面愁容地對(duì)我說:“媽媽，我想我的同學(xué)們，我多么想去學(xué)校上學(xué)。”說著說著便泣不成聲，看著孩子傷心的樣子，一時(shí)間我不知該如何安慰他。其實(shí)，這何止是一個(gè)孩子孤寂的心靈訴說？我緊緊地將孩子擁抱在懷里，輕輕地拍著他的雙肩，待他稍微冷靜之時(shí)，我語重心長地說:“孩子，媽媽理解你的心情，全國的小朋友都和你一樣乖乖地呆在家里，我們這也是為阻擊疫情做著自己應(yīng)有的努力，如果每個(gè)健康的人都熬不過這段寂寞的歲月，不能在家平安生活，那些正在前線冒著生命危險(xiǎn)并肩作戰(zhàn)的白衣戰(zhàn)士不就前功盡棄了嗎？這樣，無情肆虐的新冠病毒不是更加猖狂，不可戰(zhàn)勝了嗎？如果你想念老師同學(xué)，可以給他們打電話，或視頻聊天啊……”孩子眼里噙滿淚水，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。
一個(gè)月的寒假之后，本該是孩子重返學(xué)校，奔跑在美麗寬廣的操場；或坐在窗明幾凈的'教室里與老師同學(xué)共同學(xué)習(xí)的時(shí)光，可突然間，讓孩子超長時(shí)間呆在家，讓他們既不適應(yīng)又有些恐慌，然而不適應(yīng)的豈止是孩子！
因此，在那段危機(jī)四伏、共克時(shí)艱的日子里，我深深地銘記落校長講座里的疫情之下中國家長重塑十大教育觀念：選擇合適的時(shí)機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行誠實(shí)教育、思辨教育、醫(yī)學(xué)常識(shí)教育、信息素養(yǎng)教育、死亡教育、合作教育、善良教育、親情教育、新財(cái)商教育、全球教育。努力給孩子上好當(dāng)務(wù)之急的五門課:科學(xué)知識(shí)課、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)課、親子體驗(yàn)課、命運(yùn)共同課、愛的教育課。
除此之外，我常常陪孩子下棋、聽新聞、聽音樂、讀書、練書法、做運(yùn)動(dòng)。讓孩子寂寞的心靈得到安慰，過得充實(shí)；讓孩子居家的生活與學(xué)校生活一樣有節(jié)奏。
教育無小事，我竭盡全力營造和諧的親子關(guān)系，讓事事、時(shí)時(shí)、處處都成為和孩子溝通，引領(lǐng)孩子成長的契機(jī)。讓孩子在父母濃濃愛的陪伴下健康、快樂地生活，讓孩子感受家是遮風(fēng)擋雨的港灣。
守護(hù)親情、守望幸福。待到綠遍山原，山花爛漫時(shí)，我們一切靜好！
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