淺談開放式教育心得

　　我們在一些事情上受到啟發(fā)后，往往會寫一篇心得體會，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是小編幫大家整理的淺談開放式教育心得，歡迎大家分享。

淺談開放式教育心得1

　　20xx年，在學校黨委、學校行政的正確領(lǐng)導下，開放辦12名工作人員團結(jié)進取、勇于競爭，認真作好各項工作�，F(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、科學部署招生工作，超額完成招生任務;

　　1 深入研究市場需求，科學確定生源方向

　　我們認真分析學校歷年來學員的工作性質(zhì)與學習目的，把握市場需求，確定生源發(fā)展的主要方向。全年先后與保險、銀行、煙廠、中聯(lián)、鼎城區(qū)交通局、芷蘭實驗學校等90多家單位負責人取得聯(lián)系，建立招生聯(lián)系人檔案。

　　2 運用多種宣傳媒體，加大招生宣傳力度

　　20xx年我們采用了印制簡章,短信群發(fā),刊登報花、墻體廣告、夾報廣告，制作招生盾牌進小區(qū)等行之有效的宣傳手段，使學校招生信息得到及時、準確的發(fā)布。

　　3 結(jié)合實際分解任務,充分發(fā)揮工作潛力

　　大力發(fā)動全科人員積極招生,統(tǒng)籌安排、科學分解，既進一步強化全科人員招生責任意識與使命感,又充分調(diào)動他們的招生積極性與主觀能動性，具體做法是：

　�、艌猿帧八目础痹瓌t分解任務

　　我們結(jié)合實際將全科一年400人的招生任務分解到個人，堅持“四看”原則，即一看所帶班級專業(yè)情況;二看所帶班額大小情況;三看個人招生歷史數(shù)據(jù);四看招生人員個性特點。全科11名工作人員的個人招生任務從5人到70人不等，但人人能接受任務，人人能完成任務。

　　(2)堅持三項制度及時督導

　　在招生工作中，我們堅持三項制度，即“激勵制度”“日會制度”與“日報制度”。在學校對招生任務完成的教師給予適當?shù)慕煌ㄅc電話補助的基礎(chǔ)上，開放辦對本科室人員進行了激勵補充，如能提早完成階段性任務的工作人員可以休假，招生最多的在年終評先的活動中優(yōu)先考慮;招生截止前一個月堅持每日晨會制與日報制。每天早晨召集全科人員開會，通報前一天個人招生情況與任務完成最新動態(tài)，并了解個人當天招生方向與思路。

　　在學校領(lǐng)導的大力重視與支持下，全校教師的積極參與與配合中，校本部全年共招生 722 人，其中開放辦單獨招生 442 人。占全�？�?cè)藬?shù)的61.2%，并超額完成學校任務10.5%。

　　二、加強團隊建設(shè)工作，增強凝聚力與戰(zhàn)斗力;

　　開放辦的工作團隊包括管理教師團隊、專業(yè)責任教師團隊與課程輔導教師團隊。開展好團隊建設(shè)工作是開放辦工作的有力保障。

　　1、進一步完善崗位工作職責，加強團隊管理。

　　為了進一步加強管理，明確工作職責并提高工作責任心，開放辦修訂和完善了一系列管理制度，如《專業(yè)責任教師量化管理辦法》、《 工作人員崗位職責》等，為嚴格管理制定了標尺，確保工作人員的工作有章可循。

　　2、進一步堅持工作例會制度，加強團隊交流。

　　開放辦在進一步堅持管理教師一周一會制的基礎(chǔ)上，于今年又建立了專業(yè)責任教師、課程輔導教師一月一會制。 在各類會議中不僅有科室負責人進行工作小結(jié)、布置工作任務，同時鼓勵教師在會上積極發(fā)言，交流經(jīng)驗，互相學習，取長補短。

　　3、進一步落實激勵機制，樹立團隊典型。

　　開放辦定期對管理教師、專業(yè)責任教師、課程輔導教師的工作進行督促檢查與評優(yōu)評先，并及時公布結(jié)果，真正做到樹立優(yōu)秀典型，發(fā)揮典型的積極作用。

　　三、認真規(guī)范教學管理，提高教學管理效果 。

　　20xx年開放辦以教學創(chuàng)新為目標，以規(guī)范常規(guī)工作為基礎(chǔ)，加強了開放教育教學與管理工作。

　　1、以自主學習為中心，提供周到的支持服務

　�、� 認真組織形式多樣的面授教學

　　a.組織專業(yè)導學課

　　20xx年兩期共組織16場專業(yè)導學課，涵蓋10個專業(yè)。由專業(yè)責任教師主講，向?qū)W員介紹專業(yè)學習的特點及學習方法，引導學員適應網(wǎng)上教學手段，學員反響較好。

　　b.組織課程面授輔導課

　　對面授課的開課設(shè)節(jié)，我們采用課前深入調(diào)查、課后及時調(diào)整的辦法，堅持三個原則，即公共課必開，難度較大的專業(yè)課必開，學生有強烈需求的課必開;并遵守三項制度，即有教案，有考勤，有評比。

　　20xx年上、下兩學期共開設(shè)面授輔導課32門，共計開設(shè)課節(jié)268課時。為了保證面授輔導質(zhì)量，開放辦定期組織開展聽課評課活動，全年共聽課10多節(jié)。

　　c.組織專項輔導

　　在對新入學的學員開展學習技能培訓專項輔導的同時，開放辦還組織專人對專升本學員進行英語與計算機統(tǒng)考的專項輔導。通過兩類專項輔導，學員感到收獲不少。

　�、诩訌娋W(wǎng)上資源建設(shè)與教學活動

　　a.抓好教師的資源建設(shè)

　　根據(jù)專業(yè)責任教師工作職責，每學期各專業(yè)每門課程新建資源不少于5篇。本年度，開放辦組織教師集中更新了8次，更新資源共計2400余篇，基本滿足了學員的網(wǎng)絡(luò)教學資源需求。

　　b.認真組織網(wǎng)上答疑積極參加省校網(wǎng)上教學活動

　　每學期均根據(jù)省電大網(wǎng)上教學教研活動計劃，制定了我校開放教育網(wǎng)上教學教研安排表。本年度，共計參加省電大實時交流116場次，發(fā)帖量達到1082余條。

　　c.精心設(shè)計開展分校網(wǎng)上教學活動

　　由責任教師牽頭，在常德電大分校平臺上開展了BBS交流活動共計12場次，發(fā)帖量達到800余條。同時，非實時交互活動也大有進展，發(fā)帖量大幅上升，公開討論區(qū)發(fā)帖達到797條，課程討論區(qū)總發(fā)帖數(shù)已達到2695余條，回帖率均達100%。。交互以后，均認真總結(jié)了交互教學情況。

　　③切實落實實踐環(huán)節(jié)

　　a、20xx年上學期，中南大學參加畢業(yè)論文(設(shè)計)的主要為重修學生，有4人，成績合格率達到100%。下學期，參加學生專科113人，本科79人，安排集中指導課12場。兩期組織答辯共計2場。

　　b、20xx年上學期，安排電大畢業(yè)論文集中指導課20場，參加畢業(yè)論文(設(shè)計)的學生有專科145人，合格率達到96%;本科76人，成績合格率為90%。下學期，安排集中指導課19場，參加學生專科121人，合格率98%;本科75人，合格率92%。兩期共組織答辯與補答辯4場。

　　c、20xx年4月，參加全省電大優(yōu)秀畢業(yè)論文評選活動中，成效顯著。其中，法學專業(yè)學生周四軍獲二等獎，韓龍、楊寅生獲優(yōu)秀獎，皮桂香老師獲得優(yōu)秀指導教師稱號;10月，我們也已向省級電大報送優(yōu)秀隨崗實踐論文9篇。

　　2、以教學活動為載體，加強對師生的培養(yǎng)與提高

　　A組織開展師資培訓與分校內(nèi)部評優(yōu)活動

　　為進一步提升教師素質(zhì),提高教學水平,20xx年開放辦先后開展了自建資源先進個人評選活動、優(yōu)秀管理教師、專業(yè)責任教師及面授輔導課教師評選活動，并先后派出50余人次參加省電大或中央電大組織的研討會與競賽活動,取得了一定成績。

　　B引導教師、學生積極參加省校競賽活動

淺談開放式教育心得2

　　我是開放教育20xx年(春季)法學�？频膶W生。到現(xiàn)在，學習日程已經(jīng)有近1個月了，通過學習，感想和收獲頗多，從學習中也得到很多益處。下面分幾個方面簡要談一談在開放教育學習中的體會。

　　一、開放教育為我提供了再次"充電"的機會，使我找到了完成專科學業(yè)夢想的捷徑

　　在實際工作中我深深感到知識的匱乏和不足，渴望補充自身知識，不斷提高自身素質(zhì)和自身業(yè)務水品的欲望與日俱增。只有不斷學習深造，才能更好的適應工作和社會進步的需要。多年來，我一直期盼有機會繼續(xù)深造學習，借以提升文化水平和現(xiàn)代科技理論知識，以應對社會的進步和增強自己的業(yè)務能力。正當我在尋找適合的學習途徑時，單位同志向我介紹了開放教育的辦學模式和它所獨具的免試入學、以自主學習為主、學習方式靈活、采用多媒體教材和現(xiàn)代信息手段等特點，這是任何高等教育所無法比擬的全新的教育模式。種.種教學方法的優(yōu)勢，使我下定決心，選擇了樺甸電大開放教育�？频膶W習。回顧已經(jīng)走過的學習歷程，自己的確受益匪淺，這種人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點工作的施行，正是為我們這些有工作卻依然夢想繼續(xù)求學深造的同志而專門設(shè)計的，這種教育體制體現(xiàn)了與時俱進的思想要求，符合廣大在職求知學生的共同心愿，是所有參加開放教育眾多學生的理想選擇。

　　二、所學知識指導本崗位具體工作，豐富才學，學以致用

　　參加電大學習讓我感受最深的是，用所學理論知識解開很多實際工作中遇到的各類問題。在開放教育的課程設(shè)計上，中央電大為我們統(tǒng)設(shè)的科目合理、時代感強。樺甸電大為我們設(shè)計的選修課程，即針對開放教育學生的個性又能考慮社會所需的`特性。不僅如此，學校還為開放教育的學生提供了現(xiàn)代化教學設(shè)備，選調(diào)了博學多才、專業(yè)知識強、教學經(jīng)驗豐富的老師任教。在良好的學習環(huán)境中，我們學到了例如《法理學》、《憲法學》、《英語》等課程，這與我們?nèi)粘９ぷ饔谏�活緊密相連、休戚相關(guān)。通過學習不僅豐富了自己的學識，同時，也能學以致用，用所學知識指導實際工作，提高了工作質(zhì)量，達到事半功倍的效果。在此，深深地感謝樺甸電大為我們提供繼續(xù)接受高等教育的途徑和載體。衷心祝愿樺甸電大在實施開放教育的過程中，為社會培養(yǎng)大量具有各類專業(yè)特長的高素質(zhì)復合型人才，取得社會效益和經(jīng)濟效益的雙豐收。

　　對于我們已經(jīng)參加工作的學員來說，舍去應酬、堅持到校上課，擠出時間、完成作業(yè)和自學計劃，真正的保證按時到校參加面授輔導、網(wǎng)上自學和撰寫作業(yè)，是我們遇到的最大困難。像我們這些參加工作的學員，都有自己的事業(yè)，干著具體工作的。又由于，社會交往的需要，各種應酬之事也此起彼伏、接應不暇。自從參加開放教育學習后，為了保證各科學習任務的順利完成，我給自己定下了兩條落實的措施。第一，要舍去日常不必要的應酬、堅持按時到校上課;第二，每天要擠出一小時，以保證完成作業(yè)，使自學計劃落到實處。如遇到確實忙不開，致使當天一小時的學習計劃沒有完成，那么就采取依次順延后補的方法，在第二天里花上一個小時，依此類推，從而保證了每周學習任務的完成。經(jīng)過3月的學習，我個人的體會是堅持到校上課，每天務必抽出一個小時來學習，不僅使自己增長了知識，提高實際工作水平，并沒有因此影響到什么，反而學到了很多知識。

　　三、與時俱進，轉(zhuǎn)變觀念，緊跟形勢，及時掌握現(xiàn)代學習技法，提高學習質(zhì)量

　　現(xiàn)代遠程開放教育是采用現(xiàn)代教育技術(shù)進行遠程教育的新型教育模式。參加開放教育學習后，使我感受最大的是，這種具有現(xiàn)代教育理念的教學模式，極大地調(diào)動和發(fā)揮了學生自主學習的主觀能動性。參加電大學習的學生專業(yè)背景、文化基礎(chǔ)、自學能力以及年齡、職業(yè)、家務負擔等方面情況各不相同，因此不可能按照統(tǒng)一的教學計劃和時間安排，使學生以同樣的進度完成學習任務。開放教育的優(yōu)越性就在于始終堅持以學生為中心，不斷增強學生自主學習的主動性，較好地解決了"工學"矛盾。3個月來，通過參加開放教育的學習，自己對傳統(tǒng)教育形式的認識發(fā)生了深刻轉(zhuǎn)變，觀念進一步更新。在學習中能夠及時掌握現(xiàn)代遠程開放教育的方法和手段，利用各種媒介幫助提高學習效果。在學習過程中，每當遇到問題時，能夠虛心向?qū)W習小組的同學請教、咨詢，或與他們共同討論解決問題的方法;有時通過答疑電話、網(wǎng)上討論版(BBS)和專業(yè)課程老師的電子信箱傳遞電子郵件等途徑尋求解答。這些先進的現(xiàn)代化教學途徑和手段為參加開放教育的學生提供了廣闊的學習空間。

　　現(xiàn)代遠程開放教育是高等教育體制的重大改革，是教育體制的重大改革，是教育體制改革堅持與時俱進地具體體現(xiàn)。如何搞好人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點，加快建立學生分散化、個別化自主學習的終身教育的學習模式，還有待學校與我們繼續(xù)深入探討和研究。

淺談開放式教育心得3

　　【摘要】近年來，高校在實驗教學改革、創(chuàng)新實驗、開放性實驗等方面有了不少的嘗試，在教學實踐中發(fā)揮了很好的作用。文章就作者在實驗教學改革中獲得的感想和體會作了一些總結(jié)。

　　【關(guān)鍵詞】實驗教學改革創(chuàng)新性開放

　　實驗教學的基本任務是通過實踐教育向?qū)W生傳授實驗技術(shù)理論，培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力、分析能力、創(chuàng)新能力，養(yǎng)成理論聯(lián)系實際、勇于探索的科學精神。實驗教學是高等學校整個教學過程的重要組成部分，如何實現(xiàn)行之有效的實驗教學模式直接影響學生的綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)。

　　1開放性實驗教學

　　近幾年來，高等學校連續(xù)擴招，在校生人數(shù)急劇增加。但是，由于辦學經(jīng)費匱乏，實驗的儀器設(shè)備等并未相應增加，導致實驗課中配套臺件數(shù)缺乏，師資力量無法跟上。而現(xiàn)今，實驗教學內(nèi)容較以前更加成熟、系統(tǒng)，僅靠計劃實驗學時，很難在有限時間內(nèi)讓學生深入掌握相關(guān)技能。

　　開放實驗教學模式，實現(xiàn)了時間與場地的開放，充分發(fā)揮師資力量與資源利用率。該模式與傳統(tǒng)模式不同，是一種旨在培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力的新型教學模式。實驗類型多為設(shè)計性、綜合性和研究性的實驗項目，教師只是啟發(fā)、引導和指導者，從實驗方案的制定、資料的查詢、材料的選擇，儀器的調(diào)試、實際的操作、數(shù)據(jù)的處理、結(jié)果的分析等，都由學生獨立完成。這不但符合循序漸進、因材施教和發(fā)展性教學原則，而且還能充分發(fā)揮學生的積極性和創(chuàng)造性，使學生有獨立思考、自主學習的空間和時間，從而大大提高學生的實驗技能和綜合應用知識的能力。

　　2創(chuàng)新實驗項目的開發(fā)

　　實驗項目的開設(shè)關(guān)系到學生學習知識的導向，興趣與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等等，作用至關(guān)重要。因此，需要通過準確設(shè)立實驗項目達到培養(yǎng)目的。

　　如在力學類實驗中，筆者所在實驗室開出的“桁架內(nèi)力分布測定”實驗項目中，各種結(jié)構(gòu)組件可組成許多不同實驗類型的實驗對象，可以是驗證性的，也可是設(shè)計性、綜合性研究性的，實驗方法和實驗手段也是可多樣的，由此便有效地解決了所謂的“資源不足”瓶頸問題，使學生采用多方位思維方式，創(chuàng)造性地進行優(yōu)化的結(jié)構(gòu)力學實驗，鼓勵主動性地采用新觀點和新技術(shù)。還先后開出“橋梁模型應力應變”、“特殊構(gòu)件應力測試”等多個綜合性創(chuàng)新實驗項目，供不同專業(yè)的學生選用。這些項目內(nèi)容源于課程又高于課程，工程背景廣泛，有著重要的工程實際意義，有助于培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神。

　　3充分利用科技項目

　　實行實驗教學與科研相結(jié)合，促進產(chǎn)學研一體化。讓本科生、研究生參與縱、橫向課題研究，學生在學好本專業(yè)知識的同時，不斷拓展學習的領(lǐng)域，學習鄰近學科的知識;對本學科領(lǐng)域前人的經(jīng)驗進行總結(jié)、歸納，充分認識本專業(yè)在社會生活中的作用;了解本專業(yè)領(lǐng)域最新的科研動態(tài)和專業(yè)發(fā)展前景，明確研究目標。對自己研究方向范圍內(nèi)的知識有著較為深刻、透徹的了解，知道自己該學習和該掌握哪些知識。樹立起明確的研究目標后，學習的積極性、自覺性、主動性就會增強。在科研實踐中，老師指導學生獨立進行文獻查閱、實驗方案設(shè)計、研究結(jié)果歸納、論文寫作等一系列活動，通過全過程的嘗試與摸索，學生將慢慢體會到哪些方法是科學的，哪些方法是適合自己的，哪些方法是可以綜合運用的，在不斷的積累和啟發(fā)中逐步培養(yǎng)大學生的自主性探究式學習能力。

　　4充分發(fā)揮基地、科技競賽

　　高校各種基地是實踐教育的最有利的資源，如國家實驗室、培訓中心、與企業(yè)聯(lián)辦的研究中心等，這些基地都有較先進、成熟的軟硬件條件，能充分培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

　　另外，還充分利用國家和省市各級組織舉辦多項科技競賽，例如，建筑模型大賽、數(shù)學建模大賽、“挑戰(zhàn)杯”等大型科技競賽，在動手實踐的過程中認識到自身存在的差距，增強學生的自主學習意識。

　　通過幾年的努力，我們在實驗教學中積累了一些經(jīng)驗，在本科教學工作水平評估中獲得不少好評。學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一項長期的系統(tǒng)的工程，今后還有很多的工作要做，仍需不斷轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念，牢固豎立為學生服務的理念，進一步深化實驗教學改革，創(chuàng)造更有利于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實驗教學環(huán)境。

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