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專題講座心得體會(huì)

時(shí)間:2021-08-20 10:00:28 心得體會(huì) 我要投稿

專題講座心得體會(huì)(精選6篇)

  我們得到了一些心得體會(huì)以后,可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì)中,這樣可以不斷更新自己的想法。到底應(yīng)如何寫(xiě)心得體會(huì)呢?下面是小編收集整理的專題講座心得體會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

專題講座心得體會(huì)(精選6篇)

  專題講座心得體會(huì)1

  如果我問(wèn)你為什么愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)祖國(guó),我想你們一定有一千種一萬(wàn)種的理由;而我卻只有一個(gè)理由那就是:因?yàn)槲覀兌际侵袊?guó)人,所以我們愛(ài)祖國(guó),要壯大我們的祖國(guó),所以我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)勞動(dòng)。

  在這富饒的土地上,生活著一個(gè)勤勞勇敢的民族—————中華民族,他們以及其偉大的創(chuàng)造力和巨大的凝聚力,繁衍生息,千年不衰;以其博大恢宏的民族精神,自強(qiáng)自于世界之林,在五千年的漫長(zhǎng)歲月中,創(chuàng)造了悠久的歷史和燦爛的文化。

  怎樣學(xué)習(xí)、怎樣做人、怎樣做事,是一個(gè)永恒的主題,是我們活著的每個(gè)人不可回避的課題,也是有識(shí)之士們時(shí)常思考的人生命題。很多人一生都碌碌無(wú)為、一事無(wú)成,就其主觀而言,一個(gè)根本的原因就是他們一輩子都沒(méi)有弄明白人應(yīng)該怎樣去學(xué)習(xí)、去做人、去做事。一個(gè)人只有真正懂得怎樣學(xué)習(xí)、怎樣做人、怎樣做事,才會(huì)支撐起人生的精神支柱,激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力,才能生活得更充實(shí)、更有意義。

  我們應(yīng)該做自己力所能及的事,要學(xué)會(huì)去勞動(dòng)。愛(ài)學(xué)習(xí),讓我們長(zhǎng)了更多的知識(shí),讓我們?yōu)閷?lái)的生活打好基礎(chǔ)。愛(ài)勞動(dòng),會(huì)讓我們更加成熟。愛(ài)祖國(guó),會(huì)使我們的胸懷更廣闊。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年志則國(guó)至,少年富則國(guó)富,少年努力則國(guó)努力。我們是祖國(guó)的來(lái),是祖國(guó)的驕傲,所以我們要好好的學(xué)習(xí),努力地做力所能及的勞動(dòng),還有好好愛(ài)自己的祖國(guó)。讓我們的內(nèi)心充滿更多的大愛(ài)吧。

  專題講座心得體會(huì)2

  我和孩子爸爸認(rèn)真觀看了x老師做的專題講座:讓孩子的閱讀行為真正發(fā)生。看了以后很有感觸和共鳴,主要有以下兩個(gè)方面:

  對(duì)高品質(zhì)的閱讀有了更深層次的認(rèn)識(shí)。我和孩子爸爸都屬于研究生學(xué)歷,也都喜歡閱讀,在人生的過(guò)程中,曾深刻感受到閱讀帶給我們的歡樂(lè)和意義。如今我們都為人父母,在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的誘惑下,也曾經(jīng)放棄過(guò)高品質(zhì)的閱讀?墒请S著時(shí)間推移,現(xiàn)在我們反而更加重新認(rèn)識(shí)到高品質(zhì)閱讀的意義,尤其是對(duì)孩子,可以降低孩子日后的成長(zhǎng)落差,減少孩子因家庭、經(jīng)濟(jì)、地域等先天因素影響而產(chǎn)生的差異,我和孩子爸爸也達(dá)成一致意見(jiàn),要用高品質(zhì)的閱讀來(lái)讓努力讓孩子擁有一個(gè)芳香四溢的幸福人生。

  充分體會(huì)到親子共讀是讓孩子愛(ài)上閱讀的方式。人都說(shuō)父母是孩子的老師,每當(dāng)我們帶孩子去xx書(shū)店一起閱讀或晚上睡前講故事時(shí),孩子發(fā)自內(nèi)心的渴望便噴涌而出。孩子喜歡父母給她講故事,從書(shū)中,她感受到快樂(lè)、希望、幸福、勇氣、熱情和信心。聽(tīng)完故事以后,孩子會(huì)談?wù)撍南敕ê透惺,讓父母感受到一個(gè)不一樣的孩子。循序漸進(jìn),我們的孩子越來(lái)越愛(ài)閱讀,愛(ài)故事,愛(ài)分享。

  通過(guò)講座,讓我們更好的學(xué)習(xí)了引領(lǐng)孩子親子共讀的方法,也讓我們更加堅(jiān)定了一起和孩子親子共讀的決心,感謝幼兒園給我們這么一個(gè)好的平臺(tái)一起分享。

  專題講座心得體會(huì)3

  老師給我們上了一節(jié)人生規(guī)劃的專題講座,在沒(méi)有聽(tīng)講座之前,我就在想,人生規(guī)劃是不是就是我高中時(shí)想的如何規(guī)劃人生藍(lán)圖一樣的呢?自己的專業(yè)知識(shí)是如何的扎實(shí)牢固,自己的職業(yè)崗位是如何的美好等等,在她沒(méi)有講之前,我就是這樣認(rèn)為的,但是,當(dāng)她給我們看的第一幅圖片,一幅中國(guó)大學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)人才招聘會(huì)上的圖片時(shí),我當(dāng)時(shí)就愣住了,中國(guó)是如此多的大學(xué)生在面臨著就業(yè),要想找到一份好的工作,是多么的不容易,也可想而知,要想找到一份較為輕松的工作,是不是也該在大學(xué)階段認(rèn)真的把專業(yè)知識(shí)學(xué)好呢?

  其中,xx老師給我們講的六個(gè)階段,是如此的關(guān)鍵重要,第一階段的適應(yīng)環(huán)境,第二階段的自我探索,第三階段的'社會(huì)探索,第四階段的明確職業(yè)方向,第五階段的職業(yè)實(shí)踐階段,到最后的積極尋找實(shí)踐或在就業(yè)實(shí)踐中檢驗(yàn)和修正職業(yè)方向。每一個(gè)步棸是如何規(guī)劃,如何著手,如何在一步一步中去實(shí)現(xiàn)它,這些,原來(lái)還有那么多“零件組成并去實(shí)行的。

  通過(guò)這次的講座,讓我受益的是:我們想做某件事或正在做某件事情的時(shí)候,你一定要結(jié)合現(xiàn)狀給予分析,要了解目前的形勢(shì),還要有一個(gè)明確的目標(biāo),在關(guān)系復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)社會(huì),如何處理好人際關(guān)系,如何培養(yǎng)自我管理能力和理財(cái)能力,事情結(jié)束后,你還要學(xué)會(huì)善于總結(jié)和反思,從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),提出對(duì)自己有益的東西,只有這樣,你才會(huì)有所進(jìn)步,有所提高。

  專題講座心得體會(huì)4

  9月29日上午,我有幸聆聽(tīng)了王玲主任的“如何進(jìn)行課題研究”專題講座。我認(rèn)真地聽(tīng)著,詳細(xì)地記錄筆記。王玲主任深入淺出對(duì)課題研究作了方方面面的指導(dǎo)講解。聽(tīng)完講座后,我感受頗深,受益非淺!

  一、我明確了什么是“課題研究”。“課題研究就是一個(gè)以教育教學(xué)問(wèn)題為指向,積聚眾人智慧,產(chǎn)生思維火花的研究平臺(tái)。”這就是王玲主任通俗易懂的解讀。

  二、如何讓課題研究做到實(shí)用、有效,而且不會(huì)造成教師平常的教學(xué)負(fù)擔(dān)呢?最好的方法就是把課題研究的內(nèi)容與校本教研和日常教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)。

  三、應(yīng)找準(zhǔn)課題研究的“點(diǎn)“。這是王玲主任在講座中給我印象最深,也是給我啟發(fā)最大的一句話。王玲主任深入剖析我們小學(xué)的課題方案,具體的事例,一針見(jiàn)血地指明了撰寫(xiě)課題方案中存在的問(wèn)題,讓我們引以為鑒,少走彎路,明白了寫(xiě)好課題方案的重要性,以及如何寫(xiě)好課題方案。

  四、如何做到扎實(shí)研究。在這方面,王玲主任講了三個(gè)方面:1、研究方法的選擇。在于文獻(xiàn)研究,敘事研究,行動(dòng)研究,實(shí)驗(yàn)研究。2、工作計(jì)劃的制定與落實(shí)。工作計(jì)劃分為實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,學(xué)期工作計(jì)劃。一定按照計(jì)劃進(jìn)行。3、各種資料的收集與整理。資料應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)真實(shí)性,典型性,充實(shí)性,特色性。要有針對(duì)性設(shè)計(jì)符合本課題研究的相關(guān)表格。要有標(biāo)準(zhǔn)性地分類(lèi)整理材料。

  這次課題研究專題講座,意義重大,為我們今后申報(bào)課題具有切實(shí)的指導(dǎo)意義。

  專題講座心得體會(huì)5

  火既能給我們帶來(lái)光明,也會(huì)為我們制造禍患。為了使我們更加的了解防火意識(shí),掌握自救能力,學(xué)校再次開(kāi)展消防知識(shí)普及專題講座。

  在此次消防知識(shí)普及專題講座中,詹才進(jìn)教官利用PPT,通過(guò)近年來(lái)典型火災(zāi)觸目驚心的事故案例,生動(dòng)形象地解說(shuō)了火災(zāi)的危害性和帶來(lái)的嚴(yán)重后果,告誡大家一定要嚴(yán)格遵守消防法律、法規(guī),杜絕不安全的用火、用電行為。詳細(xì)介紹了滅火器等消防器材的相關(guān)知識(shí)及操作方法與使用步驟,講解了火災(zāi)逃生、自救、互救、呼救等急救知識(shí)。雖然只有一節(jié)課,但它卻給了我深刻的教育。學(xué)校為了讓我們更清楚的意識(shí)到消防安全的重要性,知道火災(zāi)后逃離的方法,預(yù)防真正的火災(zāi)向我們襲來(lái)。學(xué)校是那么的用心去布置,可是有些人就是不在乎。沒(méi)有遇到真正的火災(zāi),那是我們的幸運(yùn)。平時(shí)從電視、電腦、手機(jī)、報(bào)刊雜志上的一些關(guān)于火災(zāi)的新聞,都是那些有關(guān)人員不夠重視,所以造成的人員傷亡、損失慘重等現(xiàn)象,你一旦遇到了,后悔都來(lái)不及!如果你在商場(chǎng)、超市、公共場(chǎng)所等地方遇到火災(zāi),不要太過(guò)于著急,要冷靜下來(lái),請(qǐng)不要忘記了安置在墻上的滅火器,雖說(shuō)它不是很讓人注意,但是往往在火災(zāi)迫在眉睫的時(shí)候,它就能派上用場(chǎng),讓你從危險(xiǎn)中脫離。

  最后,我想請(qǐng)大家記住火災(zāi)的重要性!因?yàn)榛馂?zāi),多少人因?yàn)槭韬鏊,失去了自己的親人;多少人因?yàn)槭韬鏊,損失了國(guó)家的巨大財(cái)產(chǎn)。

  專題講座心得體會(huì)6

  近日,聽(tīng)了太谷張四保老師的講座深有感悟,從太谷的今年?duì)顩r和太谷課堂改革的歷程都做了介紹。

  第一、老師培訓(xùn)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變思想,解決為何要課改。

  讓老師們明白如何才能達(dá)到在短時(shí)間里提高教育教學(xué)質(zhì)量,讓教師們存在危機(jī)感,讓教師了解為什么每天如牛重負(fù)般的工作而學(xué)生的成績(jī)平平的原因。那是因?yàn)榻虒W(xué)方法和模式步正確。

  第二、教學(xué)模式。

  太谷學(xué)校的課堂教學(xué)為二十四字模式:“閱讀感悟、自學(xué)檢測(cè)、合作交流、展示點(diǎn)撥、分層訓(xùn)練、拓展延伸”。

  這二十四字模式體現(xiàn)了課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體的一種思想。閱讀感悟、自學(xué)檢測(cè),是讓學(xué)生自己去閱讀,學(xué)生自己去檢測(cè)。合作交流,是學(xué)生之間的合作,學(xué)生之間的交流。展示點(diǎn)撥,學(xué)生是全方位的展示,教師是疑點(diǎn)處的點(diǎn)撥。分層訓(xùn)練,拓展延伸面對(duì)的是學(xué)生。所以,它告訴我們的是:我們的課堂教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的真參與、真思考。

  第三、我的思想要轉(zhuǎn)變。

  我發(fā)現(xiàn)我們班學(xué)生自己整理書(shū)包的不多,會(huì)整理的更少,實(shí)實(shí)際際讓我感受到學(xué)生的能力較差,課改勢(shì)在必行,非改不行。我很認(rèn)同張主任提出的“時(shí)間短、效率高、學(xué)生愉快的學(xué)、教師有幸福感”的教育教學(xué)目標(biāo),如果學(xué)生不能快樂(lè)的學(xué)習(xí),他就會(huì)討厭學(xué)習(xí)。這還談什么成績(jī)呢?做為教師,每天帶著情緒走進(jìn)課堂,上下來(lái)會(huì)是一節(jié)好課嗎?可想而知。這也告訴我要調(diào)整好自己的狀態(tài)再進(jìn)課堂。

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