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小學(xué)老師心得體會

時間:2021-08-17 12:42:53 心得體會 我要投稿

小學(xué)老師心得體會(精選7篇)

  當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時,就很有必要寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的小學(xué)老師心得體會(精選7篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)老師心得體會(精選7篇)

  小學(xué)老師心得體會1

  誰都明白,感情只能用感情去觸摸,感情只能用感情去領(lǐng)悟,感情只能用感情去交換。文章不是無情物,所謂“綴文者情動而辭發(fā),觀文者披文以入情”。語文脫離了感情,語文就是麻木的、冰冷的、僵死的,語文就失去了生命的底蘊。這樣的語文,根本不可能植根于學(xué)生的心靈世界,根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖、純凈的底色。

  一個優(yōu)秀的語文教師,必得有四大支柱的堅固支撐。豐厚的文化底蘊支撐起語文教師的人性,高超的教育智慧支撐起語文教師的靈性,宏闊的課程視野支撐起語文教師的活性,遠大的職業(yè)境界支撐起語文教師的詩性。

  當(dāng)語文的人文價值被工具價值壓倒的時候,學(xué)生可能在機械操練中掌握了基本知識和基本技能,可是卻失掉了學(xué)習(xí)語文的全部興趣、全部活力、全部靈性。得到東西我們看到了失去的東西我們并未覺察。得到的只是冰山的一角,失去的卻是冰山的根基。

  飄搖的語文教學(xué)呼喚中庸的語文哲學(xué)。執(zhí)其兩端而用其中,應(yīng)是語文哲學(xué)的在智慧、大圓融、大境界。語文哲學(xué)的諸多范疇,如:工具與人文、學(xué)文與做人、繼承與發(fā)展、基礎(chǔ)與創(chuàng)新、感悟與理解、感性與理性、自主與引導(dǎo)、理解與發(fā)現(xiàn)、吸收與表達、文面與文里、誦讀體驗與默讀精思、潛心會文與廣泛涉獵、尊重文本與拓展資源、課內(nèi)得法與課外得益等,都應(yīng)歸宗于中庸這一元智慧。

  語文是科學(xué)的那是學(xué)生的思維之劍;語文是審美的,那是學(xué)生的精神家園。語文是一面多棱鏡,折射著功利、科學(xué)、審美的繽紛色彩;語文是一個萬花筒,演繹著實用、真理、情性的大千氣象。說到底,語文是人的,僅有全面而深刻地把握好人與語文的關(guān)系,語文才會噴射出繽紛的色彩、激蕩起大千的氣象。

  小學(xué)老師心得體會2

  3月22日下午,在我們學(xué)校會議室,我們有幸聽了二七區(qū)教研室張培老師的課題研究講座,通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我受益匪淺,知道了自己有很多需要學(xué)習(xí)的地方。

  原來我總是認為課題研究是搞教育研究的專家才能做的事,是很難得一件事情。搞一個課題研究真不容易,要有一個業(yè)務(wù)能力強,組織能力強的團隊,踏踏實實干事的人。通過這次培訓(xùn)我知道了課題的來源有理論和實踐兩方面,選題我們可以從日常的教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題,從教育教學(xué)實際所急需解決的問題中提出問題,從先進的經(jīng)驗和方法中提出問題,從有關(guān)部門發(fā)布的課題指南中得到問題。選題注意事項要從實際出發(fā),在研究中實踐,在實踐中研究,一定要不攀高、不求大、不貪多,提倡小課題。課題論證是對已初步確定的課題進行分析、評價和預(yù)測,是課題確定的深化?蒲衼碜越逃龑嵺`,它往往從小處、從細微處著眼,科研雖然高深卻并不是一個我們不能達到的領(lǐng)域。

  總之,從今往后,我一定要多學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的理論知識,不斷提高自身的理論水平,在以后的工作中要多觀察發(fā)現(xiàn),勤思考,多反思,多記錄教學(xué)實際中的典型問題,要不斷嘗試新的挑戰(zhàn),努力讓自己在教育科研方面有一個全新的突破。

  小學(xué)老師心得體會3

  熱愛學(xué)生,愛崗敬業(yè),廉潔從教是教師最基本的道德素養(yǎng)。然而,在當(dāng)今市場經(jīng)濟利益的驅(qū)動之下,有些教師拋棄了教師的基本職業(yè)道德,利用教師的身份做有償家教,這違背了教育部印發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。

  我認為,家教只能使在校教師更加無責(zé)任心,而且容易在不同科目的教師之間產(chǎn)生經(jīng)濟心理的失衡,不利于在校學(xué)生的成長。熱衷于家教而青睞鈔票的教師應(yīng)該受到時代的批判。教師的工作不可能在八小時之內(nèi)完成,或多或少地都要占用八小時以外時間。如果允許教師給自己的學(xué)生做有償家教,勢必會在一定程度上影響教師的精力,教師就不能全身心的投入到正常的教育教學(xué)工作中。另外,人民教師享受公務(wù)員待遇,公務(wù)員明文規(guī)定不得經(jīng)商。教師兼職做家教如同公務(wù)員經(jīng)商,應(yīng)該禁止!假日就是讓教師好好休息,養(yǎng)精蓄銳,以提高教學(xué)質(zhì)量的,如果還去賺錢,必定會影響教學(xué)質(zhì)量。

  作為教師,我深刻認識到了有償家教的負面影響,本人自覺抵制有償家教,依法執(zhí)教,自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表,廉潔從教,無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長,愛崗敬業(yè),樂于奉獻。

  小學(xué)老師心得體會4

  這周的時間過的好漫長,是我經(jīng)歷的“最長”的一個禮拜,并不是說覺得時間很難捱,而是覺得日子太充實了,充實的我要用一生來學(xué)習(xí),來經(jīng)歷。人生到現(xiàn)在,我還沒有過這樣的體驗!

  這個禮拜里面做過太多從來沒有接觸的事情:第一次接受90度的震撼,第一次遇到這樣的班級,第一次遇到這么有才又可愛的班長,第一次這么近距離的接觸傳統(tǒng)文化,第一次翻閱4.2米的畢業(yè)墻,第一次遇到這么友愛的“家人們”…太多太多的第一次感動著我,震撼著我。我是一個很理智的人,讀書的時候朋友們都說我“冷血無情”,可是在這里的幾天里面,感動無處不在,那么的自然,常常熱血沸騰,眼眶泛紅。今天下課前,方老師提到他的父母,感嘆自己做的不夠好,虧欠父母。

  一個大男人,眼眶都紅了。我低下頭不忍心看。都說男兒有淚不輕彈,可是男兒淚,撼人心!我很遺憾,這么遲這么遲才認識我們璀璨的中國文化,可是我又很幸運,能在這個年紀里遇到“她”,我很感恩,我有與“她”相遇的機會,我很珍惜,在這里遇到的一切一切,我很幸福,因為所有…

  小學(xué)老師心得體會5

  為進一步推進新課程改革和校本教研,研究新課程理念下教育教學(xué)行為,記錄與探索新課程理念下的教育故事、教學(xué)行為事件,加強教師行動研究,實現(xiàn)課改背景下教書育人經(jīng)驗的交流和共享,促進教師的專業(yè)化成長,樂清市舉行了全市小學(xué)教師教育敘事評比。日前,評比結(jié)果揭曉。我校程銀寶老師參評的《“報告書”助推班級建設(shè)》一文榮獲一等獎,張志英老師《智慧之愛,讓“露珠”變“鉆石”》一文榮獲二等獎,張麗老師《陪著“留守花朵”一起開放——由一個女孩的“哭”所引發(fā)的思考》、柯麗蓉老師《“攀比”也能成為成長的陽光》榮獲三等獎。

  據(jù)悉,三月下旬至四月底,小學(xué)分校教研中心結(jié)合樂清市教育敘事評選活動,制訂了《教師素養(yǎng)提升活動之專業(yè)閱讀活動方案》,開展相應(yīng)的培訓(xùn),幫助教師掌握寫作要領(lǐng),組織教師共讀《教師成長的40個現(xiàn)場》等教育專著,開展了教育敘事撰寫評選等一系列教師專業(yè)閱讀活動。教師參評積極性高,教研組組織教師共讀和撰寫教育敘事活動。老師們著眼于自身教書育人成敗經(jīng)歷,以促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨,理論結(jié)合實際。既注重切實解決實際問題,又注重概括提升,總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律,較好地體現(xiàn)了教育敘事故事性、真實性、典型性、創(chuàng)新性、實用性、啟發(fā)性的特點。

  校級評選活動得到學(xué)校教科室和分校校長室的.重視,有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中擔(dān)任評審。

  小學(xué)老師心得體會6

  現(xiàn)代教育理念倡導(dǎo)教育要“以人為本”,學(xué)校要以教師為發(fā)展之根本,教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為根本,以人為本,就要以教師為最重要的,最渴望的,最有利于發(fā)展的一切為根本,為此我們工作中要做到勤學(xué)習(xí),辯方向,明確思路,重研究,找突破,謀求發(fā)展,辦實事,暖人心,追求幸福。我們的學(xué)校是教師干事業(yè)圖發(fā)展的樂土,對單位應(yīng)該有一種眷戀,有榮譽感,優(yōu)越感,成就感,責(zé)任感,總之為職業(yè)的幸福感。獻身職業(yè),對于一個教師來說,以忘我的精神獻身于崇高的職業(yè),這是一個教師的最大幸福。教師的職業(yè)意識和責(zé)任在職業(yè)勞動中的反映,就是個人把獻身職業(yè)和做出成就看成是自己的職責(zé)、使命和責(zé)任,把它看成非這樣做不可的需要和義務(wù)。教師在職業(yè)生活中,經(jīng)常感受到這種責(zé)任的存在,并在履行這種責(zé)任、使命的同時,不斷形成和發(fā)展內(nèi)在的責(zé)任感、使命感一并以其獻身于職業(yè)。全身心的投入到職業(yè)勞動和創(chuàng)造中去,才可能是幸福、愉快和有成就的。

  既然選擇了做教師,我就要去提升自己的品位,去完善、充實自己的教師人生。為了祖國的下一代,為了民族的未來,我就要勇?lián)?zé)任,就要去感動自己,感動學(xué)生,感動社會,就要去體驗教育的快樂,感受教育的幸福,就要“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。”這才是教師的人生的至高境界!這才是教師完美的人生!

  總之,孔子的教育思想是值得我們學(xué)習(xí)的。我們?nèi)∑渚A融于現(xiàn)代教育的實踐中,這是保證我們的教育,特別是教育健康、持續(xù)發(fā)展的寶貴財富。

  小學(xué)老師心得體會7

  第一次參加毛筆字的培訓(xùn),讓我感到非常榮幸。此次培訓(xùn),融合了理論學(xué)習(xí)、實踐創(chuàng)作、課堂教學(xué)觀摩交流,讓我開拓了眼界;培訓(xùn)中,也接觸了許多不同的老師,更讓我在學(xué)習(xí)實踐中學(xué)會了很多以前沒有碰到過的東西。

  一、歡笑聲中學(xué)理論

  任何一種理論學(xué)習(xí)都是枯燥乏味的,何況書法是從古人的作品中提煉出來的精髓,更加晦澀難懂。而培訓(xùn)老師用詼諧幽默的語言通過自己的親身經(jīng)歷,為大家創(chuàng)設(shè)了一個輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍,告訴我們從看不懂到看懂入手,持之以恒的積點成線,由線而面,總有一天能成功。

  二、實踐之中促進步

  沒有實踐的理論是紙上談兵,唯有實踐才出真知。一天的實踐創(chuàng)作讓我明白書法這門藝術(shù)不是一朝一夕就能練就的,它沒有捷徑可走,每個字都是一筆一劃寫出來的,只有堅持練習(xí)下去,一定的時間之后才能有所成績,不要想著立竿見影和一步登天,它需要花費我們大量的精力和心血。所以,學(xué)習(xí)書法要勤奮,貴在堅持。

  三、觀摩交流之中撞火花

  王老師的這堂書法指導(dǎo)課無疑為書法教學(xué)提供了一個范式。從字的基本筆畫入手,讓學(xué)生體驗中國的毛筆字文化,感受中國書法的魅力所在。我們在欣賞各種字體的演變中,進行練習(xí),完成作品。課后的交流更是“一石激起千層浪”,各位老師針對這堂課上存在的優(yōu)缺點各抒己見,侃侃而談。

  我想在以后的工作和學(xué)習(xí)中,要注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣,在需要寫字的時候,認真對待,絕不馬虎,從一筆一劃練起。

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