中小學(xué)特色班集體經(jīng)驗(yàn)材料范文

中小學(xué)特色班集體經(jīng)驗(yàn)材料范文1

　　這個(gè)學(xué)期，一開(kāi)學(xué)我就和同學(xué)們達(dá)成了“保四爭(zhēng)三”的具體目標(biāo)。如班級(jí)目標(biāo)所言“做最好的自己，創(chuàng)一流的班級(jí)”.每個(gè)同學(xué)的目標(biāo)，就是自己和自己比，做最好的自己。因此，在他們的桌面上，每個(gè)人都有一張“自我激勵(lì)卡”, 上面有前幾次段考成績(jī)，也有他們超越自己的具體目標(biāo)。而在班級(jí)墻上也有他們一年后的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，這樣，長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)在心上，短期目標(biāo)在眼前，在自己懈怠的時(shí)候能起一個(gè)提醒的作用。以上兩方面就體現(xiàn)了我班的班訓(xùn)：“守紀(jì)，拼搏”

　　為了配合班級(jí)文化傳播，我班充分利用了教室的每一個(gè)空間，給同學(xué)們一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的'影響。還結(jié)合不同時(shí)期的主題，進(jìn)行優(yōu)秀作品的展示。如結(jié)合我校十月“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)，進(jìn)行了讀書(shū)卡的評(píng)比。并不定期地展出“優(yōu)秀作業(yè)本”“優(yōu)秀手抄報(bào)”“優(yōu)秀習(xí)作”等。另外，充分利用班級(jí)的圖書(shū)角，豐富同學(xué)的課外閱讀。

　　班會(huì)課是進(jìn)行文化建設(shè)的好陣地，我班進(jìn)行了形式多樣的活動(dòng)，如“我最棒”主題班會(huì)，“男女交往利大于弊”的班級(jí)辯論賽，“感恩”主題班會(huì)，“好書(shū)齊分享”的演講活動(dòng)，“弘揚(yáng)孫中山精神”故事比賽等等。課余時(shí)間，我班還開(kāi)展了豐富多彩的文體活動(dòng)，如：球類(lèi)，棋類(lèi)比賽、燒烤活動(dòng)、外出參觀學(xué)習(xí)等活動(dòng)。

　　通過(guò)這些文化建設(shè)，我班已經(jīng)形成了勤奮守紀(jì)，積極向上的良好班風(fēng)，涌現(xiàn)了一批品德優(yōu)良，能起帶頭作用的班干部，他們已在各方面嶄露頭角，成為二（4）班的標(biāo)桿。

中小學(xué)特色班集體經(jīng)驗(yàn)材料范文2

　　我相信，在我和五十位同學(xué)的努力下，我班的每一位同學(xué)都會(huì)象我班的班歌中唱道的一樣，都能長(zhǎng)成參天大樹(shù)�！扒趯W(xué)班”的明天會(huì)越來(lái)越好！

　　在這個(gè)過(guò)程中，我深深體會(huì)到形式多樣的各種活動(dòng)對(duì)于班級(jí)建設(shè)的良好促進(jìn)作用。如：文體活動(dòng)、燒烤活動(dòng)，讓同學(xué)們有了展示自己的.舞臺(tái)，又搭建了師生之間，學(xué)生之間交流的平臺(tái)。又如：班級(jí)布置活動(dòng)，當(dāng)時(shí)我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)將整個(gè)課室都粉刷了一遍，有二十幾個(gè)同學(xué)一直做到晚上六點(diǎn)，班級(jí)的其它裝飾都是同學(xué)們利用午休的寶貴時(shí)間親手做出來(lái)的。這樣的課室凝聚了大家的心血，大家都會(huì)把它當(dāng)成自己的家來(lái)愛(ài)護(hù)。

　　把一個(gè)班級(jí)日常的學(xué)習(xí)生活比喻成一條奔流的河流，那么班級(jí)的活動(dòng)就象河水碰到礁石激起的浪花，有了這些浪花的點(diǎn)綴，這條河流才更具生命力，更讓人驚心動(dòng)魄，蕩氣回腸。

中小學(xué)特色班集體經(jīng)驗(yàn)材料范文3

　　xxxx年9月我和五十位學(xué)生有緣相聚到了四班這個(gè)大家庭。正如我們的班徽所象征的一樣，在茫茫的人生大海上，我們有緣上了同一艘船。要想這艘船在大海上行得穩(wěn)，駛得快，一定要有同一個(gè)目標(biāo)，同一個(gè)口號(hào)，和整齊劃一的動(dòng)作才行。初一這一年，我們訓(xùn)練的就是基本動(dòng)作。首先，根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度，我編寫(xiě)了“一（4）班同學(xué)的一天”。

　　在這個(gè)的指引下，我班同學(xué)逐漸形成了守紀(jì)的良好習(xí)慣。為了鞏固同學(xué)們的習(xí)慣，我們制訂了自己的班規(guī)，并結(jié)合班規(guī)對(duì)每位同學(xué)的日常行為進(jìn)行評(píng)分。以此來(lái)表?yè)P(yáng)先進(jìn)，促進(jìn)后進(jìn)。初一時(shí)我們主要是班干部評(píng)比結(jié)合自評(píng)，初二則建立了專(zhuān)門(mén)的.德育評(píng)分欄，天天公布，每月統(tǒng)計(jì)。有獎(jiǎng)有罰，有始有終。以此結(jié)果作為我班“好來(lái)少年”“德育標(biāo)兵”等各項(xiàng)評(píng)比的依據(jù)。由于有了規(guī)范和約束，我班迅速形成了良好的班風(fēng)，各方面都在年級(jí)中表現(xiàn)突出。

　　船要行得快，還要有統(tǒng)一的目標(biāo)才行。所以目標(biāo)管理成為我四班班級(jí)文化建設(shè)的核心，所有的一切就圍繞著目標(biāo)來(lái)進(jìn)行。 大目標(biāo)，小目標(biāo)，長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，近期目標(biāo)，班級(jí)目標(biāo)，個(gè)人目標(biāo)，目標(biāo)就是我們行動(dòng)的指南，就是前進(jìn)的動(dòng)力。每次活動(dòng)前樹(shù)立我們的目標(biāo)成了我們的慣例。初一下學(xué)期我班的謝永康同學(xué)獲得段考全級(jí)第二名，并作為優(yōu)秀學(xué)生代表在年級(jí)大會(huì)上做了發(fā)言，這大大鼓舞了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。在這個(gè)契機(jī)下，“四班四班，爭(zhēng)奪前四”,成了我們班級(jí)的目標(biāo)。訂立目標(biāo)并細(xì)化成相應(yīng)計(jì)劃落實(shí)到行動(dòng)是我班目標(biāo)管理的成功之處，初一下學(xué)期的兩次月考前，我都讓同學(xué)們制訂了自己的目標(biāo)和計(jì)劃，把目標(biāo)落實(shí)到每一科，把計(jì)劃落實(shí)到每一天，并讓家長(zhǎng)監(jiān)督孩子。通過(guò)大家齊心協(xié)力，我們象是在茫茫大海中沖出了迷霧一般，到期末我們各項(xiàng)指標(biāo)都超越了年級(jí)第四的水平。此時(shí)，就如我班口號(hào)一樣，我們已有了“四班出場(chǎng)，勢(shì)不可擋”的氣勢(shì)。

　　我們班也找到了最契合自己的特色：“勤學(xué)”。

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