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早教心得體會范文(通用7篇)
當我們對人生或者事物有了新的思考時,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣可以不斷更新自己的想法。那么問題來了,應(yīng)該如何寫心得體會呢?以下是小編精心整理的早教心得體會范文,希望對大家有所幫助。
早教心得體會 1
20xx年9月23日到29日我有幸參加了鄂爾多斯計生局組織的0—3歲嬰幼兒早期教育工作的培訓(xùn)學習,通過聽兩位經(jīng)驗豐富的老教授的有關(guān)講座,使我對0—3歲早教工作有了更深入、清晰地了解。更讓我看到做好0—3歲早教工作的重要性,尤其是老教授的經(jīng)驗非常值得借鑒,讓我受益匪淺。做為早期教育的先行者,我國的早期教育已經(jīng)取得了不菲的成績,給我們今后的工作指明了道路,同時也讓我感受到身上的責任和重擔。
這次培訓(xùn)為加快推進了我市0至3歲嬰幼兒早期教育工作,促進嬰幼兒身心全面發(fā)展和人口素質(zhì)的普遍提高。9月23日至29日,我市計生干部“0-3歲人口早期發(fā)展教育”培訓(xùn)班伊旗正式開課,各地區(qū)計生辦工作人員、社區(qū)計生專干及幼兒園教師近300名人員參加了本次培訓(xùn)。特邀請北京李教授和謝教授前來授課。謝教授重點對0—3歲嬰幼兒保健方面問題進行深入剖析,并提出科學的解決方法,同時還現(xiàn)場解答嬰幼兒喂養(yǎng)、發(fā)育、保健及日常護理等方面的實際問題,提高了廣大計生干部對人口早期發(fā)展教育重要性的認識。在培訓(xùn)活動現(xiàn)場,李教授系統(tǒng)的'闡述關(guān)于“0—3歲嬰幼兒早期教育”的專題講座,講座內(nèi)容豐富、形式多樣、針對性強,參加培訓(xùn)的廣大計生干部還就0—3歲嬰幼兒早期發(fā)展教育活動開展可能遇到的熱點難點問題展開熱烈的討論和交流。
首先讓我感受到的是教授的經(jīng)驗及教學理念,對0~3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案的熟悉,形成一套專門的早教管理體系,我市對0—3歲嬰幼兒早教指導(dǎo)人員的培訓(xùn),聘請專家、組織培訓(xùn)、考核、持證上崗。
0—3歲的早期教育,不同于3—6歲孩子的教養(yǎng)環(huán)境,它是能為孩子提供身心安全,有充分自主活動,能激發(fā)家長溝通、交流、互動,具有人文色彩的生活環(huán)境。同時,它又必須以孩子日常生活和發(fā)展需要為基礎(chǔ),以滿足孩子情感為需要。0—3歲嬰幼兒早期教育主要是通過機構(gòu)外的家庭和幼兒園共同來完成的,早教中心是起到早教課程的開發(fā)研究和為看護者提供早教指導(dǎo)和示范的功能,所以我們要注重親子老師的培養(yǎng),組織各種親子游戲應(yīng)簡單易學,能在家庭中得以延伸,從而整體推進0—3早教的有效性。我園以已經(jīng)逐步的形成了自己的早教課程體系,這次的培訓(xùn)更為為我們今后的早教開展起到了引領(lǐng),少走彎路。此次培訓(xùn)對促進我市0—3歲嬰幼兒早期教育社區(qū)化的推廣起到一定的作用。
總之,非常感謝計生局為我們幼兒園提供了這次學習的機會,我將把這次學到的好經(jīng)驗帶回來,并結(jié)合我園的實際情況,嘗試、探索切合實際的嬰幼兒園早期教育的管理體系、教育教學方法,不斷提高我園的早期教育教學質(zhì)量。這次培訓(xùn)不僅僅給了我學習的機會,更是我以后工作的“及時雨”。我將把這種感激之情化為一種工作動力,把所學到的知識與感悟運用到以后的工作實踐中去,為0—3歲的早期教育發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。
早教心得體會 2
經(jīng)過2個多月的親子教學,我感受到了親子教學的重要性,親子早教是專門針對0—3歲的寶寶,而作為一名親子教師我感到責任的重大,因為0—3歲是發(fā)展寶寶智商、情商、生活行為習慣、以及身體協(xié)調(diào)能力的養(yǎng)成,所以對待每一個嬰幼兒都傾注全部的愛心、耐心和細心,要有極強的責任心,所以我深知肩負的重任。
作為親子教師不但要要懂得如何教育寶寶,還要從生活自理能力,健康營養(yǎng),以及如何與人交往等,要從各方面入手培養(yǎng)寶寶的各方面能力,就像每節(jié)課的開始都要走蒙氏線,走線主要就是鍛煉寶寶能夠有一個良好的行走姿勢,能跟隨輕柔舒緩的音樂做各種動作能以愉快的心情進入課堂,而走線也能鍛煉寶寶身體的協(xié)調(diào)性,然后是問好環(huán)節(jié),自我介紹環(huán)節(jié),這個環(huán)節(jié)主要是培養(yǎng)寶寶有一個良好的交際能力,初步學會與人交往介紹自己。接下來是教師操作時間,這個環(huán)節(jié)主要是鍛煉寶寶能有一個好的傾聽的好習慣,培養(yǎng)寶寶的專注力,然后是寶寶的操作時間,這個時間是讓寶寶自己操作,每節(jié)課的教具都不同主要是發(fā)展寶寶動手操作能力,手部精細動作,以及蒙氏教具發(fā)展寶寶的邏輯思維能力,認知環(huán)節(jié)是鍛煉寶寶對周邊事物的認識,讓寶寶了解和知道
它們的用途,音樂游戲環(huán)節(jié)是采用奧爾夫音樂讓寶寶認識樂器感受音樂的節(jié)奏和節(jié)拍,能用樂器,給音樂有節(jié)奏的伴奏,最后是大運動環(huán)節(jié),主要是鍛煉寶寶的'身體協(xié)調(diào)能力,增進親子感情,發(fā)展寶寶的大運動和身體的控制力,改善寶寶的感統(tǒng)失調(diào),最后獎勵環(huán)節(jié),獎勵小粘貼,讓寶寶感知付出就有收獲,激勵寶寶的學習興趣,老師唱再見歌和寶寶擁抱揮手說再見,增進寶寶和老師的感情。
整節(jié)課下來家長和寶寶都非常投入,意猶未盡,總有幾個寶寶沒玩夠不愿走,這讓我感到很欣喜,家長和寶寶認可親子課喜歡上親子課,這為我以后上親子課增強了信心,在今后的親子教學中,我還要努力鉆研,與其他教師探討教學心得,積極反思,把更好更完善的親子課呈現(xiàn)在家長和寶寶面前,我為我作為一名親子教師感到驕傲和自豪,我要為親子教育奉獻一生。
早教心得體會 3
目前的早教機構(gòu)可以說是琳瑯滿目,讓很多家長不知道如何選擇。更有很多家長上了以后覺得早教無用。其實,早教機構(gòu)的教育模式都大同小異,只是課程的安排和設(shè)置有區(qū)別,以及課后延伸服務(wù)有區(qū)別。我選擇早教的標準:
一、跟選幼兒園一樣,看理念
看這個機構(gòu)有沒有理念作為支撐,理念是什么?你開早教的依據(jù)是什么?目的是什么?
二、課程設(shè)置
很多早教機構(gòu)分有音樂課,美術(shù)課,親子娛樂課……。其實在我的觀念中,孩子在三歲前是每個方面都需要發(fā)展的,都需要刺激的。孩子的8項技能:肢體動作,精細動作,語言,視覺和聽覺,情緒和社交,自理自立能力,邏輯思維能力,創(chuàng)新創(chuàng)造能力這八項哪一項不重要呢?每一項都重要。如果側(cè)重于某一方面,孩子的刺激和發(fā)展都不是完整的。那么課程游戲的設(shè)置必須包括這8大方面但是又要有側(cè)重,因為孩子在每個階段又有關(guān)鍵期,所以,關(guān)鍵期內(nèi)對某一個方面?zhèn)戎赜趾w8項技能的話,是最完美的游戲了。
三、環(huán)境
很多媽媽都會說,啊,那里環(huán)境很好。我孩子喜歡。喜歡就行了。如果因為孩子喜歡的話,那么你不如帶寶寶去游樂場,或者把家里裝成一個游樂場。其實,太豪華的環(huán)境并不一定適合寶寶早教。早教的教室宜單調(diào)簡單清爽,教室大小以30平米為宜(因為孩子的注意力集中范圍30平米為宜)。教具不宜隨便擺放。專業(yè)的早教機構(gòu)都是教具都是集裝箱封存好的,每玩一個游戲才可以拿出來一樣。這樣的好處:不會吸引寶寶的注意力,玩具到處都是,寶寶只管玩玩具了,就沒必要跟老師一起玩了。第二,讓寶寶學會等待和分享。因為寶寶在得到玩具的時候,不是同時得到的,是有先后順序的。還有某些玩具時需要寶寶感知以后傳遞給下一個小朋友的,這樣寶寶慢慢就會懂得分享。
四、課后服務(wù)體系
其實早教就是給孩子一個平等的環(huán)境和給家長合適的和寶寶玩的方法。那么,方法是需要家長回去反復(fù)練習,玩耍。必須教育生活化,生活教育化,才可以達到很好的效果的。如果有些家長不會舉一反三,那么早教效果甚微。所以,您是需要人知道的,知道您怎樣和您的寶寶玩。舉例說明一下:我記得我樂樂兩歲多的時候,在一早教中心上了一節(jié)體驗課,教了一個模式模仿的學習游戲,就是搭積木,一個紅的,一個藍的,一個紅的,一個藍的.,這樣交替。我當時回來的時候就依然陪兒子玩這個積木游戲,可是他不感興趣,我苦惱慘了。由于我的工作又非常忙,真的都沒信心在讀下去了。很多游戲操作性都不強。然后早教中心的指導(dǎo)老師知道此事后,專門打來電話,她告訴我:你可以讓你兒子玩鞋子,玩衣服,玩家里他喜歡的東西。于是我引導(dǎo)兒子把爸爸的鞋子放一層,二層放媽媽的鞋子。兒子很感興趣。后來找規(guī)律這一項能力很強,現(xiàn)在邏輯思維能力超強。所以課后延伸是非常重要的,很多早教里的游戲你不延伸訓(xùn)練的話,他就僅僅只是個游戲。
還有,課后延伸的另一個好處就是監(jiān)督和督促的作用。偶爾也會偷懶,但是有人督促你的時候,就會加倍的注意這是針對我自己,我以前就是這種行為。
五、師資力量
我覺得早教老師必須具備高素質(zhì)和有幼兒心理學專業(yè)和幼兒教學專業(yè),這一點很重要。另外,需要家長堅持不懈的堅持,堅持不懈的相信,堅持不懈的和寶寶玩,反復(fù)游戲,都需要家長舉一反三的和寶寶玩,需要家長教育生活化,生活教育化。想光靠早教機構(gòu),就可以教育好你的寶寶那是不可能的。
早教心得體會 4
學習了《0—3歲幼兒早期教育》講座,我受益匪淺,感受較深刻有以下幾點。
一、發(fā)展幼兒語言是早期教育的關(guān)鍵。
人的智力核心——思維,與語言密切相關(guān)。思維的發(fā)展離不開語言的發(fā)展。發(fā)展幼兒語言在很大程度上決定兒童早期教育的成敗。據(jù)兒童發(fā)展心理學家研究,幼兒期是語言急速發(fā)展的階段,這時期兒童對事物的表達能力已大大提高。發(fā)展幼兒的語言,主要通過和成人的語言交流。因此,應(yīng)當注意和孩子的.語言交流,把增加孩子詞匯量和提高孩子理解語言意義的能力,作為對孩子進行早期教育的最重要的任務(wù)。
二、游戲是兒童早期教育最重要的手段。
幼兒期也稱“游戲期”,幼兒最基本的活動形式就是游戲,游戲是幼兒自我教育和自我治療的手段,也是發(fā)展幼兒智力的最有效途徑。
會玩的孩子更適應(yīng)社會交往,心理也更健康。愛玩是孩子的天性。運動不僅能促進孩子身體各器官的發(fā)育和肢體動作協(xié)調(diào),也讓孩子很容易獲得成功感和滿足感,從而產(chǎn)生愉快的情緒體驗,避免厭煩和疲勞等負性情緒。通過運動不但增強了孩子的體質(zhì),而且在和同伴一起玩耍的過程中還能讓孩子學習到社會交往技能,培養(yǎng)孩子的合作意識,以及勇敢、冒險精神。
三、尊重孩子自己的意愿和興趣
不管是做游戲還是玩玩具或是看書,家長千萬要注意的就是一定要尊重孩子自己的意愿和興趣,不要強迫孩子去學不感興趣的東西,即便是孩子感興趣的,在學習的過程中遇到困難時,也一定不要輕易叱責孩子,多一些啟發(fā)和鼓勵,和他一同體會克服某個困難的全過程,幫助他樹立起自信心,否則,就會適得其反,不僅會讓孩子從此喪失學習的積極性,也不利于孩子良好性格的形成。
教育無處不在。老師、家長平時可以多帶孩子“游山玩水”,讓孩子多一些親近大自然的機會,隨時準備一些小問題讓孩子回答,同時也要鼓勵孩子多觀察、多提問,既可以開拓孩子的視野,又可以鍛煉孩子的語言表述能力。
早教心得體會 5
從自己的實際和孩子的需求出發(fā)定方向。不要以為孩子的教育可以簡單的用錢搞定。孩子的學校可以選擇,孩子的老師可以換,但他(她)的父母是唯一的。所以,教育自己的寶貝自己一定是第一責任人!從言到行可都是小寶寶的鏡子呢!所以,一切教育“愛”字當頭。那么,為什么要報早教課程呢?因為早教中心有比較寬敞的活動空間;不同課程有不同的訓(xùn)練主題,相對家庭教育的隨意,課程的安排更為系統(tǒng);活動中有更多的小伙伴平行活動,同齡人的交流增多,所以早教中心不定期的活動對孩子和家長眼界的開闊有好處。
1、早教中心的選擇定位:
孩子走出家庭參與學習,和藹認真的早教顧問,專業(yè)有愛心的指導(dǎo)師,靈活的課程搭配缺一不可,這需要家長的慧眼選擇。
簽約前要橫向縱向多比較,場館設(shè)施安全及衛(wèi)生狀況、交通、價位、接待人員的親和力和專業(yè)知識、試聽課程的直觀感受、不同課程的設(shè)置合理度……這些一定要親歷親為,我的早教顧問非常細致和認真,處處為我們著想,所以我家寶寶課程的安排和新班報課基本都有她直接安排了。
再高檔的早教中心,都會有不同能力和責任心的指導(dǎo)師,這點的重要性不用多說。而且每一個指導(dǎo)師都有自己比較擅長的課程。除了自己試課的直觀感受外,和別的家長多交流,也不失為一個好辦法。當然,這點上我很感謝寶寶的`早教顧問,她給了我很多客觀的建議。
2、家長的認識定位:
“花這么多錢,不說把咱家寶貝兒培養(yǎng)成個天才,起碼也應(yīng)該是個小小超人吧!”很多家長這么想!
我的定位:孩子首先要有健康體魄,其次要有陽光心態(tài)!
不要拿自己孩子的缺點比人家的優(yōu)點,或者反過來!前者容易打擊孩子的自信心或盲目給孩子加壓造成心理傷害,后者容易讓孩子盲目自信,同樣會形成心理偏差。
3、早教學習的定位:
終于報上課了,別放松,你應(yīng)該更全心的投入了。
早教學方法,回家照著套,習慣最重要,持久見成效。
盡量全家一起到課(攤薄成本呀!),關(guān)注孩子的言行舉止(一定不要過多干預(yù)),多和指導(dǎo)師交流(不懂就問),加大課外拓展的力度(鞏固學習成果)。
切忌將孩子平時掌握的一些“本領(lǐng)”(如雙語什么的),當成家人炫耀的資本,最好讓孩子很自然的參與學習,自然的表達和展示,以免給孩子造成不必要的負擔而產(chǎn)生厭煩情緒。
早教心得體會 6
這段時間以來的實習讓我感覺非常的充實,作為一名幼兒教師,我感覺非常的開心,每天能夠和孩子們相處的,過去的實踐經(jīng)歷還是比較少的,在這方面還是應(yīng)該要有更多實踐,所以我認為這是應(yīng)該要做的更好才是,通過實習我也感覺自己對這個職業(yè)有了一個全新的看法,我知道這是我應(yīng)該要去做好的,端正好自己的心態(tài),通過這段時間以來的實習我也是有一些心得。
我還是覺得在這方面我應(yīng)該要認真的搞好自己分內(nèi)的職責,作為一名幼兒教師我的進步是很大的,實習的這段時間里,我學習到了很多知識,通過實踐接觸到很多,這方面我的進步是很大的,我清楚的了解到了這些,所以在工作當中我是做的非常認真的,在這方面我做好了充分的準備,這次實習每天和孩子們的.相處我感覺非常的輕松,我也是做的非常的細心,在這方面我能夠深刻的感受到這一點,現(xiàn)在實習結(jié)束了,我還需要進一步的努力,讓自己有更多的進步,努力維持一個好的在狀態(tài),實習到現(xiàn)在雖然感覺很快,但是我還是覺得非常的充實,在這個過程當中我也是提高了自己很多,對于這方面我還是非常有信心的,實習期間我一直都沒有松懈。
這是作為一名實習教師應(yīng)該要有的態(tài)度,這給我的感覺是非常好的,這方面我進步了很多,在這方面我還是做的比較認真的,這一點我感覺非常的有必要,在實習當中我能夠客觀的看待自己的能力,所以我清楚的知道自己在這次實習當中的不足之處,確實還是應(yīng)該要去思考的,應(yīng)該要做好準備,對自己的工作認真一點,不斷的調(diào)整好狀態(tài),通過實習也是感覺自己的變化很大,這方面我對自己是非常有信心的,我也一定會繼續(xù)努力的調(diào)整好心態(tài),端正好自己的心態(tài),這一點是毋庸置疑的,我非常的感激在xx這里的這段實習經(jīng)歷,這是非常有必要的。
這段時間的工作我還是覺得自己有非常大的提高,過去在學校的缺少這種實踐經(jīng)歷,我也是做的比較認真的,收獲很大,未來在生活當中我也會認真做的更好,努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,實習雖然短暫,但是近期我感覺很充實,我也感激能夠有這么一段經(jīng)歷,我一定會保持一個好的態(tài)度,以后提高自己的業(yè)務(wù)能力,做一名優(yōu)秀幼教。
早教心得體會 7
越早教育孩子,對孩子的發(fā)展越好,我們早教老師想要教導(dǎo)好孩子學習當然不能走一步看一步,必須要規(guī)劃好教學步驟,從而完成基本的日常工作。
一、根據(jù)孩子習慣教學
孩子小,雖然早教能夠讓他們比其他人有更大的起點,同樣他們年紀小,想要教導(dǎo)好他們就必須要了解孩子們的習慣,這樣我們才可以更好教育好孩子,讓我們完成教育工作,在教學的第一天,觀察孩子的情況,然后掌握孩子的習慣,然后根據(jù)孩子的習慣安排工作,比如孩子一般習慣在幾點睡覺,上課時間多長為準,經(jīng)過了長時間的教導(dǎo)在教學中發(fā)現(xiàn)規(guī)律這樣也能更好的教育孩子,一般早上是孩子精力最好的階段,我們會抓緊好時間教育學孩子,孩子的經(jīng)歷遠不如我們大人,因此在教學中必須要做到讓孩子有足夠的休息時間。保證孩子有精力學習。
二、與孩子溝通,了解他們內(nèi)心的世界
孩子和我們的想法是完全不同的,想要教導(dǎo)好孩子,站在孩子的角度去思考問題,去發(fā)現(xiàn)他們長處和缺點對我們來說非常重要,有些孩子比較外向,喜歡與陌生人打交道,他們性格開朗活潑,我們教導(dǎo)起來也更加容易,對我們來說更方便。但有的孩子他們性格比較柔弱,不善于表達自己的情感,更不愿意接觸外界的事物,所以他們的學習相對要弱一點,但不管任何時候都必須要記住一點,我們了解孩子內(nèi)心的`世界,然后嘗試與他們溝通,從而更好教育他們,了解他們內(nèi)心的世界,就是讓孩子不要排斥我們,接受我們老師的教導(dǎo),認可我們這些老師,成為孩子名心中的好朋友。
三、工作積極主動
在工作的時候只有積極的去引導(dǎo)孩子,主動與孩子溝通,我們才能夠占據(jù)到有利地位,在與孩子溝通之際,對我們老師應(yīng)該主動與孩子溝通,而不是站在講臺上傳授知識,如果不了解學生情況,不主動與孩子溝通,除了少部分孩子其他孩子都不會有多大變化,他們開始早教,本來就是一件非常勞累的工作,有的孩子甚至還不會走路,這些得靠著我們教導(dǎo),哪怕這些孩子不學,但是有一個良好的學習環(huán)境,它能也會有一天成長成才。當然任何時候孩子的教育都離不開老師的教育和引路,我們早教就是把孩子引導(dǎo)進入到更高的學習層面,讓他們對于學習慢慢認可,減少磨合時間,這對我們來說才是重要點。
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