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幼兒園班主任培訓心得體會_幼兒園班主任個人培訓總結

時間:2021-07-30 14:42:48 心得體會 我要投稿

幼兒園班主任培訓心得體會_幼兒園班主任個人培訓總結范文

  總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結了。那么總結有什么格式呢?以下是小編精心整理的幼兒園班主任培訓心得體會_幼兒園班主任個人培訓總結范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園班主任培訓心得體會_幼兒園班主任個人培訓總結范文

幼兒園班主任培訓心得體會_幼兒園班主任個人培訓總結范文1

  我是一名幼兒園老師,已經從教整整六年了。回顧這六年的工作有不少的艱辛卻也豐收了許多的喜悅。最值得開心愉快的是現(xiàn)在的我能用不同的“心”來對待生活中的不同人并把事情處理的圓滿。

  對待孩子要有“愛心”。小班的孩子是幼兒園里年齡較小的一個年齡段,有一半的幼兒沒上過幼兒園。因此,剛開學哭的孩子很多,我會抱著哭泣的孩子并輕聲細語的安慰他,哄他,用故事、兒歌、游戲等來吸引幼兒,告訴他們上幼兒園是非常開心的事,解除幼兒的分離焦慮癥。但是,讓每個孩子開心愉快并不是一件容易的事。如我班的桑銳,這一個小男孩特別愛哭,還想一些花樣來找碴。一會兒要找他的小椅子,(他只認準一張小椅子,不是這張椅子他不坐。)一會兒嫌小朋友看他。

  有時在上課,他突然會閉著眼睛放聲大哭,看著他那么大聲的哭,我的心會異常煩燥,我趕緊閉上眼睛深呼吸穩(wěn)定自己,并提醒著自己,要有“愛心”!想著便走向桑銳,問:“你怎么了?”“想媽媽!”桑銳一邊哭一邊說!袄蠋熀湍阋黄鹣雼寢!”我乘機順勢引導,在這個時候教他們兒歌《想媽媽》。讓他們理解想媽媽可以有多種表達形式。下課后,我把桑銳抱在懷里,讓他在我的懷里想媽媽。就這樣,經過一段時間,他從我懷里想媽媽走向與小朋友們一起游戲交往,F(xiàn)在,孩子們已從哭哭泣泣的上幼兒園變成了開開心心的來園。

  對待家長要有“耐心”。我覺得做一個好的班主任不僅課要上好還要做好與家長的工作。記得有一天,隨著離園時間的到來,一個個孩子拉著爸爸媽媽的手,高高興興地和我說“再見”,隨后離開了教室。當最后一位孩子蹦蹦跳跳地走出教室時,我松了口氣,心想:一天過去了,我可以輕松地休息了。豈料,當我輕輕地關窗時,一個小朋友的奶奶氣急敗壞地領著小朋友來到我面前,我心里一個咯噔,欣慰之情消失得無影無蹤,取而代之的是惶恐不安。我連忙請她坐下,并安頓好小朋友,微笑著問她奶奶:“奶奶,發(fā)生了什么事呀?”見我態(tài)度如此溫和,奶奶的怒色收斂了不少,但還是沒好氣地質問我:“喏,我昨天看到不少小朋友拿到了紅蘋果(我班獎勵小孩子的粘貼紙),小朋友沒拿到,今天還是沒有,難道是小朋友不乖嗎?小朋友在東溪幼兒園時,老師最喜歡她了,每天都有小紅花帶回家!

  (這一學期小朋友剛從東溪幼兒園轉學到我班。)一說起東溪,小朋友的奶奶滿是得意。搞清了事情的緣由,我思考著解決的方法。多年的工作經驗告訴我,當遇到此類情況時,只有先摸準家長的心理特點,然后心平氣和地對待他們,才能解決問題。面對小朋友奶奶的質問,我首先肯定小朋友的優(yōu)點,并列舉了小朋友許多閃光之處,聽著聽著,小朋友奶奶臉上漸漸露出了微笑。接著我向她解釋了“紅蘋果”的意義,讓她了解獲得“紅蘋果”的條件。小朋友奶奶不知不覺聽入了迷,她還不時的點著頭,表示贊同我的觀點。見時機成熟了,我委婉地指出小朋友沒有獲得“紅蘋果”的原因,并把小朋友叫到身邊,鼓勵了小朋友。小朋友奶奶也在旁邊不時符合著我。臨走時,小朋友奶奶對我說:“老師,以后小朋友有什么不好的地方,你一定要指出來。對待孩子,一定要嚴格要求!爆F(xiàn)在,小朋友奶奶每天來接小朋友,總是微笑著問我:“小朋友今天怎么樣?”小朋友進步了,我則以贊揚的口氣加以肯定;小朋友表現(xiàn)不夠好時,我便委婉地指出小朋友的不足之處。小朋友奶奶總是積極地配合著我們的工作,她的態(tài)度也激勵著我更加努力地工作。

  對待同事要有“熱心”。在工作中,班主任與配班老師融洽相處,密切配合是管理好班級的關鍵。幾位老師愉快地在一起公事,心情自然舒暢,工作當然也覺得輕松了。“熱心”地幫助一下他人,你會獲益非淺。記得有一天,我們的園長通知我的配班老師鄭老師過幾天去杭州培訓。鄭老師當時為得到這次機會而感到非常高興,可沒一會兒臉色便暗淡下來!八秊槭裁椿赝蝗徊桓吲d呢?”我心里想,“一定是因為兒子。(鄭老師與丈夫離異,兒子由她一人帶。)”于是,我找了一個適當?shù)臋C會悄悄地說:“過幾天,你去杭州培訓,把他交給我,我一定會把他帶好的!编嵗蠋熉犃饲椴蛔越刈ブ业氖终f:“真的?那太謝謝你了!”因為我的熱情,我和鄭老師成為了無話不談朋友,這樣她兒子跟我更親密了。鄭老師到外地去培訓的那段時間,我就把小樂接到家中幫忙照顧,像對待自己兒子一樣對待他。晚上,我跟他睡在一起,他會親熱地摟著我的脖子叫媽媽。

  一些點點滴滴的小事雖已過去很久了,卻給了我很多啟示。只要做一個有“心”人,任何事情都能做到事半功倍的效果。我覺得以后我更應該努力工作,追求進步,讓工作成為我開心愉快的一部分。

幼兒園班主任培訓心得體會_幼兒園班主任個人培訓總結范文2

  8月24日上午,我們圍坐在一起,觀看了全國著名教育專家、優(yōu)秀班主任高金英老師所作的《如何推進德育創(chuàng)新,做新時期班主任》的視頻講座。高老師是個“故事 大大王”。她把講座的內容,連成了一個個好聽的故事。聽高老師的講座簡直就是一種享受,高老師是那么的健談,我們跟著她講述的情景,時而歡笑,時而流淚。

  高老師認為,老師要有本領將德育的大道理融入在一個個生動的教育故事中,一個老師最起碼肚子里要有300個教育故事。為了讓孩子們懂得自制自律的重要性,她就與學生們探討歷史故事 ,讓學生們明白了一個個道理。當然,我們幼兒園的孩子還小,通過有趣的兒歌 、歌曲、游戲 、溝通、交流、聽故事、涂涂畫畫、玩玩具等形式培養(yǎng)幼兒的好習慣,讓孩子們在不知不覺中接受這些好習慣的教育。

  從高老師身上學到的東西真的很多很多。有教育工作上的,也有對做人的品質上的……從她的身上我看到了:微笑是強者對人生最完美的詮釋。作為幼兒園的教師 ,微笑有著更無窮的教育魅力。我們微笑著面對幼兒,能給幼兒一種寬松的師幼互動的良好環(huán)境,使幼兒感受到教師的理解、關心、寬容和激勵。我們的微笑是對不良行為的理解和寬容,引起幼兒的自我反思和覺醒,是對良好行為的鼓勵和贊許,激勵幼兒不斷努力和進取。

  回首高老師的講座真是精彩多多,高老師將一句普普通通的道理講得那么生動,那么真切,那么讓人信服,讓這些枯燥的大道理瞬間變得鮮活而充滿生命力,并像烙印般深深地印在我心底:我們在幼教工作中,這種陽光般的微笑是不可缺少的。讓我們一起努力做陽光般的幼兒教師吧!一起用微笑來迎接幼兒、家長、同事們!

幼兒園班主任培訓心得體會_幼兒園班主任個人培訓總結范文3

  班主任是班級的靈魂,班主任的工作,是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作。應該是一個不斷進取的過程。本學期我們根據(jù)本園實際,以區(qū)教師進修學校《拱墅區(qū)中小學班主任崗位培訓實施方案》為指針和中心思想,貫徹《中小學班主任工作規(guī)程》,自己制定了班主任崗位培訓內容及目標要求,對本園教師進行了班主任教師自身修養(yǎng)、教學水平、業(yè)務研究、教科研水平和新的教育教學理念等各方面培訓工作,進一步幫助并引導各位班主任老師明確自己的管理者意識,更好地協(xié)調班組成員創(chuàng)造性地開展各項工作,努力搞好班集體的建設,取得了良好的培訓效果,現(xiàn)總結如下:

  一、明確目標,增強工作責任感,全面培養(yǎng),注重實效

  班主任培訓的主要目的是為了讓老師明確基礎教育課程的基本理念,更新教育觀念,了解基礎教育課程改革的背景、意義和目標,改進教育方法和教學手段,增強實施課程改革的自覺性和責任感。掌握課程標準和新教材,具備實施新課程的能力和水平。力爭通過培訓使班主任成為研究型的教師。

  二、多種班主任培訓的方式,促進教師素質提高

  1、加強班主任理論培訓與學習,抓好教師隊伍建設

  為了有效促進班主任隊伍建設的科學化、規(guī)范化、專業(yè)化,切實加強班主任隊伍建設,提高德育工作的實效性,提高班主任的管理能力和育人水平,促班主任專業(yè)發(fā)展,我們幼兒園十分重視班主任的理論學習,組織班主任閱讀《中小學班主任工作規(guī)程》,觀看《新時期中小學班主任工作難題解決對策》光盤和優(yōu)秀班主任先進事跡及經驗介紹,活動得到了各班主任的一致好評,并寫了自己的心得體會,他們紛紛表示,多學習相關理論可以進一步提高自身的班主任專業(yè)化素養(yǎng)。我們還請關工委的金小龍老師來做了師德講座,地震中的一個個感人故事讓教師的心理受到了洗禮,更加堅定了愛學生的情感。

  2、組織班級常規(guī)調研,有效改進班主任日常常規(guī)管理工作

  俗話說:“不以規(guī)矩,不成方圓!绷己玫男袨榱晳T對幼兒一生的發(fā)展起著至關重要的作用,因此我們非常重視幼兒的常規(guī)教育,著力于培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣,并把這項舉措列入了班級調研的一個重要項目。

  首先在調研班級的選擇上,我園有計劃的多次組織班主任觀摩不同班級的一日活動,我們選取調研的班級有的是非常具有班級特色,值得大家學習的班級;有的是班級組織過程中,突出問題比較典型的班級。通過班級調研,讓大家學習好的班級管理經驗,同時也折射出自己班級管理方面的共性問題,以便于通過集體共同查找問題,來促進共同反思,共同改進。

  在調研過程中,我們從幼兒上課、游戲活動的要求;課間盥洗、飲水的秩序;對同伴和老師的禮貌行為等方面進行調研,看看幼兒在一日活動中對教師常規(guī)要求的掌握情況如何;顒雍螅{研組人員還及時向班主任反饋情況,對在常規(guī)組織中還存在的不足給予提醒和指導。通過這樣扎實有效的調研活動,給班主任專業(yè)知識方面帶來了實實在在的指導,班主任的組織能力大大提高,從而使我們孩子的學習活動時間得到了更有效的利用,減少消極等待,動靜交替合理開展活動。

  3、進行特色班級創(chuàng)建、研討、展示,發(fā)揮班主任特長優(yōu)勢

  我園的班主任培訓工作能夠結合自身新辦園的實際情況,以及我園藝術幼兒園的藝術品牌特色特點,開展了特色班級活動,每個班都申報了特色班級,并對特色班級創(chuàng)建進行了深入研究。豆豆班的做做玩玩,芽芽班的快樂韻律,果果班的舞蹈精靈等,各班完善了自身班級的創(chuàng)建方案,積極開動腦筋,設計出了一系列符合幼兒特點的活動、區(qū)角及其他的內容。

  同時,還開展了特色班級展示研討活動。本學期有三個班級進行了班級展示。芽芽一班的快樂韻律,芽芽二班的韻律童謠,果果班的舞蹈活動。在展示后,還組織進行了研討,每位老師說出了自己的想法和建議,為特色班的繼續(xù)創(chuàng)建及疑惑都進行了一些智慧的交流。

  特色班級的開展不僅使班級目標明確化、班級活動特色化,同時發(fā)揮了班級強大的育人功能,取得了良好的教育效果。

  通過這樣的活動,讓班主任更加深入分析自己班級的實際情況,幼兒的特點,教師的特長,家長的資源的特色,讓班級工作更加富有特色。

  4、開展班級工作經驗交流,提高班主任工作藝術

  本學期,我園組織了多次主題交流會,如:《如何開展班級文化建設》、《如何開展親子活動》、《如何與家長、孩子交流》、《如何做一個優(yōu)秀的班主任》《如何撰寫幼兒成長檔案》等等,教師展開了討論,總結出班級管理中最有效的教育方法,并根據(jù)本班的具體情況,從自己的實際經驗出發(fā),談自己在教育過程中的措施、體會、感觸。他們都談到:班主任在與孩子交流時要注重方法,注重“愛心教育”,要與孩子打成一片,與孩子建立水乳交融的情感,才能享受到用愛贏得被愛的最大快樂;班主任要充分信任孩子,樹立孩子的自信、讓他們能更好的進行自我管理、自我約束;班主任要給孩子創(chuàng)造豐富多彩班級建設,鼓勵自主、自信、自立。

  此外,我們還在提出了8個1,提倡:(1)對孩子微笑(2)與孩子交談──每一個孩子都能和老師平等對話;(3)幫孩子明理(4)教孩子求知(5)讓孩子自主(6)給孩子機會(7)為孩子著想(8)替家長分憂。每次班主任培訓中學習一個。

  同時,利用每次業(yè)務學習的最后15分鐘,分享最新最近的班主任工作感受,有交流親子活動組織感受的,有交流家長開放活動組織體會的,有交流與個別不配合的家長如何開展工作的,等等,教師之間相互傾訴,相互答疑,相互學習。

  同時還針對藝術幼兒園的特點,注重發(fā)揮環(huán)境育人的功能,每月定期專門組織了班級環(huán)境創(chuàng)設工作經驗交流,互相交流如何創(chuàng)設貼近孩子生活、適合孩子年齡特點、讓幼兒感興趣的環(huán)境,并通過優(yōu)秀班級和薄弱班級結對活動,發(fā)揮特長教師的作用,互幫互助,將環(huán)境創(chuàng)設更利于幼兒發(fā)展。

  如此,通過班主任直接的經驗交流,不斷提高班主任的工作水平和能力,促使班主任能做到用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶,將敬業(yè)奉獻落到實處,達到師生在平等、民主、自主和諧的氛圍中同成長,共發(fā)展。

  5、開展豐富的教研培訓活動,提高班主任的科研能力。

  我園在教科研方面開展了一系列的班主任培訓活動。堅持用新課程理念統(tǒng)領培訓的全過程,用課程的最新信息和最新動態(tài)貫穿培訓過程。班主任積極參加以科組為單位開展的集中學習,案例分析、交流研究、互相聽課評課等多種形式的培訓。培訓中,教師有疑難直接尋問,共同研討交流。這種參與式、交互式、探索式、交流式等互動的培訓得到班主任老師的.一致歡迎。

  三、扎實培訓,效果顯著

  全體教師一致認為班主任作為學生健康成長的引路人,學校教育工作的主力軍,班主任工作對學生個體、學校整體,對家長乃至社會都具有十分重要的意義。教師雖然不是影響學生成長的唯一因素,但教師作為學生領路人,對學生的人格影響是現(xiàn)代教育手段不可以替代的。

  我園一直十分注重班主任的培訓工作。通過班主任培訓,教師在培養(yǎng)班集體方面思路清晰了,目標也更為明確,教師的班級管理能力也提高了。并通過新老教師的結對,新老師以新促老,有了提升了班主任隊伍的素養(yǎng),提高了班級建設的效率。老教師學習了新的理念和新的思想,并以老帶新,把經驗、方法傳授給新教師,互相促進,共同提高。大家在教學中共同探討,真正實現(xiàn)了資源共享,和諧共進。通過這一系列的運作,新教師的成長時間比以往縮短了許多。

  班級形式多樣的學習極大的提高了班主任素質和工作技能,各個班級都能呈現(xiàn)出祥和、積極向上、富有藝術氣息的生活和學習氣氛。

  此外,通過培訓,我園的骨干教師數(shù)量不斷增加,有多篇論文和活動區(qū)案例在區(qū)里得獎,個別老師的論文還在市里得獎,并有兩位老師的課題在區(qū)里立項,一位老師的課題在市里立項。同時,在家長問卷調查中,家長對教師工作的滿意率極高。

  四、反思與展望

  班主任崗位培訓為教師提供了學習的機會,也讓教師學到了很多,還能促進班級建設,提高班主任的工作效率?傮w上看培訓任務已順利完成,目標也已基本實現(xiàn),但是由于交流、討論面還局限于學校,教師間彼此參考、借鑒較多,從而對班級特色的形成有一定的局限性。如果有更多“涉外”交流和聯(lián)動機會,可能會有更多效果。另外,班主任還有許多問題和困惑,他們的專業(yè)知識、專業(yè)精神和專業(yè)能力還需進一步提升。我們的培訓經驗還不足,還存許多問題,我們會虛心聽取班主任們的意見和建議,做好集中培訓后的考核和服務工作,盡量滿足班主任成長的需求。培訓小組還要不斷地深入班主任一線工作、學習、調查、研究、反思,使今后的培訓與時俱進,更好地為班主任專業(yè)化發(fā)展助力。

  以上是我們培訓工作的情況匯報,我們還將在以后的工作中繼續(xù)努力,不斷摸索,讓班主任培訓工作做得更加完善,使我們老師的素質得到更進一步地提高。有不當?shù)牡胤剑請區(qū)領導給予批評和指正。

幼兒園班主任培訓心得體會_幼兒園班主任個人培訓總結范文4

  轉眼間,這次的幼兒園教師培訓已經結束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習,這次的培訓充實而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓理論與實例結合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經過五天的學習,收獲頗多,談談自己的一點學習體會。

  一、 幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念

  我們的生活日新月異,隨著社會的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求,我們要不斷學習,隨時補充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西,遠遠不能滿足孩子的需求,日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負責任的事。

  過去,我們是領著孩子在學習,現(xiàn)在我們是和孩子一起學習,如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素質很重要,現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以,我們每天至少學習一篇教學方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領域不至于落后。

  二、廣泛學習幼兒教育教學理論,提升教學技能

  縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》,為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用,為我們的教育科學理論注入了源頭活水,其他幾位教學經驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領域特點,為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導,讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

  三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德

  德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,我們要學會理解、關愛幼兒。

  四、教師必須具備較高的業(yè)務素質。

  要實施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質:(1)有豐富的知識結構,這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情,激發(fā)學生的學習動機,學生因“親其師而信其教”,變苦學為樂學,單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學者亦樂。

  總之,經過此次培訓,我懂得了很多的道理,學到很多知識,認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,學以致用為孩子上好課,成為孩子的好朋友。

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