德育主任培訓(xùn)心得體會(huì)
有了一些收獲以后,馬上將其記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的德育主任培訓(xùn)心得體會(huì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
德育主任培訓(xùn)心得體會(huì)1
4月15日到5月25日,我校結(jié)合這次縣舉行了第四屆中小學(xué)班主任基本功競賽,把本期的德育骨干培訓(xùn)變了自主學(xué)習(xí)和總結(jié)競賽相結(jié)合。次此培訓(xùn)和競賽,分理論考試、現(xiàn)場答辯和實(shí)踐操作三部分,另有班主任論壇等活動(dòng),形式多樣,內(nèi)容豐富,讓學(xué)校一線的德育骨干們在學(xué)習(xí)中反思,在反思中交流,在交流中提高,不僅開闊了視野,而且掌握了許多理論知識,收獲頗豐。
一、自主學(xué)習(xí):品味教育精髓的營養(yǎng)大餐
理論學(xué)習(xí)分前期與后期兩個(gè)階段。他們就利用學(xué)校校園網(wǎng)下載的許多教育專家從高視野新形勢的角度著眼的德育專題,開闊了視野,提高了認(rèn)識,看準(zhǔn)了形勢。及教育學(xué)院名教授、名校長、名班主任及心理健康教育專家的講座及論文點(diǎn)評與答辯。經(jīng)過這一輪的學(xué)習(xí),不僅掌握了大量的教育理論,而且通過論文的撰寫把這些理論和自己的教育實(shí)踐結(jié)合起來了。
二、實(shí)踐培訓(xùn):感受先進(jìn)前沿的德育魅力
在這四個(gè)星期的準(zhǔn)備競賽的時(shí)間里,他們廣泛地吸取了許多先進(jìn)的德育理念,并將其應(yīng)用到了學(xué)校德育活動(dòng)的整個(gè)過程,感受了學(xué)校德育環(huán)境的良好氛圍,也曾有組織地討論過先進(jìn)德育理念給我們農(nóng)村德育帶來的一些啟示,反思過自己在德育中的所作所為,還設(shè)計(jì)問卷調(diào)查了城市孩子與農(nóng)村孩子行為習(xí)慣問題,在比較輕松、思辯的氛圍中,收獲了全新的理念、有效的途徑、人格的影響。
主要感受有四:
1、全新的教育理念是學(xué)校發(fā)展的生命所在;
2、教師的人格魅力是學(xué)校德育的靈魂;
3、德育需要建立在人本主義思想基礎(chǔ)之上;
4、德育的落實(shí)需要采用各種有效的教育途徑。
三、學(xué)術(shù)沙龍:展示自我風(fēng)采,碰撞思維火花
對于培訓(xùn)班上組織的所有的活動(dòng),他們都積極參加,善于抓住每一個(gè)能夠發(fā)言的機(jī)會(huì)。5月25日下午,我們?yōu)檫@些骨干教師組織了學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)。借此機(jī)會(huì)在德育骨干培訓(xùn)班上和大家交流了《我的班主任觀》這個(gè)一個(gè)話題。他們都用演講的方式闡述了自己的班主任觀,利用現(xiàn)場抽簽答辯的形式進(jìn)行了班級偶發(fā)事件案例答辯。這一次培訓(xùn)中,又有一批新的德育骨干教師不斷地戰(zhàn)勝自我,體驗(yàn)到了飛翔的快樂。
同是德育工作者,同是具有相當(dāng)水平的老師匯聚在一起比一般的相聚更有共同語言。德育骨干培訓(xùn)班的老師,都是精英,所以每個(gè)人都有自己不尋常的一面,或是特別勤奮,或是充滿著智慧,或是具有豐富的教育經(jīng)驗(yàn)。在由這樣的個(gè)體組成的群體中,大家互相學(xué)習(xí),互相交流,共同提高。
總之,這次骨干培訓(xùn)與比拼收獲的不僅僅是學(xué)識,還有能力以及人與人之間的友誼。
德育主任培訓(xùn)心得體會(huì)2
5月22日至23日有幸參加了在牡丹江三中舉辦的全國中小學(xué)班主任工作研討會(huì),兩天的聆聽、學(xué)習(xí)、反思讓我對班主任工作有了更深的認(rèn)識和感悟。
首先說一下山東即墨28中的李志剛校長給我的第一印象。他是一個(gè)風(fēng)趣幽默的教育者,但聽了他的理念和故事之后,發(fā)現(xiàn)他的談笑中蘊(yùn)含著細(xì)膩的情感,在整個(gè)上午的分享中,多次被感動(dòng)流淚。他們學(xué)校有一個(gè)特色活動(dòng)很具有教育意義,那就是在每年圣誕節(jié)的時(shí)候,不去過洋節(jié),而是為"感動(dòng)28人物"頒獎(jiǎng),包括教師和學(xué)生兩部分,其中有一位老師有個(gè)腦癱的兒子,她每天帶著兒子風(fēng)里來雨里去,上課、備課、批改作業(yè),不但沒有耽誤工作,反而把成績教的很好,這是一位優(yōu)秀的語文老師,但她在患病兒子面前更是一位母親。她對學(xué)生和家庭的努力付出得到了全校師生的肯定,成為了感動(dòng)全校的教師典范。學(xué)生部分頒給的是一個(gè)從小失去父母的女孩,在年邁的爺爺照顧下長大,現(xiàn)在作為一名初中生,她已挑起了家庭的重?fù)?dān),照顧爺爺,努力學(xué)習(xí),勇敢面對生活的各項(xiàng)挑戰(zhàn)。即墨28中就是通過開展這些深入人心的德育活動(dòng)來影響這里的每一個(gè)老師和同學(xué),這種榜樣的作用似乎比多少的言語和口號更具有感召力,讓他們的校園處處洋溢著積極向上,青春奮進(jìn)的氣息。
李校長還就他們學(xué)校在教學(xué)方面的創(chuàng)新進(jìn)行介紹,主要?dú)w納為四字,即"和諧互助"、就是一個(gè)學(xué)優(yōu)生與一個(gè)學(xué)困生結(jié)對子,成為和諧互助的"一師一友",一強(qiáng)帶一弱,師傅通過無私的付出變得更優(yōu)秀,學(xué)友在師傅幫助下,更加努力,取得進(jìn)步。而且在每年的畢業(yè)典禮上會(huì)選出優(yōu)秀的師友代表進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),對全體同學(xué)都有著鼓勵(lì)促進(jìn)作用。給我的感受,28中是一所將德育教育與情感教育合為一體的人文校園,學(xué)生在這樣的氛圍影響下,學(xué)會(huì)感恩,感恩同學(xué),感恩父母,感恩老師,感恩學(xué)校,感恩社會(huì),從而能更好的學(xué)習(xí)。
另一位分享的是來自北京大興區(qū)的汪教授,他的話題主要圍繞新時(shí)代班主任教師的思考與思維展開的。他提到了"三思",即思遍(普遍的遍),全面性思考;思辨(辨析的辨),批判性思考;思變(變化的變),突破性思考。他建議我們教師應(yīng)該改變單純說教的教育模式,改變思維方式,我們不是單純的知識授予者,我們應(yīng)更多的關(guān)注學(xué)生應(yīng)用知識的能力,做揚(yáng)長式教育。他還提到要給學(xué)生自悟的`時(shí)間,而不是急著幫助他解決問題,要跟上學(xué)生的步伐,善于從他們的角度思考問題,教育學(xué)生的前提是要先懂得他們的語言。
另外汪教授還提到我們都熟悉的一個(gè)理念"授人以魚不如授人以漁",但是他把它改為"授人以漁不如授人以欲",這個(gè)欲指的是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力、興趣和動(dòng)機(jī)。只有內(nèi)在的動(dòng)力,才能讓學(xué)生有持久的學(xué)習(xí)目標(biāo),生活目標(biāo)和人生目標(biāo)。這點(diǎn)對我啟發(fā)很大,給我指引了努力的方向。汪教授還有幾點(diǎn)讓我印象深刻,他說:有時(shí)瑣碎的教育會(huì)把我們變得麻木,但是我們一定要拒絕麻木。作為教師我們要保持生命的熱度,我們的臉色決定著課堂的溫度,教育需要浪漫的理想主義情懷,同時(shí)更需要冷靜的現(xiàn)實(shí)主義精神。
兩天的學(xué)習(xí)讓我收獲滿滿,感觸頗深,苦于言語貧乏,不能將所感完全表達(dá)。但真心覺得,盡管已承擔(dān)班主任工作七年,自己還有很多的欠缺和不足,仍然需要學(xué)習(xí)提升。因?yàn)榫退闶郎蠜]有理想的教育,我們也不放棄教育的理想。努力做一個(gè)心懷陽光,內(nèi)心溫暖,善思、善行的好老師!
德育主任培訓(xùn)心得體會(huì)3
期盼中又迎來了第五期中教導(dǎo)(德育)主任四月份集中培訓(xùn)。這次培訓(xùn),邀請了原金水區(qū)教研室朱振東主任對我們進(jìn)行了《明確工作任務(wù),做好教導(dǎo)工作》主題培訓(xùn),朱主任雖年事已高,但思路清晰,培訓(xùn)目的指向明確,內(nèi)容切實(shí),涵蓋全面,毫無保留的將做好一名教導(dǎo)主任的要求與秘訣傳授給我們。面對優(yōu)秀前輩的傾情相授,對比自身不足,使我再次下定決心:多讀書、多學(xué)習(xí),再努力,再提高,做好教導(dǎo)處工作。
一、汲取精髓,提升素養(yǎng)。
朱主任結(jié)合自身工作經(jīng)歷,從素質(zhì)、地位、工作原則、教學(xué)工作常規(guī)管理等十個(gè)方面,理論聯(lián)系實(shí)踐,向我們闡釋了作為一名優(yōu)秀的教導(dǎo)主任應(yīng)具備的素質(zhì)、能力以及責(zé)任、工作內(nèi)容等。字字肺腑,句句諍言。
1、素質(zhì)
教導(dǎo)主任要具備良好的品質(zhì)和心態(tài),超強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力;協(xié)調(diào)溝通的技巧,統(tǒng)籌規(guī)劃的能力;做耐心細(xì)致思想工作的能力抵制不良誘惑的能力。
2、工作原則
工作有大局、工作有原則、工作有創(chuàng)新、工作有奉獻(xiàn)、工作求一流。
3、教導(dǎo)主任應(yīng)成為"五臺"高手
統(tǒng)觀全局,登得上高臺;專業(yè)引領(lǐng),占得穩(wěn)講臺;交流共享,搭得起平臺;規(guī)范公正,把得牢擂臺;助師成長,耐得住后臺。
4、教學(xué)工作的常規(guī)管理
要對本學(xué)期教學(xué)提出明確要求;組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及教材;督促教研組確定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃;對教學(xué)進(jìn)行階段性檢查和質(zhì)量分析,檢查教師備課、上課、作業(yè)批改以及輔導(dǎo)的情況,并適當(dāng)評價(jià);組織全校性的各種教學(xué)活動(dòng);組織好期末考試評價(jià)并進(jìn)行分析和總結(jié)。
5、對教研工作的常規(guī)管理
協(xié)助,校長選好年級教研組長;督促和檢查,各組的教研計(jì)劃的制定和執(zhí)行;為教研活動(dòng)的正常開展提供保證措施;為教研工作的經(jīng)驗(yàn)或問題的交流搭建平臺;把校本教研以及新課程理念貫徹始終
二、實(shí)踐探索,鍛煉能力
“到了教導(dǎo)處,你的好日子就到頭了”,朱主任一句話,使我不禁又回想起那奮斗在教育教學(xué)崗位上那1500多個(gè)日日夜夜……
轉(zhuǎn)眼間,我從一名普通教師到教導(dǎo)處副主任,已有四年多的時(shí)間了;叵胍宦纷邅淼牡缆,有鳥語花香,也有荊棘叢生。曾經(jīng)茫然,曾經(jīng)困惑,曾經(jīng)揮灑汗水,曾經(jīng)幸福收獲……
作為一名教育教學(xué)管理者,經(jīng)過四年的歷練,我樹立了為師生服務(wù)的意識,做事情能統(tǒng)籌兼顧,對學(xué)習(xí)的愿望也越來越迫切。
1、樂于承擔(dān)
從進(jìn)入教導(dǎo)處的第一天起,我就意識到了責(zé)任的重要,要充分發(fā)揮自身的作用,抓好教育教學(xué)工作。于是我虛心踏入老師們的課堂,認(rèn)真觀課,為平淡無味的課堂而深思,也為精彩的課堂而激動(dòng);課后與老師們溝通交流,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決。
近幾年,在金水區(qū)教育發(fā)展中心的引領(lǐng)下,隨著“教學(xué)評一致性”理念的深入,課程綱要分享課也應(yīng)運(yùn)而生。每學(xué)期開學(xué)初,各個(gè)學(xué)科都要在第一節(jié)課上對本學(xué)期制定的《課程綱要》進(jìn)行分享交流。我校本學(xué)期新進(jìn)教師較多,《課程綱要》分享課要分享什么?為什么要上《課程綱要》分享課?怎樣進(jìn)行《課程綱要》分享?針對這幾個(gè)問題,在下學(xué)期第一次教師會(huì)上我進(jìn)行了一次專項(xiàng)培訓(xùn)。
第一次教研時(shí)間,各教研組圍繞如何上好“課程綱要”分享課進(jìn)行了專項(xiàng)研討。各教研組在周二下午的教研時(shí)間,通過研討,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)情確定了課程綱要分享課的教學(xué)設(shè)計(jì),3月7日—9日,各組推薦一名教師作為主講人,以課例為抓手,進(jìn)行多次的磨課研討。
課上,老師通過同伴互助、師生互動(dòng)等方式,引導(dǎo)學(xué)生梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),分享學(xué)習(xí)方法,交流評價(jià)方式。孩子們在老師的引領(lǐng)下,興致勃勃地投入到課堂學(xué)習(xí)中去。課后,各教研組又聚集在一起,圍繞課例進(jìn)行評課交流,對課程綱要分享課有了更深入的理解。
經(jīng)過一周的課程綱要分享課的研討,各組形成了較為理想的“課程綱要分享課”教學(xué)設(shè)計(jì),教導(dǎo)處把這些教學(xué)設(shè)計(jì)收集、匯總,通過學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行全校范圍的觀摩和經(jīng)驗(yàn)推廣,以此提升全校課程綱要分享課的品質(zhì)。
2、勤于學(xué)習(xí)
在這個(gè)充滿著變革的新時(shí)代,只有不斷地學(xué)習(xí),才能跟上時(shí)代的腳步。只有自身專業(yè)知識、管理理論廣博,才能創(chuàng)造性地開展工作。所以,無論再忙,我始終堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí),積極參加各級教育部門組織的學(xué)科的培訓(xùn)、觀摩活動(dòng),及時(shí)掌握課堂教學(xué)的新思路。參加各級教育教學(xué)培訓(xùn),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,關(guān)注教育名家博客,觀看名師教學(xué)視頻,不斷充實(shí)自己,為自己的成長汲取充足的養(yǎng)分。
在學(xué)習(xí)中,我知道了教導(dǎo)副主任不僅僅是職務(wù),更是一種職業(yè),它要求我必須具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)。
3、甘于奉獻(xiàn)
走進(jìn)了教導(dǎo)處,接觸了許多新的工作任務(wù),這些工作鍛煉了我的能力,更重要的是樹立了為師生服務(wù)的意識。
我始終本著“以人為本、服務(wù)師生”的教育管理理念,做好老師們的“后勤”保障。工作中,我努力將各項(xiàng)工作統(tǒng)籌安排,和班子成員相互團(tuán)結(jié)、相互尊重、相互配合。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),辦事公平公正,不計(jì)報(bào)酬,不計(jì)名利。
做為一名中層干部,我在思想上與學(xué)校精神保持高度一致,緊密團(tuán)結(jié)在校長周圍,認(rèn)真貫徹學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)措施,模范遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,顧全大局,團(tuán)結(jié)拼搏,恪盡職守,在工作中本著都是學(xué)校的事為出發(fā)點(diǎn),時(shí)刻以主人翁標(biāo)準(zhǔn)要求自己,學(xué)校事情想在前,做在前。
反思這幾年的教導(dǎo)工作,我感到自己的工作的前瞻性和經(jīng)驗(yàn)性還不足,占位還不夠高,今后我將繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷提高管理水平,努力將工作做實(shí)做好。
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