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傳幫帶心得體會(huì)

時(shí)間:2022-04-19 17:19:18 心得體會(huì) 我要投稿

傳幫帶心得體會(huì)范文(精選8篇)

  我們有一些啟發(fā)后,常?梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),這樣可以不斷更新自己的想法。怎樣寫好心得體會(huì)呢?以下是小編幫大家整理的傳幫帶心得體會(huì)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

傳幫帶心得體會(huì)范文(精選8篇)

  傳幫帶心得體會(huì) 篇1

  通過這次“傳幫帶”活動(dòng),讓我感觸很多,收獲很多,一直從事基層工作的前輩,甘當(dāng)人梯、甘做鋪路石,在幫扶中用自己良好的言行潛移默化地影響我們年輕人,把踏實(shí)做人,扎實(shí)工作、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的好傳統(tǒng)、好作風(fēng)和幾十年的審計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)無私的傳授給我們青年干部,指導(dǎo)我們注重發(fā)揮青年人的主觀能動(dòng)性,與年輕人相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。青年干部代表在發(fā)言中認(rèn)為,單位為我們的的發(fā)展提供了非常優(yōu)越的環(huán)境,在這樣優(yōu)越的環(huán)境中,我們年青同志應(yīng)全力把握機(jī)遇,積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí),F(xiàn)談?wù)勎业膫(gè)人體會(huì):

  一、要克盡職守、盡職盡責(zé)

  無論你是一名老同志,還是新同志,盡職盡責(zé)地工作都是最起碼的要求。也許組織上給你安排的工作并非如你所愿、或工作內(nèi)容與你的專業(yè)毫不對(duì)口、抑或是你力不從心??但無論什么原因,你必須首先做好自己的本職工作,服從組織對(duì)你的安排?吮M職守、盡職盡責(zé)是做好一切工作的基本底線,而不是最高要求。連這點(diǎn)都做不到的話,那你將注定一事無成。

  二、要鉆研業(yè)務(wù),有所創(chuàng)造,力求突破

  任何崗位,都有能手;任何崗位,都有第一;任何崗位,都能出新;任何崗位,都是挑戰(zhàn);任何崗位,都有可能成為你展示自我的舞臺(tái)。不要看不起這一個(gè)個(gè)微不足道的崗位。因?yàn)槊恳粋(gè)小崗位,同時(shí)又都是一個(gè)大舞臺(tái),都能出成績(jī),都能創(chuàng)造輝煌。組織和領(lǐng)導(dǎo)就是以我們?cè)谶@個(gè)小崗位上的工作成績(jī)來判定個(gè)人的能力,形成對(duì)我們的看法,進(jìn)而決定對(duì)我們的下一步工作安排的。所以,在看似平常的崗位上,越是自暴自棄,就越是難以有所突破,難以扭轉(zhuǎn)自身的處境。

  三、要嚴(yán)己寬人,搞好團(tuán)結(jié)

  團(tuán)結(jié)不僅能出成績(jī),也能出戰(zhàn)斗力。能夠在一個(gè)科室里工作是一種緣份。我們應(yīng)珍視這種緣份,像愛護(hù)自己眼睛一樣愛護(hù)同志們之間的團(tuán)結(jié),像珍惜自己生命一樣珍惜相互之間的友情。

  四、要充分發(fā)揮基層單位的戰(zhàn)斗堡壘作用

  一個(gè)單位就是一個(gè)有機(jī)的整體,領(lǐng)導(dǎo)班子是決策層、是“大腦”、是“CPU”;機(jī)關(guān)各科室是“脖子”,為大腦的正常運(yùn)轉(zhuǎn)提供強(qiáng)有力的服務(wù)和支撐。一個(gè)完整的機(jī)體,必是由多個(gè)完整的部分組成。而一個(gè)有危害性的部分,哪怕只是一個(gè)小小的螺絲釘,也能給整體的良好運(yùn)行埋下禍根。因此,對(duì)于基層工作而言,每一個(gè)基層單位都應(yīng)是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘,只有這樣,單位的整體的戰(zhàn)斗力才能體現(xiàn)得出來。通過傳幫帶活動(dòng),年輕同志在老同志們的身上學(xué)到了一切以大局為重,兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度。我們以后要虛心向老同志請(qǐng)教,以飽滿的熱情和認(rèn)真的態(tài)度,不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),從小事做起、從點(diǎn)滴做起,迅速提升個(gè)人的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)、不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的教導(dǎo)和期望,為山羊地區(qū)蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

  傳幫帶心得體會(huì) 篇2

  7月1日下午召開的“傳幫帶談心會(huì)”讓我感觸很多,也讓我收獲很多。首先4位老同志們談了自己的工作經(jīng)驗(yàn)及給年輕同志的建議,年青同志們談了自己在工作中的困惑。通過此次交流,使我明白了,再平凡的崗位只要用心做下去都會(huì)有不一樣的收獲,我們?cè)诤芏嗟胤竭有待提高,需要不斷積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。老年同志給我們的建議要牢記在心,會(huì)使我們少走許多彎路。他們介紹了他們年輕時(shí)的經(jīng)歷,使我對(duì)工作有了動(dòng)力,他們的這些經(jīng)歷,也是很寶貴的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),F(xiàn)淺談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì):

  1、要準(zhǔn)確定位,從小事做起,一點(diǎn)一滴的積累工作經(jīng)驗(yàn)。

  要正確認(rèn)識(shí)自己,客觀的分析自己的長(zhǎng)處和短處,要豁達(dá)大度,寬厚待人。又要嚴(yán)格要求自己,從小事做起,一點(diǎn)一滴的積累工作經(jīng)驗(yàn),還要做到善于總結(jié)。

  2、要調(diào)整好心態(tài),避免浮躁,干好本職工作。

  我工作時(shí)間不長(zhǎng),心理上還不夠成熟,在受到外界各種信息刺激時(shí),容易浮躁。擺正自己的位置、調(diào)整好自己的心態(tài)非常重要。如果調(diào)整不好自己的心態(tài),進(jìn)入不了良好的工作狀態(tài),那就履行不好崗位的職責(zé)。每年最令我頭疼的就是的合作醫(yī)療了,工作量大,還得限期完成。蓋章、錄入都一周了,可連工作的三分之一都沒干完,覺得沒有信心,對(duì)工作失去積極

  性?僧吘惯@一大堆合療證還得繼續(xù)蓋章、錄入。我試著調(diào)整心態(tài),給自己定任務(wù)——“分段完成”,弄完一個(gè)村就輕松一截,覺得挺有成就感,對(duì)工作重新樹立起了信心,終于按期完成了工作任務(wù)。

  3、要有吃苦耐勞的精神。

  老一輩的人告訴我們既然干了這份工作,就算再苦再累我們都要把它做好。記得領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常在會(huì)上說:“區(qū)上給我們下達(dá)的每一件工作,我們都得去做,那為什么不把它做好呢”。既然我已經(jīng)成為了一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部,我就要做好上級(jí)分配的每一件工作。要不怕苦,不怕累。這次環(huán)境衛(wèi)生整治活動(dòng)給我的感觸很深,我把會(huì)議精神傳達(dá)下去,村干部倒是挺配合的,每次說都做,動(dòng)用了兩輛挖掘機(jī)和兩輛拖拉機(jī)將東曹村水塔的垃圾處理干凈了,馬上就臨近檢查了,可村里的'小垃圾卻遲遲不見效果,無奈之下,我和朱文學(xué)兩個(gè)自己組織村上保潔員和村雇傭的兩名清潔員清掃路面,保證沿路干凈整潔。整整干了一天,我們兩個(gè)也親自動(dòng)手,掛橫幅,定制度,撿垃圾,以前清掃完路面隨后就有人亂扔垃圾,看到我們這么多人都在認(rèn)真的打掃著,那些人也能稍微收斂一點(diǎn),不隨意亂倒垃圾,反而將垃圾倒入垃圾車中。雖然辛苦,但是很開心,為村民服務(wù),能夠得到村民的肯定更開心。

  4、要開拓進(jìn)取,學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

  作為年輕人在工作上要學(xué)會(huì)創(chuàng)新很重要,學(xué)會(huì)用新的思路研究問題、新的辦法解決問題。沒有創(chuàng)新,就沒有亮點(diǎn),工作就不會(huì)取得突破。我認(rèn)為創(chuàng)新的關(guān)鍵在于:掌握基本情況,摸清底子。座談會(huì)上,戴伯伯建議我們年輕人在包村上要掌握村基本情況,只有找到問題的根源,才能化解矛盾。在這一點(diǎn)上我還有待提高。我會(huì)在這方面繼續(xù)努力。

  5、要何時(shí)何地都不忘學(xué)習(xí)。

  作為年輕干部要盡快成長(zhǎng)起來,沒有任何捷徑可走,只有勤奮學(xué)習(xí),努力吸收各種知識(shí)營養(yǎng),在艱苦的鍛煉中成長(zhǎng)起來。座談會(huì)上,李大姐說過這樣一句話:“要把所有的相關(guān)政策全部學(xué)到手,對(duì)待群眾提出的問題就有了底氣”。我最近在學(xué)習(xí)宅基地相關(guān)政策法規(guī),覺得自己對(duì)這方面政策了解不夠,導(dǎo)致最害怕村民到街辦來詢問相關(guān)政策。雖然我對(duì)政策還是吃不透,但我會(huì)繼續(xù)努力。

  傳幫帶心得體會(huì) 篇3

  為了加快我校師資隊(duì)伍建設(shè),提高我校的教育教學(xué)水平,進(jìn)一步提高青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教育能力,我校兩年多來一直堅(jiān)持開展新教師和老教師“傳幫帶結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。隨著“傳幫帶”活動(dòng)的不斷深入和全面展開,老教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和教學(xué)風(fēng)格為我們新教師樹立了榜樣,使我們深入了解了教師這個(gè)職業(yè)的神圣與崇高、職責(zé)與義務(wù)、指導(dǎo)老師總是以身作則、言傳身教,對(duì)我們的工作和生活起到了潛移默化的促進(jìn)作用。

  我們青年教師在教學(xué)實(shí)踐中,精力充沛,接受新知識(shí)速度快。但是,我們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)中,常常只注重知識(shí)的傳授,沒有很好的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),課程氛圍缺乏活力,學(xué)生學(xué)習(xí),主動(dòng)回答問題的積極性不高,學(xué)生處于被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí)。尤其在新課程改革中,如何倡導(dǎo)學(xué)生積極參與、相互合作交流、主動(dòng)探究知識(shí)。面對(duì)新的教學(xué)理念,針對(duì)基礎(chǔ)不好的學(xué)生,如何去科學(xué)的處理教與學(xué)的關(guān)系,這都是我們面臨的難題和困惑。通過傳幫帶活動(dòng),為我們和老教師之間相互聽課、說課、評(píng)課構(gòu)建了平臺(tái),使我們能更好地、更有效地學(xué)習(xí)到老教師多年來積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂應(yīng)變經(jīng)驗(yàn)。

  指導(dǎo)老師在注重我們師德方面培養(yǎng)的同時(shí),也非常重視我們?cè)诮虒W(xué)常規(guī)方面的指導(dǎo)。通過兩年來的學(xué)習(xí),使我明確了在課堂教學(xué)方面,我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的理解能力,有技巧的給學(xué)生傳授知識(shí)。例如,學(xué)生在遇到書本上超綱的知識(shí)的時(shí)候,應(yīng)該如何解決,在遇到這些超出學(xué)生理解能力的知識(shí)的時(shí)候,我們應(yīng)該以一些具體的生活實(shí)例進(jìn)行系統(tǒng)的講解。在教育教學(xué)方面,對(duì)教師來說,能力是傳授知識(shí)的能力;對(duì)學(xué)生來說,能力是理解,接受知識(shí)的能力。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的生活條件、環(huán)境和已經(jīng)掌握的知識(shí)去給學(xué)生傳授知識(shí),曉之以理,動(dòng)之以情。在教師的角色定位方面,我認(rèn)為教師在給學(xué)生講課的時(shí)候,不能將自己看的多偉大,要有一顆“義務(wù)心”去給學(xué)生講課。傳授學(xué)生知識(shí)是教師的義務(wù),不能因?yàn)檎l不懂,使你生氣,就放棄教學(xué)。而教師應(yīng)該做到的,就是盡自己最大努力,使學(xué)生掌握知識(shí),教師必須抱著這種“義務(wù)心”去開展教學(xué)。在增加知識(shí)面方面,我們應(yīng)該打破單一的教學(xué)方式,要不斷充實(shí)自己,使自己具有多方面的能力,這樣才能達(dá)到以上各方面的要求。同時(shí),我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識(shí),將各學(xué)科的知識(shí)聯(lián)系起來,這樣我們才能使學(xué)生在課堂上見多識(shí)廣。

  老教師對(duì)我們的指導(dǎo)一直很盡心盡責(zé),經(jīng)常聽我們的課,課后和我們進(jìn)行交流,對(duì)我們做出指導(dǎo)。老教師總是細(xì)心的指導(dǎo)我們?nèi)绾谓M織教學(xué)、如何導(dǎo)入新課、如何安排每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、如何突出重點(diǎn)、如何處理難點(diǎn)、如何面對(duì)學(xué)生課堂上提出的而自己課前沒有準(zhǔn)備好的問題等。通過課后的教學(xué)反思,學(xué)生反饋的信息,指導(dǎo)老師會(huì)為我們分析上課過程中存在的不足以及如何改進(jìn)。同時(shí)我們也會(huì)積極的聽指導(dǎo)教師的課,課后做聽課記錄,體會(huì),總結(jié),相互對(duì)比,我們之間存在什么不同的地方,成功的方面在哪里,對(duì)教學(xué)知識(shí)是不是有更好辦法解決。教研上,我們相互探討,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)。

  通過老教師的指導(dǎo)使我們掌握了靈活多樣的教學(xué)方法。首先在備課方面,我們需要分析教材,明確教學(xué)目標(biāo),確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),查閱有關(guān)資料。分析不同班級(jí)不同學(xué)生的具體情況,設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)方法和選擇相應(yīng)的教學(xué)用具。在上課方面,我們應(yīng)該深入課堂,深入學(xué)生,有的放矢地提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在現(xiàn)場(chǎng)的審慎判斷力方面,我們?cè)诮虒W(xué)過程中總是面對(duì)時(shí)刻可能發(fā)生變化的課堂。比如突然有學(xué)生提出好像是不相關(guān)的問題,在這個(gè)時(shí)候,我們應(yīng)該思考如何面對(duì)。教研組會(huì)議也對(duì)我們的成長(zhǎng)起到了重要的促進(jìn)作用,我們?cè)诮萄袝?huì)議上總是大膽發(fā)言,表達(dá)我們是如何分析新教材,應(yīng)用新教法。

  通過學(xué)校組織召開新教師“一幫一“活動(dòng)的座談會(huì),使我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)改正問題,使我們能夠快速地成長(zhǎng)起來。通過兩年多的指導(dǎo),我們現(xiàn)在已適應(yīng)教育教學(xué),學(xué)生對(duì)我們也有了良好的反應(yīng),我們勤于鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)具有高度的責(zé)任感和責(zé)任心。我們?cè)诓粩嗟靥岣邔?shí)施新課程,駕馭新課程的能力。對(duì)于我們新教師來說,要具備實(shí)施新課程的能力,成為與時(shí)俱進(jìn)的合格老師,就需要不斷的學(xué)習(xí)。“充電”,不斷的提高我們的思想政治和職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)。

  傳幫帶心得體會(huì) 篇4

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期就快結(jié)束了,自從畢業(yè)來到三塘中學(xué)工作,我的心情既高興又很有壓力,高興是因?yàn)槲覐男〉膲?mèng)想就是當(dāng)老師,我終于實(shí)現(xiàn)了小時(shí)候的夢(mèng)想,當(dāng)一個(gè)可以為國家培養(yǎng)人才的老師,壓力是由于自身的原因,本來就一直很內(nèi)向,突然從一個(gè)學(xué)生的身份就轉(zhuǎn)變成一名老師,因此而感到壓力很大。可高興的是我校開展了“傳、幫、帶”活動(dòng),根據(jù)我的專業(yè),學(xué)校安排了我們數(shù)學(xué)組的知識(shí)較豐富的王松老師作為我的指導(dǎo)老師。在這一學(xué)期里,我從王老師身上學(xué)到了很多東西,不僅僅是專業(yè)技能知識(shí),還有做人的道理等,使我感觸頗深!皞、幫、帶”對(duì)于充分調(diào)動(dòng)了廣大青年教師的積極性,合理利用學(xué)校專業(yè)資源,提升專業(yè)技能水平,促進(jìn)設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展具有重要意義。

  在工作、學(xué)習(xí)方面,對(duì)我這個(gè)剛畢業(yè),沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的人來說,工作起來會(huì)比較吃力。王老師作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,給了我極大的鼓勵(lì)。平時(shí)上完課之后,我一有空就去聽他講課。課后,還會(huì)問我聽的情況。在教學(xué)中,我要是遇到什么問題,我都會(huì)去找他,他也會(huì)很耐心地教導(dǎo)我。

  經(jīng)過一學(xué)期的互幫互助的活動(dòng),我對(duì)我校開展的新課堂標(biāo)準(zhǔn)都有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),通過聽學(xué)校優(yōu)秀教師的課以后,我也能夠完全了解我校實(shí)行的“五三”課堂,將課堂交給學(xué)生。通過理論來指導(dǎo)教學(xué),在注重發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí),更注重發(fā)揮學(xué)生的主體地位,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉悅的教學(xué)氛圍,在學(xué)習(xí)中相互提高,快速成長(zhǎng)。

  傳幫帶心得體會(huì) 篇5

  剛才,各位老師,各位同事都談了自己傳幫帶的心得體會(huì),我也是感慨頗多,跟大家簡(jiǎn)單分享一下,有什么不對(duì)的觀點(diǎn),請(qǐng)大家不吝指正。

  這兩年我們單位進(jìn)了很多新鮮血液,各位領(lǐng)導(dǎo)和前輩們對(duì)我們也是寄予厚望,關(guān)心關(guān)愛頗多,也是希望我們能夠及早融入九管局這個(gè)大家庭,盡快在自己的崗位上得心應(yīng)手,發(fā)光發(fā)熱,傳幫帶活動(dòng)因此而來。

  首先,我覺得我們必須要認(rèn)識(shí)到傳幫帶活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)在哪里?意義所在?傳,是傳授、傳承;對(duì)于我們新員工而言,最重要的便是傳承,我們要學(xué)習(xí),要傳承老前輩們的優(yōu)秀品德,優(yōu)良作風(fēng),寶貴經(jīng)驗(yàn),職業(yè)態(tài)度。幫,是幫助,幫教。帶,是帶領(lǐng),帶動(dòng)。我們要端正態(tài)度,服從組織安排,主動(dòng)學(xué)習(xí),虛心請(qǐng)教,積極配合。

  傳幫帶,不是流于表面,寫在紙上的一個(gè)活動(dòng),而是切切實(shí)實(shí)能夠幫我們提高的一個(gè)活動(dòng)。所以最關(guān)鍵的一點(diǎn),我覺得是尊重,我們要對(duì)我們的老師有發(fā)自心底的尊重,要有一種認(rèn)同感,不要自視甚高,謙虛是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),祖宗的東西不能丟。

  下面,我再說一下四點(diǎn)具體的體會(huì)。

  一、端正態(tài)度,擺正位置。

  要認(rèn)識(shí)自己,認(rèn)識(shí)自己所在的崗位,自己手中的工作。初來乍到,我們面對(duì)全新的環(huán)境,全新的工作,手忙腳亂,在所難免。但不論是因?yàn)槟吧皇煜,還是因?yàn)槟芰Υ_實(shí)有所不及,我們都要全力以赴,不能敷衍了事,盡自己最大能力將手中的工作做到最好。如果態(tài)度不端正,心態(tài)上難免出現(xiàn)浮躁,工作便不能全心投入,不能履好職,盡好責(zé),如此便不是一個(gè)合格的員工。之前在辦公室,還是經(jīng)常加班,尤其是忙的時(shí)候,女的當(dāng)男的用,男的當(dāng)兩個(gè)用。剛來時(shí),還經(jīng)常吐槽部門加班多,其它部門好像不怎么加班。后來,看到我們主任,葉老師,還有其他同事兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍的工作。自己心態(tài)也就發(fā)生了變化,忙碌是一天,不忙也是一天,時(shí)間不等人,歸根結(jié)底其中并沒有多大差別。忙碌起來,反而學(xué)到的越多,人生這本書才會(huì)越積越厚。你付出了多少,便收獲多少。雖然現(xiàn)在換部門了,但是想想,在辦公室的日子,在葉老師的指導(dǎo)下,自己確實(shí)學(xué)到了很多,也進(jìn)步了很多,這都是一生的財(cái)富。

  二、粗重有細(xì),以小見大。

  千里之行,始于足下。千里之堤,毀于蟻穴。細(xì)節(jié)決定成敗。每一件事情,都是從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起。一屋不掃何以掃天下。以前常說理想是什么,現(xiàn)在覺得理想太遠(yuǎn)大,還是要從小事做起。多做少說,最難在堅(jiān)持。工作中,你能力多大,從小事中便能看出。生活中,你是一個(gè)什么樣的人,平時(shí)生活的點(diǎn)滴中亦能知曉。寫材料的時(shí)候也是,不可能憑空想象,信手寫來,必須要有足夠的基礎(chǔ)材料,可信的數(shù)據(jù)支撐。材料的收集,有用信息的儲(chǔ)備,包括文檔的歸類,我從葉老師身上學(xué)習(xí)頗多。

  三、主動(dòng)學(xué)習(xí),不斷提高。

  學(xué)海無涯,也是苦海無涯,很多時(shí)候?qū)W習(xí)是一件枯燥的事情。人生如逆旅,不進(jìn)則退。工作以來,我之前一直從事文字校對(duì)和文稿草擬工作,我深刻感受到了“書到用時(shí)方恨少”的窘迫,胸中無點(diǎn)墨,便不知如何下筆撰寫文稿。在葉老師的幫助下,我不斷學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),不斷累積知識(shí),感覺自己得到了極大的提升,不再像是一片白紙。如今,我已經(jīng)換了部門,工作內(nèi)容有極大的變動(dòng),但這兩年在辦公室的所學(xué)所得,必將讓我受益終身。

  四、繼續(xù)傳承,隨時(shí)傳授。

  時(shí)間過的很快,,隨著不斷的從前輩們身上學(xué)習(xí),我們這一批人很快就會(huì)成為老員工,雖然學(xué)習(xí)是一生的事情,傳承還要繼續(xù)。但當(dāng)我們?cè)谧约簫徫簧系眯膽?yīng)手之時(shí),我們也有義務(wù),將九寨溝人的精神,前輩們的工作經(jīng)驗(yàn)傳授給緊跟我們身后而來的后浪們。

  各位領(lǐng)導(dǎo),同事,我分享完了,謝謝!

  傳幫帶心得體會(huì) 篇6

  隨著“傳幫帶”活動(dòng)的不斷深入和全面展開,老教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和教學(xué)風(fēng)格為我們新教師樹立了榜樣,使我深入了解了教師這個(gè)職業(yè)的神圣與崇高、職責(zé)與義務(wù)。我的指導(dǎo)老師是張老師,他總是以身作則、言傳身教,對(duì)我們的工作和生活起到了潛移默化的促進(jìn)作用。

  我們青年教師在教學(xué)實(shí)踐中,精力充沛,接受新知識(shí)速度快。但是,我們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)中,常常只注重知識(shí)的傳授,沒有很好的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),課程氛圍缺乏活力,學(xué)生學(xué)習(xí),主動(dòng)回答問題的積極性不高,學(xué)生處于被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí)。尤其在新課程改革中,如何倡導(dǎo)學(xué)生積極參與、相互合作交流、主動(dòng)探究知識(shí)。面對(duì)新的教學(xué)理念,針對(duì)基礎(chǔ)不好的學(xué)生,如何去科學(xué)的處理教與學(xué)的關(guān)系,這都是我們面臨的難題和困惑。通過傳幫帶活動(dòng),為我們和老教師之間相互聽課、說課、評(píng)課構(gòu)建了平臺(tái),使我們能更好地、更有效地學(xué)習(xí)到老教師多年來積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂應(yīng)變經(jīng)驗(yàn)。

  張老師不但注重我?guī)煹路矫媾囵B(yǎng)的同時(shí),也非常重視我在教學(xué)常規(guī)方面的指導(dǎo)。通過幾年來的學(xué)習(xí),使我明確了在課堂教學(xué)方面,應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的理解能力,有技巧的給學(xué)生傳授知識(shí)。例如,學(xué)生在遇到書本上超綱的知識(shí)的時(shí)候,應(yīng)該如何解決,在遇到這些超出學(xué)生理

  傳幫帶心得體會(huì) 篇7

  自從前年我畢業(yè)來到職校工作,我的心情既高興又很有壓力,高興是因?yàn)槲覐男〉膲?mèng)想就是當(dāng)老師,我終于可以實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想,當(dāng)一個(gè)可以為國家培養(yǎng)人才的老師,壓力是由于受自己的學(xué)歷限制,自己就要比別人多十倍的努力才能得到認(rèn)可。為加強(qiáng)對(duì)技能的培訓(xùn),盡快提高實(shí)際工作能力,使其適應(yīng)工作,發(fā)揮出應(yīng)有的作用,提高思想政治素質(zhì)、實(shí)踐技能。我校開展了“傳、幫、帶”活動(dòng),根據(jù)我的專業(yè),學(xué)校安排了跟我專業(yè)比較接近的知識(shí)較豐富的陳冬琪老師作為我的指導(dǎo)老師。在這一年里,我從冬琪身上學(xué)到了很多東西,不僅僅是專業(yè)技能知識(shí),還有做人的道理等,使我感觸頗深。“傳、幫、帶”對(duì)于充分調(diào)動(dòng)廣大青年教師的積極性,合理利用學(xué)校專業(yè)資源,提升專業(yè)技能水平,促進(jìn)設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展具有重要意義。在思想方面,冬琪同志是一個(gè)預(yù)備黨員,思想上積極向黨組織靠攏,平時(shí)能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,毛澤東思想,鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,她特別注重我思想理論水平的提高,還引導(dǎo)我應(yīng)從正確的思想中去看待每一位學(xué)生,與學(xué)生搞好師生關(guān)系,這樣上起課來會(huì)比較有效率。

  在工作、學(xué)習(xí)方面,對(duì)我這個(gè)剛畢業(yè),沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的人來說,工作起來會(huì)比較吃力。她作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,給了我極大的鼓勵(lì)。平時(shí)上完課之后,我一有空就去聽她講課,她每次聽到我要去聽她的課,她都很快的就答應(yīng)了。課后,還會(huì)問我聽的情況。在教學(xué)中,我要是遇到什么問題,我都會(huì)去找她,她也會(huì)很耐心地教導(dǎo)我。

  傳幫帶心得體會(huì) 篇8

  鄧裕丹這個(gè)學(xué)期,我校實(shí)行了“以老帶新,結(jié)對(duì)幫扶”的活動(dòng)。我認(rèn)為這是一項(xiàng)非常好的行動(dòng),它能夠使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經(jīng)驗(yàn)老師的幫助,使我們更快的成長(zhǎng),爭(zhēng)取早日成為一位合格的教師。

  這次活動(dòng)中,我的幫扶老師是語文老師張梅,張梅老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴(yán)格,課堂風(fēng)趣的好老師。張老師對(duì)我來說也是一位非常值得尊敬和結(jié)交的老師,她能夠在課堂中把握嚴(yán)肅與幽默,在工作中更是兢兢業(yè)業(yè),一心為了學(xué)生著想。古人云:“學(xué)問有先后,術(shù)業(yè)有專攻!币晃粍倧膶W(xué)校出來的新老師雖然在知識(shí)上有了一定的積累,但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),而實(shí)際證明,在課堂教學(xué)上,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)往往比知識(shí)更重要。如何備好課,如何上好一堂課,在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流。這些對(duì)我們新老師來說都是非常頭疼的事,我們新老師在課堂上往往是講了很多專業(yè)的知識(shí),學(xué)生卻是聽不懂,于是學(xué)生就認(rèn)為我們不會(huì)教。如何解決在教學(xué)中存在的這些問題,最好的辦法就是向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。通過這次幫扶活動(dòng),我深深的體會(huì)到了,作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進(jìn)專業(yè)上的成長(zhǎng)。

  一、謙虛好問

  當(dāng)教師遇到困難的時(shí)候,教師當(dāng)然可以通過自我反思的方式來解決相關(guān)的問題。只是有時(shí)候,教師僅僅憑借個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),并不能解決問題。當(dāng)教師憑借個(gè)人經(jīng)驗(yàn)無法解決問題時(shí),教師需要獲得他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧的支持。他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧往往保存在我們長(zhǎng)輩中,保存在比我們更有經(jīng)驗(yàn)的老教師心中。因此,遇到問題我們都應(yīng)該虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。這次的幫扶活動(dòng)就是一項(xiàng)很好的活動(dòng),它為我們指定了一位師傅,讓我們一對(duì)一的幫助,通過師傅帶徒弟的方式使我們更好的進(jìn)行溝通與學(xué)習(xí)。

  拜師帶給我的進(jìn)步是非常大的,絲毫不用懷疑。孔子說過“圣人無常師,三人行,必有我?guī)熝。”唐韓愈《師說》中說到“古之學(xué)者必有師。師者,所以傳道授業(yè)解惑也。人非生而知之者,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣。生乎吾前,其聞道也固先乎吾,吾從而師之;生乎吾后,其聞道也亦先乎吾,吾從而師之。吾師道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故無貴無賤,無長(zhǎng)無少,道之所存,師之所存也。”由此,我們?cè)趲头龌顒?dòng)中不要把這個(gè)活動(dòng)當(dāng)成是一項(xiàng)任務(wù),一個(gè)負(fù)擔(dān),我們應(yīng)該把它當(dāng)成一個(gè)機(jī)會(huì),認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)。

  二、刻苦博學(xué)

  很多新老師都會(huì)有這樣一種思想,總認(rèn)為自己已經(jīng)是大學(xué)畢業(yè)了,來教這樣一些什么都不懂的小學(xué)生,應(yīng)該是游刃有余。于是就不去看書了,不去專研了,甚至課前上的內(nèi)容也不看看。還有些老師總認(rèn)為自己很忙,沒有了讀書時(shí)間,所以曾經(jīng)是個(gè)讀書人,做了老師之后確實(shí)書本不沾了。這種現(xiàn)象是非常不好的,其實(shí)書本是我們獲得專業(yè)知識(shí)的最好和最方便的途徑。雖然也有一些老師讀書多,但上課并不怎么樣,但總體上多讀書是有益的。

  我們往往會(huì)羨慕一位老師在課堂上能夠妙趣橫生、機(jī)智幽默、對(duì)答如流,要做到這些,并不是一朝一夕就可能,它需要長(zhǎng)期的積累。特別是作為剛出校門的新老師,往往忽視了學(xué)生實(shí)際情況,課堂上雖然講了很多的書本知識(shí),但學(xué)生卻聽不懂,不知所云。于是學(xué)生就認(rèn)為你沒經(jīng)驗(yàn),不會(huì)教。所以,要成為一位有經(jīng)驗(yàn)的老師,在最短時(shí)間內(nèi)把握課堂,運(yùn)籌帷幄,最好就是多積累,多學(xué)習(xí),廣泛涉獵,經(jīng)史子集,人文地理,甚至數(shù)理化等等到要有一定專研。成為一位博學(xué)的老師,往往就是學(xué)生崇拜的老師。

  三、為人師表

  一位教師的人際關(guān)系的好與不好,一位老師受不受學(xué)生尊敬和歡迎,最主要的并不是他有多高的學(xué)歷,寫過多少論文,給學(xué)生改過多少作業(yè),那是什么呢?就是一個(gè)人的人格魅力。作為老師,其最主要的就是“為了師表”。學(xué)生就有向師性,老師就是學(xué)生的模仿對(duì)象,因此老師的一言一行都要謹(jǐn)慎,做到為人師表。

  為人師表主要表現(xiàn)在尊重自己與尊重學(xué)生、言行一致、公平公正。作為一位老師首先要尊重自己,自己的人格,自己衣著外型,自己的言行舉止,隨時(shí)隨地都要保持一個(gè)老師應(yīng)有的形象。尊重自己的前提之下才會(huì)尊重別人,我們對(duì)待學(xué)生放在同等的地位上去理解他們。作為老師的言行是非常容易影響到學(xué)生的,所以要隨時(shí)注意自己的言行,需言必信,行必果。老師對(duì)待班上的學(xué)生要公平公正,不能內(nèi)外偏私。一位為人師表的老師也就是學(xué)生信任的老師。

  這些就是我的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì),總的來說,這次活動(dòng)給我的進(jìn)步是非常大的,使我得到深深的教育,在這里,再次感謝我的幫扶老師——張老師。謝謝您!

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