2021年教師暑期培訓的心得體會范文1000字(精選5篇)
當在某些事情上我們有很深的體會時,往往會寫一篇心得體會,通過寫心得體會,可使我們今后少走彎路。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,以下是小編精心整理的2021年教師暑期培訓的心得體會范文1000字(精選5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
教師暑期培訓的心得體會1
8月25,26這兩天我有幸參加了由區(qū)教育局組織數(shù)學教師培訓,我對著名特級教師黃愛華老師的上課和講座記憶深刻。他所表現(xiàn)出來的知識視野、文化底蘊、創(chuàng)新思想、人格魅力,無不讓我由衷地贊嘆。黃老師的課堂沒有漂亮的課件,沒有熱鬧的教學氛圍,也沒有特別生動的辭藻,但卻給我很多的思考。黃老師還原的數(shù)學課的本質(zhì),平實但并不平凡!
黃老師出色的課堂調(diào)控能力,精彩的課堂生成,讓會場不斷傳來熱烈的掌聲和歡快的笑聲。他的課堂有明確的教學目標,清晰的教學思路,有自己的教學理念……這些都能清晰地展現(xiàn)在學生面前。他用精確簡練的語言進行提問,引發(fā)學生積極主動進行思考,產(chǎn)生思維的碰撞。用輕巧的語言突破課堂中的重難點,給學生充足的思考與表達的機會,使每個學生的思維能力得到切實的提高!我們不得不佩服他的教學藝術。課上黃老師沒有過多的語言,他用最精煉的語言進行教學,把說的機會,交流的機會都留給了學生。反思自己的課堂總是為追求所謂的效益加快上課的腳步,殊不知許多中后進生還未理解,而且課堂總是時不時的出現(xiàn)老師的喊叫聲、責怪聲,其實這只是教師的失敗。如果能夠像黃老師那樣給學生充足的表達,自由的表現(xiàn),讓多個學生進行反復交流表達,能給每個學生充足的思考時間,相信這樣的課堂是基本不存在所謂的后進生的。這就需要我平時不斷地積累不斷地學習,在課堂不斷地實踐,不斷改進,努力加強自身的基本功!
黃愛華老師的報告題為《溝通藝術與高效課堂》,他指出:教師一定要注重與學生建立關系,包括教師與學生建立關系和幫助學生建立與知識間的關系兩個方面。在教學中,想方設法創(chuàng)設適合學生學習的情境。其次,他認為教學中要恰當運用話題。教師要尊重、理解運用同理心對待每一個學生,教師的語言更要注重交互感,能與學生產(chǎn)生互動感的語言能拉近教師與學生的距離。他所說的“做人讓人感動,說話讓人喜歡。
黃老師說為了一堂課,他會就如何與學生溝通思考好多天,用他的話說就是“準備一堂課好難”,“教案上的每一句話都是精心設計的,都是有目的為學生滲透的”,“講究溝通一要有態(tài)度,二要有能力,三要有技巧”。
回想自己,平時自認為我是老師,我說什么學生就得聽,上課前也是把自己前幾天備好的課拿出來看看,就走進教室去給學生上課,想到什么說什么,相比較黃老師認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,我真是慚愧不已。
非常榮幸能夠聽到專家的課,反思自己的課堂問題就更為突出,需要改的有很多,需要學習得更是不可勝數(shù)!教學不僅是一項技術,更是一項不可復制的藝術活動!提高教學的唯一途徑就是學習、學習、再學習!
教師暑期培訓的心得體會2
為期三天的暑期教師全員培訓結(jié)束了,通過培訓自己切實收獲了許多。現(xiàn)就將自己的一些體會作個總結(jié)。
一、轉(zhuǎn)變思想是關鍵。
正如閆校長所說:“若你能像關愛自己的孩子一樣關愛自己的學生,相信我們的教育一定會有新的景象!笔前,作為新時代的教師,首先要做的便是轉(zhuǎn)變教育思想。要放下所謂“師道尊嚴”、“教師至上”的觀念,真正和學生打成一片,走近學生與他們成為無話不談的好朋友,去了解他們的需要,掌握他們的喜好,從而有針對性的制定自己的教學策略,方可取得最佳的教學效果。
轉(zhuǎn)變思想當然還包括對學生的嚴要求。領導在培訓會上明確指出:關愛學生不等于放縱學生,對于基礎知識一定要過嚴過實,對于基本技能一定要嚴格訓練。這一點正是自己在教學中最大的失誤,平時教學在對學生要求不夠嚴格,得過且過,是造成自己所代學科成績不理想的最重要的原因。所以在今后的工作中一定是聽從領導的教誨,從嚴要求學生,過實每個知識點,為提高成績提供強有力的保障。
二、確保安全是前提。
離開了安全一切工作對免談,作為一名班主任教師,要時刻把學生的安全放在心上,時時處處講安全,事事時時提安全。要把安全工作放在一切工作的首要位置,從學生身邊的小事關注起,關注學生的日常生活,起居學習,確保學生安全健康快樂的成長,為他們的學習提供安全的氛圍。
三、創(chuàng)新方法是根本。
首先要改變教學觀念和教學方式。嚴格遵照縣局提出的講練時間去上好每節(jié)課,消除由于教師講得過多、學生參與過少而導致的靠大量課后作業(yè)完成教學任務的問題,逐步解決忽視學生情感、態(tài)度、價值觀目標實現(xiàn)的問題。其次,認真學習,積極參與校本研訓。勤于反思自己的教學,發(fā)現(xiàn)自己在很多情況下,對課標與課本的學習與研究的不足,積極參與校本研訓,學習同事先進的教學方法,研究解決實際教學中的困惑,不斷提高自己駕馭課堂的能力,提高課堂教學效率,向課堂要質(zhì)量。第三,關注學生,有針對性的備好課。反思自己從前的備課,只習慣于備教學內(nèi)容,而忽視學生。試想如果不去研究學生對所教內(nèi)容的掌握情況,不去研究學生的.個體差異,一切從本本出發(fā),課堂教學的適切性就會大打折扣,課堂教學的高效更無從談起?傊,一切都要從學生的需要出發(fā),不斷強化自身學習與研究,根據(jù)自己學生的特點不斷創(chuàng)新教學方法,努力讓自己的每一節(jié)課都是高效成功的課,向課堂要質(zhì)量,向方法要質(zhì)量。
總的來談,能過培訓,我認識到今后的教學中必須切實轉(zhuǎn)變思想,立足于學生,創(chuàng)新方法,努力實現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì)量的課堂互動,從而達到優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學這一目標,最終實現(xiàn)教學質(zhì)量新飛躍的終極目標。
教師暑期培訓的心得體會3
為期三天的新教師崗前培訓結(jié)束了這次培訓的內(nèi)容主要有市情教育、師德教育、政策法規(guī)、教師禮儀、新課程理論、班主任工作、心理健康教育等,轉(zhuǎn)眼間。聽了市領導、華東師大張華博士、進修學校校長和老師的講課后,受益匪淺,現(xiàn)將我心得體會和大家分享一下。
首先,培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
市領導和教育局吳局長就對我給予美好的寄托,開班第一天。作為新教師,一定要保持開拓者的勇氣,探索者的精神,成功者的信念,要勇敢承擔起為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重任。作為新教師:學會感恩。報著一顆感恩的心去感謝你身邊所有支持、幫助你成長的人;學會謙卑。要保持謙卑之心,學會認識自己,養(yǎng)成謙遜、上進的良好習慣;學會立志。志存高遠,腳踏實地,將自己的奮斗目標同國家民族的發(fā)展相連,銘記父母的囑托和老師的期望,新的崗位上發(fā)揮你聰明才智;學會創(chuàng)新。要在學習方法上、思維方式上、教學方法上創(chuàng)新,不斷提高自身的創(chuàng)新創(chuàng)造能力,更好地為教育教學服務;學會健身。注意愛護和鍛煉身體,鍛造強健的體魄,迎接未來的挑戰(zhàn);擁有“三氣”發(fā)揚和樹立“豪氣”勇氣”和“膽氣”扎扎實實地做好本職工作,不斷走向成功。
其次,培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
幾位老師結(jié)合自己的經(jīng)驗,培訓中。并講述了一些鮮活的案例,對我有很大的啟發(fā),更加清楚如何處理師生關系,如何有技巧地管理班級?尤其是華東師大張博士對“新課改”講課,讓我對新課改有了更深層次的理解,新課改不僅要體現(xiàn)“三位目標”科學知識和技能、科學過程和方法、科學情感態(tài)度,三位目標”走向“四個基本”包括“基本知識、基本技能、基本活動經(jīng)驗和基本思想,作為幼教工作者,工作中,除了傳授幼兒基本的知識技能,還要培養(yǎng)幼兒的思想。
最后,培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。
而本次培訓中,對于剛剛從大學校門踏出的對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦。培訓指導老師也十分注意我這種心理的變化,講話,從頭到尾始終貫穿一個中心,那就是充滿對新教師的鼓勵。每個指導老師都給初為人師的提了很多建議和忠告,教育局局長反復強調(diào)我要以“學高為師,身正為范”嚴格要求自己。華東師大張華博士希望我不要隨波逐流,要過一種有反思的日子,有求知欲、愛思考、能堅持、有規(guī)劃?黃僑明校長希望我以教育為己任,以愛為根本?要給學生一碗水,要有一桶水”所以,教師要不忘學習,提高自己的水平,拓寬自己知識的廣度和深度?諸位老師的指導下,對自己未來的教師工作有了一定的方向,明白自己該從何做起。
教師暑期培訓的心得體會4
從暑假開始的共16天的初中英語教師全員培訓順利落下帷幕。這次培訓是由市教研室和縣教研室牽頭,派專家教師針對大家最薄弱的環(huán)節(jié)進行一系列專項培訓,涉及了英語語音、聽力、翻譯、課堂用語和演講技巧以及說課等方面?h教育局對這次培訓非常重視,在培訓的動員會上教育局局長多次強調(diào)大家一定要從思想上重視起來,認真聽課認真完成輔導教師布置的作業(yè),努力讓自己成為優(yōu)秀的英語教師。這次培訓學習填補了我們?nèi)笔У闹R,提高了我們聽說讀寫的能力,讓我收益頗多,感慨萬分,以下是我的些許感受。
首先,教師的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
在聽課中我發(fā)現(xiàn)x老師和x老師有幾個共同的特點:口語流利發(fā)音準確,只有做到這個,善于模仿的學生才可以擁有地道的英語;善于使用多媒體、歌曲、畫畫、影像作品等直觀輔助教具,使學生接觸到的知識更立體更直觀更生動;有扎實的英語基礎知識作后盾,課堂知識豐富;教態(tài)自然親切,詼諧幽默,表情豐富。特別是吳老師,非常善于師生互動,愣是把枯燥的培訓變成了生動的課堂,我們仿佛又回到了學生時代,在自己喜歡的教師面前暢所欲言。
英語是一種交際語言,聽說讀寫四個環(huán)節(jié)缺一不可。一位大學老師能在炎熱的暑期來到xx要連續(xù)給我們上8天的課,,面對面的一一考試,難能可貴呀!得知給我們上課的老師在課務很重,一周有18節(jié)課,有時一天要上6節(jié)課,在完成學校課務的同時又利用本該休息的周末來給我們上課,可她們卻不辭辛苦,且非常敬業(yè),高度負責,專業(yè)精湛,和藹親切、幽默詼諧,令我們敬佩與感動。
其次,語音教學的重要性不容小覷。
在這16天的培訓中,給我們大家留下深刻印象的是語音教學。x老師用她那純正的美語給我們糾音,一字一詞一句一篇,一遍又一遍,直到我們的發(fā)音達到標準,她的認真使我改變了對英語語音教學的態(tài)度。我一直為枯燥乏味的語音教學而頭疼,連續(xù)重復的教學法使得我的課毫無新意,到最后我教累了,學生也學累了。
在這次培訓啟發(fā)下,我會重新定位我的語音教學,在實際教學中引入游戲、運用兒歌繞口令、積極評價、利用多媒體、布置創(chuàng)造性的任務讓枯燥乏味的語音教學變得愉悅興奮,富有樂趣,使學生積極主動地投入到學習中去,做到讓孩子玩中學,學中玩。
最后,要做個與時俱進的教師。
通過這次培訓,讓我開闊了眼界,明白了努力方向。怎樣讓自己的語言更優(yōu)美,怎樣提高培養(yǎng)學生的英語拼寫能力,怎樣在平時的朗讀中滲透語音知識讓學生更系統(tǒng)的掌握并擁有更純正的發(fā)音,怎樣在教學中穿插情感教育,等等。我相信通過自己的努力,一定能拉近距離,不斷進步。
教師暑期培訓的心得體會5
課題教學的有效性是指通過課堂教學活動,學生在學業(yè)上有收獲,有提高,有進步。具體表現(xiàn)在:學生在認知上,從不懂到懂,從少知到多知,從不會到會,在情感上,從不喜歡到喜歡,從不熱愛到熱愛,從不感興趣到感興趣。
一、要使教學有效性,必須要當魅力老師。
有效教育的秘密是打開學生的心智慧之門,魅力是走進孩子的心靈,打開心智之門的鑰匙。孩子們幸福的高效的出現(xiàn)在課堂上就是魅力課堂的本質(zhì)所在。
我們在職的各級每位教師,必須不斷學習業(yè)務知識,提高自身的教學素養(yǎng),專研教材。使學生從心底里認定[要我學到我要學]美國教育家吉諾特多年的教學結(jié)論;教學的成功與失敗,我是決定的因素,我個人采用的方法和每天的情緒是影響學生學習氣氛和情境的主因。身為教師,我具有極大的力量,能夠讓孩子們活得愉快或悲慘,我可以是創(chuàng)造痛苦的工具,也可以是啟發(fā)靈感的媒介,我能讓學生翻臉,也能使他們開心,能傷人也能救人。可見我們教師駕駛著很大的使命。
二、教師專業(yè)成長與職業(yè)道德修養(yǎng)。
吳教授首先給我們講述在各行業(yè)中,人在各行業(yè)中有著不同含義。而教師教育中的人是成長中的人,從而引出教師專業(yè)的成長必須掌握專門的知識,特殊技能。職業(yè)情感。由此可見教師專業(yè)成長之重要。一個正在成長中的孩子,家長與社會把孩子交給你,你身上負著神圣的使命。孩子的成與敗就掌握以教師接!。所以教師的成長必須是專業(yè)化。教師職業(yè)情意有一句:“遇到一位好老師是孩子的幸運,全家的幸福。教師的愛體現(xiàn)在于教育上。對學生的尊重,期望,理解與寬容,即是一種情感!苯處煵坏獙W生有愛,而且要公正對學生,做到一視同仁,體諒寬容,提供機會,老師對學生的愛是無私的,總之做為一名人民教師要不斷完善自我,總結(jié)經(jīng)驗,對教學多做反思,堅持每學期寫一次有效教學的小結(jié)。
三、有效教學實驗的基本策略。
吳教授給我們講述了有效教學的實驗意義和基本理論,并抓住課文的關鍵環(huán)節(jié),積極探索有效教學的策略。明確了有效教學的基本策略,才能開展有效教學。
以學生的學習狀況開展有效教學。如什運地區(qū)的學生,他們所使用的目語是黎話,進入學校以后,要學會使用的是普通話。
在教學過程中,不能完全以教科書里,照本宣科傳授教學。要開展有效教學就必須制定明確的教學目標,設計教材,在備教材的同時,也要備學生。教師與學生之間要建立平等的關系。利用本地區(qū)的鄉(xiāng)土以及學校現(xiàn)有的資源教學。如我在教學看圖寫話一課時,課題是:“今天是爸爸的生日,天色已晚,問爸爸在上班的途中什么事耽誤還不能回來?”圖上畫的是在城市里爸爸的工作的圖,以看圖寫話。
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