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教學(xué)研修心得體會

時間:2021-05-17 12:08:43 心得體會 我要投稿

教學(xué)研修心得體會(精選5篇)

  當(dāng)我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時,寫心得體會是一個不錯的選擇,從而不斷地豐富我們的思想。怎樣寫好心得體會呢?下面是小編為大家收集的教學(xué)研修心得體會(精選5篇),希望對大家有所幫助。

教學(xué)研修心得體會(精選5篇)

  教學(xué)研修心得體會1

  近年來,網(wǎng)上開辟了教學(xué)資源信息化系統(tǒng),讓我們教師有了一個個遠(yuǎn)程繼續(xù)教育與研修交流平臺。隨著我對遠(yuǎn)程研修的參與和深入了解,我的心情更加開朗起來了,渴望學(xué)習(xí)的激情也與日俱增。自從參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程繼續(xù)教育研修以來,我在教育教學(xué)理論知識方面,經(jīng)歷了探索與分析、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升,可以說研修平臺像一扇窗口,讓我眼界更加寬廣,教學(xué)思路更加清晰。

  參加遠(yuǎn)程繼續(xù)教育與研修的一些體會:

  一、遠(yuǎn)程研修平臺,為我們一線教師提供了豐富的精神營養(yǎng)。每位學(xué)員像一粒粒種子播撒在其中,專家的諄諄教誨如春風(fēng),課程團(tuán)隊老師們的辛勤汗水似春雨、似清泉滋潤著學(xué)員們的心田。真正的感謝遠(yuǎn)程研修,使我們感受到了什么是真正的培訓(xùn),什么是天天收獲,時時掛念的培訓(xùn),也是使我們普通的教師們受益最多的培訓(xùn)。

  二、遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家,緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座,領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,耳目一新,百聽不厭,從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中,使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時,學(xué)會理性的思考和冷靜地處理方式。

  三、在遠(yuǎn)程研修里,我可以暢所欲言,老師們親切中肯的點評,視頻教程里老師的講解絲絲入扣,細(xì)致入微,給我很大的啟發(fā),讓我在這里學(xué)到很多,也有很多感悟,最大的感受就是這里是我充實自我的加油站。仿佛又回到了學(xué)生時代,充滿了孜孜以求的激情;仿佛打了一劑強(qiáng)心劑,開啟了自身向上不斷攀登的動力。

  我們感受遠(yuǎn)程研修,我們在研修中成長;我們感謝遠(yuǎn)程研修,我們在研修中收獲;我們感動遠(yuǎn)程研修,我們在研修中進(jìn)步。

  教學(xué)研修心得體會2

  經(jīng)過二十天的信息技術(shù)提升能力國培學(xué)習(xí),這二十天的時間,通過聽專家的講座、與同行教師的交流研討、取長補(bǔ)短,使我收獲頗豐。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合培訓(xùn)即將結(jié)束,這段時間的研修,有收獲,但更有壓力。下面把我的所獲從五方面加以總結(jié)如下。

  1、信息技術(shù)提升能力與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合的培訓(xùn),我進(jìn)一步明確了教師專業(yè)化成長和專業(yè)素質(zhì)的提升在教學(xué)中的作用。反思自己在體育教學(xué)中的做法,感慨頗多;同時也為自己在今后的教育教學(xué)工作指明了方向,明白了“師德”在教師工作中的重要地位,更懂得了信息技術(shù)在教育教學(xué)工作中的重要性。我要把本次信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動力,用新的教學(xué)理念指導(dǎo)我今后的體育教學(xué)工作。

  2、在此次信息技術(shù)提升能力培訓(xùn)中,我通過瀏覽了周茹艷老師的簡報《讓國培之花綻放》和繼教網(wǎng)的項目簡報第一期,認(rèn)真觀看了陳教授和馬教授講座視頻。我深受啟迪,受益匪淺。同時我感到自己肩負(fù)的教學(xué)使命重了、但更加堅定了我從事教育教學(xué)工作的信心。此次信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的培訓(xùn),我在同行教師中學(xué)到了很多知識,為我的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),同時我知道在教學(xué)中一切要以學(xué)生為本,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣。

  3、此次信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的培訓(xùn)學(xué)習(xí),為我在今后體育教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。體育教學(xué)工作是學(xué)校教育的一個重要組成部分,體育課程的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)具有學(xué)生健康的體魄和能吃苦耐勞的精神,是為學(xué)生實現(xiàn)理想奠定基礎(chǔ)的一門學(xué)科。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我認(rèn)識到體育課教學(xué)的重要性,更加理解了體育課的教學(xué)含義。因此必須提高自己的體育綜合素質(zhì),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實踐研究,將信息技術(shù)與體育教學(xué)有機(jī)整合是提高體育課質(zhì)量的關(guān)鍵。

  4、通過本次信息技術(shù)與體育學(xué)科教學(xué)有效整合培訓(xùn)的學(xué)習(xí),對我今后的.體育教學(xué)促動很大,我要將我所學(xué)到的理論知識應(yīng)用到我的教學(xué)實踐中。在今后的體育教學(xué)中更好的貫徹新《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》,我將采取讓學(xué)生在“學(xué)中玩、玩中學(xué)”中掌握動作技能和要領(lǐng);通過信息技術(shù)與體育學(xué)科教學(xué)有效整合,在體育教學(xué)課堂中倡導(dǎo)“活而不亂,管而不死”的教學(xué)策略。根據(jù)學(xué)生的心理特征、年齡特點、課的要求、學(xué)生的實際情況采取有效的教學(xué)方法,將體育教學(xué)內(nèi)容游戲化、趣味化,使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長,在成長中健體。

  5、培訓(xùn)固然是好,但得要虛心學(xué)習(xí),專家的講座喚醒了我專研教育教學(xué)的信心,催動了我前進(jìn)的動力,真心希望培訓(xùn)永遠(yuǎn)堅持下去,永無止境,因為人是學(xué)無止境的。

  總之,這次信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合培訓(xùn),是一次對教師專業(yè)成長有著重要意義的培訓(xùn),是提升教師專業(yè)素質(zhì)的一次有效培訓(xùn),是提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量的一次有效培訓(xùn)。這次培訓(xùn)真的需要我們?nèi)シ此,去研究,去提?這次培訓(xùn)我的思想素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)得到了質(zhì)的飛越,也為我今后的體育教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

  教學(xué)研修心得體會3

  20xx年11月2日至4日,我有幸參加了“xx省中小學(xué)教學(xué)能手高級研修班培訓(xùn),”雖然短短為期三天的培訓(xùn),卻讓我收獲滿滿。專家老師儒雅的風(fēng)采,讓我為之傾倒。他們先進(jìn)的教育理念,豐厚的文化底蘊(yùn)讓我折服。也讓我深深地感受到一個人能夠靜下心參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)是非常必要的。

  11月2日,下午2:00培訓(xùn)會拉開了帷幕。我聽到的第一講是xx省教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究中心主任王長遠(yuǎn)老師《做四有好老師,當(dāng)思想守門人》的報告!罢媸锹牼幌,勝讀十年書,”王老師,結(jié)合自己的生活與學(xué)習(xí)經(jīng)歷,闡述了教師要思考的教育問題及新時代教育者要具備的能力。一句“出生,運(yùn)氣,無法選擇,唯一能選擇的是努力,”久久縈繞在我的耳畔,使我更加明確的認(rèn)識到,教師就應(yīng)該努力的堅持教書育人,注重言傳身教;就應(yīng)努力的學(xué)習(xí)超前的教學(xué)理論和高超的授課技藝;就應(yīng)博覽群書,厚積薄發(fā);就應(yīng)認(rèn)真研讀教材,寫好每一篇教學(xué)反思,批改好學(xué)生每一本作業(yè);就應(yīng)陽光思維,用積極的心態(tài)和深厚的教學(xué)底蘊(yùn)行走在教學(xué)之路上,做好學(xué)生的守門人,做最好的自己。

  11月3日上午,我肩負(fù)著“同課異構(gòu)”的任務(wù),懷揣著緊張澎湃的心情,踏入了四年級八班的教室,看到孩子們一張張燦爛的笑臉,專家評委們和藹可親的面龐,賽教同組老師們熟悉的臉龐,我忐忑的心得到了些許平靜。板書上工整地書寫了《“掃一室”與“掃天下”》的課題,按自己的設(shè)計意圖,循自己的設(shè)計步驟,與孩子們探究交流,待下課鈴響時,教學(xué)目標(biāo)已達(dá)成。自己也松了一口氣!下午,在評課時,同伴們各抒己見,暢所欲言。專家老師們的講評更是讓我茅塞頓開。也讓我感到這就是一頓豐盛的大餐,是一次心靈的洗禮。我從中對語文課堂有了更新的認(rèn)識:每一節(jié)語文課的設(shè)計都應(yīng)牢記語文要兩條腿走路,課文的學(xué)習(xí)離不開工具性與人文性的統(tǒng)一;語文課堂,老師語言一定要精準(zhǔn),老師的語言就是對文本解讀最好的引導(dǎo),要讓學(xué)生從中受到語言美的熏陶,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣;語文課堂要給學(xué)生更多的空間,從閱讀走向表達(dá),悟情,悟理是必要的,但應(yīng)將讀與寫結(jié)合起來,讓文本走向生活;最為關(guān)鍵的是關(guān)注學(xué)生課堂的生成,關(guān)注學(xué)生的起點,做一個認(rèn)真的傾聽者,捕捉孩子的思維點,敏銳發(fā)現(xiàn)孩子內(nèi)心的需求,有法有度的及時引領(lǐng),讓學(xué)生的課堂生成為自己的課堂教學(xué)錦上添花。

  11月4日上午,我聽到了第三講:西安翠華路小學(xué)盧焱老師《小學(xué)語文教師該如何“歷劫飛升”》,盧老師她從“認(rèn)知上要升維,”“行為上要降維”兩個方面,融入大量生動鮮活的教學(xué)案例和經(jīng)歷,使我的心頭又蕩滌著更新的教育觀念。今天我們?nèi)狈Φ牟皇恰敖處煹拇竽X”,而是“孩子的心靈”。波利亞說過:“教師講什么不重要,學(xué)生怎么想比這重要一千倍。”因為學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主人,教師要讀懂學(xué)生,要想全身心地關(guān)注學(xué)生,就要了解孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),學(xué)習(xí)態(tài)度,心中所求。應(yīng)該換位思考,平等對待學(xué)生,尊重學(xué)生。與學(xué)生進(jìn)行情感交流,心靈相通。當(dāng)學(xué)生們的提問偏或奇時,認(rèn)真分析根源,適時地疏通,引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的自信心。課堂上,生活中,教師應(yīng)讀懂學(xué)生的表情,讀懂學(xué)生的語言,讀懂學(xué)生的思維,做學(xué)生的知心人,做最好的自己。

  培訓(xùn)雖已結(jié)束,但學(xué)習(xí)不能止步。我們肩負(fù)重任,肩負(fù)使命。在這條小語路上,還需不斷探索,就算跋山涉水,就算披荊斬棘,我也會不忘初心,砥礪前行,做最好的自己。

  教學(xué)研修心得體會4

  從10月開始的骨干研修班,我和同班的學(xué)員們一起經(jīng)歷了集中的理論培訓(xùn)和課堂教學(xué)跟進(jìn)兩個階段的學(xué)習(xí),感觸良多。

  首先,在理論學(xué)習(xí)上,我們領(lǐng)略了曹培英,王煒等專家對小學(xué)數(shù)學(xué)教育的先知先覺,對自身的教育教學(xué)理念有一個新的提升,尤其是他們所講述的一些案例,有的讓人感覺設(shè)計極富新意,有的似乎曾經(jīng)就發(fā)生在自己的身上,亦或是在平時的教學(xué)過程中自己所碰到的教學(xué)疑問恰恰在這時得到了一個滿意的答案,如一個教學(xué)處理方式,或是一道精彩的練習(xí)設(shè)計,或是課堂教學(xué)中的一個意外處理方法等等,為自身以后的課堂教學(xué)提供了一些新思路,新方向,同時也讓我明白了理論學(xué)習(xí)的重要性。當(dāng)然,像朱小青、黃開選、陳裕鑫、黃莉莉等這些身在一線的優(yōu)秀教師更是把自己從教以來的教學(xué)經(jīng)驗和經(jīng)典教學(xué)案例,或是對教材的解讀,或是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)各領(lǐng)域內(nèi)容的解讀等都讓我體會到,他們的課堂是那么的實在,因為他們和我們有著共同的地方,也身在一線,讓我們實在的感受到,教育需要我們一線的老師不斷地努力,不斷地共同探討。他們的講座讓我對數(shù)與代數(shù)、空間圖形、概率和統(tǒng)計等多個領(lǐng)域的理解有了更新的認(rèn)識。

  第二,課堂跟進(jìn)教學(xué)展示活動讓我也收獲了不少。在第一、二次的課堂教學(xué)展示中我和同校的方倩、楊海鷗老師一同經(jīng)歷了磨課的過程,雖然自身并沒有上課,但是在磨課中總是有許多思想共同交匯和分歧的時候,我們在這樣的交流碰撞和暢所欲言中共同學(xué)習(xí)了如何上好一堂有效的數(shù)學(xué)課,當(dāng)我們集體討論的結(jié)果得到優(yōu)秀教師和專家肯定的時候,我們感受到了我們的團(tuán)隊合作是值得,至少他們的精彩中也有我們的一份。

  第三,當(dāng)自己的評課記錄和主評的優(yōu)秀教師不謀而合的時候,使我對教學(xué)又多了一份熱情和信心,就如第三次的課堂教學(xué)跟進(jìn)活動中省教壇新秀黃開選老師點評的一節(jié)《小數(shù)的初步認(rèn)識》當(dāng)中,就點到了上課老師的一個可取之處和自己的觀點一樣的時候,自己心里感覺到一絲的欣喜,心想“原來我的想法和省壇這樣優(yōu)秀的教師也有交匯的時候”。是啊,優(yōu)秀教師名教師他們也是一步一步從自己的真實教學(xué)中吸取和很多的經(jīng)驗和教訓(xùn)才會漸漸成長起來的吧。這時,我想到,那我們這些年輕的還在探索中的一線數(shù)學(xué)老師是不是更應(yīng)該努力認(rèn)真的去探索和學(xué)習(xí)呢。

  雖然,這個骨干班的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,但是我相信由進(jìn)修校陳益陽老師的認(rèn)真熱心安排的集中培訓(xùn)和課堂教學(xué)跟進(jìn)活動必定能夠使我們的學(xué)員有一個全新的改觀。在這里特別感謝蒼南進(jìn)修校,感謝陳益陽老師為我們班所做的努力。最后,我想說小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)骨干班的學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束,而是我們每個學(xué)員重新認(rèn)識自己,改進(jìn)自身的新起點。

  教學(xué)研修心得體會5

  在我們的課堂上總會出現(xiàn)這樣那樣的失誤,從某種意義上講,沒有完美的課堂,教學(xué)失誤是必然會出現(xiàn)的,但這些失誤會給我們的課堂帶來不小的負(fù)面影響。小則知識錯位,大則人生扭曲。作為一名新時代的人民教師,我們應(yīng)該怎樣減少或避免不必要的教學(xué)失誤?在教學(xué)失誤發(fā)生后,又該怎樣對待,才能化教學(xué)失誤為教學(xué)智慧?聽了專家的報告,這兩個問題的答案慢慢清晰。

  要想避免不必要的教學(xué)失誤,就應(yīng)該像王利教授講的那樣,首先要關(guān)注教學(xué)思想。老師要多閱讀教育書籍,提升自己的教育理念,領(lǐng)悟新課改精神,掌握素質(zhì)教育的真正內(nèi)涵,把學(xué)生當(dāng)成課堂學(xué)習(xí)的真主人,用滿腔的愛去教學(xué)。

  要想避免不必要的教學(xué)失誤,就應(yīng)該像王利教授講的那樣,要精心備課,關(guān)注課堂教學(xué)的六大環(huán)節(jié)。從教學(xué)語言的錘煉到教學(xué)目標(biāo)的制定到教學(xué)內(nèi)容的選擇與安排到教學(xué)方法的靈活使用到教學(xué)評價的恰當(dāng)?shù)皿w到教學(xué)組織的井然有序等,既有宏觀把控,又有微觀設(shè)計。

  智者千慮,必有一失。真正出現(xiàn)了教學(xué)失誤,又該如何對待?怎樣才能化教學(xué)失誤為教學(xué)智慧?只要好好利用,每一次失敗和意外都將是一筆成長的財富。侯正永局長的話言猶在耳。

  正確對待已經(jīng)出現(xiàn)的失誤,及時補(bǔ)救,做智慧型老師。王利教授告訴我們,正確對待就是:課上,學(xué)會尊重。學(xué)會尊重學(xué)生,避免情緒失控,形成更大的教學(xué)失誤。學(xué)會尊重,就是當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)異常答案、異常舉動時,不要急著否定和批評,應(yīng)了解實情?蛇M(jìn)行追問,問他為什么會有這樣的答案或行為,請他做出自己的解釋。學(xué)會尊重,就是當(dāng)自己出現(xiàn)失誤時,能放下面子、架子,虛心地向?qū)W生請教,培養(yǎng)出令自己驕傲的學(xué)生。學(xué)會尊重,就是創(chuàng)建和諧寬松的課堂氣氛,給學(xué)生一個探究的機(jī)會,還知識一個真相?傊,不要慌亂,靈活應(yīng)對,讓有價值的東西化為教學(xué)資源,引發(fā)爭論,讓思維碰撞。切記不可在無價值的生成上浪費時間。

  正確對待就是: 課下,做好反思。侯正永局長說:”教師自身教學(xué)經(jīng)驗與教學(xué)過程的反思是教師成長的最重要來源。反思不能僅僅流于思考,更應(yīng)該付諸文字,記錄下教學(xué)的亮點、敗筆和意外。反思不能偶爾為之,要持續(xù)系統(tǒng),要堅持。反思不僅僅是紀(jì)實,還有思考!笨傊挥屑皶r的反思,才能更好的提升自己的教育教學(xué)能力,減少不必要的教學(xué)失誤,甚至即使發(fā)生教學(xué)失誤,也能即時化失誤為智慧。

  過去的課堂是世界,現(xiàn)在的世界是課堂。教師永遠(yuǎn)處于生成性和暫時性的情境之中,教育情景復(fù)雜多變充滿了不確定性和混沌性。作為新時代的一名優(yōu)秀教師,就必須不斷地提升自己,與時俱進(jìn),做有教育情懷的智慧型老師。

  成長之路,道阻且長,我們唯有撐一支竹篙,奮力向青草更青處漫溯。

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