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幼兒園研修心得體會(huì)

時(shí)間:2021-04-22 09:38:16 心得體會(huì) 我要投稿

幼兒園研修心得體會(huì)范文(精選5篇)

  當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),心得體會(huì)是很好的記錄方式,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編為大家收集的幼兒園研修心得體會(huì)范文(精選5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園研修心得體會(huì)范文(精選5篇)

  幼兒園研修心得體會(huì)1

  網(wǎng)絡(luò)研修為教師打開一個(gè)敞開、明亮的世界,讓教師暢談教育的心得體會(huì),議論教學(xué)中存在的問(wèn)題,思考讓教學(xué)更有效的對(duì)策。從這里,我學(xué)到了很多。

  對(duì)于踏上幼教崗位的我,各方面的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)還很缺乏,需要不斷地學(xué)習(xí)與反思,不足之處總會(huì)給工作帶來(lái)困惑,會(huì)走很多彎路。當(dāng)孩子之間發(fā)生沖突時(shí),我不知道該怎樣處理才是對(duì)他們的一個(gè)正確引領(lǐng),對(duì)于各個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn),處理問(wèn)題的方式方法還很模糊。然而網(wǎng)絡(luò)研修,為我們創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流很好的平臺(tái),開辟了一條與知名教育專家零距離接觸的通道,在這里,感受著這些名師、專家們的精彩的同時(shí),我也會(huì)被一些不知名的一線教師們的真實(shí)、鮮活的反思案例所感動(dòng),課程改革的酸甜苦辣在那里都可以品嘗到。

  通過(guò)學(xué)習(xí),我知道了:孩子雖小,卻也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,有他們自己的愿望、要求興趣和愛(ài)好。我們要學(xué)會(huì)洞察他們內(nèi)心世界,要用商量、引導(dǎo)、激勵(lì)的語(yǔ)氣與孩子交流,要多站在孩子的角度去考慮,而不是將自己的意志強(qiáng)加給孩子,不能因?yàn)楹⒆有。S意斥責(zé)、批評(píng),要尊重他們。然而“要尊重孩子”這句話經(jīng)常掛在我們的嘴邊,但有時(shí)我們卻沒(méi)能很好地做到。在這方面,我還得不斷地學(xué)習(xí)與進(jìn)步,提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng),不斷修正工作中的不足。老師給孩子的影響是無(wú)可厚非的,老師就是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,是仰慕和崇拜的對(duì)象,教師說(shuō)的每一句話,每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。

  在真誠(chéng)對(duì)待孩子的同時(shí),真誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng),加強(qiáng)家園溝通,教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,家園溝通,教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,提升對(duì)幼兒的關(guān)懷,共同分擔(dān)教育責(zé)任。然而在這方面,我還需要作很多的努力,目前我只能單純地給家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)孩子在園類似吃飯睡覺(jué)這類的問(wèn)題,涉及到專業(yè)的孩子教育問(wèn)題上,我還是全然不知,當(dāng)然這跟我自身專業(yè)水平有限的水平是分不開的,分析事情的思維角度我可能還很欠缺。

  總之,在這里,我成長(zhǎng)了很多,收獲了很多,有很多與孩子一起的幸福畫面,這些很寶貴,同時(shí)我也會(huì)慢慢地補(bǔ)充自身的不足,爭(zhēng)取以后在組織孩子們活動(dòng)時(shí),我的語(yǔ)言能夠很好的吸引他們;在孩子發(fā)生沖突時(shí),我還能以正確合理的方法引領(lǐng)他們,與家長(zhǎng)的溝通以及論壇里的回帖,我能抓住事物的多方位角度去解決,學(xué)習(xí)到的很多理論知識(shí)以及教育方法盡可能多地去實(shí)踐,這些,都是我在以后的工作道路上需要努力的地方,一點(diǎn)點(diǎn)的積累,一點(diǎn)點(diǎn)的渉取,讓自己成為一名合格優(yōu)秀的幼兒教師!

  幼兒園研修心得體會(huì)2

  幼兒園教師研修是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職幼兒園教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)期我收獲了許多。

  一、通過(guò)這次研修,我首先是更新了觀念:對(duì)教師來(lái)說(shuō),研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的.分析和反省。通過(guò)學(xué)習(xí),就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是幼兒成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),而且要向幼兒學(xué)習(xí)。教師是研究者,帶領(lǐng)幼兒主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者,實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

  二、教育無(wú)小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。幼兒是具有極大可塑性的個(gè)體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說(shuō),“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué),在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

  三、就人格而言,無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段,師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和幼兒不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。

  在教育中,教師要用自己的行動(dòng)去感染幼兒,要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)幼兒,把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái),以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。幼兒只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心,才樂(lè)于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機(jī)會(huì),適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè)表現(xiàn)給幼兒,與幼兒通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓幼兒愿意接受,達(dá)到教育的目的。暖人話語(yǔ),滋潤(rùn)心田。溫暖的的話語(yǔ),可以使幼兒深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài),從而拉近師生的距離。教師對(duì)幼兒還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛(ài),這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求,嚴(yán)而有度,更要嚴(yán)而有理。

  幼兒園研修心得體會(huì)3

  有幸參加了“省級(jí)示范性幼兒園園長(zhǎng)研修班”深感機(jī)會(huì)難得,收獲頗多。體會(huì)到此次研修班的成功舉辦,凝聚了多少人的心血和付出,就更加心存感激,幸運(yùn)之至。請(qǐng)?jiān)试S我在這里向?yàn)榇舜窝行薨嘈量喙ぷ鞯念I(lǐng)導(dǎo)、老師、司機(jī)師傅等表示衷心的感謝和敬意。下面我就將自己參加研修班的學(xué)習(xí)情況與大家做以下分享:

  一、省報(bào)精神,學(xué)習(xí)楷模

  作為全省幼教的“排頭兵”,以往就眾人皆知,此次通過(guò)學(xué)習(xí)的近距離接觸,看到的不僅僅是省保高大的園舍,更是省保人敬業(yè)、奉獻(xiàn)、博愛(ài)、求真的精神。從活動(dòng)初期的聯(lián)絡(luò)到接待安排,從溫馨周到的服務(wù)到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度,從每個(gè)教職工的精神面貌到作風(fēng)一致的領(lǐng)導(dǎo)班子,無(wú)不透露出“省!钡娘L(fēng)范和引領(lǐng),給我們兄弟園所樹立了榜樣,是我們學(xué)習(xí)的楷模。

  二、開拓思維,多角度看幼教

  在聆聽華東師大教授李季湄和省教育廳師范處張?zhí)庨L(zhǎng)的報(bào)告后,深感過(guò)去對(duì)幼教的認(rèn)識(shí)和理解還是比較狹隘的。通過(guò)對(duì)“3—6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南”出臺(tái)的背景、制定過(guò)程、目標(biāo)原則等方面層層深入的剖析;通過(guò)國(guó)家對(duì)幼兒教師、園長(zhǎng)的培訓(xùn)項(xiàng)目的論證與審定過(guò)程及今后學(xué)前教育教師、園長(zhǎng)學(xué)歷、經(jīng)歷成長(zhǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,深感幼兒教育牽動(dòng)著方方面面。國(guó)家重視和明確的方向性文件指示,都讓我感受到我國(guó)學(xué)前教育的發(fā)展前景,深感責(zé)任重大。將后一個(gè)階段我們將根據(jù)“指南”的要求和方向,認(rèn)真研究自己的工作,研究?jī)和,努力為他們?chuàng)造一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境,提升幼兒生活經(jīng)驗(yàn),提升教師觀察能力、分析能力,科學(xué)合理地安排好幼兒一日生活,注重幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng),讓幼兒開心、愉悅的渡過(guò)幼兒園階段的生活。

  三、互相交流、學(xué)習(xí)取經(jīng)

  雖然我是一名從事了20年幼教工作的教師,但做管理才短短數(shù)年,角色的置換不僅需要幼教專業(yè)知識(shí),更需要豐富、科學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn),在這一點(diǎn)上我還是“新兵”。此次研修班結(jié)識(shí)了我省示范性幼兒園的園長(zhǎng),她們個(gè)個(gè)身懷絕技、經(jīng)驗(yàn)豐富,是我學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。在省保育院精心安排的分享交流中,每個(gè)人說(shuō)的都是那么寶貴和獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn),充滿智慧,令人敬佩。在她們身上閃現(xiàn)的不僅是管理特色,還有個(gè)人的風(fēng)采、勇于創(chuàng)新、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,給予我很多的力量和啟迪。再次感謝前輩們的付出和引領(lǐng),在她們的帶領(lǐng)下,會(huì)有更多的人專心服務(wù)幼兒、關(guān)注幼兒,我省的幼教事業(yè)將會(huì)更快更好的發(fā)展。

  最后,通過(guò)此次學(xué)習(xí)我將加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高,繼續(xù)學(xué)習(xí)不放松,更新思維,接受先進(jìn)的理念,不斷反思總結(jié),在我園園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,把幼兒園辦得更好,成為孩子們永遠(yuǎn)喜愛(ài)的樂(lè)園!讓家長(zhǎng)和社會(huì)滿意!不辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)的期望和培養(yǎng)!

  幼兒園研修心得體會(huì)4

  通過(guò)參加了第三階段的北部幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),這次培訓(xùn),所以倍感興奮,十分珍惜這難得的機(jī)會(huì)。網(wǎng)絡(luò)就象一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng),深深地吸引著我,影響著我。每天培訓(xùn)結(jié)束后,第一件事就是想打開電腦,聽講座、看文章、學(xué)習(xí)研修課程,完成各類作業(yè)。把學(xué)習(xí)到的先進(jìn)的知識(shí)、理念融入我教學(xué)工作之中。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)的這段日子,有擔(dān)心、有迷茫、有艱辛、有喜悅和欣慰。對(duì)于半路出家的我來(lái)說(shuō),這真是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼兒教育理念、教學(xué)方法的平臺(tái)。老師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍,更使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快,教育教學(xué)工作有了動(dòng)力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生從來(lái)未有過(guò)的快樂(lè)與欣喜。通過(guò)這10天的學(xué)習(xí),我在專業(yè)知識(shí)方面得到了很大的提高。

  一、總結(jié)、反思是進(jìn)步、成長(zhǎng)的推動(dòng)器。

  “一個(gè)人能走多遠(yuǎn),看他與誰(shuí)同行,一個(gè)人多優(yōu)秀,看他有什么人指點(diǎn),一個(gè)人有多成功,看他與什么人相伴,有幾位好同伴,將會(huì)成就你的一生嗎,”聽了幾位專家的講座,真是受益匪淺,激起我心中的許多感想,讓我樹立了新的正確的教育觀,感悟到孩子們的內(nèi)心需要,孩子們的天真無(wú)暇,什么才是孩子們真正需要掌握的東西,怎樣才能稱得上是優(yōu)秀的幼兒園教師……學(xué)到了自信,學(xué)到了方法,感悟至深有了新的理念指引,在今后的改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問(wèn)題,挫折,堅(jiān)信我會(huì)去探索,解決!

  在專家的課堂中學(xué)習(xí)后的反思,專家們獨(dú)到的見(jiàn)解引領(lǐng)著我反思自己的教育行為,更新著我的教育理念,許多困擾我很久的問(wèn)題在聽了專家講座后豁然開朗,在聽講座的過(guò)程中,我感到自己根深地固的一些認(rèn)識(shí)受到了沖擊,時(shí)時(shí)激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識(shí),其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象,她們的觀念值得我反思。

  二、同行的交流,讓理論實(shí)踐再次升華。

  這次培訓(xùn)中我的收獲還來(lái)自同班的學(xué)員們,說(shuō)句實(shí)話,我以為自己還是一位較學(xué)習(xí),思想比較超前的老師。但是看了同伴學(xué)友的日志、他們的見(jiàn)解確實(shí)準(zhǔn)確、實(shí)用、精煉。她們的方法就是讀書讀書再讀書!記錄記錄再記錄,實(shí)踐實(shí)踐再實(shí)踐,反思反思再反思,這些言論,無(wú)一不是以幼兒的成長(zhǎng)為中心,無(wú)一不是孩子的快樂(lè)學(xué)校為目的,它深深地感動(dòng)著我,每次的討論都能讓我感受到思想火花的碰撞,都讓我不斷地提醒我自己,作為一名老師,我做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,真的該認(rèn)真學(xué)習(xí)了,不然一定會(huì)被時(shí)代所拋棄,自己就是一名在一線的教師,應(yīng)該有更多的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐,要善于積累反思,那才是真正的財(cái)富,比爾都無(wú)法奪走,讓同行,讓家長(zhǎng)給予你贊賞的目光,信服我,找到自己的職業(yè)幸福感。

  三、心動(dòng)后的行動(dòng)。

  有人總結(jié):“培訓(xùn)就是培訓(xùn)時(shí)心動(dòng),培訓(xùn)后激動(dòng),回去后一動(dòng)不動(dòng),”這個(gè)可能是許多培訓(xùn)的真實(shí)寫照,但是這次國(guó)培我相信會(huì)是個(gè)例外,我需做到以下幾點(diǎn):

 。、轉(zhuǎn)變觀念,設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方式。

  幼兒的學(xué)習(xí)分為正式的教育活動(dòng)和非正式的,游戲是兒童天賦的權(quán)利,應(yīng)真正成為它的主人,讓游戲環(huán)節(jié)貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中,在玩中學(xué),學(xué)中玩,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,自立探索,獲取經(jīng)驗(yàn),讓自己的經(jīng)驗(yàn)更具持久性,為自己的一生奠定良好的基礎(chǔ),教師應(yīng)站在幼兒的角度考慮幼兒,指導(dǎo)要有針對(duì)性,啟發(fā)性,了解幼兒內(nèi)在的需求,真正起到游戲中的快樂(lè),為孩子一生的發(fā)展奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ),

 。、更新知識(shí),設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過(guò)程,提高業(yè)務(wù)水平。

  在以后的工作中,要多學(xué)習(xí)新的理念,走出去,引進(jìn)來(lái),讓自己的見(jiàn)識(shí)面更加廣泛,在教育教學(xué)的同時(shí),將吹拉彈唱進(jìn)行練習(xí),使自己成為一個(gè)多面手,尊重孩子,成為幼兒的合作者,支持者,引導(dǎo)者,一切以幼兒為中心,身心發(fā)展為依據(jù),讓每位幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到提高。

  3、改變對(duì)幼兒的評(píng)定觀念

 。](méi)有教不會(huì)的幼兒,只有不會(huì)教的老師。"以前有的幼兒性格動(dòng)作慢,我便上前去幫助他,以為他差,所以在活動(dòng)時(shí)覺(jué)的他干不了這事,做不了那事,最后導(dǎo)致孩子有不良的毛病,對(duì)孩子也有一定的影響,但通過(guò)此次的培訓(xùn),我要改變以往的方式,從多角度,多方位去評(píng)價(jià)幼兒,積極鼓勵(lì)引導(dǎo),讓幼兒園的教育成為他們一生中難以抹去的美好回憶。

  教育的與時(shí)俱進(jìn),也許這就是腳踏實(shí)地走出的第一步,培訓(xùn)只是一個(gè)手段,一個(gè)開端,"國(guó)培"給我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣、去了嬌氣,煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。10天的學(xué)習(xí),我感到更多的是責(zé)任,是壓力,真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任,讓我們乘著"國(guó)培"帶來(lái)的東風(fēng),以優(yōu)秀教師為明燈,揚(yáng)帆起航,讓"國(guó)培"成為一道亮麗的風(fēng)景線!

  幼兒園研修心得體會(huì)5

  期待中,暑期培訓(xùn)來(lái)了,我懷著一顆感恩的心去感謝這次研修。感謝省項(xiàng)目辦為我們提供這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。真如酷暑中送來(lái)清爽,我的心中一片舒暢。教學(xué)工作中的困惑問(wèn)題縈繞心間,期待聆聽專家們的賜教。

  平臺(tái)帶來(lái)些新課改的氣息,專家的新理念,課改教師的新實(shí)踐,都在遠(yuǎn)程研修的視頻里醞釀。學(xué)員將心思安在研修平臺(tái)中,興奮起來(lái)了,呼朋引伴地學(xué)習(xí)著視頻、文本,碰出思想的火花。作為一名研修學(xué)員,我決心做到以下幾點(diǎn):

  對(duì)待研修,勤奮熱忱,做到學(xué)以致用。

  有所施定有所獲,這是因果法則。對(duì)待研修我將更加勤奮努力,以全力以赴、精益求精的態(tài)度、火焰般的熱忱,去學(xué)習(xí),感悟、聆聽,反思。把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化成自己的教育行為,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事做起,做好平凡而有偉大的幼教事業(yè),把自己所從事的事業(yè)當(dāng)作人生旅途中的樂(lè)趣,把與孩子們的朝夕相處當(dāng)作汩汩快樂(lè)源泉,自己從中搜索、探悟所從事事業(yè)的真諦所在,在平凡的工作中鍛煉自己的意志、豐富自己的思想、增進(jìn)自己的智慧、培養(yǎng)自己的能力、重塑自己的人格魅力、展現(xiàn)自己的才華,在工作中尋求自身的價(jià)值,汲取失敗的教訓(xùn),總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)。

  對(duì)待自己,自信堅(jiān)韌,將學(xué)習(xí)看作是人生的快樂(lè)與榮耀。

  戰(zhàn)勝自己,做自己思想的主宰,用熱忱善待這次研修,因?yàn)闊岢朗撬袀ゴ蟪删腿〉眠^(guò)程中最具有活力的因素,它是一種精神力量,它使人保持清醒,使全身的神經(jīng)都處于興奮狀態(tài),去進(jìn)行內(nèi)心所渴望的事情,它不容忍任何有礙于實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的干擾。我將以滿腔熱忱高度集中于這次研修,重塑自我表現(xiàn),增強(qiáng)自信心和學(xué)習(xí)的韌勁,將學(xué)習(xí)看作是人生的快樂(lè)與榮耀,并且使自己擁有一種使命感、自信心!

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