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副班主任培訓(xùn)心得體會

時間:2021-04-21 09:59:08 心得體會 我要投稿

副班主任培訓(xùn)心得體會(精選5篇)

  當(dāng)我們受到啟發(fā),對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時,將其記錄在心得體會里,讓自己銘記于心,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。到底應(yīng)如何寫心得體會呢?下面是小編精心整理的副班主任培訓(xùn)心得體會(精選5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

副班主任培訓(xùn)心得體會(精選5篇)

  副班主任培訓(xùn)心得體會1

  為了我們副班主任能更好的成長,學(xué)校邀請了有經(jīng)驗的老校長對我們進(jìn)行培訓(xùn),在這里我首先感謝學(xué)校為我們提供了這樣一個學(xué)習(xí)的機會,也感謝老校長長達(dá)兩小時的精彩演講。培訓(xùn)結(jié)束將近一個星期,但項老師演講的內(nèi)容仍記記憶猶新,細(xì)細(xì)的品味,靜靜的思考,我學(xué)到了很多。

  會上主要談了這幾點:一是副班主任的價值,當(dāng)副班主任不僅在物質(zhì)價值上得到了體現(xiàn),而且你的人生價值在各個方面也都得到了體現(xiàn);二是內(nèi)功的表現(xiàn)形式,作為教師要有淡定高遠(yuǎn)的性格、文明優(yōu)雅的舉止、精確灰諧的言詞;加上實例和灰諧流暢的語言,使得整個演講顯得那么的生動完美。

  會上所談到的這些,聯(lián)系我當(dāng)前的副班主任工作,思考一下,盡管我完成了學(xué)校所布置的任務(wù),但在我的工作中還有很多不足,首先我沒有認(rèn)識到副班主工作存在的價值,一心只想著如何提高我所教兩個班的的數(shù)學(xué)成績。起初選擇了副班主任工作就是為了向項老師這位優(yōu)秀的副班主任學(xué)習(xí)當(dāng)副班主任的經(jīng)驗,鍛煉自己,提高自身的素質(zhì),而時間一長,好像已經(jīng)忘記自己要當(dāng)副班主作的初衷,工作熱情也逐漸消退了,辦事效率也不高,好像所做的一切都是為了完成任務(wù)而去完成的。其次對班級管理的參與也是不夠的,許多事情都是項老師自己去做的,我對班級管理只是停留在表面上罷了,很多時候都想為項老師減輕負(fù)擔(dān),更深入的為班級多做些事情,更好的鍛煉自己,但出于種種原因,或許是懶在作崇,但有時也怕自己的管理給班級帶來負(fù)面的影響,沒能將副班主作這項工作作實質(zhì)性的完成,我想在今后的副班主任工作中,一定要以飽滿的熱情去對待工作,盡自己的能力參與到班級的管理當(dāng)中去。

  這次培訓(xùn)會也讓我意識到,做一個優(yōu)秀的副班主任除了要善于分析問題,時時刻刻嚴(yán)格要求自己外,還要多學(xué)習(xí),多接觸優(yōu)秀副班主任,多向他們請教,從他們身上學(xué)習(xí)最佳的管理辦法和做人的理念,只有思維開放,勇于探索、開拓、多接觸社會,才能做好副班主任工作,做一個優(yōu)秀的副班主任,做一個優(yōu)秀的老師!

  副班主任培訓(xùn)心得體會2

  我是剛畢業(yè)的青年教師,被學(xué)校委倚重任擔(dān)任了xx中學(xué)高一五班的副班主任,擔(dān)任副班主任工作快一個學(xué)期了,使我充分認(rèn)識到副班主任工作是忙碌的、也是快樂的,更是充實的!

  每天副班主任都是起早摸黑的,學(xué)校布置的任務(wù),班里同學(xué)的成長都需要作為副班主任的我盡心盡責(zé)去完成去關(guān)注去體貼,所以感覺有些忙碌;但是這項工作當(dāng)中又充滿了樂趣,看到自己的學(xué)生快樂健康的成長自己心里那個高興啊!但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應(yīng)手。

  我有幸參加了xx中學(xué)副班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),使我對副班主任工作有了更深入的認(rèn)識,學(xué)習(xí)到了一些科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法,領(lǐng)會了一些先進(jìn)的管理理念,使自己更有信心去做好一名副班主任。

  第一,通過培訓(xùn),我意識到了作為副班主任提高綜合素質(zhì)的必要性。

  副班主任是協(xié)助學(xué)校完成教育教學(xué)的第一人。副班主任與學(xué)生走的越近,接觸學(xué)生和家長的機會最多。因此,副班主任個人素質(zhì)的高低關(guān)系著學(xué)生的健康成長和學(xué)校的興。

  第二,通過培訓(xùn),我意識到身上肩負(fù)著重?fù)?dān),要引導(dǎo)學(xué)生明辨是非,善惡,美丑,明辯學(xué)習(xí)目的,端正生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  第三,最重要的,通過培訓(xùn),我積累了做好副班主任工作的要領(lǐng),這要感謝做報告的老師們。從他們的身上,我領(lǐng)略到了優(yōu)秀副班主任的風(fēng)采,更學(xué)到了很多副班主任工作中的具體問題和處理方法。

  首先作為副班主任,一定要注意自身的形象,為人師表,以身作則。具體要衣著大方得體、言行一致;在學(xué)生面前,利用好榜樣意識影響學(xué)生;要熱情回應(yīng)學(xué)生的問候;課上課下要有禮儀性的習(xí)慣動作;隨時隨地調(diào)整好自己的言行。

  同時注意幾點:

  1、選好班干部和組長,提醒他們作同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模并教會他們組織安排班級日常活動和學(xué)習(xí);

  2、樹立核心人物,強調(diào)反面人物的影響;

  3、遇到問題時不能沖動,要冷靜思考,這樣想到的辦法更能有效的解決問題;

  4、必要時副班主任要親自給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣,其余時應(yīng)該放心放手讓學(xué)生去主動完成,在實踐中得到提高和鍛煉;

  5、巧妙設(shè)計小活動,適時適當(dāng)?shù)亟逃龑W(xué)生,且形式最好不拘一格;

  6、多用鼓勵性的動作和語言對學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示;

  7、注意課后與學(xué)生的溝通,說話講藝術(shù);

  8、多了解學(xué)生的心理活動和成長情況;

  9、及時工作,反思不足,以便以后借鑒。

  通過這次培訓(xùn),我對副班主任這個稱呼有了更深刻地認(rèn)識,知道了只有愛學(xué)生,才會贏得學(xué)生的尊重;只有班級管理科學(xué)化,副班主任工作才會做得輕松自如。

  我需要不斷的學(xué)習(xí),不斷的實踐,提高理論知識,武裝自己頭腦,使自己成為一名睿智的,學(xué)生喜歡的副班主任。

  副班主任培訓(xùn)心得體會3

  有幸參加本次副班主任骨干培訓(xùn)活動,聆聽了多位專家的精彩講座。專家們妙語連珠,令人嘆服。收獲如果僅僅用“受益匪淺”四個字,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。他們幽默的言談中閃爍著智慧的.光彩,精辟、獨到的見解令人折服,對副班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表,從他們的報告中,讓我看到,原來副班主任也可以做得這么出色,這么成功。這次骨干副班主任培訓(xùn)對我來說,不僅是理論的學(xué)習(xí),也是一次思想認(rèn)識的提升,更是一次心靈的蕩滌。

  尤其是 程靈老師,她在上課中,用樸實凝練的語言,豐富感人的事跡把我們帶進(jìn)了她睿智而精彩的教育世界中。傾聽她那動人的教育故事,體味她與學(xué)生那份真摯的感情,觸摸著她副班主任工作的幸?鞓贰业膬(nèi)心被深深地感動著。

  這次培訓(xùn),讓我深深懂得了————

  1、心態(tài)——教育工作的法寶

  程靈老師說:“心態(tài)決定狀態(tài)”好的心態(tài)是魄力的推進(jìn)器。聽了她的精彩解析,貼切的理論引導(dǎo),我聯(lián)系自身生活、感悟,使我對人生、對工作——為人處事,有了更新的認(rèn)識,那就是——傳播快樂。她還說:“副班主任的工作對象和任務(wù),是無法選擇的,而完成任務(wù)的方式和工作態(tài)度,是可以選擇的。是呀,既然我們選擇了它,就應(yīng)該遵循它、熱愛它。這樣,在工作中我們才能找到屬于我們自己的快樂與幸福。

  2、溝通——和諧班級的溶劑

  副班主任是班級的組織者和管理者,是聯(lián)系科任教師的紐帶,是溝通學(xué)校、家庭和社會的橋梁,在教育教學(xué)工作中,副班主任的作用是重大的。而且我們知道學(xué)校教育、家庭教育、社會教育直接影響著教育成果。學(xué)校教育離不開家庭教育的配合和支持,良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上的,沒有良好的家庭教育,再好的學(xué)校教育也難以獲得預(yù)期效果。要教育好學(xué)生特別是問題學(xué)生,教師必須通過家訪、電話、短信、網(wǎng)絡(luò)等活動進(jìn)行溝通探討、客觀反饋,一視同仁、熱情幫助家長正確認(rèn)識自己的孩子,了解孩子身心發(fā)育情況及存在問題,進(jìn)一步明確家庭教育的重要作用,樹立正確的育子觀,自覺調(diào)節(jié)受家庭、婚姻、生活等方面困擾的心理,為孩子的成長營造良好的家庭氛圍,幫助孩子走出心靈的困境。美國心理學(xué)家哈里森說:“幫助兒童的最佳途徑是幫助父母”。我們要正確處理好與家長的關(guān)系。每一個家長的素質(zhì)是不同的,他們的教育觀念也不同,我們必須用自己的愛心去感化學(xué)生和家長,做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合,才會產(chǎn)生動情效應(yīng),從而收到較好的德育效果。泉州實驗小學(xué)蔡屏屏老師精彩的講座,樸實的話語讓我得到了更多的啟迪。這些來自一線的聲音,沒有華麗的詞藻,卻以大量的生動感人的事例,全面地敘說了自己獨具一格的副班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施,以及作為副班主任應(yīng)具有的工作技巧和應(yīng)具備的素質(zhì)。

  3、安全——教育活動的保障。

  林雪卿老師在培訓(xùn)中給我們例舉了許許多多校園沖突案例,看到一幅幅血淋淋的畫面,聽到一個個令人毛骨聳然的故事,令我們?nèi)w學(xué)員觸目驚心。的確,人的生命只有一次,師生安全事故一旦發(fā)生,對哪一個家庭都是毀滅性的打擊。學(xué)校安全工作,事關(guān)師生的生命和青少年學(xué)生的生命安全,事關(guān)社會安全穩(wěn)定,是學(xué)校發(fā)展的頭等大事,是社會和家長關(guān)注的熱點問題之一,也是創(chuàng)建和諧社會的必不可少的條件之一。

  本次副班主任培訓(xùn),讓我發(fā)現(xiàn)了自己教育工作上的一些盲點,理清了內(nèi)心的迷茫與煩亂,感受到了教育的美妙,也領(lǐng)悟到了教育的真諦!最后我想說:讓我們隨著大師的腳步,帶著陽光般的心態(tài),做一個快樂而幸福的副班主任吧!不斷反思,以飽滿的熱情,積極投入到工作中去吧!

  最后,我想用一段話結(jié)束我的話,希望能與大家共勉:“不是所有的種子都能發(fā)芽,但只要播下去了,就會有發(fā)芽的可能;不是所有的花朵都會結(jié)果,但只要開花了,就會有結(jié)果的希望;不是所有的辛苦都能帶來收獲,但如果不付出辛苦,就永遠(yuǎn)得不到碩果。

  副班主任培訓(xùn)心得體會4

  這次副班主任培訓(xùn),與眾不同,受益匪淺。在這次培訓(xùn)中,我對新時期的副班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,對副班主任這個崗位有了更深層次的理解,對班級管理有了更策略的規(guī)劃。要當(dāng)好一個合格的副班主任就要從以下幾方面來提高:

  一、信任學(xué)生。

  充分信任每一個孩子就要熱愛每一個學(xué)生,不管他們平時表現(xiàn)怎樣樣,即使有不少毛病和缺點,也就應(yīng)要相信他們,鼓勵他們,為他們帶給法杖的機會,從而增強他們的自信心。

  二、尊重學(xué)生。

  每個孩子都渴望得到別人的表揚和獎勵,即使是后進(jìn)生,也有自尊心和上進(jìn)心。教師就應(yīng)充分尊重他們的愿望,竭力保護他們的自尊心,用孩子樂于理解的方式激發(fā)其上進(jìn)心,以滿足學(xué)生自尊的需要。用孩子們喜歡的方式教育他們做人的道理,培養(yǎng)他們的情商,學(xué)會感恩。教育他們勇于承擔(dān)過錯,做一個誠實的人,并知錯改錯。

  三、提高自身的基本素質(zhì)和工作潛力,務(wù)必注重培訓(xùn)。

  提高自身的基本素質(zhì)和工作潛力,務(wù)必注重培訓(xùn)。培訓(xùn)教育者應(yīng)當(dāng)先受教育,要想做好副班主任工作,務(wù)必努力培訓(xùn)。要勝任小學(xué)教育工作,教師的知識水平要做到“厚積薄發(fā)”,知識背景越雄厚,越能精要而淺出地教授學(xué)生知識。

  教師們處于高科技高速發(fā)展的時代,各門專業(yè)知識的發(fā)展和更新速度都很快。此刻許多小學(xué)生的知視野都較寬,他們常常會在課堂上向老師提出許多新鮮的問題。

  這對老師的專業(yè)知識水平就是一種挑戰(zhàn)。因此,教師們教師務(wù)必不斷用新的知識完善自我。要經(jīng)常參加各種培訓(xùn)培訓(xùn)活動。平時多看些課外書籍,加強理論知識的培訓(xùn)。

  四、以心靈贏得心靈,用人格塑造人格。

  以心靈贏得心靈,用人格塑造人格。作為一個對學(xué)生教育的身體力行的教育者,以心靈贏得心靈,就首先要求教師有愛心與童心。

  愛,不是萬能的,但是對于教育工作者來說,缺乏愛是萬萬不能的。教師的愛如何播灑在孩子的心中,則需要教師們擁有一顆童心,這樣才能走進(jìn)孩子的情感世界。

  正如xx老師所說的:愛心與童心,是教師教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線。新的教育起點,作為一名副班主任,愛心與童心也就應(yīng)是教師教育教學(xué)走向成功的起點吧!

  走進(jìn)學(xué)生的情感世界,消除師生之間的心理差異和心理屏障,真正做他們的朋友,當(dāng)他們意識到老師可親、可信、可敬時就會視你為知已,敞開心扉暢所欲言,正是這樣自然樸素的情感交流,思想溝通,使教師能準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想脈搏,詳細(xì)掌握學(xué)生的現(xiàn)實思想狀況,為做好思想教育工作奠定堅定的基礎(chǔ),運用用心情感的感染性、激勵性和動力性,善于動之以情,感化教育做到春風(fēng)化雨,潤物無聲,教育是心心相印的話語,惟獨從心里發(fā)出話語才能到達(dá)心的深處,因此,只有真情和激情才能在教師與學(xué)生之間產(chǎn)生互相感染的效應(yīng)從而使教師的教誨暢通無阻的滋潤學(xué)生的心田。

  副班主任培訓(xùn)心得體會5

  一月十六日,新區(qū)社發(fā)局組織全區(qū)副班主任進(jìn)行了集體培訓(xùn),聽了三位專家的講座,我受益匪淺,在做好副班主任工作上我進(jìn)行了思考,體會如下:

  一、 愛崗敬業(yè),獻(xiàn)身教育

  副班主任同時也是一名教師,其身份和勞動是雙重的。它打破了工作與休息的界限,需要付出更多的時間與精力,而其勞動成果卻是隱性的。因此,在大多數(shù)情況下,副班主任要有不為名、不為利、不計較個人得失的精神,一心撲在教育教學(xué)工作上。正如陶行知先生說過:捧著一顆心來,不帶半根草去。將培養(yǎng)下一代視為不可推卸的神圣天職,否則一顆心總是牽掛著結(jié)果,反而難有收獲。

  二、不斷學(xué)習(xí),提升素質(zhì)

  捷克教育學(xué)家夸美紐斯認(rèn)為:“教師應(yīng)孜孜不倦地提高自己,隨時補充自己的儲備量。”兼有雙重身份的副班主任更須不斷學(xué)習(xí),提升自身素質(zhì)。小學(xué)班級的管理不僅是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。副班主任在工作時必須懂得一定的教育規(guī)律,認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、教育學(xué)、心理學(xué)、班級管理學(xué)等一系列的理論知識,增強專業(yè)素養(yǎng),再嘗試著與教育實踐工作想結(jié)合,循序漸進(jìn),教學(xué)相長。在新課改中,要做好副班主任工作,除了掌握專業(yè)知識和能力,還應(yīng)該見多識廣,每天閱讀報刊,關(guān)心國內(nèi)外大事,廣泛接受各種信息,以適應(yīng)新形勢下求知欲高的學(xué)生的需求;要學(xué)習(xí)生理衛(wèi)生常識,以便更好地關(guān)心和愛護學(xué)生的健康;要一專多能,以便能從多方面培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好,適應(yīng)新形勢發(fā)展的趨勢。副班主任通過不斷自我鍛煉,努力學(xué)習(xí)、實踐來提高自己的思想、道德、心理、知識、健康等素質(zhì),使自己逐步提高教育科學(xué)、教學(xué)管理的能力。

  三、以身作則,樹立榜樣

  修養(yǎng)是指人們在思想意識、知識技能等方面長期的自我鍛煉,從而達(dá)到一定的程度或水平。副班主任的思想觀點、道德面貌對學(xué)生思想品德的形成、變化起著潛移默化的作用。小學(xué)副班主任,其專業(yè)服務(wù)對象是小學(xué)生。小學(xué)生均有其特有的心理特征。教師的一言一行都要符合職業(yè)規(guī)范,講究技能技巧,不僅要重言傳,更應(yīng)行身教,言行一致,時時處處努力做好小學(xué)生的表率。

  小小的習(xí)慣撐起閃光的美德,無形的修養(yǎng)會筑起睿智的人生。教師的威信是其內(nèi)在素質(zhì)的表現(xiàn)結(jié)果,良好的師德對學(xué)生的影響無法估量。學(xué)生在長期的耳濡目染之中很輕易地就會將這些品質(zhì)內(nèi)化為自身的一部分。威信的形成取決于眾多因素。首先要有忠誠于黨的教育事業(yè)的崇高理想,熱愛學(xué)生,做老實人,表里一致,要言必行,行必果。對工作勤勤懇懇,認(rèn)真負(fù)責(zé),有較強的業(yè)務(wù)能力,這是副班主任取得威信的基本條件。其次,副班主任的儀表應(yīng)整潔、大方、美觀,應(yīng)體現(xiàn)時代的精神面貌,給學(xué)生一種有知識修養(yǎng)的印象,使學(xué)生愿意接近,認(rèn)為副班主任是一個可以依賴、值得尊重的師長。這樣,副班主任的威信就會在學(xué)生心目中自然而然地形成,并將是終身難忘的。副班主任的威信與副班主任本身的教學(xué)水平有直接的關(guān)系,因此副班主任更應(yīng)對所教的學(xué)科潛心研究,達(dá)到較高的教學(xué)水平。

  小學(xué)副班主任工作是長期性的教育教學(xué)任務(wù)。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施過程中,每位教師都有義務(wù)積極主動地認(rèn)真研讀、不斷反思,努力提高自身的管理能力,真正落實素質(zhì)教育的主旨精神。正如高度關(guān)注教育工作的前蘇聯(lián)共產(chǎn)黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)人加里寧曾經(jīng)說過,教師對學(xué)生的影響是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量”。副班主任工作任重而道遠(yuǎn),我們要廣學(xué)博覽,虛心向前輩老師請教,勤練“內(nèi)功”,腳踏實地做好副班主任工作。

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