書(shū)香家庭讀書(shū)的心得體會(huì)(精選15篇)
我們有一些啟發(fā)后,寫(xiě)一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編幫大家整理的書(shū)香家庭讀書(shū)的心得體會(huì)(精選15篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
書(shū)香家庭讀書(shū)的心得體會(huì) 篇1
讀了《孩子,你為什么不聽(tīng)話》后我深有感觸,“一分鐘批評(píng)”讓孩子認(rèn)識(shí)自我的錯(cuò)誤,但仍堅(jiān)持良好的自我感覺(jué),并且試著自我改正;當(dāng)孩子身上閃現(xiàn)出點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)時(shí),“一分鐘表?yè)P(yáng)”讓他們堅(jiān)持長(zhǎng)久的歡樂(lè),并所以而做得更好;而“一分鐘目標(biāo)”讓孩子學(xué)會(huì)自我管理,學(xué)會(huì)自我監(jiān)督,在反復(fù)的目標(biāo)的實(shí)踐與重溫中得到提高。我深切地感受到,這“一分鐘”所帶來(lái)的效果并不僅僅是孩子不良習(xí)慣的糾正,更體現(xiàn)出教育的一種良性發(fā)展,孩子會(huì)變得越來(lái)越優(yōu)秀,教育也變得越來(lái)越簡(jiǎn)便。
優(yōu)秀是教出來(lái)的.,你想讓孩子怎樣對(duì)待你,你就怎樣對(duì)待孩子,關(guān)鍵你有沒(méi)有用心去做,是不是真誠(chéng)地應(yīng)對(duì)孩子。給表現(xiàn)不良的孩子“一分鐘批評(píng)”,給有提高的孩子“一分鐘稱(chēng)贊”,給所有的孩子“一分鐘目標(biāo)”,試一試,或許能夠得到很多驚喜。
表?yè)P(yáng)孩子之中,要含著期望和要求。我班有幾個(gè)小朋友吃飯慢,愛(ài)磨蹭或是說(shuō)話,每次吃飯,我總是不停地催促他們:“快點(diǎn)兒,飯都涼了!”催一下好一點(diǎn),不催,就又慢下來(lái)了。時(shí)間長(zhǎng)了沒(méi)耐心,干脆瞪眼呵斥孩子,也沒(méi)什么提高。之后,我改批評(píng)為稱(chēng)贊,對(duì)他們說(shuō):“今日吃飯好,比昨日快了。”孩子們很高興,果然加快了點(diǎn)速度。批評(píng)好似命令,孩子執(zhí)行起來(lái)很被動(dòng)。如果換成贊揚(yáng),孩子明白了教師的要求,還會(huì)感覺(jué)自我距離目標(biāo)不遠(yuǎn),自信心和簡(jiǎn)便感會(huì)隨之增強(qiáng)。
《孩子,你為什么不聽(tīng)話》,翻開(kāi)它,慢慢品味,領(lǐng)略書(shū)中的經(jīng)典之出。慢慢地,一個(gè)個(gè)道理遷移到我們的教育生活中,對(duì)照自我的行為,必須會(huì)有很多感悟。
書(shū)香家庭讀書(shū)的心得體會(huì) 篇2
轉(zhuǎn)眼孩子學(xué)完拼音了,以往的《日有所誦》不再需要媽媽或爸爸在旁邊提示一些沒(méi)學(xué)過(guò)的拼音組合。
正有些“失落”時(shí),邱老師在班級(jí)里開(kāi)展了親子閱讀活動(dòng),相信這個(gè)活動(dòng)不僅能讓孩子愛(ài)上閱讀,也會(huì)讓班級(jí)融為一個(gè)書(shū)香常漫的整體。而我們這些疲于家事勞煩或工作壓力的家長(zhǎng),在每天入睡前,可以試著關(guān)掉電視,暫離網(wǎng)絡(luò),靜下心來(lái),傾聽(tīng)孩子的心智成長(zhǎng),領(lǐng)悟字里行間那些讓自己和孩子一起共鳴的童真童趣。
剛開(kāi)學(xué),按照邱老師的推薦,我給劉騰謙買(mǎi)了本《全閱讀》?梢哉f(shuō)封面上的一句話抓住了我的心:全面構(gòu)建兒童的.閱讀體系和精神世界。由于自己在孩子幼兒園階段沒(méi)有去教他認(rèn)字,那時(shí)的親子閱讀差不多就是講故事。現(xiàn)在上了一年級(jí),隨著學(xué)習(xí)拼音的進(jìn)度,在講故事之前,會(huì)給他一個(gè)“交換條件”,在指定的一頁(yè)故事上找到認(rèn)識(shí)或會(huì)拼讀的十個(gè)字,才答應(yīng)給他講故事。孩子會(huì)很興奮地去尋找認(rèn)識(shí)的字,還“抱怨”我以前不教他認(rèn)字,說(shuō)班上的朱笑語(yǔ)同學(xué)都認(rèn)識(shí)2000多字了,可以為大家讀《一年級(jí)的小蜜瓜》了。
記得剛開(kāi)學(xué)不久,我給他挑選的故事是《上課非常好玩》。一開(kāi)始他好像不是很想聽(tīng)這個(gè)故事。當(dāng)我告訴他上課的學(xué)生都是哪些可愛(ài)又淘氣的小動(dòng)物時(shí),他就很高興地開(kāi)始“尋漢字覓拼音”了。當(dāng)知道上課的老師叫哇嗚時(shí),他問(wèn)我哇嗚是老虎還是狼。當(dāng)?shù)弥抢菚r(shí),又問(wèn)小動(dòng)物們?yōu)楹尾慌卤焕浅缘裟兀吭谛蕾p了精彩的故事同時(shí)也明白了,”壞人”也可以改正錯(cuò)誤的,也需要好朋友!缎」沸艹嘶疖(chē)》也是他喜歡的故事。
書(shū)香家庭讀書(shū)的心得體會(huì) 篇3
閱讀節(jié)中,我買(mǎi)了一本書(shū),名字叫《親愛(ài)的漢修先生》。老師還要求我們利用時(shí)間和家長(zhǎng)一起看這本書(shū),開(kāi)展親子共讀一本書(shū)活動(dòng)。
剛開(kāi)始看這本書(shū),我心里就產(chǎn)生一大堆問(wèn)題:為什么起名叫《親愛(ài)的漢修先生》?書(shū)中會(huì)寫(xiě)什么?每一章中會(huì)寫(xiě)什么?周老師為什么會(huì)讓我們讀這本書(shū)?……我產(chǎn)生了許許多多問(wèn)題。我趕緊翻開(kāi)書(shū),專(zhuān)注地讀了起來(lái),細(xì)心找答案。
這時(shí),媽媽走進(jìn)了我的房間,來(lái)看看我在干什么,她看見(jiàn)我在看書(shū),便坐下來(lái)跟我一起看。我對(duì)媽媽說(shuō):“我有許多問(wèn)題,我們倆一邊看書(shū),一邊討論問(wèn)題,好不好?”媽媽二話不說(shuō)就同意了,還輕聲說(shuō):“當(dāng)然可以,女兒的事情,我怎么能不管呢?”說(shuō)完,我和媽媽你一言,我一語(yǔ)開(kāi)始討論起來(lái)。
為了理解書(shū)中“遮風(fēng)避雨”這個(gè)詞語(yǔ)好在哪兒,我和媽媽開(kāi)展討論!安粚(duì),應(yīng)該這樣理解!眿寢屢贿呎f(shuō)一邊展開(kāi)書(shū)上的內(nèi)容和我議論。“就是這樣,你搞錯(cuò)了,怎么是這樣,這樣就不對(duì)了!蔽医辛似饋(lái),我也在發(fā)表自己的.看法。我和媽媽七嘴八舌地爭(zhēng)論了起書(shū)中的好詞好句起來(lái)。
時(shí)間一分一分一秒一秒地過(guò)去了,可是才讀到第三章。我決定繼續(xù)看下去,又坐在身邊和媽媽一起看書(shū)?戳艘粫(huì)兒,我又有了一個(gè)新問(wèn)題:為什么鮑雷伊有了問(wèn)題要寫(xiě)信給漢修先生,卻不找老師、爸爸媽媽來(lái)解決?我和媽媽又一起開(kāi)始討論起來(lái)。夜里,媽媽和我一起讀書(shū),一起研究,一起共同感受親子共讀的溫馨。和媽媽一起讀書(shū)真快樂(lè)!
書(shū)香家庭讀書(shū)的心得體會(huì) 篇4
女兒已經(jīng)上三年級(jí)了,她是個(gè)比較內(nèi)向的小孩,內(nèi)心很細(xì)膩。從小時(shí)候開(kāi)始我就經(jīng)學(xué)倍她看書(shū),講故事。她都會(huì)安靜的坐在一旁聽(tīng)著,認(rèn)真的看著書(shū)里的圖片。從《小紅帽》、《狼來(lái)了》、《三只小豬》………到現(xiàn)在她很喜歡看書(shū),我覺(jué)得這是從小養(yǎng)成的習(xí)慣。
平時(shí)工作很忙,但一周我還是會(huì)盡量安排一天和她一起看書(shū),我覺(jué)得這樣更能和孩子交流感情?匆(jiàn)聆聽(tīng)著我講解書(shū)中故事她的樣子我無(wú)比的心慰!
孩子學(xué)習(xí)閱讀就像學(xué)習(xí)說(shuō)話一樣,并非一朝一夕就能完成,它是一個(gè)發(fā)展的過(guò)程。因?yàn)楹⒆釉谶@個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中采集的信息快、分辨率高、也許會(huì)經(jīng)常的遺忘,但是從你的專(zhuān)聲音中孩子將熟悉未來(lái)即將使用的語(yǔ)言、將嘗試?yán)斫獠煌榫w、不同角色、不同觀點(diǎn)……更何況當(dāng)她坐在你身旁聆聽(tīng)你娓娓道來(lái)美妙故事的時(shí)候,其本身就是一種值得去體驗(yàn)的幸福。
古人云“貧者因書(shū)而富,富者因書(shū)而貴”,培根說(shuō)“讀書(shū)使人明智”,林語(yǔ)堂語(yǔ)“開(kāi)卷有益,掩卷有味”?粗畠和ㄟ^(guò)讀書(shū)獲得的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步,我由衷地感到高興!人生有很多快樂(lè)的事情,和孩子一起讀書(shū),或看著孩子認(rèn)真讀書(shū)是我最快樂(lè)的事情之一。
希望女兒的一生有好書(shū)相伴!同時(shí)也勉勵(lì)自己認(rèn)真讀書(shū),做一個(gè)好母親,成為女兒讀書(shū)學(xué)習(xí)的榜樣!
書(shū)香家庭讀書(shū)的心得體會(huì) 篇5
每個(gè)孩子都是媽媽的天使,每一個(gè)孩子都生活在童話的世界里,我的孩子也不例外,他經(jīng)常會(huì)問(wèn)我,媽媽奧特曼什么時(shí)候可以復(fù)活,我什么時(shí)候可以變身奧特曼,我想要奧特曼的變身器,我要拯救世界。為什么我的變身器不能變身?
每個(gè)媽媽都想把世界上最好的東西都給孩子。我只是千千萬(wàn)萬(wàn)普通媽媽中的一個(gè),我也想把最好的東西都給孩子,可是我去哪里給孩子找真正變身器?我不能也不忍心讓一個(gè)五歲的孩子美好的愿望破滅,我不能告訴他這個(gè)世界沒(méi)有奧特曼。如果可以,我想讓我的孩子永遠(yuǎn)快樂(lè)的生活在童話世界里,讓他永遠(yuǎn)都不知道玩具在晚上是不能復(fù)活的,小魚(yú)小雞小鴨都是不會(huì)說(shuō)話的。
我愿意想盡一切辦法讓我的孩子健康快樂(lè),我找到了一個(gè)很好的切入點(diǎn),睡前閱讀。給她編造一個(gè)美好的童話世界的夢(mèng)境。這個(gè)小活動(dòng)是屬于我們母子倆的'時(shí)間,快樂(lè),簡(jiǎn)單,有趣,有益。在挑書(shū)方面我很用心,盡量給孩子挑一些價(jià)值觀正確、簡(jiǎn)單易懂的繪本書(shū)籍。像《我媽媽》、《我爸爸》、《最經(jīng)典的365夜睡前故事》……
看完書(shū)睡覺(jué)孩子在夢(mèng)中都是“呵呵、呵呵”的笑聲,三百六十五天,每一天的親子閱讀都是母子最美好的私人時(shí)間,親子閱讀增進(jìn)了母子感情,提高了孩子的能力,給孩子營(yíng)造一個(gè)美好快樂(lè)的童話夢(mèng)境。
書(shū)香家庭讀書(shū)的心得體會(huì) 篇6
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,親子活動(dòng)是少之再少,大多是父母長(zhǎng)期工作,工作下班后又給料理飯菜,而孩子放學(xué)就是做作業(yè),根本沒(méi)有一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪孩子,更不要說(shuō)在一起學(xué)習(xí)讀書(shū)了,所以這次學(xué)校組織親子共讀,我們要好好珍惜。
讀書(shū),是人生的一大積累,它能塑造健全的人格,錘煉頑強(qiáng)拼搏的意志,更能豐富課外知識(shí)與大腦的智慧積累,它可能影響我們新一代的一生。一個(gè)不重視讀書(shū)的學(xué)生,是一個(gè)難有發(fā)展的`學(xué)生;一個(gè)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng),是一個(gè)不稱(chēng)職的家長(zhǎng)。
由于工作的關(guān)系,我并不能做到每天陪兒子共讀,但我每星期至少能陪孩子兩次共讀。自從開(kāi)始親子共讀,在與兒子的一同閱讀、一同學(xué)習(xí)中,我又重新找回了那種美妙與神奇,每次親子共讀都是樂(lè)在其中,回味無(wú)窮!
我們?cè)谧x《魯濱孫漂流記》的故事時(shí),一起享受書(shū)中人物的喜怒與哀樂(lè),一起感受到主人公頑強(qiáng)不息的精神和超強(qiáng)的生存能力,給孩子講解碰到困難時(shí),要象魯濱孫在困難環(huán)境中頑強(qiáng)不息的精神,不可以遇到困難就逃避,而是想方設(shè)法的去克服解決它。
我在欣賞孩子的成長(zhǎng)中也收獲了快樂(lè),書(shū)中的童真童趣拂去了我心靈上的塵埃,讓我有幸走進(jìn)孩子的世界,懂得如何去親近這些純真的天使。
新的一年,新的起點(diǎn),樂(lè)在其中的我會(huì)將親子共讀進(jìn)行到底,讓孩子和我的人生變得更加豐富多彩、精彩無(wú)比!
書(shū)香家庭讀書(shū)的心得體會(huì) 篇7
我們家是一個(gè)書(shū)香家庭。從66歲的爺爺,到剛滿(mǎn)2歲的妹妹,個(gè)個(gè)都愛(ài)看書(shū),特別是姥爺和爸爸,很愛(ài)讀書(shū),他們不僅知識(shí)豐富,寫(xiě)作也很好,我從小就愛(ài)上了讀書(shū),作文也有所進(jìn)步。
從我出生起,媽媽就給我買(mǎi)了許多繪本、圖畫(huà)書(shū)等,并一有空,就和我一起看。培養(yǎng)了我的閱讀能力和閱讀興趣。上了幼兒園大班后,我已經(jīng)能自己一個(gè)人讀書(shū),很少有不認(rèn)識(shí)的字,也成了家里一個(gè)“小小知識(shí)家”。
上了小學(xué)后,我便有一個(gè)自己的書(shū)架和“閱讀存折”。每天晚上,我都會(huì)把今天讀過(guò)的書(shū)寫(xiě)到閱讀存折上,把它的作者、字?jǐn)?shù)寫(xiě)到上面,保存下來(lái)。才到二年級(jí),我的閱讀存折上就已經(jīng)“存”了一百多本書(shū)名,累積字?jǐn)?shù)已經(jīng)超過(guò)五百萬(wàn)字,這本存折將會(huì)使我的知識(shí)積累每天都會(huì)豐富,每天都會(huì)提高。
我們家被評(píng)為“書(shū)香家庭”的稱(chēng)號(hào)。我還在我們學(xué)校舉辦的“詩(shī)詞英雄”比賽中被評(píng)為“金牌詩(shī)詞英雄”了呢。這更提升了我的讀書(shū)興趣。因此,爸爸和另外幾位同學(xué)家長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)為我們組織成立了一個(gè)讀書(shū)小組,我們讀書(shū)小組在這一年里,家長(zhǎng)們把我們從一顆顆小種子,培育成了一棵棵不怕困難的、挺拔的'小樹(shù);從回答問(wèn)題也回答不好,到自已出題自己思考自己主持;從背古詩(shī)量?jī)H幾十首,到現(xiàn)在幾百首都倒背如流。
正如高爾基所說(shuō):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”一本書(shū)是一個(gè)臺(tái)階,只有多讀書(shū)、讀好書(shū),才能安安心心、穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)氐巧稀伴喿x之峰”的最高層。
書(shū)香家庭讀書(shū)的心得體會(huì) 篇8
兒子讀三年級(jí)了,讀的書(shū)越來(lái)越多了,卻也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題:看書(shū)的時(shí)候有點(diǎn)囫圇吞棗,只求數(shù)量,不求質(zhì)量;對(duì)文字所傳達(dá)出來(lái)的情感、意境理解比較膚淺,當(dāng)然也可能是因?yàn)樽髌繁旧肀磉_(dá)的內(nèi)容比較深刻,年紀(jì)尚小的他確實(shí)無(wú)法理解。其實(shí),說(shuō)來(lái)也慚愧,作為語(yǔ)文老師的我,這些年來(lái)不斷地要求所教的孩子要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,要多讀書(shū),讀好書(shū),但自己卻很少看書(shū),那么多好的兒童文學(xué)作品我只是了解書(shū)名、作者,其他一無(wú)所知。
從兒子、從自身角度考慮,半個(gè)月前,加入了兒子的閱讀行列。我們會(huì)各自選擇一本書(shū),挑選一個(gè)時(shí)間段,坐在一起靜靜地看,看到有趣處,也可以停下來(lái)先討論一下。等各自看完以后進(jìn)行交換。當(dāng)兩本書(shū)都閱讀結(jié)束后,利用一起騎車(chē)上下學(xué)的路途或者空余時(shí)間一起聊聊書(shū)中的故事、人物,談?wù)勛约旱捏w會(huì)、收獲。孩子的理解或許有些膚淺、孩子的語(yǔ)言或許有點(diǎn)稚嫩,但是在交流的過(guò)程中,我會(huì)用自己相對(duì)豐富的`經(jīng)歷、感悟去幫助他理解, 豐富他的語(yǔ)言。同時(shí),這也是一種很好的檢查反饋的過(guò)程,能讓我清楚地了解孩子閱讀是否投入。更為重要的是,夜晚,溫馨的燈光下,母子倆頭湊在一起,各自翻看著一本好書(shū),彼此間的情感更近了,心貼得更緊了。
希望每天都能讓我抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。
書(shū)香家庭讀書(shū)的心得體會(huì) 篇9
每個(gè)人的童年都充滿(mǎn)著幻想。每當(dāng)想起童年的自己,拿著半懂不懂的西游記津津有味地讀著,或者聽(tīng)父親講著那些奇幻的情節(jié)時(shí),對(duì)那些上天入地、無(wú)所不能的神仙們的本事更是十分佩服與向往。今天,當(dāng)我的女兒做完作業(yè)就纏著我給她講西游記的故事,讀著那些似曾相識(shí)的故事情節(jié),不由得回憶起自己童年的時(shí)光。
孫悟空是我女兒最最佩服的,因?yàn)樗臼伦畲蟆⒎ㄐg(shù)最強(qiáng),每當(dāng)孫悟空一喊:“筋斗云!”筋斗云就像聽(tīng)話的孩子一樣,立刻出現(xiàn)在了眼前,坐上去就在空中騰云駕霧了,一溜煙便飛出去十萬(wàn)八千里。而金箍棒更了不起,要它變大就變大,要它變小就變小。一棒下去,妖精就死在了它的腳下。再加上孫悟空那雙明察秋毫的火眼金睛,它當(dāng)然能斬妖除魔、天下無(wú)敵了!她對(duì)孫悟空的崇拜使得她買(mǎi)了一個(gè)又一個(gè)“金箍棒”,時(shí)常帶在身旁,不管走在哪里,總是舞來(lái)舞去的。女兒佩服孫悟空還有一個(gè)原因是他的忠心不二,總是能在危急時(shí)刻歷盡艱辛、打敗妖魔鬼怪,救出師父,他對(duì)師父的.忠心耿耿,讓女兒深為折服。除了本領(lǐng)高強(qiáng)還有孫悟空,還有時(shí)常偷懶;呢i八戒、慈悲懦弱的唐僧以及憨厚老實(shí)的沙和尚,都給女兒留下了深刻的印象。
在給女兒講解西游記故事情節(jié)的同時(shí),我沒(méi)忘記積極地引導(dǎo)她:師徒四人為求得真經(jīng),就必須有不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神,同樣,想要學(xué)好任何一樣本領(lǐng),總是虎頭蛇尾、半途而廢怎么才能學(xué)得好?只有付出辛勤和汗水,不怕苦、不怕累,才能獲得成功;為什么孫悟空要不畏艱辛護(hù)送師父往西天取經(jīng)?我告訴她,因?yàn)槿〉谜娼?jīng)是一件功德無(wú)量的好事,真經(jīng)代表著正義,孫悟空就是正義力量捍衛(wèi)者的化身。
總之,與自己的孩子一起閱讀古典名著是一件非常有意義的事。首先,父母與子女共同閱讀文章,有利于相互的溝通與交流,不易產(chǎn)生代溝,讓忙于紛繁事務(wù)的我們?cè)谛膽B(tài)上也年輕一些,多一份童真和童趣;其次,在給子女講解故事情節(jié)時(shí),還能潛移默化地培養(yǎng)他們諸如努力勤奮、不畏艱辛、維護(hù)正義等等這些正確的、積極的世界觀;最后,親子閱讀可以鍛煉孩子的閱讀能力、培養(yǎng)對(duì)文學(xué)經(jīng)典的興趣。
因此,我十分贊成在學(xué)校老師和家長(zhǎng)的共同努力下,把親子閱讀這件事做好并一直堅(jiān)持下去,共同培養(yǎng)出一代閱讀能力強(qiáng)、喜愛(ài)閱讀、具有較高文化素養(yǎng)的新人。
書(shū)香家庭讀書(shū)的心得體會(huì) 篇10
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,一本好書(shū)會(huì)使我們受益匪淺,是我們的良師益友!作為家長(zhǎng),感謝學(xué)校和老師們的精心培養(yǎng)和愛(ài)心幫助,為孩子們的將來(lái)考慮,通過(guò)親子閱讀、親子共讀、獨(dú)立閱讀,使孩子愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū),以書(shū)為友,終身受益。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,它可以幫助我們積累知識(shí),還能塑造健全的人格、錘煉頑強(qiáng)的意志。通過(guò)親子閱讀啟蒙孩子對(duì)這個(gè)世界有更多地認(rèn)知和理解,在故事中鍛煉孩子的情商和智商、養(yǎng)成高尚的道德品質(zhì),親子共讀不但是教育孩子非常有益的方式。也是一種美麗的休閑方式,孩子的成長(zhǎng)其實(shí)也是一本書(shū),多一點(diǎn)心思,多一點(diǎn)投入,收獲的不僅是孩子,還有很多。涓涓細(xì)流匯聚浩瀚,滴滴微水蘊(yùn)成大海。培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣,和孩子一起讀書(shū),一起快樂(lè)、共同成長(zhǎng)。
人生的時(shí)間是有限的,做有意義事情的時(shí)間更有限,家長(zhǎng)如此,孩子更如此,如不多做有意義的事情,其他的`事情必將會(huì)占據(jù)你更多寶貴時(shí)間。
閱讀可以滋養(yǎng)智慧、啟迪心靈,是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng),同時(shí),也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。多讀書(shū),讀好書(shū),可以陶冶孩子的情操,提高孩子的課外知識(shí),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)的興趣,可謂一舉多得。
閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),通過(guò)閱讀逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立思考并不斷培養(yǎng)自己的思維方式同時(shí),也是給孩子、家庭帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣,更應(yīng)該持之以恒。
但愿每一個(gè)孩子都能腹有詩(shī)書(shū)氣自華!
書(shū)香家庭讀書(shū)的心得體會(huì) 篇11
閱讀可以滋養(yǎng)智慧、啟迪心靈。也是我們獲取知識(shí)、開(kāi)拓視野的有效渠道。選一本適合孩子這個(gè)年齡段特點(diǎn)的書(shū)和孩子一起閱讀,不僅能豐富孩子的知識(shí),還能啟發(fā)孩子求知的欲望和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。不僅孩子能夠進(jìn)步,而且家長(zhǎng)也受益匪淺。
這次和孩子一起閱讀了的《心靈雞湯》的第一章。這一章里有篇題為《人生的兩個(gè)機(jī)會(huì)》的文章,文章寫(xiě)的是美國(guó)加州有位剛畢業(yè)的大學(xué)生被依法征兵。在他獲悉自己將被分配到最艱苦、最危險(xiǎn)的.海軍陸戰(zhàn)隊(duì)后,這位年輕人便憂(yōu)心忡忡,內(nèi)心充滿(mǎn)了對(duì)未來(lái)的擔(dān)心,便去請(qǐng)教他的祖父。他祖父用兩種機(jī)會(huì)分析了他參軍以后可能遇到的情況,并告訴他無(wú)論人生遇到了什么樣的挫折和磨練,都有兩個(gè)機(jī)會(huì),一個(gè)是好的,一個(gè)是壞的,好機(jī)會(huì)中可能隱藏著壞機(jī)會(huì),而壞機(jī)會(huì)中也可能隱藏著好機(jī)會(huì),關(guān)鍵是我們以什么樣的眼光和心態(tài)去對(duì)待他。
是啊,讀罷此文,我們懂得了應(yīng)該用樂(lè)觀豁達(dá)、積極向上的心態(tài)去看待一切事物。只要有個(gè)好心態(tài),壞機(jī)會(huì)也會(huì)變成好機(jī)會(huì)。在我們的人生中,始終存在著兩個(gè)機(jī)會(huì),只要我們的心態(tài)正確,那么兩個(gè)都會(huì)是好機(jī)會(huì)。
給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì),不拘泥于形式。通過(guò)閱讀各類(lèi)好的書(shū)籍,讓孩子喜歡讀書(shū),善于思考。通過(guò)這次閱讀,我和孩子懂得了讀書(shū)不僅僅是一種求知行為,更是一種享受,更應(yīng)該持之以恒。
書(shū)香家庭讀書(shū)的心得體會(huì) 篇12
“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”,可見(jiàn)書(shū)對(duì)我們是多么重要。這學(xué)期學(xué)校致力打造書(shū)香校園、書(shū)香家庭,搞了一系列活動(dòng)。親子共讀加深了我和孩子之間的溝通,讓我明白孩子心里的真實(shí)想法,讓孩子知道家長(zhǎng)也需要不斷學(xué)習(xí),面對(duì)疑問(wèn)可以各抒己見(jiàn),他也可以給家長(zhǎng)當(dāng)小老師,讓我和孩子在共同的閱讀中一起進(jìn)步。
首先要找到孩子的興趣點(diǎn),找一些相關(guān)、適合孩子年齡段、充滿(mǎn)童趣的的書(shū)籍和孩子共同閱讀。在閱讀的.過(guò)程中要耐心的回答孩子提出的問(wèn)題并啟發(fā)他主動(dòng)思考,引導(dǎo)他說(shuō)出自己的想法。
親子共讀我的體會(huì)是:和孩子一起讀書(shū),一起感受書(shū)中故事的精彩,詞語(yǔ)的優(yōu)美,一起回顧歷史,體驗(yàn)自然地美妙,有時(shí)書(shū)中主人公的悲慘命運(yùn)會(huì)讓我們一起哭成淚人。是讀書(shū)讓孩子知事明理,知道中華五千年的美德,學(xué)會(huì)了真、善、美,從書(shū)中體會(huì)到了博愛(ài);是書(shū)讓孩子明白人的一生不可能一帆風(fēng)順,困難和挫折時(shí)時(shí)存在,物盡天擇,強(qiáng)者生存,弱者淘汰,人要學(xué)會(huì)在挫折中成長(zhǎng)。
親子閱讀已成為家中的一個(gè)良好習(xí)慣,孩子每晚寫(xiě)完作業(yè)都會(huì)自覺(jué)地拿書(shū)讀,有時(shí)還希望那本書(shū)能有續(xù)集,這時(shí)我會(huì)激發(fā)孩子展開(kāi)想象預(yù)測(cè)故事的未來(lái)發(fā)展及結(jié)局,讓孩子與書(shū)為友,與書(shū)為伴,在書(shū)中健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
學(xué)海無(wú)涯,孩子未來(lái)的路還很長(zhǎng),要讀的書(shū)無(wú)數(shù),作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該為他帶好頭,引領(lǐng)孩子走向知識(shí)的殿堂。
書(shū)香家庭讀書(shū)的心得體會(huì) 篇13
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,親子活動(dòng)是少之再少,大多是父母長(zhǎng)期工作,工作下班后又給料理飯菜,而孩子放學(xué)就是做作業(yè),根本沒(méi)有一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪孩子,更不要說(shuō)在一起學(xué)習(xí)讀書(shū)了,所以這次學(xué)校組織親子共讀,我們要好好珍惜。
讀書(shū),是人生的一大積累,它能塑造健全的人格,錘煉頑強(qiáng)拼搏的意志,更能豐富課外知識(shí)與大腦的智慧積累,它可能影響我們新一代的一生。一個(gè)不重視讀書(shū)的學(xué)生,是一個(gè)難有發(fā)展的學(xué)生;一個(gè)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng),是一個(gè)不稱(chēng)職的家長(zhǎng)。
由于工作的關(guān)系,我并不能做到每天陪兒子共讀,但我每星期至少能陪孩子兩次共讀。自從開(kāi)始親子共讀,在與兒子的.一同閱讀、一同學(xué)習(xí)中,我又重新找回了那種美妙與神奇,每次親子共讀都是樂(lè)在其中,回味無(wú)窮!
我們?cè)谧x《魯濱孫漂流記》的故事時(shí),一起享受書(shū)中人物的喜怒與哀樂(lè),一起感受到主人公頑強(qiáng)不息的精神和超強(qiáng)的生存能力,給孩子講解碰到困難時(shí),要象魯濱孫在困難環(huán)境中頑強(qiáng)不息的精神,不可以遇到困難就逃避,而是想方設(shè)法的去克服解決它。
我在欣賞孩子的成長(zhǎng)中也收獲了快樂(lè),書(shū)中的童真童趣拂去了我心靈上的塵埃,讓我有幸走進(jìn)孩子的世界,懂得如何去親近這些純真的天使。
新的一年新的起點(diǎn),樂(lè)在其中的我會(huì)將親子共讀進(jìn)行到底,讓孩子和我的人生變得更加豐富多彩、精彩無(wú)比!
書(shū)香家庭讀書(shū)的心得體會(huì) 篇14
人生有很多感覺(jué)快樂(lè)的事情,而陪孩子讀書(shū)也算其一!皶(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋”。“多讀書(shū),讀好書(shū),長(zhǎng)大后才有好的前途,有好的出路!边@是兒時(shí)家長(zhǎng)和老師對(duì)我們的勉勵(lì),現(xiàn)在我也用來(lái)教育我的孩子。
因?yàn)榧覄?wù)和工作的繁忙,給自已讀書(shū)的時(shí)間越來(lái)越少,時(shí)間如梭,我的孩子也到了讀書(shū)的年齡了,為了孩子的早期教育和擴(kuò)充她的`知識(shí)面,在學(xué)校和老師的“親子讀書(shū)”倡儀下,我和孩子一起拿起了書(shū)本,在書(shū)的海洋里吸收著書(shū)籍帶來(lái)的精髓和清新。我為女兒買(mǎi)來(lái)了我小時(shí)候最喜歡看的《格林童話》《安徒生童話》還有《三百六十五夜故事》。為了讓她能從故事中學(xué)到更多的做人道理,得到更多的啟發(fā),我還專(zhuān)門(mén)為她精心挑選了一本《讀給孩子聽(tīng)的心靈智慧故事》;為了孩子在寫(xiě)日記和小作文的時(shí)候能得心應(yīng)手,我為她挑選了《好詞好句好段》,孩子收獲不小。
通過(guò)這次讀書(shū)活動(dòng),孩子雖然才上二年級(jí),但平時(shí)說(shuō)話和寫(xiě)日記的優(yōu)美詞語(yǔ)和語(yǔ)言組織能力有相當(dāng)大的提高,這給她以后融入社會(huì)能和別人很好的溝通有很大的幫助。
親子讀書(shū)活動(dòng)是個(gè)很好的建議,我們?cè)倜σ惨獜陌倜χ谐槌鰰r(shí)間陪孩子一直把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去,我相信,好的書(shū)籍給我們的孩子有個(gè)好的將來(lái)影響是無(wú)窮的。
書(shū)香家庭讀書(shū)的心得體會(huì) 篇15
孩子的世界,充滿(mǎn)著純真,洋溢著快樂(lè)。我們要走進(jìn)孩子的世界,與孩子做到真正地零距離接觸,親子閱讀是一次次快樂(lè)的體驗(yàn)。深深體會(huì)到閱讀是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng),同時(shí),也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。作為家長(zhǎng),我們閱讀的過(guò)程中,也回味到了童年生活的幸福,同時(shí)也能體會(huì)孩子們的酸甜苦辣。為了讓孩子盡可能多接觸書(shū)籍,擴(kuò)充她的知識(shí)面,營(yíng)造讀書(shū)的家庭氛圍,在學(xué)校和老師的“親子閱讀”倡儀下,我特意在繁忙的工作時(shí)間外擠出時(shí)間和兒子一起讀書(shū)。
我認(rèn)為,陪孩子一起閱讀,應(yīng)該順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn),選好孩子愛(ài)看的書(shū),使他對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感,不宜對(duì)孩子的閱讀管得太死。同時(shí),還要與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得,鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容說(shuō)出來(lái),把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái),然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做,孩子的'閱讀興趣就可能變得更加濃厚,同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。這是一個(gè)讓他學(xué)會(huì)觀察和想象力的很好方法,再把自己看到和想到的告訴他,引導(dǎo)他以后學(xué)會(huì)自己去看,自己去想。就這樣一個(gè)閱讀過(guò)程,我們就不知不覺(jué)地和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里,一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。久而久之,孩子會(huì)愛(ài)上了閱讀,也和父母親密無(wú)間,我們也在陪孩子閱讀的同時(shí),充實(shí)了自己,豐富了自己。
通過(guò)親子閱讀,父母與孩子共同學(xué)習(xí),一同成長(zhǎng),為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì),分享讀書(shū)的樂(lè)趣。和孩子一起讀書(shū)吧,讓我們的家庭少一點(diǎn)煙酒味,多一點(diǎn)書(shū)卷氣,少一些浮躁,多一些書(shū)香,為孩子樹(shù)立一個(gè)閱讀學(xué)習(xí)的好榜樣。
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