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文獻(xiàn)閱讀心得體會范文
當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時,寫一篇心得體會,記錄下來,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。到底應(yīng)如何寫心得體會呢?下面是小編收集整理的文獻(xiàn)閱讀心得體會范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
文獻(xiàn)閱讀心得體會1
我個人是非常喜歡這本書的,湯姆充分的體現(xiàn)了在那個時代男孩的形象,里面生動的形容詞可以讓我浮想聯(lián)翩,我很高興看了這本書,認(rèn)識了湯姆。
第二章里面,湯姆在那里無聊的給圍欄刷漆。
他一點都不喜歡刷漆,所以他用了奇妙的辦法讓他的朋友們幫他刷漆,還要給他付費。就像我是店主,你不買東西,還要給我錢是一樣的道理。從這一點上看,我們就不難猜出湯姆是個機智過人而又不干正事的孩子,但是這點,才能得到大家的喜歡。
湯姆就是靠著他的那份不屈不撓,從而得到了貝琪的心。
他們兩個從一開始的喜歡,到吵架,再到喜歡,這種少男少女的心境,描寫得十分的真實。我在本書中最喜歡的一章就是湯姆和貝琪在山洞受困這一章,里面有一句我感觸特別深。
湯姆和貝琪動身沿著一條通道往前走,湯姆一邊走一邊打量每一個新的洞口,每次當(dāng)他認(rèn)真查看時,被愛都觀察他的臉色,希望從中看出令人鼓舞的現(xiàn)象,而他也總是歡欣鼓舞的說:“哎,沒事。這一條不是,不過我們馬上就會找到!”
從這段中我們可以看出湯姆不但樂觀開朗,還總是鼓勵他人。
在受困的山洞中,他不僅沒有放棄,還不忘關(guān)心他身邊的貝琪。就是因為湯姆這種不怕困難永不放棄的精神,才使得它能夠成功帶領(lǐng)他的同伴走向希望。
最后湯姆帶著貝琪走出了山洞,大家歡欣鼓舞,紛紛開心的迎接著他們的到來。
故事的結(jié)尾很平淡,就是湯姆和流浪兒童庫克的對話,也彰顯了這就是青春,這就是童年的真正記憶。一群和你打打鬧鬧的朋友,喜歡的`女孩,懶洋洋的哥哥,老師對著自己吼的家人,和自己寶貝般的收藏。
如果這個結(jié)局太絢麗多彩的話,那就不是湯姆的歷險了。
《灌籃高手》也一樣,櫻木花道和流川楓沒有成為全國冠軍,赤木隊長因為球賽的原因沒有得到保送的學(xué)位,而準(zhǔn)備和副隊長憑借著自己的努力考大學(xué),讀后感。流川楓進(jìn)了日本國家隊,櫻木也療傷去了,他沒追到琴子。宮地也沒追到彩子。在最后,琴子對櫻木說的“大家都在等著你呢!比缓髾涯究聪虼巴獾臋鸦,故事就結(jié)束了。
大家都該干什么干什么,這才是青春。在別人眼里平平淡淡,不怕!自己的一生是活給自己的,只要活得問心無愧,就是一種多姿多彩。
文獻(xiàn)閱讀心得體會2
親子共讀就是以閱讀為紐帶,引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)知識,同時加強父母與孩子之間溝通的一種方式。親子共讀有助于父母與孩子之間的雙向溝通,為孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子產(chǎn)生濃厚學(xué)習(xí)興趣,在閱讀中得到樂趣,在樂趣中增長知識。
在親子共讀活動中讓我讓感觸最深的是要持之以恒,堅持每天都要讀。作為家長平時工作都比較忙,加上各種家務(wù)及孩子作業(yè),平時讀書、學(xué)習(xí)機會本身就少。加上家長本身存在惰性,平時很少讀書。即使平時有點時間也只是在心情好時才看一點書,可以說是三天打魚兩天曬網(wǎng),給孩子沒有做出一個好榜樣。
這次學(xué)校組織親子共讀活動,作為家長為了配合學(xué)校做好家庭教育與學(xué)校教育同步進(jìn)行,我不得不每天抽出固定時間陪孩子讀書。我的孩子本身就愛閱讀,每次買到新書總是在很短時間內(nèi)讀完。這次親子共讀活動中,家長陪伴孩子閱讀,讓孩子的閱讀積極性更高了。每次我們讀完一篇文章,孩子總能提出這樣或那樣的問題。作為家長只有自己讀明白了書中內(nèi)容,才能更好的正確引導(dǎo)孩子,讓孩子明白書中的道理。對書中好的詞、句向孩子做出詳細(xì)的講解,讓孩子在閱讀中一點一點的積累新知識,做到積少成多,滴水成河。
通過親子共讀,孩子的閱讀、理解能力得到了進(jìn)一步提高,不得認(rèn)識了更多的字,明白了更多的道理,并且通過親子共讀讓家長與孩子之間的溝通更加親近。現(xiàn)在雪瑤的閱讀能力和語言表達(dá)能力都得到了進(jìn)一步提高,更主要的`是通過親子共讀,讓我更加了解自己的孩子,明白孩子心理需要,為孩子的健康成長和今后正確的教育方向奠定了基礎(chǔ)。
作為家長能有這些感觸和體會,感謝學(xué)校和老師提供的這次學(xué)習(xí)、交流機會,你們不但給予了孩子們更多關(guān)愛,而且為家長搭建了與孩子學(xué)習(xí)、交流的平臺,增進(jìn)了家長對孩子的了解。
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