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學(xué)校外出學(xué)習(xí)心得體會

時間:2024-07-26 23:10:40 飛宇 心得體會 我要投稿

學(xué)校外出學(xué)習(xí)心得體會范文(通用10篇)

  當(dāng)我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時,有這樣的時機,要好好記錄下來,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧,下面是小編為大家收集的學(xué)校外出學(xué)習(xí)心得體會范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

學(xué)校外出學(xué)習(xí)心得體會范文(通用10篇)

  學(xué)校外出學(xué)習(xí)心得體會 1

  首先非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給予本次難得的學(xué)習(xí)機會,本次活動的主題是“濰坊市學(xué)前教育中心教研組教研活動研究會”,本次活動主要分為觀摩教學(xué)活動并進行點評以及講座兩種形式,尤其是前者,采取觀摩后全員參與討論,對示范課進行探討,特別是在董續(xù)花教授(中華女子學(xué)院教授)的引導(dǎo)下進行思考,使我們在座的每位都受益匪淺。

  通過這次活動,使我感觸很多,自身得到了很大的提高,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:

  一、對各領(lǐng)域教學(xué)活動有了更深層次的理解與探討

  本次觀摩活動涵蓋多領(lǐng)域、多年齡階段,有社會領(lǐng)域的《我喜歡我》,健康領(lǐng)域的《護眼歌》、《好玩的紙盒》,藝術(shù)領(lǐng)域的《魔術(shù)紙變變變》、《五彩繽紛的煙花》、《冬天的樹》,科學(xué)領(lǐng)域《小象要回家》《好玩的頂》共六節(jié)觀摩活動,探討最多的是藝術(shù)與科學(xué)領(lǐng)域,如何既吸引孩子的興趣又能適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幼兒達到教學(xué)目標(biāo),這是一門很深的學(xué)問。

  二、通過專家以及諸位教師的評課,對教學(xué)活動的設(shè)計有了新的了解

  本次觀摩活動,每次活動結(jié)束后都會由董教授提出思考點,諸多老師根據(jù)思考點提出自己的見解,各位老師可謂仁者見仁智者見智,但通過探討對問題也有了更深的見解,在以后的教學(xué)活動中,我想一定要努力做到以下幾點:

  1、教學(xué)活動名稱的選擇一定要抓住中心且與教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容相符合,在此基礎(chǔ)上再追求吸引力和獨特性。不會出現(xiàn)類似活動中的錯誤:《護眼歌》在目標(biāo)及內(nèi)容中絲毫沒有以“歌”作為重點,《有趣的頂》“頂”本身并非名詞,《冬天的樹》不但沒有開門見山,重點在畫線上了。

  2、教學(xué)活動的設(shè)計應(yīng)避免形式多樣、面面聚到有失重點。通過一節(jié)活動想把所有的相關(guān)知識都傳授給幼兒未必有點“一口吃胖子”,且不說孩子的接受能力有限,一會兒讓幼兒體驗,一會學(xué)習(xí)兒歌,一會觀看圖片,一會兒幼兒貼圖示記錄……孩子忙忙碌碌,教學(xué)活動的重點反而沒突顯出來。

  3、新領(lǐng)域的探索要巧妙,如本次活動中的《冬天的樹》,嘗試讓幼兒學(xué)習(xí)粉筆畫,體裁新穎具有創(chuàng)造性,但是前期前期要充分了解,盡可能了解本領(lǐng)域幼兒的發(fā)展特點,專業(yè)術(shù)語要通俗易懂。

  4、在教學(xué)活動中,若出現(xiàn)重復(fù)性的活動,如講兩邊故事、做兩次實驗等,第二次的目標(biāo)應(yīng)該更具有層次性、遞進性,避免進行重復(fù)活動。

  5、如何與幼兒進行交流與評價,是我們今后教學(xué)活動探索的重點。在教學(xué)活動中幼兒的反應(yīng)與應(yīng)答很多是我們始料未及的,及時給予幼兒肯定或應(yīng)答對幼兒的發(fā)展具有重要影響。

  6、背景音樂的選擇要慎重。在多次教學(xué)活動中都出現(xiàn)過當(dāng)幼兒進行創(chuàng)作或?qū)嶒灂r播放背景音樂的現(xiàn)象,專家建議,對背景音樂的選擇要慎重,應(yīng)以輕音樂為主,至于背景音樂的有無對幼兒創(chuàng)作是否有影響,還是今后我們需要探討的問題。

  三、通過本次學(xué)習(xí)活動,發(fā)現(xiàn)自己存有諸多不足之處

  一直以為自己少的是實踐,對于理論,經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)已不是問題。但是現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)幼兒教育的發(fā)展太迅速了,如果不學(xué)習(xí)還是要落后于時代的。尤其是《幼兒教育指導(dǎo)綱要》,還需要更透徹的去解讀,還有每個年齡階段對幼兒具有怎樣的要求,如果帶班教師連這些都不知道,確實是很不合格的老師。

  四、今后努力方向

  有缺點不要緊,知不足而后進才是最重要的。通過本次活動,發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動的設(shè)計本身有很多值得研究的點,在學(xué)前教育大力發(fā)展的情況下,相信不久各領(lǐng)域的教學(xué)活動會像中小學(xué)的學(xué)科教學(xué)一樣受到重視,因此自己應(yīng)該結(jié)合自己的特長進行領(lǐng)域研究,美術(shù)領(lǐng)域?qū)ψ约簛碚f是不錯的選擇,希望自己在此方面有所造就。

  總之,這次教研活動雖然安排在周末,時間緊,任務(wù)重,但是獲益匪淺,希望在后的教學(xué)活動中,能夠理論聯(lián)系實踐,真正學(xué)有所用,有更大的提高!

  經(jīng)園長安排、我和大四班陳老師榮幸的獲得了一次外出學(xué)習(xí)機會!步入社會以來、第一次到外學(xué)習(xí),使我受益匪淺!

  早上九點我們便到達了學(xué)習(xí)基地——xx幼兒園。因為九點三十公開課程才開始、經(jīng)該園的老師講解,我們就先參觀該園的環(huán)境與班級結(jié)構(gòu)。

  這幼兒園規(guī)模還是挺大的、課室與臥室是單獨的、有足夠的空間讓幼兒活動。課室裝飾的特別漂亮、像一個充滿快樂的兒童世界一樣!掛著老師親手弄的吊飾、以及墻壁周圍粘貼了老師布置的教學(xué)角落。

  開始上課了、來自不同幼兒園的老師已就座在小朋友的后面。小朋友在老師的帶領(lǐng)下有禮貌的與他園老師熱情的打招呼!

  第一堂課:音樂活動《小松鼠進行曲》、該堂課的目標(biāo)是:

  1、認識和感知音樂美、

  2、通過節(jié)奏感受音樂的氣息!

  3、激發(fā)幼兒為音樂打拍子,如:拍手、跺腳!

  我覺得該堂課上得好的地方就是;幼兒會找到自己的打拍子方式、巧妙的運用自己的'方式去掌握音樂!美中不足的是:幼兒的主動性和課堂教學(xué)不是很活躍、比較被動。

  第二堂課:數(shù)學(xué)活動《認識日歷》、該節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是:

  1、認識日歷的種類。如:臺歷、掛歷、墻歷等。

  2、認識一年有多少個月、一個月多上了星期。

  3、認識一個星期有多少天、分別是星期幾?

  4、認識字寶寶:日歷、年、月、日、星期一到星期日。

  該節(jié)課課堂教學(xué)很活躍、小朋友積極的舉手發(fā)言、掌握該節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教師的上課方式獨特、語調(diào)語氣達到了與幼兒深入教學(xué)的目的。但是、有一點就是:配班老師不太清楚該堂課的流程、沒有很好的配合好上課老師、上課老師雖然課堂氣氛很活躍但是有些言語過于夸張。如:哎呀、我的天拉、你實在是太厲害了!

  經(jīng)一事、長一智。通過這次的外出學(xué)習(xí)、我懂得了:一堂完美的課需要準(zhǔn)備的相當(dāng)充分、課堂流程相當(dāng)熟悉,不會因為一點事而斷了這堂課的流程。老師間相互配合、適當(dāng)?shù)臅r候老師應(yīng)如何調(diào)動課堂氣氛,讓這節(jié)課達到高潮與目的。

  揚長避短、學(xué)會體會、學(xué)會掌握她人的優(yōu)點!用她的好的地方起彌補自己課堂上的不足、感謝這次的學(xué)習(xí)機會!

  學(xué)校外出學(xué)習(xí)心得體會 2

  從10月8日到11月25日,我一共參加了校生物組推薦縣生物優(yōu)質(zhì)課選拔賽、浠水縣高中生物優(yōu)質(zhì)課比賽、黃岡市高中生物優(yōu)質(zhì)課比賽暨有效教學(xué)研討會、湖北省生物優(yōu)質(zhì)課比賽暨有效教學(xué)研討會,榮獲了浠水縣高中優(yōu)質(zhì)課第一名(一等獎)、黃岡市高中生物優(yōu)質(zhì)課高二年級組第一名(一等獎)、湖北省高中生物優(yōu)質(zhì)課高二年級組二等獎,論文《預(yù)習(xí)案的編寫與預(yù)習(xí)課的構(gòu)建》榮獲黃岡市一等獎、湖北省一等獎,教學(xué)設(shè)計《生長素的生理作用》獲黃岡市三等獎,《群落的結(jié)構(gòu)》獲湖北省一等獎,共計聽外校教師講課26節(jié),專家講座四場次,可謂收獲多多,這些學(xué)習(xí)和親身體驗,我感觸很多。

  一、想取得優(yōu)異成績的離不開學(xué)校的培養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的鼓勵、同組老師的幫助、學(xué)生的支持、配合,以及自身的信心和不懈努力

  我校領(lǐng)導(dǎo)一直十分重視青年教師的培養(yǎng),對青年教師的培養(yǎng)給予了各種支持和培養(yǎng)展示平臺。在骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中,在日常備課組的集體備課研討中,在強制規(guī)定相互聽課的學(xué)習(xí)中,在師徒結(jié)對引領(lǐng)幫扶中,在聘請外面專家進來講座中……我們都從中有所收獲,受益匪淺,促進了我們青年教師的快速成長和成熟。每次外出講課參賽,組內(nèi)同志都能齊心協(xié)力,出謀劃策,當(dāng)成自己的事一樣;組外教師的祝福鼓勵,為我們的外出參賽創(chuàng)造了良好氛圍和必勝的心境。當(dāng)然自身努力也必不可少,只有虛心學(xué)習(xí),聽得進去意見和建議,反復(fù)思考,積極鉆研,才能切實提高自己。任何時候都要相信,三個臭皮匠能頂一個諸葛亮,任務(wù)時候都不能驕傲自滿,唯有不斷地虛心學(xué)習(xí)才會不斷地進步。

  二、學(xué)校的強大與教師強大的息息相聯(lián)

  想爭取到參加上一級比賽資質(zhì),除了靠自己的實力外,還要看學(xué)校的級別。一般而言上級領(lǐng)導(dǎo)總是讓省級重點高中優(yōu)先。一個學(xué)校若是沒有點名氣,又不是重點高中,教師想要外出參加講課比賽,真是連機會都沒有,有時候即使你很突出,你的機會也可能是零。例如本次雖然獲得市高二年級生物講課比賽第一名,若不是去努力爭取,恐怕想到省去機會都沒有。 所以教師的出名是與學(xué)校息息相關(guān)的,只有全體教師都在努力上進,不斷提升學(xué)校檔次和辦學(xué)水平,我們老師才會有更多的機會展示自己,這樣無論對個人還是對學(xué)校都是一件十分有益的事情。

  三、教師的培養(yǎng)需要領(lǐng)導(dǎo)的進一步關(guān)心和重視

  本次許多學(xué)校的'教師外出講課,一行就是四五個人,既是來學(xué)習(xí)又是來幫忙助威的。例如黃岡中學(xué)一人講,四人來助威,每人開銷若以一千四百元計算,他們學(xué)校為講這一節(jié)課就投資了七千多元,這還不包括那些模具的花費。他們分工明確,為講課老師解決了許多實際問題,為教學(xué)的順利進行奠定的基礎(chǔ),使講課老師更有信心和精力,最終也能為學(xué)校贏得榮譽。評委們一看,發(fā)學(xué)案的教師發(fā)學(xué)案,安排學(xué)生分組就座的教師指揮學(xué)生就坐,調(diào)試多媒體設(shè)備的教師調(diào)好設(shè)備,發(fā)放實驗用具的教師分好用具,課中傳遞話筒的教師傳遞好話筒,知道這個學(xué)校這么重視外出參賽老師、重視這節(jié)課,自然生敬意,打分也會偏高。

  四、怎樣講好一堂出色的公開課?怎樣才能成為講課的高手?

  聽了幾十節(jié)講課、幾個小時的評課以及講座,一堂優(yōu)質(zhì)的好課不僅能引起專家評委的好評,也能深深吸引學(xué)生,得到學(xué)生的共鳴,課堂的效果和氛圍自然也不言而喻。怎樣講好一堂出色的公開課?怎樣才能成為講課的高手?我感受后認為:

  第一:注重教師自身素質(zhì)的培養(yǎng),不斷提高教學(xué)技能、課堂駕馭能力,彰顯個人魅力。

  教師要注意教學(xué)基本功的學(xué)習(xí),達到熟練自如。例如規(guī)范的語言表達能力,吐字清晰,專業(yè)述語規(guī)范正確,勢態(tài)語言運用恰當(dāng),課堂中善于捕捉學(xué)生信息的能力,能及時反應(yīng),及時引導(dǎo)調(diào)節(jié)、及時糾錯,及時評價等能力,善于制作課件,靈活運用現(xiàn)代多媒體設(shè)備輔助教學(xué)。

  第二、精心設(shè)計課堂程序,創(chuàng)新教學(xué)方法、方式。

  生物教學(xué)要帖近學(xué)生生活實際,精心設(shè)計導(dǎo)入方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情。教學(xué)設(shè)計問題引導(dǎo)要層層遞進,環(huán)環(huán)相扣,體現(xiàn)學(xué)生興趣愛好和認知規(guī)律。教學(xué)結(jié)尾可采用不同形式總結(jié)、升華。教學(xué)學(xué)生活動的設(shè)置的自然有效。

  第三、教師要重視新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),熟悉教材,會恰當(dāng)運用教材資料。教師要注意利用教材資料,是要用好教材教,而不是教教材、唯教材。這就要求我們?nèi)砸^續(xù)加強新課程課標(biāo)的學(xué)習(xí),任務(wù)目標(biāo)的制定都要參考新課程標(biāo)準(zhǔn),新課程標(biāo)準(zhǔn)才是我們唯一的指示燈、路牌。

  第四、要突出新課程理念,關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng)。

  現(xiàn)代教育教學(xué)理論、新課程理念,使我們眼界更開闊,更符合學(xué)生身心發(fā)展和終身發(fā)展。我們課堂教學(xué)中,要大膽實踐,勇于創(chuàng)新,要精心設(shè)計學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、模式建構(gòu)等活動,重視學(xué)生的動手、動口,能說、能寫、會思考、會交流等能力,為他們終身學(xué)習(xí)奠基。

  五、163高效課堂具有很好的發(fā)展前途,所有教師都要傾心打造。

  在所有優(yōu)質(zhì)課比賽參評課中, 黃石三中學(xué)生課堂表現(xiàn)能力整體表現(xiàn)較差,學(xué)生沉默寡言,很少主動回答問題,更談不上合作討論。展示課中的小組合作探究基本上是在很小的聲音中度過。唯獨用各種模具動手構(gòu)建物理模型,課堂活動氛圍較好,但若又提問之,又是寡言少語,語言表述能力和膽量都較差。黃石三中學(xué)生敢說、敢寫、會展示、會討論交流等能力與我校相比,相差很大,看來我校推行的這種模式確實是有益于學(xué)生終身發(fā)展,能為學(xué)生終身發(fā)展、長遠發(fā)展奠基。這也符合新課程理念,時代發(fā)展的要求,所以作為我校教師要有榮譽感,要積極投入,傾心打造163高效課堂。

  學(xué)校外出學(xué)習(xí)心得體會 3

  近期,通過外出學(xué)習(xí),使我受益匪淺,令我豁然開朗。從精彩的講座中,我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),使我們的教育教學(xué)觀念進一步的到更新。下面就通過我的學(xué)習(xí)獲得的三個方面的體會。

  一、沒有學(xué)生的主動參與就沒有成功的課堂教學(xué)。

  新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。通過聽課,學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的思考,要看參與是不是主動、積極,是不是學(xué)生的自我需要,要看學(xué)生的交往狀態(tài),思維狀態(tài),不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,而要看學(xué)生有沒有獨立的思考。簡單的問答式,一問一答,學(xué)生好像忙的`不亦樂乎,但實際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù)。師生、生生沒有真正的互動起來,是非常值得注意的一個問題,應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙的提出問題,引發(fā)學(xué)生心理上的知識沖突,同時,教師要放權(quán)給學(xué)生,給他們想、做、說的機會,讓他們充分進行思考,給學(xué)生充分表達自己思維的機會。讓學(xué)生放開說,并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了,學(xué)生自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高。只有積極、主動的參與學(xué)習(xí)過程,個體才能的到發(fā)展。

  二、在教學(xué)活動中,教師要當(dāng)好組織者。

  教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)能力,把機會交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示再見學(xué)習(xí)的過程,教師也就可以自如地展開教學(xué)活動。新課程實施的靈活性大,讓教師覺得難以駕馭課堂,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中,教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動,還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。應(yīng)及時了解他們的認知情況,學(xué)生的需要,沒有真正的被關(guān)注。

  三、在教學(xué)活動中,教師要做一個成功的引路人。

  一堂課開始,教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),教材所蘊含的興趣教學(xué)因素,課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。然后,教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,讓學(xué)生會探索,會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,還需精心設(shè)計每一次自學(xué)的目標(biāo),內(nèi)容,同時,加強自學(xué)方法的指導(dǎo)。

  總之,在學(xué)校的教育改革中,我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中,使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。

  學(xué)校外出學(xué)習(xí)心得體會 4

  理解教育暨自然分材教學(xué)在我校實施已近一年,我們收獲的是大部分教師都認同這教育理念,都能開出令人眼睛一亮的自然分材課;而困惑的是如何通過課改使我們的班級管理做得更加有效、使課堂真正做到高效、使學(xué)生學(xué)得實在、使教師教得快樂,從而全面提高我們的教學(xué)質(zhì)量。從課改前沿得知山東xx二中的“271高效課堂”教學(xué)模式,該工程改變了教師的教與學(xué)生的學(xué)的方式,做到“以學(xué)定教”,效果斐然。我們慕名來到xx二中參觀學(xué)習(xí),聽報告、觀隨堂課、訪學(xué)生教師、逛校園、買資料,我們驚嘆于該校課改的累累碩果,結(jié)合我們實施的理解教育,我認為這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)受益匪淺。主要體會如下:

  一、管理即培訓(xùn)、即培養(yǎng)師生良好的習(xí)慣。

  xx二中的課堂高效首先來自于班級的有效管理。他們用所謂的“三駕馬車”即“班級行政管理”、“高效學(xué)習(xí)小組”、“高效學(xué)習(xí)科研小組”對班級實施分層分小組管理,每班九到十小組,每組六人,他們有激人奮進的班級目標(biāo)和口號,每個小組有各自的學(xué)習(xí)成長目標(biāo)、口號和組員行為準(zhǔn)則。通過與同學(xué)們談天,我們了解到他們組成新的班級或小組團隊后第一件事是培訓(xùn),落實“人人有事做、事事有人做”的團隊建設(shè)精神,落實小組成員學(xué)習(xí)探究策略,落實自律細則和每人每天高效學(xué)習(xí)計劃等。他們的管理目標(biāo)就是要培養(yǎng)教師良好的從教習(xí)慣和學(xué)生生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,習(xí)慣一旦養(yǎng)成,學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能就被開發(fā)出來,從而促成了健康人格的形成。因此,我們看到的二中學(xué)生是:課上精神飽滿;展示時板書工整、圖表明晰,點撥時聲音洪亮、激情四射、分析到位、自信又謙虛;課間文明禮貌、輕松自在、沒有吃零食現(xiàn)象;集會快而靜、做操動作齊而有勁;午休靜校時所有同學(xué)在寢室睡午覺,下午上課前他們昂首挺胸從宿舍闊步走向教室。習(xí)慣這么好的.學(xué)生,學(xué)習(xí)不好那才是怪事。

  xx二中的課堂是顛覆傳統(tǒng)的。他們基于對學(xué)習(xí)內(nèi)容和班級學(xué)生組成的研究,認為20%的知識學(xué)生自學(xué)能會、70%的知識合作學(xué)會、10%的知識需要老師教會,發(fā)現(xiàn)一個班級的學(xué)生通常有特優(yōu)生約20%、優(yōu)秀生約70%、待優(yōu)生約10%,從而設(shè)置了他們的課堂時間分配為:讓學(xué)生自學(xué)、討論、展示約30分鐘(70%)、由教師指導(dǎo)、點撥、答疑約10分鐘(20%)、請學(xué)生自結(jié)、鞏固、檢測約5分鐘(10%)。他們的教室是真正意義上的“學(xué)室”、“學(xué)堂”而非“講堂”,學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人,教師往往退居二線,他們的任務(wù)是一旦學(xué)生點撥出錯或不到位才出手幫助,教師變教為啟,變教為幫。我們觀摩到的每一堂課教師首先呈現(xiàn)的是學(xué)習(xí)目標(biāo),所有學(xué)科的第三個學(xué)習(xí)目標(biāo)都是:激情投入、體驗學(xué)習(xí)…的快樂(或享受…的樂趣),然后是導(dǎo)學(xué)案批改信息反饋,其次是站立討論、展示,再次教師點撥,最后鞏固,作業(yè)是完成本堂課知識訓(xùn)練案或下一堂課的導(dǎo)學(xué)案。我們無不被學(xué)生課前良好的自學(xué)習(xí)慣、很強的學(xué)習(xí)能力和課堂上精彩的展示感動著。

  二、文化支撐是課改成功的保障

  漫步校園,我們真切地感受到xx二中人在濃濃的文化熏陶中成就自我。校門入口廣場是一本花崗巖雕刻的書和激情噴泉,書上鐫刻著:“故事從這里開始”,“求是創(chuàng)新、至善唯真”,完美體現(xiàn)了校長 “應(yīng)把每個孩子的人生變成一個成功而精彩的故事” 的辦學(xué)理念,學(xué)校的每一幢樓和每一條路都用典雅而又激勵人心的文字命名。行政樓(敏行樓)后面是孔子廣場,廣場上矗立著花崗巖孔子雕像,雕像四周的墻壁上刻著工整的“四書”摘句,廣場的樹木均為歷屆畢業(yè)班捐植,校園內(nèi)的所有景觀石上刻著勵志的名言錦句。教學(xué)樓的走廊、通道都是各班自行設(shè)計的班報欄和學(xué)習(xí)園地,內(nèi)容為:學(xué)法交流、時政播報、文苑、經(jīng)典題型推薦等,每周一更換;班級里有班長每周寄語、最佳學(xué)習(xí)小組和宿舍公示,就連廁所的墻壁也張貼著英語經(jīng)典句型、數(shù)學(xué)物理公式定理等。每班都有諸如:“弘博”“致遠”等富有書卷氣的班級命名和勵志的班訓(xùn)、班級目標(biāo)。學(xué)校社團是二中校園文化建設(shè)的一道亮麗風(fēng)景線。學(xué)校設(shè)立學(xué)生會總會,年級設(shè)立學(xué)生會分會,學(xué)生自愿組織和參加各種社團(全校共有39個社團),所有社團歸屬學(xué)校社團聯(lián)盟,社團聯(lián)盟和各分社團均有完整的工作章程,嚴格做到活動與學(xué)習(xí)不沖突。他們的周末一律禁止補課,周末都安排社團自主活動,教師僅負責(zé)場地管理,學(xué)生會的檢查滲透到學(xué)生管理的各個環(huán)節(jié),但重點負責(zé)學(xué)生在周末的學(xué)習(xí)和活動組織,社團活動由政教處審批。校園內(nèi)公共宣傳欄里公布的是每月優(yōu)秀教師照片與介紹、優(yōu)秀小組成果、社會實踐剪影、學(xué)生作品、海量閱讀優(yōu)秀成員、各社團活動簡報等,使我們真正感受到一種團結(jié)、活潑、積極的校園文化。

  三、“271高效課堂” vs“自然分材教學(xué)”

  xx二中實施的“271高效課堂”工程最大的成功是幾乎每位學(xué)生學(xué)習(xí)能力都得到很好培養(yǎng),這與自然分材教學(xué)的理念高度吻合。而從實際課堂觀摩來看,“271課堂” 要求教師把相應(yīng)的文本編成練習(xí)(分課前的導(dǎo)學(xué)案和課后的訓(xùn)練案),強調(diào)的是把課堂學(xué)習(xí)前移到課前先完成導(dǎo)學(xué)案,課內(nèi)再討論、展示的基本上都是答案分析、然后小結(jié)鞏固,正如一些聽課教師質(zhì)疑,這樣的教學(xué)是否會降低教師的水平;自然分材則強調(diào)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)生在課堂,學(xué)生在自學(xué)指導(dǎo)書的幫助下課內(nèi)完成獨立自學(xué)、合作互幫、分享釋疑、點撥建網(wǎng)、限時檢測、知者加速、分層作業(yè)等環(huán)節(jié),教師在編寫自學(xué)指導(dǎo)書時既要關(guān)注重點、難點與考點,又要在自學(xué)  提示中設(shè)計不同層次的問題和解決學(xué)生在自學(xué)中可能遇到的障礙,實施“以學(xué)定教”、“小目標(biāo)、大任務(wù)”的教學(xué)策略,教師要善于利用課堂生成性知識和技能,從而使我們的課堂更加有生命力,這對教師的綜合素質(zhì)要求就更高了。

  總之,xx二中之行,我們收獲良多,體驗到“教是為了不教”的教育境界。xx二中教師的敬業(yè)精神、學(xué)校文化建設(shè)、班級小組培訓(xùn)、學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)和目標(biāo)激勵、課堂的有效展示等都是可以直接嫁接到我們實施的自然分材教學(xué),打造出我們自己特色的高效課堂。

  學(xué)校外出學(xué)習(xí)心得體會 5

  隨著社會的發(fā)展,傳統(tǒng)的課堂教學(xué)已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需求,因此,外出實地觀摩學(xué)習(xí)越來越受到重視。通過實地觀摩學(xué)習(xí)可以讓我們接觸真實的社會環(huán)境,增加知識和經(jīng)驗,開拓眼界。我有幸參加了一次外出實地觀摩學(xué)習(xí)活動,下面我將圍繞這次活動,談一下我的心得體會。

  首先,實地觀摩活動使我對書本知識有了更深入的理解。在課本上學(xué)到的知識往往只是理論,而沒有實踐的機會。而通過實地觀摩學(xué)習(xí),我們不僅能看到實際應(yīng)用,還能親自參與其中,進行實際操作。比如,在一次參觀化工廠的活動中,我親眼目睹了化學(xué)實驗的全過程,不僅讓我學(xué)到了很多新的知識,而且讓我深刻地理解了化學(xué)實驗的危險性,增強了我對安全的意識。在實地觀摩中,我還學(xué)到了很多書本上沒有涉及到的內(nèi)容,比如在一次參觀醫(yī)院的活動中,我學(xué)到了很多關(guān)于醫(yī)學(xué)的知識,還親自觀摩了一臺手術(shù)。這些親身經(jīng)歷使我對書本知識有了更加深入和透徹的理解。

  其次,實地觀摩活動讓我增加了與他人合作的經(jīng)驗。在實地觀摩活動中,我們通常是和一群同學(xué)一起參加,所以需要與他人合作。通過與他人合作,我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見,學(xué)會了團隊合作的重要性。在一次野外考察中,我們需要彼此分工合作,才能順利完成任務(wù)。在這個過程中,我們互相幫助、互相鼓勵,形成了良好的團隊氛圍,最終圓滿完成了任務(wù)。通過這次實地觀摩活動,我不僅學(xué)到了很多新的知識,還學(xué)會了與他人合作,這對我個人的成長起到了很大的推動作用。

  此外,實地觀摩活動讓我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認識。在實地觀摩活動中,我們可以近距離地接觸到各行各業(yè)的工作者,了解他們的工作內(nèi)容和工作環(huán)境,進而對自己所感興趣的職業(yè)有一個更全面的認識。比如在一次參觀科技公司的活動中,我了解到了科技行業(yè)的發(fā)展前景和挑戰(zhàn),這讓我對自己將來的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的方向。通過實地觀摩活動,我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣所在,并為將來的發(fā)展做好了準(zhǔn)備。

  最后,實地觀摩活動讓我感受到了社會的復(fù)雜性和多樣性。在實地觀摩活動中,我們可以了解到各種不同的工作場所和生活環(huán)境,在不同的地方和人群中,我們會遇到各種各樣的人和事。這些多樣性使我更加開闊了眼界,也讓我意識到了社會的復(fù)雜性和多樣性。通過實地觀摩活動,我學(xué)會了與不同的'人相處,學(xué)會了在不同的環(huán)境中適應(yīng)和融合。這對我未來的發(fā)展起到了積極的影響。

  總之,外出實地觀摩學(xué)習(xí)為我們提供了一個更加廣闊的學(xué)習(xí)平臺,讓我們能夠更全面地了解世界和社會。通過實地觀摩活動,我不僅學(xué)到了更多的知識,還拓寬了自己的視野,并且對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認識。實地觀摩活動讓我感受到了社會的多樣性,增加了與他人合作的經(jīng)驗。我相信,在今后的學(xué)習(xí)和工作中,這些經(jīng)歷將對我有很大的幫助。

  學(xué)校外出學(xué)習(xí)心得體會 6

  20xx年10月28--11月3日,根據(jù)教育品質(zhì)提升項目安排,我參加了赴成都、重慶研修學(xué)習(xí)活動,本次活動以學(xué)校文化建設(shè)、課程改革、學(xué)校管理等相關(guān)主題為工作重點。在學(xué)習(xí)參觀的一周時間內(nèi),我們參觀了七所學(xué)校的校園文化建設(shè),聽取六場關(guān)于學(xué)校辦學(xué)、課程建設(shè)的專題報告和兩節(jié)有品味的課。通過入校親身感受、體驗、學(xué)習(xí),以及聽取思想深刻、見解獨到的專題報告,讓我真切感受到北京、廈門各學(xué)校在教育教學(xué)理念方面的超前,在教育教學(xué)管理工作中的精細、嚴謹、有序,各學(xué)校的人文管理、課程建設(shè)等給我們留下了深刻的印象。我認真聽課、學(xué)習(xí)、記錄,勤于思考、勤于交流,在與學(xué)者、專家、教師的思想碰撞中,感觸至深,受益匪淺,大容量的強化學(xué)習(xí)與反思,讓我在很短的時間內(nèi)對學(xué)校文化建設(shè)、課程改革又有了一個全新的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與理解,特別是先進的辦學(xué)理念和各學(xué)校切實可行的課程建設(shè)的成功經(jīng)驗,使我大開眼界,感覺收獲滿滿。

  感受一:高品位的校園文化

  在成都、重慶的這七所學(xué)校,我們隨時隨地都能夠感受到一種高品位的文化享受,小校園,“大文化”。學(xué)校在建設(shè)與發(fā)展的過程中,不光重視的校舍和教育設(shè)施的建設(shè),更重要的是獨特校園文化的建設(shè),川大附小的漢唐風(fēng)格、巴蜀小學(xué)歷史厚重,校園文化和辦學(xué)傳統(tǒng)使這所學(xué)校處處都有教育功能,時時都有教育機會。

  學(xué)校是教書育人的場所,優(yōu)美規(guī)范的校園環(huán)境無疑對學(xué)生有著潛移默化的影響。老子曾說:“天下大事,必做于細!边@些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美,建筑設(shè)計布局合理,校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見,學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品陳列琳瑯滿目,非常吸引參觀者的眼球。這些細微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的發(fā)揮提供廣闊舞臺。他們從“大處著眼,小處著手”,在細節(jié)上較真,體現(xiàn)出一種高境界辦學(xué)理念。我特別注意到一點是他們注重體現(xiàn)教師的`成就和學(xué)生的成功,走進校園,隨處可見墻上掛著學(xué)生的成功作品和學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中所成功的一面,由此也可以聯(lián)想到他們平時是如何搭建平臺讓學(xué)生體現(xiàn)自我,張揚個性和表現(xiàn)能力的。

  這些學(xué)校無一不是利用一切可以利用的空間,學(xué)生書吧、生化實驗室、學(xué)校菜園、科學(xué)實驗基地等讓我們記憶猶新。我想,校長要成為學(xué)校文化的倡導(dǎo)者,要有超前的教育理念,這些高品味的校園文化之所以能夠?qū)崿F(xiàn),得益于幾代學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持不懈的努力,得益于幾代學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按照共同的目標(biāo)傳承、思考以及學(xué)校上下共同的創(chuàng)造實施,才能夠有今天的輝煌,反觀自己的學(xué)校,感覺校園文化建設(shè)方面的缺乏,這也是下階段我要努力的目標(biāo)。

  感受二:真實的學(xué)習(xí),從兒童出發(fā)。

  這是成都師范學(xué)校附屬小學(xué)校長黃敏潔的名言,重慶巴蜀小學(xué)馬宏提出“與學(xué)生脈博一起律動”的辦學(xué)理念,以及以前學(xué)習(xí)過清華附小竇桂梅校長“讓兒童站在學(xué)校的正中央”,這些理念向我們傳遞出名校之所以有名,最重要的是理念先進,這些名校無一例外,特別關(guān)注學(xué)習(xí),關(guān)注學(xué)習(xí)的思和想,關(guān)注學(xué)習(xí)的行為和生活,關(guān)注學(xué)習(xí)的一切。

  他們倡導(dǎo)的站在兒童自己的角度考慮問題,以兒童現(xiàn)實需要和素養(yǎng)發(fā)展需要為出發(fā)點,開展項目學(xué)習(xí)研究和課程改革,從而構(gòu)建主體學(xué)堂,同時做為學(xué)校開展各項工作的基點,把尊重學(xué)生、讓學(xué)生站在課堂正中央等理念落實在課堂教學(xué)中,落實在學(xué)校的各項教育教學(xué)工作中,真正做到了以學(xué)生為中心,為學(xué)生提供一個訓(xùn)練、發(fā)展、展示自我的積極、向上的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,培養(yǎng)出鮮活的、有時代特色的現(xiàn)代化人才。我想,我們今后在本職崗位中也應(yīng)該看齊這些名校的做法,加大對學(xué)生的關(guān)注程度,讓學(xué)校正值正成為學(xué)生成長的樂土。

  此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。不論是聽講座、互動交流、還是聽課、參觀,對我來說都是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會,使我的認識水平上了一個檔次!讓我認識到,作為一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),在反思中調(diào)整自己,在調(diào)整中提高自己,努力實踐新的教育理念,努力實施素質(zhì)教育是使自身提高發(fā)展的根本!在今后的工作中,我會更加努力的充實自己,不斷改進自己的工作方法,力爭使自己的工作更上一層樓。

  學(xué)校外出學(xué)習(xí)心得體會 7

  為了開闊班主任的教學(xué)視野,增強班主任管理理念,提高業(yè)務(wù)能力和工作熱情,我校全體班主任在曾校長、黎主任的帶領(lǐng)下赴廣東中山實驗小學(xué)參觀學(xué)習(xí),整個參觀活動過程安排緊張而有序,內(nèi)容豐富而充實,為確保學(xué)習(xí)活動取得扎實效果。

  學(xué)校要求我們帶問題去,帶著思考回,真正把這些學(xué)校的經(jīng)驗學(xué)到手學(xué)進腦,以更好地結(jié)合本校實際開展班主任管理工作。本次我們學(xué)習(xí)帶著太多的仰慕和激情,以及諸多的疑惑,分別聽取了校長有關(guān)學(xué)校介紹和班主任有關(guān)班級管理的經(jīng)驗介紹及心理輔導(dǎo)課。我的感觸頗多:要抓養(yǎng)成教育來培育良好的班風(fēng);班級管理不是缺少規(guī)則而是缺少規(guī)則執(zhí)行的持久度;讓學(xué)生在體驗中接受教育,現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下:

  一、學(xué)校管理精細到位

  俗話說的好,思路決定出路,細節(jié)決定成敗,通過觀察他們的校園,發(fā)現(xiàn)他們每項工作都非常細致,如在衛(wèi)生環(huán)境上幾乎看不到一片紙屑。學(xué)校的教室、圖書角的布置突出學(xué)生為主的文化氛圍,物品擺放整齊有序,學(xué)生彬彬有禮。

  二、今后班主任工作思路:做幸?鞓返陌嘀魅

  1、轉(zhuǎn)變觀念,充滿激情投入、深入班級,獲得第一手資料,班主任的觀念應(yīng)與言行一致。堅持多做。

  2、轉(zhuǎn)變看法,人不是被事情困擾,而是被事情的看法困擾。我們要多看到學(xué)生的好。多表揚少批評。

  3、班主任要有愛心,學(xué)生與班主任之間應(yīng)該多互動,多交流,多聽聽他們的心聲。

  4、尊重學(xué)生,從學(xué)生的角度來理解學(xué)生。寬容學(xué)生的錯誤,欣賞學(xué)生。

  5、讓學(xué)生充滿靈性,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

  6、心理疏導(dǎo),學(xué)生一般有品行性錯誤、日常性錯誤、安全性錯誤、心理性錯誤。我們應(yīng)該用不同的方法來正視這些錯誤。

  7、善于反思提高,多多看看關(guān)于教育的書籍。

  這次組織班主任外出參觀學(xué)習(xí)活動,體現(xiàn)了學(xué)校對班主任隊伍建設(shè)的重視和對班主任工作的關(guān)心。通過這次學(xué)習(xí),收獲很多,要把這次參觀學(xué)習(xí)的知識運用到我們今后的工作中,真正做到學(xué)有所思,學(xué)有收獲,學(xué)有所得,提升自己的工作干勁,不斷的加強學(xué)習(xí),多磨練良好習(xí)慣。不斷適應(yīng)國家教育事業(yè)的需要,為立足本職,搞好班主任工作打下基礎(chǔ)。

  外出學(xué)習(xí)的心得體會篇到理想的彼岸。”是的,我要通過交流學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)兄弟單位的成功經(jīng)驗,找到我們自身管理方面的差距不足,為以后的工作重新定位做好打算才是真正的目的。

  1、精細化管理

  “木桶效應(yīng)”告訴我們:桶里能夠裝多少水(企業(yè)整體實力),并不取決于最高的木板高度(優(yōu)點的發(fā)揚),而是取決于最低的木板高度(缺點的改正)。從一點點細微的小事,我們感受到了他們對工作那種執(zhí)著精神。如:簡單的一個拖地如何拖?簡單的一個垃圾桶如何放置?簡單的一瓶礦泉水在開會提前如何擺放?等等,都有講究,都有藝術(shù),都全部是小些事情,舉不勝舉。事實上,在大量的日子里,很顯然都是在做一些小事,怕只怕小事也做不好,小事也不認真做。我們是干物業(yè)管理這一行的,物業(yè)管理更是要從婆婆媽媽的小事做起,很多人不愿意做細小的事,不愿意對待小事和細節(jié),總盲目的認為自己是干大事的,是挑大梁的,工作的方式方法也不正確,孰不知大事是由眾多小事積累起來的,忽略了小事就難成大事,每件小事都值得我們?nèi)プ觯词故瞧胀ǖ氖,我們也不?yīng)該敷衍應(yīng)付或輕視懈怠,我們要付出熱情和努力,多關(guān)注細節(jié),多養(yǎng)成做小事的習(xí)慣,從小事中尋找真理,從小事中尋找成功。怎樣把工作做得更好,全力以赴、盡職盡責(zé)地完成任務(wù),養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng),細節(jié)決定成敗正證明了這個道理。把一件平凡的事情做的不平凡,把一件簡單的事情做的不簡單,這或許就是對他們的做事情風(fēng)格的真實寫照吧!

  2、管理成本少、效率高

  武漢中心醫(yī)院我們公司接管已經(jīng)有8年的歷史了,但是各樓層地面的光澤度保持很好,很光亮,一般從物業(yè)專業(yè)管理的'角度慣例來分析,應(yīng)該是定期或不定期的進行打臘拋光保養(yǎng),從而才可能達到這樣的效果,但他們是沒有在接管期間打過一次蠟,拋過一次光。而我們?yōu)榱吮pB(yǎng)地板效果,不惜花去大量成本,效果有能如何?這難道不值得我們體會,不值得我們深思嗎?

  3、與甲方合作默契

  記得我們17號參觀的第二站是全國出名的“百步亭”小區(qū)里面的配套社區(qū)醫(yī)院(XX市第二醫(yī)院),進入醫(yī)院以后,在同行兄弟單位陪同人員的帶領(lǐng)下,我們恰巧見到了醫(yī)院的田副院長,是負責(zé)監(jiān)管我們物業(yè)公司的領(lǐng)導(dǎo),聽到介紹是我們物業(yè)公司組織的學(xué)習(xí)交流活動,見到我們后,非常的熱情洋溢,親自帶領(lǐng)我們參觀并熱心講解,從他那風(fēng)趣幽默的談話中,已經(jīng)深深的感受到甲方對我們工作的支持,也感受到甲方對我們工作的充分肯定。我默默的暗自嘆息:見過甲方理解物業(yè)公司工作的,而從未見過如此支持的。正如田院長所說的:“我們都是一家人,我們沒有甲乙方之分”,他講到,我們的工作是建立在相互信任,相互配合,相互依賴,相互監(jiān)督,相互尊重的基礎(chǔ)上。例如講到物業(yè)公司與醫(yī)院醫(yī)護人員相互尊重,相互監(jiān)督的時候,保潔人員如剛剛搞完衛(wèi)生拖完地,任何醫(yī)護人員不允許隨便亂踏亂踩,要懂得尊重他人的勞動成果。這樣的甲方如此的合作默契,分析應(yīng)該取決于兩方面的原因:一是我們物業(yè)公司的服務(wù)應(yīng)該耐心周到,細致入微;二是甲方對我們物業(yè)公司的信任、配合、尊重等是密切不可分割。

  4、切實可行的管理機制

  更新觀念,推行管理機制,是武漢分公司的又一管理舉措。例如:提到管理期間,部門與部門之間相互監(jiān)管,相互促進,剛開始時大家不理解,相互故意挑毛病,故意找岔子,發(fā)生了不和諧的現(xiàn)象,通過了一段時間的磨合,最后大家都能相互理解,相互包容。另外,專門成立了質(zhì)檢小組,任務(wù)是檢查日常工作情況,指導(dǎo)員工的工作技巧,處理員工提出的建議,決定獎金數(shù)額,公布建議被采納的情況。對建議無論采納與否,都持歡迎態(tài)度。對被采納的建議,則用口頭或書面的形式向建議人說明,是公司領(lǐng)導(dǎo)員工之間,部門與部門之間互相交流意見的有效渠道。

  5、創(chuàng)新意識強

  創(chuàng)新從哲學(xué)上說是人的實踐行為,是人類對于發(fā)現(xiàn)的再創(chuàng)造。我們參觀的武漢中心醫(yī)院,在創(chuàng)新方面善于開動腦筋。例如:一是他們對于防盜方面,聽介紹說醫(yī)院內(nèi)各層的防火門閉門器以前經(jīng)常性的有被盜的現(xiàn)象,后面他們想辦法,將醫(yī)院內(nèi)各層的防火門閉門器上的螺絲孔里面打上隕石膠,以此可以防止用螺絲刀卸螺絲后偷走閉門器的現(xiàn)象;二是電梯服務(wù),報號服務(wù),設(shè)置愛心樓層等等。

  6、忠誠企業(yè)

  員工對企業(yè)的忠誠就是員工對工作的真誠負責(zé)的態(tài)度及行為。忠誠既是人職業(yè)生存方式,也是社會生存的需要,做人也就是要講誠實守信,無論是工作期間還是工作之余,都要講究忠誠。如果你選擇了某一公司工作,那你就真誠地、負責(zé)地為它干好。我們參觀的武漢分公司,他們在醫(yī)院探視管理方面,為了維護醫(yī)院及公司的利益,管理人員及員工付出了血的代價,這難到還不說明他們對企業(yè)的忠誠嗎?

  感悟三:內(nèi)容豐富

  外出參觀考察時間雖短,但安排緊湊,主題鮮明,突出了交流學(xué)習(xí)的主旋律。

  感悟四:形式新穎

  大家互比互學(xué),領(lǐng)略了工作的亮點,外出學(xué)習(xí),把目光投得更遠,奔赴兄弟單位學(xué)習(xí),做到了相互交流,遠近結(jié)合。

  感悟五:氣氛熱烈

  各個單位一起交流的人員都懷著飽滿的熱情,通過參觀學(xué)習(xí),共謀發(fā)展,共商大計,總結(jié)過去,描繪未來,展現(xiàn)出奮發(fā)進取、積極向上的精神風(fēng)貌。我認為,我們學(xué)習(xí)的著眼點不應(yīng)該僅僅拘泥于別人的成功做法,而應(yīng)該更重要的是學(xué)習(xí)他們的先進理念、主動精神、人文理念和敢為天下先的創(chuàng)意,這應(yīng)才是此次學(xué)習(xí)交流的根本。因此,我們應(yīng)只有從這些方面入手來不斷深化自己本次學(xué)習(xí)交流的認識,并不斷的落實到具體工作之中去。

  總之,通過這次學(xué)習(xí),積累了經(jīng)驗,充實了自己,這次的參觀學(xué)習(xí),使自己開闊了視野,增長了見識,建議總公司以后多搞一些類似活動,通過這些實地學(xué)習(xí)交流和分析,不斷的借鑒成功經(jīng)驗,不斷的增進相互友誼,不斷的開拓我們的視野,鼓舞我們的斗志,增強危機感和緊迫感,堅定我們把企業(yè)做更強更大的決心。

  學(xué)校外出學(xué)習(xí)心得體會 8

  20xx年1月9日——12日,在劉園長的帶領(lǐng)下,我們一行8人赴哈爾濱參加了由中國管理科學(xué)研究院教師發(fā)展研究中心組織進行的“20xx上!枮I幼教名師教學(xué)藝術(shù)與精品課例賞析活動”。

  學(xué)習(xí)時間不僅安排的緊湊而且內(nèi)容非常豐富,有上海特級教師應(yīng)彩云老師的講座《繪本的選擇思路與解析》、上海特級園長、虹口實驗幼兒園園長李建君園長的講座《上海幼兒園個別化活動的思考與實踐》。上海幼兒游戲教育研究所骨干教師張嵬老師的大班集體規(guī)則游戲《猜猜我是數(shù)字幾》、大班室內(nèi)運動游戲《翻過來翻回去》、上海特級教師何潔老師的小班綜合活動《老鼠阿姨的禮物》、中班繪本活動《誰藏起來了》。應(yīng)彩云老師的大班綜合活動《方格子老虎》、以及哈爾濱市政府機關(guān)第二幼兒園王妍老師的中班數(shù)學(xué)操作活動《小動物的糖果店》、哈爾濱市政府第三幼兒園于榮鶴老師的中班繪本活動《艾瑪與風(fēng)》等共7節(jié)教學(xué)活動。

  雖然是短短的兩天學(xué)習(xí),但我感觸頗深,給了我不小的觸動和深深的理論引領(lǐng),真是受益匪淺?吹脑蕉啵佑|新鮮的事物越多,越發(fā)覺得需要學(xué)習(xí)的東西就越多,現(xiàn)就學(xué)習(xí)的體會總結(jié)如下:

  一、課堂示范我的反思

  感悟最深的是觀看應(yīng)彩云老師的繪本故事《方格子老虎》,讓我受益匪淺,這則故事幽默,感人、富有創(chuàng)意的故事。通過應(yīng)彩云老師創(chuàng)新的設(shè)計,使我知道繪本教學(xué)的多種教學(xué)方法。應(yīng)老師通過引導(dǎo)觀察繪本封面小老虎身上的花紋引入,展開了一個“愛”的故事。當(dāng)爸爸媽媽為小老虎身上的花紋是橫向還是縱向而爭吵不休時,小老虎心里十分難過,我看到了應(yīng)老師的提問是那么的自然,從生活中我們經(jīng)常碰到的爭吵入手,引導(dǎo)孩子們運用自己在生活中的經(jīng)驗?zāi)芨眠M入到教學(xué)活動中來。其次還在這個教學(xué)活動中,應(yīng)老師不但體現(xiàn)了繪本教學(xué)中對故事的理解而且還繪本教學(xué)中滲透了韻律、數(shù)學(xué)和社會的各個領(lǐng)域讓孩子感受到方格子老虎帶給大家的快樂。每一個片斷都讓人看得有滋有味,真想停住筆,盡情享受那種味道。每一個舉手投足無不充盈著智慧,對于孩子回答的應(yīng)答、提升,那么委婉、精煉。(幼:我爸爸媽媽越吵越開心;師:不吵不相愛。幼:爸爸和奶奶吵;師:就是兒子和媽媽吵。幼:外公和媽媽吵;師:爸爸和女兒吵;有時越吵越相愛。幼兒:我和奶奶吵,這里應(yīng)老師對幼兒進行了尊老的教育)對于繪本情感的挖掘如此另類。應(yīng)老師把握住了作品的內(nèi)涵,把爸爸媽媽對孩子的愛,把孩子對爸爸媽媽的愛都牢牢地把握住了。老師還用動聽的語言把故事描述得非常優(yōu)美,給人以聽覺上的享受。故事結(jié)尾了,應(yīng)彩云老師以“相愛”收尾,還可以讓與眾不同變成普通,也可以讓普通變成與眾不同!但是這堂課并沒有收尾,在故事結(jié)束出又引出了一個節(jié)奏的練習(xí),通過跳房子說歌謠對節(jié)奏的`練習(xí),整堂課內(nèi)容豐富,孩子們學(xué)到解決問題需要方法的同時,鍛煉了節(jié)奏性的練習(xí)。很值得我們教師去學(xué)習(xí)。

  此外,應(yīng)老師融入了競賽游戲“三聯(lián)通”,應(yīng)老師引導(dǎo)性的語言讓孩子們參與其中,積極思考,如何相互配合共同贏得比賽,培養(yǎng)幼兒良好的競賽心理。每一次孩子都在探索中發(fā)現(xiàn)驚奇的一面,這就是教育來源于生活呀!正當(dāng)我以為這個游戲要結(jié)束了,應(yīng)老師又拋出一個問題四聯(lián)通、五聯(lián)通(即五子棋)應(yīng)該怎么玩?孩子們紛紛動腦筋,孩子信心十足的說著與三聯(lián)通相似的玩法!瞧,孩子就是這么聰明,輕輕點播就能融會貫通。

  張嵬老師帶來的兩節(jié)游戲活動課更是讓我大開眼界受益匪淺《我是數(shù)字幾》通過游戲活動,幼兒根據(jù)已有的信息,利用綜合數(shù)認知經(jīng)驗,學(xué)會通過參照客體信息,逐步學(xué)會利用排除法來分析推理自己帽子上的數(shù)字。同時在游戲中關(guān)注幼兒形成有意注意與遵守規(guī)則的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。這樣的教學(xué)方式不但孩子們喜歡,我們老師也都非常的感興趣,它其實是一節(jié)數(shù)學(xué)活動,但通過張老師的巧妙設(shè)計它就變成了一次游戲活動,有讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中布置不覺得就學(xué)會有關(guān)數(shù)學(xué)推理的方法。體育游戲活動《翻過來翻回去》也是以游戲的方式來展開活動,它不僅鍛煉了幼兒上肢動作能力的進一步發(fā)展,增進耐力,提高動作的靈活性。更重要的是孩子們對這個游戲非常的感興趣,個個玩得不亦樂乎,并能夠按照規(guī)則進行游戲,并在對抗游戲中克服挑戰(zhàn),體驗成功的喜悅。在不知不覺中就達到了老師預(yù)設(shè)的活動目標(biāo),老師也組織得輕松簡單。

  何潔老師的兩節(jié)活動,整個課堂給我感覺親切、自然、輕松,充分體現(xiàn)了教師較高的綜合素質(zhì),處處滲透著教師的教育機智。特別是何老師進行的中班繪本活動《誰藏起來了》,不僅僅單純的進行繪本故事的講述,同時融入了有關(guān)于數(shù)學(xué)方位、樓層等方面的知識,并且通過一點點耐心的引導(dǎo),讓幼兒仔細觀察、記憶動物的位置和神情,發(fā)現(xiàn)畫面中的細小變化。培養(yǎng)幼兒的思維變通性、遷移性。其中,當(dāng)小朋友通過自己的觀察找到小動物時,何老師用非常激動欣喜的語氣說“快啦!快啦!快要找到我要找的東西啦!”這句話體現(xiàn)了問題有層次性,更體現(xiàn)出何老師教態(tài)自然真實,一點不做作,能積極帶動小朋友急切想要知道答案的欲望。在最后何老師回答“你觀察得很仔細,長大肯定很能干!”這樣的表揚給了這位孩子很大的鼓勵,這時其他的幼兒也紛紛表現(xiàn)出了自己的小智慧,回答的非常完美,何老師利用班里出色孩子的表現(xiàn)來帶動其他孩子的思維能力,這是我應(yīng)該學(xué)的地方。一節(jié)優(yōu)質(zhì)課時經(jīng)過反思、實踐、再反思的實踐過程形成的,滲透著每位老師的辛勤汗水,作為青年教師的我真應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。

  二、專家講座

  張建君園長的講座是《上海幼兒園個別化活動的思考與實踐》圖文并茂,她結(jié)合自己的經(jīng)驗講了很多關(guān)于區(qū)角活動創(chuàng)設(shè)方面的知識。讓我明白了區(qū)角活動視角時預(yù)設(shè)的一種課程形式,是兒童自主性探索活動,是開放的低結(jié)構(gòu)活動。以及如何更有效地進行材料的投放。

  彩云老師的講座《繪本的選擇思路與解析》。應(yīng)彩云老師說情景閱讀可以成為孩子快樂成長的方式,可以成為教師輕松教學(xué)的方式。但這兩種“可能”都要靠教師做以下三點努力,方能將“可能”變?yōu)楝F(xiàn)實。第一:情景閱讀認知。繪本里的世界是一個精彩的世界,繪本里的故事是孩子從未有過的生活經(jīng)驗,100%的孩子都向往閱讀。所以認識到“情景閱讀”的意義后從而認同這種閱讀形式,竭力為幼兒創(chuàng)造與繪本見面的機會,讓“書”會成為我們不離不棄的朋友。第二:選擇繪本。認識了繪本的根本和對孩子意味什么,接下來我們就要從好玩、講道理、有竟境、畫面美四方面為孩子精心選擇一本合適的繪本。給了一個孩子美好的圖書就是給了一個美好的人生。給了一個孩子糟糕的圖書,就是給了孩子一個糟糕的人生。第三:挖價值,豐富內(nèi)容。選擇一個合適的繪本后怎樣挖掘故事的教育價值進行獨特的設(shè)計才是最重要的,這里需要更多的是我們教師對學(xué)前教育的目標(biāo)和認知與把握。我們要從整合、文本的整理及獨特設(shè)計三方面去充盈、豐滿內(nèi)容中的血和肉。

  應(yīng)彩云老師用她風(fēng)趣幽默的提問,生動有趣的講解讓我明白了什么才是真正睿智的互動、什么才是繪本教學(xué)、繪本教學(xué)的價值在哪里,在聆聽的過成中我不僅分享了閱讀教學(xué)同時也深深地感受到她對這份事業(yè)的執(zhí)著與熱愛。

  三、現(xiàn)場教研

  現(xiàn)場課后教研活動我受益匪淺,我了解并梳理了幾個問題:

  1、活動對幼兒發(fā)展價值體現(xiàn)在哪些方面?

  在教育活動中對幼兒發(fā)展價值應(yīng)體現(xiàn)在活動對幼兒本身來說是有意義性的,通過活動能夠培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性、交往、合作能力,同時在活動中對于幼兒的思維品質(zhì)也應(yīng)進行滲透的培養(yǎng)。

  2、開放問題的設(shè)計。

  開放性問題的設(shè)計,應(yīng)先預(yù)設(shè)問題,哪些問題可以追問。越開放的問題越需要預(yù)設(shè)。預(yù)設(shè)的是線索,并不是預(yù)設(shè)具體的內(nèi)容,當(dāng)沒有預(yù)設(shè)到位時,可以運用教師的智慧進行現(xiàn)場解決,然后在課下進行思考提升。新教師在預(yù)設(shè)時,更應(yīng)預(yù)設(shè)到具體形象。越是精心的設(shè)計,越會生成精彩。因為精彩是可以打造的。

  3、認知點和啟發(fā)教學(xué)。

  首先是“試錯”,引導(dǎo)幼兒學(xué)會在逐步試錯糾錯過程中,學(xué)會。

  其次,“重復(fù)就是力量”,第三,給孩子足夠的思考余地,教師要放慢自己的速度。

  4、話題的選擇。

  話題要來自于生活,應(yīng)該是幼兒熟悉的,應(yīng)該有突破點,有核心價值觀的內(nèi)容。話題要指向生活,對幼兒以后的生活有幫助;對幼兒有挑戰(zhàn)性;能給孩子梳理提升經(jīng)驗;多領(lǐng)域的整合會使話題變得豐滿。

  通過討論使我對這些問題都有了比較清晰地認識。對于我今后的學(xué)習(xí)和工作都是很有幫助的,我會在這個基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)更多的專業(yè)教學(xué)方面的知識來充實豐富自己,同時我也會努力提高自我能力,來提高自己教學(xué)的有效性。

  通過這次外出學(xué)習(xí),我開闊了視野,同時對照自己的教學(xué)活動,找出了工作中的不足!八街,可以攻玉”,別人成功的經(jīng)驗,我們應(yīng)該善于汲取和發(fā)揚,不斷提高我們的教學(xué)水平,進而提高幼兒園的教育質(zhì)量,這就是我此行的最大收獲!

  學(xué)校外出學(xué)習(xí)心得體會 9

  歷時天的“20年市研究班”已于月日圓滿結(jié)束了,作為一名首次參與農(nóng)民畫創(chuàng)作的培訓(xùn)學(xué)員,在這短短的天里,我區(qū)所派學(xué)員在創(chuàng)作學(xué)習(xí)上受到了極的鍛煉,受益匪淺,并高質(zhì)量的完成了市領(lǐng)導(dǎo)、市美術(shù)館領(lǐng)導(dǎo)布置的每人創(chuàng)作3幅畫的任務(wù),得到文化局、美術(shù)館領(lǐng)導(dǎo)的好評。

  農(nóng)民畫是省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn),與黑陶一起被我市列為“文化瑰寶”。市常、市宣傳部毛部長親臨創(chuàng)作現(xiàn)場作重要講話,指出著眼于未來、擴農(nóng)民畫的創(chuàng)作隊伍、更好的傳承本土文化,也為了將本土文化推向市場、打造的文化名片,是本次“創(chuàng)研班”舉辦的重要目的。能夠有機會參加如此重要的.創(chuàng)作活動,我們深感榮幸!在此,我們對教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供如此寶貴的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)機會表示深深的感謝!現(xiàn)將本次創(chuàng)作培訓(xùn)的收獲匯報如下:

  一、通過此次創(chuàng)研活動,我們學(xué)會了農(nóng)民畫的創(chuàng)作,提高了專業(yè)素質(zhì)

  參訓(xùn)的頭幾天,由于缺乏對農(nóng)民畫的認識,創(chuàng)作基礎(chǔ)薄弱,各區(qū)參訓(xùn)學(xué)員表現(xiàn)出極地不適應(yīng),找不到合適的創(chuàng)作題材,進入狀態(tài)困難,創(chuàng)作過程一度非常痛苦,學(xué)員們焦慮不已。美術(shù)館副館長老師耐心輔導(dǎo),根據(jù)每個人所表現(xiàn)出來的專業(yè)上的特點,因材施教、因勢利導(dǎo),強化個人優(yōu)勢,發(fā)揮每個人的長處,使我們在參訓(xùn)的第一周就順利的進入了創(chuàng)作程序,學(xué)會了創(chuàng)作。在接下來的創(chuàng)作中我區(qū)學(xué)員進步很快,每個人都有代表性的作品問世,的《六月蜜》、的《蘋果熟了》、的《農(nóng)民畫家》、的《烤煙房》,各具特色,表現(xiàn)出我區(qū)學(xué)員應(yīng)有的水平,得到丁館長和市文化局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

  學(xué)習(xí)過程中我們不懂就問,虛心向老師、向老畫家們學(xué)習(xí),學(xué)到了很多以前在學(xué)校里沒有學(xué)到的東西,專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)作水平得到提升。

  二、通過培訓(xùn),加深了對本土文化的認識,增強了使命感

  “這一方水土上的事兒必須由這一方水土上的人來做”,這是館長經(jīng)常對我們說的話。對農(nóng)民畫創(chuàng)作的親身參與和體驗,使我們體會到了農(nóng)民畫的巨魅力,加深了對本土文化的認識,增強了使命感。繼承、發(fā)揚本土的文化藝術(shù),是我們的歷史使命。在今后的工作中,我們將在干好本職工作的同時,堅持業(yè)余創(chuàng)作,為發(fā)揚農(nóng)民畫做出自己的貢獻。另外,根據(jù)區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指示,我們計劃將農(nóng)民畫列為校本教育內(nèi)容,開發(fā)校本課程,希望能夠得到校領(lǐng)導(dǎo)的支持與助!

  我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然取得了一定成績,但離上級的要求還有一定差距,我們將在今后的工作中,進一步努力學(xué)習(xí),再上一個新臺階。

  學(xué)校外出學(xué)習(xí)心得體會 10

  20xx年xx月xx日至7日,我有幸到盧氏縣城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)參觀學(xué)習(xí),通過這短短兩天的參觀和學(xué)習(xí),我的收獲是實實在在的。這短暫的學(xué)習(xí)之旅,我感受到了校園以及教室里那種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的熱情,緊張有序的合作也深深震撼了我。以下則是我的點滴體會:

  體會一、成功的關(guān)鍵在于“細節(jié)”

  盧氏縣城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)的校園文化建設(shè)可以說是非常成功和精細的。在參觀校園的時候,那些勵志標(biāo)語、宣傳語可謂是“到處都有”,教室黑板上標(biāo)有警句,教室前后方都拉有警示橫幅,“‘滿堂灌,照本宣科是最差的課’,是在‘毀’人不倦”,教室外墻有優(yōu)秀作文展示,教室的前后都有堂清表,周清表,也懸掛了好人好事記錄薄,班級情況通報表。校園里,可以說只要見到墻壁就會見到鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)的哲語,試問,有了這樣的環(huán)境,學(xué)生的學(xué)習(xí)意識能不增強嗎?學(xué)生自己也是非常注意細節(jié)的,在他們的口袋里,會發(fā)現(xiàn)都有一本口袋本,上面記錄著小的知識點,在排隊等飯,排隊上操時都回拿出來讀一讀,看一看,記一記。再問,有了這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)生能不學(xué)好嗎?

  體會二、教師都努力做好自己的工作,以身作則,做到了“為人師表”。

  “教書首先強已,育人者先律已”教育是教會學(xué)生如何做人的工作,而人的教育是要傾注愛的,做一個有著高尚師德的教師,應(yīng)該是最基本的要求,師德是教育的靈魂。有愛心的'教師才能培育出有責(zé)任心的學(xué)生,在城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué),我體驗到了學(xué)校的老師都有著極強的責(zé)任心,對學(xué)生學(xué)習(xí)有著極大的耐心和對工作也有著很高的熱情。

  學(xué)校的教師對于自己的每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況做到了了然于心,做到了心中有數(shù)。每周的學(xué)習(xí)任務(wù)也做到了個個落實,個個過關(guān)。

  體會三、構(gòu)建“高效課堂”,提高課堂效率

  在城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)習(xí)中,使我認識到高效課堂的內(nèi)涵,就是最短的時間獲得最大的效率。學(xué)校的老師對高效課堂有準(zhǔn)確的把握和理解:優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)和要求,優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化課堂教學(xué)過程。課堂教學(xué)圍繞這三個方面把三維目標(biāo)落到實處,使教學(xué)過程民主、科學(xué),使學(xué)生知識和能力得到最大提高。

  在城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)的聽課中,我發(fā)現(xiàn)他們的課堂是緊扣“高效課堂”理念,劃分出各個團隊,采用團隊競爭的方法,促進學(xué)生進行自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)。每個團隊都有好、中、差各種學(xué)生,搭配學(xué)習(xí),有利于后進生的日常學(xué)習(xí),在教學(xué)過程中,課堂都分為自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、擴展訓(xùn)練幾個板塊,充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,也切實

  鍛煉了學(xué)生的能力。在課堂最后,有學(xué)生進行小結(jié),梳理本課所學(xué)內(nèi)容,加深學(xué)生的印象。還有,課堂最有效的一個環(huán)節(jié)就是“堂清”了,每個教師課前發(fā)給學(xué)生一張小卷子,當(dāng)堂訓(xùn)練,當(dāng)堂清理知識點。教師也對學(xué)生知識掌握情況有了初步的掌握。尤其是在課堂環(huán)節(jié)采取教師少講,給予學(xué)生更多時間和機會進行必要的合作和展示,使全班學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)成果。并在教學(xué)中適時跟進,檢測、反饋,以多種形式鞏固學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,是三維教學(xué)目標(biāo)的達成度更高。

  以上就是本人的一些體會,在今后的教學(xué)及管理工作中我要不斷落實,力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者,在愛中實施教育,踐行“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切”,為了無愧于教師這個一職業(yè),也為了實現(xiàn)心中的理想信念,在今后的工作中,我定會樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷學(xué)習(xí),更加努力,提高素質(zhì),完善自己,書寫燦爛美好的未來。也只有這樣,才能不虛此行。

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