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教師家庭教育心得體會(huì)

時(shí)間:2023-08-16 08:40:58 松濤 心得體會(huì) 我要投稿

教師家庭教育心得體會(huì)范文(精選11篇)

  我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,就十分有必須要寫一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的教師家庭教育心得體會(huì)范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教師家庭教育心得體會(huì)范文(精選11篇)

  教師家庭教育心得體會(huì) 1

  《不輸在家庭教育上》是每年幼兒園都會(huì)動(dòng)員家長(zhǎng)購(gòu)買的一本教育書籍,書中以生動(dòng)的案例和具體的分析組成,這樣更利于家長(zhǎng)在指導(dǎo)自己的孩子時(shí),發(fā)生類似的案例,可以采取正確的方法引導(dǎo)孩子,而不是很盲目的不知道怎么做。

  那《不輸在家庭教育上》對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō),更多的通過(guò)閱讀書籍,學(xué)習(xí)一定的理論知識(shí),在家長(zhǎng)遇到問(wèn)題的時(shí)候,給予相關(guān)的指導(dǎo)與幫助。

  在實(shí)踐中,記得丁丁有一次做錯(cuò)了一件事,而丁丁的爸爸就擋著老師的面扇了丁丁一個(gè)耳光,瞬間,丁丁落下了眼淚,其實(shí)孩子也是有自尊的,父親當(dāng)眾的打罵行為也傷害到了丁丁幼小的心靈,而丁丁對(duì)于班中孩子的推打行為可能也源于父親平時(shí)對(duì)于她的打罵,所以學(xué)會(huì)了這個(gè)“本領(lǐng)”,作為解決爭(zhēng)端的方法使用。

  教育家陶行知先生認(rèn)為:健康是生活的出發(fā)點(diǎn),也就是教育的出發(fā)點(diǎn)。其實(shí),健康并不只身體健康,也包括心理健康,是一種在身體上和精神上的完滿狀態(tài)及良好的適應(yīng)能力,而真正的心理健康的定義又相對(duì)來(lái)比較廣泛,大致可包括六個(gè)方面,智能發(fā)育正常;有積極樂(lè)觀的情緒,熱愛(ài)學(xué)習(xí)和工作,對(duì)生活充滿信心;有良好的人際關(guān)系,樂(lè)于與人交往、樂(lè)于幫助別人;能夠正確認(rèn)識(shí)自己,不僅知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),也了解自己的興趣、特長(zhǎng),有符合實(shí)際的發(fā)展目標(biāo);有健全的性格,開朗、待人坦誠(chéng)、勇于負(fù)責(zé)、正視困難;能夠正確對(duì)待現(xiàn)實(shí),適應(yīng)環(huán)境迅速,接受新事物、新概念快,思想和行動(dòng)能與時(shí)代同步。

  而丁丁在情緒、性格、人際關(guān)系方面都存在一定的問(wèn)題,造成丁丁這一現(xiàn)象的原因可能有:首先,一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展與家庭氛圍有著必然的聯(lián)系,俗話說(shuō),孩子是父母的鏡子,家庭教育方式直接影響孩子的行為,尊重孩子,盡管他們年齡小,也要把他們看成家庭中具有一定獨(dú)立自主性的成員,有自己的情感和需要。放下做家長(zhǎng)的架子,蹲下身來(lái)與孩子講話,以減少威嚴(yán)感,使孩子覺(jué)得父母和自己是平等的,使其保持愉快的心情以及與家人融洽的關(guān)系。因此,家長(zhǎng)要注重家庭環(huán)境的創(chuàng)設(shè),注重言傳身教,促進(jìn)孩子健康心理的形成。教師在其中可以做一個(gè)傳輸?shù)募~帶作用,幫助家長(zhǎng)樹立正確的育兒觀。

  其次,丁丁所處的小社會(huì)當(dāng)然是幼兒園生活了,她喜歡上幼兒園,喜歡老師,喜歡小朋友,但是丁丁有時(shí)又控制不住自己的情緒,常常傷害了周圍的.人,漸漸地,班中的小朋友離丁丁越來(lái)越遠(yuǎn),甚至不愿意和她做好朋友,慢慢地,丁丁的人際關(guān)系也出現(xiàn)了問(wèn)題。同伴關(guān)系是幼兒之間一種重要的人際關(guān)系,也是幼兒社會(huì)化不可缺少的內(nèi)容,面臨競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),幼兒除了擁有知識(shí)外,更需要的就是人際交往的能力,但所幸的是,丁丁很喜歡、樂(lè)意與人交往,在老師不舒服時(shí),她主動(dòng)來(lái)詢問(wèn)老師:“老師,你哪里不舒服?”在班級(jí)幼兒需要幫助時(shí),丁丁主動(dòng)幫助她,這些都是丁丁可愛(ài)的一面。所以,教師與家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)丁丁人際交往的策略,在幼兒園生活中,創(chuàng)設(shè)平等、民主的交往氛圍,幫助丁丁建立寬松、和諧的同伴關(guān)系,當(dāng)丁丁出現(xiàn)良好的交往行為時(shí),教師予以表?yè)P(yáng),強(qiáng)化丁丁良好的交往方式。

  最后,丁丁在有比較強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)時(shí),在成人的安撫下需要較長(zhǎng)的時(shí)間才能平靜下來(lái)。3-4歲幼兒的情緒是一個(gè)過(guò)渡期,他們的自我控制能力還不明顯,仍不能控制自己的情感沖動(dòng),因此生氣和遇到挫折時(shí)仍會(huì)哭泣、踢打和尖叫。教師除了教會(huì)孩子們合理地表達(dá)自己的情緒外,也要幫助他們合理地宣泄自己的不良情緒。

  其實(shí),丁丁需要的是關(guān)心與愛(ài)護(hù),每每和她交流時(shí),都發(fā)現(xiàn)她那閃爍的大眼睛在發(fā)光,她是上帝帶到世界的寶貝,我們都愛(ài)她。

  教師家庭教育心得體會(huì) 2

  家庭日常生活中,有現(xiàn)成的教育情境,緊緊抓住,及時(shí)施教,效果當(dāng)然很好。如果沒(méi)有現(xiàn)成的教育情境,家長(zhǎng)也可以有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)一定的教育情境,并充分利用它來(lái)進(jìn)行教育,效果也是很好的。家長(zhǎng)利用或創(chuàng)設(shè)一定的教育情境,抓住機(jī)會(huì),對(duì)子女進(jìn)行有效的教育,孩子身臨其境,感受和印象都十分深刻,所受的效益往往終身難忘,這是一種高超的教育藝術(shù)。要善于利用或創(chuàng)設(shè)教育情境,家長(zhǎng)應(yīng)努力具備三個(gè)條件:

  一、要有強(qiáng)烈的教育意識(shí)

  要有高度的教育子女的責(zé)任感和自覺(jué)性,要時(shí)刻牢記家長(zhǎng)肩負(fù)著“為國(guó)教子”的重任,不放過(guò)任何一個(gè)教育子女的良好情境。正如我國(guó)著名的兒童教育加陳鶴琴先生指出的.:“要知道養(yǎng)育兒女,乃是父母應(yīng)盡的責(zé)任,你能培養(yǎng)小孩,那便是為國(guó)盡忠,為人類服務(wù)。

  二、有敏銳的教育機(jī)智

  有時(shí)候,日常生活中出現(xiàn)的教育情境稍縱即逝,如果做家長(zhǎng)反應(yīng)遲緩,它便很快消失。當(dāng)某種教育情境剛剛出現(xiàn)的那一刻,家長(zhǎng)能夠敏銳地覺(jué)察到、意識(shí)到,并且善加利用,進(jìn)行有針對(duì)性的教育,動(dòng)之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,定會(huì)收到空口說(shuō)教難以達(dá)到的效果。如果看到孩子在公共場(chǎng)合隨地吐痰,亂拋紙屑、果皮、亂摘花卉不良行為,要立即教育并予以制止和糾正。

  三、要寓教育于潛移默化中

  家長(zhǎng)的率先垂范,以身作則,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是無(wú)聲的命令、行動(dòng)的楷模。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基指出:“任何一種教育現(xiàn)象,孩子在其中越少感覺(jué)到教育的意圖,它的教育效果越好!币瘛半S風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的“知時(shí)節(jié)”的春雨那樣,寓教育于家長(zhǎng)日常良好的言行舉止的家庭環(huán)境的潛移默化之中,才能使孩子健康成長(zhǎng)。

  教師家庭教育心得體會(huì) 3

  德育方面。要培養(yǎng)孩子從小就具備良好的道德品質(zhì),勤奮學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律,熱愛(ài)勞動(dòng),關(guān)心他人,艱苦樸素。特別是家庭美德教育的內(nèi)容是對(duì)孩子進(jìn)行珍愛(ài)家庭,孝敬父母,勤勞儉樸,文明禮貌的教育。人的生活從家庭開始。家長(zhǎng)要教育孩子愛(ài)自己的家,愛(ài)自己的家人,尊敬、關(guān)心父母,聽(tīng)從他們的教導(dǎo)和指點(diǎn)。最近孩子的爺爺生病了,他主動(dòng)提出要把自己的壓歲錢拿出來(lái)給爺爺買營(yíng)養(yǎng)品。在生活上也不攀比,不追求高消費(fèi),一雙鞋子壞了,買了一雙新的,去學(xué)校的時(shí)候還是穿了舊的,說(shuō)還能穿,沒(méi)關(guān)系的?吹竭@些,我們也家長(zhǎng)很欣慰。

  智育方面。要時(shí)時(shí)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況。平時(shí)光是問(wèn)一問(wèn)是不夠的,必須深入了解情況和老師做溝通交流。周末可以參與孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)中去,一起看看書,做做題,方可充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。此外還要注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。比如上課要專心聽(tīng)講,積極思考,主動(dòng)發(fā)言,保質(zhì)保量完成老師布置的作業(yè)。要養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣等等。我家孩子在四年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候上課專心的程度,作業(yè)的上交情況,認(rèn)真檢查的習(xí)慣等方面做得不夠,老師也經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,共同來(lái)面對(duì)這些在小學(xué)中段經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題,和孩子一起找原因,尋方法,讓他也認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

  體育方面。小學(xué)生正處于長(zhǎng)身體的'時(shí)期,特點(diǎn)是愛(ài)動(dòng),家長(zhǎng)必須適度的引導(dǎo)孩子運(yùn)動(dòng)。不能由于玩的過(guò)度,影響休息和學(xué)習(xí),要鼓勵(lì)孩子做些正當(dāng)?shù)陌踩挠幸娴幕顒?dòng),以促進(jìn)孩子的健康和發(fā)育。飲食方面要教育孩子不偏食,樣樣菜都要吃,以吸取多種營(yíng)養(yǎng),還要教育孩子講究衛(wèi)生。孩子因?yàn)轶w質(zhì)弱,體育鍛煉不是很主動(dòng)積極,這方面在假期我們家長(zhǎng)也要注意引導(dǎo),帶他經(jīng)常去鍛煉鍛煉。我們家長(zhǎng)和孩子的交流很多,經(jīng)常和他們親切交談學(xué)校中的事,耐心傾聽(tīng)他們敘述學(xué)校中的見(jiàn)聞。我們也知道及時(shí)肯定孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,樹立學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)積極性是極為重要的。但在實(shí)際的過(guò)程中,孩子往往還是改不了粗心的毛病,也會(huì)急噪,生氣,最終下來(lái)發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵還是我們家長(zhǎng)要擺正位置,及時(shí)關(guān)注他的微小進(jìn)步,發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),這樣的效果才會(huì)好。急功近利,只會(huì)使事情越來(lái)越糟。

  我們家長(zhǎng)在教育的過(guò)程中有時(shí)往往會(huì)重養(yǎng)育輕教育;重生理輕心理;重智育輕德育;重做事輕做人。這些功利性太強(qiáng)的錯(cuò)誤觀念對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生不利影響。所以作為家長(zhǎng)要有科學(xué)的家庭教育的觀念。與時(shí)俱進(jìn)的家庭教育觀念可以推動(dòng)家長(zhǎng)去改進(jìn)家庭教育,所以家長(zhǎng)也要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。我們應(yīng)該既把子女當(dāng)作子女,也把他們當(dāng)作朋友。這樣的家庭氛圍才會(huì)有利孩子的成長(zhǎng)。

  教師家庭教育心得體會(huì) 4

  在幼兒園工作中,家長(zhǎng)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作。在我們?nèi)粘5墓ぷ髦,我們?jīng)常面對(duì)孩子、面對(duì)家長(zhǎng),如何讓家長(zhǎng)了解我們幼兒園的工作,理解我們,支持我們是我們進(jìn)行家長(zhǎng)工作的一項(xiàng)堅(jiān)持不懈的任務(wù)。

  在本學(xué)期,由于孩子漸漸長(zhǎng)大,家長(zhǎng)也漸漸意識(shí)到教育不僅僅是我們的事情,同時(shí)也要重視家庭教育。所以,在學(xué)期初的家長(zhǎng)會(huì)上,大家都踴躍地購(gòu)買《不輸在家庭教育上》這本書。有了這本書,很多家長(zhǎng)的教育理念都有了不少的改善。

  為了讓孩子不輸在起點(diǎn)上,我們針對(duì)一些比較普遍的家庭教育問(wèn)題與家長(zhǎng)進(jìn)行了一些互動(dòng),發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)的教育觀在改變。

  例如:在6月的分享篇中,就家庭教育中采用“嚴(yán)格教育”還是“順其自然”的問(wèn)題。我們班級(jí)的家長(zhǎng)各抒己見(jiàn)。很多答案都給我們?nèi)碌恼J(rèn)識(shí)。很多家長(zhǎng)認(rèn)為,對(duì)于最起碼的底線,要嚴(yán)格要求,不能妥協(xié)。比如吃飯時(shí)的規(guī)矩,和小朋友玩耍時(shí)不能打架,粗暴;走在路上要遵守的交通規(guī)則,上學(xué)要遵守學(xué)校的規(guī)章制度等等。

  但對(duì)于興趣愛(ài)好,建議順其自然,非常反對(duì)父母由于自己的功利心,要求孩子學(xué)習(xí)他們根本不喜歡的東西。

  類似的觀點(diǎn)都是本著以孩子為主體出現(xiàn)了,而不再是讓孩子做什么就做什么,避免了孩子在家庭中處于被動(dòng)的位置。這是我們發(fā)現(xiàn)比較可喜的地方。

  而針對(duì)我們班級(jí)的家長(zhǎng)比較寵愛(ài)孩子的現(xiàn)象,經(jīng)常希望孩子得到更多的鼓勵(lì),希望永遠(yuǎn)都不要有責(zé)備的.問(wèn)題,我們也一同讓家長(zhǎng)參與談?wù)。結(jié)果發(fā)現(xiàn):很多家長(zhǎng)都是比較理性的。在這里我?guī)图议L(zhǎng)們總結(jié)了幾點(diǎn)。

  1、表?yè)P(yáng)要具體細(xì)小,不是說(shuō)大道理,父母要仔細(xì)觀察孩子生活中的一些小事,表?yè)P(yáng)值得表?yè)P(yáng)的事。

  2、表?yè)P(yáng)要及時(shí),要趁熱打鐵,錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)就沒(méi)有效果了。

  3、表?yè)P(yáng)的時(shí)候不要輕易給孩子一些做不到的承諾,家長(zhǎng)要做到言而有信,有的給孩子許諾就要做到。

  4、不要在表?yè)P(yáng)中夾雜著懷疑,表?yè)P(yáng)要以信任為前提,不要再表?yè)P(yáng)之后加一句“這是你做的嗎?5、不要讓孩子獲得的表?yè)P(yáng)難度太高,難度太高會(huì)讓孩子失去自信心和積極性。作為家長(zhǎng)我覺(jué)得表?yè)P(yáng)孩子還是要有一定的技巧的。

  當(dāng)然,在家庭教育中,我們班級(jí)的個(gè)別差異也是比較明顯的。有些家長(zhǎng)由于工作問(wèn)題或其他問(wèn)題,忽視家庭教育的重要性。當(dāng)面對(duì)孩子的有些不良行為時(shí)不管不顧,甚至有點(diǎn)包庇。對(duì)此,我們也希望在下學(xué)期更加深入這部分家庭的工作。例如:改變家長(zhǎng)的育兒觀念。繼續(xù)引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)于孩子習(xí)慣、情感的培養(yǎng),而不是一味只重視知識(shí)技能;其次在繼續(xù)發(fā)揮家委會(huì)成員的作用,要鼓勵(lì)更多的家長(zhǎng)參與到我們的班級(jí)工作中來(lái),鼓勵(lì)每位家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái),共同為我們孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。與這些家長(zhǎng)多溝通聯(lián)系,使他們也能改變育兒方式,多關(guān)心自己的孩子,參與到孩子的成長(zhǎng)之中來(lái)。

  總之,對(duì)孩子的教育,要達(dá)成家長(zhǎng)和老師教育理念的一致,才能使孩子更健康快樂(lè)成長(zhǎng)。我們要繼續(xù)努力,與家長(zhǎng)一起,關(guān)注孩子成長(zhǎng),使我們的每個(gè)孩子都有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

  教師家庭教育心得體會(huì) 5

  對(duì)于教育局組織的新教師培訓(xùn),作為一名即將加入教師隊(duì)伍的新教師來(lái)說(shuō),我覺(jué)得這次培訓(xùn)猶如及時(shí)雨一般,來(lái)的相當(dāng)及時(shí)。大學(xué)里的歷練讓我們?cè)趯I(yè)技術(shù)水平和理論素質(zhì)方面擁有了扎實(shí)的根基,可是少了些許的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這次培訓(xùn)更好的給我們提供了一個(gè)教育教學(xué)的平臺(tái),能使我們更快的適應(yīng)教學(xué),完成從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)合格的人民教師的角色的轉(zhuǎn)換。

  這次新教師培訓(xùn)主要涉獵了中小學(xué)教師的職業(yè)道德和臨淄區(qū)師德方面的十條禁令;教師科學(xué)研究與教師專業(yè)的關(guān)聯(lián);中國(guó)現(xiàn)行的教師法,教育法和有關(guān)未成年人思想道德建設(shè)的法律法規(guī)以及教師的教學(xué)細(xì)則和如何做一名學(xué)生認(rèn)可的班主任。

  事實(shí)上,作為新時(shí)代的教師,只有具備全面的素質(zhì),才能培養(yǎng)出社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)所需要的建設(shè)者和接班人,適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。拿這次新教師第一天上午的職業(yè)道德和師德行為規(guī)范方面的培訓(xùn)來(lái)說(shuō),讓我知道作為一名合格的人民教師,比“學(xué)高為師,德高為范”更重要的,還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念,這是新時(shí)代新世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。因此,我們必須熱愛(ài)祖國(guó),自覺(jué)遵守法律法規(guī);忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),任勞任怨;關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,相互尊重,不諷刺挖苦學(xué)生;遵循教育規(guī)律,對(duì)學(xué)生因材施教,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;自身要嚴(yán)格要求自己,舉止文明,不利用植物之便謀私;用于在業(yè)務(wù)方面刻苦鉆研,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

  讓我知道作為一名合格的人民教師,我們必須努力提高自己的職業(yè)道德水平,樹立教師的良好形象:決不體罰和變相體罰學(xué)生;課堂上遠(yuǎn)離煙酒;決不從事有償家教;決不把手機(jī)帶進(jìn)課堂教學(xué);對(duì)學(xué)生作業(yè)認(rèn)真批改;決不誘導(dǎo)和強(qiáng)迫學(xué)生集體購(gòu)買復(fù)習(xí)資料和輔導(dǎo)資料,不亂收費(fèi);和學(xué)生家長(zhǎng)搞好關(guān)系,但不接受家長(zhǎng)宴請(qǐng),要求學(xué)生家長(zhǎng)為自己辦私事;決不隨便傳喚家長(zhǎng)到校并予以訓(xùn)斥;決不參與打架斗毆和聚眾賭博等非法行為;時(shí)刻謹(jǐn)記學(xué)校規(guī)章制度,服從學(xué)校安排。在要求自己做好做到的同時(shí),還要時(shí)刻同違反教師職業(yè)道德的行為與現(xiàn)象作斗爭(zhēng),時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任,不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),自覺(jué)維護(hù)教師職業(yè)道德,愛(ài)國(guó)守法、樂(lè)于奉獻(xiàn)、志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新、勇于探索、為人師表、終身學(xué)習(xí)。

  下午是臨淄稷下小學(xué)的王云潔校長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)于“輕輕打開那扇窗”的講座。王校長(zhǎng)展示了很多到美國(guó)中小學(xué)去實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)的照片并與我們分享了她在美國(guó)學(xué)習(xí)交流的經(jīng)驗(yàn)。我在想,其實(shí)“輕輕打開那扇窗”這個(gè)題目對(duì)于我們這些新教師而言,是我們有一個(gè)個(gè)懵懂的學(xué)生去慢慢打開、解開教書育人的教師這扇窗、這層面紗;可能對(duì)于王校長(zhǎng)而言,是我們中國(guó)所謂的相對(duì)落后的教育體制去出攤和接觸美國(guó)相對(duì)先進(jìn)發(fā)達(dá)的教育機(jī)制這扇世界的“窗”。通過(guò)照片上白宮林蔭道前不畏行人的小動(dòng)物到美國(guó)式家庭到美國(guó)式小學(xué)的課堂教學(xué)展示再到一個(gè)小學(xué)校長(zhǎng)一整天忙忙碌碌的工作,王校長(zhǎng)都在力求給我們這些新教師體現(xiàn)美國(guó)式的教育的師生關(guān)系的人與人的和諧,教學(xué)教育上方式的靈活多變,以及教育理念的新進(jìn)與創(chuàng)新。這也不禁是我反思:面對(duì)美國(guó)這樣強(qiáng)大的新進(jìn)的教育機(jī)制,我們中國(guó)的教師有應(yīng)該如何盡自己的最大努力去培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人才去與之對(duì)抗呢?

  就我國(guó)的國(guó)情而言,我們不可能達(dá)到美國(guó)式的新進(jìn)的教育教學(xué)條件,但我們唯能做的是要用相對(duì)落后的教育機(jī)制去培養(yǎng)出與他們一樣出色的人才,抑或比他們更出色。當(dāng)然,這其中就要求我們這些新進(jìn)教師必須有一個(gè)端正的態(tài)度,有對(duì)教師這份職業(yè)的熱愛(ài)與無(wú)私奉獻(xiàn),熱愛(ài)教育,努力提高自己的教育教學(xué)理念和專業(yè)素質(zhì),及我們之所能,及我們之所想去為我們祖國(guó)的教育事業(yè)傾盡我們的一腔熱血,在不斷完善與豐富自己學(xué)識(shí)的基礎(chǔ)上,立志為中國(guó)培養(yǎng)出更多的人才,為祖國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)盡自己的微薄之力。

  第二天上午是于春祥主任的一個(gè)關(guān)于教學(xué)研究的報(bào)告。于主任在報(bào)告中給我們解了許多關(guān)于教育研究的'字,并用他自己的親身體驗(yàn)來(lái)告訴我們研究的重要性。這個(gè)報(bào)告可謂是驚醒了我。作為一個(gè)正在成長(zhǎng)中的新教師,我認(rèn)為只要在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真教書就足矣,可哪知一個(gè)奮發(fā)向上,力求教育教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)秀教師與科學(xué)研究是分不開的。對(duì)于一個(gè)新教師,教書固然非常重要,但是有關(guān)教育教學(xué)的科學(xué)研就同樣也很重要,我們要學(xué)著做一名研究型教師;蛟S對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)可能參與一個(gè)大的課題會(huì)有一定難度,但是科研意識(shí)卻不能忘記,它應(yīng)該伴隨著我們的成長(zhǎng),畢竟這種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法是可以加快我們成長(zhǎng)速度的。我也正在努力向于老師所說(shuō)的靠攏:建一個(gè)自己的博客,堅(jiān)持每天寫點(diǎn)什么;每天堅(jiān)持看書,迅速補(bǔ)上經(jīng)典的空缺;無(wú)論任何學(xué)生給與同樣的愛(ài);每天樂(lè)于研究;別把大學(xué)生看德太重,也別把大學(xué)生不當(dāng)回事;人不負(fù)事業(yè),事業(yè)不負(fù)人……

  關(guān)于教師法、教育法以及未成年人保護(hù)法的學(xué)習(xí)培訓(xùn),我對(duì)教師有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。教師作為教育教學(xué)的專業(yè)人員,承擔(dān)著教書育人,培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,提高民族素質(zhì)的使命。自己感覺(jué)自己肩負(fù)的任務(wù)很重,可又要有勇敢面對(duì)的勇氣與恒心,畢竟教師的使命任重而道遠(yuǎn)。因此,我們必須對(duì)自己有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),謹(jǐn)記作為一名教師的法定權(quán)力與義務(wù),知法懂法守法護(hù)法,認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)教育、法制教育和思想品德等方面的教育,促進(jìn)學(xué)生德智體的全面發(fā)展,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,保護(hù)學(xué)生的身心健康,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)還要謹(jǐn)記教育教學(xué)的三條紅線,決不給教育教學(xué)造成損失,不體罰學(xué)生,品行端正,不侮辱學(xué)生?傊覀冃陆處煈(yīng)全面貫徹國(guó)家的教育方針,為了祖國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),培養(yǎng)出更為出色的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

  班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者,是學(xué)校實(shí)施教育、教學(xué)的主任教師,工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位,是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁,是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。這次培訓(xùn)中也請(qǐng)了許多教育名師來(lái)與我們分享班主任的教育教學(xué)工作,我印象最深的要數(shù)于憲平老師。

  于老師的講課很有見(jiàn)地,他在談及他的班主任工作及教師工作時(shí),總是充滿了對(duì)學(xué)生的愛(ài)。在報(bào)告中,他教會(huì)了我們通過(guò)加強(qiáng)人格修養(yǎng)、與人為善,實(shí)現(xiàn)管理方式的靈活多樣,努力干出出色的教學(xué)成績(jī)和不斷自我學(xué)習(xí)來(lái)逐漸在學(xué)生心目中建立威信。進(jìn)而我們要學(xué)會(huì)關(guān)懷學(xué)生,多嘗試和學(xué)生溝通,關(guān)注班級(jí)的每一個(gè)孩子來(lái)是孩子們慢慢由接近到親近到信賴到依戀,以此來(lái)贏得學(xué)生的尊重。

  事實(shí)上,班主任工作并不是一味的恪守學(xué)校的教條制度,在遵守的基礎(chǔ)上還要學(xué)會(huì)變通,學(xué)著去思考對(duì)班級(jí)制度管理、情感管理以及和諧管理的統(tǒng)一,師生相互學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己,愉快接納自己,注重調(diào)控自己和不斷發(fā)展自己。

  面對(duì)于老師身上的榮譽(yù)與光環(huán),可能我們有的多是羨慕,但反思一下,如果那時(shí)年輕的于老師在教學(xué)不出成績(jī),班級(jí)頻出狀況時(shí)不越挫越勇,開始自己文學(xué)創(chuàng)作和教學(xué)反思,可能坐在那講課的會(huì)換成別人。我們又該怎樣努力去向于老師學(xué)習(xí)呢?不利用自己職位之便謀小便宜,給自己制定個(gè)人發(fā)展的五年計(jì)劃,建文學(xué)苑,出書,以學(xué)生為中心,在班主任工作上干的有聲有色,立志培養(yǎng)杰出的文學(xué)人才……

  “人往高處走,水往低處流”,作為一名新教師,我們應(yīng)該遵紀(jì)守法,樹立遠(yuǎn)大理想,以各位優(yōu)秀教師前輩為榜樣,具備“俯首甘為孺子!钡木,干一行愛(ài)一行,在教育工作崗位上,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),默默無(wú)聞,盡職盡責(zé),樂(lè)于奉獻(xiàn),愛(ài)自己忠于的事業(yè),愛(ài)自己奮斗的“戰(zhàn)場(chǎng)”,愛(ài)自己渴求知識(shí)的學(xué)生,用自己微薄的力量盡心盡力為祖國(guó)的教育事業(yè)提供強(qiáng)有力的支持與支柱。最后,引用于春祥老師的一句話來(lái)與廣大新教師共勉:“讓我們熱愛(ài)教育吧!”

  教師家庭教育心得體會(huì) 6

  首先感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)精心安排的這次家庭教育講座,感謝謝校長(zhǎng)為我們提供了這樣一個(gè)讓家長(zhǎng)提高和進(jìn)步的平臺(tái)。

  聽(tīng)了劉老師的講座,受益匪淺。劉老師用深入淺出的語(yǔ)言、故事、理論與實(shí)踐結(jié)合的方法以及自己的親身經(jīng)歷,向我們傳授了在教育孩子的過(guò)程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)及教育方法,讓我感慨頗深,深刻領(lǐng)悟到了一朝為父母,終身為老師,認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)所承載的責(zé)任有多么大。

  劉老師首先講了家長(zhǎng)要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。一個(gè)好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的,應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)上,從小事做起,仔細(xì)觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不良行為,加以糾正和引導(dǎo),對(duì)孩子生活中的好多行為給予肯定和鼓勵(lì),使之成為習(xí)慣,讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí)、生活,在幸福中前行。

  劉老師還講到要培養(yǎng)孩子的自信心,對(duì)孩子要多鼓勵(lì)、多賞識(shí),不要一味的批評(píng),但也不能不切實(shí)際的表?yè)P(yáng)。不要因?yàn)楹⒆右淮慰荚嚦煽?jī)不理想就苛責(zé)孩子,要幫助孩子分析原因,并加以指導(dǎo),同時(shí)要積極和老師溝通,和老師一起鼓勵(lì)孩子,徹底卸掉孩子心理上自卑的巨石,這樣的孩子潛能就能爆發(fā)。

  同時(shí)講到要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)環(huán)境,不要盲目跟風(fēng),把孩子送出去住校,這是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),良好的`學(xué)習(xí)環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí),獨(dú)立思考的能力,增進(jìn)父母與孩子心靈的溝通,解除相互的誤解,讓孩子感到家的溫暖以及和父母在一起的幸福。有利于培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)和感恩意識(shí)。

  再次感謝學(xué)校、劉老師給了我這一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),我將把劉老師的家庭教育理念貫穿到我的實(shí)際生活中,并滲透貫徹到今后對(duì)孩子的教育當(dāng)中。

  教師家庭教育心得體會(huì) 7

  家庭日常生活中,有現(xiàn)成的教育情境,緊緊抓住,及時(shí)施教,效果當(dāng)然很好。如果沒(méi)有現(xiàn)成的教育情境,家長(zhǎng)也可以有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)一定的教育情境,并充分利用它來(lái)進(jìn)行教育,效果也是很好的。家長(zhǎng)利用或創(chuàng)設(shè)一定的教育情境,抓住機(jī)會(huì),對(duì)子女進(jìn)行有效的教育,孩子身臨其境,感受和印象都十分深刻,所受的效益往往終身難忘,這是一種高超的教育藝術(shù)。要善于利用或創(chuàng)設(shè)教育情境,家長(zhǎng)應(yīng)努力具備三個(gè)條件:

  一、要有強(qiáng)烈的`教育意識(shí)

  要有高度的教育子女的責(zé)任感和自覺(jué)性,要時(shí)刻牢記家長(zhǎng)肩負(fù)著“為國(guó)教子”的重任,不放過(guò)任何一個(gè)教育子女的良好情境。正如我國(guó)著名的兒童教育加陳鶴琴先生指出的:“要知道養(yǎng)育兒女,乃是父母應(yīng)盡的責(zé)任,你能培養(yǎng)小孩,那便是為國(guó)盡忠,為人類服務(wù)。

  二、有敏銳的教育機(jī)智

  有時(shí)候,日常生活中出現(xiàn)的教育情境稍縱即逝,如果做家長(zhǎng)反應(yīng)遲緩,它便很快消失。當(dāng)某種教育情境剛剛出現(xiàn)的那一刻,家長(zhǎng)能夠敏銳地覺(jué)察到、意識(shí)到,并且善加利用,進(jìn)行有針對(duì)性的教育,動(dòng)之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,定會(huì)收到空口說(shuō)教難以達(dá)到的效果。如果看到孩子在公共場(chǎng)合隨地吐痰,亂拋紙屑、果皮、亂摘花卉不良行為,要立即教育并予以制止和糾正。

  三、要寓教育于潛移默化中

  家長(zhǎng)的率先垂范,以身作則,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是無(wú)聲的命令、行動(dòng)的楷模。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基指出:“任何一種教育現(xiàn)象,孩子在其中越少感覺(jué)到教育的意圖,它的教育效果越好!币瘛半S風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的“知時(shí)節(jié)”的春雨那樣,寓教育于家長(zhǎng)日常良好的言行舉止的家庭環(huán)境的潛移默化之中,才能使孩子健康成長(zhǎng)。

  教師家庭教育心得體會(huì) 8

  你要教育好孩子,首先不要輸在家庭教育上。不能輸在家長(zhǎng)提高自身家庭教育素養(yǎng)上,別無(wú)選擇!創(chuàng)建一個(gè)學(xué)習(xí)型家庭,是現(xiàn)代科學(xué)的家庭教育指導(dǎo)下,與孩子共同成長(zhǎng),是件兩代人共同收益的大事,要堅(jiān)持下去必有超值回報(bào)。

  家庭需要以身作則:孩子一言一行反映著做父母的基本素質(zhì)。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,家庭是孩子接受教育最長(zhǎng)久的場(chǎng)所,是孩子天然的學(xué)校,家長(zhǎng)傳遞給孩子最重要的信息,往往不是用語(yǔ)言方式來(lái)表達(dá)的。在孩子成長(zhǎng)期,他們都會(huì)模仿父母的行為,并以父母作為楷模!

  家庭教育需要幽默些:幽默感,您與您的孩子一起歡笑,能讓孩子看到實(shí)物輕松和愉快的一面。不要總是對(duì)孩子一本正經(jīng)。笑聲能讓我們更加熱愛(ài)生活。中國(guó)教育方式大都是嚴(yán)肅多與寬容,從一些俗語(yǔ)上不難看出:三天不打上房揭瓦、棒子出孝子。這種教育方式是家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系弄得非常緊張、對(duì)立,殊不知最好的教育方式是要帶一些幽默感的。

  家庭教育方式多種多樣,但總的來(lái)說(shuō)不外乎疾言厲色、心平氣和、風(fēng)趣幽默三種,家庭教育本質(zhì)在“教育”二字上,無(wú)論哪一種教育,都離不開生活理念的灌輸,但是不同的灌輸方式大不相同,風(fēng)趣幽默的教育觸動(dòng)的`是孩子的天性,因此更能在孩子的心靈深處留下不滅的印跡,使他們時(shí)刻以此警示自己。幽默是家長(zhǎng)與孩子溝通最好的也是最有效的教育方式。

  家教需要與學(xué)校配合:孩子成長(zhǎng)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,如同培育花朵一樣,需要精心把我育苗、培土、除草、滅蟲各個(gè)環(huán)節(jié)。需要方方面面協(xié)調(diào)一致,共同努力,若是一個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題,就可能使花兒夭折、培育失敗、前功盡棄。因此父母?jìng)兦胁豢勺宰髦鲝垺⑽倚形宜,而?yīng)與學(xué)校與班主任老師多加溝通、相互協(xié)調(diào)、相互理解、相互整合,已關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。記得在一次家長(zhǎng)會(huì)上,趙瑛老師說(shuō)過(guò)這樣一句話:不讓孩子品嘗饑餓,他們就不知道實(shí)物的價(jià)值;不讓孩子品嘗寒冷,他們就不知道溫暖的可貴;不讓孩子品嘗失敗,他們就不知道成功的美妙!有的家長(zhǎng)對(duì)孩子疼愛(ài)有加,生怕孩子吃一點(diǎn)點(diǎn)苦受一點(diǎn)點(diǎn)委屈,有時(shí)在學(xué)校里不聞不問(wèn)、放任自流,這樣容易造成家庭與學(xué)校之間產(chǎn)生裂痕,會(huì)為自己的孩子埋下失敗的種子。

  為人父母,師也!孩子的啟蒙老師是父母而非學(xué)校老師也。從某個(gè)角度來(lái)講,育比養(yǎng)更難、更重要,更需要藝術(shù),更需要父母的無(wú)私和各方面的素質(zhì)。俗話說(shuō)得好:龍生龍鳳生鳳。它包含了后天影響的意思,試想龍帶著龍子從小就騰云駕霧,龍長(zhǎng)大后何不能耀武揚(yáng)威呢?所以要養(yǎng)育好兒女,必從提高父母自身素質(zhì)開始,重視家庭教育。

  教師家庭教育心得體會(huì) 9

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,大家下午好!

  首先,衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次培訓(xùn)提高的機(jī)會(huì)!今年暑假我和汪孜俞老師有幸參加了中華家庭教育第20期高級(jí)講師培訓(xùn)班的培訓(xùn),時(shí)間飛逝,五天的學(xué)習(xí)之旅很快就結(jié)束了,回想起那些天來(lái),我們雖然每天戰(zhàn)高溫,斗酷暑、起早貪黑、沒(méi)有午休過(guò),但也感覺(jué)從來(lái)沒(méi)有的快樂(lè)、幸福與充實(shí)。

  說(shuō)句實(shí)話,當(dāng)初我是帶著情緒去參加培訓(xùn)的,因?yàn)槠綍r(shí)上班我的工作就比較繁忙,好不容易有個(gè)假期又要去參加培訓(xùn),但參加培訓(xùn)的第一天我的認(rèn)識(shí)就改變了許多,因?yàn)榧彝ソ逃@一精神大餐讓我收益頗豐,得到了實(shí)惠。

  給我們講課的四位老師給我留下了深刻的印象,顧曉鳴老師的講座貼近現(xiàn)實(shí)生活,有理有據(jù),旁征博引,樂(lè)觀風(fēng)趣,那富有磁性的聲音牢牢吸引著我們,他的課時(shí)而風(fēng)趣幽默,時(shí)而妙語(yǔ)連珠,時(shí)而語(yǔ)驚四座,讓我們?cè)谛β曋蓄I(lǐng)會(huì),在感嘆中深化。

  張惠娟老師激情奔放,抑揚(yáng)頓挫,笑容可掬,激情四射,思維敏捷,層層遞進(jìn)的教學(xué)模式,讓人感受頗深,激動(dòng)萬(wàn)分,不由自主地產(chǎn)生敬佩之情。 季淑華老師微笑燦爛,氣質(zhì)優(yōu)雅,音質(zhì)甜美,授課從容,胸有丘壑,她的微笑,她的手語(yǔ)歌曲,使緊張的學(xué)習(xí)變得輕松,使我們的心情變得愉悅,在優(yōu)美的旋律中,陶醉忘我,激情澎湃,我感覺(jué)從沒(méi)有過(guò)的年輕與快樂(lè)。

  丁洪海老師略帶上海味的普通話,聽(tīng)起來(lái)是那么的悅耳,他干練博識(shí),沉穩(wěn)睿智,從容可愛(ài),讓我們?cè)诖猴L(fēng)細(xì)雨中獲知。他的歌唱的很好,講課中,時(shí)而一段小曲,是精彩的課堂錦上添花。實(shí)戰(zhàn)演練的評(píng)課,一語(yǔ)中的,切中要害,更是讓我們心服口服。馳騁于四位老師的課堂,似翱翔藍(lán)天,一覽一片奇異的風(fēng)景,似暢游大海,撿拾奇異的寶藏。我們?yōu)跆K沙灣的學(xué)員,他們個(gè)個(gè)才思敏捷,回答問(wèn)題思路清晰,觀點(diǎn)深刻,見(jiàn)解獨(dú)到,從他們身上,也學(xué)到很多。

  第二十期學(xué)員班是一個(gè)快樂(lè)的團(tuán)隊(duì),在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)里,我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,團(tuán)隊(duì)的合作,我感受到了學(xué)習(xí)的必要、家庭教育對(duì)一個(gè)家庭,乃至于對(duì)一個(gè)民族的重要。當(dāng)然,收獲也頗豐。

  一、收獲了知識(shí),結(jié)識(shí)了朋友。

  1、通過(guò)幾位講師的精彩講座,我深深體會(huì)到了家庭教育的重要性。老師講解的案例中,有多少家庭因沒(méi)有科學(xué)的教育方式而無(wú)所適從,無(wú)奈茫然,又有多少家庭認(rèn)識(shí)不到父母對(duì)孩子教育的作用而有養(yǎng)無(wú)教,家庭教育素養(yǎng)的缺失,致使一幕幕因家庭教育不當(dāng)而引發(fā)的悲劇讓人觸目驚心,不寒而立,發(fā)人深省。有多少個(gè)孩子,因?yàn)楦改笇?duì)他的教育方式不當(dāng),而成為問(wèn)題少年,又有多少個(gè)孩子,因?yàn)榧彝ソ逃龁?wèn)題,而走上違法犯罪的道路,在花季剛剛開始,就凋謝。當(dāng)然,從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),我們家庭教育指導(dǎo)師所從事的事業(yè),也是一項(xiàng)光榮的事業(yè),慈善的事業(yè),助人助己的事業(yè)。

  家庭教育是一切教育的基礎(chǔ),家庭教育的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng),直接影響孩子人格是否完善。教育孩子,首先不要輸在家庭教育上,要解決孩子的`問(wèn)題,首先解決家長(zhǎng)的問(wèn)題。我們的家庭教育理念亟待更新,家長(zhǎng)自身的教育素養(yǎng)也亟待提高。家庭教育不僅僅是家庭內(nèi)部的私事,而關(guān)乎社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。而我們的孩子,是我們生命的延續(xù),是我們國(guó)家的未來(lái)和希望,從這個(gè)角度說(shuō),家庭教育是民族興盛,國(guó)家發(fā)展的需要。

  2、通過(guò)幾位講師的講座,尤其是家庭教育做得好的崔偉華老師的經(jīng)驗(yàn)介紹,我感受到了作為一名家庭教育指導(dǎo)師,所從事的事業(yè)任重而道遠(yuǎn)!凹议L(zhǎng)教育好孩子,首先要教育好自己,”但,我們的家長(zhǎng)缺乏教育方面的正規(guī)訓(xùn)練,對(duì)如何教育子女存在著許多疑惑,而我們家庭教育講師,要通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí),要用自己的能力幫助無(wú)數(shù)困惑和迷茫的家庭,傳授給他們科學(xué)的先進(jìn)的家庭教育理念,我感到,做一個(gè)家庭教育指導(dǎo)教師,要做的事是很多的,從事家庭教育工作,把它做到實(shí)處,做得扎實(shí)到位,讓每個(gè)家長(zhǎng)作合格家長(zhǎng),優(yōu)秀家長(zhǎng),必須通過(guò)自身的努力學(xué)習(xí),提升自己的能力水平,制定具體可行的計(jì)劃,需要付出很大的時(shí)間和精力。

  3、通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深深感受到,學(xué)習(xí)是快樂(lè)的,學(xué)習(xí)是必要的,家庭教育方面的知識(shí)是沒(méi)有止境的,不但在書上學(xué)習(xí),更要在生活中學(xué)習(xí)積累。這次培訓(xùn),也讓我有了意外收獲。我想到了我們?cè)?jīng)的課堂,為什么孩子們會(huì)對(duì)我們的課堂提不起精神,厭學(xué),那是我們整天講課方式一成不變,沒(méi)有激情,沒(méi)有創(chuàng)新,所以乏味。四位老師的課給了我很大的啟示,只要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中,動(dòng)點(diǎn)小腦筋,時(shí)不時(shí)的變換一下教學(xué)形式,搞點(diǎn)娛樂(lè),用我們的創(chuàng)新,激情,來(lái)激發(fā)孩子們,點(diǎn)燃他們的激情,喚起孩子們的興趣,給他們枯燥的學(xué)習(xí),注入一些活力,生機(jī),讓孩子們也真切的感受到,學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。

  本次培訓(xùn),家庭教育知識(shí)像一道道大餐,大大激發(fā)了我們的求知欲,極大地豐富了我們的知識(shí)大倉(cāng)庫(kù)。這次學(xué)習(xí)我們不但認(rèn)識(shí)了全國(guó)優(yōu)秀家庭教育專家,還認(rèn)識(shí)了不少烏蘇、沙灣的一線家庭教育工作者和一批校長(zhǎng)、主任及熱愛(ài)家庭教育的同仁,有利于大家互相交流,資源共享,共同推動(dòng)沙灣家庭教育事業(yè)的發(fā)展。

  二、收獲了證書,提升了能力。

  本次培訓(xùn)可喜的是不僅僅是學(xué)習(xí)了大量家庭教育的真知,還通過(guò)考核獲得了由中華家庭教育研究院頒發(fā)的《中華家庭教育高級(jí)講師》的證書,有了在國(guó)內(nèi)從事家庭教育信息服務(wù)和問(wèn)題咨詢等的通行證,還算40個(gè)繼續(xù)教育學(xué)時(shí),我們每個(gè)人在專家的報(bào)告、講座、案例和活動(dòng)、實(shí)戰(zhàn)演練中提升了自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和對(duì)家長(zhǎng)如何做講座的能力。

  三、收獲了快樂(lè),放飛了心靈。

  本次學(xué)習(xí)我們的感受是累并快樂(lè)著。我們感受到這次心靈之旅收獲頗多,我們懷著空杯心態(tài)去聆聽(tīng)大師的聲音,參加了形式各異的互動(dòng),放飛了自己的心靈。從烏蘇市一中王君老師的家庭教育講座《痛并快樂(lè)著》、烏蘇市西湖鎮(zhèn)中心校劉艷老師的《走進(jìn)孩子,走進(jìn)孩子的心靈》、沙灣一小王麗娟老師《學(xué)習(xí)做睿智父母》、老師《中小學(xué)生坐姿不良的預(yù)防和矯正方法》的成果展示中可以看出大家這次培訓(xùn)是多么及時(shí),多么有效,多么成功。

  這次家庭教育培訓(xùn),僅僅是今年暑假學(xué)習(xí)的開端,以后的日子里,我要繼續(xù)學(xué)習(xí)這方面的知識(shí),傾注全身心的愛(ài),將家庭教育的綠蔭延伸的更寬、更遠(yuǎn)。

  謝謝大家!

  教師家庭教育心得體會(huì) 10

  我和兒子在老師的推薦下,又一次拜讀了沈石溪的新作《花面母靈貓》,書中的故事讓我和兒子感觸頗深:母靈貓因?yàn)樾∝堘涛舶投绦?尾巴是靈貓的武器),不想花太多的心思在這只有點(diǎn)殘疾的小貓崽身上,做出了殘忍的舉動(dòng),決定把小貓崽遺棄,一個(gè)被媽媽放在爺爺那的孩子土娃發(fā)現(xiàn)了,他很同情小貓崽,覺(jué)得把他培養(yǎng)成才。兒子看后傷心的對(duì)我說(shuō):“貓媽媽也太殘忍了,連長(zhǎng)大的機(jī)會(huì)都不給小貓崽!”兒子又給我講了《假如給我三天光明》的作者凱倫·凱勒的故事,如果當(dāng)初她的媽媽在她殘疾后也把她遺棄了,那她最后怎么會(huì)取得博士學(xué)位?怎么會(huì)寫出那么多好的作品?兒子從中悟出了許多,我又對(duì)兒子進(jìn)行引導(dǎo),如果這些特殊的孩子被父母留下了,他們卻不努力,而是因?yàn)樽约旱?弱點(diǎn)而自暴自棄,那他們能成功嗎?兒子堅(jiān)定地告訴我,他們要付出比正常人多許多倍的努力才會(huì)成功的。兒子還告訴我,他以后也要好好努力!看來(lái),兒子在故事中有了收獲。

  “一滴水就是一個(gè)海洋,一個(gè)孩子就是一個(gè)世界”,我們的孩子個(gè)性也存在很大的差異,想想那些因?yàn)樯碛袣埲倍桓改竵G在路邊,醫(yī)院的孩子,可能作為父母,你們有苦衷,無(wú)論是什么理由,都不應(yīng)該舍棄親情,不能舍棄我們的孩子,作為家長(zhǎng)我們要針對(duì)孩子的個(gè)性和特點(diǎn)進(jìn)行正確的引導(dǎo),不放棄每一個(gè)孩子,等待每朵花兒如期綻放!

  “書籍是人類進(jìn)步的階梯”,在與孩子共同閱讀的過(guò)程中,我們都會(huì)有收獲的,和孩子一起讀書,給孩子正確的引導(dǎo),讓我們的孩子養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,在書的海洋里展翅高飛吧!

  教師家庭教育心得體會(huì) 11

  我家兒子還算是聽(tīng)話聰明的,但是偶爾也會(huì)有丟三落四的毛病。我和孩子?jì)寢屢郧耙捕啻呜?zé)備,甚至氣極也打過(guò),但都無(wú)濟(jì)于事。后來(lái),耐著性子和孩子一起找,一起進(jìn)步,終于改掉孩子丟三落四的毛病。

  當(dāng)孩子的東西找不到,家長(zhǎng)先不要著急去罵,去責(zé)備。而是先要陪著孩子不斷地尋找,尋找的時(shí)候,要分區(qū)域找,不要東一頭,西一頭地找,否則永遠(yuǎn)也找不到,而且還越找越生氣。

  在尋找東西的過(guò)程中,不斷地給孩子頭口講,丟東西是一件非常不好的習(xí)慣,你看現(xiàn)在需要的時(shí)候卻找不到,你自己有多著急。因此,平時(shí)要把自己的東西管理好,什么東西該放在什么地方,心中要有數(shù)。

  后來(lái),媽媽想到一個(gè)方法,就是讓兒子寫備忘錄,把自己的什么事,什么東西放在什么地方,都寫在一個(gè)小本本上。這樣,即使是忘記,查一下備忘錄,就能想起來(lái)。

  以前都是和我媽媽幫助兒子整理東西的,導(dǎo)致他根本不知道自己的.東西放在哪里。甚至有時(shí)候他自己說(shuō)自己放在某處的東西,經(jīng)我們收拾后,他就找不到。我和媽媽終于意識(shí)到,是應(yīng)該讓兒子自己收拾他的東西的時(shí)候。這樣他放在什么地方,自己自然是清楚的。

  早晨上學(xué),孩子找不到東西是非常頭痛的。因此,我和媽媽也不斷地強(qiáng)迫他在睡覺(jué)前,一定要檢查好自己的東西,把第二天該用的東西,都準(zhǔn)備到書包里,并重復(fù)檢查是不是都準(zhǔn)備得當(dāng)。

  慢慢地,我家兒子養(yǎng)成各種檢查東西的好習(xí)慣,目前來(lái)看,丟三落四的毛病也逐漸消失。甚至他還能幫助媽媽記住好些東西,幫助媽媽整理一些東西。對(duì)于兒子的這種進(jìn)步,我和媽媽由衷表示開心,并針對(duì)兒子的進(jìn)步,給予充分肯定的同時(shí),還給予象征性的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

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