成長(zhǎng)心得體會(huì)
我們有一些啟發(fā)后,可以記錄在心得體會(huì)中,這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎?以下是小編精心整理的成長(zhǎng)心得體會(huì),歡迎閱讀與收藏。
成長(zhǎng)心得體會(huì)1
這個(gè)有趣的暑假雖然馬上就要過去了,但是這段時(shí)間的快樂與辛酸卻深深地印在了我的心里,怎樣也抹去不掉。
這個(gè)暑假我參加了英語培訓(xùn)班,當(dāng)我上學(xué)的第一天我上課十分積極認(rèn)真,老師在同學(xué)的面前夸獎(jiǎng)我,心里別提多高興了?墒窃诤髞韼滋炖镂衣淖兊抿湴磷源罅,上課開小差,不注意聽講,導(dǎo)致在考試中錯(cuò)了兩個(gè)單詞。當(dāng)領(lǐng)到試卷的那一刻心里別提有多后悔了。兩個(gè)單詞!只差兩個(gè)單詞我就全對(duì)了。早知道當(dāng)初就應(yīng)該認(rèn)真聽講,不驕傲不自大,就能取得優(yōu)異的成績(jī)。不過在我暑假生活中也有許多開心的事!
今天是一個(gè)陽光明媚,秋高氣爽的日子!我和同學(xué)在家里表演自己的拿手好菜。首先我炒了平時(shí)小孩子們都喜歡吃的土豆皮去掉,洗干凈,再一個(gè)一個(gè)的切成了土豆絲,開鍋啦!放油,開炒,這是冒出了許多油煙,聰明的我,趕快打開了油煙機(jī),油煙全沒了。不過多久一盤香噴噴的土豆絲就OK啦!同學(xué)還說我的土豆絲“色香味俱全”,真想馬上嘗一嘗。我說:我們開吃吧!哇,這味道真是叫好,真想時(shí)間就停留這一刻,讓我慢慢地品嘗這快樂的滋味。
這個(gè)暑假有喜,有憂,有笑,有淚。過得非常精彩,豐富。下一個(gè)暑假我一定要更加快樂。這就是我的暑假,你的呢?
成長(zhǎng)心得體會(huì)2
今天通過學(xué)習(xí)吳瓊老師的“一課三備”,受益匪淺,這“三備”(即一備:不使用任何參考資料,憑自己對(duì)教材的理解,寫好一案;二備:通讀大量的教輔資料后,在一案的基礎(chǔ)上形成上課教案;三備:課后根據(jù)課堂實(shí)際調(diào)整教學(xué)策略、知識(shí)的重難點(diǎn)、教學(xué)的方法形成三案。)的做法值得借鑒!耙徽n三備”的提出,幫助教師樹立了新的備課理念,積累了新的教育經(jīng)驗(yàn),掌握了新的教育技能。
備好課是上好課的關(guān)鍵,“一課三備”能讓教師更好地理解教材,把握教材,也能讓教師在課堂上自信從容地應(yīng)對(duì)各種問題的生成,有效合理的調(diào)配時(shí)間。還可以加強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性和針對(duì)性,有利于教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。
但課備得再好,我們得上了課才知道效果如何,自我感覺很好,不說明沒有不足,只是我們自己沒有發(fā)現(xiàn)而已。因此我們還需在課堂中歷練,在團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)。俗話說得好“三個(gè)臭皮匠賽過一個(gè)諸葛亮”,團(tuán)隊(duì)在教師教學(xué),乃至教師專業(yè)成長(zhǎng)中起到重要作用。只有建立精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì),個(gè)人的作用才有更大的用武之地。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,教師之間互相學(xué)習(xí),互相幫助,共同探討,共同研究對(duì)我們的教育很有幫助。學(xué)習(xí)+實(shí)踐+反思=成長(zhǎng),課堂就是一個(gè)很好的歷練過程,通過別人的課堂對(duì)照自己,取長(zhǎng)補(bǔ)短,在教學(xué)中不斷探索,在實(shí)踐中不斷的自我反思,才會(huì)有成長(zhǎng)。我將在學(xué)習(xí)中不斷豐富自己,在反思實(shí)踐中完善自己。
成長(zhǎng)心得體會(huì)3
高爾基曾經(jīng)說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”以前我根本不懂這句話的內(nèi)涵,因?yàn)槲腋倔w會(huì)不到讀書的快樂,更別談讀書帶來的好處了。
以前我讀的書都是媽媽買下或借的,基本上是我不喜歡的書,有《昆蟲記》《作文書》等等,這些書是關(guān)于如何提高作文或是老師推薦的必讀書籍,可我對(duì)《昆蟲記》根本不感興趣,那些關(guān)于昆蟲知識(shí)的介紹,枯燥乏味,亳無情趣,不是我喜歡的類型。但是,我又一直尋找不到我所喜歡的書籍,因此讀書對(duì)于我來說是一件極其痛苦的事。
暑假的時(shí)候,我看見自選課外讀物里有一本書叫《哈利﹒波特》我聽說這本書非常好看,便讓媽媽給我買了一本,剛看了幾頁便被其中的情節(jié)吸引了,一天之內(nèi)就看完了,但是讀了一遍不過癮,于是我反復(fù)讀了好幾遍,媽媽見我如此喜愛這本書,便又給我買了一本。我拿著第二本書,欣喜若狂,如饑似渴又一口氣讀完了整本書,《哈利﹒波特》系列的書讓我愛不釋手,書中講的是哈利、羅恩、赫敏三個(gè)小伙伴經(jīng)歷生死與共的冒險(xiǎn)故事,書中我最喜歡的部分是最后幾章的冒險(xiǎn)片段,他們依靠自己的聰明才智,最終戰(zhàn)勝了困難,他們不畏險(xiǎn)阻、勇敢的冒險(xiǎn)精神值得我們學(xué)習(xí)。
我終干找著了我所喜愛的書,我也終于體會(huì)到了讀書的樂趣。也明白了:書籍教會(huì)我很多人生的哲理,書籍促使我更好地成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)心得體會(huì)4
為加強(qiáng)城鄉(xiāng)幼兒園的課堂教學(xué)交流,實(shí)現(xiàn)教師間的有效教學(xué)互動(dòng)。冒著初夏的炎熱,海南師范大學(xué)附屬幼兒園的丁博士和兩位骨干教師在4月28日上午送教到云龍鎮(zhèn)中心幼兒園。
本次培訓(xùn)活動(dòng),中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《插花》,學(xué)習(xí)理解7以內(nèi)數(shù)與量的對(duì)應(yīng)。孩子們非常喜歡參加這節(jié)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)。孩子們?cè)谇榫彻适轮,體驗(yàn)幫助兔媽媽的快樂。
教師嫻熟的教學(xué)技巧、豐富多彩的組織形式,有效的師生互動(dòng),先進(jìn)的幼兒園教學(xué)理念,贏得了觀摩活動(dòng)的老師們的熱情贊譽(yù)。
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《圖形寶寶找家》,寶寶們學(xué)會(huì)根據(jù)圖形的形狀、顏色進(jìn)行分類,老師通過讓幼兒為圖形寶寶找家的游戲,引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣與操作的積極性。孩子們特別喜歡參與到數(shù)學(xué)游戲中,在游戲中體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的樂趣。兩個(gè)精彩的教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后,丁博士針對(duì)這兩節(jié)活動(dòng)作精彩的分析和點(diǎn)評(píng)。
本次送教活動(dòng),充分發(fā)揮了省級(jí)示范幼兒園教師的優(yōu)質(zhì)資源共享的效應(yīng),展示了幼教教師的風(fēng)采,而且有效搭建了城鄉(xiāng)幼兒教育聯(lián)系的橋梁,提升幼兒教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
成長(zhǎng)心得體會(huì)5
第二次集中培訓(xùn),當(dāng)我聽了特級(jí)教師虞大明老師的講座《盤點(diǎn)成長(zhǎng)路上的關(guān)鍵詞》后,感觸頗深。虞老師的講座,精彩紛呈、行云流水,在輕松愉悅的氛圍中讓人增長(zhǎng)見識(shí)。虞老師用8個(gè)關(guān)鍵詞串起了自己成長(zhǎng)路上8個(gè)最為關(guān)鍵的原因:機(jī)會(huì)、導(dǎo)師、公開課、比賽、研究、勤反思勤動(dòng)筆、否定與超越、“悅”讀一切。正因?yàn)樗卫蔚匕盐兆×诉@些因素,讓自己由一位無名小卒走到了小學(xué)語文的高端舞臺(tái),并還將繼續(xù)活躍在備受矚目的舞臺(tái)上。
對(duì)于每個(gè)人來講,機(jī)會(huì)是平等的,只看自己是否會(huì)把握、會(huì)珍惜而已。虞大明老師盤點(diǎn)自己的成長(zhǎng)之路,告誡我們:承載著理想登上舞臺(tái),把握住機(jī)會(huì)走向成功。我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作已是第七個(gè)年頭了,這七年既短暫又漫長(zhǎng),這里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助,也有自己的艱辛努力。回顧自己走過的教學(xué)之路,歡樂與辛酸同行,收獲與遺憾同在。我有幾點(diǎn)成長(zhǎng)感悟與大家分享:
一、時(shí)刻保持一個(gè)良好的心態(tài)。
教師是一份平靜的職業(yè),教師的工作是平平常常的,心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn),適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做,這樣不但會(huì)鍛煉自己,也提高了自身的素質(zhì),同時(shí)也為自己爭(zhēng)取到更多的機(jī)會(huì)。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神,不去計(jì)較個(gè)人得失。如果什么事情都需要?jiǎng)e人來告訴我們,我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷,都有自己相對(duì)較弱的地方,只要不斷學(xué)習(xí),去吸收時(shí)代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),就會(huì)成功。
二、為一個(gè)優(yōu)秀老師,得有一顆感恩的心,也就是要具有良好的教育心態(tài)。
因?yàn)楦卸鳎悴庞袗坌,才?huì)愛生活,愛從事的工作;有了愛心,才能長(zhǎng)智慧,有了愛心,你才會(huì)努力,才會(huì)勤奮,才會(huì)反思,才會(huì)堅(jiān)持,才會(huì)成長(zhǎng)……現(xiàn)在回顧自己的成長(zhǎng)歷程,我覺得自己所付出的一切都源于感恩,是在感恩中靜心學(xué)習(xí),盡心工作,用愛心回報(bào)社會(huì)。
三、做個(gè)有心人,及時(shí)的反思教學(xué)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平
美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說,沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),至多只能是膚淺的知識(shí)。因此,他提出了教師成長(zhǎng)的公式:成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為,從教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學(xué),近年來我常常用這樣的幾個(gè)問題去反思自己的.教學(xué):這節(jié)課,我投入激—情了嗎?對(duì)教材的解讀,有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐幔窟@節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理可測(cè)嗎?這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?如果重新來教這節(jié)課,哪個(gè)地方最值得改進(jìn)?反思的深度,決定著教學(xué)所能達(dá)到的高度。活躍在教壇上的大師們,其實(shí)也是反思的高手,也是通過一步步的成長(zhǎng),才成為今日的“明星”。
作為一個(gè)老師,我們除了反思教學(xué),還可以反思為人處事,反思一切可以反思的東西。同時(shí),要邊反思,邊記錄,用鍵盤留下文字,為研究自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例。
四、有承擔(dān)才有成長(zhǎng)
除了做好本職的工作之外,更要兼顧好領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。這個(gè)學(xué)期我接管少先隊(duì)工作,我覺得是領(lǐng)導(dǎo)給了我一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的平臺(tái)?傊視(huì)盡我所能、用心地做好領(lǐng)導(dǎo)安排給我的這份工作。
成長(zhǎng)心得體會(huì)6
在這個(gè)世界上,法律不是萬能的,沒有法律是萬萬不能的。法律是至高無上的,有了法律世界才有秩序,沒有法律人類將無法無天,自古有云:“國(guó),無法則亂,民,無法則貧!苯酉聛砭妥屛抑v一些法律的故事吧。
小明是一名小學(xué)生。學(xué)校放學(xué)后,他手里拿著一本書,聚精會(huì)神地看著。小明一邊走路一邊看著他心愛的書。小紅對(duì)他說:“小明,走路不要看書,一不小心會(huì)被撞到的!毙∶魃鷼獾恼f:“我看書,要你管!”小紅不理他,走了。過了一會(huì)兒,小明要過馬路了,可他依然看著書。車主按著喇叭,可小明沒聽見,車主只好等他走了他再走,后來,有一輛自行車撞到了小明,小明疼得在地上打滾。人們把他送到醫(yī)院搶救,經(jīng)過這件事后,小明再也不敢走路看書了。
還有一個(gè)事例:一位中學(xué)生自己新買了一輛電動(dòng)車被偷了,所以心里感到很不平衡,就到處頭別人的車。他偷的車數(shù)百輛,但都沒被發(fā)現(xiàn)過。當(dāng)然,紙是包不住火的。不管是誰都會(huì)有被發(fā)現(xiàn)的一天。
有一天,他正要頭別人新買的一輛電動(dòng)車是,不小心被保安發(fā)現(xiàn)了,保安報(bào)了警。最后,他被捉了。
只有做到自我保護(hù)措施,從生活中悟出實(shí)實(shí)在在的道理和人生價(jià)值,遵守法律,讓法律與我們同性行!讓法律伴我們成長(zhǎng)!讓我們從小就做一個(gè)知法的小公民。
成長(zhǎng)心得體會(huì)7
有天在聽到朋友說起的這樣一件事:他去找單位的同事辦點(diǎn)事,到他家時(shí),正好在吃飯。女主人給搬了個(gè)凳子,男主人邊示意我等一下,邊加快了吃飯的速度?伤奈鍤q的女兒就不客氣了,先是用眼睛瞪他,后是不斷的做鬼臉。但孩子的父母呢,面對(duì)自己的女兒如此對(duì)待上門的客人,竟然無動(dòng)于衷地笑笑了事。為不使場(chǎng)面尷尬,能順利地把事情辦成,也就裝作沒看見,可男孩子越發(fā)來勁,對(duì)他使出了奧特曼的拳式。直到這時(shí)候,孩子的父親才有氣無力地說:“快吃飯!”
朋友說那天是什么事找上門去不記得了,但孩子對(duì)待他的一幕是頗有感觸,家長(zhǎng)對(duì)孩子的這種溺愛,會(huì)讓他們的潛意識(shí)里養(yǎng)成錯(cuò)誤的交往方式。在這個(gè)小家庭中可以讓著他,遷就他,可孩子以后到了社會(huì)上就會(huì)覺得生活沒滋味,左看右看,上看下看,只有自己順眼,卻偏偏又生不逢時(shí),偏偏沒有識(shí)千里馬的伯樂。他們一遇到點(diǎn)挫折,就怨天尤人恨別人,恨社會(huì),甚至思想偏執(zhí)鉆牛角尖。教育孩子是一門學(xué)問,家長(zhǎng)自己也要樹立成長(zhǎng),完善自己的人格,和孩子一同成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)心得體會(huì)8
轉(zhuǎn)眼間,暑假已經(jīng)接近了尾聲,在這個(gè)暑假里我有許多回憶。
暑假是我們的快樂假期,它讓我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之后放松和休息,在這個(gè)暑假里我去了許多地方,錦江樂園我最值得回憶,錦江樂園里面十分有趣,我首先玩了鬼屋,我和朋友們乘著一輛鬼車緩緩的進(jìn)去。里面黑沽隆冬的,突然,紅光一閃,一個(gè)穿著紫色衣服的骷髏正對(duì)著我們嘿嘿地笑著,把我們嚇的一身冷汗。最恐怖的是我們的車子突然來了一個(gè)急剎車,一個(gè)灰色的棺材擺在我們的面前,一個(gè)死人骨頭跳了出來,我被嚇的半死。我越看越恐怖,最后連看都不敢看了。我們下車的時(shí)候還有一些人緊緊的捂住臉。
在錦江樂園里還有許多好玩的東西,如:云霄飛車,摩天輪,海盜船……我們都玩得十分開心。直到太陽都落山了,我們才依依不舍的離開了錦江樂園。
我喜歡這個(gè)多姿多彩的暑假,但是快開學(xué)了,我們必須把所有精力都要放到學(xué)習(xí)上來,不要一直沉迷在暑假之中。
這一次的暑假我過的十分快樂,我期盼著下一次暑假的到來。
成長(zhǎng)心得體會(huì)9
認(rèn)真聆聽了雙城進(jìn)修校徐x老師關(guān)于習(xí)作教學(xué)的專題講座,我收獲很大,對(duì)習(xí)作教學(xué)又有了新的認(rèn)識(shí)。
習(xí)作教學(xué)是語文教學(xué)的重中之重,但也是令語文老師最頭疼的教學(xué)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)我對(duì)習(xí)作教學(xué)的思路更明晰了,作為語文老師要對(duì)學(xué)生習(xí)作能力的培養(yǎng)從低到高各個(gè)學(xué)年段有一個(gè)系統(tǒng)的規(guī)劃,得益于課外,得法于課內(nèi)。低年級(jí)要在閱讀教學(xué)中有意地,一點(diǎn)一滴地加以培養(yǎng),激發(fā)習(xí)作興趣,打牢習(xí)作基礎(chǔ)。中年級(jí)重在樹立學(xué)生習(xí)作的自信心,教給學(xué)生一些習(xí)作的基本方法。讓學(xué)會(huì)觀察,養(yǎng)成觀察的習(xí)慣,能將事情寫清楚,并學(xué)會(huì)積累,樂于閱讀。高年級(jí)則要適當(dāng)?shù)亟虒W(xué)生一些習(xí)作技巧,要培養(yǎng)學(xué)生逐漸從寫清楚到寫具體、寫生動(dòng),還要讓學(xué)生養(yǎng)成修改習(xí)作的習(xí)慣。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》是語文老師的教學(xué)行為應(yīng)時(shí)刻遵循的準(zhǔn)則,作文教學(xué)更不例外,學(xué)生習(xí)作能力的形成不是一日之功,更不能一蹴而就,而我們語文老師能做的是用我們科學(xué)的教學(xué)方法,讓學(xué)生愛上習(xí)作,讓兒童的生命因習(xí)作而精彩,要成功地做到這一點(diǎn),還需要我們語文老師不斷修練自己的教學(xué)素養(yǎng),撐一支長(zhǎng)篙,向作文教學(xué)的青草更青處漫溯。
成長(zhǎng)心得體會(huì)10
教師這個(gè)職業(yè),是太陽底下最神圣的職業(yè),是備受人們尊重的職業(yè)。但是,要 想成為一名優(yōu)秀的教師,僅僅教書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。優(yōu)秀的教師必須從心底里熱愛學(xué)生,視學(xué)生如己出,要盡自己所能去幫助學(xué)生。作為一名小學(xué)教師,應(yīng)該具備以下職業(yè)道德修養(yǎng):第一,愛崗敬業(yè),甘于奉獻(xiàn)。教育事業(yè)既是偉大的事業(yè),又是平凡、瑣碎的事業(yè);既是為祖國(guó)和人民謀幸福的事業(yè),也是需要付出艱苦勞動(dòng)的事業(yè)。甘于清貧、樂于奉獻(xiàn),甘為人梯、為教清廉,以園丁的品格和“孺子牛”的精神去感動(dòng)學(xué)生、教育學(xué)生,這是教師首先應(yīng)具備的品德。第二,業(yè)務(wù)精湛,博學(xué)多才。教書容易育人難。作為一名教師,教給學(xué)生一碗水,自己先要有一桶水。具有廣博的知識(shí),應(yīng)該是作為一名教師的必要條件。第三,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),求真求善。古人說:“學(xué)高為師,身正為范”。無論是哪科教師,在平時(shí)的工作中,都應(yīng)一絲不茍、因材施教,作風(fēng)樸實(shí)、工作踏實(shí),為人正派、處事公道,平等待人、與人為善。第四,身正為范,為人師表。教師必須為人師表,言行一致。要求學(xué)生做到的,教師自己必須率先做到。
總之,作為一名教師,只有真正具備了職業(yè)道德的自覺性,才能把師德修養(yǎng)貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。作為一名教師,要提高自己的職業(yè)道德,就必須從一點(diǎn)一滴、一言一行做起,對(duì)任何微小的有損教師形象的缺點(diǎn)錯(cuò)誤都要認(rèn)真改正,時(shí)刻用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格對(duì)照和要求自己。唯有如此,才能真正做一位受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的優(yōu)秀的人民教師。
成長(zhǎng)心得體會(huì)11
今天有幸聆聽了徐x老師的講座《讓兒童生命的成長(zhǎng)因習(xí)作而精彩》收獲頗多。
寫作是在讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行了。徐x老師講到課內(nèi)閱讀要以讀為本培養(yǎng)語感,練習(xí)模仿循序漸進(jìn)。從得心應(yīng)口到得心應(yīng)手。課外閱讀要做到:選書要尊重學(xué)生的天性,閱讀要日積月累,做到不動(dòng)筆墨不讀書。小學(xué)生尚處于人格意識(shí)形成發(fā)展的初期,他們的思維活動(dòng)尚且要憑借具體事物,所以學(xué)生是否對(duì)某一學(xué)科感興趣大部分取決于該學(xué)科的趣味程度。在小學(xué)習(xí)作的授課過程中,教師可以根據(jù)課程的內(nèi)容及學(xué)生的情況進(jìn)行體驗(yàn)式教學(xué),通過情景的創(chuàng)設(shè),刺激學(xué)生的情感,從而激發(fā)學(xué)生寫作的興趣。
在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上在勤加練習(xí),善于觀察周邊的人和事,寫自己熟悉的人和情,因?yàn)閯?chuàng)作往往是源于生活的。讓他們用動(dòng)人的筆觸描寫自己豐富的內(nèi)心世界,不斷地在實(shí)踐中提高自身寫作水平。讓我記憶猶新的是在進(jìn)行〈〈錢塘江大潮〉〉教學(xué)時(shí),為了讓學(xué)生對(duì)錢塘江有一個(gè)更直接的認(rèn)識(shí),在開始上課時(shí),我播放了錢塘江大潮的視頻作為課堂的導(dǎo)入。當(dāng)錢塘江大潮的雄奇壯x之景出現(xiàn)在大屏幕上時(shí),同學(xué)們無不被這大自然的奇觀深深吸引,他們屏息凝視,生怕錯(cuò)過任何一個(gè)精彩的畫面,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的寫作興趣。
成長(zhǎng)心得體會(huì)12
前兩天,我校開展了教師成長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng);顒(dòng)中,郭淑芬老師就前期外出活動(dòng)進(jìn)行了分享,我受益頗多。
一、首先要調(diào)整好心態(tài),塑造陽光心態(tài)。
在日常生活中,大家可能會(huì)遇到各種麻煩和困擾,如工作環(huán)境不稱心,事情處理不公平,經(jīng)濟(jì)條件不寬裕,長(zhǎng)期辛苦工作健康欠佳,期望中的事情落空,好心未得好報(bào),先進(jìn)評(píng)比沒有份,覺得自己工作最辛苦卻沒有得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,受冤枉挨批評(píng)等等。對(duì)待同樣的麻煩和困擾,人們的態(tài)度是不一樣的,心態(tài)的不懂導(dǎo)致人生的不同,塑造陽光心態(tài),才能把幸福把握在手中。我們要懂得放下、懂得進(jìn)退、懂得分享、懂得寬容、學(xué)會(huì)感恩,用陽光的心態(tài)影響自己身邊的同事、孩子們,也是教育事業(yè)前進(jìn)的一種支持。
二、改變班級(jí)管理方法,提升教育理念。
無規(guī)矩不成方圓。一個(gè)班集體如果沒有一套完善的班級(jí)制度來管理,就不可能有強(qiáng)大的凝聚力。為此,我們要與學(xué)生共同討論班級(jí)建設(shè)計(jì)劃,發(fā)揚(yáng)民主精神,調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性,讓大家一起參與到班級(jí)的建設(shè)之中。使班級(jí)成員人人有事干,事事有人干,人人有發(fā)展。要積極與家長(zhǎng)溝通,可以采用電訪、寫紙條、面談等多種方式,及時(shí)匯報(bào)學(xué)生在校進(jìn)步和退步的情況,讓家長(zhǎng)產(chǎn)生自豪感和責(zé)任感,打破學(xué)生認(rèn)為“找家長(zhǎng)就是犯錯(cuò)誤”的思維定勢(shì)。
同時(shí)我還與家長(zhǎng)共同商討教育子女的方法,強(qiáng)調(diào)對(duì)待孩子要“嚴(yán)格”而不是“兇狠”,因?yàn)樵凇皟春荨钡墓苤葡轮粫?huì)使孩子暫時(shí)地被動(dòng)服從,而不是長(zhǎng)久地主動(dòng)改錯(cuò)。
成長(zhǎng)心得體會(huì)13
如今中國(guó)已是一個(gè)大國(guó)家,每個(gè)人都要懂法、守法。可偏偏就有人很“調(diào)皮”,觸犯了法律,最后受到了懲罰。
上個(gè)星期五,老師給我們發(fā)了一本書,叫《法伴我成長(zhǎng)》這本書一被發(fā)下來,就引起了我的重視。為什么呢?因?yàn)檫@本書給我們介紹了中小學(xué)生的法律知識(shí)。
俗話說:“沒有規(guī)矩,不成方圓!敝挥泻煤玫膶W(xué)會(huì)法律,才能做到遵紀(jì)守法。
從本書中我汲取了許多法律知識(shí)。如:社會(huì)知識(shí)、司法知識(shí)、家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、自我保護(hù)、預(yù)防犯罪等方面的法律知識(shí),通俗易懂,實(shí)用又全面。十分適合像我們這種未成年人閱讀的法律宣傳讀本。
第一篇是“權(quán)利保障”,主要講的是未成年人可以得到法律的保護(hù),以此來保障自己的健康。
第二篇是“行為規(guī)范”,主要講的是未成年人應(yīng)有的道德與文明,不能做不文明沒道德的事。
第三篇是“家校保護(hù)”,主要講的是主要講的是在家或者學(xué)校時(shí),孩子被非法傷害該如何用法律保護(hù)自己。
第四篇是“自我保護(hù)”,主要講的是在獨(dú)自一人時(shí),被人拐騙或受到其他傷害時(shí)該怎樣保護(hù)自己。
第五篇是“警示教育”,主要講的是未成年人應(yīng)該怎樣遵紀(jì)守法,不違反法律和違反法律的后果。
我相信,如果每一位公民都能遵紀(jì)守法,這個(gè)世界將大大減少安全隱患,人們可以更舒適地在這片土地上生活,不是嗎?
成長(zhǎng)心得體會(huì)14
書,像一顆璀璨的明星,在藝術(shù)的星空中熠熠生輝;書,像一股升騰了千年的香氣,在藝術(shù)的長(zhǎng)廊中彌漫、繚繞我們;書,像是一波潔白美麗的浪花,在藝術(shù)的'長(zhǎng)河中洗滌我們靈魂中的污點(diǎn)。
猶太人的家庭中每迎來一位小成員,都會(huì)在《圣經(jīng)》的頁面上滴一點(diǎn)蜂蜜,引導(dǎo)嬰孩去舔,讓孩童自幼就建立“書中有甜蜜和美好”的觀念,開啟一生的愛書之旅。猶太人是多么的愛書。
“書卷多情似故人,晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字,胸次全無一點(diǎn)塵!泵慨(dāng)讀到精彩處,我會(huì)拍案叫絕;讀到幽默處,我會(huì)捧腹大笑;讀到悲傷處,我會(huì)熱淚盈眶……
從有趣的《格林童話》到幽默的《伊索寓言》,從耐人尋味的《走進(jìn)戰(zhàn)爭(zhēng)》到一波三折的《三國(guó)演義》……書,陪我走過了12個(gè)春華秋實(shí)的年歲。孤獨(dú)的時(shí)候,書是陪我玩耍的朋友;郁悶的時(shí)候,書是照在我心上燦爛的陽光;失意的時(shí)候,書是點(diǎn)燃我自信心的熊熊火焰。走進(jìn)書中,我與書中的人物進(jìn)行心靈的交流,在書中尋找自己、完善自己和激勵(lì)自己。
“胸藏文墨懷若谷,腹有詩書氣自華”。開卷有益,文以載道,繼往開來。讓我們“好讀書,讀好書”,體驗(yàn)異國(guó)他鄉(xiāng)的智者胸懷,讓書指引我們前行!
成長(zhǎng)心得體會(huì)15
凡是踏上教師工作崗位上的人,相信對(duì)于寫教育心得體會(huì)并不陌生吧?之所以這樣說,是因?yàn)樯頌榻處,寫教育心得體會(huì)是一項(xiàng)必須的工作,不是為了什么職稱評(píng)定,只是為了踏踏實(shí)實(shí)的把自己的工作做得更好!
教育心得體會(huì)可以毫不夸張的說它是促進(jìn)每一個(gè)教師成長(zhǎng)的好幫手!或許身為局外之人并不能理解這一點(diǎn),一篇小小的教育心得體會(huì)怎能有如此巨大的作用。其實(shí)如果您走進(jìn)教師的工作當(dāng)中就會(huì)知道一切的事實(shí)真相。
一篇教育心得體會(huì),可以說就是這名老師對(duì)自己的課程或者別人的課程所寫下的一個(gè)小的教育總結(jié)。在這個(gè)教育心得體會(huì)中,老師認(rèn)真的整理了對(duì)該節(jié)教育活動(dòng)的一些意見或者建議。這些意見或者建議都是根據(jù)自己往日的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合該課程,有目的的提出的。
教育活動(dòng)結(jié)束以后,教師們認(rèn)真的寫下教育心得體會(huì)之后通常會(huì)以小組的形式開展一些交流,而大家則可以通過這個(gè)教育心得體會(huì)為載體,相互交流經(jīng)驗(yàn)和不足。大家取長(zhǎng)補(bǔ)相互促進(jìn)學(xué)習(xí),能力就會(huì)得到進(jìn)一步的提高。
教師的能力提高了,水漲船高最為受益的就是學(xué)生。好的老師會(huì)教育出一批真正合格的21世紀(jì)新人才!如果您只是一個(gè)局外人,從這些方面來看,您是不是也贊同教育心得體會(huì)是教師成長(zhǎng)的好幫手呢?相信您的答案一定是肯定的。
【成長(zhǎng)心得體會(huì)】相關(guān)文章:
關(guān)于教育孩子成長(zhǎng)心得體會(huì)3篇03-15
教育孩子成長(zhǎng)心得體會(huì)(通用5篇)07-28
“干部成長(zhǎng)感恩誰”心得體會(huì)+征文,材料寫作05-29
加入班主任工作室成長(zhǎng)心得體會(huì)03-24
成長(zhǎng)名言01-24
成長(zhǎng)的煩惱成長(zhǎng)作文13篇03-07
雙減背景下教師成長(zhǎng)心得體會(huì)(精選18篇)03-28