國培送教下鄉(xiāng)培訓心得體會
當我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時,可以記錄在心得體會中,這樣有利于我們不斷提升自我。一起來學習心得體會是如何寫的吧,以下是小編幫大家整理的國培送教下鄉(xiāng)培訓心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
12月5日和6日兩天,國培送教下鄉(xiāng)小學數(shù)學組在半坡店鄉(xiāng)南街小學,進行了研課磨課活動。
我們班一共分五個小組,5日上午,在李金鵬老師的安排下,每組的成員都要說一下自己設計好的課,然后共評。相同的內容,每個教師都會有不同的詮釋。教師只有深入鉆研教材,認真解讀教材,才能詮釋出更有價值的東西,才能有效的開展教學。我們團隊的九位成員分別對主講教師發(fā)表了各自意見和建議,有針對性地修改教學設計,以達到教學目標,使課堂的操作性更強。主講教師虛心聽取了建議,并進行了二次備課。下午組內各推一節(jié)優(yōu)秀課,由小組成員共同打磨,共同制課件。6日上午,五個優(yōu)秀老師分別用微型課的方式去展示自己組內昨天共同打磨的一節(jié)課,為了公平,每組抽一名代表做評委。五位老師的精彩展示,讓我看到了我們在這次學習中的成長,在研課磨課中的提升。特別是下午被評選出來的劉清梗老師和雷丹丹老師的兩節(jié)精品課,引發(fā)了我許多的感悟和思考。在最后的評課議課環(huán)節(jié),更激起了老師們的學習熱情,在一次次的交流中碰撞出思維的火花。她們的精品課,融合了他們組的辛勞與教師自己的智慧,通過老師們激烈的評課議課,也讓我深深地懂得,研課磨課的`過程是學習、研究、實踐的過程,是教師專業(yè)素養(yǎng)提升的過程,要磨出精品課,就必須鉆研教材,了解編者的意圖,才能設計出最佳的教學方案。比如如何把握教學目標、教學的重難點、如何處理教材、如何創(chuàng)設問題情境、如何合理安排教學時間等問題,要進行多次探討。沒有團隊的每位成員那種毫無保留的指導,沒有主講教精心師撰寫教案以及反復推敲和仔細斟酌,就不會有她們課堂的精彩。
總之,這兩天的研課磨課活動,對于每位教師的錘煉,對于教師的成長,無疑是起到了潛移默化的作用。不僅提高了教師的教學能力,也開拓了教學創(chuàng)新能力。我們收獲著互動帶來的成績,更感受著集體成就完美的力量。我將以此為契機,讓“差距”成為自身發(fā)展的源動力,不斷提高自己的教育教學能力!
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