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教師關(guān)愛留守兒童心得體會（精選25篇）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會中，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編整理的教師關(guān)愛留守兒童心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師關(guān)愛留守兒童心得體會 1
留守兒童作為一個弱勢群體，因長期與父母分離，再加上代管人多為家中老人，隔代教育中的溺愛現(xiàn)象比較嚴(yán)重，學(xué)習(xí)上、思想上與孩子進(jìn)行交流較差，因此，這些孩子在學(xué)習(xí)上、思想上、行為上、心理上容易發(fā)生偏差。作為一名教師，如何作好這些留守學(xué)生的教育工作，關(guān)愛他們，幫助他們，讓他們能健康快樂成長。對關(guān)愛留守兒童工作體會很深，我認(rèn)為主要應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。
一、關(guān)注留守兒童心理健康教育
我與五（1）班小萍同學(xué)結(jié)了對子，她是一個學(xué)習(xí)成績中等，性格很內(nèi)向的小女孩，很少與他人交流，從而養(yǎng)成沉默寡言的性格，上課回答問題也膽小，不敢舉手發(fā)言，針對這一情況，我就經(jīng)常請班上活潑開朗的同學(xué)跟他一起玩，在班級集體活動時，讓他多與同學(xué)交流，在課堂上經(jīng)常鼓勵他，我也經(jīng)常與他交流，這樣他就慢慢學(xué)會與同學(xué)交流了。
二、關(guān)心留守兒童的學(xué)習(xí)
小萍同學(xué)學(xué)習(xí)成績中等，完成作業(yè)時常會遇到困難。我找到班主任和課任老師，針對她的情況，專門拿出方案，進(jìn)行補(bǔ)課。她的成績穩(wěn)步提高了，在外打工的家長也放心了，還經(jīng)常打電話和我交流。
三、關(guān)愛留守兒童的生活
留守兒童的情感波動性較大，對周圍的反應(yīng)敏感性強(qiáng)，他們需要平等友善、關(guān)心、理解和尊重。由于父母不在身邊，他們更容易被寵壞、更容易形成嬌氣的不好習(xí)慣、也更容易在自尊心上受到傷害。作為教師應(yīng)當(dāng)采取措施使留守兒童經(jīng)常保持樂觀、穩(wěn)定、愉快的'積極情緒，使他們獲得愛的互助、愛的激勵，從而促進(jìn)其在學(xué)校、家庭的學(xué)習(xí)與生活。并引發(fā)全體同學(xué)對留守兒童的關(guān)心和幫助。比如：我利用寫信的方式，讓所有的同學(xué)都寫一封給父母親的信，往往寫得感情最真摯的是那些留守兒童，因為他們的心中是那么的思念父母。而后將好的作文展出或誦讀，讓全體同學(xué)都感受一個孩子對父母的真摯的心。這樣所有的同學(xué)都深受感染，他們都會用一顆誠摯的心關(guān)心身邊的留守兒童，認(rèn)為自己應(yīng)當(dāng)幫助，體貼父母不在身邊的同學(xué)，那么，留守兒童也不再覺得自卑、孤獨(dú)、可憐。他們要與同學(xué)、與教師、與社會上關(guān)愛他們的人親切的交流。我班同學(xué)也相處融洽，形成了一個和諧的班集體。
我所做的這一切就是讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂地成長，農(nóng)村留守兒童是一個相當(dāng)長時期內(nèi)都會存在的現(xiàn)象，那么，只要留守兒童存在，關(guān)愛留守兒童這項活動就必須深入、持久地、有聲有色地開展下去。
教師關(guān)愛留守兒童心得體會 2
隨著改革開放的不斷深入，中國廣大農(nóng)村已發(fā)生了很大的變化，外出務(wù)工人數(shù)逐年增加，使農(nóng)村留守兒童增加起來。這些學(xué)生有的缺少長輩的關(guān)愛，心理挫傷較大，性格內(nèi)向。還有一少部分學(xué)生缺乏家庭的溫馨，長輩的引導(dǎo)，從而走上犯罪的道路。因此，農(nóng)村學(xué)校校長工作也面臨著新的挑戰(zhàn)。怎樣才能做好留守兒童的管理工作，當(dāng)好農(nóng)村學(xué)校的校長呢？以下是筆者在實(shí)踐中的一些心得體會。
一、留守兒童生活問題
要充分認(rèn)識到生活問題，是留守兒童管理要解決的首要問題。與其他孩子相比，留守兒童缺少父母的照顧，在家里生活起居沒有規(guī)律，吃飯也可能是饑一頓、飽一頓，容易在營養(yǎng)衛(wèi)生狀況、身體健康等方面受到影響。特別是在年少的階段，孩子的養(yǎng)育、保護(hù)顯得更為重要。筆者所在學(xué)校的八百多個留守兒童，一半與老年人一起生活，20%根本就沒有監(jiān)護(hù)人，這些獨(dú)自一人在家的孩子生活狀況極其令人擔(dān)憂，他們在家里有時候完全靠方便面度日。
二、缺乏必要的保護(hù)
由于缺乏必要的保護(hù)，行為得不到有效的約束，留守兒童出現(xiàn)安全事故的比例較高。未成年人的自我保護(hù)能力和意識都不強(qiáng)，遇到危險時缺乏必要的自救經(jīng)驗，對自己的許多危險行為也缺乏足夠的認(rèn)識，由此導(dǎo)致留守兒童頻頻出現(xiàn)安全事故。據(jù)不完全統(tǒng)計，在所有未成年人傷害事故中，屬于留守兒童的要占80%左右。
三、心理問題
這是嚴(yán)重影響留守兒童健康成長的重要問題。由于親情的缺少，許多孩子缺少傾訴和尋求幫助的對象，又很少與外界接觸。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，這些孩子其實(shí)特別想和家人在一起，這是他們最大的心愿。由于不能和父母一起生活，久而久之，有的孩子就與家人產(chǎn)生了隔膜和陌生感，內(nèi)心的'封閉、情感的冷漠甚至行為的孤僻等也不同程度地存在。
四、教育問題
是對留守兒童具有深遠(yuǎn)影響的問題。由于父母外出打工，臨時監(jiān)護(hù)人對孩子學(xué)習(xí)的督促幫助不夠、方法不當(dāng)，也容易使孩子產(chǎn)生厭學(xué)、棄學(xué)現(xiàn)象。有的由于家長不斷在農(nóng)村、城市之間奔波，孩子也會隨之由“留守”到“流動”再到“留守”，不能及時接續(xù)學(xué)業(yè)，所學(xué)教材有時也無法統(tǒng)一，這些因素都不同程度地影響了孩子的學(xué)業(yè)水平。
針對上述留守兒童中所存在的問題，經(jīng)過長期的觀察與實(shí)踐，我們學(xué)校采取了如下措施：
一是建立“留守學(xué)生”檔案，配備“代理家長”，設(shè)置“親情電話”。在學(xué)校的統(tǒng)一組織下，我們對留守兒童進(jìn)行了認(rèn)真的摸底調(diào)查，弄清了當(dāng)前存在的所有問題，建立了檔案。同時，在各位任課教師的配合下，我們給每個留守兒童的安排了“代理家長”，設(shè)置了“親情電話”，使留守兒童無論在哪里都能感受到家一樣的溫暖。
二是要注意加強(qiáng)對他們的教育，對他們的學(xué)習(xí)和德育要特別關(guān)注，解決他們成長中遇到的困難，為他們提供必要的幫助。
三是要加強(qiáng)周末的管理與服務(wù)，對照檔案與其代理監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系，不能放任他們在外面為所欲為。
四是留守兒童心理健康關(guān)愛行動納入學(xué)校工作計劃，有領(lǐng)導(dǎo)分管落實(shí)，有年度工作計劃，有專人負(fù)責(zé)開展工作，有專門的時間保障。
關(guān)心他們的生活問題、安全問題、心理問題，對學(xué)校和教師而言雖說是負(fù)重前行，但是教育的本質(zhì)是成就人、發(fā)展人、健全人，農(nóng)村學(xué)校有責(zé)任讓所有遠(yuǎn)離父母的孩子找到家的感覺。
在今后的工作中，我將不斷完善關(guān)愛“留守兒童”學(xué)校工作機(jī)制，總結(jié)經(jīng)驗，推陳出新，狠抓工作落實(shí)，把關(guān)愛“留守兒童”工作逐步推向深入，為留守兒童和其他同一片藍(lán)天下的孩子們一起和諧、健康、快樂地成長。
教師關(guān)愛留守兒童心得體會 3
留守兒童的教育是在社會發(fā)展形勢下，學(xué)校教育面臨的新課題，留守兒童已經(jīng)成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)，更是我們代理家長的重點(diǎn)。做為老師既代理家長，深知責(zé)任的重大，在日常教育工作中，做到了以下幾個方面：
一、要有愛心 、耐心
許多教育家都指出，沒有對學(xué)生的愛，就不會有真正的教育，愛是教育學(xué)生前提，在代理家長工作中應(yīng)把愛放在重中之重的位置。對留守兒童來說，他們更缺少愛，更渴望得到老師、同學(xué)、社會的關(guān)注。因此，我們作為代理家長要努力從生活上、學(xué)習(xí)上給他們無微不至的愛，從小事上細(xì)節(jié)上多關(guān)心他們。時刻關(guān)注他們的思想變化，及時溝通。
二、關(guān)注留守兒童的心理健康
心理健康問題是“留守兒童”最容易出現(xiàn)的問題。外出務(wù)工父母無暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導(dǎo)和幫助，缺少父母的'溫暖和教育，這對學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響。留守兒童一般內(nèi)向、自卑、敏感，性格比較脆弱。另一部分學(xué)生是父母在外打工，經(jīng)常往家里寄錢，有的甚至給孩子買了手機(jī)，加上監(jiān)護(hù)人的嬌寵溺愛，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成大把花錢、逃學(xué)上網(wǎng)、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為，這樣的學(xué)生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。針對這一特點(diǎn)，我利用課余時間講節(jié)儉的重要性，放一些民工在外打工的片，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣，體會父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好。并舉辦豐富多彩的課外活動，豐富學(xué)生的課余生活。另外，開展心理質(zhì)詢活動，及時解答他們的疑惑。幫他們少走彎路。鼓勵、組織留守兒童們多參加業(yè)余活動，以填補(bǔ)父母不在身邊的空虛。由于父母不在身邊，留守兒童們不能在父母身邊撒嬌，和父母一起享受天倫之樂，所以他們的思想上難免會出現(xiàn)空虛，又由于他們有比別人多出來的大量的時間無所事事，如果不能正確引導(dǎo)，他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好。針對這種情況，我在平時多引導(dǎo)他們多讀書等進(jìn)行有益的業(yè)余活動。
三、 加強(qiáng)對留守學(xué)生思想品德教育，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念
大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管，自制力差，脾氣暴躁，往往因為一點(diǎn)小事與同學(xué)打架，嚴(yán)重影響了其他學(xué)生的安全，造成極壞影響。而女生多缺乏自我保護(hù)意識。作為他們代理家長，我利用課余時間，對學(xué)生進(jìn)行法制教育，講如何自我保護(hù)。從電視上、網(wǎng)絡(luò)上、多搜集一些實(shí)際例子，對學(xué)生進(jìn)行教育。
四、多進(jìn)行家訪，及時了解情況
對于這些孩子，要多進(jìn)行家訪，及時了解他們的情況，與他們現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，授予他們家教的方法，讓這些沒有父母在身邊的兒童，能夠享受到良好的家庭教育，有問題及時和學(xué)校溝通，并能與學(xué)校教育同步，從而達(dá)到很好的教育效果，這樣既能讓兒童們勞逸結(jié)合，又能讓他們形成一定的生活規(guī)律，要善于和兒童交流溝通，讓他們從監(jiān)護(hù)人身上感到親情，進(jìn)而對監(jiān)護(hù)人產(chǎn)生依賴性和信任感。
總之，作為老師既要做思想道路的引路人，又要做孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的引導(dǎo)者，生活的保護(hù)者。因此做到“三多”、“二知”、“一溝通”很重要�！叭唷保炊嗯c“留守兒童”談心，彌補(bǔ)“留守兒童”的親情缺失；多鼓勵支持孩子參加學(xué)校的各項活動；多進(jìn)行家訪，了解孩子在家活動和學(xué)習(xí)情況；“二知”即知道留守兒童的個人基本情況和家庭情況；“一溝通”即定期與留守兒童父母電話交流溝通，并采取針對措施，提供必要的幫助。用關(guān)愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長。并讓每一個留守兒童不再孤單，不再無助，在學(xué)校同樣能感受到家一般的溫暖。
教師關(guān)愛留守兒童心得體會 4
本人經(jīng)過10天的志愿效勞，學(xué)習(xí)和體會到了不少東西，通過這次關(guān)愛留守兒童的志愿活動，我不僅豐富了自己的假期生活，同時也為留守兒童基地的學(xué)生送去了我的關(guān)心和照顧。在這次志愿活動中我主要負(fù)責(zé)的是四年級至六年級的英語，但課余時間我也會為各個年級的小朋友解決各個科目的問題。雖然我的這份力量是微薄的，但是我認(rèn)為我做到了盡我所能，我了解到了許多留守兒童他們有的不一樣的環(huán)境，雖然聽到某些情況會有些辛酸，但是我能做的就只有在給他們上課的時候盡量多講一些我知道的對他們來說有幫助的知識以及他們在遇到難題時，我用我最多的耐心去為他們解決，讓他們學(xué)會更多知識，懂得更多道理。我很開心，我能夠利用這次暑假時間去認(rèn)識，幫助這些可愛的“小花朵”，也很感謝他們陪我度過這有意義的十天時間。
教育，一直以來都是人們所重視的重大事情，教育的施行，需要學(xué)校、家庭和社會的共同協(xié)作才能為孩子提供一個更好的教育環(huán)境。在我國古代，便非常重視家庭教育，有“子不教父之過”的說法。隨著時代的變遷，經(jīng)濟(jì)生活發(fā)生了很多變化。在當(dāng)前的社會，人們外出工作的時機(jī)增多，特別是農(nóng)村家庭，父母多是選擇去外地工作來改善經(jīng)濟(jì)條件，因此很多家庭都是由老人或親屬來照看，造成了很多“單親教育”、“隔代教育”、“寄養(yǎng)教育”的現(xiàn)象，甚至很多農(nóng)村剩下的幾乎都是老人和孩子，致使很多留守兒童的問題產(chǎn)生。所以我們旭陽鎮(zhèn)也不例外，在本次我待的這個留守兒童基地里就有將近60個學(xué)生，還不說沒有來基地的，所以說目前留守兒童的數(shù)量是非龐大的。
留守兒童問題直接影響著局部兒童的健康成長和未來民族整體素質(zhì)的提高，最為關(guān)注的是有可能帶來一系列嚴(yán)重的，比方留守兒童在不上課的時候可能會在社會上無所事事，學(xué)到不少壞習(xí)慣，影響社會治安。所以我認(rèn)為留守兒童需要政府、社會、學(xué)校、家庭給予關(guān)愛。不僅需要留守兒童基地進(jìn)行教育輔導(dǎo)，還需要社會這個大家庭去關(guān)心和照顧。
留守兒童在學(xué)校的時間相對來講比在家庭的時間更多，所以我認(rèn)為學(xué)校老師需要密切關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和思想變化情況，針對一些孩子需要時常的談?wù)勑模膭詈涂隙�，另外就是家長一定要多配合學(xué)校老師和留守兒童基地的工作，做一個好典范，讓孩子們盡量在不完整的家庭中感受到愛與溫暖。另外我覺得雖然現(xiàn)在留守兒童基地的工作做得相當(dāng)好，但是我可以請一些心理輔導(dǎo)老師每周有空去了解了解學(xué)生的心理情況，針對他們的情況進(jìn)行一些更專業(yè)的輔導(dǎo)工作。
最后還是希望有更多更多有愛心的'人們來關(guān)愛我們這些祖國的花朵，讓他們在充滿正能量的社會環(huán)境下成長。
隨著經(jīng)濟(jì)體制改革和人才市場的開放，大批農(nóng)民都辭別了曾賴以生存的土地，辭別了溫暖的小家庭，前往興旺的地區(qū)打工“淘金”。無可奈何地把“掌上明珠”托付給爺爺奶奶或外公外婆，甚至是親戚朋友照看，于是便產(chǎn)生了留守兒童這一特殊群體。留守兒童由于長期遠(yuǎn)離父母，缺乏生活、教育上的引導(dǎo)和關(guān)愛，成長中潛藏著不少問題和危機(jī)。那么，教師該如何做好留守兒童的心理教育讓他們能夠茁壯成長呢？
要對“留守兒童”進(jìn)行深入調(diào)查，摸清“留守兒童”根本情況，全面掌握“留守兒童”的數(shù)量、家庭狀況（包括父母在外的通訊地址、）、家里代管監(jiān)護(hù)人情況。認(rèn)真分析“留守兒童”的行為習(xí)慣和心理品質(zhì)，建立“留守兒童”輔導(dǎo)檔案，對“留守兒童”的心理品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、生活習(xí)慣等諸多方面進(jìn)行詳盡記載。教師并把自己的號碼告訴學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人，以便及時聯(lián)系。同時，并適時根據(jù)本班學(xué)生變動情況，及時補(bǔ)充或變更檔案的相關(guān)內(nèi)容。通過這種方式，有效建立起學(xué)生家長與老師之間方便的溝通渠道，形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。
近代教育家夏丐尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不能成為其池塘，沒有愛就沒有教育”。同樣，沒有愛更不會有“留守兒童”教育的成功�！傲羰貎和庇捎谌鄙倭烁改赣H情的溫暖，更渴望教師的關(guān)注和保護(hù)。在日常生活中，學(xué)習(xí)上教師要像父母般了解他們的喜惡、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常苦衷、同伴相處的關(guān)系及分析其思想動態(tài)等，這樣才能“對癥下藥”要像父母般信任他們并不比別人差，相信他們一定能成功，這樣才能很好地把握他們的心理狀況，消除他們的一些不良心理，有效地挖掘他們的潛能，讓他們在實(shí)踐中張揚(yáng)自己的個性，展示自己的特長，彰顯自己的“亮點(diǎn)”激發(fā)他們自信的火花。發(fā)現(xiàn)兒童有可喜的變化，多方法多渠道讓家長知曉，使學(xué)生明白老師對他的關(guān)心和保護(hù)，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的進(jìn)取心和自信心，提高學(xué)生的自律意識和明辨是非的能力。
教師關(guān)愛留守兒童心得體會 5
我班的3名留守兒童，這三名留守兒童都是跟隨爺爺、奶奶生活，由祖父母監(jiān)管，由于祖父母年齡較大，一般教育能力較低且多對孩子比擬溺愛，往往也無法對孩子的學(xué)習(xí)及心理等問題給予更多的有效關(guān)心。處于身心迅速開展時期的孩子在學(xué)習(xí)、生活等方面存在的諸多困惑和問題往往在家庭里得不到解決。其監(jiān)管人無法做到像對待子女那樣嚴(yán)格管教孩子，往往只注重孩子的物質(zhì)需求而無視孩子的心理需要。針對這種情況，我班利用周三隊會時間號召全班同學(xué)在各個方面都有要多關(guān)心他們。并定期召開家長會，對監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)的家庭教育觀念和知識的輔導(dǎo)。讓監(jiān)護(hù)人明白那種只提供物質(zhì)的溺愛教育是不正確的，使孩子身、心都能健康開展的教育才是科學(xué)的；與監(jiān)護(hù)人一起分析近期孩子的思想動向、行為習(xí)慣等表現(xiàn)，提供與孩子溝通的有效方法和合理建議，取得他們的積極配合。
為進(jìn)一步加強(qiáng)與家長及監(jiān)管人的聯(lián)系與溝通，本學(xué)期期中考試之后，我班及時召開了寄宿學(xué)生及留守兒童家長會。大多是年過半百的“爺爺”、“奶奶”，他們是“留守兒童”的監(jiān)護(hù)人。并選定家長代表發(fā)言，讓他們講述留守兒童在家的表現(xiàn)和教育孩子的方法。最后班主任老師作了題為《“留守兒童”的`家庭教育》的專題講座。當(dāng)聽到講述“留守兒童”由于親情的缺失和家教的不當(dāng)而導(dǎo)致的一系列的心理問題、平安問題，甚至有一局部孩子走上犯罪道路時，家長們感到特別驚訝和焦慮的表情寫在了這些“愛孫心切”的老人們的臉上。接下來，老人們便像小學(xué)生一樣，端坐在會議室里，靜靜地聆聽班主任老師的家教指導(dǎo)。散會后，家長們還久久不愿離去，他們?nèi)齼蓛傻貒诶蠋熤車收勂饋怼瓰榱俗屃羰貎和芙?jīng)常體會到家庭的溫暖，以利于他們的健康成長，我班建立了班主任、科任老師與留守兒童“一幫一”結(jié)系制度，開展手牽手結(jié)對活動。讓有條件的老師在不移交監(jiān)護(hù)權(quán)的情況下成為“代理家長”，老師們通過書信、 、座談、共度周末等形式從思想上、情感上、物質(zhì)上幫助這些留守兒童，及時掌握“留守兒童”的思想生活狀況，定期到留守兒童家庭中走訪，與留守兒童的監(jiān)護(hù)人交流反響他們在校期間的學(xué)習(xí)、思想、生活情況，與監(jiān)護(hù)人共同做好留守兒童的心理教育與輔導(dǎo)。大力開展非留守兒童與留守兒童“手拉手”活動。
學(xué)校以班隊會、黑板報、紅領(lǐng)巾播送站、電視臺等形式廣泛進(jìn)行學(xué)習(xí)宣傳，倡導(dǎo)、組織本校少年兒童奉獻(xiàn)自己的愛心，伸出溫暖的手，尋找身邊的留守小伙伴，主動與他們拉起手來，結(jié)成學(xué)習(xí)、生活的幫扶對子。代理家長、留守兒童、“手拉手”小伙伴共同組成了一個“愛心家庭”。愛心家庭組建后，領(lǐng)導(dǎo)小組要求代理家長每天和孩子見面交談一次，每周和家長或監(jiān)管人通一次，每月家訪一次。組織了豐富多彩的親情活動，使學(xué)生假期不再孤單，課余生活不再空虛。
針對留守兒童的心理特點(diǎn)，學(xué)校組織局部老師參加心理健康課程培訓(xùn)，建立了一支心理輔導(dǎo)骨干教師隊伍，在“留守兒童之家”中設(shè)立了“心靈驛站”，舉辦心理健康教育課程、心理輔導(dǎo)講座，對這些孩子遇到的心理問題及時進(jìn)行疏導(dǎo)。設(shè)立了專門信箱，加強(qiáng)對留守兒童的引導(dǎo)，幫助他們正確認(rèn)識困難和挫折，給他們一個傾訴心聲的地方。
學(xué)校教育是留守兒童教育和幫扶的重要途徑。讓留守兒童不在孤單中度過，最有效的方法就是為他們創(chuàng)造寄宿條件，讓他們能夠在群體生活中獲得生活的樂趣、在教師的關(guān)心中感受溫暖。
教師關(guān)愛留守兒童心得體會 6
作為一名新教師，能參加這次“留守兒童心理關(guān)愛”國培，我感到非常榮幸。聽了很多教授的課以后，我的心豁然開朗，對心理學(xué)的興趣也更濃厚。在這里，我想和大家分享一下。
在已經(jīng)過去的一周里，我聽了很多教授的課，每個老師的課都有他的特色，都使我學(xué)到了很多心理學(xué)知識。
但是，給我印象最深的課，是xx的“教師心理成長工作坊”。工作坊，就是利用團(tuán)體心理輔導(dǎo)的方法，對教師進(jìn)行心理輔導(dǎo)。她的課與眾不同，和我們平時上課差別很大她的課操作性很強(qiáng)，注重實(shí)際，非常實(shí)用，不像我們大學(xué)學(xué)習(xí)中比較重視理論知識和書本知識。宋教授上課時，教室里沒有課桌椅，學(xué)員坐在墊子上。上課前期，宋教授為了讓學(xué)員能更好地融入到這個新的集體，做了很多準(zhǔn)備活動。
比如說，她讓我們所有學(xué)員圍成一個圓圈，當(dāng)她說“西伯利亞的大風(fēng)刮啊刮，刮到穿紅色衣服的身上”時，穿紅色衣服的人要離開自己原來的座位，找到空位。如果最后誰沒找到座位，就要表演一個節(jié)目。
再比如說，為了讓我們更加熟悉，宋教授安排了一個小游戲“石頭，剪刀，布”。每個學(xué)員主動找人出拳，輸者要跟著贏者，并且，輸者要把手搭在贏者的肩膀上，一個接一個，最后連成一條長“龍”。
上課時，更是精彩紛呈。舉個例子，宋教授讓我們?nèi)w學(xué)員男女各站成一排，男女一一對應(yīng)，先用遮眼布把男學(xué)員眼睛遮住，女學(xué)員當(dāng)男學(xué)員拐杖，扶著男學(xué)員下樓梯，又上樓梯。后來，女學(xué)員的眼睛被遮住，男學(xué)員當(dāng)女學(xué)員拐杖，扶著女學(xué)員下樓梯，走過草坪，又上樓梯。在整個活動中，所以學(xué)員不可以說話，但可以用動作提示對方。
通過這次活動，了解我們是否相信他人。如果被遮住眼睛的人走得穩(wěn)，心理不害怕，不緊張，那么，說明他信任“拐杖”。反之，則說明他還沒有完全把心交出去，不太相信“拐杖”。當(dāng)我的眼睛看不見，被人攙扶著，一開始我的心理一點(diǎn)底都沒有，不知道前面是不是平坦的大道，我不敢走下去，只是被人拽著走，但是走了一會兒之后，感覺也不那么害怕，心卻沒有完全放下來。
這個活動讓我們了解了盲人的難處，痛處，我們應(yīng)該更多地關(guān)心他們，幫助他們，盡我們的力量去保護(hù)他們！
再舉個例子來說，宋教授讓我們寫“人生五樣”，這“五樣”對于一個人來說，是一生中最為重要的，可以是人，物，抽象的東西，等等。寫好之后，去掉一個，并且用黑筆涂掉，直到看不見。一次去掉一個，直到最后只剩下一樣，是最珍貴的。
取舍之間，真的很難。很多學(xué)員最后留下了孩子，因為對他們而言，孩子是希望，是未來。有的`學(xué)員最后留下了父母，像我，因為我覺得，父母生育了我，又養(yǎng)育了我，所以，我寧愿犧牲自己，也要保護(hù)父母。
有的活動很殘酷，比如，宋教授說，假如我即將離開這個世界，允許你在最后時間做五件事。當(dāng)聽到這里，很多學(xué)員的心一下子暗淡下來，有的學(xué)員甚至忍不住流下淚來。有的說想給父母洗一次腳；有的說，平時工作忙，沒時間和家人出去玩，在生命盡頭，想陪家人出去好好地玩一次；還有得說，想給學(xué)生上最后一節(jié)課。我們靜靜地聽著，很感動，覺得好像真要離開這個世界了。
的確，正如宋教授所說，人生中很多事都是未知的，所以，在我們有生之年，應(yīng)該趕緊行動，應(yīng)該珍惜現(xiàn)在，珍惜身邊的親人、朋友，善待每一個人。
作為教師的我們，往往忽視了兒童的心理感受，這次培訓(xùn)給我們敲響了警鐘，我們不僅要重視兒童學(xué)習(xí)成績，身體狀況，而且要關(guān)注他們的心理變化，使他們在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。
希望看到這篇體會以后，老師們能夠更多地關(guān)注留守兒童。
教師關(guān)愛留守兒童心得體會 7
我有一位學(xué)生，其父母外出打工，家里只有年老70的奶奶照顧他，他每天上學(xué)都遲到，而且還不交作業(yè)。一開始我找他談話他總是唯唯是諾，轉(zhuǎn)身卻我行我素。后來我通過家訪才了解到他因家庭情況不好而承受壓力過大，導(dǎo)致其患上了“心理疾病”。此后，我主動找他進(jìn)行交流，談心，鼓勵他；讓班干部陪他上下學(xué)；組織學(xué)生給他過……慢慢的他變了，不再遲到，開始交作業(yè)，成績也有很大的提高。俗話說得好：“精誠所致，金石為開”。我們要有慈母般的愛，有持之以恒的耐心，就一定能讓他們感受到溫暖。 “留守兒童”心理健康問題是外出務(wù)工父母無暇顧及的嚴(yán)重問題，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導(dǎo)和幫助，缺少父母的溫暖和教育，這對學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響。留守兒童一般內(nèi)向、自卑、敏感，性格比擬脆弱。另一局部學(xué)生是父母在外打工，經(jīng)常往家里寄錢，經(jīng)常給孩子錢，加上監(jiān)護(hù)人的嬌寵溺愛，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成亂花錢、逃學(xué)、自暴自棄等不良行為，這樣的學(xué)生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。
針對這一特點(diǎn)，我利用班會講節(jié)儉的重要性，放一些農(nóng)民工在外打工的片，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣，體會父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好。并舉辦豐富多彩的課外活動，豐富學(xué)生的課余生活。辦有手抄報、音體美興趣小組等，這些活動的開展填補(bǔ)了學(xué)生心靈的空白，讓他們覺得學(xué)校生活充實(shí)、美好。另外，開展心理疏導(dǎo)活動，及時解答他們的疑惑，幫他們少走彎路。
這些兒童對父母的思念和期盼是任何親情都無法替代的，我教育他們利用，架設(shè)起與父母溝通的橋梁，并把它轉(zhuǎn)化為促進(jìn)兒童健康成長的.一個載體，我做到定期和兒童父母聯(lián)系，向他們直接反映兒童的學(xué)習(xí)情況和生活情況，讓他們雖在千里之外，也不能忘記自己肩負(fù)的責(zé)任，并能參與到對子女的教育之中，與他們協(xié)商務(wù)必每月和兒童通一次，向兒童直接了解其學(xué)習(xí)生活情況，鼓勵他們努力向上，讓兒童親耳聽到遠(yuǎn)方父母教誨，真切地感受到父母一直關(guān)愛著自己，父母一起在自己的身邊，讓他們知道不再孤獨(dú)，產(chǎn)生自信心，同時也可以減少和預(yù)防他們不良行為的發(fā)生。
利用我校開展“感恩”這項活動時，教育兒童堅持每月給父母寫一封信，向父母介紹自己的學(xué)習(xí)生活情況，介紹學(xué)校中愉快的事情以及對父母的思念之情，我讓兒童給父母寫信，不僅能鍛煉兒童的寫作能力，溝通和父母之間的感情，而且在相互的交流中，促進(jìn)了兒童身心健康和人格的不斷升華。
缺少親情，缺少關(guān)愛，缺乏催促，很容易使“留守兒童”們變成了“問題學(xué)生”。但留守兒童并不一定都是問題學(xué)生。我們不妨換個角度來看待留守兒童，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。他們中也有自立自強(qiáng)的，局部留守兒童有較強(qiáng)的生活自理能力，較強(qiáng)的勞動觀念，勞動技能水平遠(yuǎn)高出其他同齡人。班主任要珍視留守兒童的這些特質(zhì)，利用一切契機(jī)鼓勵、表揚(yáng)他們，培養(yǎng)他們自立自強(qiáng)精神�？傊P(guān)愛留守兒童是當(dāng)前全社會普遍關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。教師的重視是極其關(guān)鍵的，本著對每一個孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，教師有責(zé)任有義務(wù)更要關(guān)心關(guān)愛留守兒童，讓他們在同樣的天空，同樣的陽光，同樣的色彩，同樣的精彩，成長為對國家、對社會有用之才。
教師關(guān)愛留守兒童心得體會 8
21世紀(jì)，是經(jīng)濟(jì)蓬勃開展、突飛猛進(jìn)的時代，打工浪潮似潮水般涌來，人們紛紛遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，造成農(nóng)村“孩子在家上學(xué)，父母外出打工”的現(xiàn)實(shí)狀況，孩子因留守而缺少家庭的親情、溫暖，因父母的遠(yuǎn)離而缺少家庭教育的環(huán)境。從此，這些留守在家的兒童們，便開始咀嚼沒有父母之愛的“孤獨(dú)和寂寞”，成為繼離異家庭子女之后又一值得特別關(guān)注的群體。留守兒童已經(jīng)作為社會關(guān)注的焦點(diǎn)，更是我們班主任工作的重點(diǎn)，我們應(yīng)毫不猶豫的扛起這份重?fù)?dān)。那么，怎樣讓這些“留守兒童”和其他兒童一樣得到全面健康的開展呢？
這些兒童離開父母后，就產(chǎn)生了親情離散的孤獨(dú)感，常使他們情緒低落，嚴(yán)重影響了他們學(xué)習(xí)的注意力。這時，如果我們能夠建立一種融洽和諧的師生關(guān)系，讓這些兒童在學(xué)校能感受到人與人之間的溫情，并從中找回失去的溫馨和平安感，將合理調(diào)整其心理狀態(tài)，積極地投入到集體活動中去。每個人都渴望別人的關(guān)愛，擁有愛心的班主任才能讓學(xué)生信任，讓孩子親切。于是，我給予那些留守孩子更多的關(guān)愛，無論課內(nèi)外，我用自己的每一個眼神，每一個動作，每一句話語讓他們感受到我對他們的`關(guān)愛和期待，在生活中無微不至地關(guān)心他們。
我們班xx父母去廣州打工，她和年邁的爺爺奶奶生活，她的衛(wèi)生習(xí)慣很差，班上有些同學(xué)不愿意和她坐同桌，在一年級時她經(jīng)常尿褲子，她特別膽小，又不善言談。我把她叫到房間里，給她洗了頭發(fā)，她當(dāng)時臉上露出了笑容，幸福的笑容。因為爺爺奶奶也不識字，給她沒法輔導(dǎo)，再加之她的速度慢，我就利用吃過午飯這段時間，輔導(dǎo)她做作業(yè)，講她沒聽懂的知識。漸漸的，她在課堂上也能大膽答復(fù)下列問題，同學(xué)們對她的看法也改變了，也愿意和她玩耍、和她交流了，她的性格也變得開朗了。建立和諧融洽的師生關(guān)系，使他們感受到老師的關(guān)愛和同學(xué)的幫助，漸漸便對同學(xué)、老師、學(xué)校產(chǎn)生向往和信任感，淡化思念父母所帶來的痛苦，并陶醉在快樂和幸福之中。
學(xué)生的父母外出務(wù)工，學(xué)生有的和爺爺奶奶住在一起，有的和外公外婆住在一起，有的和親戚朋友住在一起，導(dǎo)致家庭教育效果大打折扣，不少爺爺奶奶，外公外婆對兒童十分溺愛，造成兒童放縱不羈，親戚朋友，面對他人的兒童，管也難，不管也難，造成教育空檔，在這種情況下，別說兒童能養(yǎng)成良好習(xí)慣，得到健康開展，只要能做到不出大的問題就已經(jīng)不錯了。因此，我便進(jìn)行家訪，及時了解他們的情況，與他們現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，授予他們家教的方法，讓這些沒有父母在身邊的兒童，能夠享受到良好的家庭教育，并能與學(xué)校教育同步，從而到達(dá)很好的教育效果。此外，我還與留守兒童交流溝通，讓他們從監(jiān)護(hù)人身上感受到親情和關(guān)愛，懂得尊重和感恩。
針對局部“留守兒童”孤獨(dú)、自卑、自棄等不良心理，開展心理健康教育，疏導(dǎo)心理缺陷、心理障礙和行為偏差，通過心理健康知識講座、咨詢、召開主題班會、隊會等途徑，標(biāo)準(zhǔn)“留守兒童”的心理行為。我班還開展了形式多樣的主題班會，獻(xiàn)愛心募捐活動，演講比賽、班級之星評選等。讓這些遠(yuǎn)離父母的留守兒童真真切切地感受到老師、學(xué)校和社會對他們的愛，讓他們在平等、和諧的環(huán)境中健康成長。過時，讓留守兒童通過畫畫、做手工、表演等不同形式展示自己的才能，表現(xiàn)自己的堅毅。對父母的思念和期盼是任何親情都無法替代的，我教育他們利用，架設(shè)起與父母溝通的橋梁，并把它轉(zhuǎn)化為促進(jìn)兒童健康成長的一個載體。我做到定期和兒童父母聯(lián)系，向他們直接反映兒童的學(xué)習(xí)情況和生活情況，讓他們雖在千里之外，也不能忘記自己肩負(fù)的責(zé)任，并能參與到對子女的教育之中。
與他們協(xié)商務(wù)必每月和兒童通一次，向兒童直接了解其學(xué)習(xí)生活情況，鼓勵他們努力向上，讓兒童親耳聽到遠(yuǎn)方父母教誨，真切地感受到父母一直關(guān)愛著自己，父母就在自己的身邊，讓他們知道不再孤獨(dú)，產(chǎn)生自信心，同時也可以減少和預(yù)防他們不良行為的發(fā)生。鼓勵留守兒童參加學(xué)校的“感恩書信”活動，給父母寫一封信，向父母介紹自己的學(xué)習(xí)生活情況，介紹學(xué)校中愉快的事情以及對父母的思念之情。通過這樣的活動，不僅能鍛煉他們的寫作能力，溝通和父母之間的感情，而且在相互的交流中，促進(jìn)了兒童身心健康和人格的不斷升華。
總之，學(xué)校和老師應(yīng)給“留守兒童”以更多的關(guān)注、鼓勵、幫助。愛是教育的基石，對于長期生活在“孤獨(dú)城堡”中，處于父母“關(guān)愛缺失”的“留守兒童”，愛是教育的前提，教育應(yīng)把愛放在中心位置。教師應(yīng)與“留守兒童”交朋友，多關(guān)心、保護(hù)、照顧、理解他們。在平安上，要時刻提醒；在生活上，盡可能提供幫助；在心理上，要細(xì)心觀察，多方溝通；在學(xué)習(xí)上，要多予指導(dǎo)；在交往上，鼓勵他們?nèi)谌爰w中。減少其心靈的孤獨(dú)和寂寞，使其保持活潑開朗的學(xué)習(xí)和生活心態(tài)。關(guān)愛留守兒童，教育好下一代，需要社會、學(xué)校、家庭等多方面的配合與支持，希望我們每一個人都去關(guān)心、保護(hù)、教育、幫助這一弱勢群體。
教師關(guān)愛留守兒童心得體會 9
在這個炎熱的七月，我參加了淮海工學(xué)院“攜手明天，共享成長”關(guān)愛留守兒童志愿效勞團(tuán)赴灌云縣下車鄉(xiāng)的暑期活動。
7月8日至7月15日的八天時間內(nèi)，我跟隨志愿效勞團(tuán)為留守兒童送去了溫暖與慰問，宣傳了上海世博知識、地震避險知識等。通過開展素質(zhì)拓展游戲、課業(yè)輔導(dǎo)、家書短信送親情、問卷調(diào)查等方式了解了他們的生活、學(xué)習(xí)狀況，同時增長了他們的知識，開闊了他們的視野，尊重了他們的人格。與孩子們的接觸與交流，豐富多采的活動內(nèi)容也讓我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，讓我更加理解了“紙上來的終覺淺，絕知此事要躬行”這句詩的含義。
“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”，只有自己親身經(jīng)歷過才會體驗到書本上沒有的知識與感受。暑期社會實(shí)踐活動為大學(xué)生提供了一個走出校園、踏上社會，展現(xiàn)自我絢麗的舞臺，也是一次讓大學(xué)生能投身社會、體驗生活、效勞人民的絕好時機(jī)。就從我們這次深入下車鄉(xiāng)留守兒童的調(diào)研活動來說，了解到由于他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛與教導(dǎo)，時常想念他們的媽媽，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一陣心痛。但是俗話說“窮人的孩子早當(dāng)家”，他們中的絕大多數(shù)在這種情況下仍然能夠努力學(xué)習(xí)，為了夢想而奮斗，我不禁又感到欣慰，為他們感到快樂。
“艱辛知人生，實(shí)踐長才干”。通過關(guān)愛留守兒童的社會實(shí)踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干。“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會的開展趨勢。我們應(yīng)當(dāng)在社會實(shí)踐活動中認(rèn)清自己的位置，對自己有一個準(zhǔn)確的定位。只有真正的`理解社會實(shí)踐的意義，在社會實(shí)踐中獲得知識與能力，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時，用自己在實(shí)踐得到檢驗的知識與能力去解決它，克服它。社會實(shí)踐使大學(xué)生找到了理論與實(shí)踐的最正確結(jié)合點(diǎn)，而那些只重視理論學(xué)習(xí)，無視實(shí)踐環(huán)節(jié)的人，是不可能有長遠(yuǎn)開展的。
作為新時代大學(xué)生，我們不僅要好好學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化的知識，而且還要多參加社會實(shí)踐，在實(shí)踐中運(yùn)用知識、更好的掌握知識；在實(shí)踐中了解社會開展，才能鍛煉自己、開展自己，使自己將來能更好地投身于社會、效勞于社會。只有到實(shí)踐中去、到基層中去，把個人的命運(yùn)同社會、同國家的命運(yùn)聯(lián)系起來，才是大學(xué)生成長成才的正確之路。
教師關(guān)愛留守兒童心得體會 10
在農(nóng)村里，留守兒童的比例還是很高的。在那里，留守兒童基本上都是父母在外地打工，自己跟著自己的爺爺奶奶長大的。對于這群孩子最大的問題就是，大部分的留守兒童基本上都散居在家，家里的老人沒有什么經(jīng)濟(jì)來源，全靠外地打工的子女的支撐，所以對于孩子的教育問題也就沒有得到很好的解決。我們?nèi)タ赐@群孩子的`時候，心里是很震驚的。
我坐在一個瘦弱的小男孩的身邊，小小的個子，瘦弱的身體，應(yīng)該才10歲左右的樣子，卻是在做著家務(wù)活，因為家里的爺爺生病了，需要他照顧，所以他哪怕才10幾歲的年紀(jì)，就能做到家務(wù)活全包下來，我在旁邊看著他吃力的抬水，我心里很不是滋味，立馬站起來抬手幫了他一把，幫他把家里的活做完之后，我開始跟他聊天，問問他的具體情況。
這個小男孩的父母去了外地打工，家里只有自己和他的爺爺。爺爺年紀(jì)大了，身體越來越不好了，所有的事情都只能這個孩子來做，我忍不住問：你會不會覺得很累？他說他習(xí)慣了，現(xiàn)在爺爺老了，他來照顧是應(yīng)該的，看著我的眼睛里沒有一絲的怨懟，讓我覺得心酸的很。在我跟他聊天的過程中，知道他也讀過書的，我連忙把我?guī)У臅窘o他看，看到他眼中蹦出的強(qiáng)烈驚喜的光芒，我心里真的很不是滋味。
我和小男孩聊了很久，還去看望了他的爺爺，在臨走的時候看到他不舍的眼神，我心里就像被枕刺了一樣，瞬間紅了眼眶，心里想著以后要多來這里看看，也可以把自己家里不怎么看的書籍寄過來。村子離我原來越遠(yuǎn)了，但是內(nèi)心卻無法平靜，對于留守兒童，我們關(guān)注的太少，這些小孩子也是祖國的花朵，也是未來的棟梁，都是值得我們?nèi)リP(guān)注的，希望能有更多的人關(guān)注到留守兒童這個群體。
教師關(guān)愛留守兒童心得體會 11
為期半個月暑期社會實(shí)踐志愿者活動已經(jīng)結(jié)束了，在這半個月的志愿者活動中，我學(xué)到了很多在學(xué)校接觸不到的東西，也認(rèn)識到了以前從來沒有想象到的一些狀況。在重慶市巫溪縣中崗鄉(xiāng)參加志愿者活動的那段時間里，幾乎每天我的心都會觸動，給我觸動最大的是農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀。
那里的留守兒童在所有兒童中占有相當(dāng)大的比例，這些留守兒童基本上都是跟自己的爺爺奶奶或者是外公外婆住在一起，也有些是和自己的叔叔阿姨住在一起的，父母大部分都在外地打工。當(dāng)?shù)匦W(xué)階段的留守兒童又在所有留守兒童中占相當(dāng)大的比例，他們都散居在家里，再加上生在貧困的山區(qū)，所以根本就沒有機(jī)會接受正規(guī)的學(xué)前。雖然學(xué)前教育在我國現(xiàn)階段還不屬于國家的義務(wù)教育，但是這一階段的兒童在行為習(xí)慣的形成和智力開發(fā)等方面正處于十分關(guān)我問了一些當(dāng)?shù)氐牧羰貎和�，大部分留守兒童都很渴望學(xué)習(xí)，積極向上，希望自己以后能夠考上名牌大學(xué)，為國家做貢獻(xiàn)，也有些留守兒童只是希望自己能和父母一起生活，有個溫暖的.家，還有一少部分根本就沒有理想和抱負(fù)，對于未來是一片茫然。
我問了一些當(dāng)?shù)氐牧羰貎和�，大部分留守兒童都很渴望學(xué)習(xí)，積極向上，希望自己以后能夠考上名牌大學(xué)，為國家做貢獻(xiàn)，也有些留守兒童只是希望自己能和父母一起生活，有個溫暖的家，還有一少部分根本就沒有理想和抱負(fù)，對于未來是一片茫然。
大部分留守兒童的家庭經(jīng)濟(jì)都很困難，父母都是為了給孩子創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境才外出打工掙錢，但是與此同時由于父母一方或者雙方都不在孩子身邊，農(nóng)村留守兒童是我國現(xiàn)階段中一個很特殊的社會群體，他們?nèi)匀皇亲鎳奈磥�，祖國的希望，他們很需要社會的關(guān)注，來幫助他們健康成長。如今，農(nóng)村留守兒童的問題已經(jīng)引起了國家和政府的高度重視，他們已經(jīng)采取了相關(guān)的措施來解決留守兒童的問題，留守兒童的問題在一定程度上來說已經(jīng)有些好轉(zhuǎn)。但是留守兒童問題是學(xué)校，家庭和社會等多種因素綜合作用的結(jié)果，僅僅依靠家庭和政府是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要發(fā)動社會各界來關(guān)注留守兒童的健康成長與發(fā)展，形成關(guān)注留守兒童的良好氛圍，幫助留守兒童，解決好當(dāng)今留守兒童的問題，只有這樣才能夠加快國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，保證國家快速平穩(wěn)地前進(jìn)。
教師關(guān)愛留守兒童心得體會 12
留守兒童作為一個弱勢群體，因長期與父母別離，再加上代管人多為家中老人，隔代教育中的溺愛現(xiàn)象比擬嚴(yán)重，學(xué)習(xí)上、思想上與孩子進(jìn)展交流較差，因此，這些孩子在學(xué)習(xí)上、思想上、行為上、心理上容易發(fā)生偏差。作為一名教師，如何作好這些留守學(xué)生的教育工作，關(guān)愛他們，幫助他們，讓他們能安康快樂成長。 我與陳小華同學(xué)結(jié)了對子，她是一個學(xué)習(xí)成績中等，性格很內(nèi)向的小女孩，很少與他人交流，從而養(yǎng)成沉默寡言的性格，上課答復(fù)以下問題也膽小，不敢舉手發(fā)言，針對這一情況，我就經(jīng)常請班上活潑開朗的同學(xué)跟他一起玩，在班級集體活動時，讓他多與同學(xué)交流，在課堂上經(jīng)常鼓勵他，我也經(jīng)常與他交流，這樣他就慢慢學(xué)會與同學(xué)交流了。
陳小華同學(xué)學(xué)習(xí)成績中等，完成作業(yè)時常會遇到困難。我找到班主任和課任老師，針對她的情況，專門拿出方案，進(jìn)展補(bǔ)課。她的成績穩(wěn)步提高了，在外打工的家長也放心了，還經(jīng)常打 和我交流。
留守兒童的情感波動性較大，對周圍的反響敏感性強(qiáng)，他們需要平等友善、關(guān)心、理解和尊重。由于父母不在身邊，他們更容易被寵壞、更容易形成嬌氣的不好習(xí)慣、也更容易在自尊心上受到傷害。作為教師應(yīng)當(dāng)采取措施使留守兒童經(jīng)常保持樂觀、穩(wěn)定、愉快的積極情緒，使他們獲得愛的互助、愛的鼓勵，從而促進(jìn)其在學(xué)校、家庭的學(xué)習(xí)與生活。并引發(fā)全體同學(xué)對留守兒童的關(guān)心和幫助。比方：我利用寫信的方式，讓所有的同學(xué)都寫一封給父母親的信，往往寫得感情最真摯的是那些留守兒童，因為他們的心中是那么的思念父母。而后將好的展出或誦讀，讓全體同學(xué)都感受一個孩子對父母的真摯的心。這樣所有的同學(xué)都深受感染，他們都會用一顆誠摯的心關(guān)心身邊的留守兒童，認(rèn)為自己應(yīng)當(dāng)幫助，體貼父母不在身邊的同學(xué)，那么，留守兒童也不再覺得自卑、孤獨(dú)、可憐。他們要與同學(xué)、與教師、與社會上關(guān)愛他們的人親切的交流。我班同學(xué)也相處融洽，形成了一個和諧的班集體。
我所做的這一切就是讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能安康快樂地成長，農(nóng)村留守兒童是一個相當(dāng)長時期內(nèi)都會存在的現(xiàn)象，那么，只要留守兒童存在，關(guān)愛留守兒童這項活動就必須深入、持久地、有聲有色地開展下去。
為期半個月的志愿者活動已經(jīng)完畢了，在這半個月的志愿者活動中，我學(xué)到了很多在學(xué)校接觸不到的東西，也認(rèn)識到了以前從來沒有想象到的一些狀況。給我觸動最大的是農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀。 那里的留守兒童在所有兒童中占有相當(dāng)大的比例，這些留守兒童根本上都是跟自己的爺爺奶奶或者是外公外婆住在一起，也有些是和自己的叔叔阿姨住在一起的，父母大局部都在外地打工。當(dāng)?shù)匦W(xué)階段的留守兒童又在所有留守兒童中占相當(dāng)大的比例，他們都散居在家里，再加上生在貧困的山區(qū)，所以根本就沒有時機(jī)承受正規(guī)的'學(xué)前教育。雖然學(xué)前教育在我國現(xiàn)階段還不屬于國家的義務(wù)教育，但是這一階段的兒童在行為習(xí)慣的形成和智力開發(fā)等方面正處于十分關(guān)鍵的時期，應(yīng)該一起高度重視。
我問了一些當(dāng)?shù)氐牧羰貎和�，大局部留守兒童都很渴望學(xué)習(xí)，積極向上，希望自己以后能夠考上名牌大學(xué)，為國家做奉獻(xiàn)，也有些留守兒童只是希望自己能和父母一起生活，有個溫暖的家，還有一少局部根本就沒有理想和抱負(fù)，對于未來是一片茫然。
大局部留守兒童的家庭經(jīng)濟(jì)都很困難，父母都是為了給孩子創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境才外出打工掙錢，但是與此同時由于父母一方或者雙方都不在孩子身邊，造成家庭對于孩子管理不周，關(guān)心不夠，教育不當(dāng)?shù)冉o留守兒童的感情和心理帶來了一系列的問題。很多留守兒童的父母常年在外務(wù)工，有的半年、一年、甚至幾年都難以給孩子打一個 、寫一封信、見一次面，以此維系親情，勾通思想，傾聽煩惱，鼓勁上進(jìn)，給孩子予以足夠的關(guān)心。有的父母多年不與孩子見面，致使孩子遺忘了父母的像貌，更談不上有何親情。
有的留守兒童由于缺乏有效地約束和教育，導(dǎo)致經(jīng)常不按時上學(xué)，逃學(xué)，說謊，打架，欺負(fù)同學(xué)等行為，有的留守兒童很少說話，經(jīng)常自己一個人在那里發(fā)愣，總感覺是悶悶不樂的樣子。還有大局部留守兒童由于自己的現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人文化程度很低，在家庭教育孩子的方法上又很差，很多孩子的爺爺奶奶、外公外婆與孩子和教師缺乏必要的溝通，甚至局部爺爺奶奶、外公外婆連孩子在學(xué)校的哪個年級、哪個班、哪個是班主任都不知道。所以從來都不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，孩子自己也沒有把學(xué)習(xí)放在心上，所以很多孩子的學(xué)習(xí)成績都很差，有些甚至小學(xué)沒有畢業(yè)都放棄學(xué)業(yè)在家里閑呆著。 農(nóng)村留守兒童是我國現(xiàn)階段中一個很特殊的社會群體，他們?nèi)匀皇亲鎳奈磥�，祖國的希望，他們很需要社會的關(guān)注，來幫助他們健康成長。如今，農(nóng)村留守兒童的問題已經(jīng)引起了國家和政府的高度重視，他們已經(jīng)采取了相關(guān)的措施來解決留守兒童的問題，留守兒童的問題在一定程度上來說已經(jīng)有些好轉(zhuǎn)。
但是留守兒童問題是學(xué)校，家庭和社會等多種因素綜合作用的結(jié)果，僅僅依靠家庭和政府是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要發(fā)動社會各界來關(guān)注留守兒童的健康成長與開展，形成關(guān)注留守兒童的良好氣氛，幫助留守兒童，解決好當(dāng)今留守兒童的問題，只有這樣才能夠加快國民經(jīng)濟(jì)的開展，保證國家快速平穩(wěn)地前進(jìn)。
教師關(guān)愛留守兒童心得體會 13
在現(xiàn)在這個迅速發(fā)展中的中國，城市面臨著農(nóng)民工不斷進(jìn)城的問題，而偏遠(yuǎn)山區(qū)也存在著許多留守兒童需要我們的關(guān)愛。他們和城市里的孩子一樣，同樣是天真可愛的小孩子，但卻缺少父母無微不至的照顧。這也許能讓他們早點(diǎn)成熟起來，但也可能會讓他們無法自信地成長。這樣，社會就只會惡性循環(huán)下去，農(nóng)民工的孩子將還是農(nóng)民工。所以，我們要激勵她們，讓他們樂觀積極地生活，自信認(rèn)真地學(xué)習(xí)。
在社工協(xié)會的宣傳海報中，我得知了關(guān)愛留守兒童支教行動。我想，剛踏進(jìn)大學(xué)校門就能有這樣一個實(shí)習(xí)機(jī)會，是十分難得的。所以，關(guān)于活動的'培訓(xùn)和面試，我都積極參與。十分幸運(yùn)，依靠以前一些零散的經(jīng)驗，我成為這批志愿者中的一員。出發(fā)前，我積極準(zhǔn)備，不斷了解留守兒童以及當(dāng)?shù)厍闆r。一直行動著，才發(fā)現(xiàn)，支教原來不容易啊~注意事項很多，課程設(shè)置也不簡單。但是，為了能讓小朋友們度過開心并有意義的兩天，我們努力，堅持……
在進(jìn)入沙田小學(xué)之前，“留守兒童”在我心中的形象是一群憂郁、自卑的孩子。但是，到那兒之后，我發(fā)現(xiàn)，自己的觀念大錯特錯！其實(shí)，他們相當(dāng)熱情、活潑，有禮貌~~一進(jìn)入六一班，就有一群可愛的小朋友對著我們大聲喊“姐姐好~~”。我們需要幫忙時，他們也會發(fā)揚(yáng)樂于助人的精神。尤其是課堂上的表現(xiàn)，全班都非常積極，一雙雙充滿求知欲望的大眼睛，讓我這個新人的緊張心情隨著他們的活躍表現(xiàn)而煙消云散。
國強(qiáng)，個子小小的，但我的目光卻總會聚焦在他身上。因為，他總是帶著紅領(lǐng)巾，而且上課時，他肯定會激動地站起身來，舉手搶答問題，是百分百的乖孩子。個小沒關(guān)系，窮困也沒關(guān)系，只要積極地活著，我們一定能走出困境，得到認(rèn)同的。
有時，我甚至覺得他們比城里的孩子更加活潑～以前讀小學(xué)時，我從未感受過這樣熱鬧的課堂，也從沒有看到過那樣充滿運(yùn)動氣息的課下十分鐘。我覺得，他們比我們更懂得珍惜。珍惜有限的學(xué)習(xí)條件，珍惜有限的體育器材，珍惜能表現(xiàn)自我的每一個機(jī)會……看到他們那純真的笑臉，猶如看到了希望，我也會跟著開心起來。
一次支教行動不夠！我想一直持續(xù)下去，我希望自己不僅能成為他們喜歡的姐姐，更能成為他們的知心朋友，和他們共同分享快樂，也能為他們解決困難。
我希望，能和他們共同成長！
教師關(guān)愛留守兒童心得體會 14
在這個燥熱的七月，我參與了合肥師范學(xué)院“行知學(xué)堂”關(guān)愛留守兒童的暑期社會實(shí)踐活動。7月12日至7月14日的三天時間內(nèi)，我和隊友們?yōu)榱羰貎和腿チ伺�。通過開展素養(yǎng)拓展嬉戲、課業(yè)輔導(dǎo)等方式了解了他們的生活、學(xué)習(xí)狀況，同時增長了他們的學(xué)問，開闊了他們的視野。與孩子們的接觸與溝通，豐富多采的活動內(nèi)容也讓我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西，讓我更加理解了“紙上來的終覺淺，絕知此事要躬行”這句詩的含義。
“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”，只有自己親身經(jīng)驗過才會體驗到書本上沒有的學(xué)問與感受。暑期社會實(shí)踐活動為高校生供應(yīng)了一個走出校內(nèi)、踏上社會，呈現(xiàn)自我絢麗的'舞臺，也是一次讓高校生能投身社會、體驗生活、服務(wù)人民的絕好機(jī)會。就從我們這次關(guān)愛留守兒童的活動來說，了解到由于他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛與教育，時常惦念他們的爸爸媽媽，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一陣傷心。但是俗話說“窮人的孩子早當(dāng)家”，他們中的絕大多數(shù)在這種狀況下仍舊能夠努力學(xué)習(xí)，為了幻想而奮斗，我不禁又感到欣慰，為他們感到興奮。
“艱辛知人生，實(shí)踐長才能”。通過關(guān)愛留守兒童的社會實(shí)踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才能�！皟啥宦劥巴馐拢恍闹蛔x圣賢書”，已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢。我們應(yīng)當(dāng)在社會實(shí)踐活動中認(rèn)清自己的位置，對自己有一個精確的定位。只有真正的理解社會實(shí)踐的意義，在社會實(shí)踐中獲得學(xué)問與實(shí)力，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時，用自己在實(shí)踐得到檢驗的學(xué)問與實(shí)力去解決它，克服它。社會實(shí)踐使高校生找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)，而那些只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)的人，是不行能有長遠(yuǎn)發(fā)展的。
作為新時代高校生，我們不僅要好好學(xué)習(xí)駕馭現(xiàn)代化的學(xué)問，而且還要多參與社會實(shí)踐，在實(shí)踐中運(yùn)用學(xué)問、更好的駕馭學(xué)問；在實(shí)踐中了解社會發(fā)展，才能鍛煉自己、發(fā)展自己，使自己將來能更好地投身于社會、服務(wù)于社會。只有到實(shí)踐中去、到基層中去，把個人的命運(yùn)同社會、同國家的命運(yùn)聯(lián)系起來，才是高校生成長成才的正確之路。
教師關(guān)愛留守兒童心得體會 15
關(guān)愛留守兒童，不是一時之計，而是一項長期的事業(yè)，需要政府和社會各界共同努力。希望通過此次活動，能夠集中全社會的各方力量，共同關(guān)愛留守兒童，在生活上、精神上、學(xué)習(xí)上給予他們關(guān)懷和幫助，讓他們在“社會大家庭”的幫助下成為社會的棟梁之才。同時，希望此次活動能夠激發(fā)更多有識之士加入到關(guān)注扶助留守兒童和貧困學(xué)生的隊伍中來，為社會文明和諧做出更多的奉獻(xiàn)。
在此，我也希望我們的同學(xué)們能夠勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，把黨和政府的關(guān)懷、社會各界的關(guān)愛，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，以樂觀向上的精神迎接學(xué)習(xí)、生活中的各種困難和挑戰(zhàn)，用學(xué)習(xí)充實(shí)自我，用知識成就人生，用行動回報社會。
同學(xué)們，你們是祖國的未來，民族的希望，你們肩負(fù)著振興中華的重?fù)?dān)，希望你們克服種種困難，培養(yǎng)高尚的情操，樹立遠(yuǎn)大的志向，自尊、自信、自立、自強(qiáng)做合格的小公民；在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，學(xué)習(xí)好各門功課，奠定個人成長的基礎(chǔ)，增強(qiáng)為社會服務(wù)的.本領(lǐng)；在家里孝敬長輩，加強(qiáng)鍛煉，做一些力所能及的家務(wù)勞動，做一個不讓父母擔(dān)心的好孩子。今天我們準(zhǔn)備了一點(diǎn)愛心物資，送給你們，這些物資凝聚著黨和政府以及社會各界愛心人士對大家的關(guān)心和鼓勵。雖然你們的父母遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，但是你們有爺爺奶奶的疼愛，老師的關(guān)愛，還有千千萬萬愛心人士和志愿者們與你同在，你們的成長不會孤單。
教師關(guān)愛留守兒童心得體會 16
本人經(jīng)過10天的志愿服務(wù)，學(xué)習(xí)和體會到了不少東西，通過這次關(guān)愛留守兒童的志愿活動，我不僅豐富了自己的假期生活，同時也為留守兒童基地的學(xué)生送去了我的關(guān)心和照顧。在這次志愿活動中我主要負(fù)責(zé)的是四年級至六年級的英語，但余時間我也會為各個年級的小朋友解決各個科目的問題。雖然我的這份力量是微薄的，但是我認(rèn)為我做到了盡我所能，我了解到了許多留守兒童他們有的不一樣的家庭環(huán)境，雖然聽到某些情況會有些辛酸，但是我能做的就只有在給他們上的時候盡量多講一些我知道的對他們說有幫助的知識以及他們在遇到難題時，我用我最多的耐心去為他們解決，讓他們學(xué)會更多知識，懂得更多道理。我很開心，我能夠利用這次暑假時間去認(rèn)識，幫助這些可愛的“小花朵”，也很感謝他們陪我度過這有意義的十天時間。
教育，一直以都是人們所重視的重大事情，教育的施行，需要學(xué)校、家庭和社會的共同協(xié)作才能為孩子提供一個更好的教育環(huán)境。在我國古代，便非常重視家庭教育，有“子不教父之過”的說法。隨著時代的變遷，經(jīng)濟(jì)生活發(fā)生了很多變化。在當(dāng)前的社會，人們外出工作的機(jī)會增多，特別是農(nóng)村家庭，父母多是選擇去外地工作改善經(jīng)濟(jì)條，因此很多家庭都是由老人或親屬照看，造成了很多“單親教育”、“隔代教育”、“寄養(yǎng)教育”的現(xiàn)象，甚至很多農(nóng)村剩下的幾乎都是老人和孩子，致使很多留守兒童的問題產(chǎn)生。所以我們旭陽鎮(zhèn)也不例外，在本次我待的這個留守兒童基地里就有將近60個學(xué)生，還不說沒有基地的，所以說目前留守兒童的數(shù)量是非龐大的。
留守兒童問題直接影響著部分兒童的健康成長和未民族整體素質(zhì)的提高，最為關(guān)注的.是有可能帶一系列嚴(yán)重的社會問題，比如留守兒童在不上的時候可能會在社會上無所事事，學(xué)到不少壞習(xí)慣，影響社會治安。所以我認(rèn)為留守兒童需要政府、社會、學(xué)校、家庭給予關(guān)愛。不僅需要留守兒童基地進(jìn)行教育輔導(dǎo)，還需要社會這個大家庭去關(guān)心和照顧。留守兒童在學(xué)校的時間相對講比在家庭的時間更多，所以我認(rèn)為學(xué)校老師需要密切關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和思想變化情況，針對一些孩子需要時常的談?wù)勑模膭詈涂隙�，另外就是家長一定要多配合學(xué)校老師和留守兒童基地的工作，做一個好榜樣，讓孩子們盡量在不完整的家庭中感受到愛與溫暖。另外我覺得雖然現(xiàn)在留守兒童基地的工作做得相當(dāng)好，但是我希望政府可以請一些心理輔導(dǎo)老師每周有空去了解了解學(xué)生的心理情況，針對他們的情況進(jìn)行一些更專業(yè)的輔導(dǎo)工作。
最后還是希望有更多更多有愛心的人們關(guān)愛我們這些祖國的花朵，讓他們在充滿正能量的社會環(huán)境下成長。
教師關(guān)愛留守兒童心得體會 17
在現(xiàn)在這個快速發(fā)展中的中國，城市面臨著農(nóng)夫工不斷進(jìn)城的問題，而偏遠(yuǎn)山區(qū)也存在著很多留守兒童須要我們的關(guān)愛。他們和城市里的孩子一樣，同樣是天真可愛的小孩子，但卻缺少父母無微不至的照看。這或許能讓他們早點(diǎn)成熟起來，但也可能會讓他們無法自信地成長。這樣，社會就只會惡性循環(huán)下去，農(nóng)夫工的孩子將還是農(nóng)夫工。所以，我們要激勵她們，讓他們樂觀主動地生活，自信仔細(xì)地學(xué)習(xí)。
在社工協(xié)會的宣揚(yáng)海報中，我得知了關(guān)愛留守兒童支教行動。我想，剛踏進(jìn)高校校門就能有這樣一個實(shí)習(xí)機(jī)會，是非常難得的。所以，關(guān)于活動的培訓(xùn)和面試，我都主動參加。非常幸運(yùn)，依靠以前一些零散的閱歷，我成為這批志愿者中的一員。動身前，我主動打算，不斷了解留守兒童以及當(dāng)?shù)貭顩r。始終行動著，才發(fā)覺，支教原來不簡單啊~留意事項許多，課程設(shè)置也不簡潔。但是，為了能讓小朋友們度過快樂并有意義的兩天，我們努力，堅持……
在進(jìn)入沙田小學(xué)之前，“留守兒童”在我心中的.形象是一群愁悶、自卑的孩子。但是，到那兒之后，我發(fā)覺，自己的觀念大錯特錯！其實(shí)，他們相當(dāng)熱忱、活潑，有禮貌一進(jìn)入六一班，就有一群可愛的小朋友對著我們大聲喊“姐姐好~~”。我們須要幫忙時，他們也會發(fā)揚(yáng)樂于助人的精神。尤其是課堂上的表現(xiàn)，全班都特別主動，一雙雙充溢求知欲望的大眼睛，讓我這個新人的驚慌心情隨著他們的活躍表現(xiàn)而煙消云散。
國強(qiáng)，個子小小的，但我的目光卻總會聚焦在他身上。因為，他總是帶著紅領(lǐng)巾，而且上課時，他確定會激烈地站起身來，舉手搶答問題，是百分百的乖孩子。個小沒關(guān)系，窮困也沒關(guān)系，只要主動地活著，我們肯定能走出逆境，得到認(rèn)同的。
有時，我甚至覺得他們比城里的孩子更加活潑～以前讀小學(xué)時，我從未感受過這樣喧鬧的課堂，也從沒有看到過那樣充溢運(yùn)動氣息的課下非常鐘。我覺得，他們比我們更懂得珍惜。珍惜有限的學(xué)習(xí)條件，珍惜有限的體育器材，珍惜能表現(xiàn)自我的每一個機(jī)會……看到他們那純真的笑臉，如同看到了希望，我也會跟著快樂起來。
一次支教行動不夠！我想始終持續(xù)下去，我希望自己不僅能成為他們喜愛的姐姐，更能成為他們的知心摯友，和他們共同共享歡樂，也能為他們解決困難。
我希望，能和他們共同成長！
教師關(guān)愛留守兒童心得體會 18
留守兒童，這是一個我們都特別熟識，卻有無比生疏的詞。近些年來，通過媒體的宣揚(yáng)，我們對于留守兒童的狀況也有了越來越多的了解。作為一名高校生，在生活中，我很幸運(yùn)父母都能陪伴在我的身邊。在日常生活中感受父母的無私的關(guān)愛和暖和的懷抱，對我們而言特別平常的事情。但當(dāng)我了解到了留守兒童的狀況后，我也不禁為此敢到痛心。童年本是最快樂，最歡樂的時候，但他們卻不能充共享受到來自父母的愛！
為此，我利用自身的時間，主動參與了xx志愿者活動，與各位熱忱的志愿者們，一起去關(guān)切和探望這些孩子。以下，是我在活動中的心得體會：
回顧這幾天，在社區(qū)管理人員的幫助下，我們來到了一些留守兒童的家中，一方面送上了我們打算的禮物，一方面與孩子和家長們進(jìn)行了一些活動。
通過與留守兒童的溝通和接觸我感受到，很多留守的孩子，因為缺乏父母的關(guān)愛，所以在性格上大部分比較內(nèi)向和孤僻。在活動的接觸中，盡管我們志愿者隊員們使出了渾身解數(shù)，才讓孩子對我們放開內(nèi)心。但好在，也有一些比較外向的孩子，盡管爺爺奶奶們都說他們比較淘氣，但在我看來，這也是一個比較樂觀的心態(tài)。對于孩子的生活和溝通都比較好一些。
后來，我們還輔導(dǎo)了他們的作業(yè)，一起玩了簡潔的嬉戲。相比起單純的閑聊，他們在玩的時候反而能更加體現(xiàn)出孩子的天性，并也慢慢接受了我們的.到來。
如今，回顧這次的活動，我心中感到許多的震撼。很多孩子雖然嘴上倔強(qiáng)的說不想，但其實(shí)心中卻無比的渴望父母能早一些回家，但卻始終強(qiáng)撐著不說出自己的委屈，甚至還靜默的為家庭做出貢獻(xiàn)！
現(xiàn)在，我再反思自己的內(nèi)心，我認(rèn)為自己想的太過于簡潔和單純。在之前，我以為留守兒童們是因為父母出門打工無奈而感到孤獨(dú)。但如今，看到他們不少人堅毅的樣子，看到他們在生活中為爺爺奶奶幫忙，支撐起一片天地的樣子，他們小小的背影也變得“高大、堅毅”起來。
作為一名高校生，我從這次的活動中體會到了許多的事情。對于留守兒童，我們不能僅僅只期盼著他們的父母能早日的歸來。他們也有生活的難處，也在努力的為這個家而奮斗。我們應(yīng)當(dāng)更多的獻(xiàn)出自己的力氣，為這些留守與家的孩子們，帶來更多的關(guān)愛，更多的暖和！這才是我們應(yīng)當(dāng)做的！
教師關(guān)愛留守兒童心得體會 19
來到了一個留守兒童的地方，這里離鎮(zhèn)上還是比較遠(yuǎn)的，渠道目的地也是經(jīng)驗了很長的時間，我們一行人這次哦的目的就是去了解一下狀況，給們帶來快樂，到了目的地，這地的確是很偏，我們?nèi)サ搅四抢锏膶W(xué)校，當(dāng)時孩子們都在上課，我們?nèi)サ搅四康牡刂缶涂吹搅嗽S多孩子，這里的大部分的孩子都是留守兒童，孩子們的家長許多都在外面工作，因為這里地方還是比較偏的，大多數(shù)的孩子家長都選擇了外出工作，來到這里之后經(jīng)過我們的調(diào)查，孩子們大多多數(shù)都是跟著爺爺奶奶生活，到了之后最讓我的感受的就是許多孩子們的眼神，這是不一樣的，能夠感受到他們須要暖和，一想到自己從小都是跟著爸爸媽媽長大，再聯(lián)想到這些孩子就覺得自己很幸運(yùn)了，或許我是無法去體會這種感覺的。
這次來到了這所學(xué)校，在跟孩子們互動之后能夠看出孩子們還是很快樂的，我們能夠帶來的.也不多給孩子們帶去快樂就是最讓我覺得快樂的事情了，然后我們還組織了一些互動嬉戲，跟孩子們互動，大都在主動的參加，還有一些節(jié)目或許這就是很簡潔，但是又不失暖和的舉動，大家都主動的參加了進(jìn)來，我能夠看到孩子們臉上那真的是很真實(shí)的笑容。
自己以前沒有做過這方面的社會實(shí)踐，關(guān)注留守兒童始終都是被許多人關(guān)注，其實(shí)我是很建議親子去經(jīng)驗一下的，能夠去帶來一些幫助什么的當(dāng)然是更好，這次的活動意義很深刻盡管就是短短一天的時間，但是大家都在專心的去感受這次活動，大家都在專心去經(jīng)驗，許多的同學(xué)都覺得自己實(shí)踐活動經(jīng)驗的很少在，這次留關(guān)愛留守兒童的實(shí)踐活動讓我受益匪淺，以后我也會主動參與即相關(guān)的實(shí)踐活動的。
教師關(guān)愛留守兒童心得體會 20
4月9日，我參加了青年志愿者協(xié)會組織的關(guān)愛留守兒童家訪活動。我們小組負(fù)責(zé)家訪的對象是某某小學(xué)四年級學(xué)生和五年級學(xué)生。通過這次活動，我更加明白了關(guān)愛弱勢群體的社會責(zé)任。
留守兒童給我的第一印象是比較害羞的，他不愿意多說話，性格比較內(nèi)向。這可能是因為父母長期不在身邊，他變得比較自閉的緣故。在談話中，我們也建議他要多多參加集體活動，多多感受集體中同學(xué)和老師們的`關(guān)愛。
與比起來，的性格比較開朗。在去家時，她顯得特別興奮，步伐很輕快，不停得催我們志愿者要走快點(diǎn)。去她家要經(jīng)過一條小路，由于剛下過雨，路有些泥濘，但是絲毫沒有影響我們的志愿者的心情。她所在的學(xué)校的林老師反映楊炯炯學(xué)習(xí)成績不錯，就是很懶，缺乏學(xué)習(xí)主動性。我根據(jù)老師的話，詢問了她的學(xué)習(xí)情況。小家伙說話特別自信，當(dāng)我問她有沒有每天按時做作業(yè)時，她說：“當(dāng)然!”問她有沒有獨(dú)立完成作業(yè)時，她很自豪地說：“都是別人抄我的作業(yè)的!”到了炯炯家里，她第一時間給我們每一個人都倒了一杯水，小心翼翼地拿到我們面前，非常懂事。炯炯性格的過于活潑跟爺爺奶奶的溺愛也有關(guān)系，當(dāng)爺爺準(zhǔn)備與我們志愿者交流時，某某對爺爺?shù)募尤氡憩F(xiàn)出了厭煩的表情，讓我們看到了炯炯叛逆的一面。
留守兒童比較缺少父母的關(guān)心和愛護(hù)，作為一名志愿者，我們不要憐憫他們，要懷著一顆真摯的心給他們多一點(diǎn)關(guān)愛和支持，鼓勵他們在學(xué)習(xí)生活中自立、自強(qiáng)。同時，我也建議班主任定期與其臨時監(jiān)護(hù)人進(jìn)行電話交流，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)及性格特征，這樣方能對學(xué)生對癥下藥，因材施教，使學(xué)生感受到老師時時刻刻在關(guān)心他、關(guān)注他，感受到老師的溫暖。
教師關(guān)愛留守兒童心得體會 21
首先是對于留守兒童，我有了一些自己的看法，我覺得在于這個群體，我們應(yīng)該去好好的關(guān)注，應(yīng)該多給予一些關(guān)愛，我能夠從他們眼中看到他們那種孤獨(dú)，那種對于沒有父母陪伴的那種孤獨(dú)，我一直都覺得有些事情我們應(yīng)該做到做好能盡自己的能力就是好的，作為大學(xué)生，我們在擔(dān)心這個學(xué)習(xí)當(dāng)中有了太多需要去關(guān)注的東西了，不一味的只有學(xué)習(xí)，只有去社交，只有去娛樂，我們還有這些東西，你可去看到他應(yīng)該去關(guān)注他，有些事情不是說說以更加不是通過一些特定事件而感覺到這件事情是我們應(yīng)該去幫助我們在生活當(dāng)中經(jīng)常會看到這類的情況，我們一定要伸出自己的一份力量，給予一些關(guān)愛，給予一些幫助，做一名大學(xué)生，我現(xiàn)在為自己參與這次活動而感到驕傲，因為我真的是感受到了那種留兒童的內(nèi)心活動，所以我是有一些感觸的，也有一些感受，對于我來講，我一定會通過這次活動好好的關(guān)注留守兒童，給予他們多一些關(guān)愛。
時間真的是很快，但是這個過程一定會過的'異常的緩慢，當(dāng)然有些事情不僅僅是在生活跟工作當(dāng)中體現(xiàn)出來的，更多的是一個過程，我們一定要感受到那種特定的東西，一定要有一個自我判斷的方法，這次活動真的讓我感受很多，以前沒有關(guān)注過這一方面，就是參與了活動才對留守兒童有了一些新的了解，有了一些新的幫助，我感覺在家里面有陪伴的留守兒童是非常孤獨(dú)的，他們需要關(guān)愛，所以在這次活動當(dāng)中，我關(guān)注的非常多，我也有了一些心得，也給予了一些留學(xué)生多的溝通，也了解到了他們的家庭情況，也了解到他們自身的一些情況，這對于我來講也是一個好的人生感受。
教師關(guān)愛留守兒童心得體會 22
我們來到了一個很多留守兒童的地方，這里離鎮(zhèn)上還是比較遠(yuǎn)的，這次渠道目的地也是經(jīng)歷了很長的時間，我們一行人這次哦的目的就是去了解一下情況，給孩子們帶來歡樂，到了目的地，這地確實(shí)是很偏，我們?nèi)サ搅四抢锏膶W(xué)校，當(dāng)時孩子們都在上課，我們?nèi)サ搅四康牡刂缶涂吹搅撕芏嗪⒆�，這里的大部分的孩子都是留守兒童，孩子們的家長很多都在外面工作，因為這里地方還是比較偏的，大多數(shù)的孩子家長都選擇了外出工作，來到這里之后經(jīng)過我們的調(diào)查，孩子們大多多數(shù)都是跟著爺爺奶奶生活，到了之后最讓我的感觸的就是很多孩子們的眼神，這是不一樣的，能夠感受到他們需要溫暖，一想到自己從小都是跟著爸爸媽媽長大，再聯(lián)想到這些孩子就覺得自己很幸運(yùn)了，或許我是無法去體會這種感覺的`。
這次來到了這所學(xué)校，在跟孩子們互動之后能夠看出孩子們還是很開心的，我們能夠帶來的也不多給孩子們帶去歡樂就是最讓我覺得開心的事情了，然后我們還組織了一些互動游戲，跟孩子們互動，大都在積極的參與，心得體會還有一些節(jié)目或許這就是很簡單，但是又不失溫暖的舉動，大家都積極的參與了進(jìn)來，我能夠看到孩子們臉上那真的是很真實(shí)的笑容。
自己以前沒有做過這方面的社會實(shí)踐活動，關(guān)注留守兒童一直都是被很多人關(guān)注，其實(shí)我是很建議親子去經(jīng)歷一下的，能夠去帶來一些幫助什么的當(dāng)然是更好，這次的活動意義很深刻盡管就是短短一天的時間，但是大家都在用心的去感受這次活動，大家都在用心去經(jīng)歷，很多的同學(xué)都覺得自己實(shí)踐活動經(jīng)歷的很少在，這次留關(guān)愛留守兒童的實(shí)踐活動讓我受益匪淺，以后我也會積極參加即相關(guān)的實(shí)踐活動的。
教師關(guān)愛留守兒童心得體會 23
留守兒童和關(guān)愛老人是當(dāng)前社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題。隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快，許多孩子成為了留守兒童，而老年人也面臨著獨(dú)自生活、情感上的孤獨(dú)和生活上的困難。這些問題需要我們主動關(guān)注和解決。
留守兒童經(jīng)常面臨著缺乏父母撫養(yǎng)的問題，缺少關(guān)注和愛心。我們可以通過動員社會愛心力量，讓更多的人關(guān)注孩子們的生活，為他們提供幫助和支持。除此之外，我們還可以建立留守兒童關(guān)愛中心等平臺，為他們提供教育、心理輔導(dǎo)和照顧，減少他們的`孤獨(dú)感和恐懼感。
對于老年人來說，最大的問題往往是缺少關(guān)愛和陪伴。為了解決這一難題，我們可以利用社會組織和家庭平臺，建立老年人關(guān)愛組織和長者俱樂部，為他們提供精神慰藉和社交活動等機(jī)會，幫助他們克服生活上的孤獨(dú)和困境。此外，我們也可以依托高科技，發(fā)展智慧養(yǎng)老和醫(yī)療方案，以提高老年人的生活質(zhì)量，讓他們過得更加健康和快樂。
在解決留守兒童和關(guān)愛老人問題的過程中，社會力量的作用至關(guān)重要。家庭、社會組織、志愿者、企業(yè)等不同力量，都可以參與到這一事業(yè)中來，通過各類關(guān)愛項目、捐贈和志愿服務(wù)等方式，為需要幫助的人提供幫助和支持。只有充分動員社會資源，才能讓更多的人受益。
留守兒童和老年人的問題是現(xiàn)代社會的重大問題，相關(guān)組織和個人應(yīng)該付出更多的努力，關(guān)注弱勢群體的生存和發(fā)展，為他們提供更多的幫助和支持。我們需要反思過去的工作和成績，總結(jié)經(jīng)驗，完善機(jī)制，探索新模式，助力弱勢群體更好地融入社會，共享發(fā)展成果。未來，我們相信，留守兒童和老年人的生活將會更加美好，因為關(guān)注和關(guān)愛，終將帶領(lǐng)他們走向幸福的人生道路。
教師關(guān)愛留守兒童心得體會 24
在農(nóng)村里，留守兒童的比例還是很高的。在那里，留守兒童根本上都是父母在外地打工，自己跟著自己的爺爺奶奶長大的。對于這群孩子最大的問題就是，大局部的留守兒童根本上都散居在家，家里的老人沒有什么經(jīng)濟(jì)來源，全靠外地打工的子女的支撐，所以對于孩子的訓(xùn)練問題也就沒有得到很好的解決。我們?nèi)ヌ酵@群孩子的時候，心里是很震動的。
我坐在一個瘦弱的小男孩的身邊，小小的個子，瘦弱的身體，應(yīng)當(dāng)才10歲左右的樣子，卻是在做著家務(wù)活，由于家里的爺爺生病了，需要他照看，所以他哪怕才10幾歲的年紀(jì)，就能做到家務(wù)活全包下來，我在旁邊看著他吃力的抬水，我心里很不是味道，立馬站起來抬手幫了他一把，幫他把家里的.活做完之后，我開頭跟他談天，問問他的詳細(xì)狀況。
這個小男孩的父母去了外地打工，家里只有自己和他的爺爺。爺爺年紀(jì)大了，身體越來越不好了，全部的事情都只能這個孩子來做，我忍不住問：你會不會覺得很累?他說他習(xí)慣了，現(xiàn)在爺爺老了，他來照看是應(yīng)當(dāng)?shù)模粗业难劬餂]有一絲的怨懟，讓我覺得心酸的很。在我跟他談天的過程中，知道他也讀過書的，我趕忙把我?guī)У臅窘o他看，看到他眼中蹦出的劇烈驚喜的光線，我心里真的很不是味道。
我和小男孩聊了很久，還去探望了他的爺爺，在臨走的時候看到他不舍的眼神，我心里就像被枕刺了一樣，瞬間紅了眼眶，心里想著以后要多來這里看看，也可以把自己家里不怎么看的書籍寄過來。村子離我原來越遠(yuǎn)了，但是內(nèi)心卻無法安靜，對于留守兒童，我們關(guān)注的太少，這些小孩子也是祖國的花朵，也是將來的棟梁，都是值得我們?nèi)リP(guān)注的，盼望能有更多的人關(guān)注到留守兒童這個群體。
教師關(guān)愛留守兒童心得體會 25
我們來到了一個很多留守兒童的地方，這里離鎮(zhèn)上還是比較遠(yuǎn)的，這次渠道目的地也是經(jīng)歷了很長的時間，我們一行人這次哦的目的就是去了解一下情況，給孩子們帶來歡樂，到了目的地，這地確實(shí)是很偏，我們?nèi)サ搅四抢锏膶W(xué)校，當(dāng)時孩子們都在上課，我們?nèi)サ搅四康牡刂缶涂吹搅撕芏嗪⒆樱@里的大部分的孩子都是留守兒童，孩子們的家長很多都在外面工作，因為這里地方還是比較偏的，大多數(shù)的孩子家長都選擇了外出工作，來到這里之后經(jīng)過我們的調(diào)查，孩子們大多多數(shù)都是跟著爺爺奶奶生活，到了之后最讓我的感觸的'就是很多孩子們的眼神，這是不一樣的，能夠感受到他們需要溫暖，一想到自己從小都是跟著爸爸媽媽長大，再聯(lián)想到這些孩子就覺得自己很幸運(yùn)了，或許我是無法去體會這種感覺的。
這次來到了這所學(xué)校，在跟孩子們互動之后能夠看出孩子們還是很開心的，我們能夠帶來的也不多給孩子們帶去歡樂就是最讓我覺得開心的事情了，然后我們還組織了一些互動游戲，個人簡歷跟孩子們互動，大都在積極的參與，還有一些節(jié)目或許這就是很簡單，但是又不失溫暖的舉動，大家都積極的參與了進(jìn)來，我能夠看到孩子們臉上那真的是很真實(shí)的笑容。
自己以前沒有做過這方面的社會實(shí)踐活動，關(guān)注留守兒童一直都是被很多人關(guān)注，其實(shí)我是很建議親子去經(jīng)歷一下的，能夠去帶來一些幫助什么的當(dāng)然是更好，這次的活動意義很深刻盡管就是短短一天的時間，但是大家都在用心的去感受這次活動，大家都在用心去經(jīng)歷，很多的同學(xué)都覺得自己實(shí)踐活動經(jīng)歷的很少在，這次留關(guān)愛留守兒童的實(shí)踐活動讓我受益匪淺，以后我也會積極參加即相關(guān)的實(shí)踐活動的。
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