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教育工作者赴山東學習培訓心得體會
我們從一些事情上得到感悟后，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那么心得體會到底應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的教育工作者赴山東學習培訓心得體會，希望對大家有所幫助。
一、滿滿的收獲
1.被百折不撓的教育精神所感動。
每一堂精彩的報告，都能感受到校長及其團隊對教育的不懈追求。給我印象最深的是7月17日坊子區(qū)實驗小學劉劍鋒校長的報告，我被他那種迎難而上、孜孜不倦的教育精神所折服。當他被調到這所學校時，面對學�；A設施落后，學校管理松散，教師成長緩慢，人心向背等諸多問題時，劉校長沒有上火，也沒有發(fā)火，而是選擇潤物細無聲地改良：韜光養(yǎng)晦，扎好馬步，精耕細作，持之以恒。堅持走學校治理變革之路，從硬件入手，從小事做起，從孩子出發(fā)，種下燃燒的種子。經(jīng)過四年的努力，學校各項工作從一般走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀走向卓越，從卓越走向精致。他被濰坊市授予“優(yōu)秀校長”稱號，學校的許多老師先后被評為全市“骨干教師”、“濰坊名師”。正是因為濰坊有像劉劍鋒這樣一個個把教育當做事業(yè)來做的好校長，有一個個與時俱進、敢為人先、團結向上、無怨無悔的教師好團隊，才有濰坊今天豐碩的教育之果。
2.被先進前沿的教育理念所折服。
濰坊的教育之所以成功，歸根結底是教育理念超前。他們不但把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位，而且把教育當作一種產(chǎn)業(yè)去做，力求和國際接軌。在辦學思維上能打破常規(guī)，積極吸引社會參與辦學，創(chuàng)辦教育集團，機制體制靈活；學校遠景規(guī)劃非常前沿，辦學目標精準簡約，學校均保持了獨有的辦學思想和學校名片，學校因特色而名，因特色而煥發(fā)魅力。
3.被特色鮮明的教育文化所感染。
文化，是生生不息的精神源泉，是學�；鶚I(yè)長青的基石。7月18日、19日分別參觀了濰坊三中、旗城學校，一走進學校，就給人一種大開眼界，別有洞天的驚嘆�！案�、大、上”的學校文化，讓人感到齊魯大地教育智慧的博大深邃，學校整體文化、育人文化、個性文化、傳統(tǒng)文化、行為文化都是修煉人品，鍛造人性的有效載體，無形中提高學生的個人素養(yǎng)，培養(yǎng)學生們主動探究的學習態(tài)度，使他們養(yǎng)成了良好的行為習慣，道德品質。這種文化的滲透可謂是“無時不在，無處不有”。正是有了這樣一種積極向上的校園文化，孩子們的目光不再僅僅局限于薄薄的課本，而是將視野延伸到更廣闊、更加現(xiàn)實、更加多樣的領域，學生生活才不是那么單調無趣，而是充滿浪漫色彩，充滿著歡聲笑語，學生們才會插上高飛的翅膀。
4.被豐富多彩的課程體系所震撼。
濰坊的學校在課程建設和發(fā)展中，堅持特色發(fā)展，因校制宜，充分傳承學校深厚的文化底蘊，堅持高標準謀劃，高起點啟動，高質量實施，進行課程資源整合，構建課程體系，著力打造課程特色品牌。濰坊三中以新課程建設為核心，落實中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展，打造頗具特色的“3670”課程體系，3個層級，6大板塊，70門課程；坊子區(qū)實驗小學的種子課程，就地取材，種的是誠信，種的是交往，種的是智慧，種的是感恩……通過這些課程的有力實施，學生大膽質疑，勇于探索，學生成長了，教師提升了，學校知名了。
二、深深的感悟
人們常說，“一名好校長，就是一所好學校。”的確，校長是學校工作的指揮棒，是一桿旗幟，是一校之魂。名校的誕生離不開一名優(yōu)秀的校長，一名優(yōu)秀的校長就是一所有特色的學校。濰坊的校長不但是管理上的專家，還是業(yè)務上的精英，令人佩服的是他們的思想超前、敢為人先、善于思考，在他們身上我們學習的地方太多了。
一名好校長要用心經(jīng)營學校品牌。學校品牌是學校生存的核心，凝聚了一所學校的教育理念、管理哲學和共同價值觀，這些因素無不影響著學校中的每一名老師和學生，也決定了學校獨特的管理方式和思維方式，更決定了家長和學生對這所學校的態(tài)度。學校品牌是學校最寶貴的財富，包含了學校的知名度、信任度和美譽度，它會把社會支持、家長信任、師生認同和各種教育資源統(tǒng)統(tǒng)整合起來，使學校發(fā)展進入良性循環(huán)。因此，校長大到制定學校發(fā)展遠景，確定辦學目標和辦學理念，小到辦學條件改善、教師隊伍建設、課堂教學改革、學生考核評價等各個方面都要用心當好舵手，在虛心學習他人先進管理經(jīng)驗的同時，根據(jù)本校的具體情況，審時度勢，因校制宜，突出自身優(yōu)勢，打造學校特色，形成學校品牌。
一名好校長要善于打造學校特色文化。學校文化是巨大的教育資源，是學校在長期的教育實踐中積淀出來的，是一種價值觀念和精神境界。它能規(guī)范人的行為、調節(jié)人的心理、陶冶人的情感、凈化人的心靈。打造學校特色文化主要從學校物質文化和精神文化入手，堅持物質文化和精神文化協(xié)調發(fā)展。物質文化是推進學校文化建設的必要前提，完善的校園設施，布局合理的綠化、美化區(qū)域，使師生們在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育。精神文化是學校文化的核心，通過先進的辦學理念的呈現(xiàn)，優(yōu)良的校訓、學風建設，豐富多彩的校園活動的開展，讓師生們積極向上、活力四射。
一名好校長要善于引領教師隊伍。校長要有很強的進取之心。不管面對多么繁重工作任務，迎接多么嚴峻的挑戰(zhàn)，都不能消極怠工、唉聲嘆氣；要勇于擔當，走在前、干在先，用良好的精神狀態(tài)和實際行動感化每一名教師積極上進。校長要具有先進的教育思想，就必須善于學習、勤于思考、大膽實踐，才會更有眼光，更有智慧，更有力量。只有不斷的學習，補充新養(yǎng)分，工作上才有新觀點、新見解、新思路，才會用卓越的管理能力和精湛高超的教學水平帶動教師不斷充電，研究教學和工作。校長還必須有務實的工作作風。務實既是一個思想問題，也是一個實踐問題；既是一種精神狀態(tài)，也是一種工作作風。工作務實就是要真抓實干，推動落實。一個行動勝過一打綱領，成績是干出來的，所以，校長要樹立強烈的責任意識和一抓到底的決心，以“咬定青山不放松”的韌勁和“不達目的誓不休”的拼勁，埋頭苦干、身體力行。
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