對學(xué)習(xí)ACCESS的心得體會
當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時，可以將其記錄在心得體會中，通過寫心得體會，可使我們今后少走彎路。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編為大家整理的對學(xué)習(xí)ACCESS的心得體會，歡迎大家分享。
這一學(xué)期開設(shè)了計算機應(yīng)用這門課程，在這門課程的學(xué)習(xí)過程中，我對ACCESS的學(xué)習(xí)最感興趣，在此淺談一下我學(xué)習(xí)ACCESS數(shù)據(jù)庫的心得體會。
一、對ACCESS的認(rèn)識
一開始我對Access一竅不通，甚至不知道它是干什么的，后來經(jīng)過老師的介紹對它略有了解。MicrosoftOfficeAccess是由微軟發(fā)布的關(guān)聯(lián)式數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。它結(jié)合了MicrosoftJetDatabaseEngine和圖形用戶界面兩項特點，是一種關(guān)系數(shù)據(jù)庫工具。它在很多地方得到廣泛使用，例如小型企業(yè)，大公司的部門，和喜愛編程的開發(fā)人員專門利用它來制作處理數(shù)據(jù)的桌面系統(tǒng)。它也常被用來開發(fā)簡單的WEB應(yīng)用程序．
它有優(yōu)點也有缺點，分列如下：A優(yōu)點：
（1）存儲方式單一
Access管理的對象有表、查詢、窗體、報表、頁、宏和模塊，以上對象都存放在后綴為（.mdb）的數(shù)據(jù)庫文件種，便于用戶的操作和管理。(2)面向?qū)ο?/p>
Access是一個面向?qū)ο蟮拈_發(fā)工具。它將一個應(yīng)用系統(tǒng)當(dāng)作是由一系列對象組成的，通過對象的方法、屬性完成數(shù)據(jù)庫的操作和管理，極大地簡化了開發(fā)工作。同時，這種基于面向?qū)ο蟮拈_發(fā)方式，使得開發(fā)應(yīng)用程序更為簡便。
�。�3）界面友好、易操作
Access是一個可視化工具，用戶想要生成對象并應(yīng)用，只要使用鼠標(biāo)進行拖放即可，非常直觀方便。系統(tǒng)還提供了表生成器、查詢生成器、報表設(shè)計器以及數(shù)據(jù)庫向?qū)�、表向�(qū)А⒉樵兿驅(qū)А⒋绑w向?qū)�、報表向�(qū)У裙ぞ撸沟貌僮骱啽�，容易使用和掌握�?/p>
�。�4）Access可以在一個數(shù)據(jù)表中嵌入位圖、聲音、Excel表格、Word文檔，還可以建立動態(tài)的數(shù)據(jù)庫報表和窗體等。Access還可以將程序應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)，并與網(wǎng)絡(luò)上的動態(tài)數(shù)據(jù)相聯(lián)接，輕松生成網(wǎng)頁。B缺點：
ACCESS是小型數(shù)據(jù)庫，既然是小型就有它根本的局限性：ACCESS數(shù)據(jù)庫不支持并發(fā)處理、數(shù)據(jù)庫易被下載存在安全隱患、數(shù)據(jù)存儲量相對較小等。而且在以下幾種情況下數(shù)據(jù)庫基本上會吃不消：
1.數(shù)據(jù)庫過大，一般ACCESS數(shù)據(jù)庫達到50M左右的時候性能會急劇下降。
2.網(wǎng)站訪問頻繁，經(jīng)常達到100人左右的在線。
3.記錄數(shù)過多，一般記錄數(shù)達到10萬條左右的時候性能就會急劇下降。
二、對一些基本知識的體會1字段數(shù)據(jù)類型
學(xué)習(xí)了ACCESS的數(shù)據(jù)類型，發(fā)現(xiàn)計算機軟件對數(shù)據(jù)的處理和管理是很嚴(yán)格的。
ACCESS數(shù)據(jù)表里面的數(shù)據(jù)字段，是規(guī)定好字段類型的，比如說文本型的、數(shù)值型的、是否型的或日期型的一旦設(shè)置好了字段的數(shù)據(jù)類型，那么，在該字段中的所有單元格是不能隨便輸入內(nèi)容的，如果輸入的內(nèi)容不符合字段數(shù)據(jù)類型，是輸不進去的。比如，日期型的數(shù)據(jù)，你輸入漢字，是不能輸入的，而只能輸入諸如：20xx-9-29這樣格式的數(shù)據(jù)。
這就是字段的數(shù)據(jù)類型的約束性，可以說，是一種強制性；顯然，約束性帶來了數(shù)據(jù)管理的方便，解決了數(shù)據(jù)的分類與管理上的方便。2數(shù)據(jù)的查詢
ACCESS里面的查詢，不會對源數(shù)據(jù)表的數(shù)據(jù)造成影響。這是很好的一種分離模式；我們可以根據(jù)自己的查詢，設(shè)置或構(gòu)造簡單的'或復(fù)雜的查詢條件，之后運用查詢，就可以查詢到所需要的數(shù)據(jù)的，但是，查詢到的數(shù)據(jù)，對源數(shù)據(jù)表，即原始數(shù)據(jù)，不會造成任何的影響，這就帶來了如下的方便：即能找到所需數(shù)據(jù)，同時，又保留了原始數(shù)據(jù)的完整性。
另外，查詢對象，還支持SQL語言的使用，這就從根本上解決了數(shù)據(jù)查詢的難度，提高了靈活性和使用性。3窗體的使用
原來我對軟件界面很好奇，不知道這樣的界面，是如何制作出來的。學(xué)習(xí)了ACCESS之后，才知道，這種界面，其實就是一種窗體。窗體對象，可以這樣簡單的來概述：用來顯示數(shù)據(jù)表數(shù)據(jù)的有別于查詢的一種界面。窗體對象中的用來顯示數(shù)據(jù)的控件，我們可以靈活的自行設(shè)計，想拖哪個表的哪個字段到窗體里面，窗體就顯示哪種數(shù)據(jù)，非常方便。4關(guān)系
ACCESS里面的數(shù)據(jù)表與數(shù)據(jù)表之間，有著關(guān)系這個概念。關(guān)系，其實就是兩表或多表，相互之間存在的一種關(guān)聯(lián)或依賴。
比如說，學(xué)生信息表，有ID和姓名字段；而學(xué)生成績表，有ID、學(xué)科、語文、數(shù)學(xué)、英語、信息技術(shù)等學(xué)科的成績；后者保存學(xué)生每年每學(xué)期不同學(xué)科的成績。這樣一來，在學(xué)生成績表里面對應(yīng)于一個同學(xué)的記錄，就有多條；而在學(xué)生信息表中，僅有一條記錄。那么，我們要知道該同學(xué)的姓名，同時還要查詢與之相對應(yīng)的成績，只有通過兩表的操作，才能找到數(shù)據(jù)。若要表明某個ID的號碼所對應(yīng)的成績是屬于哪個學(xué)生，就要使用到表間關(guān)系。通過將學(xué)生信息表里面的ID和學(xué)生成績表里面的ID，建立起關(guān)系，或者稱為以此來穿針引線，那么兩表就存在關(guān)聯(lián)了。這樣就可以根據(jù)信息表里面的ID，以它作為參照對象去尋找學(xué)生成績表里面ID號相同的，就為該學(xué)生的成績記錄了。
三、具體使用中的一個問題
在學(xué)習(xí)Access的過程中，我發(fā)現(xiàn)使用高級篩選和查詢這兩個功能，都可以按照所選擇的字段，設(shè)置條件或準(zhǔn)則，查找滿足一定條件的數(shù)據(jù)。但是兩者有什么區(qū)別呢？后來上網(wǎng)搜索了一下，然后進行實踐，得出了答案。
�、俑镜膮^(qū)別
查詢是Access數(shù)據(jù)庫中的一個對象，可以進行保存，永久使用；而高級篩選，僅僅是用來對數(shù)據(jù)庫表數(shù)據(jù)進行臨時的查找，一旦關(guān)閉了，篩選就已經(jīng)不存在了。
�、趯�(shù)據(jù)查找的區(qū)別
高級篩選，只存在字段、排序、條件、或這樣的選項的設(shè)置，無論條件如何
復(fù)雜或再怎么簡單，查找出來的數(shù)據(jù)，都包含數(shù)據(jù)表中的所有字段。而查詢對象，除了上述的選項可設(shè)置之外，還有表和顯示兩個選項可以設(shè)置；這就說明了查詢對象可以對多個表同時進行查詢，查詢出多個表中滿足條件的記錄，在這里，可以稱為，查詢能對多表進行綜合的查詢，而高級篩選只能對一個表的數(shù)據(jù)進行查找。此外，查詢中還有“顯示”這樣的選項，當(dāng)我們選擇一個字段之后，可以將該字段設(shè)置為顯示或不顯示，這樣，在查詢出來的數(shù)據(jù)的瀏覽狀態(tài)，就可以根據(jù)需要，顯示部分字段而忽略部分字段。
另外，篩選只有在數(shù)據(jù)表打開的情況下才能使用；而查詢，由于是一個數(shù)據(jù)庫中的對象，需要新建，同時還需要選擇數(shù)據(jù)源，即數(shù)據(jù)表。
�、蹆烧叩年P(guān)聯(lián)
高級篩選的操作方法，和查詢，在使用上類似；但是，由于前者僅有臨時功能，而不具備永久保存的功能，因此，不能不說是一種遺憾；
但是，我們也可以將設(shè)置好條件的高級篩選，保存成為查詢，操作方法就是：“文件”→“另存為查詢”；這樣，就可以將篩選保存成為查詢對象了。
�、軆烧邔�(shù)據(jù)庫表的影響
查詢對數(shù)據(jù)表的原始狀態(tài)沒有任何影響；查詢的結(jié)果及保存，不會對數(shù)據(jù)表里面的數(shù)據(jù)字段或記錄排序有任何影響。
而高級篩選則會對數(shù)據(jù)庫表原始數(shù)據(jù)的排序有所影響；如果在篩選中使用了排序，并且，在關(guān)閉篩選的時候，選擇了“是”，那么，篩選出來的數(shù)據(jù)的排序，將會改變數(shù)據(jù)庫表原始數(shù)據(jù)的排序。
四、學(xué)習(xí)方法
總結(jié)一下學(xué)習(xí)Access的方法，主要有以下幾點：
1學(xué)習(xí)計劃要明確，根據(jù)自己的實際出發(fā)。
2從應(yīng)用出發(fā)。學(xué)習(xí)的目的就是為了使用，應(yīng)把學(xué)到的每一點應(yīng)用于實際操作。3要多了解相關(guān)信息，多思考，多提問題，多問幾個為什么，要學(xué)以致用。4利用老師的指導(dǎo)、同學(xué)的幫助。