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地理教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)

時(shí)間:2020-11-11 18:59:32 心得體會(huì) 我要投稿

地理教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)

  從某件事情上得到收獲以后,通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)將其記下來(lái),這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編為大家收集的地理教師實(shí)習(xí)心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。

地理教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)

  接近兩個(gè)月的十五中教育實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝,回顧這段時(shí)間的經(jīng)歷,真是感想頗多。在這次實(shí)習(xí)中,我體驗(yàn)到初為人師的滋味,真正體會(huì)到處于教育第一線(xiàn)的酸甜苦辣,雖然只有短暫的工作時(shí)日,我不敢說(shuō)自己做出了怎樣的成績(jī),但的確是受益匪淺,在教案的準(zhǔn)備和課件的制作上,在課堂時(shí)間的把握上,在于指導(dǎo)老師,學(xué)生的相處上,在實(shí)習(xí)班主任的工作中,都有了很大的提高,現(xiàn)在將實(shí)習(xí)中體會(huì)較深的心得總結(jié)如下:

  一、象牙塔中,鍛煉自我

  在大二大三,在學(xué)校我們自己就組織了同學(xué)上臺(tái)試講,從那時(shí)起,我就對(duì)教師這份職業(yè)有了一些初步的認(rèn)識(shí),對(duì)如何上好一節(jié)課有了一些思考和啟示。

  隨著課改的實(shí)施,對(duì)于新一代的教師有了更高的要求,需要我們改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,大膽創(chuàng)新,不束縛于舊的教學(xué)模式中,在教學(xué)中要有自己的獨(dú)到之處,有新意,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍下學(xué)好每一課的知識(shí)。

  二、初為人師,為人師表

  初為人師,心里有說(shuō)不出的幸福與興奮。每每有學(xué)生親切地尊稱(chēng)自己為“老師”的那一刻,心中就泛起了無(wú)限感動(dòng)的漣漪,恨不得自己能夠給予他們無(wú)限的愛(ài),這也許就是初為人師的幸福所在。

  而作為老師更應(yīng)該做到的是為人師表,要做到為人師表,無(wú)論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無(wú)論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。

  中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)還不成熟,思維不穩(wěn)定,情感脆弱,對(duì)身邊發(fā)生的事情很感興趣,有自己一定的看法,但缺乏一定的判斷能力。

  所以,無(wú)論在哪方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的'老師,才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信,這是教師教育工作的基礎(chǔ)。

  三、了解學(xué)生,交流溝通

  作為一名實(shí)習(xí)老師,尤其是班主任,一定要了解班上每一位學(xué)生,這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任,對(duì)學(xué)生的基本情況不了解。

  于是我利用實(shí)習(xí)的前幾天,找原班主任了解情況,與學(xué)生個(gè)別談話(huà),悉心觀察等方式,來(lái)了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主體思想,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)成績(jī)。

  同時(shí),由于我們班午休留校的同學(xué)較多,我就利用這個(gè)時(shí)間找學(xué)生聊天,隨堂批改作業(yè)和備課,深入班級(jí),廣泛接觸學(xué)生,與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。

  此外,最讓自己感動(dòng)的是,我只用了兩天時(shí)間,就將班上的所有同學(xué)的名字與人對(duì)上號(hào)。通過(guò)以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,為做好教學(xué)工作和班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

  四、教育見(jiàn)習(xí),從聽(tīng)做起

  在實(shí)習(xí)的前兩周的任務(wù)安排是教育見(jiàn)習(xí),主要是聽(tīng)指導(dǎo)老師的地理課,認(rèn)真做好每一堂課的聽(tīng)課筆記。此時(shí)此刻,已不能像中學(xué)時(shí)代那樣學(xué)習(xí)了,而是要聽(tīng)老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn),要聽(tīng)老師上課的語(yǔ)言把握教學(xué)風(fēng)格,要聽(tīng)老師的問(wèn)題設(shè)置,也要看學(xué)生聽(tīng)課的狀態(tài)以及老師的教態(tài)。

  聽(tīng)了陳老師,池老師,王老師三個(gè)指導(dǎo)老師的課,她們都有自己獨(dú)特的上課風(fēng)格,給我留下了深刻的印象和值得學(xué)習(xí)的地方。在課后,我們也將一些自己的聽(tīng)課見(jiàn)解和疑問(wèn)與指導(dǎo)老師交流,他們都非常耐心的與我們進(jìn)行探討。

  五、地理教學(xué),步步精心

  在教學(xué)工作方面,這次實(shí)習(xí)我在初二和高一兩個(gè)年級(jí),這與往年相比就對(duì)我們提出了更高的要求。在聽(tīng)指導(dǎo)老師上課的同時(shí),我開(kāi)始了教學(xué)工作的進(jìn)程,常言道:“要給人家一碗水,自己就要有一桶水!

  要教會(huì)學(xué)生知識(shí),首先自己要有知識(shí),所以在上課前做好充足的準(zhǔn)備是必須的。備課方面,我通過(guò)教參、網(wǎng)絡(luò)查閱了大量?jī)?yōu)秀教案,通過(guò)對(duì)比學(xué)習(xí),回歸課本,結(jié)合我教的所在班的實(shí)際學(xué)情,針對(duì)每一個(gè)小環(huán)節(jié)甚至是每一句要說(shuō)的話(huà),都寫(xiě)在了我的詳案上,盡量避免出現(xiàn)疏漏。

  同時(shí),圍繞課程安排與教案,又花費(fèi)了大量時(shí)間整合制作出能夠輔助教學(xué)的PPT課件。在完成這些之后,我開(kāi)始了自我試講,小組試講,找實(shí)習(xí)老師試講三個(gè)試講環(huán)節(jié),從中找出不足的地方,又對(duì)教案進(jìn)行不斷的修改修改再修改,只有通過(guò)要不斷地改,不斷地練,要備的詳細(xì),考慮的非常全面,把課堂可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題,都一一考慮到,才能建構(gòu)出一堂不錯(cuò)的課堂。

  “萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng)”,一切就緒,就剩上戰(zhàn)場(chǎng)了。在國(guó)慶放假前,我終于走上了講臺(tái),這是我人生中的第一堂課,在我擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任的初二<5>班進(jìn)行。

  每天的早讀、兩操、衛(wèi)生工作和一些自習(xí),考試上,我都對(duì)他們提出了更高的要求,只要有人違反紀(jì)律,我就會(huì)對(duì)他們嚴(yán)厲的批評(píng)教育,很多實(shí)習(xí)老師怕這樣做會(huì)傷害學(xué)生,得罪學(xué)生,但作為個(gè)人認(rèn)為,雖然我們現(xiàn)在是實(shí)習(xí)老師,但既然是老師了,就必須有老師的范兒,該嚴(yán)則嚴(yán),嚴(yán)而有度,這樣才能建立威信,學(xué)生才會(huì)打心眼里把你當(dāng)做老師。

  七、主題班會(huì),學(xué)生舞臺(tái)

  我策劃指導(dǎo)了初二<5>班關(guān)于《紅色華誕,彩旗飄揚(yáng)》的主題班會(huì),這也是學(xué)校下發(fā)的一個(gè)任務(wù)之一。但我并沒(méi)有完全包辦了所有的事情,而是將主題班會(huì)的主導(dǎo)權(quán)交給了學(xué)生,我只是起一個(gè)指導(dǎo)作用。

  最開(kāi)始,我先召集了所有的班委進(jìn)行討論,得出了本次主題班會(huì)的具體策劃方案。然后班長(zhǎng)將各項(xiàng)任務(wù)列舉出來(lái),同學(xué)們或自主選擇或者對(duì)在一些方面有能力勝任的同學(xué)進(jìn)行統(tǒng)一安排,這樣就將看似復(fù)雜的事情細(xì)分到學(xué)生身上,讓他們各司其職,排練的排練,主持的主持,演講的演講,統(tǒng)分的統(tǒng)分等等。

  而我,在其中作為旁觀者,又通過(guò)大家籌備的過(guò)程中,有了進(jìn)一步與學(xué)生接觸的契機(jī),從而也和學(xué)生打成了一片,成為了他們中的一份子。

  最終,主題班會(huì)得到了成功開(kāi)展,獲得了原班主任程老師和同學(xué)們的一致好評(píng),甚至吸引了其他班同學(xué)與校領(lǐng)導(dǎo)的駐足觀看。本次主題班會(huì),在活動(dòng)組織、籌備、演出的整個(gè)過(guò)程中,程老師和我都很注重對(duì)學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng),從效果看,達(dá)到了目的,學(xué)生的組織管理能力,表演能力等各方面能力都得到了充分的鍛煉,真正使學(xué)生成為了主角。

  “師者,所以傳道授業(yè)解惑也!睂(duì)于存在于現(xiàn)在社會(huì)中得人民教師來(lái)說(shuō),傳統(tǒng)的教學(xué)理念已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿(mǎn)足現(xiàn)在教育的發(fā)展了。讓每個(gè)學(xué)生能從教育中追求真理,將人類(lèi)文化持久的傳承下去,這是每位老師共同的心愿。

  我深信我會(huì)努力感受到這種精神力量,用它來(lái)指引我今后的奮斗目標(biāo)。

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