【熱門】學習教育心得體會模板三篇
當我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時,就十分有必須要寫一篇心得體會,這樣可以記錄我們的思想活動。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編幫大家整理的學習教育心得體會5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學習教育心得體會 篇1
教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者,是學生個性的塑造者、智力和技能的開發(fā)者。在教學過程中,教師起主導作用,教師工作質(zhì)量的好壞,直接影響學校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。因此我作為一位剛走到教師工作崗位上的新人,有責任有義務(wù)認真閱讀并學習《教師教學工作規(guī)范》,以提高和規(guī)范自身的修養(yǎng)水平及業(yè)務(wù)能力,從此做一名現(xiàn)代職業(yè)教育的合格教師。
通過學習《教師教學工作規(guī)范》,我了解到在高等職業(yè)教育中,教師的主要教學工作有:理論課程教學、實驗教學、實習和實訓教學、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計(論文)、職業(yè)技能培訓和鑒定等重要環(huán)節(jié)。其中,我重點學習了理論課程教學這一環(huán)節(jié)的內(nèi)容,以下是我的學習心得匯報。
理論課課程教學是所有教學工作的基礎(chǔ),是在教室進行、并以教師講授為主的教學工作。理論課程教學主要向?qū)W生傳授理論知識,在此過程中培養(yǎng)學生的學習能力及相關(guān)技能。
想要完成好理論課程教學,首先就要做好課前準備。其一,課程標準的準備。課程標準是教學工作的指導性文件,教師在備課前應(yīng)該認真鉆研課程標準;明確課程性質(zhì)和定位、課程目標、教學內(nèi)容和學時安排、各章節(jié)的知識要求和技能要求等;在執(zhí)行中,任課教師不得輕易變動課程標準的要求,如需變動,須提出申請,報院系審核批準后方可執(zhí)行。其二,教材和教學參考資料準備。每門課程都要有教材
或講義,任課教師在開課前應(yīng)選定教材或講義,教材或講義應(yīng)符合課程標準要求,并配備有利于學生融會貫通所學知識的.練習題和思考題,以便學生復習和鞏固所學知識。其三,學期授課計劃準備。教師應(yīng)按照課程標準要求,認真制定好學期授課計劃,杜絕教學的隨意性。其四,教案講稿準備以及教學條件準備。教案是教學實施的方案,一般以2學時為單位準備;教案應(yīng)包括教學目標和要求,教學重難點,教學內(nèi)容及教學過程設(shè)計,作業(yè)布置和課后總結(jié)幾項內(nèi)容;教案的準備是課前準備的重點,特別是教學過程設(shè)計,應(yīng)體現(xiàn)教師組織教學的個性和特色,不應(yīng)照抄照搬千篇一律。而講稿是在教案的基礎(chǔ)上更為詳盡的準備,可根據(jù)個人的習慣和經(jīng)驗準備,也可溶入教案。其五,教學條件準備。教師應(yīng)當在課前通過教務(wù)管理系統(tǒng)熟悉和了解所承擔課程的安排表,掌握上課的時間和地點,并結(jié)合課程教學的實際需要,做好相應(yīng)的教學條件準備,如教具、掛圖、幻燈、錄像以及多媒體課件和教室的設(shè)施是否完好等。
其次,在教學過程中,教師應(yīng)該做好教學組織和講授,輔導與答疑,作業(yè)批改和課后總結(jié)。
關(guān)于教學組織與講授,應(yīng)該注意五個方面:教風教態(tài)、教學組織、教學方法、教學手段及布置作業(yè)。教師上課應(yīng)做到精神飽滿,儀表端莊,舉止文明。授課必須用普通話,教學語言準確、規(guī)范、簡練生動。上課時教師要用適宜的方法檢查學生的到課情況,做好考勤記錄。課堂講授力求概念準確,條理清晰,邏輯嚴密,重點突出,難點講清,語言生動,語速適中,采用啟發(fā)式教學,培養(yǎng)學生獨立思考、分析和
解決問題的能力。在講授過程中可以使用多媒體向?qū)W生展示教學內(nèi)容,但同時也要輔以板書、教具、模型、幻燈、錄像等多種教學手段,以增強教學的生動性和直觀性。在布置作業(yè)時,作業(yè)的內(nèi)容應(yīng)結(jié)合授課內(nèi)容,有利于學生掌握和復習所學知識。
關(guān)于輔導與答疑,教師要保證一定量的輔導、答疑。課外輔導可采用多種形式,如網(wǎng)上答疑等。
關(guān)于作業(yè)批改,教師批改作業(yè)要認真仔細,保證質(zhì)量,對完成作業(yè)的情況進行登記并及時向?qū)W生反饋,對不符合要求的作業(yè)應(yīng)要求學生重做。
關(guān)于課后總結(jié),每堂課或每一個課程教學單元結(jié)束后,教師應(yīng)認真進行教學總結(jié),分析學生學習情況、教學質(zhì)量和課堂教學成效,填寫在教案中,并提出改進措施。
最后,課程考核也是教學工作中不可或缺的一個環(huán)節(jié)。凡是人才培養(yǎng)方案中規(guī)定的課程均要進行課程考核,考核標準按照《重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院 學生學業(yè)成績考核工作規(guī)程》執(zhí)行。課程考核有考試和考查兩種類型,考試、考查課程在制定人才培養(yǎng)方案時確定,不得隨意更改?己说姆绞街饕泄P試、口試、實踐操作、論文、大型作業(yè)等幾種形式。課程的試卷考試時間一般為100分鐘,超過100分鐘的考試應(yīng)報教務(wù)處批準。
以上是我對《教師教學工作規(guī)范》的學習心得,請領(lǐng)導審閱。
學習教育心得體會 篇2
根據(jù)廈門市委、市政府決定及局黨委的要求和部署,我們 分局認真學習了 同志的講話和 局長的講話摘要,在全分局營造了濃厚的學習氛圍,倡樹了良好的道德風尚,工作人員的“愛德”意識明顯提高。
國家提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的公德,黨的十四屆六中全會決議又進一步指出:社會主義道德建設(shè)要以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求。愛德作為人的本能需要,它是愛己與愛人的立足點!皭埸h愛國愛國土、愛親愛友愛自己”,愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義作為公民道德建設(shè)的基本要求,是每個公民都應(yīng)當承擔的法律義務(wù)和道德責任。要大力倡導文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法的愛德工程要發(fā)揚愛國主義精神,提高民族自尊心、自信心和自豪感,以熱愛祖國、報效人民為最大光榮,以損害祖國利益、民族尊嚴為最大恥辱,提倡學習科學知識、科學思想、科學精神、科學方法,艱苦創(chuàng)業(yè)、勤奮工作,反對封建迷信、好逸惡勞,積極投身于建設(shè)“萊州國土全國爭一流”的偉大事業(yè)。德能不僅使萬物成長,更進而用反運動將萬物帶回大道,融入生命本原。對他人的關(guān)愛和同情,關(guān)心人、愛護人、幫助人,喜人之所喜,憂人之所憂,設(shè)身處地為他人著想,推己及人,與人為善,助人為樂。。必須把這些基本要求與具體道德規(guī)范融為一體,貫穿公民道德建設(shè)的全過程。愛祖國,就是發(fā)揚愛國主義和國際主義相結(jié)合的精神,提高民族自尊心、自信心和自豪感,鼓勵為建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國作貢獻,奮勇當先,直至犧牲自己的生命。既反對盲目排外,也反對在對外交往中喪失國格、人格的行為。 愛勞動,就是要提倡誠實高效勞動,鼓勵勞動創(chuàng)造,支持勤勞致富,勞動創(chuàng)造光榮,勤勞致富光榮。既要尊重體力勞動,也要尊重腦力勞動。反對消極怠惰、不勞而獲、以權(quán)謀私和一切采取非法手段謀取個人和小集體利益的.思想和行為。
愛人民,就是發(fā)揚全心全意為人民服務(wù)的精神,提倡一心為公,服從大局,同時堅決維護人民的**權(quán)利,尊重人、關(guān)心人、愛護人,熱愛集體,熱心公益,扶貧幫困,為人民、為社會多做好事。反對一切不顧公共利益、欺騙他人、只圖私利的思想和行為。 愛科學,就是要發(fā)揚尊重知識、尊重人才的精神,提倡努力學習科學文化知識、勇于追求真理的精神,鼓勵發(fā)明創(chuàng)造,大興調(diào)查研究、一切從實際出發(fā)、實事求是之風。反對輕視科學、教育的思想和行為,努力克服各種愚昧落后的思想、行為和習慣。
愛社會主義,就是要發(fā)揚為社會主義努力開拓、奮發(fā)進取的精神,提倡忠于職守,愛護公共財物,努力增加生產(chǎn),為社會提供物質(zhì)財富。反對因循守舊、不思進取、浪費、貪污、盜竊及一切危害社會主義事業(yè)的思想和行為。
人活著總要有追求,即追求一定的道德目標和人生目標。人們之所以做出這樣或那樣的行為,其背后都有著一定的道德目標和人生價值取向。因此,人的道德價值目標和人生價值取向的確立,對人們道德行為的形成具有十分重要的意義!皭鄣鹿こ獭睆膸讉帶有根本意義的方面提出了公民應(yīng)當追求的道德目標和人生價值取向。這就是說,在我們社會主義國家,一個人只要選擇了為祖國、為人民、為勞動、為科學、為社會主義作貢獻的道德目標和人生價值取向,并在實踐中認真貫徹執(zhí)行,他就一定會成為一個有道德的人!皭鄣鹿こ獭睘槿鐣䴓淞⒘嗽u價人們行為善惡的統(tǒng)一的道德標準,這對統(tǒng)一人們的道德意識和行為有很重要的社會價值。一個單位的道德風尚如何,一個人的品質(zhì)怎樣,以及人與人之間的關(guān)系怎樣,很大程度上都取決于道德評價開展的廣度和深度。而道德評價就是依據(jù)一定的道德標準,對自己和他人的行為所作的一種判斷。
個人道德品質(zhì)的形成發(fā)展變化,依賴于個人的社會實踐。這里的社會意識當然包括評判是非、正邪、善惡、榮辱等等的道德意識在內(nèi)。這種道德意識長期地、一貫地對個人的思想和行為起著支配作用,就成為這個人的個人道德品質(zhì)。忠誠老實、勇敢進取、謙虛謹慎等這些個人的道德品質(zhì)的要求是社會主義社會奉行的道德原則相規(guī)范,認真對待自己所從事的工作,不斷地鉆研、學習專業(yè)技術(shù)。敬業(yè)好學意味著堅守崗位,認真負責,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,努力做好自己的工作;也意味著熱愛學習,對自己的工作、業(yè)務(wù)、技術(shù)、學業(yè)刻苦鉆研、精益求精。勤奮努力,不辭辛苦地勞動或工作,不斷地創(chuàng)造良好的工作業(yè)績,珍惜勞動成果,愛惜時間,不懶惰,不奢侈浪費。虛心好學,永不自滿,不盛氣凌人,不高傲自大;意識到自己的人格,同時也尊重別人的人格,任何情況下都保持平等態(tài)度。自覺遵守和維護國家法律、法規(guī)和規(guī)章,遵守和維護所在黨團組織的章程和紀律,遵守和維護國土資源局的一切規(guī)范性決定和紀律,使個人言行符合法制要求和紀律規(guī)定。人的言行要合乎科學的要求和禮節(jié)的規(guī)定,尊老愛幼,孝親敬長,說話和氣,以禮待人,服飾樸素大方,行為端莊,舉止文雅,合乎道德規(guī)范。
一個人的道德品質(zhì)是可以通過提高道德認識、陶冶道德情操、鍛煉道德意志、實踐道德行為、養(yǎng)成穩(wěn)定的行為習慣來培養(yǎng)的。個人道德品質(zhì)培養(yǎng)過程中采用的主要方法是道德教育和道德修養(yǎng)。個人自覺進行的道德品質(zhì)培養(yǎng),是在自我規(guī)范、自我鍛煉、自我改造過程中進行的道德品質(zhì)培養(yǎng)的內(nèi)在方法。借鑒前人道德修養(yǎng)經(jīng)驗,道德修養(yǎng)的具體方法至少包括學習、內(nèi)省、立志、實踐。
在生活中,我們作為社會的一分子,要“關(guān)愛他人”、“奉獻社會”;在工作中,我們作為國土衛(wèi)士,要履行職責,用實際行動踐行“保護環(huán)境”、十分珍惜合理利用我們有限的國土資源,努力樹立和維護國土系統(tǒng)的良好形象!
學習教育心得體會 篇3
多少年來,我們的課堂教學以教師的語言講授為主,單一的口耳相授的教學模式,禁錮了教師的思想,限制了學生的空間。國家為我們配備了遠程教育接收裝置,我們可以通過網(wǎng)絡(luò)去采集和利用各種教育媒體資料。使我們的教學變得豐富多彩,同時,把我們所學到的知識和掌握的技能充分地應(yīng)用到教學中去,在不斷地運用和總結(jié)中,加強對于教學技術(shù)的理解,發(fā)揮各自的創(chuàng)造性,讓遠程教育達到最佳效果。
現(xiàn)代遠程教育為我們提供了一個學習先進教學方法的平臺。通過觀看一些教學實錄,使我體會到教學也是一種藝術(shù),它需要根據(jù)學科調(diào)整自己的教學方法,從而使學生最大限度地掌握所學知識。
在今后的教學中,本人要不斷學習,運用現(xiàn)代遠程教育資源,提高自身素質(zhì)的同時提高學生的學習興趣。
一、通過學習,使我重新認識了自己的責任,樹立了科學的教育觀。
現(xiàn)代遠程教育不僅僅是教師的工作,還應(yīng)是教師的事業(yè),實施現(xiàn)代遠程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”,更是不斷充電的“長明燈”。在新一輪的課程改革中,我們利用現(xiàn)代教育資源,擺正了新課程背景下的教師形象,教師不再只是課程的執(zhí)行者,而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者,是課程實施中問題的協(xié)商者、解決者,改變了傳統(tǒng)的援業(yè)、解惑的角色,以適應(yīng)新時代的挑戰(zhàn)。教師要給學生一碗水,不能滿足于自己的一桶水,更要成為“長流水”,長流常新,永無止境,教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程。在傳授知識的同時,教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學生,或者由學生間接體會。因此教師不僅是知識的傳播者,他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻。由此可見,教師的職業(yè)特征具有未來性,管仲說:“百年樹人。”我國未來能否在世界上占有一席之地,就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代。因此,我們要認清我們肩負的歷史使命,樹立崇高的職業(yè)信念,為祖國的未來打下良好的基石。為此,我們應(yīng)為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的'創(chuàng)新人材。對于我們的學生我們要用平等的眼光去看待,不能用成績把他們分為三六九等,也不能由于好惡而疏遠或親近誰,我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會,讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。
二、通過這次學習,使我對自己的教學水平和科研水平有了新的認識。。
通過繼續(xù)學習,首先使我認識到了自己的教學水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過不同的年級,對所教教材有了一個初步的了解,但體會尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強了教材的分析,利用所學理論去備課、備學生,去認真講課,去研究習題,逐步在課堂教學中取得好的效果,使學生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息,減少課業(yè)負擔,多一些時間去體會,多一些時間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。
三。通過遠教的培訓,使自己重新認識到語文教學重視交流與溝通,主動學習、主動探索的重要性。
有句古話說得好:“學而無友,孤陋寡聞”。在學習過程中多方交流,互通有無也是一種很好的學習方式。遠程網(wǎng)絡(luò)教育為學生提供了多種網(wǎng)上交流的方式,除了自學之外,盡可以與同學、教師自由溝通,探討與學習生活有關(guān)的各種問題。在學習過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的,當你遇到自己難以解決的困難和問題時,應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因,盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵,多與同學交流學習心得和體會,互相鼓舞學習信心,學習他人的成功經(jīng)驗,消除不良心理影響,有助于激發(fā)學習動機,增強學習信心。
遠程教育系統(tǒng)創(chuàng)造了個性化學習的環(huán)境,這需要高度的學習自覺性、持續(xù)的學習動力和有效的學習方法。但不能把學習封閉化,應(yīng)提倡尋求合作、協(xié)同學習,可在一定區(qū)域范圍內(nèi)組成學習小組,在各自主動學習、主動探索、獲取教學信息之后,相互交換學習心得、體會,互相提問、評價,交流知識,并與所學的東西相聯(lián)系,便能取得更好的學習效果。
遠程教育為我們提供了各類豐富的專題講座等,使本來枯燥的學習、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂,提高了學習的效率,拓展了自主學習的空間。而實時視頻教學更是使遠在千里的同學都能感受到課堂上課的氛圍。通過網(wǎng)絡(luò),無論在何時何地我們都可輕松地學習,參與網(wǎng)絡(luò)評論給我們增添了許多樂趣,上面不但可以學到很多知識,同學和同學之間、同學和老師之間還可以互相交流、互相討論。
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