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繼續(xù)教育遠程培訓心得體會

時間:2023-01-21 08:07:48 心得體會 我要投稿

繼續(xù)教育遠程培訓心得體會范文(精選6篇)

  當我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時,馬上將其記錄下來,這么做能夠提升我們的書面表達能力。一起來學習心得體會是如何寫的吧,下面是小編幫大家整理的繼續(xù)教育遠程培訓心得體會范文(精選6篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

繼續(xù)教育遠程培訓心得體會范文(精選6篇)

  繼續(xù)教育遠程培訓心得體會1

  近幾年來教師參加繼續(xù)教育培訓不再是利用老師寒暑假時間集中培訓,而是利用現(xiàn)代遠程教育進行培訓,F(xiàn)代遠程開放教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育形式,是構(gòu)筑知識現(xiàn)代遠程教育是我國的一種新的教育形式,是一種不受時間、地點制約的學習方式,利用計算機技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)、多媒體技術(shù)、衛(wèi)星技術(shù)等多種高新技術(shù),實現(xiàn)遠距離的交互性教學和培訓。它改變了傳統(tǒng)的學習方式,使學習者在家里、單位、休閑場所都可以自主學習; 因此對我們教師來說是個非常好的學習方法。但是遠程教育也有他的不夠地方。對于一些老年教師,因為不會操作電腦,就不可能學習,一些邊遠地區(qū)根本沒有上網(wǎng)的條件,特別是農(nóng)村地區(qū)的教師。還有對于一些不愿學習教師無法監(jiān)控,為了完成任務他可以叫別人幫學習。使得培訓得不到進一步提高。因此我覺得教師通過遠程教育進行繼續(xù)教育培訓,首先自己要制訂好學習計劃,要科學運籌學習的時間和空間,不能與工作時間相摩擦,無法開展學習。要主動的學習,不能為了完成繼續(xù)教育任務而被動的學習。

  我們這次繼續(xù)教育培訓時間是從20**年6月1日到11月30日。我們選擇了《教師成長》、《課堂教學》兩門課程來學習。這次培訓我覺得最大的優(yōu)點就是不需要趕時間,我可以利用晚上坐在電腦旁盡情地看專家的新課程專題講座,欣賞一些新課程典型課例。在學習過程中可以主動跟輔導教師或其他學員進行交流和討論,遇到問題可以將疑問發(fā)到網(wǎng)上讓大家一起來商量。這樣更加有利于提高自己的.專業(yè)水平。

  總的說來,現(xiàn)代遠程教育為我們營造了一個嶄新的學習環(huán)境,使我們的學習可以在社會的任何一個場所主動的進行學習。它正在逐步改變著我們的生活方式、工作方式,更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學習模式,給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式。因此我們教師來抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機遇,樹立終身學習的新觀念.要趕上發(fā)展地區(qū)就必須不停的學習新教育教學方法,更新自己,適應現(xiàn)實的社會。通過學習掌握學習技巧、策略,最終學會學習。

  繼續(xù)教育遠程培訓心得體會2

  作為一名數(shù)學教師,我有幸參加了網(wǎng)絡研修,感悟許多。在學習中我深深地體會到,學習應該成為一個人的一生目標。人應該是活到老學到老。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香!币氤蔀橐幻细竦慕處煟鸵Φ靥岣咦陨硭刭|(zhì),理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這一切,也是我不足和欠缺的,我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課,教好學生就可以了。現(xiàn)在我才明白,沒有深厚的積淀,何來“腹有詩書氣自華”,何來縱橫捭闔,駕輕就熟。網(wǎng)絡學習讓我和同行們走到了一起,在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學理念、教學方法,聆聽著專家、教授們精辟的講解;在這段時間里,我們相互交流,收獲著知識,收獲著喜悅,收獲著友誼。把理論與實踐結(jié)合起來,名師一步步引領(lǐng),促我不斷成長;仡欉@段學習的日子,有艱辛,也有喜悅和欣慰。一路走下來,從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時的應付學習到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導的風采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比。

  網(wǎng)絡研修為我提供了一個學習先進教學方法的平臺。在這些培訓的日子里,我觀看了專家講座的視頻:那一個個生動的教學課例,讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會到教學也是一種藝術(shù),它需要根據(jù)學科調(diào)整自己的教學方法,從而使學生最大限度地掌握所學知識。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么,怎樣因材施教,怎樣運用自主、合作、探究的學習方式。雖然看視頻、做作業(yè)很累,可是我的心里是充實的,甜蜜的。因為我分享著智慧,享受成長的喜悅。在遠程培訓中,我獲得一個個的靈感,使課堂充滿機智,充滿活力。我的視野開闊了,我的見識深廣了,我的思想活躍了。

  網(wǎng)絡研修讓我獲得了很多的信息,開闊了視野。遠程學習的形式多樣,視頻、課程簡介,與專家、同仁互動式的交流等深深地吸引著我,樸素、真實的交流與評論,讓我感動,得到啟發(fā)。每一專題中的各個觀點及案例,很好地解決了教師們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑,原來在教學中一些感到束手無策的問題,也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學行為,對自己以前的教學有了一次徹底的反思,把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。同時在下期我還將繼續(xù)參加網(wǎng)絡研修,繼續(xù)通過這種方式提升自己,努力成為一名優(yōu)秀的數(shù)學教師。

  在這次遠程研修中,我受益匪淺。通過參與在線研討和交流,我鍛煉了表達,增長了個人智慧;我分享到了專家及學友們的研修成果:

  一、遠程研修打破了我原有的思維方式傳統(tǒng)的教學模式已遠不能跟上時代的步伐,面對新課改,我們許多教師持懷疑態(tài)度:放手讓學生自己去學,能行嗎?學生如果能探究出結(jié)論,要我們教師何用?然而縱觀我們的傳統(tǒng)教學,出現(xiàn)的現(xiàn)象真令人心寒:教師在講臺上滔滔不絕,學生在課桌上呼呼大睡;教師在講臺上神采飛揚,學生在課桌下垂頭喪氣。試想如此局面怎能提高學習興趣?通過這次研修,消除了我的顧慮,新課程改革強調(diào)學生的主體地位,提高了學生學習的興趣。同樣的知識,不同的老師教,學生樂學程度就大不相同,教學效果自然就大相徑庭了。所以從這一點看來,數(shù)學的教學要“為學生服務”,同樣的知識要有針對性的考慮不同學生的求知要求,時時從學生的角度思考問題。另外,通過遠程研修平臺,我們能夠和全國的專家們、同行們面對面的交流,這樣快捷和便利的學習方式,也將影響著我的思維方式,在這里,我的視野更加寬闊,思路更清晰,在實踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解,通過學習,對自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變。

  二、專家、骨干教師的人格魅力深深的感染著我、激勵著我在研修過程中,我深深地被各位骨干教師們的精神所鼓舞感動著,他們那種對事業(yè)的執(zhí)著追求,咬定青山不放松的干勁,一直是我們大家學習的榜樣,在今后的教育教學中我會始終記住他們的話語,讓專家的思想、人格魅力引領(lǐng)我不斷。

  三、遠程研修引領(lǐng)我前進遠程研修改變了我的生活,給了我前行的動力。每天打開電腦的第一件事,就是登陸我們的班級,在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學者那里學到了很多,也從身邊的'優(yōu)秀教師那里學到了很多。學習的過程是短暫的,但學習的效果是實實在在的。

  這次培訓,讓我找回了自我,明確了方向,從而更加堅定了從事數(shù)學教育的信念。我深知,要想做得更好、更出色,還需要努力和更多的付出;我相信有耕耘就有收獲,我信奉“生命不息,學習不止”。我必將一如既往腳踏實地,一步一步繼續(xù)堅定地走下去!

  四、豐碩的收獲通過參與此次遠程培訓活動,我們在理論的形成方面有大幅度的提高。培訓中,大量的案例,深入淺出的闡明了理論,通過與專家、學員的在線互動交流,專家的真知灼見與精辟見解,以及同行的精彩點評、交流與感悟,也讓我們有意想不到的收獲。我們不但更新了教育、教學觀念,拓寬了思路,對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍,對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。

  通過此次研修讓我能重新的審視自己的教學行為,對自己以前的教學有了一次徹底的反思。在此次研修中不但學有所獲,更重要的是一定要做到學有所用,把學到的知識應用到今后的教學實踐中去,在遠程研修的日子里,大家積極發(fā)表觀點,熱烈討論教學策略,毫無保留地把自己的教學經(jīng)驗拿出來與大家分享,每個專題學習完畢都有一份沉甸甸的收獲,每個專題的學習對我們來說都是一種提升。

  繼續(xù)教育遠程培訓心得體會3

  在盼望中,暑假的遠程教育培訓在炎炎夏日里拉開了帷幕。一路攀升的氣溫,讓人煩躁,然而我卻心境清涼。因為我是喜歡充實的人。每一天能在充實中度過,那是快樂的。今年的暑假最大的記憶應當數(shù)這10天的生物遠程培訓了。

  10天里,我激情澎湃,因為好久沒這樣能安靜地坐下來,靜聽專家的諄諄教導,感受指導老師的悉心指導,感動于同仁的交流鼓勵。每一天都在學習、收獲中感動著,快樂著。青春的生命激情張揚,舒適的心境更添了幾分恬靜與感動。學習著真好!

  記得這樣一句名言,“我聽過,我忘記;我看過,我記得;我做過,我學會”。這次的培訓,我認真參與了每一個專題的研修,更深刻、更全面地對生物教材的編排、設計意圖、課程標準有了認識。對今后的教學如何去做,心里又有了新的思想!懊嫦蛉w學生,提高生物科學素養(yǎng),倡導探究性學習”我們應努力把課程理念落實到實處,從自己平凡的工作崗位上一點點去推動課程改革的進度與成就。

  回憶這10天的學習有苦也有甜。剛開始的幾天特別有精神,可是近幾天卻感到體力不支,嗓子痛、腰酸背痛,被舍在一邊的年幼的'兒子也開始鬧毛病,學校里的教研工作也在進行,我自顧不暇,可這邊的研修培訓卻依然進行,我很矛盾。矛盾中,我把自己放在了最后邊,擠時間學習吧。不管怎么樣,我都堅持下來了,感謝這次培訓讓我收獲的不但是知識、認識,還鍛煉了自己的毅力,鍥而不舍的精神,還有不管面對什么我們都要有積極的態(tài)度。

  繼續(xù)教育遠程培訓心得體會4

  通過這次新課改中小學教師遠程培訓的學習,我從中學到很多東西。這段時間來,我每天堅持抽時間聆聽教育專家們的精彩講座,感到既有辛苦,又有收獲。既有付出,也有所得。這次遠程培訓讓我有幸面對每次的主題,大家暢所欲言,各杼已見,盡管不曾謀面,但遠程培訓拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質(zhì),對于今后的發(fā)展起到了積極的促進作用。真是讓我受益匪淺呀!現(xiàn)將我參加此次遠程培訓的心得總結(jié)如下:

  一、培訓讓我們學會了學習。

  從知識的傳播者到知識的學習者,角色的轉(zhuǎn)換讓我們重新審視自己的知識儲備,精神食糧是否足夠,我們是否還有“一桶水”。新課程理念下,教師不僅是教學活動的引導著,還應該是學生學習的參與者、組織者、促進者、合作者。所以我們應加強自身的專業(yè)素養(yǎng)。“要給學生一杯水,教師首先自己要有一桶水”這句話很好地印證了日趨嚴格和完善的教育對教師的要求。教師除了其人格魅力能影響學生的情感態(tài)度和為人處事外,能給學生最直接、最有用的東西就是知識了。我們只有不斷學習,加強自身的專業(yè)素養(yǎng),提高教學技巧和技能,才能教給學生全面、系統(tǒng)、有用的知識。于是研修使我的教學觀念得到了很好的改變。

  二、培訓讓我們學會合作。

  我們身邊的每個人都是一本讀不完的'書,一個極為豐富的世界,每個人都有自己獨特的過人之處。正所謂“三人行,必有我?guī)煛保覀兩磉叺拿總人對自己來講,都是寶貴的學習資源。在學習過程中,我們相互探討、相互學習,資源共享。

  三、培訓讓我們學會反思。

  通過看視頻、完成作業(yè)、閱讀簡報、閱讀同行之間的文章、同行之間的相互探討以及在線研討,我深刻反思平常教學如何備課,在備課教學中存在的問題和難點,使我的教學思路越來越清晰。

  總之,通過這次遠程培訓,使我對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高,看得遠,培訓使我補了氧氣,添了靈氣,去了驕氣,使我們的教學生命煥發(fā)新的生機,愿這次培訓的知識,幫助我重塑自我,成為本人成長的新起點。培訓是短暫的,終身學習是永恒的。在今后的教學中,我將致力于自己的本職工作,加強理論學習,轉(zhuǎn)變教育教學觀念,積極實踐新課改,提高自己的專業(yè)知識水平,做一個合格的小學教師。人無完人,這就要求我們教師在教育教學的過程中,不斷進行反思,才能提高自己的教育教學水平。反思是一種思考,一種意識,一種能力,一種習慣。通過反思,教師不斷超越經(jīng)驗,創(chuàng)造性的解決教學實際問題,促進教師創(chuàng)新能力的提高,促進教師師德水平的提高。為我今后的教育事業(yè)開辟了新環(huán)境。我要把吸取到的先進理念、思想運用到工作中行動起來。感謝國培。

  繼續(xù)教育遠程培訓心得體會5

  美國心理學家波斯納提出“如果一個教師只滿足獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考,那么,即使是再教20年,也許只是一年工作的20遍的重復”他同時給出了一個教師成長的簡潔公式:教師成長=經(jīng)驗+反思。反思是人對獲得觀念的心靈的反觀自照,反思是一種態(tài)度,一種思考,一種意識、一種習慣,是當前教師成長的重要途徑。保持主動學習、反思的態(tài)度去參加這次難得的培訓,一點點揣摩專家的每一句話,認真推敲每一個學友的發(fā)言,認真思考每一份作業(yè),并與自己的教學經(jīng)驗聯(lián)系,思維馳騁、觀點碰撞中,我們才會體驗成長的快樂,獲得教育的'真諦。在新課程的實施中,踏上自主學習、終身學習之路,我們才能真正健康地實現(xiàn)自己的專業(yè)成長!

  遠程教育培訓已經(jīng)接近尾聲,可我的心卻不能平靜。細細總結(jié),對于生物課程我也有了很多的收獲:

  一、教學理念的更新

  通過遠程研修,專家講座的內(nèi)容,讓我們在理念認識與所提供的課堂案例相結(jié)合,使我更新了教學理念,在理論層次上得到了提升。觀念上的洗禮,知識上的增長,也為我今后的課堂教學工作指明了方向。

  二、集思廣益、綜合提升

  看到來自不同地區(qū)的老師們的精品作業(yè),才感到自己有多淺微,聽著大家真心的點評,看到大家的文章,課程簡報、班級簡報上登載的優(yōu)秀作業(yè),無一不為我們提供了行動上的楷模。求真務實、嚴謹科學、博學多才,無一不是我學習的榜樣。這些都在悄無聲息地激勵著我,我也要像他們一樣對待工作精益求精,精研教材、精研課標,在反思中成長。

  三、反思自我,不斷追求

  如果沒有這次培訓,我們自己主動培訓嗎?要想成長,外界環(huán)境很重要,但內(nèi)因才是最大的動力。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。作為一名教師,想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學方面的書,還要博覽群書。要充分、合理利用網(wǎng)絡這本大百科全書,不斷學習,自我加壓,堅持主動學習,豐富自己。

  培訓是短暫的,但收獲是充實的。讓我對未來的教學工作有了全新的認識,確立了新的工作高度,對專家、教授的講座內(nèi)容的品讀還要繼續(xù)深入地再一次咀嚼、消化,要努力讓其轉(zhuǎn)化為自己的教育教學理念,并指導于自己的教育實踐。在今后的人生道路上,我還會懷著對待這次研修的態(tài)度,一如既往地進行自主專業(yè)研修,與時俱進,大膽革新,讓我的人生繼續(xù)在學習中快樂、感動。

  繼續(xù)教育遠程培訓心得體會6

  這次中小學教師繼續(xù)教育遠程培訓學習,我積極學習,認真聽講座、學習教學相關(guān)策略,自己寫日志、做筆記,看各位學員老師的評論,我學到了許多新知識,使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充。教學業(yè)務素質(zhì)和自身素質(zhì)等方面葡京賭場娛樂都得到了很大的提高。

  一、培訓學習使我更新了的觀念。

  通過培訓,我的教育理念得到了更新,拓寬了教學思路,對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍。我深深體會到,一位老師,不單是教書,傳授知識,還得教育學生怎樣做人。教師是新課改的具體執(zhí)行者,執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關(guān)鍵的,所以在進行教學的過程中,教師必須要具備較高的專業(yè)水平,并自覺進行教學反思,發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學傳統(tǒng),更新教學理念和教學思想,努力實踐、探索,提高自己的課堂教學水平。自己在教學除了有很強的敬業(yè)精神之外,還得葡京賭場娛樂不斷提高自身素質(zhì),提升自己的教學水平,在教學中融入新的教學理念和教學手段,這樣才能提升學習綜合實踐的興趣。

  二、培訓使我重新認識教師的角色。

  我懂得了指導學生自主學習,課堂上要提高學生的參與度,要充分體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的精神。在注重基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上,更強調(diào)學生的學習過程與方法。在以后的`教學中要把課本的內(nèi)容化繁為簡,化細為粗。在葡京賭場娛樂課堂教學中要充分發(fā)動學生的主動性,新的教學理念更強調(diào)在師生互動和生生互動中實施自主、探究、合作式學習。

  三、學用結(jié)合,在實踐反思中提高教學水平。

  在培訓中研討了很多問題,聽了很多專家的講座,我感受很深,不斷反思,我覺得再不能用老一套的方式教學了,我們作為教師在課堂上要更多的引導學生參與,真正發(fā)揮學生的主體地位。一節(jié)課就四十分鐘的時間,學生參與課堂的機會多了,老師的講授時間必然減少,在有限的時間內(nèi),怎樣讓學生把要掌握的知識學熟學透,這也是老師要思索的。所以作為老師一定要認真學習新的教學理念,努力提高自己專業(yè)知識。

  我一邊葡京賭場娛樂學習一邊實踐,把所學和所悟運用到教學實踐中,能讓自己的工作更加得心應手。結(jié)合培訓,我始終堅持把課程學習與教學實踐結(jié)合起來考慮。同時,也運用教學實踐檢驗所學理論的科學性性,從而加深對課程內(nèi)容的理解,提高自己的認識水平和課堂教學藝術(shù),全面提高學生的綜合實踐素養(yǎng)。

  四、解決教學問題的能力不斷增強。

  在研修過程中有專家們地講授,有許多優(yōu)秀的教師在論壇中發(fā)表文章說出自己在教學中遇到的問題及解決的辦法,有許多問題與自己的情況十分類似,這讓我有機會學習別人解決問題的方法,認識到自己解決教學問題的缺陷,也有機會葡京賭場娛樂完善自己解決問題的辦法。專家講授的課程,有更多值得學習及借鑒的地方,運用專家的辦法,可以更好的解決教學中的許多問題。

  總之,在學習中,我學到了很多,隨著現(xiàn)代教育體制的不斷改革,教師的角色葡京賭場娛樂已經(jīng)在不斷的發(fā)生改變,要想做一位領(lǐng)導信任、學生喜歡、家長放心、社會滿意的好教師,我們必須努力學習,終身學習。

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