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教師信息技術(shù)培訓學習心得體會

時間:2021-03-31 08:53:24 心得體會 我要投稿

教師信息技術(shù)培訓學習心得體會范文(通用4篇)

  當我們心中積累了不少感想和見解時,不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記于心,如此就可以提升我們寫作能力了。那么你知道心得體會如何寫嗎?以下是小編精心整理的教師信息技術(shù)培訓學習心得體會范文(通用4篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

教師信息技術(shù)培訓學習心得體會范文(通用4篇)

  教師信息技術(shù)培訓學習心得體會1

  教育信息技術(shù)越來越深刻的改變著我們的工作、學習和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用等能力,已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。為了適應(yīng)工作的需要,教師要不斷的學習、不斷的提高,才能適應(yīng)當今教育發(fā)展的需要。信息技術(shù)應(yīng)用能力的8天培訓,我受益匪淺。

  一、建立了新的教育觀。

  培訓之前對于什么是信息技術(shù)、什么是教育信息化、以及信息技術(shù)與語文教學整合的認識較為模糊,培訓學習后深刻體會到教育信息技術(shù)與學科的深度融合,是教育信息化的發(fā)展趨勢。授課的關(guān)鍵在于幫助并培養(yǎng)學生良好的采集、加工、處理信息的意識、方法和能力。

  二、“教學資源包”能提高課堂教學效率。

  當今的信息化時代,教師要不斷學習,多收集名師的案例、教案、視頻,應(yīng)用到教學中,創(chuàng)設(shè)學生學習情景,激發(fā)學生學習興趣。例如應(yīng)用微課形式,將豐富的資源應(yīng)用到課堂中,以生動的形勢解決了教學的重難點,提高了課堂效率。

  三、教育信息化能營造一種學習的氛圍。

  選擇和運用多媒體手段與傳統(tǒng)教學方法有機結(jié)合,能更好地有效地實施學生的主體作用,該種結(jié)合在課堂中能營造一種活躍的學習氛圍,驅(qū)動學生主動探究學習。

  四、互相幫助,合作學習。

  學員們在學習的過程中,取長補短,集思廣益,能夠就學習方法、內(nèi)容、資源等進行積極交流、認真切磋、熱情幫助。

  五、利用本次培訓成果,積極開展學科教學活動,探討新的教育理論,新的教學模式,努力形成自己獨特的教學風格。

  教師信息技術(shù)培訓學習心得體會2

  我參加了斗門區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師計算機信息技術(shù)第三期的培訓,覺得受益非淺,深受啟迪。這次培訓的內(nèi)容十分豐富,學習了《flash動畫制作》,《常用軟件的使用技巧》,《平面設(shè)計(photoshop)》,《網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用》等幾個專題,我深深地體會到計算機輔助教學已經(jīng)走到了我們身邊,認識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學之中,充分發(fā)揮計算機工具性能,利用網(wǎng)絡(luò)資源,搜集信息、處理信息,從而提高教育教學質(zhì)量。

  為期八天的培訓已經(jīng)結(jié)束,給我留下的是一筆寶貴的財富。在培訓中,三位培訓老師認真的講解,老師的講課和我們練習相結(jié)合,理論和實踐相結(jié)合。老師那口若懸河的語句和熟練的計算機知識真是讓我佩服。此時體會到一切都是那么新鮮,那么吸引人,我告訴自已,我必須更加的努力,正所謂一分耕耘一分收獲,經(jīng)過緊張而有節(jié)奏的一段時間培訓,使我慢慢學會了很多計算機信息技術(shù),知道了一些以前所不知道的計算機知識。我了解了信息技術(shù)課程發(fā)展的歷程、信息技術(shù)課堂的有效教學、信息技術(shù)與課程整合的意義。

  通過這次培訓,不僅學到很多計算機方面的知識,更重要的是增進了和其他學校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言,互相討論,相互交流,把自己不理解、不明白的地方提出來,讓老師來幫助解決,這樣使得相互之間都得到了學習,鞏固知識的機會,提高了學習的效率。在今后的工作中,我要不斷地更新自己的教學觀念,改變自己的教學行為,并把這次計算機信息技術(shù)培訓所學的內(nèi)容和方法運用到自己的教學實踐中,努力提高教育教學質(zhì)量,讓學生快樂成長。我們作為一名教師,身上肩負著教書和育人的雙重使命,我們應(yīng)該以人為本,著眼于學生的長遠發(fā)展,努力提高自身的素質(zhì)。感謝教育局給我們提供這樣一個學習的機會,感謝老師們悉心的'培訓與指導。

  教師信息技術(shù)培訓學習心得體會3

  通過這次培訓,使我對今后的教育教學方法產(chǎn)生極大影響,感受到教學工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名教師應(yīng)積極主動吸納當今最新的技術(shù),并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學活動中一、活用教學形式,激發(fā)學習興趣。

  在課堂上,教師可以充分利用網(wǎng)絡(luò)、游戲、互動創(chuàng)作來提高學生的學習情趣。小學的的心理特點決定了他們對各種事物、新生事物都充滿好奇心,有極強的求知欲。教師可以用范例來代替語言,讓學生聽美妙的音樂、看用畫圖軟件畫的圖畫、用Word設(shè)計的電子小報、用Powerpoint制作的課本封面等,用這些生動、形象的具體事例,激起學生學習的熱情。

  教師信息技術(shù)培訓學習心得體會4

  “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行!眲邮质穷I(lǐng)會、鞏固和運用知識的最有效的手段,只有親自動手、親自實踐,才能真正體會到其中的奧妙。在學習內(nèi)容不太多、學習難度不太大時,我們可充分引導學生通過自主探究獲取新知,然后通過交流、匯報,達成知識的共享與規(guī)范!盁o為而無不為”、“要知此事須躬行”,學習目標的完成要讓學生樂意去做,使學生積極主動的探索和獲取知識,并能潛移默化地增強學生多方面的能力,使創(chuàng)他們掌握真正的信息技術(shù),并終生受用。

  學生合作學習,加強學生合作能力。對于新的信息技術(shù)教學理念來說,學生是學習的主人,教師應(yīng)當以啟發(fā)代替灌輸,以輔導代替管制。“思維是從疑問和驚奇開始的!睂W生對于枯燥的學習往往興趣缺缺,教師在設(shè)計教學過程中要考慮到小學生的學習習慣,讓其自主探索,合作學習,真正理解和掌握基本的電腦知識。這也是培養(yǎng)學生不斷創(chuàng)新的手段之一。學生通過自主學習,4人為一小組共同完成任務(wù)。此時學生的積極性很高,因為這樣充分體現(xiàn)了學生是學習的主人。

  通過學生的自主學習和合作學習來達到知識的掌握。有的學生討論、嘗試,有的學生在看書尋找……同學之間也不由自主地互相幫助起來。接著讓學生互相交流,提出自己在完成任務(wù)的過程中遇到的問題,并讓其他的同學幫助解答,教師進行適時的點撥,學生很容易就掌握了添加、修改藝術(shù)字的方法。最后再讓學生完成宣傳畫的制作。學生的積極性很高,教學效果也非常不錯。

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