積分制管理心得體會范文

　　當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，可以尋思將其寫進心得體會中，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編收集整理的積分制管理心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　積分制管理心得體會 篇1

　　縱觀目前各企業(yè)用工形式，結(jié)合目前員工價值取向，員工與企業(yè)幾乎都是合同制的勞動關(guān)系，不再是一個工作、一個公司做到退休的年代。社會的發(fā)展，科技的進步，金錢觀至上的觀念日益占據(jù)主流價值觀，使享受型的人越來越多，勞動合同令員工沒有歸屬感，很多人看不到未來，就用"當一天和尚撞一天鐘"的心態(tài)在企業(yè)里工作。知識信息時代讓人人懂得了選擇的重要性!懂得了為自己的生涯做規(guī)劃而工作，更看重自己在一個企業(yè)的發(fā)展軌跡和企業(yè)體制的歸屬感。

　　早在二十世紀初人才是最關(guān)鍵的發(fā)展要素就已經(jīng)扎根于社會各層，但至于如何選擇、培養(yǎng)、運用、留住人才等方面卻千差萬別，這也導致目前在整個經(jīng)濟下行的時代大背景下，各行各業(yè)呈現(xiàn)出完全不一樣的發(fā)展態(tài)勢。如何運用人才也成為一個世紀難題。

　　積分管理制度優(yōu)點

　　湖北群藝，于20xx年獨創(chuàng)積分制管理方法，旨在充分調(diào)動員工工作積極性。經(jīng)過6年的發(fā)展，現(xiàn)在已經(jīng)衍生出包括“積分制管理”、“員工業(yè)績量化考核”、“多項目經(jīng)營”在內(nèi)的三大核心系統(tǒng)，形成了獨樹一幟的“群藝模式”。湖北群藝依托這種三位一體的發(fā)展模式，已經(jīng)在過去的數(shù)年中創(chuàng)造了中小企業(yè)飛速發(fā)展的`奇跡，從不足8名員工的“廣告小作坊”，發(fā)展成擁有150余名員工，年收入過兩千萬的綜合性企業(yè)。目前，這種模式已經(jīng)得到了國內(nèi)外許多管理專家的贊譽，也得到了業(yè)內(nèi)同行的廣泛認可。積分制管理方法、員工業(yè)績量化考核等通過軟件把每個人的每一刻表現(xiàn)用積分記錄，每一個部分環(huán)環(huán)相扣，真正做到獎勤罰懶，不讓雷鋒吃虧，充分發(fā)揮和體現(xiàn)個人能力，從積分上一目了然，真正的公正、公開、公平的原則。積分制讓每個人、每一天、每一刻、做每件事都是快樂的，充滿激情高效的去完成任務(wù)。

　　積分制管理與傳統(tǒng)的管理方法完全不同，是一種創(chuàng)新型的管理模式，在一個企業(yè)，以積分來衡量人的自我價值，反映和考核人的綜合表現(xiàn)，然后再把各種福利及物資待遇與積分掛鉤，積分高的員工可以得到更多的福利待遇，甚至解決將來的歸屬，從而達到激勵人的主觀能動性，充分調(diào)動人的積極性的目的。相對其他的企業(yè)管理制度，具備以下幾點優(yōu)勢

　　1、容易落地

　　2、解決了員工工作的原動力問題

　　3、一切以人為本，方法更加人性化

　　4、解決了企業(yè)長效激勵的難題

　　5、不是封閉式管理，而是開放式的管理

　　6、做到了點對點的激勵根據(jù)自身特色

　　在實施過程中的注意點

　　一、很顯然，管理理念通用的，不同的是企業(yè)的性質(zhì)和規(guī)模，在積分管理制度的學習過程中，李榮也說，對中小企業(yè)或者說對人數(shù)比較少的企業(yè)的效果會快，很顯著，我們公司是已經(jīng)具備了自身濃厚的企業(yè)文化和歷史背景了，也不是完全能按照自身意愿任意走向的企業(yè)，無論是企業(yè)規(guī)模和性質(zhì)都有別于群藝，所以如開展實施決不能照搬，或者可采用試點的方式在摸索中發(fā)展。

　　二、管理走在前，中層干部是關(guān)鍵管理是企業(yè)的核心競爭力，骨干是企業(yè)管理的關(guān)鍵，每個企業(yè)一定要有合理的組織架構(gòu)，這很重要。實行積分制管理，一定要有中層干部的配合與支持，團隊的管理一定要把握好中層干部及老總的位置，不然會讓主管層感到束手無策。

　　三、積分管理制是以一種制度的形式展現(xiàn)給全體員工，來約束和激勵員工的工作和生活，并將在工作中要求的延伸到生活當中，所以在實施過程中有一個關(guān)鍵點，那就是公開和公正，這體現(xiàn)在什么行為需要進行積分記錄和是否適時的對積分進行記錄。

　　積分制管理也是一門深奧的學問，它不僅僅對企業(yè)有用，而是一種廣義的管理方法和管理理念，更是一種管理技術(shù)和管理工具，是大智慧。一個國家的進步，一個企業(yè)的發(fā)展乃至一個家庭的成功，往往都得益于主要領(lǐng)導人的領(lǐng)導能力。什么叫領(lǐng)導能力，簡言之就是影響力和引導力，通過引導人的思維來改變?nèi)说男袨�。美國總統(tǒng)大選也是通過競職演講這種形式來影響民眾的思維，從而引導他們對自己認同和擁護。而積分制管理正是從引導和規(guī)范員工的行為來提高其綜合素質(zhì)，從而改變整個企業(yè)的形象。我們之前總是靠做思想工作來轉(zhuǎn)變?nèi)说乃枷�，進而影響其行為，但是通過給員工洗腦的高壓灌輸方式給員工帶來的改變只能是暫時的，不能持久。積分制管理就是把人的方方面面的行為都用積分來來認可，用積分來傳遞信號，好的行為就加分，不好的行為就扣分，自然而然就形成了良好的行為習慣，只有這種自然形成的習慣才能持久，才不會回頭。

　　積分制管理心得體會 篇2

　　之前未聽說過積分制管理，聽到公司董事長簡單介紹了之后就有非常想來學習的沖動。我是公司的常務(wù)副總，在管理過程中會遇到很多棘手以及兩難的問題，很是讓人頭疼，使得很多管理措施得不到落實，管理問題不能及時妥善處理……通過學習，雖然時間很短，但給我的感覺是我所面臨的問題找到了處理的方法了。所以我更期望的是如何運用和及時地安排，逐步將其試用推行，真正讓企業(yè)煥然一新，去創(chuàng)造企業(yè)和員工的理想價值。

　　非常有幸來到湖北群藝，三天的培訓即將畫上句號，但在人生中確實不可忘記這三天，對于我們做企業(yè)，在今天市場環(huán)境的.壓力都很大，但三天的培訓讓我在企業(yè)發(fā)展中目標更明確，思路更清晰，管理更明確，也讓我感受到了積分制管理的魅力和神圣。同樣我們會把快樂的積分制分享到每一個需要我去幫助的企業(yè)，三天的培訓感覺不像在培訓，而是享受到了家的感覺，每個人的微笑和到位的幫助，無時無刻不在感動著我們，最后祝愿群藝神速發(fā)展，馬到成功。

　　通過短短三天的學習，自己有了許多感悟，從開始懷疑到對積分制管理的認同。以前有許多管理上的問題都只有罰款一種辦法�，F(xiàn)在明白了，是管理方法的問題。學以致用，發(fā)揮作用�；厝ズ蠓e極召開高層會議，堅持認真逐步推行積分制管理。感謝李總以及全體群藝人熱情的服務(wù)，感謝李總創(chuàng)造如此好的管理工具——積分制管理。

　　積分制管理心得體會 篇3

　　截止到目前積分制管理應(yīng)用于企業(yè)管理已經(jīng)有11年時間了，積分制管理復(fù)制班也已經(jīng)開了94期了，已經(jīng)有幾萬多家企業(yè)參與學習并應(yīng)用于企業(yè)。積分制管理是一套落地性非常強的管理體系，其中包含了管理方法的原理、作用、實施步驟、 注意事項、實施細則、軟件記錄使用方法、積分使用方法、快樂會議流程、企業(yè)文化建立注意細則等，并且李總在課程中把很多應(yīng)用方面走的彎路都做了總結(jié)，并會把遇到問題的解決方法告訴學習的老總。同時，我們企業(yè)有最終要把這套體系在企業(yè)落地好，少不了長期的咨詢，咨詢一個用的時間最長，用的最好的企業(yè)，我想可以讓企業(yè)少走很多的彎路。

　　現(xiàn)在有聽過李總課程的學員去辦積分制管理培訓班了，比如73期學員李青東，還有李太林、牛云等。當然他們也是知道積分制管理的理論的，聽聽也無妨，但是如果聽了后回去落地，那效果我們就不敢保證了，就像我前面講解的`注意事項、實施細則、軟件記錄使用方法、積分使用方法、快樂會議流程、企業(yè)文化建立，應(yīng)用方面走的彎路這都是他們無法告知企業(yè)家朋友的。要學習積分制，一定要注意落地的問題，落地需要的不僅僅是理論知識，更重要的是這些年大家實施積分制的經(jīng)驗。

　　積分制管理心得體會 篇4

　　積分制管理是一種獨特的人力資源管理模式，是指把積分制度用于對人的管理，以積分來衡量員工的自我價值，通過獎分和扣分對人的能力和綜合表現(xiàn)進行全方位量化考核，具有透明性和永久使用性；

　　縱觀當今傳統(tǒng)的企業(yè)管理模式：

　　簡單粗暴：員工做錯事，上級過多批評教育、通報批評極易產(chǎn)生抵觸情緒，影響關(guān)系；

　　洗腦傳授：通過內(nèi)訓洗腦，培養(yǎng)員工感恩、奉獻、吃苦、主動意識，但很難持久；

　　不人性化：管理中各種罰款考核，讓原本工資不高的員工壓力更大；

　　封閉管理：各種考核采用百分制，細節(jié)和范圍均有限，還不能全面延伸到所有行為和表現(xiàn)；

　　公開透明：考評存在不公開，不透明，暗箱操作以及拍腦袋等現(xiàn)象；

　　以上諸多問題不再一一列舉！

　　眾所周知，公司內(nèi)部，總部多種培訓班均采用積分制管理模式學習，此方法目的明確，為培養(yǎng)個人及小組團隊競爭意識，營造緊張、主動性的學習氛圍，提升良好的職業(yè)素養(yǎng)；積分制貫穿整個培訓期間的綜合表現(xiàn)，并延伸影響用人部門的崗位政策、用工要求等，相對其他方法更為透明，而且少有爭議；

　　但也會帶來其他的負面影響，學員結(jié)業(yè)回到各自分公司，沒有類似于積分制的激勵和考核模式來刺激員工，那么良好的職業(yè)素養(yǎng)無法得到延續(xù)！主動性的學習狀態(tài)也許會變得遲緩！那么我們是否能思考將積分制模式也引入企業(yè)管理呢？

　　經(jīng)本次的學習，有感而發(fā)：

　　積分管理即是做加法與減法，相當于為每個員工建立了一個行為賬戶，員工的行為正確，他的積分就會增加，員工的行為出現(xiàn)問題，他的積分就會減少，換來了許多員工好的行為。

　　通過量化考核來激勵員工的主觀能動性，充分調(diào)動員工的.積極性。有如下四個方面：

　　一、能力的量化

　　把每個人的學歷，職稱、職位、崗位職責（根據(jù)工作量大小、責任輕重等賦予不同的固定分值，例如最高500分，最低200分）、技術(shù)專長、個人特長等等，這些都是個人擁有的，反映一個人能力大小的重要因素，當具備這些要素，每個月都會得到一定數(shù)量的固定加分。這就是說每個人所具備的才能，都可以通過積分被認可。

　　針對正常工作職責之外的臨時性/兼職工作，諸如：認證考試編題委員會成員、渠道培訓技術(shù)負責人、渠道通訊聯(lián)絡(luò)員、ZL內(nèi)訓講師等等，在考評結(jié)果輸出后，同樣應(yīng)獲得對應(yīng)分值。

　　二、綜合表現(xiàn)的記錄

　　綜合表現(xiàn)分為做人和做事兩大類別，做事方面涉及面較廣、復(fù)雜，這里暫不做分析，從做人方面來看：

　　人的能力和綜合表現(xiàn)既有關(guān)系又有差別。因為有能力的人可以表現(xiàn)，也可以不表現(xiàn)，能力不強的人也可以有優(yōu)秀的表現(xiàn)方面。諸如：

　　1、工作主動性方面：

　　有的人看見困難就上，有的人看見困難就讓；有的人帶病堅持工作，有的人無病裝病請假；有的人不怕苦不怕臟，有的人既怕臟又怕累；

　　2、學習主動性方面：

　　當今信息化時代，知識推陳出新的周期不斷縮短，工作之余的學習定不能少，為幫助促進大家學習主動性，各種學習也都可和積分掛鉤：

　�。�1）培訓學習參與的積分管理（微課知識問答、線下學習多種方式）；

　�。�2）新技能學習積分管理（崗位工作職責外成果展示）；

　�。�3）培訓考核的積分管理（專題提升培訓班成果展示）；

　　（4）技能證書獲取的積分管理（公司認證考核或行業(yè)認證考核）；

　�。�5）發(fā)表行業(yè)專業(yè)論文、工作總結(jié)被“微ZL”“專家網(wǎng)”“ZL論壇”等編輯采納；

　　3、工作責任心、事業(yè)心方面：

　　有人把工作當作事業(yè)對待，把公司的事當成自己的事做，工作認真負責，極少出現(xiàn)差錯，上班不只是為了掙錢，更重要的是學習做人、學習專業(yè)知識，為了實現(xiàn)自己的理想，實現(xiàn)自己的價值觀；

　　有人上班只是為了工資，對公司的事漠不關(guān)心，人生沒有目標，沒有遠大理想，更沒有明確的價值觀；

　　各種情況都應(yīng)有一定加、減分。總而言之，做人的能力和表現(xiàn)都可以與積分掛鉤。

　　三、全方位量化

　　每位員工的行為表現(xiàn)也可以用積分進行360度量化考核。除了表現(xiàn)好的給予獎分外，各種職業(yè)素養(yǎng)黑榜行為、不良表現(xiàn)也要給予扣分。例如：

　　1、特殊情況外的上下班遲到、早退，請霸王假；

　　2、工作沒有按期完成、沒有輸出物，過程中反復(fù)出現(xiàn)差錯；

　　3、開會時手機鈴聲響起、工作時間手機關(guān)機；

　　4、辦公室5S工作不達標；

　　5、工作中與YY用戶發(fā)生口角或服務(wù)態(tài)度不好等；

　　這些都要給予相應(yīng)的罰扣分。只有做到全方位量化考核，其積分才能代表一個人的綜合表現(xiàn)，透明公開才能被全體人員認可，績效考核結(jié)果才有說服力。

　　四、積分管理的作用

　　積分管理機制的運作，通過分值結(jié)果直觀的體現(xiàn)了每位員工的工作狀態(tài)和現(xiàn)實表現(xiàn)，每1分都凝聚了員工日積月累的工作業(yè)績和辛勤付出，積分的結(jié)果直接體現(xiàn)于員工的切身利益之中；積分錄入個人的賬戶后，每個人只要不離開公司，積分終身有效，使用后至減分不清零，可多次重復(fù)使用不作廢；

　　我們怎么入手做？

　　全新的管理模式不是輕易就能推動起來，需要針對不同的考評細則分析、操作、可行性等方面去斟酌和思考，再不斷的試點、評估、完善。這個周期或許很長，考慮后續(xù)的工作可以從以下方面入手：

　　1、完善當前《ZL內(nèi)訓師管理暫行辦法》等級認證制度，采用課程類別及講師考評結(jié)果所獲累計積分建立等級制度；

　　2、培訓班積分管理規(guī)則的改進創(chuàng)新，例如在原有成績、職業(yè)素質(zhì)積分基礎(chǔ)上，新增能力積分、綜合表現(xiàn)積分等；

　　3、重新搭建ZL論壇發(fā)帖積分制度；

　　4、多種學習模式掛鉤，例如：每日科普小匯堂與QQ微課程，答對1題獲取1積分；

　　5、公司“微ZL”“ZJ網(wǎng)”等對外宣傳工具發(fā)布文章，納入積分；

　　我們盡量從多角度做到360度量化考評，一步一步做，不斷嘗試、調(diào)整、評估，定會有所改觀。相信以后到財年競選優(yōu)秀員工、優(yōu)秀新人等等方面，都能與個人階段或總積分掛鉤。

　　實現(xiàn)積分制貫穿于日常工作中每一個環(huán)節(jié)，解決以往“多干少干一個樣、干與不干一個樣”、“吃大鍋飯”、“老好人思想”、“老實人吃虧”和“憑印象、憑資歷打分”等不良風氣，使各項考核考評考察更趨于公平、公正、公開。

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