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支教工作心得體會(huì)

時(shí)間:2021-01-06 13:22:56 心得體會(huì) 我要投稿

支教工作心得體會(huì)

支教工作心得體會(huì)1

  懷著對(duì)未知的渴望和喜悅,我開(kāi)始了我的教學(xué)生活。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉,我們來(lái)到了葉城縣茶瓦鄉(xiāng)的一個(gè)小韓村。它位于315國(guó)道旁,離縣城很遠(yuǎn),但是路很好。上學(xué)已經(jīng)很晚了。農(nóng)村的條件相對(duì)困難。沒(méi)有水和電。當(dāng)時(shí)天氣仍然很冷。然而,我們已經(jīng)準(zhǔn)備好吃苦耐勞了。不管有多困難,我們必須生存。我們必須堅(jiān)信堅(jiān)持就是勝利!徐先生熱情地接待了我們。從他那里,我們了解了學(xué)校的現(xiàn)狀,校長(zhǎng)的愿望和孩子們的期望,以及這次旅行的目的和重要性。農(nóng)村的孩子需要了解外面世界的精彩,需要有人為他們的夢(mèng)想涂上多彩的顏色,需要社會(huì)的關(guān)心和幫助。這也是我們最大的愿望。第二天一早,校長(zhǎng)為我們安排了工作。我主要在一年級(jí)教數(shù)學(xué),在四年級(jí)教科學(xué)。然后是我自己的學(xué)生?粗请p好奇而害羞的眼睛,聽(tīng)著那些天真而歡快的聲音,我的心醉了,走進(jìn)了一年級(jí)的教室。突然,我感到一種責(zé)任。面對(duì)這些善良而單純的孩子,我開(kāi)始感到緊張——他們充滿了期待和好奇。所有這些都變成了我心中強(qiáng)大的壓力和力量,激發(fā)了我教書(shū)和實(shí)踐夢(mèng)想的熱情!

支教工作心得體會(huì)

  孩子們很可愛(ài),但是基礎(chǔ)很差,再加上現(xiàn)在是玩耍的時(shí)代,更麻煩的是他們基本上聽(tīng)不懂我說(shuō)的話,我很難和他們交流。有時(shí)它讓我感到不知所措。對(duì)我來(lái)說(shuō),紀(jì)律是最煩人的事情——我的聲音幾乎嘶啞,但他們太多了,他們的聲音比我的大,我最不能容忍的是,有些人仍然做錯(cuò)了你在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)的事情!也許我根本不明白有時(shí)我感到沮喪和煩躁。我也想讓孩子們走。我很生氣,想打敗他們。但是當(dāng)我的眼睛看到他們天真而遺憾的眼睛時(shí),天空又變得晴朗了。我怎么能忍心責(zé)備他們呢?

  隨著時(shí)間的流逝,村莊的美麗吸引了我們的目光,孩子們的淳樸吸引了我們的靈魂。每天呼吸新鮮空氣,做飯和洗衣服,備課和批改作業(yè),和孩子們一起玩耍,回答孩子們天真無(wú)邪的問(wèn)題,安慰受傷和哭泣的“可憐的小家伙”,并“調(diào)解”這場(chǎng)戰(zhàn)斗。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的共同學(xué)習(xí)和相處,我和孩子們開(kāi)始相互理解。我也漸漸記起了他們的名字和可愛(ài)的笑臉?粗⒆觽円惶焯爝M(jìn)步,我開(kāi)始感到滿足和擔(dān)心。當(dāng)有一天我離開(kāi)他們時(shí),他們還會(huì)記得我的老師嗎?然而,這個(gè)想法只是曇花一現(xiàn)。畢竟,他們還年輕,需要更多更好的老師來(lái)教他們。我是否記得并不重要。關(guān)鍵是他們能否走出國(guó)門(mén),看看外面的世界。每天,每當(dāng)我走進(jìn)校園,我的同學(xué)都不時(shí)地向我打招呼:“你好,張老師!”每一句話都是溫暖而無(wú)限的,每當(dāng)要上課的時(shí)候,總會(huì)有學(xué)生跑到我的房間門(mén)口大喊:"張老師,給我們班上科學(xué)課!"每當(dāng)此時(shí),它都讓我的心澎湃。

  在僅僅四個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐中,我收獲了很多。他贏得了許多孩子的愛(ài),也在許多思想中得到升華。除了教學(xué)生活,我們還受到了許多老師的關(guān)注。首先,學(xué)校的校長(zhǎng)。在這所只有幾十名教師的學(xué)校里,我們的校長(zhǎng)確實(shí)和藹可親,一點(diǎn)也不傲慢。我記得我第一次來(lái)的時(shí)候,校長(zhǎng)很快為我們安排好了一切,包括住宿和日常用品。每天的食物,雖然只有卷心菜和土豆,是熱的,是我們自己做的,可以提高足夠的食欲對(duì)于師范院校的教師,我們有韓禮德老師帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)。韓禮德老師給我們打了幾次電話,詢問(wèn)我們?cè)谶@里的住宿和安全情況。她每次都非常耐心和善良。直到我們說(shuō)一切都安排好了,她才松了口氣。而且還能親眼看到我們的生活狀況,所有這些都讓我們覺(jué)得,雖然師范學(xué)院的老師不在身邊,但他們總是在關(guān)心我們。然后是組長(zhǎng)和他的同伴們的相互關(guān)心。組長(zhǎng)的熱情和細(xì)心幫助我解決了許多支持教育的困難。雖然我們?nèi)齻(gè)女孩只認(rèn)識(shí)了兩個(gè)月,但她們和家人一樣友好。這真的不容易。雖然我每天都很忙,但我非常忙!

  談了半天之后,我記錄下了我生活和學(xué)習(xí)中的一些事情。雖然它平淡無(wú)奇,但到處都充滿了溫暖。師弟師妹都說(shuō)修行難教,但我想苦中也有樂(lè)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的教學(xué),我重新體驗(yàn)了童年的樂(lè)趣,一種不同于過(guò)去一直縈繞在我腦海中的感覺(jué)。每天的每一節(jié)課都是一次洗禮。讓我反思,反思我過(guò)去兩年的大學(xué)生活,反思我的成就,反思我的經(jīng)歷和教訓(xùn),反思十多年寒窗的成果和意義。每一次反思都是進(jìn)步,思想和心理的進(jìn)步。每一次進(jìn)步都是靈魂的另一次升華!我不知道孩子們的感受和靈感,但我真的在地面上長(zhǎng)大了。每次演講,我都突然覺(jué)得我已經(jīng)長(zhǎng)大了,應(yīng)該為我的夢(mèng)想而奮斗——我有兩個(gè)夢(mèng)想:在我的職業(yè)生涯中,我希望我能穩(wěn)定地工作,過(guò)上正常的生活,讓愛(ài)我的人和我愛(ài)的人快樂(lè)!除了孩子們,最讓我震驚的是張校長(zhǎng)的堅(jiān)持。幾十年來(lái),他日復(fù)一日地努力工作,幾十年來(lái),他日復(fù)一日地期待著這份工作,并獨(dú)自承擔(dān)了沉重的負(fù)擔(dān)!這里也有老師。他們都是我的老師。從他們身上,我知道如何更好地與孩子相處。他們的經(jīng)歷和經(jīng)歷值得我終生學(xué)習(xí)。當(dāng)我看到孩子們認(rèn)真閱讀新疆綜合教材時(shí),我非常高興地用手指問(wèn):“老師,我也想去這里,我知道,書(shū)里充滿了孩子們的夢(mèng)想和未來(lái)!”

  這個(gè)夏天對(duì)我們參加志愿教學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是難忘和美好的。在那個(gè)簡(jiǎn)陋的校園里,我第一次嘗到了當(dāng)老師的滋味。除了感受到當(dāng)老師的責(zé)任和困難,我還感受到當(dāng)老師的巨大快樂(lè),這種快樂(lè)來(lái)自一群可愛(ài)而簡(jiǎn)單的學(xué)生。我也從中學(xué)到了很多靈感。我認(rèn)為作為一名教師,我應(yīng)該經(jīng)常反省自己,提高自己。只有這樣,我才能保持對(duì)教育的熱情,成為一名好老師。

支教工作心得體會(huì)2

  懷著對(duì)未知的向往和欣喜,我開(kāi)始了我的支教生活。

  經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的旅程,我們來(lái)到了葉城縣恰瓦克鄉(xiāng)的一所漢小,它位于315國(guó)道旁邊,離縣里比較遠(yuǎn),但路挺好。來(lái)到學(xué)校已經(jīng)很晚了,鄉(xiāng)下條件比較艱苦,沒(méi)水沒(méi)電,當(dāng)時(shí)天氣還很冷,不過(guò),我們?cè)缫炎龊昧顺钥嗄蛣诘臏?zhǔn)備,再多的困難,也要挺過(guò)去,要堅(jiān)信堅(jiān)持就是勝利!許老師熱情的接待了我們,從他那里我們了解了學(xué)校的現(xiàn)狀,了解了校長(zhǎng)的心愿和孩子們的期盼,也更加清楚了此行的目的和重要性。鄉(xiāng)村的孩子需要了解外部世界的精彩,需要有人為他們的夢(mèng)想填上五彩繽紛的顏色,需要來(lái)自社會(huì)的關(guān)愛(ài)和幫助,這也是我們最大的心愿。

  第二天一大早校長(zhǎng)給我們安排了工作。我主要教一年級(jí)的數(shù)學(xué),還有四年級(jí)的科學(xué)。接著就迎來(lái)了自己的學(xué)生,看著那一雙雙好奇而又羞澀的眼睛,聽(tīng)著那些天真歡快的聲音,我的心醉了走進(jìn)一年級(jí)的教室,突然感覺(jué)到了一種責(zé)任,面對(duì)善良樸實(shí)的孩子,我開(kāi)始緊張——他們充滿了期望,也滿懷好奇,而這些都化作了我內(nèi)心強(qiáng)大的壓力和動(dòng)力,激勵(lì)我支教的熱情,也實(shí)踐自己的夢(mèng)想!

  孩子們很可愛(ài),可是基礎(chǔ)很差,再加上正是貪玩好動(dòng)的年齡,更讓人頭疼的是他們基本上聽(tīng)不懂我說(shuō)話,我和他們交流很困難。有時(shí)會(huì)讓我感到力不從心。管紀(jì)律是我最煩心的事情——嗓子都快喊啞了,可他們那么多人,聲音比我還大,最不能容忍的是你課上強(qiáng)調(diào)千百遍的東西仍然有人做錯(cuò)!也許是根本就沒(méi)聽(tīng)懂。有時(shí)我也灰心,也會(huì)煩躁,也想過(guò)對(duì)孩子們放任自流,也曾生氣發(fā)火,也想動(dòng)手打他們,可是當(dāng)我的目光與他們無(wú)辜懊悔的眼神相遇時(shí),天空再一次晴朗,我又怎么忍心責(zé)怪他們?

  日子就這樣一天天過(guò)去了,鄉(xiāng)里的美景吸引我們的眼球,孩子們的質(zhì)樸吸引我們的靈魂。每天呼吸新鮮空氣,自己做飯洗衣服,備課上課批改作業(yè),和孩子們玩耍,回答孩子們天真的問(wèn)題,安慰受傷哭泣的“小可憐”,為打架事件“調(diào)!苯(jīng)過(guò)幾個(gè)月共同的學(xué)習(xí)和相處,我和孩子們開(kāi)始互相了解,他們的名字,可愛(ài)的笑臉我也漸漸記憶在腦海里,看著孩子們一天天在進(jìn)步,我開(kāi)始滿足,也開(kāi)始擔(dān)憂,等到有一天我將離開(kāi)他們,他們還會(huì)記得我這個(gè)支教老師嗎?不過(guò)那種想法也只是一瞬間,他們畢竟還小,還需要更多更好的老師去教他們,記不記得我都無(wú)所謂了,關(guān)鍵是他們能否走出鄉(xiāng)村到外面的世界看一看。

  每天,每當(dāng)我走在校園里,都不時(shí)有同學(xué)向我問(wèn)候:“張老師,您好!”每一句都溫暖無(wú)限,而且每當(dāng)快要上課時(shí),總有學(xué)生跑到我的房間門(mén)口叫嚷著:“張老師,給我們班上科學(xué)課吧!”每當(dāng)此時(shí),都會(huì)讓我的心新潮澎湃,

  在短短四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教中,我得到了許多。得到了許多孩子的愛(ài),也得到了許多思想上的升華。除了教學(xué)生活上,我們也得到了許多老師的關(guān)心,首先是學(xué)校校長(zhǎng),在這個(gè)僅有幾十個(gè)老師的學(xué)校中,我們的校長(zhǎng)的確和藹可親,絲毫沒(méi)有半點(diǎn)高傲的架子。記得剛來(lái)時(shí),校長(zhǎng)就迅速為我們安排好了一切,住宿、生活用品等。每天的飯菜,雖然只有白菜、土豆,卻是熱騰騰的,是我們親手做的嘛,可以養(yǎng)足胃口。對(duì)于師范院校的老師,我們有哈里丹老師帶隊(duì),哈里丹老師曾幾次打電話給我們,詢問(wèn)我們?cè)谶@邊的住宿條件及安全問(wèn)題,每一次都十分耐心,親切,直到我們說(shuō)一切都安排妥當(dāng)了,她才放心。而且還親自來(lái)查看我們的生活條件,這些都讓我們覺(jué)得師院老師雖不在身邊,可關(guān)懷卻無(wú)時(shí)不有。再有就是小組長(zhǎng)及同伴的互相照顧,小組長(zhǎng)的熱情和悉心照顧幫助我解決了許多支教上的困難,雖然我們?nèi)齻(gè)女孩子相識(shí)僅兩個(gè)月,卻有了如同家人一般的親切,實(shí)在不易。

  我每天的日子雖忙,卻忙得不亦樂(lè)乎!

  說(shuō)了半天,都是記錄了生活學(xué)習(xí)中的一些事情,雖平淡無(wú)奇,卻處處洋溢著溫暖。師哥師姐們都說(shuō)實(shí)習(xí)支教苦,而我卻覺(jué)得苦中亦有樂(lè)。

  幾個(gè)月的支教讓我重溫童年的樂(lè)趣,一種今非昔比的感覺(jué)一直縈繞在腦海中。每一節(jié)、每一天上課都是一次洗禮,讓我反思,反思這兩年大學(xué)生活,反思自己的成績(jī),反思經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),反思十幾年寒窗的結(jié)果和意義;每一次反思就是一次進(jìn)步,思想和心理上的進(jìn)步;每一次進(jìn)步又是一次靈魂的升華!不知道孩子們有了怎樣的感想和啟發(fā),自己卻已經(jīng)真真實(shí)實(shí)地成長(zhǎng)了。每一次講課,都感到自己突然覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,應(yīng)該為自己的夢(mèng)想奮斗一下了——我有兩個(gè)夢(mèng)想:事業(yè)上,希望自己能踏踏實(shí)實(shí)地工作,生活上,平平淡淡做人,讓愛(ài)我的人和我愛(ài)的人快樂(lè)幸福!除了孩子,給我震動(dòng)最大的是張校長(zhǎng)的執(zhí)著,數(shù)十年如一日地操勞,數(shù)十年如一日地期盼,一人擔(dān)負(fù)著重?fù)?dān)!還有這里的老師,他們都是我的導(dǎo)師,從他們身上我知道了怎樣與孩子們更好的相處,他們的經(jīng)驗(yàn)和閱歷都是值得我一輩子去學(xué)習(xí)的。當(dāng)我看到孩子們認(rèn)真的看新疆綜合課本,并用手指著很開(kāi)心的問(wèn):老師我也很想去這里,我知道,書(shū)外裝著孩子們的夢(mèng)想和未來(lái)!

  這個(gè)夏天對(duì)于我們參加支教的同學(xué)來(lái)說(shuō)都是難忘與精彩的,在那個(gè)簡(jiǎn)陋的校園里,我初嘗了當(dāng)老師的滋味,除了感受到當(dāng)一位老師的責(zé)任與不易,同時(shí)我也感受到了身為一個(gè)老師所享受到的巨大的幸福,而那份幸福是來(lái)自那一群可愛(ài)純樸的學(xué)生。從中也受到了很多啟發(fā),無(wú)論是從別人身上還是從自己身上,我覺(jué)得作為一個(gè)老師,就應(yīng)該時(shí)時(shí)反省自己,時(shí)時(shí)提高自我,這樣才能一直保持著對(duì)教育的熱情,才能成為一位好老師。

支教工作心得體會(huì)3

  這周恰逢中秋假日,精神特爽。每天學(xué)有所成,和初三的年級(jí)老師相處得很融洽,學(xué)生們?cè)絹?lái)越乖,住宿條件的艱辛似乎都不再是問(wèn)題,臺(tái)風(fēng)給我們的帶來(lái)絲絲涼意,睡得更香,更甜!

  19日,原定明天要開(kāi)主題班會(huì),所以我一天在級(jí)長(zhǎng)辦公室?jiàn)^斗,面對(duì)著電腦六七個(gè)小時(shí),終于寫(xiě)好了策劃案《積極的心態(tài),燃燒的夢(mèng)想》。整個(gè)流程順暢,師生互動(dòng),有活動(dòng)游戲,詳情內(nèi)容就見(jiàn)下回分曉啦。給班主任徐老師過(guò)目了,她非常贊賞,說(shuō)讓我去跟進(jìn)購(gòu)物事項(xiàng)。不過(guò),考慮到中秋、國(guó)慶的假期,還有月考近在咫尺,所以把主題班會(huì)推遲到國(guó)慶回來(lái)的那一周。我緊張的心終于放下來(lái)了,有緩沖的時(shí)間,我可以試講。

  聽(tīng)了賓雁老師、吳紅老師、韻笙老師上的《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》,三名老師各有特色,但教學(xué)效果都非常好。賓雁老師注重師生互動(dòng),首先PPT投影出各種職業(yè),讓學(xué)生選擇自己最喜歡的職業(yè),然后啟發(fā)學(xué)生思考70年前的老人梁?jiǎn)⒊谏虾R宦氈兴鲅葜v對(duì)我們今天是否有啟示,接著投影出學(xué)習(xí)要達(dá)到的目標(biāo),讓學(xué)生有明確的目的性,接著檢查預(yù)習(xí)情況,層層遞深,詳略得當(dāng),授之于漁,從具體事例的分析中講論證的方式,論據(jù),同時(shí),她還注意要學(xué)生用拉家常式的語(yǔ)重心長(zhǎng)的語(yǔ)氣朗讀,最后拓展為我們寫(xiě)作中可采納的建議,讓學(xué)生合作探究我們身邊“第一等人”具有哪些品質(zhì)。吳紅老師首先讓學(xué)生生明確議論文的知識(shí)點(diǎn),如“三要素”,論據(jù)、論證方式、論證結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言的特點(diǎn)。接著讓學(xué)生自學(xué)、講方法,重視朗讀。韻笙老師知識(shí)面廣博,她往往采用以點(diǎn)帶面的方式,聯(lián)系生活,讓學(xué)生感受到語(yǔ)言的魅力,體會(huì)枯躁的知識(shí)點(diǎn),如“你要說(shuō)服一個(gè)人和你做生意,要有事例論證,你可以從成功人的正面論證或是失敗方的反面論證去著手。”“論點(diǎn)好比菜心炒牛肉,論據(jù)好比菜心、牛肉,論證好比如何把牛肉和菜心炒成一盤(pán)飯,是炒,是煮,還是炸?”最后聯(lián)系自身,你們的“業(yè)”是什么?讓學(xué)生自已找課外議論文,學(xué)著去分析。我非常佩服她們。

  辦公室總是很溫馨,吳老師帶來(lái)哈密瓜、香蕉,全年級(jí)的老師分了,甜蜜蜜,甜到心坎兒上了。賓雁老師的葡萄、板栗還有榴蓮酥,還有羅老師的糖水等等。大家平時(shí)有說(shuō)有笑,教學(xué)上、生活上、話家常、談國(guó)事、體育明星等等,好愜意。

  晚上,班上的女生穎琪說(shuō)要幫我買(mǎi)主題班會(huì)所需卡紙等,一直等我到六點(diǎn)多下班,然后兩人手牽手,走到半小時(shí)開(kāi)外的小店,還逛了大超市,番禺的文具真是貴,雖然最終沒(méi)有買(mǎi)成,夜也黑了,心中有些許內(nèi)疚,看到她一人孤零零地騎車(chē)回家,希望她回家就能吃上熱呼呼的飯菜。從她口中,我了解了班上男生的特點(diǎn),看似調(diào)皮頑固的男生也有其可愛(ài)、講義氣的一面,我得知最多的是同學(xué)的外號(hào),哈哈。

  20日,我剛剛收齊兩個(gè)班作文,正準(zhǔn)備批改。校長(zhǎng)一個(gè)電話把我們實(shí)習(xí)生全體喊到會(huì)議室。正、副校長(zhǎng)坐到前端,三所學(xué)校的實(shí)習(xí)生圍坐在周邊,有廣大、華師、廣體實(shí)習(xí)生。接著,沈校長(zhǎng)發(fā)話了,對(duì)我們實(shí)習(xí)生到來(lái)表示歡迎和希冀,劃定了工作范圍,并強(qiáng)調(diào)了一些紀(jì)律問(wèn)題。其中,印象最深刻的一句話是“你們可以大膽去做,大膽犯錯(cuò),多做才會(huì)有錯(cuò),不做不會(huì)有錯(cuò),富中可以包容你的一切。當(dāng)然,做事要有計(jì)劃,得到指導(dǎo)老師的同意!蔽覜Q定放手一搏,自己是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)的,前階段自己對(duì)教學(xué)的見(jiàn)解還不夠,特別是教材處理方面。在接下來(lái)的三個(gè)月時(shí)間中,我要充分地意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的重要性,積極地學(xué)習(xí)。

  會(huì)議最后,校長(zhǎng)留下廣大的兩名語(yǔ)文實(shí)習(xí)生,其中一個(gè)是我。校長(zhǎng)的話很簡(jiǎn)潔:“由于特殊原因,初一的張秀靈老師上初三,我和靖元將分擔(dān)初一(9)、(10)班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作,兩人各帶一班。中秋后回來(lái)上課!蔽覀兺蝗挥X(jué)得受寵若驚,這不正是自己一直所期待的上課機(jī)會(huì)嗎?一個(gè)真正實(shí)踐的機(jī)會(huì)!于是,我們激動(dòng)地對(duì)校長(zhǎng)承諾;“我們一定會(huì)努力的,做到最好,不辜負(fù)學(xué)校給的任務(wù)!蔽抑,這是我實(shí)習(xí)工作的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),我要好好地把握這個(gè)難得的機(jī)會(huì),真正實(shí)現(xiàn)自己從聽(tīng)課到真正上課的轉(zhuǎn)變。

  激動(dòng)了一天,興奮了一天。晚上決定做好初三語(yǔ)文的收尾工作。認(rèn)真批改兩個(gè)班作文到凌晨一點(diǎn),細(xì)心地給每位學(xué)生留言,我知道,這或許是我最后一次給這班可愛(ài)的孩子改作文了,每篇作文我都會(huì)寫(xiě)上鼓勵(lì)的話語(yǔ),希望他們能夠堅(jiān)定,走好初三路,做好吃苦的準(zhǔn)備!

  21日,早上和靖元一起去聽(tīng)初一(9)班張秀靈老師的《童趣》。老師的個(gè)人魅力很強(qiáng),整個(gè)班級(jí)超活躍,興奮點(diǎn)很易點(diǎn)燃。只要張老師一拋出問(wèn)題,就得到強(qiáng)烈的反應(yīng)。老師讓學(xué)生帶著問(wèn)題去朗讀全文,朗讀時(shí)講究抑揚(yáng)頓挫,形成良好的.誦讀習(xí)慣。然后講究生活不是無(wú)趣,而是缺乏善于觀察的眼睛,沒(méi)有善于想像的頭腦,沒(méi)有純真活潑的童心。這樣就引出了“物外之趣”的三幅圖片,觀蚊成鶴、神游山林、鞭打蛤蟆,這都是建立在豐富的想像和善于觀察的作者發(fā)現(xiàn)的純真的童心。接著,讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言描繪三幅圖片,考察語(yǔ)言組織能力。最后,讓生聯(lián)系自身的實(shí)際,談?wù)勛约和甑娜な。這就到達(dá)整節(jié)課的“興奮點(diǎn)”。學(xué)生都爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言,講起童年做的“壞事”。老師引導(dǎo)他們做“惡作劇”是可以體驗(yàn)到與眾不同的樂(lè)趣,但是不能取樂(lè)別人,拿別人的痛苦建立在自己的快樂(lè)之上。老師利用好的口才激起課堂上一股股高潮。不得不承認(rèn),這節(jié)課讓我很震撼。初一生與初三生的確有大大地不同,初一生活躍、單純、好玩、易動(dòng),課堂紀(jì)律較亂,要老師有較強(qiáng)的管理能力和應(yīng)變能力。

  接著,沈校吩咐我跟著年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)陳穎麗老師學(xué)經(jīng)驗(yàn),她簡(jiǎn)單地和我說(shuō)了課時(shí)計(jì)劃和教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題。中秋后,我要邊備課、邊聽(tīng)課和邊上課,相信這是一個(gè)非常難得的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。真正的支教生涯從現(xiàn)在開(kāi)始!我知道忙碌而充實(shí)的日子將等待著我去迎接挑戰(zhàn)。我會(huì)好好把握加油的!

支教工作心得體會(huì)4

  朋友任教的學(xué)校是一所規(guī)模不大的農(nóng)村小學(xué),由于許多小學(xué)生家離學(xué)校太遠(yuǎn),學(xué)校實(shí)行了寄宿制,規(guī)定凡是家離學(xué)校遠(yuǎn)的小學(xué)生晚上都住在學(xué)校,周五回一次家。這些來(lái)自農(nóng)村的小學(xué)生,大的只有十一、二歲,小的僅僅七、八歲,孩子們小小年紀(jì)就要獨(dú)自離家讀書(shū),衣食住行、吃喝拉撒要靠自己,想想他們,也真不容易。上夜自習(xí)的鈴聲還未響起的時(shí)候,孩子們都在操場(chǎng)上相互追逐打鬧嬉戲,他們都是那樣無(wú)憂無(wú)慮,那樣天真無(wú)邪,飄著泥土芳香的操場(chǎng)上空,回蕩著孩子們天真爛漫的嬉笑聲。當(dāng)上課鈴聲響起時(shí)候,大大小小的孩子們像一群小鴨子似的一涌而入進(jìn)教室,那場(chǎng)景,很容易讓人想起自己無(wú)憂無(wú)慮的童年,讓人想起曾經(jīng)天真無(wú)邪的歲月。

  教室里亂哄哄的,孩子們還沉浸在剛才的嬉戲打鬧之中,朋友故意板著臉孔,嚴(yán)肅認(rèn)真地叫他們別再吵鬧,否則要站黑板。教室里立刻安靜下來(lái),他們都認(rèn)認(rèn)真真地或做未完成的作業(yè),或看書(shū)溫習(xí)功課。朋友說(shuō),這些孩子都非?蓯(ài),大多數(shù)孩子讀書(shū)都很用功,但受各方面條件特別是經(jīng)濟(jì)條件的限制,他們?cè)谧x完小學(xué)中學(xué)后,大多都是外出打工或?qū)W一門(mén)手藝謀生,特別是幾乎年年看漲的大學(xué)學(xué)費(fèi),對(duì)于許多農(nóng)村家庭來(lái)說(shuō)很難承受。盡管各級(jí)政府每年都在想辦法盡力幫扶那些家庭貧困的學(xué)生。

  聽(tīng)得出來(lái),朋友說(shuō)的這些話里夾雜著些許感嘆。這些感嘆,來(lái)自于一名農(nóng)村教師獨(dú)特視角而真實(shí)的感受。說(shuō)實(shí)在的,對(duì)許多農(nóng)村家庭來(lái)說(shuō),每年高得離普的大學(xué)學(xué)費(fèi),如一道高不可攀的大山,橫在他們面前,讓一些農(nóng)村家庭為此疲于奔勞,讓一些農(nóng)村孩子為此失去上大學(xué)的機(jī)會(huì),也讓那些農(nóng)村孩子為此失去人生命運(yùn)選擇的機(jī)會(huì)。想起我們那時(shí)讀書(shū)的時(shí)候,一心想要跳出“農(nóng)門(mén)”,一定不要在農(nóng)村刨一輩子泥巴混一輩子?恐约旱呐筒桓叩膶W(xué)費(fèi)以及那時(shí)的體制下的政策,我們終于實(shí)現(xiàn)了那個(gè)夢(mèng)想。而今,許許多多農(nóng)家子弟又何嘗不與我們有著同樣的夢(mèng)想?盡管現(xiàn)行的大學(xué)生就業(yè)政策與以往已有了根本的區(qū)別,但許多農(nóng)家子弟仍把讀大學(xué)作為改變?nèi)松\(yùn)的主要渠道卻是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。

  一些權(quán)威部門(mén)公布的數(shù)據(jù)不能不讓人震撼,目前在讀的城鎮(zhèn)大學(xué)生和農(nóng)村大學(xué)生的比例是七比一,也就意味著,每八個(gè)大學(xué)生中只有一個(gè)來(lái)自農(nóng)村,而在全國(guó)兩億多中小學(xué)生中,百分之八十卻是農(nóng)村學(xué)生;一個(gè)大學(xué)生三、四年的學(xué)費(fèi)是一個(gè)農(nóng)民家庭十多年的收入等等……。這些聽(tīng)著看著讓人感到非常沉重的數(shù)字,牽扯的是一個(gè)說(shuō)來(lái)想來(lái)讓人感到非常沉重的話題,那幾乎年年看漲的大學(xué)學(xué)費(fèi),不知道會(huì)不會(huì)讓越來(lái)越多的農(nóng)家子弟遠(yuǎn)離受高等教育的校門(mén)…

支教工作心得體會(huì)5

  時(shí)間的長(zhǎng)河在不知覺(jué)中悄然流逝,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)度過(guò)了和田支教生活的第一周。短短的七天內(nèi),可以談得上感受頗豐。無(wú)論從哪一方面談起,總說(shuō)不完道不盡。

  首先,感受最深的莫過(guò)于身份的轉(zhuǎn)變。由校園里的師大學(xué)子轉(zhuǎn)變成學(xué)生們口中稱(chēng)謂的老師,這不單是一種頭銜變化,而且是心靈意境的升華。作為師大的學(xué)子當(dāng)然銘記我們的校訓(xùn)博學(xué)篤行,為人師表。深入和田基層支教的第一天,從站在講臺(tái)上的那一刻起,才算真正體會(huì)到這句話的內(nèi)涵。學(xué)生口中稱(chēng)謂的老師,是知識(shí)的權(quán)威象征,是禮儀形象的標(biāo)準(zhǔn),是行為規(guī)范的準(zhǔn)則。所以,作為一名義務(wù)教育階段的老師,必須以高度的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

  其次,離開(kāi)了家和母校之后,身邊也就少了一份警示。在我們的行為活動(dòng)中,沒(méi)有了時(shí)刻提醒我們什么可為,什么莫為的人。一切的一切,都要自己來(lái)權(quán)衡和制約。突然間發(fā)現(xiàn),其實(shí)這個(gè)時(shí)候才真正的長(zhǎng)大

  值得稱(chēng)道的是,我懂得了怎樣自立。以前總說(shuō)一個(gè)完善的人要學(xué)會(huì):自尊,自強(qiáng),自立,自省,卻并未并未真正意義上去實(shí)踐,如今實(shí)踐起來(lái)還真沒(méi)那么容易。從交際中的待人接物到生活中的一日三餐,都要做出細(xì)致的安排,容不得半分大意。一旦不慎,則將自食其果。

  作為維吾爾語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,當(dāng)然要比其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)子多一份任務(wù),那就是口語(yǔ)的實(shí)踐練習(xí)。在學(xué)校的時(shí)候,只是學(xué)在課堂,用在課堂。而到了和田才發(fā)現(xiàn),口語(yǔ)要時(shí)刻練習(xí),詞典要隨身攜帶,詞匯更是隨處可記。在這維吾爾語(yǔ)是日常交際的主流用語(yǔ)。再也不能拖延學(xué)習(xí),再也不能保持沉默,因?yàn)槟菢又荒芰钗覀兇绮诫y行。

  這一周是那么的難忘,那么的富有意義。不為別的,單說(shuō)人生中的第一次體驗(yàn);第一次被學(xué)生稱(chēng)作老師;第一次離家那么遙遠(yuǎn);第一次在工作和生活中獨(dú)擋一面;第一次面對(duì)困難,接受社會(huì)的考驗(yàn)。恰逢和田的沙塵天氣,感受天空中的流沙漫飛,在這能見(jiàn)度極低的情況下,迎來(lái)風(fēng)塵仆仆的指導(dǎo)老師的慰問(wèn),心中倍感溫馨。

  雖然生活比較艱苦,要時(shí)刻面臨各種考驗(yàn),但是我們一定要不畏艱難,努力履行這次南疆之行的職責(zé),做出一名師大學(xué)子應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

支教工作心得體會(huì)6

  本人畢業(yè)于XX師范大學(xué),XX年實(shí)習(xí)結(jié)束后回到學(xué)校,學(xué)校就讓我去學(xué)總務(wù)處幫忙,在該處室學(xué)習(xí)工作了月后,校方就跟我系交流,讓我年留校,當(dāng)時(shí)這消息傳開(kāi)后,同學(xué)都很羨慕,可我當(dāng)時(shí)想,我當(dāng)初選數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè),想做一名教師,我若留話,就我當(dāng)初的理想,宛然謝絕了,并且來(lái)到福州找工作,很幸運(yùn)在那找到工作,而且待遇還不錯(cuò),幾個(gè)月下來(lái),也那的生活習(xí)慣,跟那的老師和學(xué)生相觸的也,可年終回來(lái)過(guò)年時(shí),聽(tīng)我的母校校長(zhǎng)說(shuō),有幾個(gè)代課老師覺(jué)得工資太低了,而且工量又,明年不教了,現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排!當(dāng)我聽(tīng)這話之后,我心理很滋味,最后我說(shuō),校長(zhǎng)我明年回來(lái)代課;氐郊依,我把跟校長(zhǎng)說(shuō)的事,跟我的父母說(shuō)了,當(dāng)時(shí)很不理解,外面待遇那么好,別人個(gè)個(gè)想往外跑,你到好反而跑回來(lái)拿300元的工資,是舉雙手反對(duì)我回來(lái)任教,我長(zhǎng)時(shí)的做思想工作,最后也知道我決定的事,情況之下,是不太主意。就我就在母校開(kāi)始代課了,當(dāng)年的暑假,上饒縣教育局招聘老師的消息傳到學(xué)校,當(dāng)時(shí)招12名數(shù)學(xué)老師,后而名列前茅,當(dāng)時(shí)我可以選擇離縣城邊的學(xué)校,可我,毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠(yuǎn)培育過(guò)我的母校---XX小學(xué)。

  就,我就真正的開(kāi)始了教書(shū)育人的生涯。古人云:知己知彼,百戰(zhàn)不殆!從學(xué)生的情況入手,去認(rèn)真的班級(jí)的每一位學(xué)生的情況。了學(xué)生的手資料,真正知彼,才有利于因材施教,才能真正一切學(xué)生的承諾!每周我抽出空來(lái),走訪每一位學(xué)生,風(fēng)里來(lái)雨里去,用多長(zhǎng),我這里的孩子大留守兒童,和爺爺奶奶住,父母生計(jì)外出打工,這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子,很天真,也很厚皮,希望有人,可又不想人多管閑事,學(xué)習(xí)只是做樣子的事,小學(xué)畢業(yè)了,就想外出打工攢錢(qián)。我這情況之后,我就經(jīng)常用的手ji跟學(xué)生外地打工的家長(zhǎng),先做家長(zhǎng)們的思想工作,讓也一起學(xué)生的,然后去做學(xué)生的工作,讓認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的性等,并且把本村五保戶家的小孩,因母親生病過(guò)世父親外出打工,家里經(jīng)濟(jì)非常緊張而失學(xué)學(xué)生,幫她重返到校園,當(dāng)年我把這學(xué)期多的那部工資,拿去支助她家,還把她的學(xué)費(fèi)交上,F(xiàn)小女孩畢業(yè)了,但她每年過(guò)年后多會(huì)來(lái)學(xué)校看望老師。

  山天氣冷,看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇,通紅的小手,又加上大學(xué)生的家長(zhǎng)沒(méi)在身邊,跟的爺爺奶奶的,想著想著我心里真是一陣酸楚,熱淚盈眶,甚是讓人感動(dòng),個(gè)星期我就行動(dòng)起來(lái),全校師生捐贈(zèng)活動(dòng),讓大家把家穿不起或不穿的衣服,拿到學(xué)校來(lái),我把衣服宿舍里,給那些衣服或是被子太薄的學(xué)生,拿些衣服壓在上面。這活動(dòng)最來(lái),讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后(是望仙鄉(xiāng)的人,在外縣做房地產(chǎn)生意),他跟中小學(xué)校校長(zhǎng)說(shuō),你們培育出的,你們老師都進(jìn)你們所能幫助貧困學(xué)生,我每年出10萬(wàn)元給中小謝仕扶貧基金和獎(jiǎng)學(xué)金(合同期XX年)。處境心中永不滅的一把火!是生命中永恒上的瞬間,是人生中的一筆巨額財(cái)富,我?jiàn)^勇拼搏戰(zhàn)勝一切的不竭!

  平日生活中,是周末雙休的時(shí)光,能跟同學(xué)們多呆一會(huì)兒,經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來(lái),我運(yùn)用,以朋友的身份給做學(xué)習(xí)做工作和學(xué)習(xí)方法上幫助,讓在人生的道路上認(rèn)清的奮斗!學(xué)生的手資料被我!班級(jí)的資料一旦摸清,師生之間的關(guān)系隨之化,子的保護(hù)傘,師生之間的交流也就水到渠成!師生之間的關(guān)系后,緊接著我就開(kāi)始在學(xué)生們的學(xué)習(xí)上下功夫。

  虛心向有著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師取真經(jīng),地老教師講課時(shí)方法的選擇;再者我參加市縣組織的名師模范公開(kāi)課講演和遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí),真正見(jiàn)識(shí)到名師的大課堂,悉聽(tīng)名師講課的經(jīng)驗(yàn)傳輸,真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范!虛心學(xué)習(xí)到一線經(jīng)驗(yàn)后,著本班的情況,在的教學(xué)中摸索前進(jìn)!我運(yùn)用在大學(xué)期間所見(jiàn)的新鮮事和社會(huì)時(shí)事的新聞同學(xué)們溝通,新鮮事很感興趣。在我的課堂上,我講究的是用詼諧幽默的語(yǔ)言導(dǎo)入語(yǔ)言,上課前的“藥引子”,讓學(xué)生在不知不覺(jué)中步入知識(shí)的海洋,讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)新知識(shí)!在講授的環(huán)節(jié)中,我主要是師生互動(dòng)方法,采用提問(wèn)設(shè)疑互相交流的來(lái)激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。每每看看學(xué)生們躍躍欲試按按捺不住的樣子,我心里別提有多美,比吃了蜜還要甜!課堂上我給學(xué)生們的空間讓譚們自由的,課下我和學(xué)生們交流,給留下許多奇聞異事,將數(shù)學(xué)上的知識(shí)和的小小好奇心緊密連接在一塊,經(jīng)常幫學(xué)生們解釋生活中的迷惑,讓學(xué)生喜歡跟我交流。課后地吹響了向知識(shí)海洋進(jìn)攻的號(hào)角!并且在口頭上,在行動(dòng)上,我從未歧視過(guò)任何學(xué)生,對(duì)那些基礎(chǔ)沒(méi)打好的學(xué)生,學(xué)習(xí),我決心幫助有上進(jìn)心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們,并且從冊(cè)開(kāi)始,為學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ),其間每天輔導(dǎo)兩次(午休和傍晚)。于是乎,小家伙們途徑探求的真理,一過(guò)程中,我體會(huì)到了寓教于樂(lè),同學(xué)們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下,我本人在進(jìn)步,在教學(xué)上也的在,這幾年教學(xué)在里鄉(xiāng)排名是名列前茅,在排名也也的。!

  從任給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學(xué)環(huán)境不值得我去,現(xiàn)實(shí)條件的制約下,農(nóng)村教學(xué)有需要的地方。希望的艱苦條件會(huì)在較短的內(nèi)解決。一名教師,我也那么好的經(jīng)濟(jì)條件幫助貧困學(xué)生,只希望好好學(xué)習(xí),將來(lái)為的家鄉(xiāng)發(fā)展最大的!

支教工作心得體會(huì)7

  少年智則中國(guó)智,新一代的青少年代表了祖國(guó)明天的希望。無(wú)論是家庭、學(xué)校好是社會(huì)于情于理都要為之傾注巨大的關(guān)懷和幫助。作為一名中國(guó)當(dāng)代青年志愿者,我們有何借口予與推遲?為了履行志愿者的義務(wù),實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,更為了我們童真煥發(fā)的孩子得到更多的幫助,我決定跟從志愿服務(wù)隊(duì)進(jìn)社區(qū)為那里的孩子們解除他們的疑難。于是我們來(lái)到了朝陽(yáng)洲利字街。

  一開(kāi)始,孩子們有些靦腆,對(duì)于我們這些初次見(jiàn)面或者見(jiàn)過(guò)一次的大哥哥大姐姐們有些拘束?墒撬麄兩砩系某瘹夂涂释菬o(wú)法遮掩的。

  “這個(gè)孩子好可愛(ài),挺乖的,我就輔導(dǎo)你了!蔽易揭粋(gè)小朋友身邊,用就久違的溫柔的討小孩喜歡的語(yǔ)氣和他交談。和他們?cè)谝黄鹂梢怨雌鹪S多兒時(shí)回憶。想想自己,已經(jīng)是一個(gè)一米八的大人了,好多的陳年往事幾乎被埋葬在心底永遠(yuǎn)漂浮不上來(lái)了,個(gè)人簡(jiǎn)歷而擺在自己面前的卻是另一番無(wú)法逃避的現(xiàn)實(shí)——承擔(dān)起一個(gè)男子漢的責(zé)任,對(duì)社會(huì)做貢獻(xiàn),對(duì)父母盡孝心,勁全力使自己更成功。這樣真的好難,就像孩子們覺(jué)得作業(yè)好難一樣,或許只有當(dāng)我們走過(guò)來(lái)回頭看的時(shí)候才會(huì)覺(jué)得原來(lái)一切都很簡(jiǎn)單。只是為什么當(dāng)時(shí)感到那么難呢?

  孩子們總是有貪玩的心理,包括我們現(xiàn)在,能有誰(shuí)敢拍案而立說(shuō)自己不愛(ài)玩,沒(méi)有惰性呢?給孩子們安排活動(dòng)的時(shí)間這項(xiàng)舉措很科學(xué),只有得到休息的大腦才能更靈敏的解決問(wèn)題,就像彈簧有了必要的松弛才會(huì)永遠(yuǎn)保持富有彈性一樣。

  我覺(jué)得作為一個(gè)人,出了工作以外肯定還要處理很多其他的事,同樣小朋友除了作業(yè)以外還有其他的想法或問(wèn)題,我們可以充分的利用有限的時(shí)間為孩子們解決各種學(xué)習(xí)上或是生活上的問(wèn)題,使有限的活動(dòng)時(shí)間得到充分的利用。所以我們可以劃撥出一份時(shí)間給孩子們講講生活,講講我們經(jīng)歷過(guò)但是他們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事情,使他們的大腦除了作業(yè)和游戲以外再融入其他的內(nèi)容,使孩子們盡早脫掉稚嫩的外衣,成熟起來(lái),肩負(fù)起國(guó)家興旺,社會(huì)和諧的重任來(lái)。

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