參加小學(xué)素養(yǎng)大賽心得體會
在"互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新素養(yǎng)教育"背景下,為提升教師的教育教學(xué)工作能力和水平,下面給大家分享參加小學(xué)素養(yǎng)大賽的心得體會,希望對大家有幫助!
參加小學(xué)素養(yǎng)大賽心得體會1
春末夏初,迎來了“葫蘆島市小學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)競賽”。來自八個縣(市)區(qū)40名選手參加了《道德與法治》學(xué)科五個項目(課堂教學(xué)、評課、課件展示、學(xué)科技能、教學(xué)設(shè)計)的比賽。我參加了教學(xué)設(shè)計競技,獲得該項目第一名的好成績,為龍港區(qū)《道德與法治》團隊獲得團體冠軍做出了貢獻。這是我從教26年來第一次參加這樣的大型比賽,對我個人成長是一次人生歷練。
一、我緊張、我害怕
從接到參加素養(yǎng)大賽之日起,我內(nèi)心就充滿了緊張與害怕。首先是自身原因:我現(xiàn)在已經(jīng)年近五十,眾所周知,隨著年齡的增長,記憶力明顯減退,看什么也記不住了,并且歲數(shù)越大,心里面越裝不住事兒,有個事兒在頭上,老是覺得很壓抑。二是,自尊心在作祟,恐怕成績不好,影響集體的榮譽。三是,思品這門學(xué)科一年級新教材我剛接觸,尤其要完成的是一年級下冊、五年級下冊的教學(xué)設(shè)計,真是沒有底氣,更沒有信心,我也害怕掉鏈子。所以我找教研員楊穎老師談話、找校領(lǐng)導(dǎo)談話,表明自己的顧慮。但她們告訴我,作為一名老教師,參加這樣的大賽,有著別人沒有的優(yōu)勢,教學(xué)經(jīng)驗豐富,基本功扎實,個人素質(zhì)過硬等等。領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵與肯定,增加了我參賽的信心,打消了我參賽的顧慮,所以,全身心投入到比賽的前期準(zhǔn)備中。
二、我感激、我感動
大賽在5月29日如期舉行。望著臺上的參賽教師帶來的精彩紛呈的展示,我的眼睛不禁有些濕潤,這是多少個起早貪黑,多少個夜以繼日,多少個輾轉(zhuǎn)反側(cè)換來的。展示給我們的不僅僅是5分鐘的說課設(shè)計,不僅僅是10分鐘的演講,不僅僅是30分鐘的小小課堂,也不僅僅是40分鐘的教學(xué)設(shè)計的書寫,更是一條辛苦的路,一條用汗水鋪成的路……作為參賽的老師,我煎熬并幸福著。
回顧整個過程,我們的團隊團結(jié)協(xié)作,互幫互助,取長補短。在競賽準(zhǔn)備過程中,我們發(fā)揮個體優(yōu)勢,發(fā)現(xiàn)問題互相提醒,經(jīng)常交流體會,互相考核,做到了互促互幫、共同成長;比賽前,我們的團隊進行多次排練,我也很認真聽取其他人的意見,無數(shù)次地修改,這里有區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)、教研員傾心輔導(dǎo),每個環(huán)節(jié)可以說是精心研磨,哪怕是一個小活動的主題都要認真推敲,知道每個主題干什么和目的是什么?設(shè)計出精準(zhǔn)的幾個字表達整個活動的意思。每一篇教學(xué)設(shè)計都做到精煉而不失環(huán)節(jié)。正是有了扎實到位的付出,我們才能在這次比賽中“厚積薄發(fā)”。
這次大賽,我感動并感激著一直以來給我暖心的家人們,忘不了,你一字一句與我推敲幾個環(huán)節(jié)的小標(biāo)題;我感動并感激著我的隊友們,忘不了,一遍又一遍試練時的各抒己見;我感動并感激著我的良師,忘不了,臨賽前的周末清早你們被我吵起;我感動并感激著所有關(guān)注、關(guān)心我的人,忘不了精心研磨的每句說辭;忘不了,灰心時鼓勵的話語;更忘不了,勝利時激動的表情……我的親們,有你們真好!
三、我成長、我提高
這次大賽,看到各參賽選手的展示,讓我看清了自己的優(yōu)勢,讓我找回了自信。同時,也讓我看到了自己的不足,看到了與許多優(yōu)秀選手的差距,給了我改正不足和缺點的機會,使我有了成長和提高的機會。
結(jié)合這次大賽,我覺得作為一名品德老師,還應(yīng)該具備豐厚的文化底蘊、精美的語言基礎(chǔ)和專業(yè)的知識儲備。其實,比賽前我也在給自己打氣,成功與失敗就隔著一道門,只要勇于嘗試,勇于拼搏就會成功!我渴望成功,渴望默默無聞的小石子變成燦燦發(fā)光的金石子,渴望在不斷的嘗試前行中收獲希望,不斷成長,不斷提高,讓生命歷程更精彩。
總之,素養(yǎng)大賽讓我感悟到,只要你付出努力,自信就隨之而來;只要你心中有愛,就會舞出靈動的課堂;只要你肯肩負使命,陽光就會播撒在道德與法治的學(xué)習(xí)中。
參加小學(xué)素養(yǎng)大賽心得體會2
3月12日至16日我有幸來到了紅河州彌勒市慶來學(xué)校,觀摩了20xx年云南省小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽。這5天的時間里,在賽場觀摩了18位選手的精彩表現(xiàn),感嘆、贊嘆之情始終縈繞心中,久久不能平靜。全省18名教師給我們奉上了一道精彩的“視聽盛宴”,讓我受益匪淺,感受頗多。從這些選手身上學(xué)到了很多,也感受到了自身的很多不足。
這是一場別開生面的大會,這次大賽內(nèi)容除了有常規(guī)的課堂展示,朗讀書寫,還有才藝展示,知識素養(yǎng)現(xiàn)場答題,來自全省各地的優(yōu)秀選手展示他們超群技藝,琴棋書畫各顯神通,使此次大賽成了令人炫目的盛宴。每一位選手的言談舉止、舉手投足之間透露出一個語文教師應(yīng)有的素養(yǎng)。下面我談?wù)勥@次聽課的幾點感受。
1、聽了18位選手的課,每一位老師的課都準(zhǔn)備得很充分,都是實實在在的,不再是以前的公開課追求花樣,華而不實,都是站在學(xué)生的角度去思考,體現(xiàn)了新課改的精神,都是在教師的引導(dǎo)下主動探究,師生之間合作交流下的開放式教學(xué)。在專家評課的過程中,提出了幾點值得肯定的地方:
。1)普遍較好地體現(xiàn)了課外閱讀課程化。課上推薦各類讀物,課內(nèi)引薦課外讀物,豐富課文內(nèi)容,引領(lǐng)學(xué)生深刻感悟課文內(nèi)容。對此他還提出讓我們不要懷疑小學(xué)生的感悟能力。
。2)語文性更強,語文味更純了。
(3)重視落實語文要素,使語文課更實了。
比如:在課賽上,好多老師都重視學(xué)法領(lǐng)悟,讓學(xué)生動手進行。勾畫批注,落實寫字教學(xué),抓重點詞引導(dǎo)學(xué)生感悟體會。
2、欣賞了選手精彩紛呈的才藝表演,各位選手或歌或舞、或書或畫、或演奏或朗誦,真是“十八般武藝樣樣精通”,贏得團場雷鳴般的掌聲,尤其令人難忘的是慶來學(xué)校張郁老師唱的配音,聲情并茂,入情入境。5號的沙畫等簡直不亞于專業(yè)演員,令人折服。還有幾位老師的書法展示,讓我由衷欽佩她扎實的基本功。
3、觀看了精彩紛呈的朗誦展示,驚嘆各位選手聲情并茂的同時,更驚嘆選手們的心理素質(zhì)!這一切除了要有豐厚的積淀,還需要較高的心理素質(zhì),各位選手實屬不易!
這五天的時間里,領(lǐng)略著選手們一次次精彩的展示,我很震撼,震撼于他們扎實的基本功,出色的朗誦,大氣的粉筆字,精彩的才藝,獨到的課堂。作為一名堅持在小語課堂第一線的年輕教師,我羨慕他們有這樣的舞臺,無論成敗,他們都有自己最難忘的記憶。于我而言,也許站上這樣的舞臺還很遙遠,因為有太多像我一樣平凡而摯愛著小語教學(xué)的人。但是,也許并不遙遠,因為上好每一堂語文課,做好每一次語文教學(xué),這方三尺講臺不就是我最好的舞臺嗎?
通過學(xué)習(xí),不僅提升了我的教學(xué)理念,也拓寬了我的視野,我會讓學(xué)到的教育理念真正落實到自己的教育教學(xué)實踐中去。
一、認真鉆研教材。
一個好的教師,要想高素質(zhì)地傳道、授業(yè)、解惑,必須要具備較強的鉆研教材的能力,鉆研好教材是教學(xué)的重要行為之一,是教師上好課的關(guān)鍵,只有鉆研教材深了、透了、廣了,才能很好地解決教學(xué)過程中的預(yù)設(shè)和生成之間的關(guān)系。研讀是語文教師必備的基本功,閱讀教學(xué)是“教師、學(xué)生、文本對話的過程”,這個三者之間的對話,教師是核心、是靈魂、是首席。唯有教師首先與文本進行深入、細致、廣闊、多維的對話,把握文本的精髓,深得文本之“三味”,方能在教學(xué)中揮灑自如地引導(dǎo)學(xué)生與文本進行心靈的溝通。
二、要研究一些“教學(xué)案例”。
案例是一種理論與實踐,培養(yǎng)研究者反思案例是和團隊合作能力的研究方法,普通性重于特殊性之中,并通過特殊性表現(xiàn)出來。案例具有典型性和具體意義。通過對一些案例的分析,可以提高教師的教學(xué)能力。
總之,在今后的教學(xué)工作中,努力轉(zhuǎn)變教學(xué)能力和教學(xué)方法。積極思考,精心設(shè)計教案,讓學(xué)生喜歡上語文課,快樂地去學(xué)習(xí)。力求體現(xiàn)以學(xué)生為本,處處為學(xué)生考慮,要不斷學(xué)習(xí),不斷反思,提高自己各方面的'綜合能力,提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
參加小學(xué)素養(yǎng)大賽心得體會3
5月5日下午,我們合肥市淝河小學(xué)一行6人踏上了南去的列車,參加5月6——8日在六朝古都南京舉行的“七彩語文杯”第七屆全國小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽。亦如五月的南京天氣——熱浪撲人,我們的心情也是十分熱切,渴望著從各位名師的課堂活動中,學(xué)習(xí)到教育教學(xué)的經(jīng)驗、智慧。
兩天半的現(xiàn)場觀摩,十五位來自全國各地的名師的精彩展示,教育專家、教授們恰到好處的點評,不禁讓我直呼:“不虛此行!”下面就自己的觀摩學(xué)習(xí),談一點心得體會。
本次的素養(yǎng)大賽分為五個環(huán)節(jié)進行,每一項都精彩紛呈,讓我們觀摩者印象深刻:
首先開始的是講演故事,參賽的老師們個個吐字清楚、聲情并茂的講述,惟妙惟肖的表演,將現(xiàn)場的觀摩老師們帶進美妙的故事情境中,亦真亦幻。這一無不顯示出15位老師高超的普通話水平和講述能力。被故事所感染的同時,我也在深思:教師不是演員,卻需要有演員的技能,能把孩子們帶入講課的情境中去,學(xué)習(xí)效果事半功倍。教師,真是一個全才的職業(yè)。俗話說“臺上三分鐘,臺下十年功”,今天臺上的妙語連珠和鎮(zhèn)定自若,是背后多少個日日夜夜刻苦工作,辛勤耕耘才換來的!翻開參賽教師的簡介,最小的28歲,最大的43歲。作為一線教師的我,深深地明白:沒有人能夠隨隨便便成功!
來自中央電視臺的著名節(jié)目主持人可親可敬的鞠萍姐姐以專業(yè)的角度指出講演故事中每個參賽老師需要注意和不足之處,從衣著搭配到細小動作,從語音語氣到音量音高變化等等,細致入微,剖析到位。聽者受益匪淺,更讓我感受到中國語言的魅力和教師語言的嚴(yán)謹細致!
第二項是粉筆字的書寫展示,15位老師在規(guī)定的時間里在小黑板上公正規(guī)范的漢字。參賽的老師們都能端正身姿,認真細致的觀察漢字的間架結(jié)構(gòu)、重點筆畫,以及字與字之間的排版布局,胸有成竹的寫下了自己最滿意的字。大屏幕將各位參賽老師的粉筆字清楚的呈現(xiàn)在我們面前:行款整齊、大小均勻、筆畫到位,給人一種美的享受。我感嘆這些老師的寫字基本功之扎實。當(dāng)此項總裁判的江蘇書法院的書法專家所說,寫好字是教師的最基礎(chǔ)的技能之一,每位教師都必須做到。漢字橫平豎直是基礎(chǔ),在分析研究個字的同時還要注意整幅書法作品的謀篇布局,要錯落有致、疏密得當(dāng)。
欣賞之余,感嘆之際,我不禁反思自己的“三字”,與這些老師相比,差距太大,今后要勤加訓(xùn)練,努力提高自己,為學(xué)生寫字樹立榜樣。
第三項的才藝展示,真是亮瞎了我的眼,有配樂朗誦、舞蹈、魔術(shù)、沙畫、唱歌、現(xiàn)場書畫等等,一個個精妙絕倫的表演、展示讓現(xiàn)場觀眾大飽眼福,高呼過癮。被一個個精彩的才藝表演所折服的同時,我深感自身的不足,F(xiàn)在的生活中,學(xué)生有了更多的興趣愛好,我們要有讓學(xué)生佩服甚至崇拜的地方,他們才會信服你、聽從你,樂學(xué)、愛學(xué),即“親其師,信其道”。
第四項是大賽的重頭戲――現(xiàn)場教學(xué)。15位老師根據(jù)抽簽得到的教材進行鉆研、設(shè)計教學(xué)活動。15位參賽老師不愧是多年工作在一線的教師,經(jīng)驗豐富,能很好吃透教材,組織好學(xué)生開展生動有效的教學(xué)活動,無愧名師稱號。15位老師教態(tài)自然大方,語言親切,循循善誘,教法靈活多變,點評及時恰當(dāng),教學(xué)效果很好。從他們的課堂上,我了解了很多教育教學(xué)的方法,懂得啟發(fā)思考、合理評價的重要,知道了教師特長在教學(xué)中可能起到的點睛之用。通過觀摩課堂教學(xué),我想在自己以后的語文課中,要能把握教學(xué)重、難點:重視寫字教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣;閱讀教學(xué)中注重品讀感悟,還要注意寫作方法的滲透。籍此次全國素養(yǎng)大賽之收獲,我將會在自己的語文課堂進行大膽有意的嘗試,希望有一個美好的改變。
本項比賽的總裁判陸志平教授在點評15位參賽老師的課時,一針見血地指出要上好語文課,就得把握文本的精髓和特點:敘寫事物的課文,就要關(guān)注場景和情景,要有整體畫面感,場景有了,情景也就自然出來了;故事類的課文就要講故事,有條理地把故事講好了,人物就出來了;小學(xué)的說明文是科學(xué)小品文,要舍得花時間讓孩子通讀文本,文本分析要披文入情,讀書要讀得有滋有味,道理自然一切明了。陸教授的詳細點評,更讓我們觀摩者茅塞頓開,能更有效進行各類文本的教學(xué),有的放矢。
每節(jié)課后,就是現(xiàn)場知識答辯,由選擇題、填空題和簡答題組成,內(nèi)容涵蓋文學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)知識。參賽的老師們憑借自己淵博知識和豐富教育教學(xué)經(jīng)驗,大都能巧妙機智地回答問題,妙語連珠,搏得現(xiàn)場觀摩老師們的熱烈掌聲。對比一下,我很慚愧自己的見識短淺,知識貧乏,今后我利用課余時間多讀書,讀各種書,豐富自己的知識,因為我們教師只有有了源源不斷的“水”,才能給予學(xué)生“一滴水”。
再聽著佟樂泉教授對參賽選手的知識素養(yǎng)答題點評,完全的信手拈來,卻能引經(jīng)據(jù)典,震撼的同時更讓我知道了“書到用時方恨少”的道理。
作為一名奮戰(zhàn)在教肓一線的語文老師,很不容易,要求我們不僅要做好“三字”和“聽說讀寫”的基本功,還需要在才藝和各種知識上均有涉獵。作為一名小學(xué)語文老師,我還有很長的路要走,需要進修提高的地方很多,“路漫漫兮其修遠,吾將上下而求索”。
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