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教師讀《有效教學》心得體會

時間:2021-06-15 15:15:10 心得體會 我要投稿

教師讀《有效教學》心得體會范文

  所謂“有效”,是通過教師的教學,學生能獲得有效的知識積累,也就是說,學生的知識積累是教學有沒有效的標準。所謂有效教學,并不是指教師有沒有教完內容或教得認真不認真,而是指學生有沒有學到什么或學生學得好不好。如果學生不想學或者學生沒有收獲,即使教師教得很辛苦也是無效教學,同樣,如果學生學得很辛苦,但沒有得到應有的知識積累,也是無效或低效教學。

教師讀《有效教學》心得體會范文

  在以往的教學中存在這樣一些誤區(qū),不少老師認為:只要多教就可以幫助學生減輕學習負擔,提高其學習成績,這樣即使學生沒有學好,也感到問心無愧,因為美其名曰:我努力了!這種教學,其實只是把學生當成了存儲知識的容器,盡管煞費苦心,但往往適得其反。還有就是在當前教學改革的洪流中,出現(xiàn)了一些只重形式不重內容,近乎表演式的課堂教學,實際上是把學生當成了演員,這樣一來,教學效果可想而知。要打破傳統(tǒng)教學觀念,實現(xiàn)有效教學,我的體會是:

  1、有效教學的意識有待提高

  通過學習有效教學理論,我對音樂鑒賞教學有了新認識。我覺得一個老師絕能僅憑感覺、苦干去進行音樂教學,不能讓學生只停留在機械記憶、淺層次理解和簡單運用上。要知道課堂上的浪費才是最大的浪費。音樂課時間有限,所以自己要經(jīng)?紤]自己到底應該教給學生一些什么東西,怎樣進行教授才是最有效的,積極研究高效教學,借鑒經(jīng)驗,互相學習,加強交流,充分實現(xiàn)自己課堂上所有時間的有效性。

  2、課堂教學過程的有效性。

  要實現(xiàn)教學的有效,一定要首先明確這節(jié)課教什么。我們應當圍繞問題而教,而不是單純?yōu)橹R而教。一節(jié)課要有明確的教學任務,考慮好了,才能在本節(jié)課中圍繞教學目標展開教學。其次是明確怎么教。教學時一個互動的過程,不是單純的教授和傳遞,所以只有引導學生由“學會”變?yōu)椤皶䦟W”,這樣學生在課堂上的`主體地位才有可能得到張揚。再就是如何實現(xiàn)高效的問題。我們應當加強集體備課教研,實現(xiàn)教學活動的有效性,減少各種虛擬教學行為,不亂搶占學生在課堂上的學習時間,讓課堂教學更加和諧有效,使師生的教與學能呈現(xiàn)出最佳的互動效果。

  3動手實踐的有效性。

  音樂課,最直接、最有效的就是多聽、多唱、多練。說得好,不如唱的好,親身實踐是最重要的,所以在音樂課的教學中,還要考慮讓學生在親身實踐中感悟、理解、掌握新知識。特別是現(xiàn)在有了微課,學生可以從微課中查找錄制好的相關的專業(yè)技巧和理論知識講解,在課下就可以觀看、學習,這樣課上就有更多的時候可以讓學生專注自身體驗和實踐。

  一個教師要想搞好有效教學,除了要加強自身的實踐外,還要善于結合工作實際有針對性地借鑒別人的成功經(jīng)驗。集體備課提問題,個人備課找差距,要學會反思自己,與別人開展有效的經(jīng)驗交流,反思自己課堂上存在的問題和不足,不斷改進,以實現(xiàn)高效的最終目標。

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