班主任講座歸來(lái)話(huà)心得
雖然給班主任做講座也不是第一次，但仍然有些誠(chéng)惶誠(chéng)恐。因?yàn)槲译m有過(guò)多年班主任工作的經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)，在資深班主任老師面前班門(mén)弄斧未免有些托大。但是，有一些充分的理由支持我斗膽一試：一來(lái)我介紹的主要是周南的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，肯定有可借鑒之處，多位老師表達(dá)過(guò)愿意一聽(tīng)的心愿；二則我參與或主持五屆初三畢業(yè)班管理、三屆高三畢業(yè)班管理以及八年教學(xué)教研管理等，在管理方面相對(duì)經(jīng)驗(yàn)豐富一些；三是我所帶班級(jí)獲得了較大的成功，從一個(gè)后進(jìn)班級(jí)進(jìn)步到優(yōu)秀班級(jí)，所帶長(zhǎng)沙市首屆電腦派位班無(wú)一人流失、成績(jī)接近甚至超過(guò)擇校班并獲得“長(zhǎng)沙市優(yōu)秀班集體”光榮稱(chēng)號(hào)，其中經(jīng)歷艱難困苦苦盡甘來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴現(xiàn)在仍然記憶猶新。
在班主任培訓(xùn)講座會(huì)上，我主要結(jié)合我的工作實(shí)踐講了當(dāng)好班主任的三個(gè)理念：第一，班級(jí)管理工作貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利；第二，創(chuàng)新是進(jìn)步的源泉，班主任要敢于進(jìn)行班級(jí)管理方式方法的嘗試；第三，規(guī)則是管理的法寶，但過(guò)分依賴(lài)規(guī)則、局限于規(guī)則將難有作為。
在講到“貴在堅(jiān)持”這一理念時(shí)，我講到了一句名言：“一生只做一件事，一件事成就一生”。并且我介紹了自己當(dāng)班主任時(shí)的三個(gè)“堅(jiān)持”：一是每天一句格言警句，名人名言、英語(yǔ)名句、自創(chuàng)格言、學(xué)生心得體會(huì)等等不斷變換形勢(shì)；二是每天堅(jiān)持晨練，學(xué)生每天和我一起跑步十分鐘左右；三是每個(gè)學(xué)生一個(gè)記事本，在記事本上我至少每周給每個(gè)學(xué)生寫(xiě)一段鼓勵(lì)的點(diǎn)評(píng)的話(huà)。效果非常明顯，學(xué)生和家長(zhǎng)將我的寄語(yǔ)甚至貼在床頭時(shí)刻警醒自己，多年以后還有學(xué)生在我的博客中留言她當(dāng)年選擇的格言如何得到班主任的認(rèn)可影響了自己的一生，我班的體育成績(jī)?cè)谀昙?jí)遙遙領(lǐng)先得益于每天的晨練甚至相當(dāng)多的家長(zhǎng)感謝老師幫自己的小孩短短兩年長(zhǎng)高了幾十公分。
想當(dāng)年，我是一個(gè)敢于嘗試探索創(chuàng)新的班主任。任何教育的機(jī)會(huì)我都會(huì)嘗試新招，有時(shí)甚至是“小題大作”。譬如，座位編排，我嘗試著按照自然法（主要考慮身高視力）、約束法（男女生同座）、師徒法（學(xué)生結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)）和自由法（學(xué)生憑感情在保證守紀(jì)的前提下自由組合）等調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活學(xué)習(xí)積極性；班干部選舉，我嘗試著采用老師指定法、學(xué)生自我推薦法、學(xué)生差額選舉法及值日班干部法等方式讓更多的學(xué)生參與班級(jí)管理；班級(jí)工作總結(jié)，我嘗試每天一總結(jié)到每周一總結(jié)到每月一總結(jié)，由班主任總結(jié)到班干部總結(jié)到學(xué)生總結(jié)；上課聽(tīng)課，我嘗試讓學(xué)生當(dāng)老師上課、當(dāng)老師評(píng)課等等不一而足。在我的調(diào)動(dòng)下，學(xué)生普遍熱愛(ài)生活、熱愛(ài)集體、提高了能力、鍛煉了思維。
在講到老師不能局限于學(xué)校制定的班級(jí)考評(píng)規(guī)則開(kāi)展工作時(shí)，我對(duì)老師們提了四條建議：第一，重視并創(chuàng)造機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生人生的第一次：第一次上臺(tái)演講、第一次當(dāng)班干部、第一次得第一名、第一次發(fā)表文章、第一次受老師表彰、第一次表演節(jié)目——————第二，任何事任何人都從正反兩個(gè)方面看待：規(guī)則具有固定和靈活的兩性，重視而不依賴(lài)；學(xué)生具有聽(tīng)話(huà)和調(diào)皮、誠(chéng)實(shí)和虛偽、大氣和虛榮、淡漠和重情、愛(ài)學(xué)和厭學(xué)等等無(wú)數(shù)的兩面，揚(yáng)長(zhǎng)避短至關(guān)重要。第三，注重三年的教育教學(xué)規(guī)劃，不可鼠目寸光：學(xué)習(xí)計(jì)劃、德育計(jì)劃、生活計(jì)劃；周計(jì)劃、月計(jì)劃、年計(jì)劃；習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃、書(shū)籍閱讀計(jì)劃、意志信念培養(yǎng)計(jì)劃等不一而足。第四，要處理好四種關(guān)系：班主任與任課老師的關(guān)系、班主任與學(xué)生家長(zhǎng)的'關(guān)系、班主任與同事的關(guān)系、班主任與與管理領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系等等。
一個(gè)人的成長(zhǎng)主要取決于三個(gè)因素的處理：目標(biāo)、時(shí)間管理和壓力應(yīng)對(duì)�！蔽易詈笳f(shuō)，“成為一名優(yōu)秀的老師一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)該是我們?cè)谧恳晃坏淖非竽繕?biāo)；一天二十四小時(shí)，八小時(shí)工作、八小時(shí)睡眠、八小時(shí)剩余，一個(gè)人的成就高低往往取決于你對(duì)剩余八小時(shí)的利用；面對(duì)壓力，你應(yīng)該有所為有所不為，有所棄才會(huì)有所取，你永遠(yuǎn)沒(méi)有時(shí)間做每件事，但你永遠(yuǎn)有時(shí)間做你來(lái)說(shuō)最重要的事。相信大家在自己的努力下可以做到自己的更好！”
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