小學(xué)教師的工作心得1500字
還在讀小學(xué)時(shí)，就有人問(wèn)我“長(zhǎng)大后想干什么？”我說(shuō)“想當(dāng)老師”，而到了高中我更是堅(jiān)定了這個(gè)想法，大學(xué)選了教育專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)后又努力參加公招考試，如愿當(dāng)上了一名老師。
為什么我從小對(duì)老師這個(gè)職業(yè)就頗有好感呢？那是因?yàn)槲矣泻美蠋煛?/p>
自我上學(xué)讀書(shū)以來(lái)，不管是幼兒園還是小學(xué)，中學(xué)亦或是大學(xué)，我都覺(jué)得我遇到的老師、很好，尤其是小學(xué)班主任。
印象中小學(xué)的班主任——xxxx老師，她和藹可親，溫柔能干，教我們語(yǔ)文認(rèn)真有耐心。她常常表?yè)P(yáng)我的字寫(xiě)得好，而事實(shí)上，長(zhǎng)大后的我才發(fā)現(xiàn)，我那時(shí)的字是那樣的稚嫩和不連貫，頂多算得上工整，根本談不上好。但xxxx老師卻讓我總是那么樂(lè)意地就完成了作業(yè)。我不愛(ài)發(fā)言，她經(jīng)常在給我的評(píng)語(yǔ)中，寫(xiě)上一堆好話，再默默的添上一句“要是能大膽發(fā)言就更好了！”這一句話，我記在了心里，因?yàn)閺乃难凵裰形夷芸闯鏊龑?duì)我是期許。每當(dāng)她提問(wèn)，我又知道答案時(shí)，我總在掙扎著，“我是舉，還是不舉呢？”我猶猶豫豫，手似舉非舉，她這時(shí)卻總能用她那犀利的目光發(fā)現(xiàn)我。她溫柔地說(shuō)“xxxx，你來(lái)試試好不好？”我真高興，我就是期待著她點(diǎn)我的名�；卮鹫_了，她會(huì)表?yè)P(yáng)我，就算回答錯(cuò)了，她也會(huì)說(shuō)沒(méi)關(guān)系。而當(dāng)我主動(dòng)高舉小手時(shí)，她更是對(duì)著我笑開(kāi)了花。還記得有一次，我班要在全校師生面前開(kāi)展一次愛(ài)國(guó)教育主題活動(dòng)，事先需要安排幾個(gè)學(xué)生配合老師回答一些調(diào)查問(wèn)題。xxxx老師將最后一個(gè)名額留給了我，并對(duì)我說(shuō)，我的聲音更清脆好聽(tīng)。我很受鼓舞，雖然就那么一兩句話，回家后仍然努力練習(xí)。終于，當(dāng)天雖然緊張，卻是圓滿的回答了問(wèn)題。就因?yàn)檫@一次，我大大的增強(qiáng)了自信心。
我感謝xxxx老師，覺(jué)得她人很好，但她的好還不僅僅于此。有一件事我記憶猶新。那時(shí)我還需要父母接送才能回家，回家要穿過(guò)兩條大馬路。就獨(dú)獨(dú)有那么一天，放學(xué)了，全班的同學(xué)都走了，只剩下我呆呆的站在教室門(mén)口張望，那滋味，我只想哭。xxxx老師忙完了事兒，見(jiàn)我還沒(méi)人來(lái)接，竟然主動(dòng)說(shuō)“晚了，我送你吧！”我?guī)е�，她陪著我，過(guò)馬路的時(shí)候，她會(huì)像媽媽一樣拉著我的手。終于到家了，我看到了媽媽?zhuān)苓^(guò)去抱著媽媽滿是委屈。我告訴媽媽是xxxx老師送我回來(lái)的。媽媽不停的感謝老師，我在身旁，我害羞不好意思多說(shuō)話。但我心里很清楚，我才是最想感謝xxxx老師的那個(gè)人。
我有這么好的老師，怎能不讓我對(duì)老師這一溫情有愛(ài)的職業(yè)傾心喜愛(ài)呢？
如今我自己也成為了一名小學(xué)教師，還擔(dān)任了一年級(jí)的班主任。我缺乏教學(xué)和管理的經(jīng)驗(yàn)，我經(jīng)常拿吵鬧不聽(tīng)話的小孩子沒(méi)有辦法，課堂紀(jì)律總是不能很好的維持，孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好，我為此常常很懊惱焦慮。再加上學(xué)校常常需要組織這樣那樣的活動(dòng)。每天上班就像打仗，下班還要經(jīng)常為了備課、批改作業(yè)以及完成各項(xiàng)任務(wù)加班到深夜。如果再來(lái)點(diǎn)傷風(fēng)感冒，頸肩酸痛，氣血不暢，那更是讓我無(wú)法安枕，倍感疲憊煩躁。當(dāng)初只看到教師有兩個(gè)假期，玩得是那樣的痛快，認(rèn)為沒(méi)有任何職業(yè)能比得上。卻不知曉教師光鮮背后的艱辛與勞苦。
但我并沒(méi)有后悔選擇做一名老師，因?yàn)楹⒆觽兊膯渭冏屛倚乃技儍簦⒆觽兊奶煺孀屛矣鋹倸g笑，孩子們的懵懂讓我覺(jué)得可愛(ài)至極，孩子們善良讓我覺(jué)得世界更加美好。他們禮貌的一聲“老師好”讓我精神抖擻，他們每一點(diǎn)的進(jìn)步讓我成就滿心，他們每一份真摯的祝福讓我感動(dòng)欣喜。這個(gè)教師節(jié)，是第xxxx個(gè)教師節(jié)，我沒(méi)有教書(shū)三十年，我只交了我們班的孩子一年，可他們?yōu)槲疫^(guò)了節(jié)，有花，有卡片，有小禮物，更有滿滿的祝福。
教師就是這樣一個(gè)充滿著辛勞與歡笑的職業(yè)。如今想來(lái)，我的老師們也應(yīng)該是這樣一路走來(lái)的吧——在眾人羨慕其清閑時(shí)，他們默默背負(fù)著難以言狀的壓力與責(zé)任。他們默默的付出，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，不為名不為利，只為讓孩子們健康成長(zhǎng)，只為開(kāi)啟孩子們心靈與思想的美好旅程，只為引導(dǎo)孩子們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明，只為對(duì)得起自己的良心。教師們用生命的火炬，為學(xué)生們開(kāi)道。
我也要如我的老師一樣，多年以后桃李滿天下。而現(xiàn)在我要做的不過(guò)是在平凡的崗位上，恪敬職守，把我的微笑，我的期待，我的關(guān)愛(ài)帶給我的孩子們。為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！做希望與幸福的播種人！
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