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青年教師教學(xué)觀摩心得體會(huì)
十月份,初登講臺(tái)的我參加了在全校范圍內(nèi)開(kāi)展的青年教師基本功大賽并進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)觀摩。這次的教學(xué)觀摩,對(duì)我的觸動(dòng)很大,讓我學(xué)到了很多。
1、舉例的藝術(shù)。
在大專的教課過(guò)程中,僅僅是書(shū)本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,注意例子的選取,教學(xué)內(nèi)容的組織非常重要。自己是教經(jīng)濟(jì)學(xué)的,對(duì)于某一問(wèn)題,需要舉例說(shuō)明。舉什么樣的例子能說(shuō)明問(wèn)題,這很重要。有一個(gè)英語(yǔ)老師,對(duì)班上調(diào)皮的男生說(shuō)到:大家喜歡打游戲嗎?如果英語(yǔ)學(xué)的不好,你就看不懂游戲叫你下一步該做什么。這使我明白了,教學(xué)的過(guò)程中,要盡量舉學(xué)生生活當(dāng)中的例子,這樣學(xué)生才容易接受,容易理解。
2、啟發(fā)式教育。
在講課的時(shí)候,怎樣組織語(yǔ)言,啟發(fā)學(xué)生的想象力,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性對(duì)于教學(xué)也極為重要。一個(gè)語(yǔ)文老師講的故事:一只小羊在河邊喝水,狼出現(xiàn)了,同學(xué)想象一下羊會(huì)怎么樣?會(huì)被吃掉,還是會(huì)逃跑?將故事的結(jié)局交給學(xué)生去想去討論。教育學(xué)家陶行之曾說(shuō):在課堂上,教師的任務(wù),不是自己講多少,而是要想辦法讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋去想,這才是教學(xué)的目的。
3、欲速則不達(dá)。
教師站在講臺(tái)上,都怕自己講的知識(shí)太少,學(xué)生沒(méi)有吃飽。但是在教學(xué)的過(guò)程中,所講內(nèi)容的多少,還是要有所把握。我自己一站在講臺(tái)上,就想把自己知道的全部講出來(lái),而忽略了語(yǔ)言的速度,整堂課幾乎沒(méi)有停頓。這讓學(xué)生一下子很難消化。所以,不管心情是多么急迫,都要有話慢慢說(shuō)。
4、巧用課件。
在科技飛速發(fā)展的今天,多媒體教學(xué)在學(xué)校被廣泛應(yīng)用。在日常的教學(xué)過(guò)程中,那些課程需要采用多媒體教學(xué),更有助于學(xué)生理解,我認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)所講課程的內(nèi)容來(lái)確定。例如:物理上的震動(dòng),數(shù)學(xué)當(dāng)中的極限,這些抽象的知識(shí),在多媒體當(dāng)中,應(yīng)用動(dòng)態(tài)效果來(lái)講解,學(xué)生能夠更直觀的明白和了解。用多媒體教學(xué),是現(xiàn)今一種常用的教學(xué)方式,但是作為一名教師,我們應(yīng)該巧用多媒體教學(xué),使學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)。
通過(guò)這次教學(xué)觀摩,我從同事的身上學(xué)到很多,相比之下,也看到了很多自己需要改進(jìn)的地方。我們年輕教師,在教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,還應(yīng)向老教師多學(xué)習(xí)、多交流、多探討,盡快的提高自己,為辦好E大學(xué)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
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