青年教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得范文
我很榮幸地成為河南科技大學(xué)教師隊(duì)伍中的一員，開(kāi)始了自己人生的新征程。對(duì)于我們青年教師來(lái)說(shuō)迫切需要熟悉這個(gè)新的工作環(huán)境、工作性質(zhì)、特點(diǎn)、任務(wù)與要求，學(xué)校為了使我們青年教師盡快適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)工作，特地對(duì)我們進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。
在培訓(xùn)的過(guò)程中詳細(xì)聽(tīng)取了鄭用璉等全國(guó)優(yōu)秀教師講解的對(duì)高校教師教學(xué)藝術(shù)的講解，觀摩了優(yōu)秀教師的授課過(guò)程。通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)
通過(guò)培訓(xùn)過(guò)，我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
二、認(rèn)識(shí)了新的教學(xué)方法和策略
通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)。在這次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
1、課堂環(huán)節(jié)不拘一格，活動(dòng)形式豐富多彩。
俗話說(shuō)：“教無(wú)定法，貴在得法”，它一語(yǔ)道出了教學(xué)方法的最高境界，我們?cè)谡n堂上要引導(dǎo)學(xué)生探究知識(shí)，發(fā)展個(gè)性，以使學(xué)生的知識(shí)和情感能和諧發(fā)展。
2、課堂思維適當(dāng)放縱，允許學(xué)生奇思妙想。
我們老師已開(kāi)始從以前的演員轉(zhuǎn)變成了現(xiàn)在的導(dǎo)演，從權(quán)威變成了學(xué)習(xí)者的摯友，從評(píng)估者成了參與者，通過(guò)有效的教學(xué)方法和手段，達(dá)成使學(xué)生不僅學(xué)到知識(shí)，而且掌握學(xué)習(xí)這些知識(shí)的方法和手段，并且愛(ài)學(xué)教學(xué)，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
三、自己的決心
從學(xué)生到教師，從接受者到施教者，從講臺(tái)下到講臺(tái)上，一切都是全新的。對(duì)我們而言，既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。此次培訓(xùn)中，在我獲得成長(zhǎng)與進(jìn)步的同時(shí)，也使我意識(shí)到自己欠缺的東西還很多。因此，我會(huì)一如既往的向老教授求教，以嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作態(tài)度提高自己的`教學(xué)能力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng)，使自己早日成為一名合格的大學(xué)教師。作為青年教師，我們的缺點(diǎn)是經(jīng)驗(yàn)不足、遇事易毛躁。但我們也要看到自身的優(yōu)勢(shì)，即能很快接受現(xiàn)代教育新觀念、新方法，與學(xué)生年齡相仿，易與學(xué)生打成一片。情感上的共鳴將便于學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受。作為新教師，搞好教學(xué)就必須做一個(gè)善于思考，有智慧的人。在教學(xué)中不止是上好每一堂課，還要把握好整體教材以及有關(guān)前沿知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系�！敖倘吮叵戎摹币蛉耸┙淌墙虝说闹匾椒�，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也�！笨梢�(jiàn)教師地位的顯著，讀書先要做人，同樣，教書也先要育人。我們要擁有一顆愛(ài)心，并去愛(ài)學(xué)生。要做到走進(jìn)課堂就高興，看見(jiàn)學(xué)生就興奮。只有與學(xué)生進(jìn)行零距離心理溝通，讓學(xué)生在情感上接受了你，才有可能進(jìn)一步愉快的接受你所傳授的知識(shí)。我認(rèn)為發(fā)自內(nèi)心的對(duì)教學(xué)、對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，是作為一名好教師的關(guān)鍵。
總之，要教育好學(xué)生，我們應(yīng)為人師表，以身作則，以自身的行動(dòng)和人格魅力來(lái)感染學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，并結(jié)合教育學(xué)、心理學(xué)的知識(shí)，從學(xué)生心理出發(fā)來(lái)教育他們，尊重他們的人格。這樣，在育人的過(guò)程中才可能事半功倍。
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