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護(hù)蛋心得（通用14篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的護(hù)蛋心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
護(hù)蛋心得 篇1
落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是樹(shù)木對(duì)滋養(yǎng)它的大地母親的感恩，白云在蔚藍(lán)色的天空飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)撫育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)橹挥袘阎活w感恩的心，才回發(fā)現(xiàn)生命的真諦。
“在星期一的時(shí)候，老師給我們布置了一個(gè)神奇的任務(wù)：“護(hù)蛋行動(dòng)開(kāi)始了，看誰(shuí)能保護(hù)雞蛋三天不碎，誰(shuí)就是贏家。”聽(tīng)了這個(gè)消息后，我愣住了，百思不得其解：老師葫蘆里買(mǎi)的是什么藥？我一接到這個(gè)任務(wù)，就想著怎么完成．回到家后，首先我找來(lái)了一塑料小盒子，里面放了三層紙巾，接著我把準(zhǔn)備好的生雞蛋小心翼翼地放進(jìn)盒子里，并在外殼上包了四層柔軟的棉花，當(dāng)做＂保護(hù)膜＂我想，這下雞蛋不會(huì)碎了。
清晨，我背著書(shū)包，手里拿著寶貝雞蛋，心，都被這小小的雞蛋牽著呢！我也很小心地呵護(hù)著雞蛋，還是不放心，又將包裝好的雞蛋放進(jìn)塑料袋里。來(lái)到了教室，教室里都沒(méi)有嘈雜的喧鬧聲，而是安安靜靜，同學(xué)們都將自己的雞蛋放進(jìn)抽屜里，生怕摔壞了，全班同學(xué)都沒(méi)有心思讀書(shū)了，被這小小的雞蛋所控制，有的一直盯這雞蛋看，有的不時(shí)望一下抽屜，看看碎沒(méi)，當(dāng)然，我也不例外！“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴響了，如果是以前，同學(xué)們像一只只出籠的.小鳥(niǎo)奔出教室。奇怪的是，課間那些橫沖直撞的瘋小子，瘋丫頭們都“蒸發(fā)”了！同學(xué)們坐在教室里三三兩兩地談心，看書(shū)，就這樣，我也就小心地度過(guò)了一天．在接下來(lái)的兩天里，我時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)心我的雞蛋，但還是會(huì)有＂緊急事故＂發(fā)生，有的同學(xué)不是雞蛋打碎了，就是自己不耐煩了。
三天總算熬過(guò)去了，到了星期五開(kāi)班會(huì)時(shí)，老師叫我們拿出自己的雞蛋寶寶，并問(wèn)是不是前兩天準(zhǔn)備的那一個(gè)？有的同學(xué)說(shuō)我換了兩個(gè)，有的同學(xué)說(shuō)我換了三個(gè)，我正在暗暗地欣喜自己保護(hù)的雞蛋沒(méi)碎，緊接著老師一本正經(jīng)的說(shuō)：＂同學(xué)們，假如雞蛋是一個(gè)孩子，你們是不是稱(chēng)職的＂父母＂呢？
話(huà)音剛落，我沉思了很久，看著這個(gè)雞蛋，我忽然明白了老師的用意：當(dāng)我們還不會(huì)說(shuō)話(huà)，走路的時(shí)候，就像這個(gè)脆弱的雞蛋，媽媽就像外面的保護(hù)層，照顧我們直至今天十一個(gè)春夏秋冬，媽媽從沒(méi)厭煩過(guò)。多那一剎那，我忽然聽(tīng)到了自己第一次騎車(chē)外出時(shí)媽媽的叮囑話(huà)語(yǔ)，我忽然看懂了我生病時(shí)媽媽擔(dān)憂(yōu)的眼神，我忽然懂得了許多許。
護(hù)蛋心得 篇2
護(hù)蛋行動(dòng)即將開(kāi)始，放學(xué)后，我匆匆回到家，來(lái)到柜子旁，左翻翻，右翻翻，在一個(gè)個(gè)生雞蛋中，挑出來(lái)一個(gè)白白的，小巧可愛(ài)的“蛋寶寶”拿出細(xì)細(xì)的鉛筆，在蛋寶寶潔白的“臉蛋”上，描繪出長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛，水汪汪的大眼睛，嬌俏的鼻子，微微嘟起的櫻桃小嘴，生動(dòng)的形象讓我開(kāi)心地笑了，給它一件衣服吧!我把一塊絢麗的明黃色布條圍在“蛋寶寶”身上，看起來(lái)更漂亮了，煥然一新。
我想給它取名“允兒”，可愛(ài)動(dòng)聽(tīng)，有它陪伴在我身邊，我每一秒都很開(kāi)心，很溫暖，一起拍照，一起煩惱，一起歡笑，護(hù)蛋開(kāi)始的前一個(gè)夜晚，是那么的寧?kù)o，那么幸福，仿佛連吹拂臉龐的晚風(fēng)也是甜的，因?yàn)槲疑磉呌性蕛�，�?dāng)一個(gè)蛋寶寶的'“媽媽”真是太好了…………
早晨，把允兒放進(jìn)書(shū)包里，神清氣爽地去上學(xué)嘍！上課時(shí)，小小翼翼地把它放在溫暖的口袋中，不想讓它收到一絲傷害，下課了，把它從口袋中拿出，用手指輕輕的摸摸它，看看它，傻傻地笑著，“太好了，允兒沒(méi)事呢，真是太好了�！蔽蚁脒@就是媽媽對(duì)待我的那種感覺(jué)，只要看到我沒(méi)事就會(huì)露出笑臉，看到我有一絲不舒服便難過(guò)不已，就是有一個(gè)人可以輕易控制一個(gè)母親的情緒。前一刻讓你笑，下一刻又讓你笑。
護(hù)蛋心得 篇3
“啪”的一聲，我吃了一驚，心也頓時(shí)提到了嗓子眼。而我身邊的李炎曉也呆住了，似乎不敢相信眼前所發(fā)生的事實(shí)。
一聲怒吼把我從發(fā)呆中拉回了現(xiàn)實(shí)：“費(fèi)宇?！你賠，你賠我的雞蛋！”我低頭一看，只見(jiàn)蛋蛋的外殼被摔得四分五裂，一滴滴“血”正從縫隙里流出來(lái)。原來(lái)，我剛剛隨手一抬，竟碰掉了李炎曉手中的蛋，慘案就這樣發(fā)生了。此時(shí)我心里的第一念頭便是快跑，他肯定饒不了我的。
可是，跑了和尚跑不了廟。上課鈴響了，我無(wú)奈地回到了教室。李炎曉憤怒的目光不時(shí)掃過(guò)我，好像一下課，他就要和我拼個(gè)你死我活。
看著李炎曉得雞蛋留下的痕跡，我心里悲喜交加，喜的是我慶幸自己的蛋還健在，悲的.是我親手“謀殺”了一只可憐的蛋蛋，傷害了李炎曉這個(gè)無(wú)辜的“家長(zhǎng)”。
通過(guò)幾天的護(hù)蛋經(jīng)歷，讓我體會(huì)到了父母的艱辛，也讓我懂得了如何去愛(ài)。
護(hù)蛋心得 篇4
3月7日，我們學(xué)校舉行了一次感恩活動(dòng)——護(hù)蛋。舉行這次活動(dòng)是為了讓全校 學(xué)生感受母親在懷我們時(shí)的感覺(jué)。
晚上，我精心挑選了一顆比較圓潤(rùn)的雞蛋，把它里三層外三層嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地包扎起來(lái)，小心翼翼地放入一個(gè)大小正好的盒子，大功告成了！明天我就要開(kāi)始保護(hù)工作了，我的心中充滿(mǎn)了期待……
第二天上學(xué)，我雙手一直伸進(jìn)口袋，捧著我的“蛋寶寶”，生怕它會(huì)受到任何的傷害。上午的大課間開(kāi)始了，我雙手是緊緊地拽著它，跑步時(shí)，我很自覺(jué)地減慢了速度……那都是為了蛋寶寶�！芭尽币粋�(gè)同學(xué)的蛋不小心掉地上了，蛋黃流了出來(lái)，頓時(shí)我的心緊了一下，連忙小心地拿出了蛋，查看有沒(méi)有碎掉�！昂簟�
終于我放下了心中的大石頭。這時(shí)我同桌走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“嗨！可不可以讓我瞧瞧！”我急忙說(shuō)：“不可以，別想碰我的蛋�！币幌虼蠓降奈耶�(dāng)了一次小氣鬼。我用手捂著蛋，輕輕的'撫摸著它的身體，那時(shí)我不禁覺(jué)得自己好像一個(gè)稱(chēng)職的好媽媽。
上體育課，是最難過(guò)的一件事，老師總會(huì)讓我們彎腰呀，轉(zhuǎn)身，蹲下，起來(lái)……每一個(gè)動(dòng)作我都做得特別小心，生怕我的“蛋寶寶”被壓到，那我就不是一位稱(chēng)職的好媽媽了。開(kāi)課了，我比任何一節(jié)課都小心翼翼，生怕我的蛋寶寶“夭折”。每一個(gè)動(dòng)作我都做的不太標(biāo)準(zhǔn)，總算到了最后的十分鐘，我真想時(shí)間過(guò)得快點(diǎn)，不耐煩的我一不小心忘了口袋里的蛋，便拍起籃球來(lái)，只聽(tīng)“咔嚓”…一聲，我回過(guò)來(lái)神來(lái)，“哎呀！我的蛋蛋……”我大聲地叫了起來(lái)，慢慢地拿了出來(lái)，“幸好……沒(méi)出差錯(cuò)……我可憐的寶寶，對(duì)不起哈，下午一定好好保護(hù)你……”我語(yǔ)無(wú)倫次地許下了承諾。
最終我的蛋完好無(wú)損，做個(gè)稱(chēng)職的母親太不容易了！
這次活動(dòng)讓我深深地感受到了父母的愛(ài)，母親懷胎十月生下我們，她忍受了多少的痛苦。而我們并沒(méi)有去感恩父母，而是與他們吵架，長(zhǎng)大后，我們開(kāi)始厭煩他們的教育，對(duì)于父母的提醒，只會(huì)以啰嗦對(duì)待……親愛(ài)的朋友們讓我們把父母的啰嗦變成是一種愛(ài)，那你就開(kāi)始了感恩的第一步，讓我們一起去感恩，讓父母也感受兒女給予他們的愛(ài)……
護(hù)蛋心得 篇5
“哎呀！小心點(diǎn)，我的蛋要碎了！”“快讓一下，別把蛋擠破了！”當(dāng)教室里傳出這樣的聲音，你是不是很奇怪？別急，這是我們?cè)谶M(jìn)行“護(hù)蛋行動(dòng)”。
當(dāng)我們得知要保護(hù)一個(gè)生雞蛋并不能讓它破時(shí)，我不禁丈二摸不著頭腦，這是要玩什么花樣呀？我從冰箱里找了個(gè)生雞蛋，想了個(gè)半天都不知道該怎么使它不受傷害。還是老媽聰明，她把一塊海綿卷成一個(gè)圓筒，又用保鮮袋把雞蛋裝在里面，再塞進(jìn)海綿。OK！雞蛋的安全保證了！我興致勃勃地把雞蛋裝進(jìn)衣兜，上學(xué)去了。到了教室后，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們保護(hù)雞蛋的方法五花八門(mén)，有塞在手套里的，有裝在堆滿(mǎn)紙屑的盒子里的；有用氣泡墊和紙巾包起來(lái)的；甚至還有藏在木屑里的。下課的時(shí)候，同學(xué)們走路就跟老頭老太似的慢吞吞地，生怕一不小心“一摔成為千古恨�！痹谂懿降�'時(shí)候，我們這幫“蛋爸蛋媽”就遇到了難題，不過(guò)，大家還是想出了好辦法——一只手插進(jìn)衣袋里，防止雞蛋滾出來(lái)。不過(guò)，盡管如此，許多人的蛋還是都碎了，教室里彌漫著一股濃濃的蛋腥味兒�？吹阶约旱碾u蛋還沒(méi)破，我不禁喜形于色。終于熬到了放學(xué)，我回到家，眉飛色舞地告訴媽媽我的蛋還沒(méi)破，邊說(shuō)邊取出了蛋，但我臉上的笑容很快就僵住了，只見(jiàn)保鮮袋里，雞蛋的殼已經(jīng)支離破碎，蛋清已經(jīng)流了出來(lái)。唉！一定是因?yàn)閯偛派頌榭茖W(xué)課代表的我把一疊本子搬到辦公室時(shí)，本子挨到了衣兜上，把雞蛋壓破了。來(lái)不及開(kāi)追悼會(huì)了，我只好給了媽媽?zhuān)谕砩铣粤艘活D蛋炒飯。唉！我這段短暫的“超級(jí)蛋爸”史就一去不復(fù)返了。
后記：在第二天，我似乎留下了深深的后遺癥，在跑步、走路、跪下時(shí)，還是小心翼翼的，似乎蛋還在衣袋里似的。
通過(guò)這次活動(dòng)，我深深體會(huì)到了媽媽十月懷胎的辛苦，那是多么的麻煩�。∥抑皇求w驗(yàn)了一天，就叫苦不迭，而媽媽卻要整整十個(gè)月！因此，我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，來(lái)報(bào)答媽媽偉大的母愛(ài)。
護(hù)蛋心得 篇6
小時(shí)候偎依在媽媽?xiě)牙�，是那么開(kāi)心，卻不知道媽媽撫育我們是多么辛苦、多么艱難。
老師為了讓我們體會(huì)做媽媽撫育孩子的辛苦，讓每個(gè)同學(xué)都帶了一個(gè)寶貴而又嬌嫩的“孩子”——雞蛋，開(kāi)展“護(hù)蛋活動(dòng)”，要求無(wú)論做什么事情都必須帶著這個(gè)“孩子”。這一活動(dòng)使我初步體會(huì)到了做母親的幸福，及母親撫育孩子的艱辛。
早晨，洗漱完畢便開(kāi)始迎接新一天的考驗(yàn)。走在上學(xué)的'路上，時(shí)不時(shí)摸一下口袋以防“孩子”出意外，到了學(xué)校我略覺(jué)放松，因?yàn)榈谝魂P(guān)已初戰(zhàn)告捷。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，不知不覺(jué)到了做操時(shí)間，這是我們這些“小媽媽”最膽戰(zhàn)心驚的時(shí)刻，因?yàn)樽霾贂r(shí)死神無(wú)時(shí)無(wú)刻不在“孩子”頭頂徘徊，任何的粗心隨時(shí)有可能將“孩子”送入極樂(lè)世界。我摸著雞蛋小心翼翼地隨著大隊(duì)伍行進(jìn)，好像前面就是“死亡海岸”。做操過(guò)程中每個(gè)動(dòng)作“小媽媽”們都不敢輕舉妄動(dòng)，手腳也伸不直了，一副畏首畏尾的樣子，都生怕“孩子”出意外。經(jīng)過(guò)近似恐怖的五分鐘，我長(zhǎng)吁了一口氣，一天中的第二關(guān)算渡過(guò)了。
下午體育課鈴聲一響，我忐忑不安，心中猶如一只小白兔在亂跳。多希望老師臨時(shí)改變主意讓我們?cè)谑覂?nèi)自由活動(dòng)啊，可老師還是下達(dá)了去操場(chǎng)的命令。要在平時(shí)教室中一定一片歡呼，而這時(shí)室內(nèi)鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們一定和我一樣感覺(jué)死神正向“寶寶”逼近，一閉眼就是雞蛋破碎的情景。可我還是咬著牙硬著頭皮出去了。
來(lái)到操場(chǎng)，聽(tīng)到其他班級(jí)同學(xué)的笑聲，我感到他們仿佛就在笑我，我更加緊張，手一直捂著雞蛋，手心都滲出了冷汗。隨著老師的口令，我一步步艱難地活動(dòng)著，但手一刻也不敢離開(kāi)雞蛋，時(shí)間好像有意和我開(kāi)玩笑，平時(shí)上體育課總覺(jué)一會(huì)兒就下課了，現(xiàn)在感覺(jué)每一分每一秒都是那樣的漫長(zhǎng)……
過(guò)了一段時(shí)間后，我慢慢地放開(kāi)手適度地活動(dòng)，膽子也漸漸地大了，后來(lái)也玩得很開(kāi)心，一度忘記了雞蛋的存在。下課鈴一響，心中也隨之一緊，趕緊摸一下口袋，真是謝天謝地，寶寶還在安穩(wěn)地睡覺(jué)。就這樣在緊張和開(kāi)心中度過(guò)了體育課，也渡過(guò)了第三關(guān)。
一天的考驗(yàn)結(jié)束了，我體會(huì)到了當(dāng)媽媽的艱辛，同時(shí)也感覺(jué)到她的偉大。
護(hù)蛋心得 篇7
星期一，周老師叫我們做一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)：保護(hù)雞蛋。
第二天放學(xué)到家，我就興致勃勃地去拿雞蛋，我從冰箱里挑出一個(gè)最漂亮的雞蛋，還給它取了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“吉蒂”。
我不知道護(hù)蛋的'技巧，所以我還不太相信自己，恰巧奶奶說(shuō)：“陳嘉琪，幫我拿一個(gè)雞蛋�！蔽覈樀眠B忙拿了一個(gè)雞蛋給奶奶，因?yàn)槲遗滤氚盐业摹凹佟苯o煮了。
我打開(kāi)電腦準(zhǔn)備搜一搜如何保護(hù)生雞蛋，沒(méi)想到既然是一個(gè)誰(shuí)都知道的答案：“只要不讓它被打破就行了！”氣死我了。
晚上寫(xiě)完作業(yè)，我連“蠶寶寶”都不顧，就迫不及待地去看“吉蒂”，一看它正平平安安地等著我呢！仿佛對(duì)我說(shuō)：“主人，你寫(xiě)完作業(yè)了吧！你寫(xiě)作業(yè)時(shí)不把我放在旁邊嗎？我在您的口袋里也是享受哇，親愛(ài)的主人。”哎呀，“吉蒂”把我看成什么了呀！
晚上睡覺(jué)時(shí)，我把“吉蒂”放在房間的窗臺(tái)上，給它衛(wèi)生紙巾做的枕頭和被子，同時(shí)，我也去睡覺(jué)。
第三天起床看看“吉蒂”，啊，它長(zhǎng)五官了！我連忙告訴媽媽?zhuān)瑡寢屝χf(shuō)：“嘻嘻，是我畫(huà)的”。我看看“吉蒂”，笑了。
我拿著“吉蒂”，想著準(zhǔn)備放入書(shū)包，可走路時(shí)滑了一跤，因?yàn)榈孛嫠嗔耍倚南搿凹佟睕](méi)事吧？可還是破裂了，“吉蒂”死了，我比丟了一萬(wàn)塊錢(qián)還冷漠，我這才意識(shí)到爸爸媽媽養(yǎng)育我們有多么辛苦。
我只能用四個(gè)字來(lái)形容保護(hù)雞蛋的過(guò)程，“艱難十分”！
護(hù)蛋心得 篇8
這周，班里總會(huì)有同學(xué)興致勃勃帶雞蛋來(lái)學(xué)校。你知道為什么嗎？因?yàn)槲覀儼嘣谶M(jìn)行“護(hù)蛋”行動(dòng)呢。
我拿了一個(gè)小小的雞蛋，上面有兩個(gè)小小的小黑點(diǎn)。收到“任務(wù)”的那一天，我就已經(jīng)計(jì)劃好了。我準(zhǔn)備了一個(gè)長(zhǎng)筒的罐子，倒入一半的米。然后我把蛋外面先包上了一層軟棉棉的棉花，又包上了一層紗布，再放入了一個(gè)小盒子中。我把小盒子輕輕放入罐子中，然后灑滿(mǎn)米。我們的保護(hù)可說(shuō)是“里三層外三層”。
我小心翼翼地把雞蛋帶到學(xué)校，看見(jiàn)同學(xué)們的保護(hù)方式都不同。有的是包上一層又一層的紙巾，有的是裝在月餅盒里，還有的'是隨身帶著……
我保護(hù)的蛋一直好好的，可就是不放心。放在桌子上，又害怕一不小心會(huì)掉下去。放在書(shū)包里，也覺(jué)得不靠譜。在上課的時(shí)候，我總時(shí)不時(shí)會(huì)去瞧它一眼，看它沒(méi)事，我才放心。課間，我就一直棒著它，不讓它離開(kāi)我一秒鐘。
在一個(gè)課間，我?guī)е叭フ椅业男』锇橥�。我打開(kāi)罐子，給我的小伙伴看。小伙伴看我“找蛋”的動(dòng)作那么繁瑣，不禁贊嘆：“你們組的保護(hù)措施真好�！蔽以谛睦锬叵耄寒�(dāng)然要保護(hù)得好一點(diǎn)咯，萬(wàn)一碎了怎么辦。
我嫻熟地打開(kāi)蓋子，把米小心地倒出來(lái)。突然，罐子“砰”的一聲倒了，米漏在桌子上。我嚇壞了。我暗暗祈禱：不要有事，不要碎呀。
我手忙腳亂地收拾了撒在桌面上的米，然后我用筆輕輕的把小盒子挖出來(lái)，打開(kāi)蓋子。呀！原以為會(huì)蛋液四溢，沒(méi)想到竟然完好無(wú)損。
真是有驚無(wú)險(xiǎn)！
經(jīng)過(guò)這次驚險(xiǎn)的事件后，我想到更好的保護(hù)雞蛋的措施。
早上，我用袋子裝著罐子帶到學(xué)校，然后仔仔細(xì)細(xì)地檢查幾遍：上早讀之前一遍，課間各一遍。
我總會(huì)把雞蛋埋到罐子較深、較底部的地方去，然后再在裝蛋的盒子上撒上一大袋子的米，最后才墊上一層塑料，把蓋子進(jìn)行固定。
中午，我用手抱著裝蛋的罐子回家。那個(gè)罐子至少有一斤多，我手抱著都累了，我也曾想過(guò)放進(jìn)書(shū)包，可又擔(dān)心萬(wàn)一有什么閃失，蛋碎了怎么辦。
于是我左右手輪流抱著，就這樣小心翼翼地把“雞蛋師傅”“護(hù)送”回家了。下午，我又帶雞蛋去學(xué)校。下午是把雞蛋送到下任“護(hù)蛋使者”手上的最好時(shí)機(jī)。我把裝雞蛋的罐子小心翼翼地遞給我那魯莽、粗心、沖動(dòng)的同桌，我終于可以舒一口氣了，但是我也總擔(dān)心我同學(xué)會(huì)保護(hù)不好，所以我把我的經(jīng)驗(yàn)和注意事項(xiàng)告訴他：雞蛋一定要放在下一點(diǎn)，不然很容易碎。還有米一定要蓋過(guò)小盒子……
這次“護(hù)蛋”行動(dòng)，雖然我只保護(hù)了一天，卻讓我深切感受到其中的不容易。這讓我想到我們的父母平時(shí)照顧我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我心中暗暗下決心，我一定要好好愛(ài)他們。
護(hù)蛋心得 篇9
“三八婦女節(jié)”馬上就要到了，為了讓孩子體驗(yàn)家長(zhǎng)養(yǎng)育自己的艱辛，感受母親十月懷胎的辛苦，擁有一顆責(zé)任心和感恩的心，用親身保護(hù)蛋寶寶來(lái)體驗(yàn)?zāi)赣H的辛苦與愛(ài)心，做自己力所能及的事情報(bào)答父母。
3月2日，我們班組織了為期一天的“護(hù)蛋行動(dòng)”，早上孩子們一來(lái)園，就興奮地拿出了自己帶過(guò)來(lái)的雞蛋，并提出了一系列問(wèn)題：“老師，帶雞蛋來(lái)干嘛？難道我們要一起吃雞蛋嗎？”“我們的雞蛋什么時(shí)候吃？”由此可見(jiàn)，我們班都是一群小吃貨，也使我明白了家長(zhǎng)們并不了解“護(hù)蛋”的意義，所以事先沒(méi)有給孩子們灌輸活動(dòng)的注意事項(xiàng)，導(dǎo)致個(gè)別孩子在來(lái)園的路上就將蛋打碎了。根據(jù)孩子們的來(lái)園表現(xiàn)，我立即組織孩子們坐下來(lái)，詳細(xì)講解了帶雞蛋來(lái)園的原因，并要求孩子們無(wú)論上課、活動(dòng)、游戲睡覺(jué)都要隨身帶著“蛋寶寶”，小心地看管、保護(hù)，真正把蛋寶寶看成是自己的小生命，直到離園雞蛋不破損就算完成任務(wù)。
起初，孩子們并沒(méi)有意識(shí)到原來(lái)雞蛋那么容易就會(huì)碎，有拿在手上玩掉在地上的；有換衣服時(shí)蛋從口袋里滑落出來(lái)的；有趴在桌子上壓碎的……孩子們陸陸續(xù)續(xù)地護(hù)蛋失敗，也給了其他孩子一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，孩子們開(kāi)始小心翼翼地隨時(shí)關(guān)注自己口袋里的蛋寶寶。如：小杰吃水果的時(shí)候一手抓著口袋；晨晨做律動(dòng)時(shí)僅用一只手，另一只手放在口袋里；最讓我驚訝的是，平時(shí)活潑好動(dòng)的子沐走路也不跑不跳了，連消防疏散演習(xí)時(shí)，手也一直抓著蛋放在口袋里。盛老師開(kāi)玩笑說(shuō)：以后可以每天都給子沐口袋里放個(gè)雞蛋。由于責(zé)任心的驅(qū)使，這一整天口袋里有雞蛋的小朋友都能慢慢走路，怕摔、怕撞，生怕讓自己的蛋寶寶受傷。
今天讓我印象最深的是賴(lài)賴(lài)小朋友，由于洗手的時(shí)候插隊(duì)，被小朋友拉了一下摔在了地上，導(dǎo)致把口袋里的雞蛋壓碎了。孩子的第一反應(yīng)不是自己摔疼了，而是摸了摸口袋里的蛋寶寶，發(fā)現(xiàn)蛋摔壞了后，傷心地大哭起來(lái)。雖然不是自己的直接原因?qū)е码u蛋壓碎，賴(lài)賴(lài)也說(shuō)不出自己為什么會(huì)如此傷心，但我能理解，就像爸爸媽媽沒(méi)有照顧好自己的孩子，導(dǎo)致寶貝受傷一樣自責(zé)和心疼。由此我也感受到這次“護(hù)蛋行動(dòng)”起到了我們預(yù)設(shè)的作用。
就這樣，意義非凡的'一天過(guò)去了，我們班最后剩下六枚完好無(wú)損的蛋寶寶，我給這僅存的六個(gè)雞蛋“化了個(gè)妝”，讓它們更加可愛(ài)，也為這些成功“護(hù)蛋”的孩子表示祝賀。詩(shī)詩(shī)說(shuō)：“我明天還能帶雞蛋來(lái)嗎?明天我一定保護(hù)好我的蛋寶寶�！痹�(shī)詩(shī)的話(huà)讓我有了開(kāi)展下一次“護(hù)蛋行動(dòng)”的想法。同時(shí)，我也對(duì)本次的“護(hù)蛋行動(dòng)”有所反思，也是下次活動(dòng)可以改進(jìn)的方面：1、提前對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行思想灌輸，家園共同配合完成。2、可讓孩子為自己的蛋寶寶取一個(gè)好聽(tīng)的名字。3、帶生雞蛋來(lái)園。相信通過(guò)這次活動(dòng)，寶貝們對(duì)媽媽的辛苦有了新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也增強(qiáng)了孩子們的愛(ài)心和責(zé)任心，下一次肯定會(huì)有更多孩子護(hù)蛋成功。
護(hù)蛋心得 篇10
臨近三八婦女節(jié)，為了讓孩子們了解媽媽愛(ài)護(hù)寶寶的各種方法，感受媽媽對(duì)自己濃厚的愛(ài)，我們決定結(jié)合節(jié)日在班里進(jìn)行《護(hù)蛋行動(dòng)》的活動(dòng)。
活動(dòng)《護(hù)蛋行動(dòng)》的進(jìn)行意義非凡。活動(dòng)本身是要求孩子們能夠運(yùn)用不同的材料和輔料進(jìn)行保護(hù)雞蛋的行動(dòng)，但我們認(rèn)為這樣操作對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)稍顯簡(jiǎn)單，也不利于孩子們進(jìn)行有目的的保護(hù)，因此我們將活動(dòng)改為每個(gè)孩子只準(zhǔn)備一只雞蛋，孩子們要想盡辦法讓雞蛋在這一天的活動(dòng)中完好無(wú)損。在活動(dòng)開(kāi)始之前，孩子們通過(guò)跟爸爸媽媽們討論保護(hù)雞蛋的方法，切實(shí)有效的提高了孩子們的保護(hù)意識(shí)，有相當(dāng)一部分孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)良好：放在手里輕輕的拿著、在口袋里時(shí)不時(shí)拿出來(lái)查看、雞蛋放在袋子里掛脖子上、走路輕輕、不跑不跳，孩子們的表現(xiàn)真的讓我們很是欣慰�；顒�(dòng)進(jìn)行中，也不時(shí)有孩子的雞蛋出現(xiàn)破碎的情況，孩子們有的難過(guò)、有的哭泣、甚至有的嚎啕大哭，在幫助孩子們穩(wěn)定情緒之后，我們進(jìn)行了深入的討論：雞蛋是什么時(shí)候碎的?是怎樣碎的?你有怎樣的表現(xiàn)?怎樣更有效的`保護(hù)好雞蛋?孩子們紛紛發(fā)表自己的見(jiàn)解，為接下來(lái)的護(hù)蛋行動(dòng)提供了很好的信息，針對(duì)打蛋時(shí)間、打蛋原因、幼兒表現(xiàn)，我們也做了詳細(xì)的記錄，希望能夠?yàn)楹⒆觽兊倪@次行動(dòng)留下些許紀(jì)念。
離園的時(shí)間到了，孩子們拿著自己保護(hù)了一天的蛋寶寶交給媽媽?zhuān)H親的一聲：媽媽辛苦了!道出了孩子們的心聲，說(shuō)出了他們的感激之情，媽媽們眼睛里的淚水足以體現(xiàn)溫暖和幸福。活動(dòng)結(jié)束了，但媽媽愛(ài)孩子的心沒(méi)有終止，相信孩子們通過(guò)活動(dòng)，愛(ài)媽媽的情感將繼續(xù)延續(xù)下去!
護(hù)蛋心得 篇11
感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，在母親節(jié)來(lái)臨之際，雨山幼兒園通過(guò)“護(hù)蛋行動(dòng)”讓孩子們體驗(yàn)父母照顧寶寶的辛苦，學(xué)會(huì)感恩父母，感恩一切關(guān)心和幫助自己的人!
活動(dòng)前，家長(zhǎng)和孩子一同準(zhǔn)備雞蛋，給雞蛋精心裝扮。孩子們充當(dāng)起“蛋爸爸”和“蛋媽媽”的'角色，從早上入園到下午離園都要隨身帶著雞蛋，保護(hù)期為三天，要使它完好無(wú)損，蛋破即為護(hù)蛋失敗。“蛋爸爸”、“蛋媽媽”們小心翼翼地將蛋寶寶放在精心準(zhǔn)備的保護(hù)殼里，想盡一切辦法去悉心呵護(hù)。就連喝水、散步、畫(huà)畫(huà)都不忘記帶上自己的蛋寶寶。
三天下來(lái)，有的孩子護(hù)蛋成功，他們?yōu)樽约旱某晒Ω械津湴�，也有孩子因�(yàn)榇蚱屏穗u蛋傷心流淚，但不管結(jié)果怎樣，這都孩子的成長(zhǎng)。通過(guò)“護(hù)蛋行動(dòng)”，孩子們獲得了“愛(ài)”與“被愛(ài)”的雙重體驗(yàn)，更加懂得珍惜生命，守護(hù)生命的意義；懂得父母照顧自己的不易；懂得感悟父母的養(yǎng)育之恩。
護(hù)蛋心得 篇12
母親節(jié)來(lái)臨之際，為了讓幼兒知道母親撫養(yǎng)孩子的辛苦，讓孩子也來(lái)當(dāng)一回勤勞的媽媽。蓮花社區(qū)星海居委會(huì)聯(lián)合合肥童話(huà)名苑幼兒園開(kāi)展一場(chǎng)特別的活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子創(chuàng)造性地運(yùn)用輔助材料，動(dòng)手動(dòng)腦想方設(shè)法完成“護(hù)蛋”任務(wù)，通過(guò)護(hù)蛋行動(dòng)來(lái)體驗(yàn)做母親的辛苦與愛(ài)心。
活動(dòng)當(dāng)天，家長(zhǎng)提前幫助孩子準(zhǔn)備一只生雞蛋，并利用輔助材料(小袋子，紙杯、各種小盒子、棉花、繩子、布、皺紋紙)幫孩子保護(hù)好并做上記號(hào)，帶到幼兒園，孩子們捧著手心里的“蛋寶寶”，做一天的“蛋媽媽”。
直到下午放學(xué)時(shí)，生雞蛋還完好無(wú)損的寶貝就獲得了成功，可領(lǐng)取“護(hù)蛋小英雄”獎(jiǎng)狀一張，一日護(hù)蛋成功的.寶貝可利用星期天將雞蛋煮熟后送給媽媽吃，祝媽媽節(jié)日快樂(lè);而護(hù)蛋失敗的寶貝可通過(guò)幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，給媽媽洗腳、捶背，和媽媽聊天，逗媽媽開(kāi)心等感恩方式，讓媽媽度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、美好的母親節(jié)。
活動(dòng)在一片愉悅的笑聲中結(jié)束，通過(guò)此次“護(hù)蛋”活動(dòng)，讓孩子們從付出“愛(ài)”的過(guò)程中，體會(huì)母親的辛苦，學(xué)會(huì)感恩父母，懂得要用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母給予的關(guān)愛(ài)!
護(hù)蛋心得 篇13
感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，在母親節(jié)來(lái)臨之際，東營(yíng)景苑幼兒園通過(guò)“護(hù)蛋之旅”活動(dòng)讓孩子親身保護(hù)“蛋寶寶”來(lái)體驗(yàn)?zāi)赣H照顧寶寶的辛苦，學(xué)會(huì)感恩父母，感恩一切關(guān)心和幫助自己的人!用一顆感恩的心面對(duì)未來(lái)的生活，將感恩的種子播撒在幼兒的心田!
活動(dòng)前，家長(zhǎng)和幼兒一同準(zhǔn)備雞蛋，并想好保護(hù)雞蛋的方法，每個(gè)孩子都帶來(lái)一枚他們仔細(xì)挑選的“蛋寶寶”，開(kāi)始進(jìn)入“蛋爸爸”“蛋媽媽”的角色中。上課帶著，吃飯帶著，體育課帶著，就連睡覺(jué)都蛋不離身，看得出，孩子們熱情高漲而且小心翼翼。
“不要擠，你會(huì)把我的蛋寶寶擠破的！”帶著蛋寶寶一起享用午餐，排隊(duì)的時(shí)候，孩子們自覺(jué)地放慢了腳步，戶(hù)外游戲的`時(shí)候，頑皮的孩子也開(kāi)始紳士起來(lái)！甚至有孩子每隔三分鐘摸一摸口袋，以確定自己的蛋寶寶沒(méi)有被擠壓，還是完好無(wú)損的！
盡管比往常要小心一些，還是有一些玩起來(lái)就拋開(kāi)一切的小爸爸媽媽們�！芭荆 碑�(dāng)看見(jiàn)金黃色的蛋黃和破碎的蛋殼掉在地上的時(shí)候，孩子們的情緒頓時(shí)崩潰了！“老師！我的，我的蛋寶寶破了！哇哇哇！”前一秒還是笑得無(wú)比燦爛的孩子，這一刻馬上就哭了起來(lái)！
家長(zhǎng)們覺(jué)得，這樣的活動(dòng)太有意思很有意義。有家長(zhǎng)說(shuō)：“我們家的孩子從來(lái)沒(méi)有這么細(xì)心、這么認(rèn)真過(guò)！沒(méi)想到這群小家伙比我們想象中更能干、更有責(zé)任感！”
一個(gè)雞蛋，創(chuàng)造了生命的價(jià)值，也激發(fā)了孩子們的責(zé)任意識(shí)、感恩意識(shí)，培養(yǎng)了他們的細(xì)心、耐心和愛(ài)心�！白o(hù)蛋行動(dòng)”不僅讓孩子們關(guān)心今日生命之享用，還讓他們懂得明日生命之發(fā)展。更讓孩子們明白，人生的道路是漫長(zhǎng)的，一路上將迎來(lái)風(fēng)風(fēng)雨雨，數(shù)不清的挫折與坎坷，但不論怎樣都要珍愛(ài)唯一的一次生命。
護(hù)蛋心得 篇14
上個(gè)星期，孩子所在的學(xué)校三年級(jí)開(kāi)展了一次“護(hù)蛋”的活動(dòng)，這種有益的活動(dòng)讓我感慨頗深。
活動(dòng)中，要每個(gè)同學(xué)回家準(zhǔn)備一個(gè)生雞蛋，讓孩子們安頓好，然后讓孩子們帶著蛋寶寶一起吃飯、上學(xué)、睡覺(jué)……在形影不離的時(shí)間里，每個(gè)孩子都必須保護(hù)好自己的蛋，不能讓它破損。
我家孩子在老師宣布活動(dòng)當(dāng)天中午回家馬不停蹄地尋找他要的雞蛋，接著找來(lái)一個(gè)鐵盒子鋪滿(mǎn)了棉絮。一邊興致勃勃地跟我說(shuō)：“我要把它掛在胸前體會(huì)媽媽?xiě)言惺畟�(gè)月的'艱辛。
吃飯的時(shí)候，孩子小心翼地把蛋寶寶放在餐桌中間，睡覺(jué)的時(shí)候又把蛋寶寶放在柔軟的枕邊，生怕蛋寶寶受到一點(diǎn)點(diǎn)的傷害！看著他那股認(rèn)真勁兒，我不禁笑了起來(lái)，可孩子卻說(shuō)：我是蛋寶寶的媽媽?zhuān)揖蛻?yīng)該保護(hù)好我的孩子！” 真好！“就應(yīng)該保護(hù)好我的孩子！”——孩子的這句話(huà)讓我覺(jué)得孩子已經(jīng)意識(shí)到什么是責(zé)任，已經(jīng)有一份擔(dān)當(dāng)，這讓我倍感欣慰。
有了擔(dān)當(dāng)，孩子才能更快成長(zhǎng)，有了擔(dān)當(dāng)將來(lái)自然也能承重。“護(hù)蛋活動(dòng)，或許是學(xué)校給孩子的一種實(shí)踐，而對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是一次體驗(yàn)孩子們成長(zhǎng)的經(jīng)歷。
“護(hù)蛋“活動(dòng)讓孩子們知道了責(zé)任，懂得了擔(dān)當(dāng)！
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