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學(xué)習(xí)有效研修的心得

時間:2021-06-11 13:29:07 心得體會 我要投稿

學(xué)習(xí)有效研修的心得范文

  經(jīng)過對《有效研修》的學(xué)習(xí),使我學(xué)到了許多新的知識。明確了有效研修的概念,知道了有效研修的內(nèi)容,有效研修的途徑和方法。為今后更好的教學(xué)奠定了知識基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)有效研修的心得范文

  一、對有效研修概念的認識

  學(xué)習(xí)得知“有效”強調(diào)對研修效益和質(zhì)量的追求。它要求研修活動的組織者和參與者樹立成本意識、效益意識,不斷追求更低的投入成本。謀取更高的質(zhì)量效益。“研修” 主要是指校本研修,重視“活動”和“現(xiàn)場”研修在活動中實現(xiàn),在現(xiàn)場中展開,因為學(xué)校在研修活動中的獨特位置和作用。有效研修主要討論如何提高校本研修的有效性,通過有效研修,提高學(xué)校和教師發(fā)展效益。也就是參與者以較少的時間、精力、物力投入,獲得盡可能高的教師專業(yè)發(fā)展效益和教育教學(xué)問題的解決效果。這是我對概念的認識。

  二、有效研修的內(nèi)容的理解

  研修活動的主要內(nèi)容是“三新一德”!叭隆敝傅氖切吕砟、新課程、新技術(shù)。“一德”指的是師德教育。

  (一)加強師德修養(yǎng)

  作為教師首先需要樹立正確的榮辱觀,并努力實踐,奠定做人處事的基礎(chǔ),然后才可能形象生動地教育學(xué)生,使學(xué)生從小事和身邊的事做起,成為社會主義合格的建設(shè)者和接班人。1、師德重在自我修養(yǎng)。一個師德高尚的教師,必定是一個自覺進行師德修養(yǎng)的教師。2、道德修養(yǎng)的方法:包括“學(xué)、思、行”。學(xué)是學(xué)習(xí)道德知識,認識道德規(guī)范和要求。思是在學(xué)習(xí)和認同道德規(guī)范的基礎(chǔ)上,變外在的規(guī)范為內(nèi)在要求,并反省、思考自己的道德言行,嚴(yán)格要求自己,自覺剖析自己。行是指實踐道德規(guī)范。一個人不僅要通過學(xué)習(xí)來分清是非,更重要的是要求身體力行,指導(dǎo)自己的行動。把所學(xué)所思應(yīng)用到實際行動中去。

  (二)樹立教育新理念

  教育理念是教育思想的最高境界,教育理念是教師的一種高層次的社會性需要。它有三個表現(xiàn)特點:一是對某種觀念信服和尊重,并以之作為人生行動的行為準(zhǔn)則;二是帶有情緒情感色彩,按理念去行動會產(chǎn)生肯定而積極的情感,否則就會產(chǎn)生否定而消極的情感;三是帶有“習(xí)慣”性,人會自然地按照自己的理念去行動。有教育理念,意味我們有理想、有信仰、有追求。確立教育理念的過程,就是教師確立教育思想、教育追求的過程。在全面實施素質(zhì)教育的今天,在具體實踐方面,素質(zhì)教育有三個意義:第一面向全體學(xué)生,第二德、智、體全面發(fā)展,第三讓學(xué)生主動發(fā)展。

  (三)推進新課程改革

  新課程改革涉及教師教育教學(xué)生活等方面,新課程改革實踐不斷向我們提出研修的新問題,如在教學(xué)過程中如何使學(xué)生主動投入學(xué)習(xí),形成主動學(xué)習(xí)的心態(tài)和能力?及如何處理好課前預(yù)設(shè)和課堂創(chuàng)生的關(guān)系等。

  (四)提高教育技術(shù)運用能力

  信息技術(shù)的發(fā)展與普及,不僅改變?nèi)藗兊墓ぷ骱蜕罘绞,也改變教與學(xué)的.方式,在進入信息時代要加強教師的信息素養(yǎng),讓教師逐步掌握并不斷提高運用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)進行有效整合的能力。

  三、有效研修的途徑和方法

  校本研修的三個主題詞是“實踐反思”、“同伴互助”、“專業(yè)引領(lǐng)”,它既揭示了校本研修的主要實現(xiàn)方式,同時又揭示了在教師專業(yè)發(fā)展的主要力量,包括教師自己、工作中的同伴、給予專業(yè)引領(lǐng)的專家。“實踐反思”是教師與自我的對話,“同伴互助”是教師與同行的對話,“專業(yè)引領(lǐng)”是實踐與理論的對話。

  我通過對《有效研修》的學(xué)習(xí),學(xué)到了新的知識。在今后的教學(xué)過程中,要把《有效研修》的知識應(yīng)用到教學(xué)過程中,提高教育教學(xué)的能力,更好的為教學(xué),使我學(xué)到了許多新的知識。明確了有效研修的概念,知道了有效研修的內(nèi)容,有效研修的途徑和方法。為今后更好的教學(xué)奠定了知識基礎(chǔ)。

  一、對有效研修概念的認識

  學(xué)習(xí)得知“有效”強調(diào)對研修效益和質(zhì)量的追求。它要求研修活動的組織者和參與者樹立成本意識、效益意識,不斷追求更低的投入成本。謀取更高的質(zhì)量效益!把行蕖 主要是指校本研修,重視“活動”和“現(xiàn)場”研修在活動中實現(xiàn),在現(xiàn)場中展開,因為學(xué)校在研修活動中的獨特位置和作用。有效研修主要討論如何提高校本研修的有效性,通過有效研修,提高學(xué)校和教師發(fā)展效益。也就是參與者以較少的時間、精力、物力投入,獲得盡可能高的教師專業(yè)發(fā)展效益和教育教學(xué)問題的解決效果。這是我對概念的認識。

  二、有效研修的內(nèi)容的理解

  研修活動的主要內(nèi)容是“三新一德”。“三新”指的是新理念、新課程、新技術(shù)。“一德”指的是師德教育。

  (一)加強師德修養(yǎng)

  作為教師首先需要樹立正確的榮辱觀,并努力實踐,奠定做人處事的基礎(chǔ),然后才可能形象生動地教育學(xué)生,使學(xué)生從小事和身邊的事做起,成為社會主義合格的建設(shè)者和接班人。1、師德重在自我修養(yǎng)。一個師德高尚的教師,必定是一個自覺進行師德修養(yǎng)的教師。2、道德修養(yǎng)的方法:包括“學(xué)、思、行”。學(xué)是學(xué)習(xí)道德知識,認識道德規(guī)范和要求。思是在學(xué)習(xí)和認同道德規(guī)范的基礎(chǔ)上,變外在的規(guī)范為內(nèi)在要求,并反省、思考自己的道德言行,嚴(yán)格要求自己,自覺剖析自己。行是指實踐道德規(guī)范。一個人不僅要通過學(xué)習(xí)來分清是非,更重要的是要求身體力行,指導(dǎo)自己的行動。把所學(xué)所思應(yīng)用到實際行動中去。

  (二)樹立教育新理念

  教育理念是教育思想的最高境界,教育理念是教師的一種高層次的社會性需要。它有三個表現(xiàn)特點:一是對某種觀念信服和尊重,并以之作為人生行動的行為準(zhǔn)則;二是帶有情緒情感色彩,按理念去行動會產(chǎn)生肯定而積極的情感,否則就會產(chǎn)生否定而消極的情感;三是帶有“習(xí)慣”性,人會自然地按照自己的理念去行動。有教育理念,意味我們有理想、有信仰、有追求。確立教育理念的過程,就是教師確立教育思想、教育追求的過程。在全面實施素質(zhì)教育的今天,在具體實踐方面,素質(zhì)教育有三個意義:第一面向全體學(xué)生,第二德、智、體全面發(fā)展,第三讓學(xué)生主動發(fā)展。

  (三)推進新課程改革

  新課程改革涉及教師教育教學(xué)生活等方面,新課程改革實踐不斷向我們提出研修的新問題,如在教學(xué)過程中如何使學(xué)生主動投入學(xué)習(xí),形成主動學(xué)習(xí)的心態(tài)和能力?及如何處理好課前預(yù)設(shè)和課堂創(chuàng)生的關(guān)系等。

  (四)提高教育技術(shù)運用能力

  信息技術(shù)的發(fā)展與普及,不僅改變?nèi)藗兊墓ぷ骱蜕罘绞,也改變教與學(xué)的方式,在進入信息時代要加強教師的信息素養(yǎng),讓教師逐步掌握并不斷提高運用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)進行有效整合的能力。

  三、有效研修的途徑和方法的把握

  校本研修的三個主題詞是“實踐反思”、“同伴互助”、“專業(yè)引領(lǐng)”,它既揭示了校本研修的主要實現(xiàn)方式,同時又揭示了在教師專業(yè)發(fā)展的主要力量,包括教師自己、工作中的同伴、給予專業(yè)引領(lǐng)的專家!皩嵺`反思”是教師與自我的對話,“同伴互助”是教師與同行的對話,“專業(yè)引領(lǐng)”是實踐與理論的對話。

  我通過對《有效研修》的學(xué)習(xí),學(xué)到了新的知識。在今后的教學(xué)過程中,要把《有效研修》的知識應(yīng)用到教學(xué)過程中,提高教育教學(xué)的能力,更好的為教學(xué)服務(wù)。

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