關(guān)于化學(xué)教學(xué)心得體會(huì)范文推薦
從老師來說,一定要樹立生本教育理念。首先樹立正確的教學(xué)思想;瘜W(xué)教師必須牢固樹立“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。
從學(xué)生的角度來看,必須施行小組合作學(xué)習(xí)的方式。眾所周知,化學(xué)教學(xué)貴在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,重在調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,從這點(diǎn)上講,小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式在教學(xué)活動(dòng)尤其是注重實(shí)踐的化學(xué)教學(xué)中尤其是當(dāng)今兩極分化情況嚴(yán)重的情況下應(yīng)當(dāng)被積極倡導(dǎo)。小組合作學(xué)習(xí)可以讓每個(gè)成員有更多的機(jī)會(huì)參與學(xué)習(xí)的過程,品嘗自主學(xué)習(xí)而獲取成功的喜悅,使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)去學(xué)習(xí)去思考,形成深刻的體驗(yàn),從而可以從根本上提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)積極性,從根本上避免兩極分化。那么小組合作學(xué)習(xí)的方法在初中化學(xué)課堂教學(xué)中是什么樣的方式更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性呢?以何種方式被運(yùn)用呢?我是這樣認(rèn)為的:
一是在教師組織合作學(xué)習(xí)的教學(xué)活動(dòng)中,教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生提出出適當(dāng)?shù)膯栴},起到他應(yīng)有的輔導(dǎo)作用,作為一種基礎(chǔ)科學(xué)的教學(xué)活到,這是成敗的關(guān)鍵。
二是否能很好地完成以及是否能使多數(shù)學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn),還取決于小組成員間合理的分工與合作。例如,在探究氯化鈉和碳酸鈉的鑒別實(shí)驗(yàn)時(shí),教師可以建議4人小組先進(jìn)行討論,然后由一人歸納出本組的所有實(shí)驗(yàn)方案,一人通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,一人與其他小組交流,充當(dāng)信使,一個(gè)人最后向全班同學(xué)陳述。而這種合理的分工在實(shí)踐證明是非常成功的一次分工,這樣的結(jié)果使所有的'學(xué)生在其中都得到了鍛煉,從而可以有效的避免兩極分化。
三是教師本身應(yīng)當(dāng)積極參與到小組活動(dòng)中并及時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)做出正確有效的評(píng)估,該表揚(yáng)的給與表揚(yáng),該指出錯(cuò)誤的應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)挠押玫呐u(píng),這樣可以讓所有的學(xué)生都感覺到了老師的親和力,感覺到老師就在他們身邊,從而培養(yǎng)鍛煉了學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,在未來的考試中減少了兩極分化的出現(xiàn)
四是教師在課后應(yīng)該對(duì)小組合作學(xué)習(xí)作出科學(xué)評(píng)價(jià),這是小組合作學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),重視過程和結(jié)果的評(píng)價(jià)相結(jié)合,總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)與不足,分析存在的問題及其原因,認(rèn)識(shí)到自身在合作中的優(yōu)點(diǎn)與不足,更透徹地了解和掌握知識(shí),使學(xué)生的知識(shí)水平和合作技能整體都得到充分的發(fā)展,從這來說,我們有什么理由會(huì)說兩極分化現(xiàn)象會(huì)得不到消除呢?
時(shí)代在發(fā)展,人也在進(jìn)步,我們的教育作為人的基礎(chǔ)階段更應(yīng)當(dāng)好好被重視,也必須有新的進(jìn)步,兩極分化不能有,雙峰現(xiàn)象不該出現(xiàn),這些問題絕對(duì)不僅僅是出現(xiàn)在某一時(shí)間某一階段某一地點(diǎn)或者說在中學(xué)化學(xué)上的特殊現(xiàn)象,在這個(gè)問題是值得我們深思,值得我們?nèi)ヌ剿鳌6滤季S、新理念、新的教育方式應(yīng)當(dāng)在新的時(shí)代背景下被運(yùn)用,只有這樣,我認(rèn)為才會(huì)從根本上避免學(xué)習(xí)中的兩極分化,避免出現(xiàn)教學(xué)結(jié)果上的雙峰現(xiàn)象,才會(huì)出現(xiàn)打開一個(gè)新的局面。
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