教你如何寫(xiě)讀書(shū)心得
讀書(shū)心得是小學(xué)生作文訓(xùn)練的內(nèi)容之一。讀書(shū)心得對(duì)我們每一個(gè)人都是非常有幫助的。最大的幫助就是透過(guò)寫(xiě)讀書(shū)心得這樣的過(guò)程，幫助我們有效吸收一本書(shū)的諸多優(yōu)點(diǎn)。
現(xiàn)在，我們不妨來(lái)想一想，一篇比較理想的讀書(shū)心得應(yīng)該怎么寫(xiě)？
一、只看一遍很可能是不夠的。書(shū)看完之后，不要急著立刻下筆，不妨再多翻一翻，多想一想。
二、一篇讀書(shū)心得，段落不拘，但是在內(nèi)容上至少應(yīng)該包括三個(gè)方面——
1.這本書(shū)的簡(jiǎn)單介紹。比如說(shuō)，這是一本什么樣性質(zhì)的書(shū)，是成長(zhǎng)小說(shuō)還是科幻小說(shuō)？是創(chuàng)作童話還是改寫(xiě)民間故事？作者是誰(shuí)？哪一年出版？作者生平等等。
2.這本書(shū)的概括性介紹。也就是所謂這本書(shū)的“大意”，要簡(jiǎn)明扼要地把“這本書(shū)到底是在讀什么”作一番說(shuō)明。
�。ㄟ@一部分，其實(shí)可以很好地訓(xùn)練我們的歸納能力，看你能不能用很有限的篇幅，把這本書(shū)的重點(diǎn)，作很清楚的表達(dá)）。
3.談?wù)勛约鹤x這本書(shū)的感受，比如說(shuō)——
①你讀這本書(shū)時(shí)是處于一種什么樣的心情？
�、谧x完這本書(shū)，令人聯(lián)想到哪些人和哪些事？
�、勰銖倪@本書(shū)看到了什么？盡管幾乎不能確定，但是你猜這本書(shū)的作者想要表達(dá)什么？盡管幾乎不能確定，但是你猜這本書(shū)的作者想要表達(dá)什么？而你的看法又是什么？
�、苓@本書(shū)令你印象最深刻的一個(gè)段落，或者一句放在，或者一個(gè)人物，是什么？為什么？
請(qǐng)注意，這一部分是整篇的.重點(diǎn)，千萬(wàn)不可用“一句結(jié)語(yǔ)”，比如“我覺(jué)得這本書(shū)很有趣”“我覺(jué)得這本書(shū)很有意義”等等，就草草結(jié)束，一定要把讓你覺(jué)得“好看”“有趣”“有意義”的地方或理由陳述一下，不可懶得不說(shuō)。
“理由”是非常重要的，也是必定存在的；我們喜歡或者不喜歡一個(gè)人、一個(gè)東西、下個(gè)地方……都是有理由的�！袄碛伞笔切枰粚右粚油习l(fā)掘的，這些其實(shí)也就是所謂的“讀后感”。
三、一篇讀書(shū)心得的題目，可以采取兩種方式——
1.平鋪直敘式。比如，“我讀《天方夜譚》”、“《天方夜譚》讀后感”等等。
2.把書(shū)名當(dāng)成副標(biāo)題，另外再加一個(gè)主標(biāo)題。這個(gè)主標(biāo)題應(yīng)該是你讀完這本書(shū)之后的一個(gè)最強(qiáng)烈的印象，比如“充滿魔幻色彩的驚異之旅——我讀《天方夜譚》”。
此外，還要提醒小朋友，在引用書(shū)中句子或內(nèi)容時(shí)，可要細(xì)心些，別粗心大意。有些小糊涂蟲(chóng)居然連書(shū)名、作者名字也會(huì)抄錯(cuò)，真是令人哭笑不得！若引用書(shū)中原文，記得要加上引號(hào)。
在掌握了如何寫(xiě)一篇讀書(shū)心得的基本原則之后，我們不妨再來(lái)討論一下讀書(shū)心得的形式。
有幾種不錯(cuò)的形式可以提供給大家作為參考：
舉一個(gè)你認(rèn)為書(shū)中最精彩的片段，或最棒的一句話作為開(kāi)場(chǎng)。這種形式特別適合針對(duì)人物傳記的讀書(shū)心得。
例如瞿浪小朋友的作品《灑盡熱血顯英豪——讀〈丘吉爾全傳〉有感》：
“我沒(méi)有別的，我只有熱血、辛勞、汗水和眼淚貢獻(xiàn)給大家！”
這是丘吉爾實(shí)現(xiàn)了執(zhí)著追求三十年的首相夢(mèng)后，在英國(guó)人面對(duì)魔鬼希特勒肆意橫行歐洲時(shí)臨危受命的宣言。這句宣言充分體現(xiàn)了丘吉爾滿懷熱情、堅(jiān)韌執(zhí)著、無(wú)所畏懼、不屈不撓的個(gè)性……
在讀書(shū)心得正式展開(kāi)之前，先來(lái)一段泛論，這其實(shí)也是自己的重要心得。
例如，項(xiàng)森威小朋友的作品《唉！南岐人——讀寓言〈可愛(ài)的南岐人〉有感：
“有人說(shuō)，謬誤一旦被眾多人盲從接受，也就成了‘真理’。這也許讓你不相信。可是在生活中，在某個(gè)歷史階段中，在某個(gè)區(qū)域內(nèi)，人們正稀里糊涂地做起了‘南岐人’�！�
明代劉元卿的寓言《可愛(ài)的南岐人》，講的是坐落在秦蜀山谷之中的南岐，水很清甜，卻質(zhì)地不好，凡是長(zhǎng)期喝這種水的人，就要生粗脖子病……
用最簡(jiǎn)要的話先把書(shū)的內(nèi)容提一下，以此作為讀書(shū)心得的開(kāi)頭。
例如，陸吉小朋友的作品《用心放飛孩子的理想——讀〈媽媽的心有多高〉有感》：“一位殘疾的母親，不僅把先天不足的女兒培養(yǎng)成一個(gè)性格開(kāi)朗、聰明優(yōu)秀的女孩，自己也當(dāng)上記者，成為一個(gè)讓女兒驕傲的媽媽。讀完了《媽媽的心有多高》這本書(shū)，我不禁被這位殘疾母親折服……”
把讀書(shū)心得完全當(dāng)成抒情性的散文來(lái)寫(xiě)。
例如余婷婷小朋友的作品《贊美你，海之英雄——讀〈老人與海〉有感》：
“你從遙遠(yuǎn)的異國(guó)來(lái)到我身邊，雖然只有短短的一個(gè)月，卻已經(jīng)成為我生命的一部分了。無(wú)論何時(shí)何地，我都會(huì)把你，把你的故事銘記于心。
我們相見(jiàn)在我十二歲的暑假，正是我小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，即將迎來(lái)人生的第二個(gè)轉(zhuǎn)折。
我需要有人來(lái)?yè)嵛课倚闹械牟话�。你的到�?lái)，使我充滿了信心，你讓我堅(jiān)信只要堅(jiān)持不懈永不放棄，就一定能獲得成功……”
在這一篇文章中，“你”指的就是《老人與海》中的主人翁，那個(gè)有著頑強(qiáng)意志的老人圣地亞哥，小作者似乎完全把這個(gè)由作家海明威所虛擬出來(lái)的人物，當(dāng)成了一個(gè)活生生的人，并且還是自己的朋友，然后真誠(chéng)地向圣地亞哥傾訴。
怎么樣？你是不是還有更創(chuàng)新、更有意思的寫(xiě)讀書(shū)心得的形式呢？不妨也來(lái)試試看吧。
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