故事及心得體會(huì)（通用15篇）
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì)了嗎？以下是小編幫大家整理的故事及心得體會(huì)（通用15篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
故事及心得體會(huì) 1
一天，老虎遇到一只牛虻，便厲喝道：“不要在我眼皮底下打擾我覓食，否則我就吃掉你�！�
“嘻嘻，只要你夠得著就來(lái)吃呀�！迸ｒ党靶χ匣�，并且爬在老虎鼻子上吸血。老虎用爪子來(lái)抓，牛虻又飛到老虎背上，鉆進(jìn)虎皮中吸血。老虎惱怒地用鋼鞭一樣的`尾巴驅(qū)趕牛虻，但牛虻毫不畏懼，越鉆越深；老虎便躺在地上打滾，妄圖壓死牛虻。牛虻趕緊飛走，但不一會(huì)兒便引來(lái)一大群同伙，群起而攻之，沒(méi)過(guò)多久老虎便奄奄一息了。
管理心得
千萬(wàn)不要看不起小事物，比起老虎，牛虻微不足道，卻能致其于死地。其實(shí)，管理中我們最大的敵人就是自己不屑一顧的小缺點(diǎn)。很多時(shí)候，企業(yè)之所以失敗是因?yàn)楣芾碚咻p小重大的思想滋長(zhǎng)了這些小毛病、小缺點(diǎn)，而這些小毛病、小缺點(diǎn)恰恰是我們最應(yīng)該警惕的。
故事及心得體會(huì) 2
一只鴿子老是不斷地搬家。它覺(jué)得，每次新窩住了沒(méi)多久，就有一種濃烈的怪味，讓它喘不上氣來(lái)，所以它只好一直搬家。這種狀況讓它很煩惱，便跟一只經(jīng)驗(yàn)豐富的老鴿子訴苦。老鴿子說(shuō)：“你搬了這么多次家其實(shí)是沒(méi)有用的，因?yàn)槟欠N讓你難受的.怪味并不是從窩里發(fā)出來(lái)的，而是你自己身上的味道�！�
管理心得
與團(tuán)隊(duì)格格不入，往往問(wèn)題來(lái)自于自己！
有些人會(huì)不斷埋怨別人的過(guò)錯(cuò)，指責(zé)別人的缺點(diǎn)，他們覺(jué)得周?chē)沫h(huán)境和人處處跟自己作對(duì)；或者認(rèn)為自己“曲高和寡”，一般人無(wú)法理解自己豐富而深刻的思想。實(shí)際上，他們沒(méi)有意識(shí)到真正的問(wèn)題不是來(lái)自于周?chē)�，而是�?lái)自于他們自己。像這樣的人，必須試著認(rèn)清自己，并認(rèn)真而深刻地反省自己。當(dāng)然一個(gè)組織或許沒(méi)必要為了失掉這樣一只“鴿子”而遺憾。
故事及心得體會(huì) 3
一條大河把兩岸隔開(kāi)，住在北岸的兔子們從來(lái)沒(méi)有到過(guò)南岸。因?yàn)樗鼈兊那拜呏�，曾有不少想渡過(guò)南岸，結(jié)果命喪水中。因此，它們吸取了長(zhǎng)輩的教訓(xùn)，即使在河面結(jié)冰的時(shí)候，也不敢貿(mào)然從上面走過(guò)，以為它和沒(méi)結(jié)冰時(shí)一樣，走上去就會(huì)被淹死。
一只小兔子在一個(gè)漆黑的夜晚，因?yàn)槊粤寺�，意外地從冰面摸到了南岸，并帶著北岸沒(méi)有的食物平安返回。這只兔子不明白自己是從沉不下的冰面走過(guò)，還以為自己是一只與眾不同的“神兔”。從此，它就開(kāi)始大膽地在冰面上往來(lái)。
春暖花開(kāi)，河面上的冰融化了，小兔子認(rèn)為沒(méi)什么，因?yàn)樗且恢弧吧裢谩�。一天晚上，它又和往常一樣往水面上走去，結(jié)果卻稀里糊涂地丟了性命。
管理心得
兔子僥幸地從冰河上走到對(duì)岸并不可笑，可笑的是它因此以為自己被憑空賦予了一種本身不具備的能力，最終為自己的愚蠢付出了生命的代價(jià)。
作為職場(chǎng)中人，必須認(rèn)清自己的真實(shí)能力，不能因?yàn)楣ぷ魃系?一次成功就沾沾自喜，以為自己很厲害，其實(shí)一次成功可能更多的來(lái)源于組織的支持或同事的幫助。
故事及心得體會(huì) 4
《史記·秦本紀(jì)》記載，秦穆公丟失的一匹良馬，被生活在歧山之下的三百多個(gè)鄉(xiāng)里人捉住并吃掉了。官吏抓住這些吃馬人，準(zhǔn)備嚴(yán)懲。穆公說(shuō)：“君子不因?yàn)樯蠖鴤θ��！澳鹿?tīng)說(shuō)吃良馬肉不喝酒會(huì)傷人身體，于是又賜給他們酒喝，并赦免了他們。
后來(lái)，秦國(guó)與晉國(guó)之間發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，秦穆公親自參戰(zhàn)，結(jié)果被晉軍包圍，穆公受傷，面臨生命危險(xiǎn)。這時(shí)歧山之下偷吃良馬肉的三百多人，飛馳著沖向晉軍，“皆推鋒爭(zhēng)死，以報(bào)食馬之德”。不僅使穆公得以逃脫，反而還活捉了晉君。
管理心得
許多人一到領(lǐng)導(dǎo)崗位，就會(huì)特別重視自己不容他人冒犯的“權(quán)威”，假如有人冒犯，輕則對(duì)人生氣，重則“置人死地”。但是， “權(quán)威”真正不可冒犯么？在冒犯之后，只有一條對(duì)冒犯者懲罰的'路么？秦穆公作為一國(guó)之君，對(duì)臣民的冒犯，不僅不在乎，還進(jìn)一步為他人著想，以寬廣的胸懷去處理“冒犯權(quán)威”的人，其實(shí)這樣做更能樹(shù)立權(quán)威。
故事及心得體會(huì) 5
三國(guó)時(shí)期，曹操為了統(tǒng)一北方，決定北上征服塞外的烏桓。這一舉動(dòng)十分危險(xiǎn)，許多將領(lǐng)紛紛勸阻，但曹操還是率軍出擊，將烏桓打敗，基本完成了統(tǒng)一北方的大業(yè)。
班師歸來(lái)，曹操調(diào)查當(dāng)時(shí)有哪些人不同意北伐計(jì)劃。那些人認(rèn)為要遭到曹操?lài)?yán)懲了，一個(gè)個(gè)十分害怕。不料，曹操卻給了他們豐厚的賞賜。大家很奇怪：事實(shí)證明勸阻北伐是錯(cuò)誤的，怎么反而得到賞賜呢？
曹操說(shuō)：“北伐之事，當(dāng)時(shí)確實(shí)十分冒險(xiǎn)。雖然僥幸打勝了，是天意幫忙，但不可當(dāng)作正�，F(xiàn)象。各位的勸阻，是出于萬(wàn)全之計(jì)，所以要獎(jiǎng)賞，我希望大家以后更加敢于發(fā)表不同意見(jiàn)�！敝�，大家更加盡心盡力地為他效勞了。
管理心得
有功勞歸自己，有錯(cuò)誤怪下屬，這是領(lǐng)導(dǎo)人很容易犯的毛病之一。合格的.領(lǐng)導(dǎo)者，總是能夠肯定下屬的成績(jī)，承擔(dān)自己的錯(cuò)誤。最難得的是曹操這種人，即使自己力排眾議而大勝，也絕不驕傲，而是充分肯定那些有一定道理的下屬，這是一種“超級(jí)攬心術(shù)”。擁有這種“攬心術(shù)”的人，哪能不是“超級(jí)領(lǐng)導(dǎo)”呢？
故事及心得體會(huì) 6
一位先生去裁縫店定做西服，一進(jìn)門(mén)他就發(fā)現(xiàn)里面掛著一套西服有很多問(wèn)題：右肩太寬，后身及右臂的袖子過(guò)長(zhǎng)，一條褲腿短得不成比例，還有三個(gè)鈕扣不知丟到哪里去了。于是他轉(zhuǎn)身就往外走，正好與一位來(lái)取衣服的人迎面撞上。只見(jiàn)這位先生駝著背，左胳膊彎曲著縮在胸前，走路還一瘸一拐的。
定做西服的`先生愣了一下，停下腳步。接著他看到殘疾人笑著跟店老板打了招呼，接過(guò)了那套有問(wèn)題的西服，穿上一試正好合身。這時(shí)先前的先生忽然醒悟，心想我差點(diǎn)錯(cuò)過(guò)了一個(gè)天才的裁縫。
管理心得
裁縫根據(jù)殘疾人的特殊身材做的西服，雖然看起來(lái)奇奇怪怪的，但是穿在殘疾人身上就剛剛合身�？梢韵胍�(jiàn)，如果殘疾人穿上一身非常標(biāo)準(zhǔn)的西服會(huì)是什么樣子。
企業(yè)管理需要量體裁衣，外部任何先進(jìn)的管理理念與工具都有其適用的條件，企業(yè)如果不顧自身的發(fā)展階段和管理特點(diǎn)，而盲目引進(jìn)所謂先進(jìn)的、時(shí)髦的管理工具都將無(wú)濟(jì)于事，甚至?xí)o企業(yè)帶來(lái)災(zāi)難。
故事及心得體會(huì) 7
很久以前有一個(gè)部落，那里的青年人要想結(jié)婚，必須以牛作聘禮，送給女方，才可以成家立室。最少的聘禮是一頭牛，最高是九頭牛。一天，一個(gè)青年走到酋長(zhǎng)面前，說(shuō)愛(ài)上了他的大女兒，愿意以九頭牛作為聘禮迎娶她。酋長(zhǎng)聽(tīng)后，大吃一驚，忙說(shuō)：“九頭牛的價(jià)值太高了，大女兒不夠漂亮，值不了九頭牛，不如改娶小女兒吧，小女兒值九頭牛�！笨墒沁@位青年堅(jiān)持要娶酋長(zhǎng)的大女兒，酋長(zhǎng)終于答應(yīng)了他，這件事轟動(dòng)了整個(gè)部落。
一年后的一天，酋長(zhǎng)經(jīng)過(guò)這位青年的家，看見(jiàn)他家正舉行晚會(huì)，一大群人圍成圓圈，正欣賞一位美麗的女郎載歌載舞。酋長(zhǎng)十分奇怪，去問(wèn)那位青年這個(gè)女郎是什么人？自己怎么不認(rèn)識(shí)呢？年青人回答：“她就是酋長(zhǎng)您的大女兒��！”
管理心得
年青人以“九頭�！钡膬r(jià)值對(duì)待他迎娶回來(lái)的妻子，同時(shí)酋長(zhǎng)的大女兒也確信自己的價(jià)值是最高的'“九頭�！钡臅r(shí)候，她便發(fā)生了脫胎換骨的變化。
你期望你的下屬、同事是什么樣子的，就要把他當(dāng)成你期待的樣子對(duì)待，因你的暗示，他就會(huì)朝著你期望的方向發(fā)展，最終變成你所期望的樣子。
故事及心得體會(huì) 8
韓國(guó)某大型公司的一個(gè)清潔工，本來(lái)是一個(gè)最被人忽視、最被人看不起的角色，但就是這樣一個(gè)人，卻在一天晚上公司保險(xiǎn)箱被竊時(shí)，與小偷進(jìn)行了殊死搏斗，保住了公司的財(cái)產(chǎn)。
事后，有人為他請(qǐng)功并問(wèn)他的動(dòng)機(jī)時(shí)，答案卻出人意料。他說(shuō)當(dāng)公司總經(jīng)理從他身旁經(jīng)過(guò)時(shí)，總會(huì)不時(shí)地贊美他“你掃的地真干凈”。
就這么一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)，就使這個(gè)員工受到了感動(dòng)和激勵(lì)，并“以身相許”。這也正合了中國(guó)的一句老話(huà)“士為知己者死”。
管理心得
美國(guó)著名女企業(yè)家瑪麗凱曾說(shuō)過(guò)：“世界上有兩件東西比金錢(qián)和性更為人們所需，那就是認(rèn)可與贊美�！苯疱X(qián)在調(diào)動(dòng)下屬們的積極性方面不是萬(wàn)能的，而贊美卻恰好可以彌補(bǔ)它的`不足，因?yàn)槊咳硕加凶宰鹦暮蜆s譽(yù)感。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)與贊同，就是對(duì)他們價(jià)值的最好承認(rèn)和重視，能使其心靈需求得到滿(mǎn)足，并激發(fā)出潛在的才能。
要想打動(dòng)人心，請(qǐng)拿出你真誠(chéng)的欣賞和善意的贊許
故事及心得體會(huì) 9
一個(gè)越國(guó)人為了捕鼠，特地弄回一只擅長(zhǎng)捉老鼠的貓。美中不足的是這只貓不僅能捉鼠，而且也喜歡吃雞，結(jié)果越國(guó)人家中的老鼠被捕光了，但雞也所剩無(wú)幾，于是他的兒子想把這只吃雞的貓弄走。這時(shí)，父親卻說(shuō)：“禍害我們家的'是老鼠，只要能把老鼠除掉，不要太在乎那些雞。老鼠偷吃我們的食物，咬壞我們的衣物，挖穿我們的墻壁，損害我們的家具，如果不除掉它們，我們必將挨餓受凍！但沒(méi)了雞，大不了我們不吃雞肉罷了，離挨餓受凍還遠(yuǎn)著哩！”
管理心得
現(xiàn)代化管理學(xué)主張對(duì)人實(shí)行功能分析：“能”，是指一個(gè)人能力的強(qiáng)弱及長(zhǎng)處短處的綜合；“功”，是指這些能力是否可轉(zhuǎn)化為工作成果。很多實(shí)踐表明：寧可使用有缺點(diǎn)的能人，也不要用沒(méi)有缺點(diǎn)的平庸的“完人”。
所以，領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)人才不應(yīng)苛求完美，畢竟任何人都難免有些小毛病，只要無(wú)傷大雅，何必過(guò)分計(jì)較？最重要的是發(fā)現(xiàn)其主要優(yōu)點(diǎn)，以及這個(gè)優(yōu)點(diǎn)能給企業(yè)帶來(lái)怎樣的利益。比如，美國(guó)有個(gè)著名的發(fā)明家洛特納，雖然酗酒成性，但是福特公司還是誠(chéng)懇邀其加盟。最后，此人為福特公司的發(fā)展立下了汗馬功勞。
故事及心得體會(huì) 10
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，韓、趙兩國(guó)發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，雙方都派使者到魏國(guó)借兵，但魏文侯一口拒絕了。
兩國(guó)使者沒(méi)有完成任務(wù)，怏怏而歸。當(dāng)他們回國(guó)后，才知道魏文侯己分別派使者前來(lái)調(diào)停，勸告雙方平息戰(zhàn)火。韓、趙兩國(guó)國(guó)君感激魏文侯化干戈為玉帛的情誼，都來(lái)向他致謝。韓、趙兩國(guó)力量相仿，都不可能單獨(dú)打敗對(duì)方，因此都想借助強(qiáng)大的魏國(guó)的力量。在這種情形下，魏國(guó)的行動(dòng)直接關(guān)系到韓趙之戰(zhàn)的勝負(fù)。魏文侯沒(méi)有介入兩國(guó)之爭(zhēng)，以第三者公平的立場(chǎng)加以調(diào)停，最后戰(zhàn)爭(zhēng)變成了和平，從而使魏國(guó)取得了三國(guó)關(guān)系中的`主導(dǎo)地位。
由此可見(jiàn)，當(dāng)雙方相爭(zhēng)時(shí)，第三者越是不介入，其地位越是重要，當(dāng)他以置身事外的態(tài)度進(jìn)行仲裁時(shí)，更能顯示其權(quán)威性。
管理心得
當(dāng)兩個(gè)下屬為了工作發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，作為一個(gè)精明的領(lǐng)導(dǎo)者，不應(yīng)當(dāng)面直接說(shuō)任何一個(gè)下屬的不是，因?yàn)檫@不僅會(huì)讓他在同事面前很沒(méi)面子，而且會(huì)挫傷其工作積極性，甚至很可能會(huì)因此失去一個(gè)得力助手；而得到表?yè)P(yáng)的那位可能會(huì)更加趾高氣揚(yáng)，也不利于內(nèi)部管理。畢竟他們是為了工作而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的，影響他們做出判斷的因素有很多，不管對(duì)錯(cuò)，他們都是非常盡責(zé)的人才。所以，要掌握置身事外的藝術(shù)，或許在時(shí)機(jī)合適的時(shí)候分別單獨(dú)找他們談話(huà)，反而更容易化解雙方之間的分歧或矛盾。
故事及心得體會(huì) 11
一位先生去裁縫店定做西服，一進(jìn)門(mén)他就發(fā)現(xiàn)里面掛著一套西服有很多問(wèn)題：右肩太寬，后身及右臂的袖子過(guò)長(zhǎng)，一條褲腿短得不成比例，還有三個(gè)鈕扣不知丟到哪里去了。于是他轉(zhuǎn)身就往外走，正好與一位來(lái)取衣服的人迎面撞上。只見(jiàn)這位先生駝著背，左胳膊彎曲著縮在胸前，走路還一瘸一拐的。
定做西服的先生愣了一下，停下腳步。接著他看到殘疾人笑著跟店老板打了招呼，接過(guò)了那套有問(wèn)題的西服，穿上一試正好合身。這時(shí)先前的先生忽然醒悟，心想我差點(diǎn)錯(cuò)過(guò)了一個(gè)天才的裁縫。
管理心得
裁縫根據(jù)殘疾人的特殊身材做的西服，雖然看起來(lái)奇奇怪怪的，但是穿在殘疾人身上就剛剛合身�？梢韵胍�(jiàn)，如果殘疾人穿上一身非常標(biāo)準(zhǔn)的.西服會(huì)是什么樣子。
企業(yè)管理需要量體裁衣，外部任何先進(jìn)的管理理念與工具都有其適用的條件，企業(yè)如果不顧自身的發(fā)展階段和管理特點(diǎn)，而盲目引進(jìn)所謂先進(jìn)的、時(shí)髦的管理工具都將無(wú)濟(jì)于事，甚至?xí)o企業(yè)帶來(lái)災(zāi)難。
故事及心得體會(huì) 12
漢字是中國(guó)人獨(dú)有的文字，它有著悠久的歷史和深遠(yuǎn)的文化內(nèi)涵。通過(guò)學(xué)習(xí)漢字的故事，我深刻認(rèn)識(shí)到漢字的獨(dú)特之處以及它所承載的豐富意義。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我收獲了許多體會(huì)和心得。
首先，漢字的字形與其含義之間存在著緊密的聯(lián)系。漢字是形聲字，其中的象形字通過(guò)圖畫(huà)的方式直觀(guān)地表現(xiàn)出與其含義相關(guān)的形狀。例如，字“山”的上面三筆象征這座山的峰巒，下面的一筆則表示地面。這種形象的表達(dá)方式使得學(xué)習(xí)漢字更加有趣和生動(dòng)，也更容易記憶。
其次，漢字的演變與其歷史淵源息息相關(guān)。漢字幾千年來(lái)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變過(guò)程，不同的字形蘊(yùn)含了不同的歷史背景和文化內(nèi)涵。例如，字“心”的原始形狀是一顆三角形的象形，在演變過(guò)程中逐漸簡(jiǎn)化為如今的形態(tài)。這樣的演變過(guò)程讓我明白了漢字的發(fā)展與社會(huì)文化的變遷有著密切的聯(lián)系。
再次，學(xué)習(xí)漢字的故事增強(qiáng)了我對(duì)中國(guó)文化的'認(rèn)識(shí)和理解。漢字是中國(guó)文化的重要組成部分，它承載著豐富深厚的文化內(nèi)涵。通過(guò)學(xué)習(xí)漢字的故事，我了解到漢字與詩(shī)詞、典籍、歷史等各個(gè)方面緊密相連。例如，字“禮”中的“禮”即為兩手相扶的象形，它不僅表示人與人之間的禮儀，也是中國(guó)古代文化中非常重要的價(jià)值觀(guān)和行為準(zhǔn)則。這樣的認(rèn)識(shí)讓我對(duì)中國(guó)文化有了更深刻和全面的認(rèn)識(shí)。
最后，學(xué)習(xí)漢字的故事培養(yǎng)了我的審美意識(shí)和智慧思考能力。漢字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)和造型都是經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的，它們具有一定的美感。通過(guò)學(xué)習(xí)漢字的故事，我開(kāi)始關(guān)注漢字中的審美和意蘊(yùn)。例如，字“書(shū)”中的兩個(gè)“夂”是指一個(gè)人在行走前進(jìn)，象征學(xué)習(xí)的進(jìn)步。這樣的字形設(shè)計(jì)讓我在學(xué)習(xí)中不僅注重表層的意義，更能深入探究其中的內(nèi)涵。
總之，學(xué)習(xí)漢字的故事是一次富有啟發(fā)性和意義深遠(yuǎn)的經(jīng)歷。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我對(duì)漢字的獨(dú)特之處有了更深入的理解，也更加欣賞漢字所承載的豐富意義。漢字是中國(guó)文化的瑰寶，它代表著中國(guó)人民智慧的結(jié)晶和優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究漢字，深化對(duì)漢字的了解，同時(shí)也希望將這份寶貴的文化遺產(chǎn)傳承下去。
故事及心得體會(huì) 13
第一段：愛(ài)心的故事-“小草的堅(jiān)強(qiáng)”
在我們的生活中，總有一些動(dòng)人的愛(ài)心故事會(huì)讓人深深感動(dòng)。我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)關(guān)于小草堅(jiān)強(qiáng)生長(zhǎng)的故事。有一天，一個(gè)孩子在游戲中無(wú)意中踩碎了一棵小草，孩子非常內(nèi)疚，決定用紙條為小草道歉，并且每天給小草澆水照顧它。令人驚訝的是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的精心呵護(hù)，小草竟然奇跡般地恢復(fù)了生機(jī)，繼續(xù)堅(jiān)強(qiáng)地成長(zhǎng)。這個(gè)小故事告訴我們，愛(ài)心是一種強(qiáng)大的力量，它能夠改變生命的軌跡，溫暖人心。
第二段：愛(ài)心的力量-“馴服野獸”
另一個(gè)令人感動(dòng)的愛(ài)心故事是關(guān)于一個(gè)馴獸師和一只野獸的故事。馴獸師剛開(kāi)始訓(xùn)練野獸時(shí)，野獸非常兇猛，根本不聽(tīng)從馴獸師的指令，橫沖直撞。然而，馴獸師堅(jiān)信愛(ài)心和耐心能夠改變一切，于是他開(kāi)始給野獸提供溫暖的庇護(hù)所，給予它足夠的食物和水源。隨著時(shí)間的推移，野獸逐漸感受到了馴獸師的真誠(chéng)和關(guān)愛(ài)，開(kāi)始逐漸變得溫順，最終成為了馴獸師的好朋友。這個(gè)故事告訴我們，愛(ài)心和耐心是培養(yǎng)友誼和感化他人的關(guān)鍵，它們可以創(chuàng)造奇跡。
第三段：愛(ài)心的閃光點(diǎn)-“送行的禮物”
還有一個(gè)令人難以忘懷的愛(ài)心故事是關(guān)于一個(gè)年輕人送行的故事。年輕人要離別了，他在火車(chē)站等車(chē)的時(shí)候，看到旁邊的一位孤獨(dú)老人蹣跚而行，顯得非常無(wú)助和疲憊。年輕人內(nèi)心充滿(mǎn)了同情和愛(ài)心，決定放棄自己的座位讓老人坐下。這個(gè)小舉動(dòng)并沒(méi)有令人震撼，但對(duì)老人來(lái)說(shuō)卻是一份無(wú)比寶貴的關(guān)懷和溫暖。在離別的日子，年輕人收到了一個(gè)精美的禮物，打開(kāi)一看，原來(lái)是老人送給他的`一封感謝信。這個(gè)小故事告訴我們，愛(ài)心之于他人往往是無(wú)形的禮物，但它的價(jià)值卻是無(wú)可估量的。
第四段：愛(ài)心的體驗(yàn)-“關(guān)心他人”
身邊的每一個(gè)人都值得我們的關(guān)心和愛(ài)心。我曾經(jīng)遇到一個(gè)孤單的老人，他的家庭離散，身體上還有一些問(wèn)題。每天，我都會(huì)去找他聊天、陪他嘮嗑，給他帶去一些東西。盡管他已經(jīng)沒(méi)有親人陪伴在身邊，但他在我的陪伴下逐漸開(kāi)心起來(lái)，他告訴我，我的關(guān)心讓他感到不再孤單，他覺(jué)得世界變得美好起來(lái)。這個(gè)經(jīng)歷讓我更加明白，愛(ài)心并不需要花費(fèi)太多的金錢(qián)，只需要真誠(chéng)的關(guān)心和陪伴，就能給他人帶來(lái)溫暖和快樂(lè)。
第五段：愛(ài)心的力量-“改變他人”
從這些愛(ài)心故事中，我們可以看到愛(ài)心的力量是無(wú)窮的。無(wú)論是對(duì)待動(dòng)物還是對(duì)待他人，愛(ài)心都能夠改變他們的命運(yùn)和生活。關(guān)注他人、關(guān)心他人、幫助他人是每個(gè)人都應(yīng)該做到的。而這些微小的行動(dòng)，可以傳遞愛(ài)的力量，溫暖他人的心靈。同時(shí)，愛(ài)心也能夠改變自己，讓自己變得更加善良、寬容和感恩。因此，讓我們用愛(ài)心去關(guān)愛(ài)他人，陪伴他人，讓這個(gè)世界充滿(mǎn)愛(ài)，變得更加美好。
故事及心得體會(huì) 14
我覺(jué)得教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂教學(xué)的效果，因?yàn)檎n堂是教學(xué)的主陣地。課堂教學(xué)效果的好壞又取決于教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個(gè)方面，因?yàn)閹熒钦n堂的主人。那么如何提高教學(xué)質(zhì)量呢？我的思考如下：
一、不斷提高自身的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平，有助于提高教學(xué)質(zhì)量，成為一名合格的老師，只有在工作中永無(wú)休止地學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)，改變觀(guān)念，才能儲(chǔ)備一桶新鮮的“活水”，服務(wù)于學(xué)生，澆開(kāi)每一朵小花。所以，要想提高教學(xué)質(zhì)量，作為老師的我們首先必須不斷提高自身的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中不斷積累，勤思考，常總結(jié)，苦練基本功，不斷提高教學(xué)水平。
二、注重堂課的教學(xué)質(zhì)量，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。
要想提高教學(xué)質(zhì)量，就必須不斷提高堂課的教學(xué)質(zhì)量。如何提高呢？我認(rèn)為要從教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該對(duì)自己所教學(xué)的內(nèi)容：
第一步先要自己明白；
第二步我覺(jué)得要講得清楚；
第三步要學(xué)生聽(tīng)懂；
第四步要讓學(xué)生實(shí)踐。這樣才能達(dá)到一個(gè)良好的教學(xué)效果
三、抓好常規(guī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)好習(xí)慣，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證。習(xí)慣是培養(yǎng)出來(lái)的，而不是生來(lái)就有的，它是在人的學(xué)習(xí)、生活實(shí)踐中逐步形成的。習(xí)慣的力量是巨大而持久的'，好的學(xué)習(xí)成績(jī)正是靠習(xí)慣的力量去完成的，而且良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，只需教師稍加提醒就能堅(jiān)持住，它將使學(xué)生終生受益。
四、積極開(kāi)展課外活動(dòng)，能開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。
豐富的課外活動(dòng)是學(xué)生展示自我的重要舞臺(tái)，也是讓學(xué)生把理論運(yùn)用于實(shí)際的一次次實(shí)踐。它不但能展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生能夠得到多方面的體驗(yàn)，得到多方面的發(fā)展，獲得多樣的快樂(lè)與收獲，而且也是逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體的好契機(jī)。
它不但能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，挖掘?qū)W生的潛能，也是增強(qiáng)學(xué)生自信心的一次次機(jī)會(huì)。學(xué)生在嘗試到了課外活動(dòng)令人心情愉悅的同時(shí)，也增長(zhǎng)了知識(shí)、技能，樹(shù)立了信心，更有助于激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的向往和熱情，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。 五、抓好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。
班級(jí)中的后進(jìn)生或多或少都存在，而作為老師的我們，不應(yīng)該對(duì)他們有歧視，更應(yīng)該利用一些課余的時(shí)間去關(guān)心他們，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的興趣和信心，那么整個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量都會(huì)跟著提高的。因此，如做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，做好家校聯(lián)系等等，這些看似細(xì)碎的事情，也是提高教學(xué)質(zhì)量的很重要的環(huán)節(jié)。
所以，我認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量，只有將這每一個(gè)環(huán)節(jié)都做好了，就像自行車(chē)的鏈條一樣，能緊扣住了齒輪上的每一個(gè)齒，才能發(fā)揮其效應(yīng)。當(dāng)然,提高教學(xué)質(zhì)量每個(gè)教師有每個(gè)教師的“法寶”，正所謂“八仙過(guò)海,各顯神通”�？傊�，教無(wú)定法，貴在得法，凡在教學(xué)中能符合教學(xué)規(guī)律，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的，都能使課堂效率有所提高。
故事及心得體會(huì) 15
寒假，有幸拜讀了《中華德育故事》。里面講述了很多感人的故事，其中“陸績(jī)懷橘”、“蔡順拾椹”令我印象很深刻。
“陸績(jī)懷橘”講述的是三國(guó)時(shí)吳人陸績(jī)，從小便很孝順，事事都為父母著想，六歲時(shí)跟隨父親去淮南拜訪(fǎng)父親的朋友袁術(shù)，袁術(shù)以橘招待，因?yàn)槟抢锏母涕俸芴�，陸�?jī)知道母親最?lèi)?ài)吃橘子，便悄悄為母親帶了三個(gè)，不料臨走前拜謝袁術(shù)時(shí)，袖中的柑橘掉了出來(lái)，遭到了袁術(shù)的譏笑，陸績(jī)誠(chéng)懇地說(shuō)明了原因，袁術(shù)非常感動(dòng)，陸績(jī)小小年紀(jì)就如此善良孝順，長(zhǎng)大成為了德才出眾的一代清官。
“蔡順拾椹”講述的是西漢末年兵禍戰(zhàn)亂，百姓民不聊生，蔡順為了逃避戰(zhàn)亂，帶著母親來(lái)到椹澗，他為了讓母親吃飽穿暖，自己受凍挨餓，每天辛苦干活，只為換一個(gè)饅頭帶回家給母親吃。不料赤眉軍打到了椹澗，大家都外出逃難，蔡順為了給母親找吃的，跑到深山找桑葚，他把找到的桑葚按顏色分開(kāi)放在了籃子里，黑紫色的桑葚味道甜留給母親吃，青紫色的`桑葚味道酸留給自己吃。蔡順在回去的路途中碰到了赤眉軍，赤眉軍被蔡順的孝順行為感動(dòng)，紛紛丟下手中的兵器，洗去赤眉，回家孝順父母了。就這樣蔡順憑著對(duì)母親的孝心阻止了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，為紀(jì)念蔡順德行，人們將赤眉軍洗眉的那條河改名為“洗眉河”。
看了這盤(pán)故事后我深受感動(dòng)，也感到十分慚愧。陸績(jī)才六歲就能如此孝敬父母，蔡順竟然用自己的孝心感化了赤眉軍，而我已經(jīng)九歲了，還經(jīng)常惹爸媽生氣，讓爸媽為我日夜操勞。我以后一定更加努力學(xué)習(xí)，學(xué)本領(lǐng)，做爸媽的孝順女兒，不辜負(fù)爸媽對(duì)我的愛(ài)和期待，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。
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