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家長對(duì)孩子的心得體會(huì)

時(shí)間:2022-04-08 15:19:23 心得體會(huì) 我要投稿

家長對(duì)孩子的心得體會(huì)(通用14篇)

  家長教育對(duì)于孩子的一生都有著極其重要的意義。今天小編要給大家介紹的便是家長對(duì)孩子的心得體會(huì),歡迎閱讀!

家長對(duì)孩子的心得體會(huì)(通用14篇)

  家長對(duì)孩子的心得體會(huì) 篇1

  花朵與園丁,花朵要成長,園丁很關(guān)鍵。園丁只有提供一個(gè)適宜花朵成長的環(huán)境,才能讓花朵成長。養(yǎng)過花的朋友們應(yīng)該都知道,養(yǎng)花其實(shí)是很大的一門學(xué)問。先了解花的相關(guān)屬性,然后針對(duì)花的相關(guān)屬性,提供適宜花生長的環(huán)境給它。土壤、陽光和空氣都是一個(gè)動(dòng)態(tài)因素,根據(jù)花的當(dāng)前狀況,合理地搭配土壤、陽光和空氣,以達(dá)到適宜花生長的最佳環(huán)境。從這里我們不難發(fā)現(xiàn),其實(shí)孩子的成長也是一樣。作為教師的我們,如何根據(jù)學(xué)生的當(dāng)前狀況,合理地調(diào)配出適宜孩子成長的環(huán)境,讓孩子健康成長呢?

  首先,了解學(xué)生的特性。就象某種花草,如果它是喜陰的,不能把它暴曬在陽光下,而喜陽的花草,不能把它放在陰涼處。所以對(duì)待學(xué)生也一樣,根據(jù)學(xué)生不同的特性,提供適宜該學(xué)生生長的環(huán)境。了解學(xué)生從何而起?接觸和溝通,只有經(jīng)常跟學(xué)生接觸溝通才能了解學(xué)生內(nèi)心在想些什么。

  用心觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)也多少可以了解學(xué)生的內(nèi)心世界,加上通過有關(guān)青少年方面的心理學(xué)資料的學(xué)習(xí),就可以更加深入地了解到學(xué)生的內(nèi)心世界了。在有了了解學(xué)生的特性基礎(chǔ)后,我們就可以因人而異地調(diào)配適宜生長的環(huán)境。如,對(duì)于過于自大狂妄的學(xué)生,我們可以創(chuàng)造讓他吃點(diǎn)苦頭,讓他知道山外有山的情景,當(dāng)他學(xué)會(huì)的謙虛的時(shí)候,又對(duì)他加以鼓勵(lì);對(duì)于膽小怕事的學(xué)生,可以讓他為班里做點(diǎn)小事,時(shí)不時(shí)幫老師向全班學(xué)生面前轉(zhuǎn)達(dá)老師的交代的事情,久而久之,學(xué)生的膽量得到了鍛煉,做事更加有自信,敢放手去做。在學(xué)生的成長過程中,教師不能是決定者,只有作為一個(gè)引導(dǎo)者,才能讓學(xué)生更好地成長。

  時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長過程的變化,調(diào)配出最適宜學(xué)生生長的環(huán)境,科學(xué)合理地引導(dǎo)學(xué)生,才能讓學(xué)生健康成長。

  家長對(duì)孩子的心得體會(huì) 篇2

  我想談?wù)勛约涸谒枷胱兓?jīng)歷中的一個(gè)深切體會(huì):就是家長應(yīng)該體會(huì)到孩子在成長過程中的不容易。

  就欣同學(xué)而言,自從上初中以來,各方面的表現(xiàn)都不令人滿意,特別是成績上的滑落讓我感到很失落,確切地講我在思想上的確經(jīng)歷了困惑、焦慮、嘗試、失敗、放棄、重振等等一系列過程,單從這些字面上就可想而知,我的情緒上經(jīng)常是反復(fù)無常、波動(dòng)起伏的,這種糾結(jié)情緒也伴隨著自己認(rèn)識(shí)上的一個(gè)個(gè)變化(也可以說是自我突破吧),至到現(xiàn)在也不能說就完全堅(jiān)定不動(dòng)搖了,可能還會(huì)在一段時(shí)間里有反復(fù)變化,但只要能清楚地認(rèn)識(shí)到自己的努力方向,我想走回頭路是不會(huì)的,只會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)地朝目標(biāo)方向走。

  由此可見,家長想要擔(dān)當(dāng)好自己的教育責(zé)任,是需要經(jīng)過艱難奮斗的一段歷程,所以當(dāng)我們期待孩子在各方面有所進(jìn)步的時(shí)候,將心比心,就該體會(huì)到孩子所做的每一項(xiàng)努力也都不是容易的事情,也都會(huì)有反復(fù)進(jìn)退的表現(xiàn),同時(shí),在他們內(nèi)心也會(huì)有個(gè)很復(fù)雜的過程,尤其孩子年齡偏小,在很多方面還不足與成人相類比。

  試想,如果在孩子艱難前行中,我們能多體諒、多關(guān)心、多鼓勵(lì)、多幫助,也許孩子在前進(jìn)路上就能更堅(jiān)定、更有信心些;相反,一些不理解孩子的言行無疑只會(huì)給孩子前行路上多設(shè)了一道坎。

  這個(gè)道理很容易明白,可是在實(shí)際中往往做的不到位,我覺得關(guān)鍵是必須學(xué)會(huì)有耐心。因?yàn)楹⒆映砷L過程是反復(fù)曲折的道路,家長首先要擺正自己的教育觀念,對(duì)孩子努力的方向做到心中有數(shù),就像淘貓媽說的:“只要孩子努力付出了,什么結(jié)果我都接受,大不了從頭再來!”有了這樣的心態(tài)還有什么不可以等待的呢!

  就在寫文的這會(huì)兒,欣同學(xué)的班主任打來電話,向我了解孩子最近的情況,還談了上次找欣同學(xué)的談話事情,希望家校共同努力,讓欣同學(xué)好好抓緊期末這段時(shí)間的學(xué)習(xí),盡快跟上班級(jí)前進(jìn)的步伐,真是個(gè)很負(fù)責(zé)的好老師啊!我心里充滿了感激,我也要把這份感動(dòng)傳達(dá)給孩子,讓他明白老師、家長都在期待著他,并且在他周圍有很多人都在關(guān)心、幫助著他,要心存感恩,憑借這股力量去增添自己的信心和勇氣!

  家長對(duì)孩子的心得體會(huì) 篇3

  父母是孩子的第一位老師,父母的言談舉止對(duì)孩子起著潛移默化的作用。孩子不是我們手中的一件物品,她是有思想、有感情的。十年樹木,百年樹人。孩子的成長是一個(gè)漫長、復(fù)雜的過程。我們要從一點(diǎn)一滴做起,為孩子的健康成長做好堅(jiān)實(shí)的鋪路石。下面就孩子的成長談幾點(diǎn)體會(huì):

  一、良好的家庭氛圍是孩子的精神之氧

  家庭是孩子主要的生活場所和賴以生存的地方。孩子一出生,最先接觸的環(huán)境就是家庭,最先感受到的溫馨是父母的關(guān)愛。最先受到的影響是父母的一舉一動(dòng)。德國一位學(xué)者指出:促進(jìn)孩子健康成長最重的因素就是父母,最好的環(huán)境就是家庭,家庭中輕松、無拘無束的活躍氣氛有助于孩子各方面潛能的提升。時(shí)常給孩子一個(gè)擁抱,一個(gè)熱吻,一聲鼓勵(lì),一句表揚(yáng)。創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境,營造一個(gè)快樂和睦、溫馨甜蜜的家庭氛圍,對(duì)孩子的身心健康發(fā)育和成長至關(guān)重要。

  二、培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的認(rèn)真態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  行為習(xí)慣決定孩子的一生,孩子的行為習(xí)慣又是在成人的影響下形成的。家長的一舉一動(dòng)都逃不過孩子的眼睛。如孩子的禮貌行為習(xí)慣、早睡早起的習(xí)慣、講衛(wèi)生愛整潔的習(xí)慣、喜歡讀書的習(xí)慣等等。都與家長的日常生活習(xí)慣有很大的關(guān)系。這樣的事例在生活中舉不勝舉。

  我們每天晚上要給寶寶講故事,寶寶有時(shí)會(huì)對(duì)一個(gè)問題刨根問底,我們雖然說有些不耐煩,但也不要輕易說不知道或不理睬,一定要耐心細(xì)致的去回答。即使真不知道,也要引導(dǎo)孩子去找出弄清問題的渠道。這樣,時(shí)間一長就會(huì)培養(yǎng)出孩子對(duì)待事情的認(rèn)真態(tài)度。學(xué)校公開課的時(shí)候,在課堂上老師們時(shí)常用表揚(yáng)幾個(gè)孩子來帶動(dòng)全班同學(xué)的課堂紀(jì)律,這種以點(diǎn)帶面的方法,就是讓孩子們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。日常生活中在每一件小事上我們都要嚴(yán)格要求自己,才能給孩子一個(gè)表率作用。

  三、培養(yǎng)孩子的踏實(shí)肯學(xué) 努力進(jìn)取的精神

  一個(gè)人知識(shí)的積累不是其聰明程度決定的,它是由腳踏實(shí)地、日積月累、博覽群書得到的,何況一個(gè)一年級(jí)的孩子,作為家長千萬不要急于求成,要循序漸進(jìn)。說到教育孩子我時(shí)常感到自愧不如。暴脾氣這個(gè)詞,就是我家寶寶給我起的,說真的,我時(shí)常為一點(diǎn)小事,就對(duì)寶寶大嗓門,而事后感到后悔與自責(zé),家庭教育中的錯(cuò)誤就是這樣在無意間產(chǎn)生了。

  對(duì)待孩子犯錯(cuò)誤時(shí),一定要心平氣和地先跟孩子溝通,給孩子講清道理,還可以與孩子進(jìn)行討論,讓孩子自己感覺到不對(duì)之處,并且孩子也可以給家長提一些意見,相互監(jiān)督。在這樣的過程中,家長也逐漸地磨合了自己,不斷尋找解決問題的方法,了解了孩子的內(nèi)心世界,使孩子把家長當(dāng)成了最好的朋友,既能吐露孩子心聲,又能解決問題,給孩子帶來了歡樂,自然而然學(xué)習(xí)的勁頭也就應(yīng)運(yùn)而生了。

  總之,說了這么多,我們都是為了一個(gè)共同的目標(biāo),為了孩子健康成長,為了我們的孩子全面發(fā)展。在學(xué)校里老師們采取了各種積極有效的措施:爭奪小印章、喜報(bào),家庭評(píng)價(jià)欄等等激發(fā)了孩子們積極向上的精神,所以要與老師積極配合,理解老師及時(shí)主動(dòng)與老師溝通,我們做家長的也要不斷的提高自己,用心去與孩子相處,用欣賞的眼光去看待孩子,用賞識(shí)代替批評(píng),讓孩子感受到我們的愛。為孩子創(chuàng)造一個(gè)家校一體的良好環(huán)境,共同為孩子今后的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

  家長對(duì)孩子的心得體會(huì) 篇4

  父母一生中應(yīng)完成的任務(wù),總結(jié)起來不過區(qū)區(qū)兩件,一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我,獲得事業(yè)的成功。

  二是教育好自已的后代,完成自我延續(xù)的重要部分——教育孩子,從與孩子共同生活的時(shí)間,在孩子心目中的地位,教育孩子如何做人,到對(duì)孩子的言傳身教,每一位家長都任重而道遠(yuǎn)。下面就我個(gè)人教育孩子的一點(diǎn)方法和粗淺體會(huì),肯定還有很對(duì)不足,還需要努力學(xué)習(xí)。

 。ㄒ唬┽槍(duì)孩子生活的不良習(xí)慣的一些方法

  1、孩子不愛喝或不主動(dòng)喝白水,我們會(huì)采取激將法。比如,在孩子喝水時(shí),我就會(huì)對(duì)孩子說:“讓我和你爸爸猜猜,看看我們倆誰能猜對(duì)!保职终f:“你肯定喝不完”,結(jié)果她全部喝完了,效果還不錯(cuò)。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期孩子開始步入叛逆期,喜歡做些和父母想法相反的事情,所以我就抓住這個(gè)特點(diǎn)。

  2、孩子穿衣服費(fèi)勁,因?yàn)槲覀兗沂桥⒆,所以比較愛美,對(duì)穿著比較挑剔,以前每次出門特費(fèi)勁,每次為穿衣服要和我發(fā)生爭執(zhí)。最后,我想出一個(gè)辦法,臨出門前,我拿出兩套衣服讓她選擇,她選了其中一套,我覺得這個(gè)辦法即達(dá)到了我的目的,也讓她得到尊重,有了自主選擇的權(quán)利,有了自信,而且她非常高興。從那以后,她的衣服基本是自己穿。還會(huì)自己搭配,有自己的審美感了,而且很會(huì)整理自己的衣服。

  3、孩子不愿刷牙,針對(duì)這個(gè)問題,我采取的辦法是讓媽媽變得比孩子弱一些。比如,我和孩子一起刷牙,刷牙前,我就說:“媛媛,媽媽不會(huì)正確刷牙,你給我做做示范吧,讓媽媽好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)!彼R上就開始刷牙了,而且還得意的不得了。剛開始幾天我們一直是一起刷,后來,就自己刷自己的了。

  4、不按時(shí)睡覺,針對(duì)這個(gè)問題,我覺得不管是大人還是孩子,都是一個(gè)習(xí)慣問題。媛媛之前每天晚上都是11點(diǎn)后才睡覺,讓她上床,根本不聽。最后,我只能每天把睡覺時(shí)間向前推,由于習(xí)慣的原因,剛開始她肯定也睡不著,我就陪她一起上床,和她一起看書講故事,做游戲,比如玩一些醫(yī)生和病人的游戲,因?yàn)樾『⒆佣枷矚g這種游戲,給她捏捏后背,揉揉肚子,撓撓癢,慢慢的她就睡著了。到后來睡覺時(shí)間一天比一天早了,一直調(diào)整到正常的睡眠時(shí)間。以后習(xí)慣了,到點(diǎn)她自然就犯困了。

  5、關(guān)于孩子自己玩具和書籍的整理,這些也是一種習(xí)慣的培養(yǎng)。從孩子很小還不會(huì)走路的時(shí)候,是我們收拾,讓她看著,等她長大點(diǎn)會(huì)自己收拾的時(shí)候,就讓她自己收拾,剛開始也許還做的不太好。所以,我們一直都很鼓勵(lì)她,對(duì)她的行為給予肯定,時(shí)間一長,她也養(yǎng)成了習(xí)慣,知道自己玩完了的玩具或看完的書籍要放回原處。

 。ǘ┽槍(duì)孩子動(dòng)作發(fā)展和情緒波動(dòng)以及安全教育的一些方法

  1、關(guān)于體能方面,媛媛從小身體比較弱,這個(gè)可能跟我小時(shí)候帶她沒有讓她進(jìn)行這方面鍛煉有關(guān)系。從小就沒有大的運(yùn)動(dòng),半歲前出門很少,自從上了幼兒園,開始有了體能測試,我們才意識(shí)到需要加強(qiáng)鍛煉,只有鍛煉了才能彌補(bǔ)以前的不足。還好,媛媛比較懂事,也很刻苦,每天幼兒園回來的路上,她都會(huì)練習(xí)跳遠(yuǎn),走馬路牙子,周六日我們也會(huì)帶她去公園做一些練習(xí),基本不強(qiáng)求她,鍛煉也是一種自愿行為。現(xiàn)在還不錯(cuò),老師說進(jìn)步很大,我們也很欣慰。

  1、關(guān)于動(dòng)手能力方面,這個(gè)是媛媛的強(qiáng)項(xiàng)。我記得媛媛四五個(gè)月大的時(shí)候就會(huì)主動(dòng)去捏玻璃球,經(jīng)常去扣玩具上的標(biāo)簽,到了七八個(gè)月的時(shí)候就開始撕貼畫,到處貼,一歲半開始玩拼圖,先是玩八塊的拼圖,慢慢增加難度,到了2-3歲就開始玩128片的拼圖,很厲害,我們大人都玩不過她。

  先是玩貼畫,再是拼圖,然后開始畫畫做手工,剪紙。剛開始基本上都是先畫出樣子,然后再剪下來,最后進(jìn)行粘貼,整過過程都是她自己完成,我們只是要陪在她身邊看著,要對(duì)她的作品給予積極的評(píng)價(jià)。媛媛最厲害的還會(huì)使用針線縫制,訂扣子。當(dāng)然這些都需要我們家長引導(dǎo),需要我們放手,大膽的讓孩子嘗試。

  2、關(guān)于情緒方面,媛媛從小就很樂觀,很喜歡笑,不太愛哭鬧,講道理,這個(gè)可能跟家庭環(huán)境有關(guān)系。她很堅(jiān)強(qiáng),我記得小的時(shí)候去醫(yī)院打針抽血,只要跟她講好道理,她是不會(huì)哭的。但是在媛媛1歲半到2歲半的這段時(shí)間,情緒非常不穩(wěn)定。孩子膽小,認(rèn)生,不愛跟同伴玩,不愛說話,尤其害怕老人,見人就哭,老讓媽媽抱著。這段時(shí)間可能過得是最漫長的。我也一直在找原因,我想可能是在北京空間太小,接觸的人也少。

  所以,最后我決定帶孩子去南方鄉(xiāng)下農(nóng)村,換個(gè)環(huán)境,讓孩子接觸更多的人和事。剛到外婆家,也是見什么都哭。不過,慢慢的她也適應(yīng)了,一天比一天適應(yīng)了,心情也一天比一天好了,孩子也開始說話了,當(dāng)時(shí),我非常激動(dòng)。就這樣在外婆家呆了3個(gè)月,當(dāng)然我也一直陪著。等回到北京后,孩子變化非常大,喜歡和小朋友玩,見人也不哭了,又回到以前的笑容了,是發(fā)自內(nèi)心的。

  我看帶孩子去外婆家還真去對(duì)了,接著我一有時(shí)間就帶她去外地玩。直到剛上幼兒園的那段時(shí)間,剛開始鬧了一下情緒,當(dāng)然這都是正,F(xiàn)象。在幼兒園的那段時(shí)間里,在她心情低落的時(shí)候,我會(huì)經(jīng)常抱抱她,親親她,說些她喜歡聽的話,給她講講上幼兒園的道理。比如說,跟她說,上幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)、工作、結(jié)婚以及生寶寶,這是我們每個(gè)人都必須要經(jīng)歷的。所以,媛媛也要這么做,她真的很了不起。我給她講完后,她就明白了,也不哭了。直到現(xiàn)在,媛媛每天都高高興興的去上幼兒園。調(diào)情孩子不良情緒的方法,就是父母的愛和陪伴。

  人的一生中要接受三方面教育,即家庭教育,學(xué)校教育和社會(huì)教育。家庭教育作為人生接受教育最早,影響時(shí)間最長的一種基本形式,在年輕一代的成長過程中起著十分重要的作用,是學(xué)校教育不可替代的。

  隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,科學(xué)技術(shù)的裂變效應(yīng)和市場經(jīng)濟(jì)的競爭,知識(shí)更新的速度不斷加快,我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。絕大多數(shù)的家長由于自己所學(xué)的專業(yè)和工作與教育沒有直接的聯(lián)系,對(duì)子女的教育多是憑感情、憑經(jīng)驗(yàn),在教育子女問題上方法不當(dāng),子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見、意志力薄弱等現(xiàn)象,這種狀況怎么解決呢?

  筆者認(rèn)為要讓子女健康快樂地成長,應(yīng)采取以下方法:

  一、消除家長對(duì)子女造成的恐懼

  初中階段是孩子們“翻坎”的階段,由于種種原因,學(xué)習(xí)成績有所下降,家長心情比較著急、浮躁。孩子與家長之間出現(xiàn)了對(duì)立的情緒,這時(shí)的家長應(yīng)先冷靜下來,學(xué)會(huì)耐心等待子女的成長。有專家說道:“孩子避免失敗的愿望比爭取成功的愿望更強(qiáng)烈。為了防止最小的可能的失敗,寧愿降低努力的水平。”這就是家長造成的恐懼使孩子失去主動(dòng)進(jìn)取的重要原因之一。希望家長不要一看到成績考差了,就來一頓“審訊”,甚至痛笞,以免孩子失去信心、家長應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)從過程去要求,這樣比從結(jié)果去要求更科學(xué),效果更理想。

  二、為子女建立自信心

  發(fā)明家愛迪生,幼年求知欲很強(qiáng),喜歡追根尋源。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問題,因此闖下大禍。剛進(jìn)校3個(gè)月的他,被勒令退學(xué)。他的母親十分悲憤,下決心親自教育兒子成長,為兒子建立自信心,給他講文學(xué)、物理和化學(xué),培養(yǎng)他愛學(xué)習(xí),愛科學(xué)的習(xí)慣。愛迪生的求知欲因此進(jìn)一步被激發(fā)起來!疤觳拧钡拿妊吭诓恢挥X中成長,最終成為舉世聞明的發(fā)明家?梢姵晒υ从谧孕牛孕判牡臉淞,來自于周圍的人們的常識(shí)。

  做父親的都不賞識(shí)自己的孩子,孩子的自信從何而來?愛迪生的母親不賞識(shí)自己的兒子,就沒有今天的發(fā)明家愛迪生,對(duì)目前發(fā)展比較差的孩子,家長要用放大鏡找他們的閃光點(diǎn),幫助子女樹立克服困難的信心。當(dāng)子女需要幫助時(shí),家長的幫助要掌握一個(gè)度,絕不可越佾越皰,要留有余地。

  如:孩子問某字怎么寫,有的家長會(huì)隨口報(bào)出來,這樣做最省力,但十分要不得。碰到孩子問某字怎么寫,倒不如鼓勵(lì)孩子“你不是會(huì)嗎?先查查看,再來告訴爸爸(媽媽)!(這樣的引導(dǎo),孩子會(huì)欣然去)。這樣不僅省卻了家長的許多時(shí)間,更重要的培養(yǎng)了孩子的`自已動(dòng)手攫取知識(shí)的。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳,通過自己的努力取得成功,孩子才能體會(huì)到成功的喜悅,從而建立起自信心。

  三、與子女一起成長,做子女的知心朋友

  隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,人們所要學(xué)習(xí)的更新的東西越來越多。作為家長,應(yīng)隨時(shí)體現(xiàn)出求知上進(jìn)的精神,給子女作出榜樣。“爸爸媽媽同樣在學(xué)習(xí),在進(jìn)步啊!”使子女明白學(xué)習(xí)新知,不斷進(jìn)步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通,努力縮短與子女心靈的距離,原意聽子女淡知心話,真實(shí)地了解自己的子女,教育子女健康成長。

  在教育子女時(shí)切忌使用“沒出息”、“傻瓜”等侮辱性語言,更不要以譏諷語氣,來冷嘲熱諷子女,冷漠子女,這樣會(huì)抹殺子女的自信心,給子女造成極大的心理壓力,阻礙子女的成長和進(jìn)步。

  “讓子女有出息”是家長永恒的需求,教育子女的方法多種多樣,子女的個(gè)體情況,家庭環(huán)境,家長素質(zhì)等都是重要的因素,家庭教育要有效地配合學(xué)校教育,達(dá)到共同教育好學(xué)生的目的,讓孩子快樂健康成長。

  在孩子的成長過程中,愛的因素非常重要。但是,當(dāng)愛失去理智或失去限度時(shí),對(duì)孩子的愛就成為極端的愛,這往往會(huì)導(dǎo)致孩子身心發(fā)展出現(xiàn)障礙,心靈發(fā)生扭曲,對(duì)孩子將來的人生發(fā)展有著不良影響。

  對(duì)孩子的愛的極端表現(xiàn)有:

  1、認(rèn)為只要無限地滿足孩子的物質(zhì)需要,就是愛孩子,其實(shí)這是一種無知的愛。孩子對(duì)愛的需要不僅是物質(zhì)上,更重要的是精神上。生活中,有的家長只注意給孩子補(bǔ)充各種營養(yǎng)品,卻忽視了對(duì)孩子良好的道德行為習(xí)慣和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。有的家長給孩子買了許多書籍或買了電腦,卻沒有正確地引導(dǎo)孩子去讀書或正確地使用電腦,也不明白對(duì)孩子的精神鼓勵(lì)、贊揚(yáng)、肯定和必要的心理支持都是愛,然而,這種精神上的愛對(duì)孩子的成長更加重要。

  2、家長過分保護(hù)孩子,為孩子做了許多本應(yīng)由孩子自己去做的事情,這無形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機(jī)會(huì),也降低了他們的自立精神與自信心。這種愛限制了孩子的自我發(fā)展,對(duì)孩子將來獨(dú)立的社會(huì)生活產(chǎn)生不利影響。

  3、對(duì)孩子的要求過于苛刻,常常批評(píng),甚至體罰孩子。有的家長的確非常愛孩子,但是,在觀念上錯(cuò)誤地認(rèn)為“棍棒底下出孝子”,“不打不成材”。每當(dāng)孩子的表現(xiàn)與家長的想象不一樣時(shí),就通過打罵來解決問題,這種做法往往對(duì)孩子的身心發(fā)展造成難以彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。這種愛給孩子帶來的不是歡樂,而是痛苦。這種望子成龍的愛往往會(huì)形成相反的情緒或情感――恨,對(duì)家長、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、甚至對(duì)自己的恨。家長應(yīng)該充分肯定孩子的優(yōu)點(diǎn),培養(yǎng)其自信心,而不是發(fā)現(xiàn)問題就批評(píng)、指責(zé)或懲罰,才有可能使孩子獲得更好的發(fā)展。

  家長對(duì)孩子的心得體會(huì) 篇5

  孩子的淘氣、頑皮性幾乎是每位家長最感到頭疼的事了,如果我們家長對(duì)孩子的心理發(fā)展過程不去深入了解,那么我們就掌握不了孩子的性格特點(diǎn),就無法改掉孩子的一些不良習(xí)慣。所以我們家長要耐心細(xì)致地通過各種嘗試來引導(dǎo)孩子向健康的`方向發(fā)展。孩子的淘氣性主要表現(xiàn)在:

  一、孩子想干什么就干什么。

  譬如:孩子在準(zhǔn)備吃飯的時(shí)候,想當(dāng)然的提出非要先喝雪碧不可或是吃飯的時(shí)候非要把手伸進(jìn)菜盤子里等等。我認(rèn)為作為家長決不能一直遷就他,我嘗試在不到開飯時(shí)間里,不給他吃其他東西,讓他記住餓的滋味,過了段時(shí)間,他也就自然而然地養(yǎng)成了吃飯的習(xí)慣。

  二、孩子的無理取鬧。

  有時(shí)候孩子們?cè)跔帗屚婢邥r(shí)體會(huì)到:自已哭的越兇,大人通常把玩具給誰,如果大人順?biāo)枚弥顾麓卧僮。?duì)此,我采取的方法是:先要冷落他,待他安靜下來后再與他溝通,使他感覺到無理取鬧的無趣,一段時(shí)間后果然收到了意想不到的效果。

  三、孩子不聽話,與家長對(duì)著干。

  任性的孩子往往與家長的想法相反,有時(shí)候叫他穿衣他偏脫衣;叫他先洗手再吃飯,他偏反著做。我認(rèn)為采用激將法可能會(huì)奏效,然后再教育他自已的事情要自已做。

  對(duì)待孩子的淘氣性也要適當(dāng)應(yīng)用批評(píng)與表揚(yáng)相結(jié)合的原則。當(dāng)孩子主動(dòng)為大人拿鞋子時(shí)應(yīng)表揚(yáng)他,使他會(huì)有成就對(duì)待孩子的淘氣性也要適當(dāng)應(yīng)用批評(píng)與表揚(yáng)相結(jié)合的原則。當(dāng)孩子主動(dòng)為大人拿鞋子時(shí)應(yīng)表揚(yáng)他,使他會(huì)有成就感;當(dāng)他問及父母節(jié)假日如何安排時(shí),父母應(yīng)鄭重與他商量,使他體會(huì)到自已意見的重要性,而不能簡單地敷衍孩子。當(dāng)然,對(duì)待孩子的一些無理要求,我們也要堅(jiān)決反對(duì)、嚴(yán)肅批評(píng)。

  家長對(duì)孩子的心得體會(huì) 篇6

  一次偶然的機(jī)會(huì)我?guī)殞毴⒓蛹t黃藍(lán)的試聽課程。雖然自覺對(duì)孩子的早期教育比較重視,但當(dāng)時(shí)還是有點(diǎn)不以為然,并且對(duì)其商業(yè)目的剎有介心。后來抱著試試看的心態(tài)還是去體驗(yàn)了一下?上驳氖牵瑹o論是機(jī)構(gòu)的教學(xué)目標(biāo),老師的上課技巧,使用的教學(xué)設(shè)施,都和我的期望值比較接近。

  那時(shí)剛好有一個(gè)適合我孩子年齡段的班級(jí)準(zhǔn)備開班,于是抱著試試看的心態(tài)報(bào)了一年的課程。反正6歲前都是孩子學(xué)習(xí)語言的最佳時(shí)期,只要他不抗拒,就當(dāng)做是一個(gè)鍛煉吧,沒抱很大的希望。起初唯恐他對(duì)課外學(xué)習(xí)有抵觸的心理,第一節(jié)課上課之前,我就以去麥當(dāng)勞為誘餌,“誘騙”他去上課,因?yàn)榇酥胞湲?dāng)勞是他可望而很少及的地方。

  反正去麥當(dāng)勞他不曉得也不吃煎炸的食物,就是吃塊蛋糕做早餐,不虧!意外的是,第一堂課回來的那天晚上,我說跟他聊起上課內(nèi)容,他高興極了,很認(rèn)真的跟讀,于是只要沒有特殊情況,每天晚上他都主動(dòng)堅(jiān)持復(fù)習(xí),其中最喜歡的就是跟唱妙事多的音樂。一個(gè)月下來,發(fā)現(xiàn)他課堂和課外都很有學(xué)習(xí)勁頭,現(xiàn)在剛讀了兩個(gè)月,平常不時(shí)就在家里高興地唱唱跳跳,有些兒歌經(jīng)常能脫口而出,而且語調(diào)方面模仿得特別像樣,我覺得這才是孩子在這個(gè)階段學(xué)習(xí)音樂的最大的收獲。

  關(guān)于如和培養(yǎng)孩子成才,相信是每個(gè)父母在孩子成長過程中最為關(guān)注的方面之一。

  我個(gè)人覺得有以下幾個(gè)原則值得與大家分享一下:

  首先是尊重,尊重孩子的意愿,尊重孩子的個(gè)性,尊重孩子的成長規(guī)律。在我跟大家分享的參加紅黃藍(lán)課程里,尊重孩子的意愿,就是我不會(huì)強(qiáng)迫他去參加這個(gè)課程,尊重孩子的個(gè)性,就是我的孩子是外向活潑型的,尊重孩子的成長規(guī)律,就是在孩子學(xué)習(xí)語言的最佳時(shí)期。

  其次,我覺得要培養(yǎng)孩子成才,不要有過高的期望值,只需要為他創(chuàng)造條件,做好引導(dǎo)工作即可。相對(duì)而言,我會(huì)把重點(diǎn)放在如何提高他的學(xué)習(xí)興趣上面。比如早之前就帶他來上試聽課,參加生日會(huì),和以麥當(dāng)勞為“餡餅”的做法,目的都是希望他能喜歡上紅黃藍(lán)這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境。所以培養(yǎng)孩子成才,我覺得是一個(gè)選擇的過程,包括選擇一種態(tài)度,選擇一種方式,創(chuàng)造一些條件。

  在此不得不一提的是紅黃藍(lán)萬達(dá)親子園里的老師和顧問老師。他們年輕,特別是授課的老師,在我們家長看來,他們更像是個(gè)不懂世故的大孩子,也許就是因?yàn)樗麄兊牟皇拦屎秃⒆託,才?huì)讓孩子感到他們的真誠,融入他們的活動(dòng)。他們友善,每次去的時(shí)候,進(jìn)門看到的都是老師和工作人員的笑臉,哪怕是負(fù)責(zé)清潔的阿姨。

  也許他們深知要孩子快樂必須我先快樂的道理。他們還很貼心,他們會(huì)提供一切的方便讓孩子度過好適應(yīng)期;每周帶班老師都會(huì)跟家長電話溝通孩子的情況;遇到問題,他們會(huì)很及時(shí)地幫助處理,直到解決為止。

  最后祝愿紅黃藍(lán)的孩子們都能在這里收獲快樂和進(jìn)步!

  家長對(duì)孩子的心得體會(huì) 篇7

  教育孩子,既需要家長與孩子親密無間,又需要家長和孩子的錯(cuò)誤思想、錯(cuò)誤行為斗智斗勇。在與兒子斗智斗勇的過程中,我發(fā)現(xiàn)沉默也是一種不錯(cuò)的教育方式,在家庭教育中有其獨(dú)特的功效,如果家長能夠恰到好處地運(yùn)用,能對(duì)孩子傳遞出豐富的、難以言表的信息,起到“此時(shí)無聲勝有聲”的教育作用。

  有一次,兒子由于頑皮,用剪刀剪壞了家里的一樣?xùn)|西。我當(dāng)時(shí)很生氣,可又想到不能以打罵的方式教育孩子,于是壓制著火氣,轉(zhuǎn)身不再理他。兒子見我十分生氣卻沒有說他,有點(diǎn)不安,跟在我后面一個(gè)勁兒地討好我,逗我,或在我身邊爬來爬去,我都照常做著自己的事,照常說話,就是不說他所犯的那個(gè)錯(cuò)誤。

  看得出來,他已經(jīng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤了,但他并沒有承認(rèn)錯(cuò)誤,認(rèn)為哄哄我就可以過關(guān)。我始終堅(jiān)持著,不提他所犯的錯(cuò),耗了一會(huì),他實(shí)在堅(jiān)持不下去了,怯怯地站到我面前,小聲說:“爸爸我錯(cuò)了,對(duì)不起!币姾⒆右呀(jīng)真正意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,我知道教育的時(shí)機(jī)到了,我馬上把他拉到懷里,問他:“你怎么錯(cuò)了?”他很誠懇地將他的錯(cuò)誤說了出來。我馬上原諒了他,并告訴他:做錯(cuò)事改正就是好孩子,但如果做錯(cuò)了還不承認(rèn)、不改正錯(cuò)誤,那就沒有人愿和他做好朋友了。從此以后,兒子不僅沒有再犯相同的錯(cuò)誤,和我的關(guān)系也越來越親密起來。孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),他的內(nèi)心是忐忑不安的,家長的適當(dāng)沉默,不僅能夠給孩子足夠的反思時(shí)間,更是對(duì)孩子這種錯(cuò)誤行為的一種懲罰。

  在后來教育孩子的過程中,我越來越發(fā)現(xiàn)沉默教育是一種不錯(cuò)的方式。

  選擇沉默,并不意味著對(duì)孩子不聞不問,放任自流,而是時(shí)時(shí)刻刻對(duì)孩子做出暗示。在平時(shí)的生活中,要求孩子做到的,家長首先要做到。用沉默無聲的行為來暗示孩子,感召孩子,從而收到“不令而從”的效果。

  選擇沉默能更好地體現(xiàn)家長的威嚴(yán)。做家長的不能讓孩子“怕”你,而要讓孩子“敬”你。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的言語輕狂放肆或是行為不夠檢點(diǎn)時(shí),采取沉默的態(tài)度,往往能讓孩子感到父母身上有一種令人敬畏的力量,于是會(huì)自覺地收斂起不良行為。

  選擇沉默能代替粗暴的訓(xùn)斥、打罵。在孩子犯錯(cuò)時(shí),父母最容易犯的毛病就是當(dāng)眾讓孩子出丑,把孩子說得一無是處。這樣極易傷害孩子的自尊心,導(dǎo)致孩子的抵觸和反感。因此,有時(shí)候用沉默來代替對(duì)孩子的直接批評(píng)和斥責(zé),反而可以達(dá)到預(yù)期的教育目的。

  當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí),適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育是必要的。當(dāng)孩子缺乏自信時(shí),又必須給予一定的鼓勵(lì)和支持。

  記得有一次兒子放學(xué)后像曬蔫了的茄子,無精打采地回到家。一問,才知道老師教小朋友畫小魚,他沒畫好。我連忙安慰他,沒畫好沒關(guān)系,下次畫好就行了。兒子還是悶悶不樂,他撅著小嘴沮喪地說:“可小朋友說我笨!蔽覜]有急著勸兒子,悄悄和丈夫商量好,晚飯后給兒子講講我們小時(shí)候做過的傻事。我告訴兒子,爸爸上幼兒園時(shí)經(jīng)常記不住老師交待的話,而且還經(jīng)常穿錯(cuò)衣服;丈夫緊接著說,出于好奇,他曾把爺爺?shù)氖直矸胚M(jìn)水里,結(jié)果手表再也走不動(dòng)了……兒子聽得津津有味,還直嚷嚷“真笨真笨”。漸漸地,兒子小臉笑成了一朵花,說:“喔,怎么都當(dāng)過‘笨’小孩呀!”我把他拉到懷里,輕聲說:“沒有誰一生下來就是神童,誰都有可能當(dāng)過‘笨’孩子。不要怕別人說自己笨,只要多學(xué)習(xí),就會(huì)進(jìn)步!”兒子點(diǎn)點(diǎn)頭,高高興興地玩了。

  家長對(duì)孩子的心得體會(huì) 篇8

  教育孩子,是整個(gè)家庭的重任,教育孩子真的需要父母從"修身"走向"齊家",才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專門購置了MP3和一套音響功放,把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到MP3中,然后通過功放播放,讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息,同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范,孩子教育需要家庭每一位成員的成長。

  同時(shí),借助MP3隨身聽的功能,也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源,時(shí)間一長,我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。

  學(xué)習(xí)過程中也曾遇到這樣那樣的困難,有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見,也曾為此苦惱過,過后細(xì)細(xì)思索:做父母的不應(yīng)該只怪孩子,也應(yīng)該反思反思,看看問題出在哪里,能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí),只要有心、有創(chuàng)意,家庭教育同樣也可以富有情趣。

  孩子有了一些閱讀能力之后,我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條,哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里,有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里,甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上,只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是她的目標(biāo)。她希望當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候能帶給他一份驚喜,也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛心。

  在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的,怎么做才是最好的,我也說不好,但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的,有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不同,在教育中既要順其自然,又要循循善誘,在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。

  "加油"!"別灰心,再試一次""你做的這件事真棒!我為你感到高興!"。我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì),孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì),我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校集體活動(dòng),回來后聽他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情,還進(jìn)一步問他一些問題:今天搞的什么活動(dòng)?跟誰在一起?有沒有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)?參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)?為什么?以引起孩子的興趣,發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)排除解決。所以說我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面,我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞,所以,孩子是自信的,讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。

  這是我們?cè)诮逃⒆舆^程中的點(diǎn)滴體會(huì),肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里,我們也會(huì)邊學(xué)邊教,在實(shí)踐中摸索,在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,讓孩子更加健康快樂地成長,成為新世紀(jì)優(yōu)秀的接班人。

  家長對(duì)孩子的心得體會(huì) 篇9

  當(dāng)好孩子的第一任老師是我們每一位家長都要經(jīng)歷的事情。當(dāng)我們的孩子瓜瓜墜地的那一刻起,我們就責(zé)無旁貸的要承擔(dān)起養(yǎng)育他并且要教育他的責(zé)任。我是一位兩個(gè)孩子的母親,在教育孩子的問題上也許我更有心得,在這里,我想和大家就教育孩子的問題來共同探討一下。

  首先我要強(qiáng)調(diào)的是,既然我們是孩子的父母,那我們就不應(yīng)該讓我們的父母去幫助我們來教育我們的下一代。因?yàn)槲覀兊母篙吪c我們的孩子之間是有代溝的,他們的教育方法與教育理念在如今這個(gè)年代已經(jīng)過時(shí)了,要想讓我們的孩子在二十一世紀(jì)成為人才,那在教育上面就需要我們自己親自出馬才為上策。雖然我們和孩子之間也有代溝,但比起爺爺奶奶,他們還是更容易接受我們的觀念,而如今很多的父母因?yàn)楦鞣N原因都忽略了親自出馬,來教育和培養(yǎng)我們的下一代。

  我本人是一位“職業(yè)”媽媽,自從有了孩子,我放棄了工作,在家里專心照顧我的孩子。在撫養(yǎng)他長大的同時(shí)我沒有忘記要好好的教育他,給他打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。在他剛剛學(xué)會(huì)走路但還不會(huì)說話的時(shí)候我就告訴他,媽媽把家里打掃得干干凈凈,你不要把你的玩具隨便擺放,那樣會(huì)讓本來干凈的房間顯得又臟又亂。

  孩子雖然不會(huì)說話,但我相信他一定能聽的懂我在說什么,也一定能看到我在做什么。每當(dāng)他把自己的玩具到處擺放的時(shí)候,我都會(huì)在他的身后隨手把玩具撿回到他的玩具箱中。久而久之,他明白了,他的玩具不能放在地上或者是其他地方,在他不玩的時(shí)候,玩具一定要放回箱子里面。從此他每次玩玩具時(shí)都會(huì)從自己的箱子里拿一兩件出來,不想玩了就放回箱子里面。這雖是一個(gè)小小的舉動(dòng),但他卻讓我的孩子養(yǎng)成了愛干凈的習(xí)慣。

  還有就是與大人講話,我告訴他,和比自己年齡大的人說話一定要說“您”,你、我、他的稱呼只能和自己的同齡人或者是比自己小的人才可以說。見到老人,你必須叫爺爺、奶奶;見到和爸爸媽媽年齡相當(dāng)?shù)娜艘笆迨灏⒁,見到和哥哥年齡差不多的人一定要叫哥哥或姐姐,主動(dòng)叫人這是一個(gè)好孩子應(yīng)該做的。在我的教育下我的孩子不但贏得了街坊四鄰的夸獎(jiǎng),在學(xué)校他一樣贏得了老師們的贊揚(yáng)。

  在學(xué)習(xí)方面,我的孩子比較主動(dòng);丶业牡谝患戮褪前咽窒锤蓛,然后寫作業(yè)。無論作業(yè)多少,他都會(huì)認(rèn)真的寫完才吃晚飯。一至四年級(jí),他沒有養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣,到了五年級(jí),他主動(dòng)要求自己來檢查作業(yè),因?yàn)樗懒俗约翰粫?huì)檢查作業(yè)對(duì)他沒有好處。我在孩子的學(xué)習(xí)上沒有太多的操心,順其自然比較明智。

  比如他考試沒考好,成績不是很理想,我沒有責(zé)罵,但我也并不是無動(dòng)于衷,我的孩子會(huì)感覺到我默默無聲中的那份失落與期望,更能體諒到我是在給他留著面子,此時(shí)的他會(huì)暗下決心,下一次的考試他會(huì)給我一個(gè)驚喜,給自己一個(gè)交代。

  其實(shí)我們的孩子都是二十一世紀(jì)的“神童”,他們或許在某些方面比其他孩子要出眾很多,這就需要我們做家長的多多觀察,多多發(fā)現(xiàn)。我本人不贊成一概而論,例如:聽哪位專家說,孩子要多給贊揚(yáng),少給批評(píng)。我以為每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性,假如我們一味的尊崇專家的建議,對(duì)我們的孩子只說好,不說錯(cuò),也許對(duì)某些孩子而言這樣可以起到推波助瀾的作用,但更多的孩子則是好壞不分。

  當(dāng)然,我們也不能總挑孩子的不是,那樣孩子一樣不會(huì)有好的結(jié)果。最主要的是我們做家長的要用心去和孩子交流,去和孩子接近,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤,及時(shí)幫助孩子處理棘手的問題。我們不能總把自己擺在家長的位置而忽略了孩子的自尊,也不要總把孩子的尊嚴(yán)放在首位而忘記了我們做家長的責(zé)任,針對(duì)自己的孩子,我們要看準(zhǔn)時(shí)機(jī),以不變應(yīng)萬變,把眾多專家的理念總結(jié)到一起。該尊重孩子的時(shí)候我們一定要放棄自己的尊嚴(yán),該提醒孩子的時(shí)候我們要一針見血,該鼓勵(lì)孩子的時(shí)候我們不要吝嗇更多的好詞好句,該讓孩子原諒的時(shí)候我們一定要拿出百分之百的誠意來讓孩子知道,這件事情是我們錯(cuò)了,希望孩子能原諒我們的過錯(cuò)。看到孩子不需要任何條件和理由的就原諒了我們,此時(shí)我們做家長的心里是否留有愧疚,愧疚我們?yōu)槭裁磿?huì)一直抓住孩子的小辮子久久不肯放手。

  我和孩子有時(shí)像朋友,有時(shí)是母子,有時(shí)像情侶。像朋友時(shí)我會(huì)和他平起平坐,和他分享他的快樂與煩惱;像母子時(shí)我會(huì)把長輩的經(jīng)驗(yàn)傳授給他,會(huì)把父母的心愿告訴給他;像情侶的時(shí)候我會(huì)和他撒嬌,我會(huì)讓他感覺到他是一個(gè)男子漢,我需要他的保護(hù),需要他的謙讓,需要他的疼愛。這樣,我的孩子每天都會(huì)在幸福快樂中健康的成長。

  學(xué)習(xí)的好壞并不都是孩子自身的原因,我曾一度的強(qiáng)調(diào),只要班里有一個(gè)得一百的,這就說明老師的教學(xué)說平很高,老師沒有錯(cuò)。但也不能說我們的孩子沒考一百分就是個(gè)笨蛋,其實(shí)很多孩子是因?yàn)榧彝サ囊蛩亍?/p>

  在課堂上他不好好的聽講,腦子里凈想些亂七八糟的事情,這些事情也許是跟我們家里發(fā)生了什么有關(guān),我們并沒有把事情放在心上,可孩子卻因?yàn)槲覀兊哪骋痪湓捇蛘呤俏覀冮L輩的某一個(gè)決定而心情煩躁。這不但影響了孩子的學(xué)習(xí),更影響了他健康的成長,在這點(diǎn)上,做家長的我們要冷靜的思考一下,是否我們的孩子更在意他們的父母,更在意他的家?我們做家長的也不要有事就埋怨老師,我雖不是一位人民教師,但我要在這里為我們最應(yīng)該尊敬的老師們說上一句話,我們做父母的的只需要管好一個(gè)孩子,甚至是一個(gè)孩子我們都未必能教育的好,可老師要教育全班三四十個(gè)孩子。這些孩子各有各的優(yōu)缺點(diǎn),讓老師一個(gè)個(gè)的了解并能逐個(gè)的體諒,我想就算我們是老師也不可能做到。更何況孩子的基礎(chǔ)教育是我們給的,他的基礎(chǔ)本就不好,又怎能讓老師把他改頭換面呢。

  說了這些,也只是我個(gè)人的觀點(diǎn),其實(shí)我相信每一位家長都知道這些及俗的道理,只是沒有時(shí)間打理自己的思緒罷了。我希望做家長的我們要從現(xiàn)在開始,重視我們的孩子,重視他們的存在,和老師一起共同為我們的孩子建造未來的橋梁。我們的孩子是優(yōu)秀的,我們做家長的和老師一樣的光榮,一樣的偉大。為了我們的下一代,該出手時(shí)就出手吧!

  家長對(duì)孩子的心得體會(huì) 篇10

  知識(shí)教學(xué)、智能僅僅關(guān)心孩子的智力開發(fā),學(xué)習(xí)成績的好壞。家長家教應(yīng)注重:力開發(fā)這些一定要由學(xué)校教育來完成。即便家長懂得這些知識(shí),可能不懂得解決問題的方法,甚至和專業(yè)老師的方法相矛盾,所以作為家長只要做好家庭教育就是對(duì)老師工作的支持。下面,我就對(duì)孩子的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>

  一、“嚴(yán)”字當(dāng)頭,抓住小學(xué)關(guān)鍵期

  大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說:“一個(gè)人小的時(shí)候,最是要緊,將來成就大圣大賢大英豪大豪杰,或者是成就一個(gè)大奸大盜小竊偷兒,都在這家庭教育四個(gè)字上分別出來”,F(xiàn)今社會(huì)獨(dú)生子女多了,家庭條件好了,隔代管教,甚至請(qǐng)他人管教孩子的現(xiàn)象也多了,在孩子成長過程中,很多家長往往忽略了孩子的嚴(yán)格教育,對(duì)孩子“錯(cuò)愛”、“寵愛”、把孩子慣得不像樣,如對(duì)人沒禮貌,本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦,一邊做作業(yè)一邊講話,或者要大人陪伴做作業(yè),做事磨磨蹭蹭等。例如,在我所認(rèn)識(shí)的大學(xué)生、高中生中均出現(xiàn)過要父母給盛飯事件。我們絕對(duì)不要認(rèn)為那是小事,我之所以稱之為“事件”,是認(rèn)為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。沒有同情心,沒有自理能力,沒有克服困難的意志。樹大并沒自然直,反倒長成歪脖樹。

  所以要求孩子知道理,明德行,成為一個(gè)正心、誠意的人。一切時(shí),一切事正確引導(dǎo),養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣,培養(yǎng)孩子要多為公著想,盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心,要愛國家,愛父母,愛社會(huì),必須做到孝敬父母,尊敬師長。努力學(xué)習(xí),不可懈怠。爭取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。

  二、培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí),使孩子不產(chǎn)生依賴思想。

  孩子一天天長大,但無論怎樣長他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是孩子。我們總覺得他們這也不會(huì)那也不行,處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的,關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ。大概我們都?huì)有這樣的經(jīng)歷,好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒特意叫過他的事情,我們會(huì)驚訝:他怎么學(xué)會(huì)的?這就是孩子,只要我們肯放手讓他邁出第一步,他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜!可能有時(shí)候我們會(huì)覺得讓他們做還不如自己做來得輕松,但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次,總有一天會(huì)做好!如果不讓他去做,恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的事,比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等,現(xiàn)代社會(huì)交際能力也很重要,也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往,二是交給孩子一些交往的技巧。

  三、關(guān)注孩子的成長,多與孩子溝通,當(dāng)好慈祥父母親,及時(shí)解疑答難,正確引導(dǎo)孩子。

  家庭和睦、幸福,為孩子健康成長提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦,對(duì)孩子的傷害往往大于大人,會(huì)使孩子失去安全感,容易形成不良性格和心理,缺少責(zé)任感和愛心,良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長提供必要的肥沃土壤。同時(shí),我家非常重視德育,會(huì)做人才會(huì)做事。德育我們主要從要求兒子不說謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起,德育內(nèi)容也是隨孩子的成長而變化。當(dāng)然,家長要求孩子做到的,我們首先做到。

  身教重于言教,正如孔子所說:“其身正,不令而行”。家長的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的。還有,對(duì)孩子進(jìn)行德育教育,家長不能居高臨下,要在民主平等的氛圍中進(jìn)行;另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過程,不可能一蹴而就。

  我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間,關(guān)注孩子的成長:

  作業(yè)完成得如何,學(xué)習(xí)順利嗎?有什么新鮮事,心里有沒有不愉快呢?尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí),及時(shí)與孩子溝通,予以正確引導(dǎo),調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時(shí),日常生活中從身邊的人和事說起,潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育,使孩子從小樹立起遠(yuǎn)大的理想,從而激起心靈深處無窮的動(dòng)力。同時(shí),愛玩是小孩的天性,我們從不用過多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。

  四、經(jīng)常與老師聯(lián)系,了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。

  家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系,保持一致,家長應(yīng)當(dāng)主動(dòng)到學(xué)校去拜訪老師,向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度,詢問孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度,聽課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況,如果孩子在某些方面存在不足,回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好,有些事情幸虧老師及時(shí)與我們聯(lián)系,才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。

  家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教育還做得很不夠,而且一些方法還在不斷地摸索,我們將不斷地努力,汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn),與老師、家長們共同探討,使孩子們能夠全面發(fā)展,成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,將來能為祖國效力,為人民大眾服務(wù),做一個(gè)有智慧、有德行、有覺悟的人,擁有一個(gè)光明的未來。

  教育孩子要立大志。人無志向就不能成大器。志向是一個(gè)人的奮斗目標(biāo)。所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標(biāo)。要求孩子要立大志。明確方向,努力學(xué)習(xí)。精進(jìn)不退,在家中,要求孩子作到“父母呼,應(yīng)句瑗;父母命,行勿懶。”在學(xué)校要求孩子做到“尊敬老師,聽從老師的教誨!鄙险n時(shí)要做到認(rèn)真聽課,要按時(shí)完成老師所布置的一切作業(yè),團(tuán)結(jié)同學(xué),要做到取長補(bǔ)短;在學(xué)校要爭取多做對(duì)大眾有益的事情。嚴(yán)格遵守校規(guī),教育孩子力爭做到成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,將來能為祖國效力,為人民大眾服務(wù),做一個(gè)有智慧、有德行、有覺悟的人,這就是我們家庭對(duì)孩子的期望和教育的綱領(lǐng)。

  家長對(duì)孩子的心得體會(huì) 篇11

  作為一個(gè)不到6歲孩子的家長,和所有父母一樣,對(duì)孩子的教育很是頭疼。教好孩子是所有家長的希望,都希望孩子是一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。下面我就孩子比較容易出現(xiàn)的幾個(gè)問題和家長老師交流一下。俗話說:三歲看大,七歲看老。幼兒時(shí)期的教育很是關(guān)鍵,可以幫助孩子培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,基本的禮儀禮貌,行為符合社會(huì)一般的道德規(guī)范。孩子以后就不會(huì)走錯(cuò)路,走偏路,也為家長以后的工作生活節(jié)省很多的精力。

  首先談一下大家都遇到過的問題:孩子的吃飯問題。

  這個(gè)問題我是借鑒了美國人的方法,每個(gè)孩子都會(huì)挑自己喜歡的東西吃,亂吃零食,結(jié)果就是到吃飯時(shí)間吃不下飯,怎麼辦?他們的方法是每餐飯必須吃好才可以吃零食其他東西,如果期間孩子說吃飽了,也不必強(qiáng)喂,只需在吃下頓飯之前收起所有食物,讓孩子知道不吃飯就會(huì)饑餓。饑餓的滋味是不好受的,他們會(huì)牢牢記住不吃好飯的代價(jià)。采取這個(gè)方法需要注意和家里的老人溝通下,不然老人心疼孩子,偷偷給東西吃,會(huì)讓你前功盡棄的。

  再者就是孩子的文明禮貌問題。

  作為家長經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子不知道從哪里學(xué)會(huì)了一些不文明的語言和行為。出現(xiàn)這種情況第一責(zé)任人應(yīng)該是家長,因?yàn)閷?duì)孩子影響最大的就是自己的父母,在不知不覺中教會(huì)了孩子很多。孩子獲取知識(shí)一個(gè)重要渠道就是通過模仿大人的一言一行。所以打鐵還需自身硬,家長們先管好自己吧,只有自己注意文明禮貌,孩子們才會(huì)不受不良影響。當(dāng)孩子遇到一些不文明的言行時(shí),要注意認(rèn)真對(duì)待,及時(shí)指正不可敷衍,要讓孩子們知道哪些是好的,哪些是不正確的,幫助孩子從小樹立起正確的文明道德觀。

  還有一個(gè)很重要的問題:誠實(shí)。

  首先要和孩子講明說謊的危害,認(rèn)識(shí)到誠實(shí)是一種美德,誠實(shí)的人受到別人的尊重,說謊話的人是可恥的,不受歡迎的。

  在生活中有很多事情,孩子們不懂問起來,家長礙于各種原因不能講實(shí)話,這些都對(duì)培養(yǎng)孩子的誠實(shí)不利。家長們只有從我做起,盡量不要對(duì)孩子說謊,自己的孩子也就不會(huì)變成愛說謊的壞孩子。

  最后,孩子的教育不只是家庭和學(xué)校的教育,也有必要融入社會(huì)教育。社會(huì)也是一個(gè)大學(xué)堂,孩子們遲早會(huì)進(jìn)入社會(huì)成為社會(huì)集體人。我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)盡量貼近生活,多參加社會(huì)生活,并注意對(duì)孩子的活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo),引導(dǎo)孩子們樹立健康積極的生活觀。

  家長對(duì)孩子的心得體會(huì) 篇12

  “望子成龍、望女成鳳”已成為天下父母的共同愿望,但如何才能使自己的子女成龍、成鳳,是一個(gè)大學(xué)問?磩e人田里的莊稼長得好而不知?jiǎng)e人背后的辛酸,這是人生最大的悲哀。父母是孩子的第一位老師也是影響孩子一生的老師。家庭是孩子的第一所學(xué)校也是終身體沐浴的學(xué)校。孩子的成才與否,與父母的教育,家庭的和諧關(guān)系重大,所以說“沒有教不好的孩子,只有不會(huì)教的老師”。我不是一個(gè)成功的母親,但結(jié)我想結(jié)合專家的教育和自己的經(jīng)驗(yàn),談?wù)勛约旱慕逃牡茫?/p>

  一、在學(xué)習(xí)上。

  父母要讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí),按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,對(duì)于學(xué)習(xí)上的不良作風(fēng)在及時(shí)處理,不在它釀成后患。孩子的教育與學(xué)校、老師是分不開的,所以家長只有配合學(xué)校老師,教給他正確的學(xué)習(xí)方法,督促其完成各科作業(yè),該記的記得,該背的背得,使其真正理解自然科學(xué)的道理,要求他不懂就要多問。

  二、在品德上。

  在使孩子健康成長,成為有用的有才,必須使其在德、智、體、美等各方面都得到發(fā)展,從智育保姆變?yōu)榈掠D,教育其熱愛祖國、熱愛人民、熱愛生活、團(tuán)結(jié)同學(xué),在力所能及的范圍內(nèi),關(guān)心、幫助別人,如老、弱、病、殘和經(jīng)濟(jì)困難的人。使其分清什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的,什么應(yīng)做,而且可以多做,什么不能做。俗話說:小時(shí)偷針、大時(shí)偷金。此話不無道理,我們要向周恩來的母親學(xué)習(xí),教育孩子不拿別人的一針一線,物雖小,影響大。

  三、在生活上。

  要激發(fā)孩子熱愛生活的熱情,讓孩子做地些力所能及的家務(wù),比如洗碗、掃地、洗衣服……等。讓孩獨(dú)立,自強(qiáng),以便將來走出社會(huì)打下基礎(chǔ)。

  四、給孩子一個(gè)自由的空間。

  “十年樹木、百年樹人”。要使孩子成才,真是件不易的事。但我認(rèn)為成才不一定是考試的100分,或是作業(yè)做得多少。所以盡量給孩子一個(gè)與外界接觸的機(jī)會(huì),多與鄰居的孩子玩玩,節(jié)假日,盡量帶到野外,讓他與大自然接觸,吸收新鮮空氣,使孩子的身心健康地成長。

  五、激發(fā)孩子的好奇心。

  讓孩子對(duì)事物充滿好奇。懷著這種好奇心去探索,求知,對(duì)于孩子提出的問題,要內(nèi)心解答,如不懂得,與孩子一起探索。

  六、父母要多關(guān)心孩子。

  作為父母不得以任何“忙”為理由而忽視自己的孩子。不管多忙,也要抽時(shí)間檢查孩的作業(yè)。對(duì)孩子的生活,學(xué)習(xí)上要多關(guān)心,當(dāng)然關(guān)心不等于溺愛,經(jīng)常用問寒暖,讓孩子體會(huì)到母愛的偉大,從而激發(fā)他懂得的感恩與回報(bào),讓感恩與回報(bào)激發(fā)他的上進(jìn)心。

  七、親子溝通教育。

  作為父母不要永遠(yuǎn)認(rèn)為自己是大人,孩子是孩子,要多與孩子談話,多聽孩子的心聲。如果發(fā)現(xiàn)孩子有不對(duì)的地方,不要?jiǎng)硬蝗ゾ褪谴蛄R,要問清楚緣由。我們覺得,經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火。會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果。

  一是她已經(jīng)習(xí)以為常了,覺得你發(fā)火沒什么大不了的事,二是會(huì)因?yàn)樗懶《鴳峙履,使她?duì)你望而卻步。

  如果經(jīng)常發(fā)火,她就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂,家長就了解不到孩子的真實(shí)情況,這樣教育起來就會(huì)被動(dòng)。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,只能慢慢來。

  八、家庭和諧是孩子健康成長的決因素。

  給孩子一個(gè)和諧的家庭環(huán)境,家庭=夫妻關(guān)系+親子關(guān)系。家庭不好就是指家庭的成員關(guān)系不好,好家庭就是好關(guān)系。當(dāng)你跟孩子關(guān)系好時(shí),孩子的教育就成功,當(dāng)你跟孩子的關(guān)系很糟糕,教育就陷入困境。好的親子關(guān)系勝過一堆教育!一切成功的教育都是親子和諧的教育。孩子是什么?孩子不是空白的畫板,而是特殊材質(zhì)的空白畫板,當(dāng)我們拿起“為人父母”這根筆時(shí),就會(huì)發(fā)現(xiàn)畫板變得很油滑,不愿接受父母想寫的那些諄諄教導(dǎo)以及美好的期望,而且這種抵制是長期的。

  家長對(duì)孩子的心得體會(huì) 篇13

  我是潘明珠家長,首先非常感謝郭老師給了我們家長一個(gè)相聚和溝通的機(jī)會(huì),在此表示感謝!孩子在校的每一點(diǎn)一滴都滲透著老師們的辛勤培育,孩子們的每一步成長,離不開老師們的深深教誨,再次向您們表示感謝!

  今天,我有機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上與各位家長共同討論孩子的教育問題,感到非常榮幸、同時(shí)也感到一些慌恐。因?yàn)槲抑琅c在坐的各位家長相比,在教育孩子上方面我還存在著不少差距,與其他的優(yōu)秀相比,我的孩子還有很多不足之處。我今天要和大家分享談不上什么寶貴經(jīng)驗(yàn),只是自己的一些心得與感受。如果在某些方面引起各位家長的共鳴,我能感到莫大的榮幸,讓孩子們共同進(jìn)步,下面我就談?wù)劇?/p>

  從培養(yǎng)孩子生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)的自主能力和學(xué)習(xí)深入思考能力方面談?wù)劊?/strong>

  1、潘明珠同學(xué)在生活習(xí)慣、獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是很好,特別在家的時(shí)候,我們不在家怎么辦了,我就和她商量達(dá)成共識(shí)列出作息時(shí)間表,沒有特殊情況他每天就按照這個(gè)時(shí)間表安排學(xué)習(xí),自由活動(dòng),時(shí)間久了,她知道什么時(shí)候干什么,我在什么時(shí)候打電話查她的學(xué)習(xí)進(jìn)展,時(shí)間久了這張表成了她的鬧鐘。

  2、提高學(xué)習(xí)的積極性,必須養(yǎng)成溫習(xí)、預(yù)習(xí)。

  溫習(xí)加強(qiáng)孩子在課堂上所聽的課接受多少,回來溫習(xí)讓她回顧、回想,如果孩子課堂認(rèn)真聽講,回來溫習(xí)鞏固孩子記憶更加清楚、清晰,同時(shí)孩子自己也能感覺到她今天所學(xué)的知識(shí)掌握情況,也讓我們家長能從孩子回來溫習(xí)上反饋?zhàn)约汉⒆釉谛J欠裾J(rèn)真聽課了。預(yù)習(xí)的好習(xí)慣孩子堅(jiān)持認(rèn)真,在預(yù)習(xí)的過程中孩子把不懂的地方注明,上課孩子也會(huì)給自己施加壓力到我不懂的地方,我要好好聽,好好做筆記了。

  3、老師課堂傳授的知識(shí)很重要。

  但我們家長回來不能掉以輕心,完成學(xué)習(xí)老師布置的作業(yè)外,家長也要根據(jù)所學(xué)的知識(shí)同步幫孩子回顧做一些配套練習(xí)題,背一些與本知識(shí)有關(guān)的知識(shí),從而加強(qiáng)孩子的熟練掌握。

  4、積極配合老師和學(xué)校工作。

  老師是孩子知識(shí)傳授者,道路指引者,作為家長一定要積極配合老師,配合學(xué)校共同做好孩子教育工作。試想,在家里通常只有一個(gè)孩子,我們教育起來都感到很吃力,一個(gè)班有幾十個(gè)孩子,老師們還有其他班級(jí)的教學(xué),學(xué)校的管理工作,老師的責(zé)任之大,難度之大?上攵覀兗议L只有與學(xué)校和老師積極配合,方能幫助孩子更好的成長和發(fā)展,取得更優(yōu)異的成績!

  在此,我向?yàn)榱宋覀兊暮⒆痈冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝!祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利,家庭美滿!

  家長對(duì)孩子的心得體會(huì) 篇14

  有幸和大家交流一下,平時(shí),教導(dǎo)孩子的方法,感到非常高興,非常開心。在這里,我想從以下三個(gè)方面與大家溝通教育孩子的方法。

  一、父母要以身作則,做好孩子的學(xué)習(xí)榜樣。

  學(xué)校積極引導(dǎo)雙方共同努力向上!其實(shí),父母就是孩子最好的榜樣,作為家長,只有自己做好了,孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí),跟著學(xué)好。如果光跟孩子說大道理,而自己不能以身作則,成為孩子的榜樣,那么這種教育,只不過是金玉其外,敗絮其中的教育,是絲毫起不了作用的!比如孩子放學(xué)回家寫作業(yè),父母卻拿著手機(jī)在邊上玩,嘴里在說:“好好寫,別貪玩,認(rèn)真學(xué)習(xí)!”孩子雖然在嘴上不說,心里肯定不服氣。

  二、營造家庭的學(xué)習(xí)氣氛,學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成自覺良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  孩子在寫作業(yè)時(shí),我要將家務(wù)干完,輕輕地走到,她的房間,拿起一本書,認(rèn)認(rèn)真真的看著。孩子看到我在認(rèn)真看書,她也就不好意思玩了,遇到不會(huì)的,她也可以隨時(shí)請(qǐng)教我。

  三、教會(huì)孩子學(xué)會(huì)做人的道理,要尊重孩子。

  無論將來孩子做什么樣的工作,首先,應(yīng)該學(xué)會(huì)做人的道理,要有修養(yǎng),讓孩子明辨是非,要善于鼓勵(lì)孩子說出他們自己的想法。特別是關(guān)于孩子自己學(xué)習(xí)方面的事情,要盡量多的理解孩子的感受。

  在日常生活中,我很注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和生活處理能力。要給孩子鍛煉的機(jī)會(huì),讓她獨(dú)立完成老師布置的力所能及的事情。在放假時(shí),也要多做些力所能及的家務(wù),如:擦桌子、洗碗、拖地、澆花兒、洗菜等。這樣既鍛煉了她愛動(dòng)手的習(xí)慣,也知道了父母平時(shí)的辛苦,從而懂得感恩父母。

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