文明乘車心得體會(huì)
文明乘車心得體會(huì)怎么寫?以下是小編整理的相關(guān)范文,歡迎閱讀。
文明乘車心得體會(huì)一
一、活動(dòng)能充分調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。
中班孩子多少都會(huì)有和家長乘車的經(jīng)歷,對(duì)于乘車的一些規(guī)則可能也略有了解。教師在活動(dòng)的一開始就提出問題:“你是怎么上車的,上車后要做這些什么?”這樣的提問貼近幼兒生活,尊重幼兒經(jīng)驗(yàn),有效地調(diào)動(dòng)起了幼兒對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的回憶,激發(fā)他們參與活動(dòng)的熱情,開了一個(gè)好頭。
二、教學(xué)形式多樣,內(nèi)容豐富。
兩位老師分別將“文明乘車”或編成兒歌,或唱成歌曲,既朗朗上口,便于理解記憶的。如:“上車時(shí),排好隊(duì),主動(dòng)投幣和買票,車廂里,不吵鬧,安安靜靜秩序好……”組織的形式也豐富多樣,避免了枯燥無味地說教,邵老師通過單人拍手、拍肩、雙人游戲等形式來激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,事實(shí)也說明:活動(dòng)中,孩子們學(xué)得自然、有趣,效果很好。在孩子們腦海中有了文明乘車的概念后,老師又設(shè)計(jì)了“乘車”游戲,讓孩子們?cè)谧约合矏鄣挠螒蛑袑⒁庾R(shí)轉(zhuǎn)化為具體的行為,從而達(dá)到活動(dòng)的真正目的。
三、教具設(shè)計(jì)和使用恰當(dāng)
總體來說,老師們的教具簡單、可操作性強(qiáng),且實(shí)用性高。特別是在活動(dòng)游戲部分,印老師就地取材,靈活巧妙地將小椅子拼搭成了公共汽車,不僅操作簡單,還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的游戲情境。孩子們坐在自己搭建的公共汽車?yán)镉螒蚺d趣盎然,增添了不少趣味。老師還設(shè)計(jì)將文明的歌聲帶到公交車上,利用磁帶將孩子們的歌聲錄了下來,小小的磁帶既調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)唱時(shí)的熱情,使他們主動(dòng)投 入學(xué)習(xí)中,又為后面的游戲做好了準(zhǔn)備,可謂一舉兩得。邵老師設(shè)計(jì)的書也花了一番心思,很巧妙,不過,作為教具似乎略微顯小了點(diǎn),不利于每位孩子清晰地觀察。翻“書”操作時(shí)也不是很順手,應(yīng)該可以再改進(jìn)。
我的思考
孩子的“頭腦不是一個(gè)要被填滿的容器,而是一支需要被點(diǎn)燃的火把”。 教師只有在方法的運(yùn)用上盡可能的多樣化、個(gè)性化,因材施教,才能使每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。今后,在教學(xué)方法多樣性上我還要下一番功夫。
教師體態(tài)語言的運(yùn)用是否恰當(dāng),對(duì)提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣、提高教學(xué)質(zhì)量以及幼兒心理發(fā)展有著很大的影響。兩位老師在教學(xué)活動(dòng)中,面帶笑容,語言親切,眼神溫和,自然幼兒就會(huì)感到輕松、親切,產(chǎn)生愉悅的情緒,全身心投入到活動(dòng)中。因此,注意自己在活動(dòng)中的言行舉止,尤其是表情、眼神等體態(tài)語尤為重要。
《綱要》指出:教師要關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反映,敏感的察覺他們的需要,即使以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,形成合作探究的師生互動(dòng)。印老師的應(yīng)答語言,簡練、具有總結(jié)、提升作用。作為老師,無論是肯定式的應(yīng)答,提升式的應(yīng)答,還是拓展式的應(yīng)答都要做到心中有數(shù)。
有效的提問是幼兒學(xué)習(xí)的開端,也是師幼之間良好交流的橋梁。教學(xué)中教師應(yīng)為不同層次的幼兒設(shè)計(jì)不同的問題。今后我將努力使自己教學(xué)中的提問更具有開放性和挑戰(zhàn)性,更能引起幼兒的思考,利于拓展經(jīng)驗(yàn),提升智能。
文明乘車心得體會(huì)二
平時(shí),坐公交車只是為了到達(dá)目的地,卻沒有真正觀察過公交車上人們的乘車秩序,這次思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課的課外實(shí)踐活動(dòng)給了我一次審視公民道德素質(zhì)的機(jī)會(huì),通過這次公交車文明乘車狀況的觀察,我發(fā)現(xiàn)人們?cè)诔塑嚪矫娴囊恍﹥?yōu)良行為,例如,主動(dòng)讓座,愛護(hù)車內(nèi)環(huán)境等,但同時(shí)也有一些問題漸漸浮出水面,讓我們不得不重視起來。
看著年邁的老人走上車,前排的某些乘客卻仍然無動(dòng)于衷,真的讓我十分痛心。這一個(gè)看似渺小的舉動(dòng)卻反映了整個(gè)社會(huì)乃至整個(gè)國家的道德素質(zhì),不容忽視。部分市民對(duì)老弱病殘?jiān)胁蛔屪倘徊粚?duì),但被讓座者不道謝也令人感到遺憾。
公交車作為城市生活的.必備要素,是市民們流動(dòng)的家,文明乘車看似小事,實(shí)際上卻對(duì)整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣起重要作用,從側(cè)面折射出一個(gè)城市市民的綜合素質(zhì)及精神風(fēng)貌,是一個(gè)城市文明程度的具體體現(xiàn)。我們作為大學(xué)生,作為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)者,更應(yīng)該為更多的人們做榜樣,文明乘車,畢竟我們是受過教育的人。
通過此次觀察,令我欣慰的是,大部分大學(xué)生可以做到文明乘車,愛護(hù)車內(nèi)環(huán)境,不在車內(nèi)大聲喧嘩,基本可以保持良好的公共秩序。但令我痛心的是仍有少數(shù)大學(xué)生沒有給老弱病殘?jiān)凶屪牧?xí)慣,可能
是是由于公交車內(nèi)人員較多,爭搶座位現(xiàn)象較多吧!但這不應(yīng)當(dāng)成為不主動(dòng)讓座的理由,作為大學(xué)生,良好的道德素質(zhì)是必不可少的,一個(gè)人擁有了良好的道德素質(zhì),就離合格人才更近了一步。
同樣,我作為一名大學(xué)生,在乘坐公交車時(shí),可以做到主動(dòng)給老、弱、病、殘、孕和抱小孩的乘客讓座,愛護(hù)車內(nèi)環(huán)境,不亂丟雜物,不損壞座椅等公共設(shè)施,在車內(nèi)不大聲喧嘩,上下車時(shí)不擁擠,以保證公交車上的公共秩序。
中國自古就有“禮儀之邦”的美譽(yù),謙敬禮讓是中華民族優(yōu)良的道德傳統(tǒng)。從仁愛精神出發(fā),我國古人主張“和為貴”,提出了理想中的“大同社會(huì)”,強(qiáng)調(diào)和諧社會(huì),講求和睦相處,文明乘車正是和諧社會(huì)的表現(xiàn),是城市文明的窗口,大學(xué)生是國家的人才資源,是民族的希望,祖國的未來,肩負(fù)著人民的重托,歷史的責(zé)任。文明乘車,人人有責(zé),公交車作為城市的窗口,乘車問題是不可避免的,但可以盡量減少問題的出現(xiàn),讓文明乘車成為一種習(xí)慣,為城市文明建設(shè)增添一筆絢麗的色彩。當(dāng)今時(shí)代的大學(xué)生們,你們準(zhǔn)備好了嗎?為文明乘車奉獻(xiàn)一份自己的力量,我相信,我們共同生活的家明天會(huì)更好。
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