讀我的大學(xué)有感
當(dāng)閱讀了一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的讀我的大學(xué)有感，希望對(duì)大家有所幫助。
讀我的大學(xué)有感1
《童年。在人間。我的大學(xué)》這一作品中主人公阿廖沙就是高爾基的原形他幼年時(shí)期父親就去世了，勤勞善良的母親因?yàn)闊o法養(yǎng)活他，只好把他送到外祖父家度過他的童年。他只上過三年學(xué)，十一歲就走上社會(huì)，開始了自食其力的生活。他當(dāng)過學(xué)徒工，搬運(yùn)工和守夜人，面包工等。十六歲時(shí)，他只身來到喀山，進(jìn)入了”社會(huì)大學(xué)”，在命運(yùn)的斗爭(zhēng)中他深入了俄國社會(huì)底層，和各個(gè)階層，各種人物接觸，飽嘗了生活的艱辛，從中豐富了他的社會(huì)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。
《童年。在人間。我的大學(xué)》這本自傳體小說贊揚(yáng)了英雄主義和浪漫主義；同時(shí)也批判了腐朽的社會(huì)制度，揭露了黑暗的現(xiàn)實(shí)和自私，愚昧的小市民習(xí)氣， 阿廖沙則淤泥而不染讓我敬配。
那個(gè)任勞任怨，堅(jiān)強(qiáng)，聰明能干又渴望知識(shí)的阿廖沙讓我佩服。他用常人沒有的勇氣和毅力去生活，在 ，在被黑暗籠罩的19世紀(jì)，，處于社會(huì)最底層的他經(jīng)過磨難后走向新生活，成為人們心中的典范。阿廖沙雖然身與社會(huì)的底層，但是他有豐富的知識(shí)，如果我的阿廖沙決對(duì)不可能像他一樣勇敢面對(duì)生活，樂觀向上，所以我要向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)遇到困難沉著冷靜不會(huì)就此退縮的人�？戳酥緯�，我有了很大的'啟發(fā)，我們現(xiàn)在的孩子都養(yǎng)尊處優(yōu)，毫不知道貧困地區(qū)的孩子們是怎樣生活的。所以我覺得我們也應(yīng)該多一點(diǎn)的社會(huì)實(shí)踐，去體驗(yàn)一下生活。
……
讀我的大學(xué)有感2
在一次舉行的“讀好書 好讀書”活動(dòng)中，老師向我們推薦了《童年 在人間 我的大學(xué)》這本世界經(jīng)典名著。于是，我?guī)е闷嫘钠炔患贝叵蛉私鑱磉@本書并開始細(xì)讀起來。
這本書的作者是著名作家高爾基。書中主要講他童年時(shí)期，雙親去世，生活困難，寄住在外祖父家，在那里留下了“令人窒息的充滿可怕景象的狹小天地里”童年時(shí)光。沒有快樂，為了生活，作者不得不很早就走向人間，先后在鞋店、圣像作坊當(dāng)學(xué)徒，做過雜工、洗碗工。在那段時(shí)間開始接觸書藉并從此沉浸其中，書中的知識(shí)開拓了他的視野。懷著對(duì)理想的追求，作者只身來到喀山求學(xué)。在一群進(jìn)步人士的熏陶下，他的思想境界得到升華。
讀完這本書，我臉紅了。為何？看看自已現(xiàn)在的童年生活，想想書中的作者生活，深知我們這代人是多么的幸福啊！看！許多同學(xué)在家里習(xí)慣了當(dāng)衣來伸手、飯來張口的小皇帝。但是，就是有這樣好的條件，我仍沒有好好地讀書，坐在那寬敞明亮的教室里，上課有時(shí)不認(rèn)真聽課，有時(shí)還開起了小差，不珍惜老師的辛勤勞動(dòng)。書本不好好愛惜，到處亂涂亂畫。下課后不是記住玩就是想買東西吃。如果我也面對(duì)書中作者那樣的.生活條件，我真的不知道怎樣渡過。
讀完這本書，我感受良多：《童年 在人間 我的大學(xué)》是一本啟迪人們智慧的好書。生活中，只有在經(jīng)歷了種種磨難之后，才能散發(fā)出人生迷人的芳香。我想：名人之所以被人所敬仰，是因?yàn)樗麄兺龀隽顺Ｈ俗霾坏降氖虑椤?duì)照自己現(xiàn)在的優(yōu)越的生活環(huán)境，我更應(yīng)該珍惜今天的美好時(shí)光，以高爾基為榜樣，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，用心生活，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
讀我的大學(xué)有感3
如果，你只身一人深陷沼澤泥潭而不能自拔時(shí)，你會(huì)選擇坐以待斃，還是奮力自救？似乎很難做出選擇。那么，讓我們來領(lǐng)略一下高爾基的生活吧！
我?guī)缀跏且豢跉庾x完這本書—《童年·在人間·我的大學(xué)》，合上書，我卻思緒萬千。說不清是悲傷呢，還是欣喜。
這本書是偉大的作家高爾基最著名的自傳體三部曲，文中的主人公阿廖沙原型就是高爾基本人。這本書主要講了阿廖沙幼年時(shí)父親去世，勤勞善良的母親因無法養(yǎng)活他，只好把他送到外祖父家度過童年。他只上過三年學(xué)，十一歲就走向社會(huì)，開始了自食其力的生活。他做過許多工作，十六歲時(shí)，只身來到喀山，進(jìn)入了“社會(huì)大學(xué)”在與命運(yùn)的斗爭(zhēng)中他深入俄國社會(huì)的最底層，和各個(gè)階級(jí)、各種人物接觸，飽嘗了生活的艱辛，從而不斷地豐富了他的社會(huì)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。
阿廖沙童年的生活是無比痛苦的，能擺脫外祖父的'毒打就很不錯(cuò)了，更別提有現(xiàn)在我們這樣“衣來伸手，飯來張口”的日子。他有一個(gè)很兇的外祖父，還有兩個(gè)品性很壞的舅舅，但幸運(yùn)的是他有一個(gè)慈祥善良的外祖母。阿廖沙的媽媽跟人跑了，而他的舅舅們卻整天不是毆打，就是咒罵。在這種粗俗骯臟的日子里生活，小小年紀(jì)就看到了這么丑惡。
童年是單純快樂的，童年充滿了希望與憧憬；對(duì)我來說童年是一個(gè)七彩的夢(mèng)，是一個(gè)在指尖慢慢放飛的泡泡，是一株在心里永駐扎根的小苗。但是，阿廖沙的這個(gè)“夢(mèng)”卻是黑色的，這段“夢(mèng)”也許比一般的“夢(mèng)”更刻骨銘心，但正是這段“夢(mèng)”，激勵(lì)阿廖沙慢慢長大成才，直到有今天的成就。
那些經(jīng)歷磨難的成功人士，很多，像張海迪，海倫·凱勒，貝多芬……不足為奇。當(dāng)我抱著這樣的心理去讀這本書時(shí)，我還是震驚了，真正的震驚了。高爾基的生活原來是這樣的，那個(gè)站在鏡頭前，頗負(fù)盛名的高爾基背后的經(jīng)歷是充滿辛酸與汗水的。
高爾基生活的環(huán)境像不像一個(gè)“泥潭”呢？甚至說比沼澤泥潭更可怕。可是，高爾基屈服了嗎？沒有，高爾基對(duì)生活充滿了希望，很自信，很堅(jiān)強(qiáng)，在這么一個(gè)“泥潭”里，他的字典里從來沒有“退縮”二字，沒有“屈服”只有“進(jìn)步”，才會(huì)有現(xiàn)在這個(gè)高爾基�，F(xiàn)實(shí)也是可以打破的，只要你心中充滿希望，樹立正確的目標(biāo)，就可以改變未來。當(dāng)然，如果只說說而不做，那是途勞的，高爾基的生活就是一個(gè)最好的例子，我們都要應(yīng)該去學(xué)習(xí)他。
讀了這本書后，再問我開頭的問題，我會(huì)毫不猶豫地選擇正確的方法奮力自救，只要心存力量，就會(huì)發(fā)生奇跡。有時(shí)間，我希望同學(xué)們也去找這本書讀一讀，和我一起充滿信心地去學(xué)習(xí)，迎接新一天的朝陽！
讀我的大學(xué)有感4
我們的童年生活是豐富而又多彩;我們的童年生活是幸福而又充滿自由;我們的童年生活是有父母的呵護(hù)、老師的關(guān)懷、同學(xué)的.友愛而組成的，因此我們的童年生活是令人難忘的。
可不是每個(gè)人的童年生活都像我們一樣絢麗多彩的。前蘇聯(lián)著名作家高爾基就沒有我們這么幸運(yùn)。他三歲喪父和母親過著寄人籬下的生活，在別人的冷嘲熱諷下他沒有放棄，沒有抱怨，更沒有悲傷，而是懷著一顆積極進(jìn)取的心在奮勇前進(jìn)。不堪入口的食物，他也高高興興的吃下去;穿著破爛的衣服，他仍然高高興興地去上學(xué)。他以優(yōu)異的成績讀完了三年級(jí)，就永遠(yuǎn)地離開了學(xué)校課堂。十歲時(shí)高爾基的母親也去世了，他變成了一個(gè)孤兒，可是他并沒有自暴自棄，繼續(xù)努力著，奮斗著;他也沒有逃避這種生活;而是來到“人間”去自謀生計(jì)。好像命運(yùn)特別喜歡捉弄他，在生活的路上他遇到了許多坎坷、挫折和無奈，而他卻能在那種環(huán)境中，利用自己的努力一步步地走向成功。原來想上大學(xué)的他沒有如愿，卻在“社會(huì)大
學(xué)”里學(xué)到了許多著名大學(xué)所學(xué)不到的知識(shí)。開拓了視野，提高了覺悟，終于成長為一個(gè)革命知識(shí)分子。
在生活中，多數(shù)的人面對(duì)歧路會(huì)選擇望而止步，高爾基卻告訴我們，你只有勇往直前才會(huì)得到成功的喜悅。是啊，司馬遷就是憑著在逆境中搏一搏的精神才寫下了《史記》而被譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷!”從小遭人嘲諷、斥責(zé)的愛因斯坦就是能在逆境中堅(jiān)持，所以長大后才被譽(yù)為科學(xué)界的天才。
人生不可能一帆風(fēng)順，既有平原又有險(xiǎn)灘。在學(xué)習(xí)中也沒有常勝將軍，但是我們只要有足夠的拼勁，在逆境中能坦然面對(duì)困難，成功之路近在咫尺!
讀我的大學(xué)有感5
《童年，在人間，我的大學(xué)》這一作品中主人公阿廖沙就是高爾基的原形他幼年時(shí)期父親就去世了，勤勞善良的母親因?yàn)闊o法養(yǎng)活他，只好把他送到外祖父家度過他的童年。他只上過三年學(xué)，十一歲就走上社會(huì)，開始了自食其力的生活。他當(dāng)過學(xué)徒工，搬運(yùn)工和守夜人，面包工等。十六歲時(shí)，他只身來到喀山，進(jìn)入了”社會(huì)大學(xué)”，在命運(yùn)的斗爭(zhēng)中他深入了俄國社會(huì)底層，和各個(gè)階層，各種人物接觸，飽嘗了生活的艱辛，從中豐富了他的社會(huì)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。
《童年，在人間，我的大學(xué)》這本自傳體小說贊揚(yáng)了英雄主義和浪漫主義；同時(shí)也批判了腐朽的社會(huì)制度，揭露了黑暗的'現(xiàn)實(shí)和自私，愚昧的小市民習(xí)氣，阿廖沙則淤泥而不染讓我敬配。
那個(gè)任勞任怨，堅(jiān)強(qiáng)，聰明能干又渴望知識(shí)的阿廖沙讓我佩服。他用常人沒有的勇氣和毅力去生活，在被黑暗籠罩的19世紀(jì)，，處于社會(huì)最底層的他經(jīng)過磨難后走向新生活，成為人們心中的典范。阿廖沙雖然身與社會(huì)的底層，但是他有豐富的知識(shí)，如果我的阿廖沙決對(duì)不可能像他一樣勇敢面對(duì)生活，樂觀向上，所以我要向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)遇到困難沉著冷靜不會(huì)就此退縮的人�？戳酥緯�，我有了很大的啟發(fā)，我們現(xiàn)在的孩子都養(yǎng)尊處優(yōu)，毫不知道貧困地區(qū)的孩子們是怎樣生活的。所以我覺得我們也應(yīng)該多一點(diǎn)的社會(huì)實(shí)踐，去體驗(yàn)一下生活。
讀我的大學(xué)有感6
每每看到這部書，我不經(jīng)意的感慨萬分，高爾基的童年是悲慘的，他出生在俄國伏爾河畔的下諾夫戈羅德市，父母早亡，所以住在外祖父家里，外祖父對(duì)他不是打就是罵，幸好有一個(gè)慈善的外祖母對(duì)他很好，十多歲就獨(dú)自謀生，他所寫的《我的大學(xué)》不是真正我們所想的大學(xué)而是“社會(huì)大學(xué)”，什么是社會(huì)大學(xué)，不過我的理解是這樣，是指出社會(huì)去獨(dú)自打工。
《我的大學(xué)》是自傳體三部曲的第三部，描繪了高爾基在喀山上的生活，不過這種日子十分難，他剛開始懷著上大學(xué)的'希望，而很快意識(shí)到窮人上學(xué)是種幻想，他為了生存下去只能去當(dāng)碼頭工人，然后又在面包店干活等等，這個(gè)世界殘忍的磨練他的意志，還使他最為深切地體會(huì)到人性被壓抑，直至滅亡的苦痛，他寫這個(gè)故事是為了能夠使人們知道沙俄統(tǒng)治的危害。
我每次著見這本書，我是如此幸福與快樂，高爾基生活在當(dāng)時(shí)是如此艱苦，但他并沒有被生活所屈服，他是如此頑強(qiáng)，他是如此樂觀，而我卻是既不珍惜眼前的幸福，我如此地放蕩不羈，自從我看了這個(gè)書以后我改變了，我感謝這本書，這個(gè)書使我改變了自己的一些壞毛病，這本書就是我的良師益友。
我是幸福的，之前我不珍惜，現(xiàn)在的生活比以前快樂還要好，所以我們珍惜眼前，現(xiàn)在的條件比以前好了，如果高爾基，不是生活在那里，而是在這里該多開心。
讀我的大學(xué)有感7
《童年》，《在人間》，《我的大學(xué)》，這三本書相信我們都應(yīng)該知道吧！他們是由蘇聯(lián)著名的作家高爾基所精心編繪而成的�！案郀柣币粋�(gè)眾人皆知的人物 ，一個(gè)耳旁隨時(shí)聽見的一個(gè)名字，一個(gè)大名鼎鼎的人物，他通過對(duì)自己童年，少年和青年時(shí)期生活和命運(yùn)的描寫，主動(dòng)真實(shí)地再現(xiàn)了我們上一代人的成長經(jīng)歷的坎坷，寫下了他們獨(dú)特的成長方式，而《我的大學(xué)》則就是在三部曲自傳小說其中之一的一部，也就是我即將而讀的一本書。
《我的大學(xué)》是這三部曲中最卓越的.一部，也是世界無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的寶貴財(cái)富，小說用現(xiàn)實(shí)主義和熱情勇敢的生活態(tài)度的形式來征服了我們?nèi)澜绲淖x者，從中我們可以學(xué)習(xí)到許多我們并沒有經(jīng)歷過的一些事情，在他們遇到困難時(shí)是如何解決的，能激發(fā)我們成長中的毅力，讓我們了解無論什么狀況，有多么的艱難，我們也要想方法去克服，并且知道在這困難的身后不僅僅是我們一人的努力而克服的，而是靠我們共同的努力，學(xué)會(huì)隨時(shí)隨地為他人著想的一種思想方式。
這本書講著作者在13隨時(shí)便離開家鄉(xiāng)，獨(dú)自一人去喀山求學(xué)，但他并沒有成功，而這個(gè)夢(mèng)想則留在他的心底，夢(mèng)想破滅后，為了生存自己而不得四處奔波勞碌，住“大雜院”賣苦力為生，與小市民和大學(xué)生結(jié)交朋友，他進(jìn)入了一所天地廣闊的“社會(huì)大學(xué)”在這所大學(xué)里他與同行的人打交道，接受種種的生活考驗(yàn)，受到了很多思想的教育和啟迪，對(duì)人生的意義和世界的復(fù)雜性進(jìn)行了探索，在那里做過流浪漢，搬運(yùn)工，面包工人和雜貨店伙計(jì)，而這種的艱難生活下，他依然能不斷地學(xué)習(xí)知識(shí)，不斷的看書，怎能不令人敬佩呢？
當(dāng)時(shí)在沙俄統(tǒng)治的黑暗時(shí)代，如果沒有知識(shí)，沒有文化，就談不上做那些所謂自己的夢(mèng)想，就像中國在清朝時(shí)期被整天無所事事，只求尋歡作樂的人統(tǒng)治者，這能不腐敗嗎？連日本這樣小的國家都能請(qǐng)略我們中國，可想而知當(dāng)時(shí)的政府是多么的腐敗無能啊！且能得知中國的技術(shù)，知識(shí)能力，都如此的腐敗，可想而知只有自己強(qiáng)大，才能不被別人欺負(fù)。
讀了這本書讓我明白了很多的道理，知識(shí)是學(xué)不完的，只有我們?cè)敢馊W(xué)才行，自己學(xué)的才是真正的，別人強(qiáng)求的永遠(yuǎn)是不可能的……這本書讓我深有感觸。
讀我的大學(xué)有感8
最近，我在課外閱讀了蘇聯(lián)著名作家高爾基的“自傳體小說三部曲”之一《我的大學(xué)》，這本書令我深有感悟。
小說敘述了飽嘗人間辛酸的阿廖沙，抱著進(jìn)大學(xué)讀書的理想來到喀山，過了不久就參加了秘密的革命活動(dòng)。貧苦的生活伏爾加河畔流浪，和搬運(yùn)工人、小偷、乞丐生活在一起。后來他在面包店找到了工作，借此機(jī)會(huì)向工人們傳播革命理想，參加了大學(xué)生的秘密組織，鼓勵(lì)工人罷工。俄國的腐朽和個(gè)人的困境使他自殺未遂而受傷。傷愈后，他帶著新生力量，離開喀山，重新走上新生活的道路。
在書中，我看到青少年時(shí)的高爾基就已經(jīng)對(duì)俄國的丑惡現(xiàn)實(shí)十分憎惡，一直努力探索生活的道路。他曾經(jīng)想過做一個(gè)強(qiáng)盜劫富濟(jì)貧，或用祈禱上帝的方式來改善人們的生活，但是這只是他天真幼稚的`幻想。他的想法雖然很幼稚，但是這說明高爾基是個(gè)善良、為他人著想的人，這是我們現(xiàn)在的青少年應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的。如果我們每個(gè)人都能做到心地善良，為他人著想，這個(gè)世界將會(huì)變成美好人間。
在這本書中，高爾基接觸了許多知識(shí)分子，想從他們那里找到新的生活道路，從而改變國家丑惡的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。他的這種愛國思想是很值得我們學(xué)習(xí)的。因?yàn)橛辛撕椭C、富強(qiáng)的祖國才能過上幸福的生活，有了大家才有小家。
《我的大學(xué)》這本書，在鼓舞著無數(shù)渴望光明和知識(shí)的年輕人勇敢前進(jìn)。
讀我的大學(xué)有感9
暑假的一天傍晚，吃過晚飯后百無聊賴，隨手翻起了書桌上的一本書，封面看起來毫無特色，但翻開書頁后，突然眼前一亮，隨后，好像在一股強(qiáng)大的魔力吸引我看了下去……直到我輕輕地關(guān)閉了書頁，我好像才從那奇妙的文字樂園中掙脫出來，但我的身心好像還沉浸在里面，一種幻妙的感覺涌上心頭。我感覺我的心靈似乎經(jīng)過一次洗滌，它把我積在心頭的污垢沖刷得無影無蹤，頓時(shí)文思泉涌，感慨良多，似乎用一根手指輕輕戳一下，它就會(huì)噴薄而出。
我不禁佩服起這本書的作者，翻開仔細(xì)一看，原來它的作者叫做“馬克西姆?高爾基”。他出生于伏爾加河畔諾夫戈羅城（今高爾基市）的一根工匠家庭。他幼年喪父，后來寄居在外祖父家，高爾基從小飽受苦難生活的折磨，只讀過兩年小學(xué)，十歲時(shí)，母親去世，外祖父的作坊破產(chǎn)，他從此告別“童年”，來到“人間”在黑暗社會(huì)的底層掙扎度日。苦難生活使他親身體會(huì)到人民的痛苦，看到社會(huì)的丑惡，他憎恨丑惡現(xiàn)實(shí)，同情人民疾苦，努力探索革命的道路。
��！原來就是這么一位飽受苦難歷經(jīng)折磨的人，寫出了這部文學(xué)巨作，難怪書中一些底層人物刻畫得那么細(xì)膩，逼真，如尼克拉的母親，她讓我感受到了母親的光輝照耀下溫暖，這個(gè)“瘦弱矮小，面色蒼白的可憐寡婦從市場(chǎng)回來，她把買回的東西放在廚房的桌子上，懷著苦楚的心情想盡辦法去解決難題：怎么樣用這一小塊劣質(zhì)的肉為三個(gè)正長身體的健壯青年人――――就算自己不吃，做出一頓足夠吃的.美餐呢？”她性格沉穩(wěn)，溫順和倔強(qiáng)，作者用生動(dòng)的比喻寫她的這種性格：“就像一匹已經(jīng)精疲力盡的，拉著重車爬坡的老馬，即使知道無能為力，卻還拼命地往前拽�！彼膹N房技藝也令人嘆服，具有“復(fù)雜的廚房經(jīng)濟(jì)和化學(xué)戲法�！彼繍坌暮吐敾垧B(yǎng)活著自己的兩個(gè)孩子，還有“我”這個(gè)相貌平平，不懂禮貌的小流浪兒。
還有一個(gè)人物使我深刻，他雖是一個(gè)貌不驚人的老工人，但是他卻是一個(gè)有正義感和反抗精神，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有清醒地認(rèn)識(shí)，充滿社會(huì)智慧、活潑可愛熱忱的老頭。作品寫他的外貌令人難忘：“一對(duì)病態(tài)的灰眼睛在深色眼鏡上和耳朵后邊都留下了銅綠的斑點(diǎn)兒，紡織工們都把他稱做‘德國佬’，因?yàn)樗看喂文槙r(shí)，都要在嘴上留一小撮唇髭，在下巴上留一小束濃密的花白胡子。老人身材中等，胸部寬大，充滿了愉悅的心情。”一個(gè)親切有趣而又個(gè)性鮮明的老頭形象寫得呼之欲出。
作品寫他的語言符合人物身份和個(gè)性。“我已經(jīng)活了五十七年了，我的小家伙�！薄榜R真實(shí)一種聰明的動(dòng)物。它們是怎么被訓(xùn)練出來的呢？”“我只是一條無尾巴的喪家犬，而人民都是戴著鎖鏈的狗�！薄盎鹦窃诟魈幉粫r(shí)地冒出來，可是那些鬼東西把它們都撲滅了。”“人們不會(huì)一直忍耐下去，總有一天會(huì)爆發(fā)，把自己那些無味的生活都砸得粉碎！”“我們要戰(zhàn)斗到底！掐死這些青蛙，打死這群小鰾魚！”
作品寫他的行動(dòng)，表現(xiàn)他的正義和反抗，寫他聽說雅柯夫死了：“舉起手開始發(fā)牢騷，背著手走來走去，不是地咳嗽著，嘴里嘟嘟嚷嚷……”寫他幫工人老伙計(jì)打水兵：“立即摘下眼鏡，投入戰(zhàn)斗中�！�
一個(gè)多么活潑、可愛、熱忱的老頭！
這本小說是高爾基自傳體三部曲之三《我的大學(xué)》，它通過描寫作者在青少年時(shí)期的艱苦生活和追求光明的歷程，反映了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯人民的生活歷史和無產(chǎn)階級(jí)新一代的成長。寫實(shí)的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格為人們敘述了一個(gè)真實(shí)的“我”。 “我”的充滿辛酸，痛苦的生活經(jīng)歷，“我”逐步走向成熟的豐富多彩的人生�！拔摇鄙砩涎笠缰啻杭で楹陀峦鼻暗奶剿骶�。作品中的其他人物形象也鮮明生動(dòng)，各具特色。特別是作家筆下的一群生活在社會(huì)底層的人物形象，刻畫得栩栩如生，作家對(duì)于景物、環(huán)境、人物肖像和心理的描寫更讓人贊不絕口，生動(dòng)形象的語言從生活中來，更好地表現(xiàn)了生活。
這部小說令我受益匪淺，它讓我知道了人活在這個(gè)世界就是要不斷地探索和追求真理，勇于探尋自己的理想，即使前方的路已是荊棘遍地，也要堅(jiān)定執(zhí)著地向前，向前！
讀我的大學(xué)有感10
本書是高爾基著名的自傳體三步由，作者描寫了他童年、少年和大學(xué)時(shí)代的生活經(jīng)歷。這個(gè)被真實(shí)記述下來的自傳中，我們可以看出青少年時(shí)代的高爾基對(duì)自由的熱烈追求，對(duì)美好生活的強(qiáng)烈向往。
高爾基出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過破爛，當(dāng)過學(xué)徒和雜工，受盡了欺凌與虐待。就是在這悲慘而又艱苦的生活中，高爾基仍如生命力頑強(qiáng)的小草，艱難的生長并且綻放。我多么渴望像高爾基那樣，做一棵“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草啊!多么渴望像他那樣，到知識(shí)的海洋中去遨游。同高爾基相比，我真是羞愧萬分。平時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)挫折我就難以面對(duì)，甚至?xí)胪径鴱U。
作者那種強(qiáng)烈的讀書欲望以及頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，使我想到了自己：家中厚厚的書，卻讓它們閑著，難道是“書非借不能讀？”不，自以為知識(shí)已經(jīng)很豐富了，可恰恰相反，不是說“學(xué)無止境”嗎？難道只有在逆境中才能更好地成長？不，當(dāng)我讀完這本書后，才真正明白：“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理；才真正體會(huì)到只有勤奮學(xué)習(xí)，長大后才能有所作為。
歌德說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話�！弊x了《童年在人間我的.大學(xué)》這部文學(xué)作品后，我深有感觸。這本書不僅讓我了解了作者童年、少年和青年時(shí)代的生活及命運(yùn)，而且還向我們展現(xiàn)了世紀(jì)之交廣闊的時(shí)代背景下一代人的成長歷程。
讀我的大學(xué)有感11
這本書是寫主人公阿廖沙從童年至青年時(shí)期的生活經(jīng)歷及其心路歷程，深刻描繪了俄羅斯19世紀(jì)末期社會(huì)政治生活的歷史畫卷。
這本書我以讀過倆遍了，而對(duì)我而言，這本書里最吸引我的不是那曲折的故事情節(jié)，不是那優(yōu)美的語句，而是主人公在愛上書之后的一發(fā)不可收拾、在艱苦的勞動(dòng)之余仍閱讀大量的書籍，他對(duì)書愛的程度只能用一個(gè)詞，那就是癡迷。
其實(shí)主人公阿廖沙的原形就是這本書的作者高爾基本人。他幼時(shí)父親去世，只上過三年學(xué)，十一歲就走向社會(huì)。在這期間，他當(dāng)過面包工、守夜人等。十六歲進(jìn)入社會(huì)大學(xué)，在于命運(yùn)的斗爭(zhēng)中他深入俄國最底層。
他曾在書中寫過這樣一句，‘話書是奇跡，它鎖住了作者的靈魂我打開書本，就是解救了這個(gè)靈魂。于是，他和我神秘地交談起來。’
是啊，書有一種力量，讓人著迷。高爾基說的沒錯(cuò)；‘書是人類進(jìn)步的`階梯。’生活沒有書，就好比鳥兒沒有翅膀；生活沒有書，就好比花兒沒有陽光；生活沒有書，就好比汽車沒有汽油。所以書是人們生活中不可缺少的一部份。沒有書如何豐富課余生活；如何鍛煉文字駕馭能力；如何陶冶情操。
高爾基只上過三年學(xué)就有如此輝煌的成績，而有的人上的學(xué)都有他的五倍甚至六倍，但是他們得到了什么。有的人就這樣在學(xué)校你虛度光陰不認(rèn)真學(xué)習(xí)。所以從這一刻起，我們要向高爾基這樣熱愛讀書，讓我們好好學(xué)習(xí)，以后的路還很長，讓書加強(qiáng)我們的修養(yǎng)。書注定是我們?cè)诔砷L的道路上充滿陽光滋潤我們心靈的雨露。
要牢記知識(shí)改變命運(yùn)，讀書美麗人生��！
讀我的大學(xué)有感12
少年的高爾基在喀山的那段日子里，做過流浪漢，搬運(yùn)工，面包工人和雜貨店伙計(jì)。而在如此生活的艱難困苦之中，他依然能夠不斷地學(xué)習(xí)，忘我地看書，怎能不令人敬佩？
面對(duì)一個(gè)個(gè)好看的電視劇，一個(gè)個(gè)好耍的游戲，一部部好看的電影……魂都全給了這些瑣事，怎么還有時(shí)間來博覽群書呢？… 當(dāng)時(shí)在沙俄統(tǒng)治的黑暗時(shí)代，如果沒有知識(shí)，沒有文化，就根本談不上救國救民。知識(shí)文化是革命勝利的保障啊……不然，就像中國的太平天國運(yùn)動(dòng)，由一個(gè)個(gè)沒有知識(shí)，沒有文化的農(nóng)民來主持，肯定會(huì)失敗的！ 高爾基生活于一個(gè)大雜院的那段日子里，就常�？吹阶吖肪靷兊竭@里來找東找西，監(jiān)視人們的行動(dòng)。有那么一位老警察還盤問高爾基看過哪些書，并警告他不要看禁止看的書。但對(duì)于青年的高爾基來說，那些所謂的禁止看的書卻正是他的真正所求因?yàn)橹挥兴鼈兡苷嬲屓嗣袂逍�，讓人民明智，讓人民有打倒推翻沙俄的信心�?若真有心讀書，書是絕對(duì)可以看到的。高爾基的.一位朋友就介紹他認(rèn)識(shí)了一個(gè)開雜貨鋪的人，名字叫捷林柯夫�？吹剿菨M密室的藏書，大多都是手抄的珍本和禁止看的書，高爾基說不出的高興。也因?yàn)榻?jīng)常在這里看書，他結(jié)識(shí)了不少形形色色的人物，讓他了解了革命的重要，和自己現(xiàn)在應(yīng)該做的事情。 在高爾基以后的艱苦歲月之中，他努力革命，有很大的成就。 “書”來直接或間接地幫助他獲得了如此大的成就，讓很多的人民有了好生活可以過……可見而知，書的力量是多么的強(qiáng)大�。∷拇_讓社會(huì)進(jìn)步了，讓人類進(jìn)步了！
如今是“科學(xué)”第一的時(shí)代，書對(duì)每個(gè)人來說都變得更加的重要。國家與國家之間的征戰(zhàn)，也打的是“科技”戰(zhàn)，而不是以前的人力戰(zhàn)。而打仗的軍費(fèi)開支也要由各國的科學(xué)技術(shù)的高低來決定的，科技高的國家，掙的前一定是要比落后的國家多…… 總而言之，現(xiàn)代的一切，都與“科技”密切相關(guān)，而要“科技”就得日積月累的慢慢學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容都在一本一本的書里面……書是人類進(jìn)步的階梯這句話永遠(yuǎn)都會(huì)是真理！
讀我的大學(xué)有感13
《我的大學(xué)》是高爾基的自傳體小說之一，讀了《我的大學(xué)》這部文學(xué)作品后，我深有感觸。這本書不僅讓我了解了主人公青年時(shí)代的生活及命運(yùn)，而且還向我們展現(xiàn)了世紀(jì)之交廣闊的時(shí)代背景下一代人的成長歷程。它問世之后產(chǎn)生了廣泛的影響，鼓舞著無數(shù)渴望光明和知識(shí)的年輕人勇敢前進(jìn)。作品敘述了少年的“我”懷著上大學(xué)的愿望來到喀山，夢(mèng)想破滅之后，不得不為生存而勞碌奔波，住“大雜院”，賣苦力，與小市民和大學(xué)生交朋友。他進(jìn)入了一所天地廣闊的.“社會(huì)大學(xué)”，在那里學(xué)到了在有圍墻的大學(xué)里學(xué)不到的知識(shí)，經(jīng)過痛苦的思想探索，終于成長為一個(gè)革命知識(shí)分子�！段业拇髮W(xué)》至今仍受到讀者的熱烈歡迎，激勵(lì)了幾代人從高爾基的作品中汲取追求光明的勇氣和信念。
高爾基出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過破爛，當(dāng)過學(xué)徒和雜工，受盡了欺凌與虐待。就是在這悲慘而又艱苦的生活中，高爾基仍如生命力頑強(qiáng)的小草，艱難的生長并且綻放。我多么渴望像高爾基那樣，做一棵“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草啊!多么渴望像他那樣，到知識(shí)的海洋中去遨游。同高爾基相比，我真是羞愧萬分。平時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)挫折我就難以面對(duì)，甚至?xí)胪径鴱U。
主人公那種頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，使我想到了自己：家中厚厚的書，卻讓它們閑著，難道是“書非借不能讀?”不，自以為知識(shí)已經(jīng)很豐富了，可恰恰相反，不是說“學(xué)無止境”嗎?難道只有在逆境中才能更好地成長?不，當(dāng)我讀完這本書后，才真正明白：“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理;才真正體會(huì)到只有勤奮學(xué)習(xí)，長大后才能有所作為。
讀我的大學(xué)有感14
高爾基是一位眾所周知的名作家，但是他小時(shí)候的經(jīng)歷卻沒有多少人知道。而他小時(shí)候的經(jīng)歷全記錄在《童年。在人間。我的大學(xué)》這本書中。
《童年》反映主人公小阿廖沙(高爾基小名)在父親去世后，他在外祖父家里度過的歲月。阿廖沙每天在祖父家看到許多令人作嘔的事情，后來，母親也不在了，舅舅們也為了家業(yè)而吵架、斗毆、打兒童等等的丑事。幸運(yùn)的是阿廖沙受到了外祖母的疼愛，被外祖母的故事熏陶，對(duì)他長大后的文學(xué)生涯產(chǎn)生了極大的.影響�！锻辍防锩總�(gè)故事都深刻細(xì)膩，引人入勝。
《在人間》描寫阿廖沙在11歲是因?yàn)樽娓傅募移飘a(chǎn)而外出打工的種種經(jīng)歷。他在尼日尼城里的一家“時(shí)興鞋店”里當(dāng)學(xué)徒，受到薩拉的指揮。在圣像作坊里當(dāng)過學(xué)徒。還兼女仆的工作，在廚房打工。過著苦悶了無生趣的生活。而書記給他帶來了生活的樂趣，他如饑似渴的閱讀大量的文學(xué)作品，并向往著全新的生活。
《我的大學(xué)》講述16歲的阿廖沙到喀山想到大學(xué)讀書，但那時(shí)大學(xué)的大門只對(duì)貴族子弟開放。阿廖沙上了一所特殊大學(xué)---“社會(huì)大學(xué)”，在這所大學(xué)里，學(xué)到了許多未曾了解的東西，接觸到許多知識(shí)分子，為他打開了一扇新的大門。
和他比起來，我是多么幸福啊!他受盡折磨，而我受盡了福，竟然有時(shí)還抱怨爸爸媽媽不愛我，我真是身在福中不知福啊!
讀我的大學(xué)有感15
這本書是蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基寫的。主要是寫“我”阿列克塞在童年、人間、我的大學(xué)時(shí)發(fā)生的事情。阿列克塞十分可憐，他十一歲喪父。來到外祖父家的`他開始了流浪生活。
“外祖母”陪伴“我”度過了童年時(shí)期，但她一生悲苦�！巴庾娓浮毙愿癖┰�，經(jīng)常打“我們”很看重錢，最后精神失常成了乞丐。童年時(shí)的他不僅喪父還喪母了，不久外祖父討厭了他于是把他推到了人間。他就這樣結(jié)束了童年，走到了人間。人間的他去了“時(shí)肖鞋店”、東家、“善良號(hào)”輪船、“彼爾姆號(hào)”輪船、圣像作坊和市場(chǎng)工地工作了。我的大學(xué)時(shí)的他去洛山求學(xué)，為了填飽肚子加入了搬運(yùn)工—流浪漢和無賴的隊(duì)伍里。
他還加入了秘密小組，還去了面包房。最后和巴里諾夫去了卡爾美克地區(qū)的卡希庫爾—貝依漁場(chǎng)的一個(gè)漁民合作社開始了新的生活。阿列克賽的童年太艱辛了，向我們這么大的孩子應(yīng)該是在上學(xué)。而他不是流浪就是打工，我們以后要勤儉者約、保護(hù)環(huán)境，長大為祖國做出貢獻(xiàn)。
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