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教學(xué)開放日校長發(fā)言稿
在不斷進步的時代，發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點鮮明的特點。大家知道發(fā)言稿怎么寫才正確嗎？以下是小編整理的教學(xué)開放日校長發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)開放日校長發(fā)言稿1
各位家長：
上午好！非常感謝你們能積極參加我們學(xué)校舉辦的一年級家長開放日活動。為全面實施基礎(chǔ)教育，增進家長對學(xué)校管理工作、教師教育教學(xué)質(zhì)量以及對自己孩子在校教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)生活和能力表現(xiàn)的介紹，搭建家長、學(xué)校友誼的橋梁，增進家校聯(lián)系，我們學(xué)校特組織了這一次家長開放日活動。通過學(xué)生、家長、老師面對面、面對面的交流活動，讓各位家長能走進英語課，關(guān)注教育；走近孩子，傾聽心聲；走進學(xué)校，參與管理，共同為教育工作出謀劃策，共同繪出教育宏偉藍(lán)圖。
我選擇要是在您為孩子選擇學(xué)校之前，是經(jīng)過慎重考慮的，因為給孩子選擇一所學(xué)校，將關(guān)系到能否打好基礎(chǔ)的重要環(huán)境問題。您先前能選擇我們學(xué)校，這是對我們的極大信任，對此我們坦承深深的感謝。我們一定不會辜負(fù)全體家長對我們的，相當(dāng)程度盡最大的努力，把工作做好。在孩子進校之際，我們有義務(wù)、有責(zé)任將學(xué)校的市場條件，向您們作簡單的介紹，因為您一定非常想了解您的孩子進入的是一所怎樣的。我想用在這之前顧忌您一定有耳聞。相信今天您參加了我校一年級的開放日的`活動的話，您們會從一個側(cè)面對我們學(xué)校的情況有個初步的認(rèn)識。這為您選擇我們私立學(xué)校提供了一些感性的東西。
今天您們再次來到小學(xué)，就是以主人的身份，我們作為一家人聚在這里，我就更有必要把學(xué)校的情況向家長做個介紹。
我們學(xué)校建校已經(jīng)三十年了。我們憑著水平線的事業(yè)心和責(zé)任感，團結(jié)一心、艱苦奮斗，創(chuàng)造了輝煌的經(jīng)營業(yè)績，贏得了社會的普遍認(rèn)可，步入了先進學(xué)校的行列。我們有一個觀念新、管理能力強、求真務(wù)實、開拓進取的領(lǐng)導(dǎo)班子。我們有一支經(jīng)過選拔的師德好、教風(fēng)嚴(yán)、教藝精的老、中、青相結(jié)合的師資隊伍。我們實現(xiàn)著“打好基礎(chǔ)、學(xué)有特長、樂學(xué)會學(xué)、健康發(fā)展”的辦學(xué)思想;我們以“為學(xué)生終身發(fā)展戰(zhàn)略奠基”的理念，全心全意地做好服務(wù)工作。我們舉辦家長大型活動活動，把家長請進學(xué)校，請進課堂。讓學(xué)生和家長在濃濃的氛圍中感受親情，使家校的聯(lián)系更加密切。
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教育孩子是當(dāng)今社會一個很重要的問題，關(guān)系到千家萬戶的千家萬戶國計民生，也關(guān)系到社會的進步，國家的繁榮富強，我們在工作中一定會不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以先進的教育理念，科學(xué)的方法，把學(xué)生的發(fā)展和健康成才放在首位，盡一切可能幽默感為學(xué)生的個性發(fā)展，創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的發(fā)展提供優(yōu)越的條件，形成學(xué)校上下齊抓共管、全員參與、人人有責(zé)、管理育人、教書育人和服務(wù)育人的良好局面。
教學(xué)開放日校長發(fā)言稿2
尊敬的各位家長：
大家好!
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠能夠幫助及時調(diào)整科研工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來�？傊痪湓�，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們素質(zhì)教育道德教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信，從這個主旨出發(fā)，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!
我講話有三項內(nèi)容：一是班級基本情況、階段考試情況，二是班級目前存在問題，三是希望家長們給予協(xié)調(diào)的幾個方面。
一、班級基本情況：
1、學(xué)生情況：本班學(xué)生33人，其中男生11人，女生12人。 開學(xué)三個月了，通過這么長時間的接觸和了解，我可以自豪的說：九一班是九年級紀(jì)律最好，學(xué)生最聽話的班集體。參加學(xué)校的各種活動舉辦成績一直名列前茅，宣傳冊旁邊的獎狀和流動紅旗就是最好的證明。這得力于布季我們有一批滿腔熱情、專業(yè)能力強的科任教師，有一些任勞任怨、應(yīng)積極上進的班干部，得力于我們班級全體同學(xué)團結(jié)一心、榮辱與共。有這么好的條件，我相信我們班以后會取得更多更高的榮譽。
2、四次階段測試情況：入學(xué)考試本學(xué)期我們已經(jīng)組織了兩次階段考試，來檢測學(xué)生半學(xué)期以來的學(xué)習(xí)情況。測驗我們班在分班時整體基礎(chǔ)并不好，但在第一次階段測試中，我班綜合成績有較大提高，高分五人(朱潔、張德惠、黃雨薇、林德寶、張丹)，合格15人，第二次發(fā)展階段測試中，我班學(xué)生高分人數(shù)兩人(朱潔、張德惠)，居全年級第二位，合格十五人，及格人數(shù)居全年級第一位。就個人方面看，班上大多數(shù)同學(xué)的年級名次較分班時有不同程度提高。第一次階段測試，有25人成績進步，其中全年級進步總分達(dá)5個名次及以上者有高明陽等6人。第二次發(fā)展階段測試中有進步的有林德寶等7人�？梢灾毖越^大多數(shù)學(xué)生成績比八年級有了進步，他們已至大多數(shù)已近認(rèn)識到學(xué)習(xí)的緊迫性，并開始努力。
二、班主任目前存在問題
1.學(xué)習(xí)自覺性問題。表現(xiàn)在極個別孩子因為學(xué)習(xí)成績不理想，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)缺乏目標(biāo)和動力，沒有時間緊迫感，上課不專心聽講，作業(yè)抄襲。對自學(xué)三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就付諸行動。
2.學(xué)習(xí)方法問題。這部分孩子主要表現(xiàn)為自己知道媽媽要好好學(xué)，但學(xué)習(xí)不得法。有的不重視各科知識的系統(tǒng)不剖析，不能做到融會貫通;有的不注重徹底弄懂的練習(xí)訓(xùn)練上做錯的題目，做查漏補缺的工作，而是老做無用功;有的作業(yè)平時只顧于彌補老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研，關(guān)鍵遇到不懂的關(guān)鍵問題不去及時請教老師，喜歡與阿凱的對答案，抄答案，或者只滿足于聽老師課上船講解，似懂非懂，不懂裝懂，能力發(fā)展水平老得不到提高。
3.偏科問題。我們都知道的“木桶理論”，決定成敗的往往就是或者能否將薄弱學(xué)科突破，本班同學(xué)對數(shù)學(xué)、英語等較難科目研讀主動性科目不夠，有畏難情緒。雖然做了很多教育工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重。這已經(jīng)引起我們老師的高度重視，希望家長能夠配合教育。
三.希望家長們期望給予配合的幾個方面
(一)、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，他們精力充沛，好奇心強，但自己的愿望與實際能力有著很大的，他們總認(rèn)為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和好奇是他們的表現(xiàn)形式最大特征。這時，父母一定要細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的.性知識問題。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點時糾正一定要考慮成型，選擇最佳地點和良機。
(二)、要全面而準(zhǔn)確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯誤和不準(zhǔn)確的估計會影響孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情緒。
(三)、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。時代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，高分不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應(yīng)能力適應(yīng)環(huán)境和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對雖然人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家;比爾·蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)反倒能成為世界首富，因此我們應(yīng)彰顯新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績好，并不將令思想好、能力高，您的孩子暫時學(xué)習(xí)成績落后，并不將令思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山，人外有人;考試分?jǐn)?shù)不理想，除非心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的環(huán)境問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各系之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
四、要多給孩童一點信心，做孩子成長的強有力的小孩子后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，小孩由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，如果孩子很盡力了，分?jǐn)?shù)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他戒心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的情緒。多聽聽孩子的心聲，不用一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習(xí)慣差的孩子，家長不會應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，樂觀培養(yǎng)他們積極悲觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的聰明才智，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，互助制訂計劃計劃幫助他們改正缺點
五、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的風(fēng)紀(jì)，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高名次的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠幫助形成一個良好的班級，足以才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學(xué)生在遵守紀(jì)律家長方面做得不好，不僅僅傷害是對自己的一個傷害，對于那些用功學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生畢竟傷害也是一種傷害，對于班級體也是一種損傷，對其他同學(xué)也愿是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。幼兒教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學(xué)教育上還是在做人上都可的一流稱得上，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
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