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小學(xué)校長教學(xué)管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿(精選13篇)
在當(dāng)今社會生活中,在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分,是演講上一個重要的準(zhǔn)備工作。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的小學(xué)校長教學(xué)管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)校長教學(xué)管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁:
我們辦學(xué)要追求高水平的教育質(zhì)量就必須要有高水平的管理?梢哉f,管理水平是辦學(xué)的關(guān)鍵。
在當(dāng)前的學(xué)校管理中,如何提高管理水平,怎樣做才算是高水平的學(xué)校管理?根據(jù)自己幾年來的學(xué)校管理經(jīng)歷和借鑒他人的成功經(jīng)驗,我認為應(yīng)從以下幾個方面去做:
一、實施科學(xué)管理
科學(xué)管理是一個廣義的概念,籠統(tǒng)一些和細致一些都叫科學(xué)管理,但真正的科學(xué)管理應(yīng)該是具體化了、細化了的目標(biāo)管理和指標(biāo)系統(tǒng),崗位責(zé)任及總結(jié)檢查,評價和必要的協(xié)調(diào),只有做到上面所說的方面,才能充分發(fā)揮學(xué)校的人力、物力、時間和空間的作用,才能夠減少矛盾,避免內(nèi)耗,形成真正的科學(xué)管理,進而提高教學(xué)質(zhì)量。
二、科學(xué)管理要以人為本。
學(xué)校管理與企業(yè)管理既有共同點又有不同點。共同點的都要管理人、財、物,都要效益;不同點是學(xué)校的主要矛盾是教與學(xué)的`矛盾,所要的效益是教育質(zhì)量,而企業(yè)的效益是資金的積累。
學(xué)校的所有干部,教職工都是校長的管理對象,而又都是管理的事實者,立足與發(fā)展他們的能力作用,發(fā)揮每一個人的特長,著就是以人為本的思想核心。
1.嚴(yán)于律己,起到表率作用
校長的權(quán)威來自于自律,而不是來自于權(quán)力。
校長的自身管理更要嚴(yán)于教師和其它基層領(lǐng)導(dǎo),只有這樣,才能有說服力,才能起到表率作用,才能帶動廣大師生實現(xiàn)教育目標(biāo),創(chuàng)出最佳教學(xué)效益,提高教學(xué)質(zhì)量。
2.以誠待人
尊重別人是以誠待人的重要表現(xiàn)。我經(jīng)常和班子成員及教師談心,互相溝通,以誠懇的態(tài)度,充分肯定他們的長處和優(yōu)點,也推心置腹地實事求事的指出他們不足,他們也愿意把自己的心里話向我敞開。這樣,天長地久,增進了相互間的了解,實現(xiàn)了共勉,工作中的配合也會更加默契。
3.關(guān)心教師生活,想他們所想。
每個教師都有著積強的事業(yè)心和責(zé)任感,每個人都想在教育教學(xué)工作中有所成就,這種事業(yè)和責(zé)任感無論對個人和學(xué)校,對孩子及家庭,還是對國家和人民都是好事。作為學(xué)校的校長就應(yīng)該對他們有所了解,知道他們提供方便,心甘情愿地為他們解決困難,為他們的生活分憂,為他們在學(xué)歷提高、普級評優(yōu)等提供條件。
新課程改革等正在進行中,教育工作者,特別是學(xué)校的管理者責(zé)任重大。只有不斷的努力學(xué)習(xí),不斷實踐,不斷的提高自己的管理水平,才能適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展,才能適應(yīng)教育教學(xué)工作的更高要求。
時代呼喚教育,時代期待著教育。教育的成敗決定著國運的興衰,教育的競爭也可以說是綜合國力的競爭。所以,每一位教育工作者也都是管理者,都要負擔(dān)起教育管理的重大責(zé)任,為中國教育的振興貢獻自己的一份力量。
小學(xué)校長教學(xué)管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁:
大家晚上好!本期我擔(dān)任我校三年級的英語教學(xué)工作。非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,有幸在此與大家做英語教學(xué)工作經(jīng)驗交流。對我來說,與其說這是一次經(jīng)驗交流,不如說是一次“自省”的機會。
機緣巧合,有幸加入黃岡這個大家庭。入職之初,我是自信的,也是忐忑的。我堅信小學(xué)英語任何知識點我是沒問題的。但我也忐忑不安,小學(xué)英語,要的就是孩子們在游戲中,在玩樂中高興的把東西學(xué)到手。而過去近10年的小學(xué)教學(xué)經(jīng)歷,經(jīng)歷了那么多年嚴(yán)謹?shù)恼n堂,單詞可以有音標(biāo)拼;句子有固定的句型;文段有語法等等,一切都是成套的,而小學(xué)英語呢?沒有音標(biāo),不能有語法,我們知道這一模塊的重點的助動、BE動的用法,是三單,可是能給他們這么說嗎?不能!對孩子耍帥,讓老師的個人魅力打動他,8歲的孩子,估計他更能看懂哪個老師好看吧。真正的個人魅力,是在接觸中,慢慢打動孩子的。到底小學(xué)三年級課堂上要怎么“玩”,這一點我的沒經(jīng)驗值是0。而且有人這樣說過,8、9歲的孩子——他們兼具想象力創(chuàng)造力行動力破壞力,并且他們還有《未成年人保護法》。真是一群可怕的生物!怎么辦呢?怎么樣才能把這群兼具破壞力和創(chuàng)造力的物種在每一個40分鐘內(nèi)引導(dǎo)好?完成好學(xué)習(xí)任務(wù)呢?我是在教學(xué)中一步步探索學(xué)習(xí)。
對孩子的第一步:觀察。我擔(dān)任的'四個班的教學(xué)工作,4個班,必然有四種班風(fēng),對于不同的班級肯定有不同的教學(xué)風(fēng)格,那么在課堂管理,課堂調(diào)控中要有不同是方法。通過觀察發(fā)現(xiàn)班級特點,確立教學(xué)方法。
我的第一步:克服心里障礙,樹立師生的信心。
大方的微笑著伸出大拇指,表揚我們的孩子?赡苡欣蠋熡X得表揚孩子這有什么難的?可是這對我來講,伸出拇指就不是那么容易,我覺得特別傻。可是當(dāng)我真的在課堂上第一次做出WELL DONE這個動作時,我覺得這個也沒那么傻嘛。此后,再對孩子們說YOU’RE GREAT!GOOD!WONDERFUL! WELL DONE!就是信手拈來。而且我發(fā)現(xiàn),得到表揚的孩子,他的自信心也有了。真是應(yīng)了那句話:好孩子是夸出來的。常常舉起大拇指對孩子說:YOU ARE GREAT!WE ARE GREAT!這個法子——好使!有效!
第二:激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
對于自己感興趣的東西,我們總是學(xué)得特別快。學(xué)單詞的游戲,孩子們會跟著玩。對課文上的CHANT他們特別感興趣,跟著音樂打著節(jié)拍讀,這些東西就讓他們多讀多玩一會兒。他覺得這個好玩,讀著讀著,其中涉及的單詞就熟悉了。表演課文也是他們喜歡的,那就讓他們演,每個班的影帝影后都有啊。玩吧,演吧,就是在這些玩演當(dāng)中,他自然的就融入課文了。漸漸地,來勁了,有興趣了,就跟著學(xué)了。
第三:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
習(xí)慣決定命運。接手之初,我發(fā)現(xiàn)孩子們都特別死板,比如讀課文,一說讀書,他們讀一遍就夠了。有的是結(jié)結(jié)巴巴讀一遍,他就不讀了。我就慢慢的改變他們,給出一個時間,在這個時間范圍內(nèi),你讀3遍5遍,反復(fù)讀,達到老師布置的讀熟的要求,同時也培養(yǎng)孩子的自覺性,F(xiàn)在我們的孩子就知道了,讓讀的時候的反復(fù)讀,一直到喊停。通過這一點教會孩子們有效運用時間。再一點,養(yǎng)成孩子讀書的習(xí)慣,課內(nèi)給時間讀,每次家庭作業(yè)第一項也是讀書。讀書,既是當(dāng)前學(xué)習(xí)任務(wù),也是一種習(xí)慣的培養(yǎng)。
第四:養(yǎng)成有效的學(xué)習(xí)方法。
記單詞是孩子的硬傷,教給他們一些方法。依舊帶新,比如,ALL到BALL,再到TALL,SMALL。巧記字母組合,BOOK,再延伸到FOOT,F(xiàn)OOD的學(xué)習(xí)中。還有重視音素的滲透。像BIG,MAN,提示說全拼,他們就能拼出來,TIGER,中英結(jié)合拼,他們就能自己拼,當(dāng)然,既然是滲透,這個是需要過程的。玩,我們需要,這種實實在在的方法學(xué)習(xí)也是必要的。因為,所有的花招是餌,最終能學(xué)到東西,還是靠踏實的積累和有效的方法。同時,給孩子指定小老師,讓基礎(chǔ)好學(xué)得快的孩子幫助那些學(xué)習(xí)吃力的孩子。在幫助和被幫助中,尋找適合自己的方法。
第五:自身的不斷的學(xué)習(xí)。
向書本學(xué)習(xí),向同事學(xué)習(xí),向家長學(xué)習(xí),向孩子們學(xué)習(xí)。敬畏生命,永遠不要低看身邊的任何人,在點滴小學(xué)習(xí)。最有效的一點,我非常重視每一次的聽課,每一堂聽到的示范課公開課,隨堂課。都給我很多啟發(fā)和幫助。
第六:適當(dāng)?shù)募倚B?lián)系。
每一個家長都覺得自己的孩子是天才。我們科任老師要適當(dāng)?shù)暮图议L聯(lián)系,給家長交流孩子的情況,讓家長看到希望有信心,但也要讓家長知道你的孩子是只是正常人,不是天才不是超人。他有好有差,要他更好,家長,你得參與。否則,你的孩子不夠好。家長有直接責(zé)任。不要把什么都推給老師。當(dāng)然,這個點要把握好。不然容易引起家長的不滿和不信任。
以上是我做的一些努力。當(dāng)然,工作中也存在一些不足,比如我無法做到完全關(guān)注每一個孩子的背書。那么那些發(fā)音不準(zhǔn)的,沒完全理解意思的,我就只能遺憾的錯過再一次教他們的機會。有時候也會簡單的解決問題,比如布置了抄寫單詞的作業(yè),黑板上也寫了每個兩行,每行5個,要寫出漢語意思,就有舉手問“MS WANG,每個寫幾行,每行幾個?”對于這些,我只給他一句:安靜!
這些,是我在教學(xué)工作中的一些淺見。感謝大家的聆聽,如有不足不妥,還請大家諒解。
最后,請允許我借此機會表達我的謝意,謝謝學(xué)校提供這個崗位,謝謝英語組的所有老師,謝謝三級的幾位班主任。愿黃岡越來越好!愿每一個人越來越好!祝大家安好幸福!
小學(xué)校長教學(xué)管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:
大家好!首先感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次學(xué)習(xí)與交流的機會,今天,能在這里和大家一起探討教育教學(xué)管理方面的問題,我感到非常榮幸!下面,我就我校的教育教學(xué)管理方面的一些做法和體會,謹向各位領(lǐng)導(dǎo)如下,不當(dāng)之處,敬請批評指正。
一、以身作則,與時俱進。
身為學(xué)校校長,首先,我在教學(xué)上以身示范,深入教育教學(xué)第一線親自抓教學(xué),成為教學(xué)的內(nèi)行。二是在教學(xué)思想上,我努力成為教學(xué)思想的先行者。我要求自己勤于學(xué)習(xí)、善于思考,思想上要走在教師的前面,走在時代的前沿。不斷用新的教學(xué)思想影響教師、感染教師,當(dāng)好老師們教學(xué)上的帶頭人。而且,要求別人做到的我必須先做到,安排別人搞好的我必須先搞好,要以能服人,以績服人。
二、扎扎實實開展教研活動,促進教師專業(yè)發(fā)展。
。1)國家大計,教育為本,教育大計,教師為本。教師的發(fā)展關(guān)系著學(xué)校教育的質(zhì)量。為使學(xué)校教學(xué)研究跟上社會發(fā)展的步伐,我盡力選拔思想覺悟高,有奉獻精神,業(yè)務(wù)能力強的青年教師參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),為打造骨干教師打下基礎(chǔ)。外出培訓(xùn)的教師回校后,我通常會組織相關(guān)學(xué)科的教師集體學(xué)習(xí),以點帶面,使全體教師受益。
。2)良好的成績離不開高效的課堂,為提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量,我們學(xué)校經(jīng)常會領(lǐng)導(dǎo)教師隊伍集體備課,每周組織兩節(jié)公開課,并進行說課、評課。這些舉動激發(fā)了教師的教學(xué)熱情和積極性。
三、師德師風(fēng)建設(shè)
愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類,這都是師德。對于小學(xué)教師來說,最好的回報就是得到孩子的真心擁戴。好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等。
小學(xué)教師肩負著培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重任,堅持堅定正確的政治方向是師德師風(fēng)建設(shè)的靈魂。在我校我們定期組織教師進行解放思想大討論,
總之,在教育教學(xué)管理的.過程中,需要學(xué)習(xí)的東西還很多,很多,我會努力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍,充分調(diào)動教師的積極性,注重方式、方法,創(chuàng)新管理措施,不斷在反思中促進教學(xué)的和諧發(fā)展,進一步提升學(xué)校的辦學(xué)品位。在今后,我們會虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),相信在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,取得更大的進步。
謝謝大家!
小學(xué)校長教學(xué)管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家好!
根據(jù)教育局領(lǐng)導(dǎo)的要求,讓我在這里作學(xué)校管理經(jīng)驗交流。說實在的,面對各位行家里手,我毫無經(jīng)驗可言。但既然局領(lǐng)導(dǎo)作了安排,我也就勉為其難,在各位面前“班門弄斧”一回,不到之處,請不吝賜教。我向大家匯報的題目是“實施人性管理,構(gòu)建和諧校園”。
人性化管理是指充分關(guān)注人性要素,引導(dǎo)并規(guī)范人的行為。它的根本目的是在信任、尊重、激勵中完善和發(fā)展人。常常伴隨管理環(huán)節(jié)給人提供成長和發(fā)展機會,以滿足人的正當(dāng)需求。它使管理在原有基礎(chǔ)上更具生命力,做到管而不死,活而有序,有效地調(diào)動人的自我教育、自我管理的積極性和主動性。下面我就學(xué)校如何實施人性化管理談點自己的淺見:
一、創(chuàng)造溫馨的工作環(huán)境。
創(chuàng)建寬松溫馨的工作環(huán)境對于人的教育、感染和轉(zhuǎn)變有著重大意義,能最大限度地發(fā)揮教師的潛能。
1、注重溝通,凝聚教師。
凝聚人心,積眾人之力,依靠和相信教師,是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。校長是學(xué)校的管理者,在管理過程中,要做到坦誠相見,以誠待人。在同教師相處中把他們當(dāng)同志和朋友。討論工作時,以平等商量的口氣;交流思想時,推心置腹;征求意見時,專心傾聽。還要善于團結(jié)同志,包括與自己意見不同,甚至反對過自己的同志。只要以理服人,以德感人,不以權(quán)整人,就能在教師群體中樹立嚴(yán)謹寬容、公正民主、熱情和善的形象。
2、公正評價,尊重教師。
作為校長,要以同事、朋友的身份對待教師,用發(fā)展的眼光評價教師,平等地對待每一位教師,切不要以貌取人,不要以自己的好惡去看待教師。在工作實踐,我是這樣想的,也是這樣做的。剛開始時,好多知情人,向我反映學(xué)校的老師或這或那的不良性格和習(xí)慣,要我注意和提防,我對這樣的提醒,認為非原則性問題,過去的東西不必過分在意。工作中,我注重調(diào)查了解,對教師的教育教學(xué)工作,力求有一個恰當(dāng)?shù)脑u價。不因教師對自己提了幾條批評意見,就認為其是異己等等。同時,善于發(fā)現(xiàn)閃光點,經(jīng)常與教師共同學(xué)習(xí)、共同提高。這樣,教師于無形中,體驗到人格得到尊重,“士為知己者死”,這個時候,教師的能量就會極大地激發(fā)出來,這比一千遍說教更有效。
3、施情于人,感化教師。
學(xué)校管理主要是人的管理,人的管理首先是人心的管理!案腥诵恼,莫過于情”,作為校長就應(yīng)該從“情”字入手,牢牢抓住“人心”,讓被管理者長期陶醉在“士為知己者死”的忘我境界里。
我校一名業(yè)務(wù)能力很強的美術(shù)教師,由于受下海淘金思潮的影響,過早地患上了嚴(yán)重的職業(yè)倦怠癥,作風(fēng)懶散,工作積極性不高。面對他的諸多不足,我沒有過多地批評他,而是每每投去期許的目光,并創(chuàng)造機會給他提供展示的平臺。當(dāng)有書畫競賽、展板設(shè)計和文藝演出布置舞臺等任務(wù)時,我總肯定是他的強項,這些事非他莫屬。記得20xx年六一前夕,他為了布置好演出舞臺,居然加班到晚上十點多鐘。我去看他時,看見學(xué)生給他送去的晚飯還有一半。我問他需不需要派老師幫忙,他說為了保證整體效果,還是由他一人完成。事后,我在全體教師會上通報了他獨自加班的事跡,肯定了他的那種認真完成任務(wù)的工作態(tài)度。當(dāng)時從他的表情中不難發(fā)現(xiàn),有一種快慰之感涌上了他的心頭。后來,我又依其才能任命他為學(xué)校美術(shù)興趣小組組長,負責(zé)美術(shù)興趣小組學(xué)生的活動和指導(dǎo)。至此,他的潛能被有效發(fā)掘了,他的價值也充分體現(xiàn)了,他滿腔熱忱地投入工作。幾年時間,全校學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)大幅提升,學(xué)校的書畫、寫字文化已全面形成,目前他也正式向?qū)W校提交了競選中層干部的申請書。
二、建立民主的管理模式。
營造民主和諧的教育環(huán)境,是一所學(xué)校運作有序,充滿活力的體現(xiàn)。20xx年9月,我出任晉田中心小學(xué)校長的崗位,面對以前老師普遍關(guān)心的學(xué)校熱點問題,我任職不久就成立學(xué)!敖檀鷷保⒚鞔_宣布教代會對學(xué)校行政、財務(wù)、后勤的管理行使監(jiān)督權(quán)利,博得教職工的歡迎。在工作中加大公開力度,擴大公開范圍,使學(xué)校后勤財務(wù)管理公開化、透明化。在評聘職稱、師生評優(yōu)評先,基建及大宗物資采購,學(xué)校公用經(jīng)費預(yù)決算等方面,做到及時公開,定期審計公示,贏得了教職工的信任。另外,學(xué)校經(jīng)常召開一些座談會,如每年的老人節(jié),把退休教師請回學(xué)校座談,廣泛聽取教職工的意見,征求學(xué)校發(fā)展建議,真正實現(xiàn)了民主管理。
三、提供豐盈的精神食糧。
校長在管理中要學(xué)會運用欣賞藝術(shù)。欣賞是一種智慧,是一種包容,是一種氣度。當(dāng)教師看到自己的業(yè)績被別人認可時,成就感和自豪感會從內(nèi)心油然而生,進而竭盡全力地工作。所以,校長應(yīng)盡力做生活中的有心人,留心觀察,勤于記錄,富于表達。如對服從組織安排,不計較個人得失,加班加點超量工作的教師,除適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵外,應(yīng)更注重精神鼓勵。贊賞的話語、燦爛的微笑、肯定的動作,都會給教師的心理帶來莫大的愉悅。對那些表現(xiàn)突出的教師或教師群體,更是廣為宣傳,樹立典型,給他們應(yīng)有的榮譽。近幾年,學(xué)校出臺評優(yōu)制度,每年度按一定比例評選校級優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師若干名,給予獎金和證書的獎勵,讓他們享受到成功的快樂。教師身心愉悅,又能品味到成功的甘甜,那么教師就會用百倍的熱情投入到教育教學(xué)活動之中。事實證明,精神獎勵效應(yīng)遠遠勝過物質(zhì)獎勵效應(yīng)。
四、搭建綠色的成長平臺
教師的培訓(xùn)提高,是學(xué)校人性化管理一個不可或缺的方面。樹立終生學(xué)習(xí)的意識是時代的要求,也是教師自身提高、應(yīng)對時代挑戰(zhàn)的內(nèi)在需求。作為學(xué)校管理者,要注意滿足教師的心理需求,為教師的專業(yè)發(fā)展搭建綠色平臺。
1、校本培訓(xùn)層次化。由于教師的年齡結(jié)構(gòu)、任教時間、教育教學(xué)水平、基本素質(zhì)等方面不同,在培訓(xùn)中進行分層管理,分層推進。
人文關(guān)懷強調(diào):人的全面發(fā)展應(yīng)當(dāng)在承認人的.差異性、特殊性基礎(chǔ)上自由、積極、主動的發(fā)展。但是這種專業(yè)成長培訓(xùn)目標(biāo)應(yīng)該根據(jù)教師自身素質(zhì)的差異來制定,切忌“一刀切”,否則,一部分教師不僅永遠不可能成長,而且還將背負著沉重的壓力,心力憔悴、郁郁寡歡地捱過短暫而又漫長的職業(yè)生涯。我校對于年輕教師,考評要求比較嚴(yán)格。無論課堂教學(xué)還是教研,青年教師必須積極參加,力爭出成績。而對于年長教師,考量尺度相對寬松,重視他們的每一點成績和每一份付出。
2、培訓(xùn)途徑多元化。一是采用“請進來,走出去”的辦法組織培訓(xùn)。聘請教研室領(lǐng)導(dǎo)和上級知名的學(xué)科專家到學(xué)校舉行有關(guān)教育改革和新課程實施的講座,組織部分教師到周邊兄弟學(xué)校聽課并交流課改經(jīng)驗,積極參加上級主管部門組織的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)。逐步提高教師的業(yè)務(wù)水平和課改能力。二是利用遠教資源進行自主培訓(xùn)。三是鼓勵年輕教師利用業(yè)余時間進修以取得更高學(xué)歷,對完成學(xué)業(yè)的教師給予獎勵;對表現(xiàn)出色的教師,優(yōu)先考慮外出培訓(xùn)。
3、培訓(xùn)形式多樣化。我校每學(xué)期都堅持開展講課說課比賽、教案評比、課件制作評比、案例杠子鋪、青年教師演講賽、書法繪畫比賽、教學(xué)骨干示范課、教師特長比武等活動。另外,還實施了師徒結(jié)對工程,開設(shè)青年教師論壇。這些活動有效地促進了教師的專業(yè)成長,使教師的特長得到了充分的發(fā)揮,教師的個性得到張揚。
五、營造寬松的管理氛圍。
人性化管理倡導(dǎo)學(xué)校建立和完善一整套科學(xué)的崗位職責(zé)、評價辦法和考核制度。在整個學(xué)校管理過程中注意實施彈性管理。彈性管理主要體現(xiàn)在要求上要嚴(yán)格,管理上要寬松,處理上要寬容。發(fā)現(xiàn)在具體執(zhí)行和實施中出現(xiàn)問題時,在方法上一定要對教師進行耐心細致的、合情合理的思想教育。這樣既維護制度的原則性、嚴(yán)肅性,又注重保護被管理者的人格尊嚴(yán)和自尊心,從而進一步內(nèi)化為自覺行為,激發(fā)其主動性、創(chuàng)造性,充分保障學(xué)校工作的有效開展,促進學(xué)校工作制度化、規(guī)范化程度的不斷提高。
在實施考核與評價時,要把評價的重點放在對工作的總結(jié)上,使大家對每個人的工作績效全面了解,這樣才能消除個別教師因?qū)υu價結(jié)果與自身期望結(jié)果存在差距而出現(xiàn)公平感失衡的心理現(xiàn)象。如我校每學(xué)期的教師績效考核,就是先分組述職,進行自評、互評后,學(xué)校再綜合評價。評價結(jié)果范圍內(nèi)公示,更多的是公示教師優(yōu)秀的一面,這樣就避免出現(xiàn)將后進教師一棒子砸死的現(xiàn)象,杜絕了后進教師形成破罐子破摔的局面。
總之,管理不是改造人,而是喚醒人;制度不是約束人,而是激勵人。校長在管理中尊重、信任和理解教師,教師就一定會心情舒暢,自感價值得到體現(xiàn),自然會“親其師,信其道”,將自我意識轉(zhuǎn)化為自我教育,繼而自覺遵守制度、接受約束,發(fā)奮工作和學(xué)習(xí)。實施人性管理,對于構(gòu)建和諧校園,無疑會起到積極的推動作用。
小學(xué)校長教學(xué)管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
大家早上好,我是下謀小學(xué)的左明耀老師。今天受中心校的委托代表下謀小學(xué)在這里作教學(xué)經(jīng)驗的發(fā)言。我想在坐的都是我們縣非常優(yōu)秀的教師,都擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,此時,我心情非常緊張。我作為一名新?lián)蔚男iL管理工作者,在教學(xué)方面無經(jīng)驗可談,在各位領(lǐng)導(dǎo)面前發(fā)言,真是班門弄斧了,懇請各位領(lǐng)導(dǎo)給予指教。
教學(xué),是每個學(xué)校的工作核心,怎樣提高教育教學(xué)質(zhì)量,我想我們每一位教師都苦思冥想過。下面我結(jié)合我自己的一些在教學(xué)方面的做法跟大家交流一下幾個方面。
一、 興趣
興趣是最好的老師,我們想要提高學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量,我覺得首先要從興趣入手,在課堂上正確的找到教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生興趣的內(nèi)在聯(lián)系。比如,在上三年級數(shù)學(xué)的時候,我上到兩步連乘的實際應(yīng)用時,考慮到學(xué)生平時都喜歡上體育課,那我就刻意從這些方面出一些題目給他們解答。這樣他們就在對自己感興趣的東西小學(xué)到了知識。
二、 課堂效率
我們大家都知道,課堂是我們提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。抓好了課堂,就等于抓好了教學(xué)的一大半。那怎么抓好課堂效率呢?我想我們每個教師都有自己的一套做法。我的做法是這樣的:首先,學(xué)生預(yù)習(xí)+教師預(yù)習(xí),我們學(xué)生預(yù)習(xí)一定要告訴同學(xué)們預(yù)習(xí)的方向,比如生子重點字、易混、易錯字的整理,課文段落標(biāo)注及重點句子的理解。這些我都讓他們結(jié)合《課堂練習(xí)》這本書嘗試著自己完成。老師預(yù)習(xí),我主要是花一定時間對課文所述的背景給大家進行闡述。激起大家的興趣。比如,我現(xiàn)在上到的《圓明園的毀滅》這篇課文,在預(yù)習(xí)的時候我就給大家從鴉片戰(zhàn)爭講到新中國的成立,以及現(xiàn)在國家發(fā)展的形勢,他們也很有興趣聽,這樣再去講課文內(nèi)容,他們就會更加感興趣去聽了。 其次,在講課文的時候,死死抓住重難點并結(jié)合但愿“口語交際”“交流平臺”進行講解。
三、 教師常規(guī)教學(xué)按時按量完成
我們嚴(yán)格按照鄉(xiāng)中心校教學(xué)常規(guī)管理條例,要求教師布置的作業(yè)、作文,寫的教案要足量完成。平時通過談話、抽查等方式了解教師的教學(xué)展開情況。我想這也是我們整個玉洪這幾年教學(xué)成績整體上升的根本保證。
四、 領(lǐng)導(dǎo)對教師的關(guān)心
我們下謀小學(xué)從搬到新校址起,經(jīng)歷了周慧凌、周彩英、羅玄勇等幾位校長。我們下謀小學(xué)在整個鄉(xiāng)的教學(xué)成績不算太落后,想離不開精心管理的'領(lǐng)導(dǎo),是他們對我們普通教師的關(guān)心,才讓我們更加努力的去教學(xué)。想我是去年到下謀小學(xué)刀刀,剛開始去的時候還擔(dān)心不適應(yīng),但后面通過跟羅玄勇校長、周老校長、羅景凌老校長他們拉拉家常,小飲幾杯,很快就融入了我們下謀小學(xué)。而且現(xiàn)在我們大家都相處的很好,讓我們把更多的精力放到教學(xué)上。
五、 抓好層次教學(xué)
十個手指有長短,我們每個班也一樣,總有一些人天資很聰明,一些反映比較遲鈍的學(xué)生,所以因材施教就很重要。對于成績好的,我想大家的方法都差不多,就不在贅述,二成績不好的,可能要費一盤腦經(jīng)了。成績差的,我覺得通過我們正確引導(dǎo),我想是能夠提高的。我是你這樣做的:首先要及時鼓勵,哪怕是一個很小的優(yōu)點。其次,提高他們的自信心,我們班有些學(xué)生原來早讀都不敢大聲讀、很害羞,這樣別說課堂提問了,后來我每次早讀的時候,就特意叫幾個輪流上講臺,逼著他們大聲的叫他們自己的名字。通過這樣他們回答問題的時候比以前大聲了許多。
六、 家長與學(xué)校的溝通
學(xué)校要保持和學(xué)生家長的及時溝通,像學(xué)生老是不按時完成作業(yè),學(xué)生成績下滑或?qū)W生成績有進步,我們都要及時向家長匯報,這樣通過給學(xué)生間接影響、監(jiān)督,是學(xué)生更加向有利的方向發(fā)展。
以上這幾點都是我們在教學(xué)中經(jīng)常采用,也不是什么創(chuàng)新之舉,我們相信我們兄弟學(xué)校比我們做得更好,所以獻丑了。
最后,祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師身體健康、工作順利,闔家歡樂。
小學(xué)校長教學(xué)管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇6
各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:
上午好!
今天,我就還xx鎮(zhèn)xx小學(xué)蔬菜基地建設(shè)工作向在座的各位作個匯報,不到之處懇請指正。
xx小學(xué)是一所普通的農(nóng)村小學(xué),地處還地橋鎮(zhèn)的東南部,位置偏僻、經(jīng)濟落后,但連續(xù)多年中考一中上線率居農(nóng)村小學(xué)之首,綜合評估多次位居還地橋鎮(zhèn)榜首。在抓好教育質(zhì)量的同時,我們也強化了后勤管理,特別是在抓好學(xué)校蔬菜基地建設(shè)上下了大功夫,開創(chuàng)了具有農(nóng)村特色的蔬菜基地,具體做了如下方面工作:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,基地初見成效
我校蔬菜基地始建于2005年春。開始,在鎮(zhèn)中心學(xué)校的指導(dǎo)下,我們利用學(xué)校周圍閑置的山坡開墾出10畝菜地,鎮(zhèn)中心學(xué)校和市勤辦的領(lǐng)導(dǎo)多次親臨我校,對蔬菜基地建設(shè)工作提出許多具體的指導(dǎo)性意見,并要求我們要像抓教學(xué)一樣抓好蔬菜基地的建設(shè)工作。學(xué)校還派人到xx市有關(guān)學(xué)校進行參觀學(xué)習(xí),市勤辦還給了一定的啟動資金,同時也得到了鎮(zhèn)政府的大力支持。鎮(zhèn)政府派來推土機,免費為學(xué)校平整土地。就是這十來畝菜地,當(dāng)年產(chǎn)蔬菜7000多斤,創(chuàng)利潤5000多元?吹揭粋個又大又結(jié)實的包菜、一片片粗壯的紅菜薹、一廂廂的蘿卜,南灣小學(xué)的全體教職工感到無比的'欣慰,一些到校的家長也發(fā)出了一聲聲的贊嘆。
二、明確目標(biāo),乘勢而上
良好的開端是成功的一半,嘗到甜頭的xx小學(xué)師生在取得成績的基礎(chǔ)上,又準(zhǔn)備擴大生產(chǎn)規(guī)模,將學(xué)校周圍的15畝閑置的梯地向政府部門申請,鎮(zhèn)政府花錢將這些梯地收回,劃給學(xué)校作為蔬菜基地,為了便于管理,政府、學(xué)校共同投資15萬多元圍起了兩百多米長的石頭圍墻,學(xué)校租來鏟車平整地面,F(xiàn)在學(xué)校蔬菜基地規(guī)模達到二十五畝,看到一廂廂不同品種的蔬菜,老師、學(xué)生看上去無不感到舒暢。
三、加強管理,效益顯著
有了這二十幾畝平整、肥沃的蔬菜基地,抓好管理至關(guān)重要。我們采取了如下措施:
1.加強組織領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校食堂后勤人員全員參與管理。
學(xué)校成立了后勤管理服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂了管理實施方案,并選派一名責(zé)任心強、有一定種植經(jīng)驗的老師負責(zé)管理,同時要求學(xué)校食堂后勤人員空余時間利用他們的種植經(jīng)驗,投入到蔬菜基地上的播種育苗管理之中。
2.發(fā)動學(xué)生參與,對學(xué)生進行熱愛勞動的教育。
為了把蔬菜基地辦成學(xué)生的勞動實踐基地,我們在每廂菜地上樹了一塊牌子,牌子上對蔬菜生長期、生長特點、栽培技術(shù)、要求等進行了介紹,我們把這些菜地落實到年級和班級,每周由老師帶領(lǐng)學(xué)生參加除草、澆水、澆糞等不少于40分鐘的勞動,學(xué)生不但學(xué)到了勞動技術(shù),而且培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動,吃苦耐勞的精神品質(zhì)。
3.加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟。
我們在菜地中間修了兩口大化糞池,并安裝了澆水的水管、殺蟲燈,購置了60把鐵鍬和鋤頭,10擔(dān)糞桶等,蔬菜基地的生產(chǎn)規(guī)模擴大后,吃不完的菜和一些老菜葉、菜梆子拿去喂豬,我,F(xiàn)有存欄肉豬30頭,每頭都在兩百斤以上,這幾年我校一年可出欄生豬60頭左右,創(chuàng)利潤20000余元,每月還殺兩頭豬,給學(xué)校食堂,用來改善師生的生活。豬欄的糞便我們挑到菜地的化糞池中腐爛,變成很好的有機肥。目前,我校蔬菜種植已實現(xiàn)無公害化生產(chǎn),嚴(yán)格控制農(nóng)藥的使用,F(xiàn)在菜地上已種上一些夏令菜。2008年我校共產(chǎn)蔬菜15000斤,除了自留以外,還將剩余的蔬菜賣給了兄弟學(xué)校,實現(xiàn)利潤8000余元。我們還拿出一些利潤幫助貧困學(xué)生,去年學(xué)校免費就餐的有10多人,享受過伙食補助的達50余人。學(xué)校的伙食成本降低了,飯菜質(zhì)量提高了,學(xué)生非常滿意,由此家長也對學(xué)校工作大力支持。
我校后勤保障所取得的這些成績,都離不開鎮(zhèn)中心學(xué)校和市勤辦的關(guān)心和支持,在此我代表xx小學(xué)全體師生向各級領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝。雖然取得了一點成績,但離上級要求還相差甚遠,我們將在今后的工作中再接再厲,進一步完善管理,使我們走上健康的、可持續(xù)的發(fā)展之路,為推進農(nóng)村基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻。
謝謝大家!
小學(xué)校長教學(xué)管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁:
大家好!
今天坐在這里,和大家一起交流學(xué)校管理經(jīng)驗,我真不知道說什么好,原因是我沒有積累多少可用來交流的經(jīng)驗。只能把十幾年來所做、所得和所感向大家匯報一下。主要有以下六點:
一、公正公平、為人樸實,讓教師敬重你。
公正公平,是一個村小校長最難做到的。無論是在任命班主任、分配課程,還是在考核評價、榮譽獎勵面前,有時校長很難吃得準(zhǔn)。這方面我是這樣做的,比如安排班主任和課程分配上,我始終做到教師個人的想法與學(xué)校整體安排相結(jié)合,在教師個人利益受到?jīng)_突時,教師必須犧牲個人利益服從集體。另外,不能厚此薄彼,照顧自己的親屬和朋友,相反要把最困難的工作盡量安排在他們身上,這樣,在其他教師眼里,就會覺得這個校長還算公平。在天盛號工作期間,那里有很多教師是我的家族或親屬,他們理所當(dāng)然多擔(dān)重任,少拿榮譽。為人樸實,也很重要。校長不要擺架子,從言談舉止到工作、生活都要和教師一樣普普通通。讓教師們感到你就是他們朋友中的一個,這也是蠃得教師敬重的一個方面。
二、平易近人、以誠相待,讓教師親近你。
平易近人,是處理好各種關(guān)系的前提。不管是與教師、學(xué)生家長,還是與外界人員辦事,都需要做到這一點。一個微笑、一個點頭能拉近兩人的關(guān)系。便于化解各種矛盾,解決工作難題。有位教師因家庭問題,心情一直煩躁不安,工作有些松散,我?guī)椭治隽嗣艿母,并且希望她能大度地放開此事。經(jīng)過我的勸導(dǎo),他覺得我最能理解他,工作又開始緊張起來。以誠相待,才能以心換心。有些問題不是一下子就能解決的,關(guān)鍵是你能否用誠心打動他。校長是為教師服務(wù)的,不能斤斤計較。教師可以想不通,領(lǐng)導(dǎo)可不能較勁。領(lǐng)導(dǎo)要善于做思想有問題的教師的工作,讓他們放下包袱,專心工作。一旦你攻破他們的矛盾點,他就會為你所用。正所謂“親其師,方能信其道”。
三、勤勤懇懇、踏踏實實,讓教師跟隨你。
勤勤懇懇,是管理好學(xué)校的先決條件。要求教師正點到校,領(lǐng)導(dǎo)必須提前到校。要求教師保質(zhì)保量完成教育教學(xué)任務(wù),領(lǐng)導(dǎo)必須率先垂范。無論是在備課、上課、教研、各種活動中,領(lǐng)導(dǎo)必須走在前面。另外,勤勤懇懇也能讓領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題、研究問題,改善自己的工作方法、利己利校。踏踏實實就是在工
作中少擺花架子,少來虛的、以實為實。學(xué)校的教育教學(xué)來不得半點虛假,領(lǐng)導(dǎo)者要站在負責(zé)的角度據(jù)實分析學(xué)校狀況,毫無保留地剖析自己的不足與失誤,接受來自于各方面的合理建議,改進辦法,向管理要質(zhì)量。事實表明,老師們最喜歡的`領(lǐng)導(dǎo)是勤奮的、踏實的。
四、思想前衛(wèi)、謀求發(fā)展,讓教師相信你。
思想前衛(wèi),就是管理者必須有超前意識。我在河南小學(xué)工作期間,我校購置了全總校第一臺電腦,開始拉動本校教師學(xué)習(xí)計算機。時過不久,教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)就全面鋪開了。這時,一臺電腦根本不能滿足教師所需,我又開始籌建起了全鄉(xiāng)第一個微機室,開始對全鄉(xiāng)教師進行培訓(xùn),使我鄉(xiāng)很多教師先于別人拿到一級、二級證書,也給我校教學(xué)、辦公帶來了極大的方便。在中高職務(wù)評聘方面,我掌握了一些信息,先在天盛號小學(xué)號召全體教師積極準(zhǔn)備條件,在當(dāng)時有很多老師潮笑于我,說我自作多情,根本可望不可及。2008年,當(dāng)我和其他3位4報4批的時候,老師們才大夢初醒,有的老師連起碼的?茖W(xué)歷還沒有,搞的措手不及。有心的老師們紛紛找我?guī)兔,我哪敢推萎。寫論文、搞立項、指?dǎo)、錄制優(yōu)質(zhì)課或課件。為教師們提供了應(yīng)有的幫助。謀求發(fā)展,就是讓學(xué)校、教師都有所發(fā)展。學(xué)校方面我始終盡自己所能改善辦學(xué)條件和辦公條件;在教師方面,我苦口婆心地勸他們做“有準(zhǔn)備的人”想方設(shè)法幫他們提升學(xué)歷、提升基本功。經(jīng)過一段時間后,教師才知道你的用心良苦,永遠相信你的所為是對的。
五、講究藝術(shù)、感情溝通,讓教師感激你。
說起領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),就是想辦法讓教師自覺的、心服口服地跟著你干。教師最需要的就是尊重,你給了他們足夠的尊重,他們就會無怨無悔跟著你干。比如說,個別的問題就得個別去談,不能拿到會上來批評。能用表揚的方法解決的,就不采取批評的辦法。針對對因病誤工問題,不能選擇冷漠和責(zé)怪,相反,要多打聽、多問候,也可以試著在教師會上表揚她,“你看張老師剛撥下吊瓶就來上課,真讓人感動”老師聽著舒服,即使是小病大養(yǎng)也不會再這樣做了。感情溝通,也是現(xiàn)在管理者必備的,F(xiàn)在村小校長無人權(quán)、無財權(quán),有些老師根本不把村校長當(dāng)個人物,不跟校長唱反調(diào)已經(jīng)是十分夠意了。那么要想開展工作怎么辦?就得感情溝通,有時自掏腰包趁休息時間組織幾位聚一聚,桌上去談工作,效果非常好。事后,有問題的教師也會反思,校長圖個啥?冰冷的心也出現(xiàn)了消融跡象。校長的工作也出現(xiàn)了好的轉(zhuǎn)機。
六、博學(xué)厚積、修煉內(nèi)功,讓教師佩服你。
博學(xué)厚積,校長要善于學(xué)習(xí),增長技能、積累經(jīng)驗。1990年始,我苦練“三筆字”, 1995年,開始專科自考。1998年,開始學(xué)習(xí)計算機操作。2003年,開始本科自考。2005年,開始鉆研電腦制作和維護。2007年,開始網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),開通博客。這些學(xué)習(xí)讓我積累很多寶貴的知識,也掌握了一定的技能。有了這些知識和技能,自己的管理水準(zhǔn)也就有了提升。
小學(xué)校長教學(xué)管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁:
大家好!
已經(jīng)有二十多年了,我一直在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校工作,以前也曾用過教育組這個名稱。我做教研員時間比較長,大致有十七八年吧,中間也做過一年中學(xué)的教導(dǎo)主任,目前是有了兩年多經(jīng)歷的中心校業(yè)務(wù)副校長。
因為是做業(yè)務(wù)工作的緣故,承擔(dān)著管理和指導(dǎo)整個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校教學(xué)的重任,所以經(jīng)常行走在各學(xué)校課堂教學(xué)一線的時間比較多。期間,多與校長和老師們交流學(xué)校的發(fā)展、課堂的規(guī)范、成績的提升等話題,真是看盡了學(xué)校的興衰、課堂面面觀和教學(xué)成績的起起伏伏,時刻都在反思、琢磨其中的緣由,也著實試圖去走進他們的內(nèi)心世界,想找到一條永遠提升與發(fā)展的路子,而不至于潮起潮落,抑或進入通向敗落的怪圈。
看,有不少學(xué)校興旺發(fā)展,已經(jīng)步入規(guī)范學(xué)校的行列,成為了當(dāng)?shù)氐拿;也有不少學(xué)校正一步步趨向沒落,獨木難撐將傾大廈;更有不少學(xué)校入不敷出,正在向隨時都會消亡的崖邊滑行。
一所好學(xué)?隙ㄓ幸晃缓眯iL,有著堅實的領(lǐng)導(dǎo)班子,有一幫團結(jié)奮進的教師群體,這是學(xué)校發(fā)展的根本。人永遠是第一位的,如果人心散了的話什么都不要講,哪怕看似完美的設(shè)計與規(guī)劃講出來也是虛幻的,沒有任何的說服力和執(zhí)行力,這就是“以人為本”的發(fā)展理念。人的素質(zhì)與境界決定了發(fā)展的高度,任何精美的金銀大廈,對于低素質(zhì)的人來說住進去將會是一場空前災(zāi)難,他哪里知道創(chuàng)業(yè)的艱辛與守業(yè)的艱難,揮霍一空勢在必然,這就叫“德不配位”。在品德與才能的選擇中,當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)“德”必須是第一位的,有“才”更佳,因為領(lǐng)導(dǎo)不僅僅會懂干活,關(guān)鍵是要領(lǐng)著大家把活干好,三國呂布和劉備已經(jīng)證實了“德”與“才”對于領(lǐng)袖的作用。因此說,如果有了一位德才兼?zhèn)涞臏?zhǔn)校長,只要他能夠做到始終“不忘本”的話,也肯定會帶出一所好學(xué)校來,百姓之幸、萬民之福。
古圣先賢講得好:“修身、齊家、治國、平天下!逼渲行奚硎堑谝晃,可見“修身”才是成就一切大事業(yè)的根基。以我個人的眼光,先談?wù)勔粋好校長應(yīng)該修煉扎實的個人基本素質(zhì),也是其在成長過程中需要努力的方向。
1、虛心。毛主席講過“虛心使人進步,驕傲使人落后。”看似簡單的一句話,做起來不容易啊!古往今來,不論成王、還是敗寇,又有幾人真正一世都能做到“虛心”?虛心是一種胸懷、要的是包容,更是一種大氣魄、大格局。有個成語叫“虛懷若谷”,心闊如山谷般可納百川,已經(jīng)不錯了,但仍不夠,你的.內(nèi)心能否裝得下整個世界?虛心需要的是內(nèi)心的寧靜與空明,是一種大境界。人心若如精密的機器般,是非、善惡皆能包容,好的東西消化吸收變成養(yǎng)分、壞的東西轉(zhuǎn)為雜質(zhì)排泄出去,沒有苦不堪言之說,進而百煉成鋼、百毒不侵,多好!有句話講,發(fā)現(xiàn)他人的長處是以包容其缺點為代價的,可見包容是需要大氣量的。不懂包容,哪能夠發(fā)現(xiàn)別人的長處、更不能激發(fā)出人本身的潛能。只有心變得闊了,才能夠容納一切,才知道自己做的還很不夠,需要不停地再學(xué)習(xí),哪里還會說出那么多的風(fēng)涼話。哪還敢自稱:老子是天下第一!咱怕過誰?
2、謹言慎行。這是“修身”境界的完美體現(xiàn),是做人的一種品位和格局。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)要有當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)度,做教師要有做教師的樣子,這是一種職業(yè)規(guī)范,不能得意忘形了。不分場合,忘記自己的身份,說不該說的話、做不該做的事,自以為看透了整個世道,囂張至極、那叫“狂妄”,哪里還能夠起到示范和表率的作用?沒了引領(lǐng)、沒了示范,叫下屬、叫學(xué)生,何去何從?胡亂發(fā)表不該講的言論,同街上的“八婆”有甚區(qū)別,大丈夫要有大丈夫的樣子
小學(xué)校長教學(xué)管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇9
各位領(lǐng)導(dǎo):
大家好!很高興今天能與大家一起討論學(xué)校管理經(jīng)驗。
現(xiàn)在就我校在工作中的做法與各位校長交流,有不對之處,敬請指正。
一、(學(xué)校管理)注重班子隊伍建設(shè) 強化教師思想政治學(xué)習(xí)
學(xué)校的發(fā)展師資是關(guān)鍵,學(xué)校要發(fā)展一要有凝聚力強、服務(wù)意識濃的領(lǐng)導(dǎo)班子,二要擁有教育理念超前、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的教師團隊。
1、注重班子隊伍建設(shè)
“車跑得快,全靠車頭帶”,沒有一個好的領(lǐng)導(dǎo)團體,任何單位都難以發(fā)展。學(xué)校在選拔領(lǐng)導(dǎo)上都有一個最基本的底線,那就是必須是一線的教師骨干。他們與教師們,風(fēng)雨同舟,同甘共苦;教學(xué)工作挑重擔(dān),教學(xué)研討作標(biāo)兵;管理學(xué)生走在前,服務(wù)教師用真心。形成了一個榜樣型的領(lǐng)導(dǎo)集體。
2、強化學(xué)習(xí)研討,促進教師隊伍發(fā)展
教師的成長是學(xué)校發(fā)展的永恒主題,因為學(xué)校的教育思想、教育目標(biāo),必須通過每一個教師來實現(xiàn)。教師專業(yè)的成長一靠學(xué)習(xí)二靠研究。為促進教師的成長,學(xué)校制定了一系列的保障措施。
首先加強教師職業(yè)道德建設(shè),加強德育工作,積極引導(dǎo)廣大教師確立“敬業(yè)博學(xué)、律已開拓”的教風(fēng)。
3、制訂可操作易執(zhí)行的科學(xué)的管理制度 ,做到事事有準(zhǔn)則 在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃實施過程中,現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)是一項必須要做而且要認真做好的重要工作,因為它是實施依法治校、提高管理績效的前提。“人叫人動人不動,制度調(diào)動積極性”,現(xiàn)代管理的基本原則是靠制度科學(xué)管理,制定切實可行的各項規(guī)章制度,并嚴(yán)格按制度約束師生的行為是搞好學(xué)校工作的最有效途徑。
二、(教育教學(xué))全面更新教師教育理念,穩(wěn)步推進基礎(chǔ)教育課程改革,堅持質(zhì)量為本不放松。
教學(xué)質(zhì)量是教育的生命線,提高教學(xué)質(zhì)量,是廣大學(xué)生、家長的迫切愿望。是學(xué)校發(fā)展的基石,學(xué)校必須始終堅守“質(zhì)量為根本”的意識,將主要精力投入到提高教學(xué)質(zhì)量上來。
首先抓好教學(xué)常規(guī)落實。切實改革備課、上課、作業(yè)批改、考試等環(huán)節(jié)的傳統(tǒng)思路。針對學(xué)生的不同情況,因材施教,特別加大對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別指導(dǎo)力度。落實集體備課制度,充分利用好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,實現(xiàn)資源共享。突出課堂教學(xué)中心地位。面向全體學(xué)生,向課堂要效益,向課堂要質(zhì)量 。
其次,大力推進課堂教學(xué)過程的革新。改變駕輕就熟的教學(xué)方式,從“以教論學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)論教”;從教材出發(fā)轉(zhuǎn)化為從學(xué)生出發(fā);從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者和合作者。
三、(安全)加強學(xué)校安全和內(nèi)部穩(wěn)定工作,落實安全和穩(wěn)定工作目標(biāo)管理責(zé)任制
1、加強領(lǐng)導(dǎo),建立責(zé)任制。成立安全和穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組,健全各項安全和穩(wěn)定工作的措施和制度;層層簽定安全工作目標(biāo)管理責(zé)任書,嚴(yán)格落實安全和穩(wěn)定工作責(zé)任制。
2、認真做好安全知識教育,提高學(xué)生的自救、互救意識和能力。按照 “六個一”的要求,切實做到每月召開一次安全教育師生大會,每班每周召開一次安全教育主題班會,每期舉行一次“安全知識”競賽,每個學(xué)生每學(xué)期做一篇安全教育方面的作文,開辟一個安全教育專欄,舉行一次安全防護技能演練。
3、加大對安全隱患排查的力度,采取果斷措施,預(yù)防安全事故的發(fā)生,做到天天排查,周周小結(jié),要把排查出的.安全隱患及時登記,并采取果斷措施加以解決。
4、建立安全信息通報制度。
四、(財務(wù))強化后勤管理 全面保障教育教學(xué)活動
學(xué)校后勤管理工作是學(xué)校工作的重要組成部分,后勤工作的好壞,直接影響著學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進行。
1、處理好學(xué)校的經(jīng)費管理。建立健全財務(wù)管理制度,經(jīng)費審批制度,報銷驗收制度,檢查監(jiān)督和民主理財制度,堅持“校財局管校用”的逐級審批原則;保證?顚S,接受上級有關(guān)部門的檢查及老師監(jiān)督。
2、做好校產(chǎn)的管理。學(xué)校后勤管理不但要重視開源,而且
更應(yīng)當(dāng)注意節(jié)流,重視節(jié)約物力,做好校產(chǎn)的保管.維修工作,大力提高校產(chǎn)的使用率,延長校產(chǎn)的使用年限,加速校產(chǎn)使用的周轉(zhuǎn)率。管好校產(chǎn)必須建立和健全各種財產(chǎn)管理的責(zé)任制。
以上所講,是本人在管理工作中的一些粗淺見解和具體做法;仡櫼酝芏喙ぷ鬟不盡人意。我們還有許多工作不夠規(guī)范化、不夠細致化,教研水平、教育質(zhì)量還需要進一步提高。我們將一如既往、持之以恒,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,努力辦成人民滿意的教育。
謝謝大家!
小學(xué)校長教學(xué)管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家好!
根據(jù)中和鎮(zhèn)中心學(xué)校的安排,今天,能有幸在這與各位一起交流教育教學(xué)管理的得失,我感到無比榮幸!對我而言,說不上是“經(jīng)驗”之談,很大程度上是一次學(xué)習(xí)的機會。是來求經(jīng)問法,更是一次“取他山之石,補我之需”的機會。下面,我就談一下這幾年我擔(dān)任基層校長的一些經(jīng)歷和幾點感受,不妥之處,還望各位批評指正。
一、扮演好自己的角色,實實在在的做事:
1992年8月,我昭通師范畢業(yè),懷著對教育事業(yè)的無比熱愛和執(zhí)著追求,當(dāng)上了一名普通而光榮的人民教師。先后在中和村完小、中和附中、趙溪村完小任過教。2003年擔(dān)任中和村完小的教導(dǎo)主任,2005年9月,組織信任我,調(diào)我到條件最差、最偏遠的高寒山區(qū)天寧村完小任校長。我臨危受命,義無反顧地承擔(dān)起這份重任。當(dāng)時的天寧村完小環(huán)境惡劣,條件很苦,交通不便,校點分散,師資薄弱,教學(xué)質(zhì)量差,針對一系列情況,我并沒有畏難情緒,喪失信心,而是相反的沉下心來搞學(xué)校管理,我經(jīng)常家訪,了解情況,找出教育落后的根本原因,在各分校辦起了學(xué)前班,逐步收縮校點,整合教育資源,實行集中辦學(xué);團結(jié)教師,完善管理制度,充分調(diào)動起教師的工作積極性。第二年,又遭受7.22、8.25、8.29三次特大破壞性地震,原本破敗不堪的石木結(jié)構(gòu)的校舍已全部倒塌。我在七天之內(nèi)在全村搭建了29頂帳蓬教室,真正做到了教學(xué)、抗震、普九工作三不誤。全體師生在帳篷里工作、學(xué)習(xí)、生活了半年。在此期間的艱難是可想而之的。
于2007年9月,村完小搬遷到了目前的天寧逸夫樓小學(xué)。2012年5月,市人大掛鉤天寧村,對天寧村又進行了擴建,去年,市教育局又對學(xué)校的附屬工程進行了完善,F(xiàn)在的天寧小學(xué),不論辦學(xué)條件、校園文化、教學(xué)質(zhì)量都起了翻天覆地的變化。在這九年期間,我實實在在地工作,付出了艱辛的汗水,學(xué)校也多次被評為“先進集體”、“先進單位”、“優(yōu)秀基層黨組織”、“目標(biāo)管理一等獎”、“縣級平安校園”等。我也被評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、”全縣十佳優(yōu)秀校長”。今我欣慰的是,教師們能安心工作,學(xué)生們在良好的育人環(huán)境中茁壯成長。我感到自己付出的努力沒有白費。
二、做到率先垂范,真情凝聚人心:
校長在師生中沒有威信,就沒有向心力,沒有感召力?鬃诱f:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”校長的威信更多的在于其是否做到以身作則,率先垂范。我當(dāng)校長以來始終“以校為家,愛校如家”,尊重每一位老師,尊重他們?yōu)閷W(xué)校付出的勞動,這始終是我對自己的基本要求。校長就是要用自己的真心誠意來對待領(lǐng)導(dǎo)、班子成員、學(xué)生家長、教師和學(xué)生,得到他們對學(xué)校工作的理解、支持。學(xué)校的管理,眼光不能僅放在一所學(xué)校,更要著眼于大局,才能使學(xué)校這個局部更快速的發(fā)展。我之所以取得成功,如果沒有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,沒有全體師生的合作,就沒有學(xué)校的今天和發(fā)展。在內(nèi)部管理中,做校長的要心胸豁達,真誠待人,有容人之量。真誠待人,以心換心,定能贏得教師的信任和擁戴。工作中我們重細節(jié),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員各司其職,分工不分家,重大事務(wù)經(jīng)校務(wù)會議集體討論,分管工作都做到職權(quán)責(zé)統(tǒng)一。領(lǐng)導(dǎo)班子成員團結(jié)協(xié)作,大家相互信任,互相支持,保持合力和政令暢通。切實幫助教師解決教學(xué)中的困惑,生活上的困難。在新調(diào)入教師懇談會上傾聽他們談來校后的感受,認真聽取他們的意見和建議,以此促進學(xué)校各項工作。
三、落實執(zhí)行力,解決實際問題:
執(zhí)行力的落實程度決定著工作的成敗,沒有執(zhí)行力,再好的決策也是空談。我校在管理中,十分注重培植學(xué)校管理的執(zhí)行力,強調(diào)執(zhí)行力的落實,杜絕空談、大談,真正做到將各項措施付諸實踐,并力求達成預(yù)期目標(biāo)。著力解決實際問題,學(xué)校的`各項制度是一系列工作規(guī)范實施的保障。但再好的制度如果,掛在嘴上,寫在紙上,貼在墻上,最終沒有真正落實到行動上,沒有去監(jiān)督,也會淪為一紙空文。我校各項制度實行動態(tài)建設(shè)。隨著工作推進,首先引導(dǎo)全體教師針對學(xué)校各項工作,如從教師管理、班級管理、宿舍管理、校園文化建設(shè)、教育教學(xué)管理等方面,查找出細節(jié)問題。在此基礎(chǔ)上對問題進行梳理,并結(jié)合存在的細節(jié)問題的整改,有針對性地對相關(guān)制度進行增補和刪減。即對那些已經(jīng)過時,不起作用的制度予以廢除;對交叉重疊相互矛盾的制度重新整合;將有缺陷、有漏洞的制度修改完善或新增制度。最后將制度用于實踐中檢驗,并再次完善。本學(xué)期,在精細化管理課題研究中,我們認為實施細則和檢查考核細則,在制度執(zhí)行中有著極其重要的作用,它可以讓全體教職員工明白做什么,怎么做,從而促使員工在工作中嚴(yán)格按制度執(zhí)行。為此,我校重點增補和完善了實施細則和檢查考核細則,不斷填補制度建設(shè)的空白。
四、善于學(xué)習(xí),不斷提高。
校長是個領(lǐng)跑者,首先自己跑得快。做一個優(yōu)秀的領(lǐng)跑者必須比別人跑得快,跑得比別人遠。校長獲得這些素質(zhì)和才能,惟一的途徑是學(xué)習(xí)。好的校長是善于學(xué)習(xí)的校長。在使用中學(xué),向教師學(xué),向?qū)W生學(xué),向書本學(xué)。這是校長工作的精髓。
隨著社會環(huán)境的快速變化,學(xué)校使命的重新定位,教育任務(wù)的愈加繁雜,社會民眾對優(yōu)質(zhì)教育的強烈需求,作為校長,要形成強大的人格力量,就要始終牢記“辦好讓人民滿意的學(xué)!边@一根本宗旨,樹立“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切”的辦學(xué)理念,做到在困難面前身先士卒、沖鋒在前;利益面前大公無私,先人后己;廉潔方面以身作則,嚴(yán)于律己;待人方面關(guān)心人、理解人、尊重人、愛護人,努力使自己成為品德高、作風(fēng)正、修養(yǎng)好的校長。這樣,就一定會產(chǎn)生親和力、感召力、凝聚力、影響力,就一定會把我們的學(xué)校辦成讓人民滿意的學(xué)校。
五、打造書香型校園,形成辦學(xué)特色:
走進我們學(xué)校,教室里飄來一陣陣?yán)世实淖x書聲,眼觀校園,綠樹成蔭,鮮花盛開,清香撲鼻,真讓人陶醉。
走在以感恩為主旋律的校園文化走廊上,學(xué)校墻體文化、教室文化、宿舍文化、餐廳文化,夾雜著學(xué)生的情操,書香益人。
校園每天堅持兩操一課、少先隊紅領(lǐng)巾廣播站,以優(yōu)良的學(xué)習(xí)、情感氛圍陶冶著我們的師生的情操。
迎著素質(zhì)教育的主導(dǎo),校園還開放了音樂功能教室,美術(shù)功能教室,圖書閱覽室,科學(xué)實驗室;建立起了合唱興趣小組,美術(shù)興趣小組,體育興趣小組,組織學(xué)生進行籃球訓(xùn)練、乒乓球訓(xùn)練、羽毛球訓(xùn)練和健體活動,定期開展誦讀比賽、歌詠競賽、聽寫比賽。書畫競賽、體育競賽、六一文藝晚會等活動,豐富學(xué)生的業(yè)余生活,真正讓學(xué)生參與第二課堂。以此使學(xué)生養(yǎng)成團結(jié)、認真、拼搏、尚美的精神。
“欲問秋果何所累,自有春風(fēng)雨瀟瀟”,經(jīng)過幾年的發(fā)展,學(xué)校以良好的設(shè)施,敬業(yè)的隊伍,扎實的管理,突出的質(zhì)量,使學(xué)校充滿生機和活力,正以良好的態(tài)勢蓬勃發(fā)展,但我也深知這僅僅是開始,而我會一如既往地全情投入,恪盡職守,無私奉獻,為學(xué)校的發(fā)展而努力奮斗!
謝謝大家!
小學(xué)校長教學(xué)管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁:
大家好!
近二十年來,我一直從事學(xué)校管理工作,飽嘗了作為一名基層學(xué)校校長的酸甜苦辣。現(xiàn)就怎樣當(dāng)校長,怎樣才能成為一名優(yōu)秀的校長談一些浮淺的認識。
一、校長的《一日常規(guī)》
“上面千條線,下面一針穿”。基層校長就是這根針,校長的日常工作是繁雜的,怎樣過好每一天,做到雜而有序、忙而不亂、有條不紊地做好各項工作!兑蝗粘R(guī)》恐怕對你有些幫助。
1、走一走,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。教師到校情況怎樣?各個班級的管理情況怎樣?衛(wèi)生狀況如何?等等。都是校長每天該全面了解和掌握的,最好的辦法就是每天走一走,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。發(fā)現(xiàn)問題及時指出,并督促其糾正。要求老師們每天什么時候到校,校長應(yīng)提前到校,到各班教室、教師辦公室走一走,了解老師和學(xué)生到校情況,向師生問個好,交談幾句。這樣做與師生距離拉近了,時間一長,關(guān)系自然會融洽。同時,還能及時準(zhǔn)確地掌握第一手資料。
2、聽一聽、講一講。當(dāng)你了解到老師們上課的情況怎么樣?是不是很投入?哪些老師是不是更扎實一些?還存在一些什么問題?思想狀況怎樣?教學(xué)和生活上有哪些問題?對領(lǐng)導(dǎo)有哪些意見和要求?還有,學(xué)生的各方面情況怎樣?家長對學(xué)校、對老師有什么意見和要求等等。你都必須深入課堂和教師、學(xué)生和家長中去聽一聽,當(dāng)他們對學(xué)校某些工作不理解時,就要講一講,使他們明白、理解,然后支持和配合;當(dāng)他們在某些問題上有思想顧慮時,也必須講一講,做一做工作,使其消除顧慮。對一些比較嚴(yán)重的問題,還必須帶回來,加以歸納整理、分析研究,然后指導(dǎo)改進。
3、看一看,查一查。學(xué)校對職工的要求,校長對職工的號召,要想百分之百的認同并自覺去做是很難的,總是有差距的,總有一些落后份子,這就必須靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)去不斷地檢查督促,才能使其完成任務(wù)。再者從工作的常規(guī)上來講,也必須是有布置,就應(yīng)該有檢查,如果只有布置,而沒有檢查,那么久而久之,布置就會落空。因此,校長還必須經(jīng)常到師生中去查一查,看一看教師的備課、學(xué)生的作業(yè)、班級工作記錄等,了解布置的工作教師們執(zhí)行得怎樣?哪些老師做得對?哪些老師還有差距?好的及時表揚,予以鼓勵;幫助有差距的老師指出存在的問題,并督促其加以改正。
4、議一議,談一談。校長的許多工作,特別是一些重大的舉措,都非常有必要與職工談一談,讓他們議一議,因為校長的工作是通過職工來實現(xiàn)的,職工們?nèi)绻枷氩煌ɑ蚪邮懿涣说氖,你是辦不好或辦不成的。只有通過他們議一議以后,你才會發(fā)現(xiàn)要保證你的這一些舉措的順利實現(xiàn)還有哪些準(zhǔn)備工作要做?應(yīng)該怎樣去做?同時還會發(fā)現(xiàn)你這一舉措有哪些地方還不足,要予以改進和完善?傊,堅持議一議,談一談,就能使學(xué)校工作成為教職工們的自覺行動。
5、寫一寫,想一想。校長每天的工作要堅持每天過一次電影,分析一下有哪些得與失,及時記下來,這是非常有好處的;貞浺幌逻@項工作你是怎么做的?結(jié)果怎樣?有哪些值得肯定的地方?還存在哪些問題?是什么原因?然后一一記下來,下一次遇到同樣的工作你就會得心應(yīng)手,你的工作水平和能力也就自然提高了。
我們結(jié)束了一天繁忙的工作,靜心疏理一下當(dāng)天的工作內(nèi)容,客觀地評價一下當(dāng)天的工作,肯定有成功的經(jīng)驗和喜悅,也不可避免地會有失誤和遺憾,提筆寫下工作反思或?qū)憣懝芾砣沼,可以為以后的工作提供指?dǎo)和借鑒。
6、學(xué)一學(xué),研一研。“一個優(yōu)秀的校長與一般校長的差別在哪里,就在于善不善于學(xué)習(xí)。這里所說的學(xué)習(xí)是多方面的,不僅僅是學(xué)習(xí)文件,還要開闊視野,舉一反三,有自己的創(chuàng)意和思想!保ā吨袊逃龍、《人民教育》原總編輯朱世和》)時代在前進,社會在發(fā)展,知識在更新,校長要始終掌握學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作的主動權(quán),就必須堅持學(xué)習(xí)、更新知識,成為精通業(yè)務(wù)、善于管理的行家理手。要及時收集整理教育教學(xué)信息,學(xué)習(xí)和掌握新的教育教學(xué)理念,要分析研究在新形勢下的學(xué)校管理工作。一句話,要每天擠出一定時間從事學(xué)習(xí)和研究。校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)就是對教育思想的領(lǐng)導(dǎo)。如何實現(xiàn)這種領(lǐng)導(dǎo)?自己讀書和組織教師讀書是最好的辦法。讀書,可以豐富一個人的內(nèi)涵,讀書,可以凈化一個人的心靈,讀書,可以提升一個人的生命價值,讀書,也同樣可以提升校長的教育理想和信念。
二、校長的辦學(xué)理念應(yīng)具備兩個特征
一個好校長就是一所好學(xué)校。一個出色的校長可以把一般資源辦成優(yōu)質(zhì)資源,可以把一般學(xué)校經(jīng)營成品牌學(xué)校,這里的關(guān)鍵是校長的辦學(xué)理念。蘇藿姆林斯基說過:“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先是思想上的領(lǐng)導(dǎo),其次是行政上的領(lǐng)導(dǎo)!币簿褪钦f,一所學(xué)校的崛起,首先得益于校長嶄新的教育思想和辦學(xué)理念。辦學(xué)理念是一所學(xué)校的靈魂,而且至少具有以下兩個方面的特征:
1、富有個性。不同的學(xué)校有不同的情況。優(yōu)秀校長的高明之處在于能夠根據(jù)學(xué)校的具體情況來經(jīng)營、管理學(xué)校。這就決定了辦學(xué)理念也應(yīng)該是獨特的、有個性的,是校長本人在結(jié)合學(xué)校情況的基礎(chǔ)上對教育的理性認識和理想追求,它包含了校長的學(xué)校管理觀、教育觀、質(zhì)量觀學(xué)生觀等等。
2、與時俱進。任何思想都有它的時代性和階級性,辦學(xué)思想、辦學(xué)理念尤其如此。教育的共了功能決定了它應(yīng)該具有時代的前瞻性和科學(xué)的預(yù)見性。當(dāng)今時代,科技飛速發(fā)展,國際化、全球化趨勢不斷明顯。教育要適應(yīng)形勢,必須占領(lǐng)致高點,做到與時俱進。任何落后于時代的教育都應(yīng)該是淘汰的教育!耙宰蛱斓闹R,教今天的的學(xué)生,適應(yīng)明天的生活”是對教育的褻瀆。
三、校長要當(dāng)好教師的“三長”
1、要有兄長的愛心。就是說校長只有把教師當(dāng)作自己的親兄弟,用兄長的情懷、責(zé)任和義務(wù),真誠地?zé)o微不至地關(guān)心、愛護和照顧教師,熱情地為教師分憂解愁,才能贏得教師之心。如果一味地只要教師抓好教學(xué),實現(xiàn)目標(biāo),完成任務(wù),那么領(lǐng)導(dǎo)和教師之間必然會產(chǎn)生隔膜,造成隔閡,甚至出現(xiàn)斷層,形成校長與教師的“同床異夢,貌合神離”。
2、要有師長的水平。就是說做一名合格的校長,首先要做一名合格的教師。校長應(yīng)是教師之師,校長若無真才實學(xué),就很難為教師傳其道、授其業(yè)、解其惑。因此,校長必須具有一技之長,在某一方面(學(xué)科)有所建樹,學(xué)有專長,要具有先進的`教育教學(xué)方法。
3、要有首長的威信。就是說校長必須威嚴(yán)信用,這種威嚴(yán)不是來自權(quán)力、職位,更重要來自領(lǐng)導(dǎo)者高尚的人格力量和高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。兩千年前的教育家孔子說過教育者應(yīng)溫而厲、威而不猛、恭而安。用現(xiàn)代話說就是溫和而又嚴(yán)肅,有威儀而不兇猛,莊嚴(yán)而又安詳。雖然多少帶有歷史的印記,但不見得就不能適應(yīng)今天。
兄長可親,親則能心心相印,風(fēng)雨同舟;師者可學(xué),學(xué)則能知書明理,“行無過矣”;首長可敬,敬則能赴湯蹈火,在所不辭。
如果我們當(dāng)校長的都能自覺地當(dāng)好教職工的兄長、師長、首長,學(xué)校的各項教育教學(xué)工作將無往而不勝。
四、校長要努力成為“四家”
我國近代著名教育家陶行知說過:“校長是一個學(xué)校的靈魂,要想評論一個學(xué)校,先要評論他的校長!毙iL對于一個學(xué)校的重要性不必多說,新的形勢給現(xiàn)代校長提出了更高的要求,F(xiàn)代校長要管理好學(xué)校這個“家”,除了全心全意為學(xué)校服務(wù)的公仆意識,還應(yīng)努力成為“四家”。
1、博學(xué)多識,具有過硬業(yè)務(wù)本領(lǐng)的教育專家。校長是教育人的人,是師者之師。這就要求校長不僅是學(xué)校的行政首長,還應(yīng)是教育方面的專家。
2、嚴(yán)謹務(wù)實,具有非凡工作能力的管理專家,F(xiàn)代校長要提倡科學(xué)管理,要用當(dāng)今最先進的管理理念管理學(xué)校,建立科學(xué)、規(guī)范的管理制度,引入合理的競爭機制,講求效率與民主,實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部結(jié)構(gòu)及育人過程的最優(yōu)化。
3、高瞻遠矚,具有遠大眼光的戰(zhàn)略家,F(xiàn)代校長要有真正的戰(zhàn)略思想,而不是眼花繚亂的戰(zhàn)術(shù),要對辦學(xué)和管理實現(xiàn)戰(zhàn)略操作:對學(xué)校發(fā)展要有一個總體構(gòu)思和目標(biāo),以目標(biāo)為導(dǎo)向,在動態(tài)管理中實現(xiàn)目標(biāo)。
4、縱橫捭闔,具有超強應(yīng)變能力的社會活動家。現(xiàn)代校長不僅要充分發(fā)揮學(xué)校的教育基地作用,還要大力加強對外宣傳,提高學(xué)校的知名度,同時在各種社交活動中還要彰顯出一定的公共能力。
五、校長要扮演好“五重角色”
校長是一種相對獨立的特殊職務(wù),他不是什么官,然而肩負的責(zé)任卻十分重大,要管的事情數(shù)不勝數(shù)。有些看起來簡單的工作,做起來卻是難辦的事情。做一個校長難,做一個好校長更難。實踐證明,一個優(yōu)秀的校長至少應(yīng)該扮演好“五重角色”。
1、把握正確方向,做一個領(lǐng)航者!白鰧Φ氖虑,而不是把事情做對”這是懸殊掛在一個大型外企門口的一幅巨型標(biāo)語,意思是說要正確決策。作為校長,正確決策、明確教育目標(biāo)、端正教育思想是第一位的工作。
2、運用科學(xué)管理,做一個開拓者。科學(xué)管理是提高學(xué)校辦好質(zhì)量和效益的根本保證。作為學(xué)校管理的主體,校長承擔(dān)制定、執(zhí)行學(xué)校決策和監(jiān)督學(xué)校決策的實施等管理任務(wù),這就決定了校長要有科學(xué)的管理精神和態(tài)度,要運用科學(xué)的方法理清各種工作的頭緒。
3、培養(yǎng)眾多優(yōu)秀人才,做一名“伯樂”。李嵐清說:“一個好校長,帶領(lǐng)一批好老師,就能辦出一所好學(xué)!。這就是說校長的重要作用在于培養(yǎng)一代名師。
4、協(xié)調(diào)公共關(guān)系,做一個師生成長的促進者。校長管理活動中涉及到校長與教師、與員工,校長與學(xué)生、與家長,校長與上級、與社會各方面的關(guān)系,協(xié)調(diào)這些關(guān)系對辦好一所學(xué)校,對師生成長至關(guān)重要。校長要善于協(xié)調(diào)好各種關(guān)系,使全體師生員工目標(biāo)同一,認識同向,行為同步,增強學(xué)校的感召力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。
5、支配學(xué)校財力,做一個“聚財者”。校長承擔(dān)著改善辦學(xué)條件,改善教職工物質(zhì)生活的責(zé)任。校長要講究生財、聚財、用財之道。在“一切要錢用”的情況下,防止和克服“一切向錢看”的偏向。經(jīng)費拮據(jù)的學(xué)校,校長應(yīng)以當(dāng)“管家婆”的方法,勤儉持家,精打細算。管好財物首先要摸清家底,做到心中有數(shù);然后做好預(yù)算,統(tǒng)籌安排,保證教職工政策性工資兌現(xiàn);同時要開源節(jié)流,廣辟蹊徑,以保證師生的福利待遇。
六、校長必須具備“六種能力”
1、“世事洞明”的觀察力!笆朗露疵鹘詫W(xué)問,人情練達即文章”。校長要深層次地熟悉學(xué)校情況,做到心中有數(shù),“世事洞明”十分重要。校長要善于建立全方位的思維方式,使自己的視野在3600空間“掃描”。
2、“高瞻遠矚”的預(yù)見力!胺彩李A(yù)測立,不預(yù)則廢”!邦A(yù)”即有預(yù)見、有準(zhǔn)備、有計劃。要管理好一個學(xué)校、校長必須具有預(yù)見性的素質(zhì),能從錯綜復(fù)雜的事物中看出規(guī)律性,察出新意,從而制定好切實可行的學(xué)校管理目標(biāo),提出近期指標(biāo)和遠期規(guī)劃,不斷推動學(xué)校向前發(fā)展。
3、“博采眾長”的綜合能力。“梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香”。人各有所長,也有所短,作為一把手的校長,不論其資力、經(jīng)歷如何,個人能力總是有限的。因此要發(fā)揮其他領(lǐng)導(dǎo)的能力,用整體優(yōu)勢來彌補個體不足。能揚人之長,容人之短,團結(jié)好一班人馬,在心理相容的基礎(chǔ)上做到心往一處想,勁往一處使。同時還要虛心向教職工學(xué)習(xí),集眾人智慧于一身,熔各家之見于一爐,博采眾長,發(fā)展事業(yè)。
4、“解決矛盾”的判斷力!安偾猓^千劍而識器”。一所學(xué)校數(shù)十名甚至百余名教職員工,有幾十件、甚至上百件大事小事正在進行中,經(jīng)常會出現(xiàn)各種矛盾,這是無法避免的。校長在處理學(xué)校發(fā)生的各種矛盾時,要善于識別矛盾的性質(zhì),而且能準(zhǔn)確地在各種矛盾中找出主要矛盾,并能及時進行科學(xué)剖析,進行去偽存真地判斷,并予以解決。
5、“身體力行”的引導(dǎo)力!皩W(xué)校好不好,主要看領(lǐng)導(dǎo)”。校長可以說是一所學(xué)校的“靈魂”,其表率和引導(dǎo)作用非同一般。古今中外的教育實踐說明,受教育者是教育者的一面鏡子。從這一面鏡子,可以看到校長的素質(zhì)和思想在師生身上的折光。
6、“能言善辯”的表達力。校長教育和組織師生離不開語言,校長必須清晰地表達自己的思想,說話要富有感召力,有內(nèi)在邏輯力量,能根據(jù)具體情況以最適當(dāng)?shù)难哉Z影響和感染教師,要能使語言表現(xiàn)豐富的思想性、教育性、知識性、幽默而且有趣。這是一種能力,必須用心學(xué)習(xí)、琢磨和實踐。
小學(xué)校長教學(xué)管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
您們好!
光陰似水,歲月如歌,伏案回眸,今天我要借此機會對自己所做的工作加以梳理、反思,其目的是發(fā)現(xiàn)不足,找出差距,謀求發(fā)展,希望能接受領(lǐng)導(dǎo)和同仁的監(jiān)督。
我人生的座右銘是:“天道酬勤 ,厚德載物”。今天我仍用它作為我匯報的題目,旨在時時提醒自己:處世做事,應(yīng)像天一樣,自我力求進步,剛毅堅卓,發(fā)憤圖強,不屈不撓,永不停息;為人接物,度量要像大地一樣,承載任何東西,F(xiàn)將自己在學(xué)校管理上的一些做法匯報如下:
一、構(gòu)建良好校風(fēng)是搞好學(xué)校工作的基礎(chǔ)
1、要組建一支團結(jié)向上的教師隊伍
做好學(xué)校管理工作的關(guān)鍵在于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)成員更要具有良好的精神境界。首先,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須要具有吃苦在前、享受在后、無私奉獻的精神。其次,要使社會、家長認可你,必須實實在在做出成績來,社會評價是一把公正的尺子,我們只能用實實在在的成績來贏得社會各界對你的信任。
我校規(guī)模小,學(xué)生少,條件差。我時刻樹立以德治校的方略,并以身作則,為同志們做好表率。并與全體教師同甘共苦,力爭為大家做最好的服務(wù),做老師們的主心骨,在思想上和老師們達成共識、形成合力。工作中,大家心往一處想,勁向一處使,團結(jié)協(xié)作、相互支持、形成了良好風(fēng)氣。團結(jié)向上的教師隊伍,為學(xué)校各項工作的開展奠定了堅實基礎(chǔ)。
2、加強管理、優(yōu)化校風(fēng)。
要提高辦學(xué)效益, 必須提高全體教師的工作積極性。學(xué)校每學(xué)期初都要請大家出謀劃策,制訂新的工作計劃,修訂各項規(guī)章制度,制定績效工資分配方案。經(jīng)過不斷完善,建立了一套適合本校實際、切實有效的工作規(guī)范,使各項工作有章有循。在全體教師中倡導(dǎo)業(yè)務(wù)上積極鉆研,質(zhì)量上精益求精,逐步形成了敬業(yè)愛生、積極向上的良好校風(fēng)。
3、不斷改革、創(chuàng)新,推進學(xué)校工作科學(xué)開展。
“改革、發(fā)展是硬道理”,教育工作同樣如此。學(xué)校要生存、要發(fā)展,必須要改革、要有創(chuàng)新。根據(jù)實際情況,我校制定了“走小步 ,不停步,年年有進步”的工作原則,用“教師一日常規(guī)”來規(guī)范教師的教育教學(xué)活動,鞭策教師認真做好本職工作。譬如,我校教師王清讓、薛慧娜和賀春梅,他們住在學(xué)校,可以說以校為家,利用業(yè)余時間為學(xué)生補課,尤其王清讓老師所教的班級學(xué)生,形成習(xí)慣,每晚補課到十點左右,從而在家長、社會面前逐步樹立了良好的師德形象,贏得了社會的信任。
二、要重視感情投資,調(diào)動教師工作積極性
學(xué)校管理歸根到底是對“人”的管理,人的管理首先是人心的管理。 教學(xué)是“良心”工作,師生的精神狀態(tài)將直接影響其教與學(xué)的效果。要力爭使全校師生始終保持輕松、愉悅的`精神狀態(tài),要在工作、生活上多關(guān)心他們,從內(nèi)心把他們當(dāng)作自己親密的戰(zhàn)友。平時要多為教師著想,為大家提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),解決他們的后顧之憂!拔揖慈艘怀,人敬我一丈”,這些細微的做法,雖微不足道,但融洽了領(lǐng)導(dǎo)與教師之間的關(guān)系。有了和諧的人際關(guān)系,大家都帶著感恩之心、愉悅之情投入工作,何愁工作沒有勁頭,何愁成績不能提高!
三、抓好常規(guī)管理,促進質(zhì)量提高
嚴(yán)格政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,提倡教師結(jié)合自己思想實際寫心得體會。認真總結(jié)和反思工作得失,理清后續(xù)工作思路,努力提高教書育人的自覺性,責(zé)任心和業(yè)務(wù)水平。認真?zhèn)湔n是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。因此要求教師必須做到先備課后上課,并提前備課一周。杜絕無教案上課,學(xué)校堅持每周五檢查教案一次,并納入師德考核。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié),要求每位教師更新教育觀念,提倡”先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。作業(yè)設(shè)置上要求教師精心選擇習(xí)題,杜絕無效勞動、疲勞戰(zhàn)術(shù)。學(xué)生作業(yè)要求字跡工整、書寫清晰、板書合理,著力培養(yǎng)學(xué)生認真、精細的良好行為習(xí)慣。積極開展第二課堂,組織朗誦、英語口語交際活動,每周按時活動一次,豐富學(xué)校生活,培養(yǎng)學(xué)生能力,發(fā)展個性特長。由于學(xué)校平時抓好了常規(guī)管理工作,教學(xué)質(zhì)量明顯提高。我校教師任紅娜,所擔(dān)任三、四、五年級的英語,在6月份鎮(zhèn)中心校組織的質(zhì)量評估中,全部名列全鎮(zhèn)第一名,五年級英語在縣組織的統(tǒng)考中,名列小組單班第一名,受到縣教研室的表揚;薛慧娜老師擔(dān)任的四年級語文連續(xù)兩學(xué)期名列全鎮(zhèn)第一名;李建立老師擔(dān)任的五年級數(shù)學(xué)連續(xù)兩學(xué)期名列全鎮(zhèn)第二名。這樣大大提高了教師的競爭能力,增強了信心,鼓舞了士氣,推進了學(xué)校的科學(xué)發(fā)展。
四、健全組織,民主管理,促進師生的習(xí)慣養(yǎng)成
我校結(jié)合實際,進行了大膽創(chuàng)新,讓學(xué)生參與自主管理,充分信任他們,人人做學(xué)校的小主人。拓展少先隊組織的職能作用,校園的安全、衛(wèi)生、紀(jì)律到學(xué)生日常行為習(xí)慣,從檢查、打分、統(tǒng)計到考核、公布、表彰,由學(xué)生全程操作,值日教師只做指導(dǎo)。這樣既減輕了老師的負擔(dān),也鍛煉了學(xué)生,促進了學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,加強了學(xué)生的主人翁責(zé)任感和集體榮譽感。如今我們的校園,窗明幾凈,書聲朗朗,學(xué)生的敬禮問好,自覺撿起地上的紙片、擰緊滴水的龍頭,輕聲慢步過走廊,分道有序上下樓梯等日常表現(xiàn),彰顯出學(xué)校文明、溫馨、和諧、舒心的育人氛圍。在校內(nèi)很少見到有學(xué)生打架、謾罵、斗毆、亂涂亂畫、亂扔垃圾等不文明現(xiàn)象,師生良好的行為習(xí)慣深深印證了學(xué)生參與自主管理的良好效果。
五、天道酬勤、各項工作小有成效
我常對自己說“有志者,事竟成,苦心人,天不負”,只要你含淚付出努力,你就會得含笑的回報,相信功夫不負有心人是真理,不投機不取巧,踏踏實實工作,真真誠誠做人,你一定會成功,只有耕耘,付出終有收獲。在全體師生的共同努力下,今年6月份,我校在鎮(zhèn)中心校組織的質(zhì)量評估中名列全鎮(zhèn)第一名,在綜合考核中名列全鎮(zhèn)第一名。
以上所講,是本人在管理工作中的一些粗淺見解和具體做法;仡欁阚E,由于主觀、客觀的原因,很多工作還不盡人意。如受學(xué)校規(guī)模、師生數(shù)量,以及自身能力等方面的制約,我們許多工作還不夠規(guī)范、不夠細化,教研水平、教育質(zhì)量還有待進一步提高等等。我們只有勤勉工作,追求卓越,無論是學(xué)習(xí)還是工作,沒有最好,只有更好,我們只有努力學(xué)習(xí),歷練品性,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和工作能力,才能無愧于歷史的選擇,無愧于教育事業(yè)!
謝謝大家!
小學(xué)校長教學(xué)管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇13
各位班主任老師,家長同志們:
你們好!
今天我們把班主任老師聚集在一起,舉辦這個交流研討會,體現(xiàn)了班主任在學(xué)校工作中的重要地位和重要作用。希望通過這個會議,給大家提供一個學(xué)習(xí)交流的平臺,取人之長,補己之短,不斷豐富班主任工作的經(jīng)驗和技巧,努力提高班主任工作的能力和水平。剛才,聽了班主任同志的發(fā)言,我深有感觸,他們的發(fā)言很實在,他們的工作經(jīng)驗很實用,他們的工作精神很感人。作為班主任,要學(xué)會吃苦,樂于奉獻,勇挑重擔(dān),心系學(xué)生,服務(wù)學(xué)生;要有強烈的事業(yè)心,責(zé)任感和過硬的教學(xué)水平;要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖,思想向?qū)А⑿袆涌R痪湓,班主任工作艱巨而辛苦。下面,我就班主任工作談三點意見,與大家共勉。
一、要正確認識班主任工作的重要性
班主任是班級的組織者、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者,是學(xué)校與家長聯(lián)系的橋梁,是聯(lián)系本班各科任教師的紐帶。班主任在學(xué)校教育中承擔(dān)著非常光榮的任務(wù)。如果學(xué)校是一座大廈,班主任就是承重的墻、奠基的石。班主任工作的重要性主要體現(xiàn)在以下三個角色上:
首先,班主任是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者,起著導(dǎo)向引領(lǐng)作用。對于引領(lǐng)者,我的理解就是如學(xué)生跑步,你在前面帶路,學(xué)生前進的方向正確與否,速度快慢如何,都取決于你這位"引領(lǐng)者"。作為班主任,比普通教師更多一份責(zé)任,更多一份付出,更多一份酸甜苦辣。這份責(zé)任、付出、酸甜苦辣,就是對學(xué)生的教育、指導(dǎo)和關(guān)愛,對全體學(xué)生從課內(nèi)到課外、從學(xué)習(xí)到生活、從個人到家庭、從思想進步到身心健康成長,無不關(guān)心,無不負責(zé)。班主任所做的工作直接關(guān)系到學(xué)生成長。一名不稱職的老師,影響的是一門學(xué)科的教學(xué);而一名不稱職的班主任,影響的將是學(xué)生全面健康的發(fā)展。因此說,班主任是學(xué)校里最辛苦的人,也是最可愛的人,更是最值得尊敬的人。
其次,班主任是學(xué)校決策的執(zhí)行者,起著貫徹落實作用。在學(xué)校,再好的決策,如果沒有一支好的執(zhí)行隊伍來實施和落實,也就等于是空談。這個執(zhí)行隊伍的先頭部隊就是我們的班主任群體。班主任就是通過協(xié)調(diào)各科任教師,共同落實學(xué)校各項工作。如果說一所學(xué)校有了發(fā)展,首先應(yīng)該歸功于以班主任為首的教師隊伍。
因此說,班主任工作的質(zhì)量,關(guān)系著班級教育教學(xué)任務(wù)的順利完成,關(guān)系著一所學(xué)校整體的教育教學(xué)水平。正是基于這一點,學(xué)校工作關(guān)鍵是抓好班主任隊伍的建設(shè)。班主任是學(xué)校最基層的管理者和工作落實者,上面千條線,下面一根針,各項工作的落實都要靠班主任。因此,這支隊伍素質(zhì)的高低,工作作風(fēng)如何,直接關(guān)系到學(xué)校的各項工作能否上水平、上臺階。為了進一步明確任務(wù),落實責(zé)任,促進各項工作的落實,各班主任應(yīng)諾必行,行必果,切實做好本責(zé)工作。
第三,班主任是家庭社會關(guān)系的調(diào)節(jié)者,起著橋梁紐帶的作用。大家都有共識,家長和社會對學(xué)校的了解,對學(xué)校教師群體的了解,都是通過班主任這個窗口,因為班主任是家長最早接觸和接觸最多的人。可以說,班主任的舉止、言行、態(tài)度代表了學(xué)校的形象。同時,許多重要工作都要靠班主任與家長社會溝通、協(xié)調(diào)、推進、落實。
二、正確對待班主任工作面臨的問題
當(dāng)前處于一個大變革的時代,教育形勢的發(fā)展日新月異,我們面對的學(xué)生、家庭、社會都發(fā)生著很大的變化,因此,對班主任工作提出了新的挑戰(zhàn)。它主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
第一、學(xué)生對于班主任工作要求更高。
我們現(xiàn)在面對的學(xué)生大部分都是新世紀(jì)后,他們接受新事物很快,具有很強的叛逆心理,不再“盡信師”,“唯師是聽”。他們大多為獨生子女,養(yǎng)尊處優(yōu)的生活環(huán)境,使他們形成了自由散漫、無拘無束的性格,這與班集體要強調(diào)的團隊意識和合作精神形成了強烈的沖突。而此時的班主任,在引導(dǎo)、改造學(xué)生個體時,如何把藝術(shù)性、靈活性、策略性很好地結(jié)合、發(fā)揮出來,就是一個很大的難題。
第二、家長對班主任工作的期望值更高。
望子成龍,望女成鳳,是每個家長對兒女最殷切的期望。每一個父母在送子女入校時,都想選一個好班級,其實關(guān)鍵就是想找一個人品、能力俱佳的班主任,希望通過優(yōu)秀班主任的教育、管理,使子女成人成才。他們認識到,一個好的班主任能帶出一個好的班集體,一個良好的班集體是一種特殊的教育力量,對于發(fā)展他們的智力、能力和個性,促使他們身心和諧、健康發(fā)展都有著十分重要的意義。這種對子女未來寄予的遠大希望,在不經(jīng)意間就寄托到班主任身上。期望值高,要求就高,所以說每一位家長乃至整個社會都對班主任工作寄予殷切的厚望,也使我們感到壓力加大。
第三,環(huán)境對班主任工作影響更大。
當(dāng)前社會環(huán)境的復(fù)雜性,對于學(xué)校管理,尤其是對學(xué)生的思想教育引導(dǎo)工作提出了更高的要求,如拜金主義現(xiàn)象、事事以錢為主、相互攀比、貪圖享樂、心理脆弱、追求虛榮、厭學(xué)逃學(xué)、不堪挫折等等。面對復(fù)雜的社會大環(huán)境,班主任如何加強教育管理,更新教育理念,讓學(xué)生的心靈不受到消極因素的侵害,工作責(zé)任和工作難度也在不斷增加。
三、對班主任工作的幾點要求
第一、要端正態(tài)度,樂于奉獻。
在常人的眼中,班主任工作是辛苦的、瑣碎的、微小的,但同時,班主任工作也是甘甜的、奉獻的、偉大的。因為,教師生涯中有了班主任的經(jīng)歷,有了與學(xué)生親密的接觸,才是完整意義上的教師。作為班主任老師,在選擇了這份工作的同時,就要選擇一份職責(zé),就要選擇一份付出。心理學(xué)家馬斯洛曾說:“心若改變,你的.態(tài)度跟著改變;態(tài)度改變,你的習(xí)慣跟著改變;習(xí)慣改變,你的人生跟著改變”。所以,班級能否管理好,關(guān)鍵看班主任的工作態(tài)度和工作作風(fēng)。有時候,我們會發(fā)現(xiàn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)與班主任的態(tài)度及個人工作作風(fēng)有極大的相似:班主任責(zé)任心強,班風(fēng)就正,各項工作井井有條;班主任責(zé)任心不強,工作就拖
拖拉拉,懶懶散散,其班級工作也就上不去,日積月累,問題成堆,最后成了一個爛攤子。因此要當(dāng)好一名班主任,首先要有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心,用高度的責(zé)任感去影響學(xué)生,用強烈的事業(yè)心去感染學(xué)生,才能培養(yǎng)出學(xué)生嚴(yán)格、認真、負責(zé)任的行為習(xí)慣。其次,班主任要保持一顆平常心。如果沒有一顆平常心,就壓制不住浮躁,就克服不了困難,就改變不了局面。班主任是一個特殊的群體,能選為班主任的都是教師中道德品質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力棒、工作責(zé)任心強的佼佼者。可以說,班主任就是教師的模范和標(biāo)尺,這就要求各位班主任要更加嚴(yán)格地要求自己,以不帶有任何世俗和功利色彩的心態(tài),收起性子,沉下身子,專注于班級管理,致力于學(xué)生教育。
第二、要提高師德,凝煉人格。
高尚的師德是塑造學(xué)生健全人格的關(guān)鍵。班主任工作是以人格培養(yǎng)人格、以靈魂塑造靈魂的工作。老師的一言一行,一舉手一投足,無不對學(xué)生起著潛移默化的影響和作用。育人者必先育已,不正已者則不能正人。一名好班主任能夠帶出一班好學(xué)生,并能影響學(xué)生的一生,學(xué)生也會永遠尊敬他、記住他。
第三、要傾注情感,轉(zhuǎn)變理念。
“以制度規(guī)范言行,以情感凝聚眾心”是班主任工作追求的境界。學(xué)生只有在感受到了師愛的溫暖、師愛的無私、師愛的純真后,才能將心交給老師。班主任只有給學(xué)生以真摯的情感,給學(xué)生以親近和信任,學(xué)生才會對班主任產(chǎn)生仰慕心理,才會向老師敞開內(nèi)心世界,才會樂于接受老師的教育。正所謂親其師,才能信其道。這就要求我們的班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點,發(fā)揮學(xué)生的長處,開發(fā)學(xué)生的潛能,創(chuàng)建學(xué)生實現(xiàn)自身價值的平臺。
第四,提高素質(zhì),講究藝術(shù)。
在班級管理過程中,班主任對學(xué)生實施教育,需要淵博的學(xué)識。班主任的學(xué)識越多,業(yè)務(wù)水平越高,綜合素質(zhì)越強,在學(xué)生中威信就越高,學(xué)生就越容易被他吸引,聽從他的教誨。班主任知識淵博、興趣廣泛、談吐幽默,學(xué)生才會感覺到“聽君一席話,勝讀十年書”。因此,班主任要拓寬自己的視野,豐富自己的知識,文理兼通,博聞強識。從某種意義上說,班主任要成為“全才”、“雜家”。班主任工作是一門藝術(shù)性很強的學(xué)問,在教育學(xué)生、感化學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、甚至在改造學(xué)生時,其形象感人的語言、人格風(fēng)范的感化、教育情感的熏染都離不開“藝術(shù)”二字,所以,我們在工作中要注意教育手段的技巧化、教育方式的藝術(shù)化。
各位班主任老師,同志們,對于教師來說,修養(yǎng)是教育的載體,境界是教育的起點,人格是教育的風(fēng)帆。對于班主任而言,關(guān)愛是工作的靈魂,寬容是工作的基礎(chǔ),執(zhí)著是工作的動力。希望你們將教師良好的修養(yǎng)、崇高的境界、高尚的人格與班主任無私的關(guān)愛、仁慈的寬容、堅定的執(zhí)著相融合,努力在教育這個大舞臺上、在學(xué)生這個大家園中,演奏出美妙絕倫的華章。
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