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校際交流校長發(fā)言稿（精選19篇）
在日常生活和工作中，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。那么你有了解過發(fā)言稿嗎？以下是小編為大家整理的校際交流校長發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校際交流校長發(fā)言稿 1
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：
大家好！
十分感謝兩個(gè)區(qū)的教育局領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)過你們的溝通、協(xié)調(diào)，促成了兩個(gè)區(qū)的有關(guān)學(xué)校開展校際對口合作交流。十分高興兩個(gè)區(qū)的有關(guān)學(xué)校能夠借助于這樣的一個(gè)平臺(tái)，進(jìn)行切磋交流，共話教育改革和發(fā)展；共求進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育之道。
這一次的校際對口合作交流活動(dòng)，是我們在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的進(jìn)程中，針對新進(jìn)展、明確新目標(biāo)、落實(shí)新要求、達(dá)成新追求的有益嘗試。當(dāng)然，如果要使活動(dòng)真正達(dá)成目標(biāo)的話，還需要我們認(rèn)真對待、精心落實(shí)、穩(wěn)步實(shí)施。
曹楊二中是我本人久仰的名校之一，在我的導(dǎo)師、上海市著名特級校長王志剛先生的帶領(lǐng)下，長期來，曹楊二中弘揚(yáng)“勤奮進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新”的精神，以現(xiàn)代學(xué)校的理念創(chuàng)建“文理相通、人文見長”的實(shí)驗(yàn)性示范性高中，在全國范圍內(nèi)久負(fù)盛名。就此而言，同曹楊二中開展校際對口合作交流活動(dòng)，對我校來說，應(yīng)該是收獲的大于付出的，對我們學(xué)校的發(fā)展必將有所裨益。
而從另一方面來說，我們學(xué)校同曹楊二中這樣的處于城鄉(xiāng)不同區(qū)域的兩所學(xué)校，開展校際對口合作交流活動(dòng)，實(shí)質(zhì)上就是兩種不同的學(xué)校文化的交流，進(jìn)而交融。當(dāng)然，期間也很可能會(huì)帶有文化的磨擦甚至沖突。
為此，對于這一活動(dòng)，我想從文化交流的視角，來談點(diǎn)想法。
一、文化的差異和相互尊重
所謂“文化”，是在同一個(gè)環(huán)境中的人們所具有的“共同的心理程序”。不同群體、不同地區(qū)的人們，這種共有的心理程序就會(huì)有差異。文化的差異性是必然存在的，面對這樣的差異，需要我們養(yǎng)成相互尊重的習(xí)慣，做到對別人不卑不亢、不仰不俯地平等相待。我們既不該夜郎自大，也不必妄自菲薄。我們要學(xué)會(huì)以平等的心態(tài)、平常的心情、平靜的心境，以相互間應(yīng)有的尊重，去面對類似的文化差異現(xiàn)象。二、文化的多樣和學(xué)習(xí)借鑒
文化的多樣性因文化的差異性而客觀存在。我們應(yīng)該也完全可以在正視文化差異的基礎(chǔ)上，從文化多樣的角度，去尋找適合于自己學(xué)校的優(yōu)秀文化，及時(shí)學(xué)習(xí)借鑒，為我所用。在文化交流、借鑒和融合的過程中，要善于利用文化的多樣性，以不同的`視角，從豐富的文化現(xiàn)象中，汲取養(yǎng)料，來豐富各自的學(xué)校文化。以此來求得積極的借鑒，不斷加大文化的融合。三、文化的地域和有效移植
不同的地域，自然會(huì)產(chǎn)生不同的文化。如此而產(chǎn)生的文化，也正因其不同的地域特點(diǎn)，而帶有其鮮明的特點(diǎn)和不同的風(fēng)格。一種文化在此地可能會(huì)非常適切，而到了彼地則可能會(huì)格格不入。為此，我們在學(xué)習(xí)借鑒他人、他校優(yōu)秀文化的過程中，在進(jìn)行不同區(qū)域、不同學(xué)校的跨文化交流時(shí)，必須關(guān)注到文化借鑒的相容性和適切性，避免跨文化交流的失誤，來確保文化移植的有效。四、文化的沖突和有效融合
文化的產(chǎn)生是以人的生命體驗(yàn)和生存經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的。在封閉的生存環(huán)境里，不同生存環(huán)境的刺激和作用，造成了人們對自身及自身以外的世界的不同感受與看法。這是一種封閉的文化。在我們進(jìn)行文化交流的進(jìn)程中，封閉的狀態(tài)打破了。人們帶著自己所處的環(huán)境里所形成的感受、認(rèn)識(shí)，習(xí)慣等互相交往，很可能要產(chǎn)生沖突和磨擦。所以，我們在文化交流的進(jìn)程中，就要盡可能地減小這種沖突和磨擦，實(shí)現(xiàn)有效的融合。
校際交流校長發(fā)言稿 2
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：
大家好！首先我代表黃門學(xué)校感謝新化小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及各位教師不辭辛勞，從前期的精心準(zhǔn)備到今天活動(dòng)的順利開展，為我們兩校搭建了這么好的一個(gè)平臺(tái)。進(jìn)行切磋交流，共求高效課堂之道，共話教育改革和發(fā)展的新篇章。其次感謝上課的二位老師為我們提供了精彩的`課例，讓我們受益匪淺。第三，感謝鄉(xiāng)政府的領(lǐng)導(dǎo)和各位專家們，你們具有淵博的教育教學(xué)理論和豐富的經(jīng)驗(yàn)，是您們給我們帶來榮幸，您們的指導(dǎo)是我們的渴望。你們的到來，讓我們這次教研活動(dòng)收獲更大。
今天，是我們黃小和新小結(jié)成友誼學(xué)校的開端，我們希望通過這樣一些小范圍的、但極具實(shí)效和高效的教研活動(dòng)來進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教研行為，促使學(xué)校教研工作管理向規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)校教研的作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)真正促進(jìn)教師的專業(yè)成長。作為發(fā)展中的學(xué)校，我們更加需要像今天這樣二校合作，在課堂教學(xué)互相交流、取長補(bǔ)短的培訓(xùn)方式。在區(qū)域范圍內(nèi)開展校際聯(lián)誼的教研方式，可以更加充分調(diào)用各校的優(yōu)秀教師資源，互通有無，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，通過對話促進(jìn)學(xué)校和教師的長遠(yuǎn)發(fā)展。當(dāng)然，我們更期望今后我們二校在教學(xué)業(yè)務(wù)、教育改革和教育信息等方面，進(jìn)行定期交流、切磋，同時(shí)根據(jù)培訓(xùn)的實(shí)踐，進(jìn)一步制定切實(shí)可行的管理辦法，密切配合，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，努力做到資源共享、互惠互利、共同發(fā)展。
最后再次感謝新化小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師們對我們的盛情款待，感謝全體師生為這次活動(dòng)所做的努力，希望大家今后一定到黃門學(xué)校指導(dǎo)。愿我們二校交流不斷，友誼長存。
謝謝大家。
校際交流校長發(fā)言稿 3
尊敬的昌德女中領(lǐng)導(dǎo)：
尊敬的昌德女中同仁：
首先，請?jiān)试S我代表青浦高級中學(xué)訪問團(tuán)全體成員對昌德女中領(lǐng)導(dǎo)和同仁對我們的盛情接待表示衷心的感謝。
我們一行32人代表青浦高級中學(xué)來貴校訪問，此次來訪時(shí)間雖短，但影響頗深。通過訪問，我們對貴校有了比較全面的了解，鞏固了與貴校業(yè)已建立的友好合作關(guān)系。這一切，都得益于主人的真誠合作和大力支持。對此，我們表示衷心的感謝。
青浦高級中學(xué)建校于1923年，為上海市實(shí)驗(yàn)性示范性高中。校園內(nèi)到處可見綠樹成蔭，鮮花盛開，優(yōu)美的校園環(huán)境使人心曠神怡，每個(gè)角落、每個(gè)景點(diǎn)都發(fā)揮了育人的功能。陽光雨露，是花朵芬芳的希望；花草樹木，是四季常青的希望；青春少年，是祖國繁榮的希望。
與昌德女中開展跨境友好交流活動(dòng)，是我校致力于創(chuàng)設(shè)開放的氛圍，建立開放的.學(xué)校文化的一項(xiàng)舉措。使我們能夠站在一個(gè)更高的起點(diǎn)、更廣闊的平臺(tái)上來審視教育、實(shí)踐教育、發(fā)展教育。通過博采眾長，實(shí)現(xiàn)自己的辦學(xué)目標(biāo)。走出國門開展交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)昌德女中大氣的管理風(fēng)格、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，提升我校的管理水平，學(xué)習(xí)昌德女中老師的敬業(yè)精神和鉆研精神，更新教育觀念、強(qiáng)化科研意識(shí)，提升業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量。在此，再次感謝昌德女中各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁的熱情接待。祝愿貴我兩校友誼之花常開，祝愿中韓兩國世代友好！
謝謝！
校際交流校長發(fā)言稿 4
尊敬的破涼中學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
我謹(jǐn)代表我校全體師生，向蒞臨本次活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
此次校際交流活動(dòng)又一次為我們提供了一個(gè)相互交流的平臺(tái)，也是一個(gè)加深了解、增進(jìn)友誼的平臺(tái)，參加這次活動(dòng)的同仁們都具有淵博的知識(shí)，高深的造詣和豐富的經(jīng)驗(yàn)，你們的到來是我們的榮幸，你們的指導(dǎo)是我們的渴望。期望著各位對我校的教學(xué)工作多提寶貴意見，在教研活動(dòng)中真誠地希望大家積極參與、暢所欲言、真誠交流，使我們學(xué)校的教研活動(dòng)越辦越好。
我們相信:通過這次活動(dòng)，必將進(jìn)一步增進(jìn)兩校之間的友誼;必將進(jìn)一步提高我校課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)理念的'更新、教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的提升。你們的指點(diǎn)將為我校教研工作推波助瀾，最后再次感謝各位同仁的蒞臨指導(dǎo)，祝這次校際交流活動(dòng)圓滿成功。
校際交流校長發(fā)言稿 5
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好!
今天我們很榮幸地和你們歡聚一堂，共同探討如何推進(jìn)松桃的教育事業(yè)的發(fā)展，本次校際交流活動(dòng)得到各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，教師們的積極主動(dòng)參與，也為這次活動(dòng)做了大量的籌備工作，在此表示衷心的感謝，面對你們的熱情我有著不同尋常的感受，好像回到了二十年前一樣，雖然在這里只是短暫的六年時(shí)間，但對這里的一切還是那么的眷戀，這次校際交流活動(dòng)，其目的是為我們提供了一個(gè)相互交流的平臺(tái)，也是一個(gè)加深了解、增進(jìn)友誼的平臺(tái)，同時(shí)更是為我們提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這個(gè)機(jī)會(huì)將更加促進(jìn)兩校的成長與進(jìn)步。我誠懇地希望大家在這次交流活動(dòng)中積極參與、暢所欲言、真誠交流，使兩校的教研活動(dòng)越辦越好。
我們相信:通過這次活動(dòng)，必將進(jìn)一步增進(jìn)同兄弟學(xué)校的.友誼;必將進(jìn)一步提高兩校課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)理念的更新、教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的提升。使學(xué)校各項(xiàng)工作推波助瀾，將邁上新臺(tái)階，并希望在今后的工作中與兄弟學(xué)校攜手并肩，與時(shí)俱進(jìn)，為松桃的教育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌!松桃縣第一完小翹首以盼真誠的邀請我的老朋友我的新朋友來第一完小做客，期待著你們的光臨。
校際交流校長發(fā)言稿 6
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
首先，我代表靖邊七小對各位名師的不吝賜教和教師們的認(rèn)真參與表示忠心的感謝。
本次活動(dòng)我們請來了王華校長，閆彩艷，梁瑞，強(qiáng)勝敏四位我縣名師，王華校長作了《有效課堂教學(xué)的思考》專題講座，閆彩艷等三位教師上了示范課，我校教師賈瑞上了交流課。這四位名師都是省市教學(xué)能手，都有著扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，良好的教學(xué)素養(yǎng)，多樣的`教學(xué)方法和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，講座和示范課會(huì)給我們起到很好的示范引領(lǐng)作用。
王華校長的講座，理念新穎，內(nèi)容貼近教學(xué)實(shí)際，給我們許多啟示，讓我們受益匪淺。
三位名師的示范課無論是教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確定位、教學(xué)方法的靈活運(yùn)用、教學(xué)內(nèi)容的恰當(dāng)處理、課堂氛圍的營造還是師生互動(dòng)的設(shè)計(jì)，學(xué)生能力的培養(yǎng)諸多都發(fā)揮了典范引領(lǐng)作用，展現(xiàn)了名師的風(fēng)范，給我們起到了橫好的示范引領(lǐng)作用，對我們廣大教師的課堂教學(xué)必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
參加本次校際交流活動(dòng)有我校全體教師及陽光小學(xué)，九里灘小學(xué)，新建小學(xué)教師和領(lǐng)導(dǎo)。
我想本次既是一個(gè)聚焦課堂、名師示范引領(lǐng)的活動(dòng)，也是我們幾所學(xué)校相互幫、聯(lián)片研修的校際交流活動(dòng)。
我希望我們每一位參與研修活動(dòng)的教師在關(guān)注示范課的教學(xué)過程，教學(xué)理念，教學(xué)學(xué)方法的同時(shí)，能夠積極反思，反思自己的教學(xué)理念、教學(xué)方法，彼此真誠交流，交流成功經(jīng)驗(yàn)，交流教學(xué)困惑，最終我們都能夠有所提高。
同時(shí)，我期望各位教育同仁，對我校的教育教學(xué)工作多提寶貴的建議。最后，我認(rèn)為本次示范引領(lǐng)幫扶助教，聯(lián)片研修校際交流活動(dòng)取得了圓滿的成功，希今后，我們繼續(xù)加強(qiáng)交流，讓我們兄弟學(xué)校間的友誼更進(jìn)一步。謝謝！
校際交流校長發(fā)言稿 7
尊敬的岳西縣來榜中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們：
大家好！
今天我們非常有幸能夠迎來貴校的專家同仁們光臨我校進(jìn)行交流指導(dǎo)。在此，我謹(jǐn)代表樅陽縣錢橋初級中學(xué)全體師生向蒞臨本次活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝！
錢橋初中由原石馬初中、官青初中、錢塘初中三校合并而成，學(xué)校面積6萬多平方米，現(xiàn)有33個(gè)教學(xué)班，原日新小學(xué)于20xx年9月并入，所以，錢橋初中現(xiàn)為一所九年一貫制學(xué)校。目前，在校學(xué)生1500余人，教職工135人，其中有多名省級、市級優(yōu)秀教師和縣級骨干教師、學(xué)科帶頭人。學(xué)�，F(xiàn)有市、縣級課題各一項(xiàng)，教研論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)200余篇，創(chuàng)辦了�？缎�。泉。橋》，創(chuàng)新開展“二三四”課堂教學(xué)模式，定期開展各類各項(xiàng)活動(dòng)，努力用優(yōu)質(zhì)的教育為學(xué)生的成長、成人、成才、成功奠定基礎(chǔ)。我校在校長陸海樹一班人的帶領(lǐng)下，收獲了很多榮譽(yù)：樅陽縣文明單位、樅陽縣平安校園、樅陽縣教育教學(xué)先進(jìn)單位、青年文明號(hào)、五四紅旗團(tuán)委、“五好”關(guān)工委，錢橋鎮(zhèn)先進(jìn)基層黨組織等，學(xué)校還先后被確定為：樅陽縣教育教學(xué)實(shí)踐基地、樅陽縣新課改整體推進(jìn)試點(diǎn)校。
尊敬的朋友們，你們今天的到來，是我校的一種榮幸，你們的指導(dǎo)更是我們所需要的。此次校際交流活動(dòng)讓我們兩校的雙手緊緊握在一起，我們之間共同構(gòu)建了一個(gè)相互交流的平臺(tái)，讓兩校的領(lǐng)導(dǎo)班子成員以及教師之間進(jìn)一步加深了了解，增進(jìn)了友誼，同時(shí)更重要的'是讓我們兩校在此次活動(dòng)的過程中得到了一次難得的相互學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，這樣的機(jī)會(huì)將有助于促進(jìn)我們之間的成長與進(jìn)步。
希望在這一次校際交流活動(dòng)中，我們大家敞開心扉，放開暢談，積極互動(dòng)，真誠交流。希望貴校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我校的工作多提出寶貴意見，使我校在今后的工作中能夠做到更好。我相信，通過此次活動(dòng)，必將進(jìn)一步升華我們兩校之間的友誼；必將進(jìn)一步推進(jìn)我校的總體工作；必將進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)水平。尊敬的朋友們，希望在今后的工作中我們兩校之間加大校際交流力度，共同攜手并肩，與時(shí)俱進(jìn)，為我省的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量！
最后再次歡迎并感謝來榜中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的蒞臨指導(dǎo)，祝各位在今后的工作生活中身體健康，合家歡樂，工作順利，萬事如意！同時(shí)預(yù)祝這次校際交流活動(dòng)圓滿成功！
謝謝大家！
校際交流校長發(fā)言稿 8
各位老師：
大家晚上好！
今晚我們在這里舉行告別的聚會(huì)，也是聚會(huì)的告別。聚會(huì)的時(shí)間太短，當(dāng)然這短主要是緣于我們內(nèi)心的感受。因?yàn)槟銈兲珶崆�，我們太開心，而快樂的時(shí)光總是過得很快！
來到韓國，我們看到的是同我們一樣的黑頭發(fā)、黃皮膚，看到很多和我們相同、相似的文化。來到湖南第一高等學(xué)校，受到了你們的熱情接待，這些立即給了我們回家的感覺！
五天來，我們參觀了你們的'校園，知道了典雅別致；走進(jìn)了你們的教室、宿舍、食堂，知道了整潔有序；欣賞了你們的演出，知道了精彩紛呈。我們的學(xué)生住進(jìn)了友好家庭的家里，更是感受到了熱情洋溢。另外，我們還游覽了一些景點(diǎn)，參觀了現(xiàn)代化的工廠和極具民族特色的“辣椒村”，領(lǐng)略了世界杯體育館的壯觀雄偉，所有這一些，讓我們充分體驗(yàn)了韓國的燦爛文化，給我們留下了極為深刻而美好的印象。
這幾天，我們還注意到一些細(xì)節(jié)：賓館里沒有一次性拖鞋、牙刷等用品，餐館里沒有一次性飯盒、木制筷子等用品，甚至垃圾桶里都沒有放置塑料袋，這充分體現(xiàn)了你們節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、促進(jìn)人與自然和諧相處的先進(jìn)理念。對此我們由衷敬佩，向你們學(xué)習(xí)！
各位朋友，有一部電影叫《神話》，有一首歌叫《美麗的神話》，主演和演唱者分別是中國的成龍和韓國的金喜善，這是中韓交流與合作的縮影和證明。我希望我們兩校師生共同努力，繼續(xù)譜寫兩校交流、兩國交流的“神話”！
最后，我代表中國南京第一中學(xué)訪問團(tuán)的全體成員向你們說聲謝謝！
校際交流校長發(fā)言稿 9
尊敬的花江一小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們：
大家好！
今天我們兩校再次舉行校際交流活動(dòng)，此時(shí)此刻，我謹(jǐn)代表安順市第六小學(xué)全體師生向蒞臨本次活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝！
我校是一所鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）級中心完全小學(xué)，服務(wù)范圍4.2平方公里，轄區(qū)內(nèi)有常住人口4.1萬人。學(xué)校下轄南華、西山、蘿卜沖、貴黃等四所村級完全小學(xué)，共開設(shè)教學(xué)班36個(gè)，有學(xué)生1922人。學(xué)校有教職工105人。近年來，我校不斷加大校園建設(shè)，改善辦學(xué)條件，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，力爭把我校辦成“學(xué)校管理一流、教育質(zhì)量一流”的城郊結(jié)合型品牌學(xué)校為目標(biāo)。堅(jiān)持以抓德育工作創(chuàng)“文明校園”，抓教學(xué)工作創(chuàng)“人文校園”，抓讀書教育創(chuàng)“書香校園”，抓學(xué)校管理創(chuàng)“和諧校園”，抓安全教育創(chuàng)“平安校園”的辦學(xué)思路推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校部分中青年教師積極參加省、市、區(qū)各級組織的教學(xué)科研研究活動(dòng)，有兩人獲得省級優(yōu)質(zhì)課評選優(yōu)秀獎(jiǎng)，兩人獲得市級優(yōu)質(zhì)課評選一等獎(jiǎng)，多人獲得區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評選一、二、三等獎(jiǎng)。由于學(xué)校強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，堅(jiān)持以抓教學(xué)質(zhì)量為中心，提高學(xué)生總體素質(zhì)為目標(biāo)，近五年來，學(xué)校已連續(xù)三次獲得西秀區(qū)表彰的教育教學(xué)質(zhì)量評比一等獎(jiǎng)，三次獲得西秀區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體第一名，第四名和第三名的好成績。這些成績的取得，離不開學(xué)校班子的加強(qiáng)團(tuán)結(jié)和努力工作，離不開全體教職員工的辛勤汗水。
尊敬的朋友們，你們今天的到來，是我校的一種榮幸，此次校際交流活動(dòng)讓我們兩校的雙手又緊緊握在一起，我們之間又共同構(gòu)建了一個(gè)相互交流的平臺(tái)，讓兩校的校委班子成員，教師有了進(jìn)一步的加深了解和增進(jìn)友誼，同時(shí)更重要的是讓我們兩校在交流的過程中相互又得到了一次難得的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，這樣的機(jī)會(huì)將更加促進(jìn)我們之間的成長與進(jìn)步。
我希望在這一次校際交流活動(dòng)中，我們大家敞開心扉，放開暢談，積極互動(dòng)，真誠交流。希望貴校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我校的工作多提出寶貴意見，使我校在今后的工作中各項(xiàng)工作越抓越好，越抓越出色。我相信，通過此次活動(dòng)，必將進(jìn)一步拉近兩校之間的友誼；必將進(jìn)一步推進(jìn)我校總體工作；必將進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)常規(guī)管理水平，促進(jìn)教育教學(xué)理念的`更新、教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的提升。
尊敬的朋友們，我希望在今后的工作中我們兩校之間加大校際交流活動(dòng)，共同攜手并肩，與時(shí)俱進(jìn)，為推進(jìn)我們安順的教育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌!最后再次感謝花江一小的各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的蒞臨指導(dǎo)，祝大家在今后的工作中身體健康，合家歡樂，工作順利，萬事如意！同時(shí)預(yù)祝這次校際交流活動(dòng)圓滿成功！
謝謝大家！
校際交流校長發(fā)言稿 10
尊敬的各位校長，各位老師：
大家下午好！今天，我們五個(gè)兄弟學(xué)校歡聚一堂，暖意融融，借此平臺(tái)互相學(xué)習(xí)、交流，真乃一件幸事。
長風(fēng)中心學(xué)校將軍小學(xué)的青年教師李春老師帶來了一節(jié)清新自然的數(shù)學(xué)課《快樂的動(dòng)物》。我就這堂課略談一二。《快樂的動(dòng)物》是二年級上學(xué)期的課程，教材的編排是在初步理解除法意義的基礎(chǔ)上，結(jié)合”快樂的動(dòng)物“具體情境，體會(huì)“倍”的含義，對“倍”的意義的理解。既要學(xué)會(huì)畫圖表征，又要能夠用算式求解，有意識(shí)地滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想。
因此，李老師在理解教材的基礎(chǔ)上，制定了切合實(shí)際的`知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。在教學(xué)過程的設(shè)計(jì)上體現(xiàn)了層次性和坡度性，先引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察情境圖，然后以小鴨和小猴的只數(shù)為例，引出倍的問題。小鴨數(shù)是小猴的幾倍？要學(xué)生擺圖，學(xué)生邊擺邊想邊說，初步感知“倍”的含義。然后減少小猴只數(shù)，一步一步推進(jìn)，通過幾個(gè)層次的擺和說，讓學(xué)生感知和理解“倍”的含義，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，不是為操作而操作，而是把操作、理解概念、表述數(shù)理有機(jī)地結(jié)合起來，讓學(xué)生看自己擺的圖來說數(shù)理，降低了數(shù)理表述的難度。
李老師教態(tài)自然，語言清晰，數(shù)學(xué)語言表述準(zhǔn)確，操作演示熟練，整堂課頗為成功。
校際交流校長發(fā)言稿 11
尊敬的校長、校長中學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
值此大xx中學(xué)、xx中學(xué)校際交流活動(dòng)在我校開展之際，我謹(jǐn)代表正在學(xué)習(xí)的校長、xx中學(xué)全體師生，向蒞臨本次活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)，1991年建校，是xx縣最年輕的一所學(xué)校。學(xué)校服務(wù)半徑15公里，總?cè)丝?5000余人。學(xué)校占地面積1。3萬平方米，現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，學(xué)生總數(shù)606人，有教師39人。近幾年來通過狠抓校園建設(shè)，改善辦學(xué)條件，規(guī)范內(nèi)部管理，優(yōu)化師資隊(duì)伍，深化課程改革，加強(qiáng)特色建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，力爭把我校辦成“環(huán)境一流、管理一流、質(zhì)量一流”的名牌農(nóng)村學(xué)校為目標(biāo)。以抓德育工作，創(chuàng)“文明校園”；抓教學(xué)工作，創(chuàng)“人文校園”；抓學(xué)校管理，創(chuàng)“和諧校園”；抓安全教育，創(chuàng)“平安校園”的辦學(xué)思路。兩年來課題研究成效顯著。學(xué)校以“對外團(tuán)結(jié)一切力量，對內(nèi)抓精細(xì)化管理，創(chuàng)建民族特色校園”為主題，通過全體教師的共同努力，我校的辦學(xué)特色雖已逐漸的顯現(xiàn)出來，但與我們兄弟學(xué)校相比起來，我們還有很大的差距，還需我們繼續(xù)加倍的努力。
此次校際交流活動(dòng)又一次為我們提供了一個(gè)相互交流的平臺(tái)，也是一個(gè)加深了解、增進(jìn)友誼的平臺(tái)，同時(shí)更是為我們提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這個(gè)機(jī)會(huì)將更加促進(jìn)我校的成長與進(jìn)步。參加這次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師都具有淵博的知識(shí)，高深的造詣和豐富的經(jīng)驗(yàn)，您的到來是我們的.榮幸，您的指導(dǎo)是我們的渴望。期望著各位領(lǐng)導(dǎo)對我校的教學(xué)工作多提寶貴意見，在教研活動(dòng)中真誠地希望大家積極參與、暢所欲言、真誠交流，使我們學(xué)校的教研活動(dòng)越辦越好。
我們相信：通過這次活動(dòng)，必將進(jìn)一步增進(jìn)同各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的友誼；同兄弟學(xué)校的友誼；必將進(jìn)一步提高我校課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)理念的更新、教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的提升。你們的指點(diǎn)為我校各項(xiàng)工作推波助瀾，將邁上新臺(tái)階，并希望在今后的工作中與兄弟學(xué)校攜手并肩，與時(shí)俱進(jìn)，為xx鄉(xiāng)教育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌！最后再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的蒞臨指導(dǎo)，祝這次校際交流活動(dòng)圓滿成功。
校際交流校長發(fā)言稿 12
素樸中學(xué)的劉校長，各位老師：
大家好！
我是xx。這次我們理化生組的全體老師在馬校長、王校長的帶領(lǐng)下來到素樸中學(xué)進(jìn)行校際交流。非常高興，感謝劉校長及素樸中學(xué)理化生組各位老師的盛情。素樸中學(xué)是我的母校，這次我作為教師代表來與各位老師作交流，心里很激動(dòng)。說句實(shí)話，我首先最想學(xué)一下貴校各位老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其次，我也只能代表我個(gè)人所教的化學(xué)學(xué)科談一點(diǎn)感受。
從教這么些年來，我所教過九年級化學(xué)學(xué)科的版本有多種，從教材整個(gè)編排內(nèi)容來看，過去的教材注重知識(shí)性，知識(shí)點(diǎn)很深；現(xiàn)在的教材注重實(shí)際性、探究性，面廣，靈活，但知識(shí)點(diǎn)不深。
在教學(xué)方法上，一開始也只是完成應(yīng)該上好的幾節(jié)課，慢慢發(fā)現(xiàn)教學(xué)還真是一門學(xué)問。從備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，改好每一次作業(yè)開始，到怎樣從學(xué)生身心角度出發(fā)備好每一節(jié)課。到現(xiàn)在我認(rèn)為教書不是一門職業(yè)，而是一門藝術(shù)。從在學(xué)生面前的語言藝術(shù)到上課的技巧，以及怎樣高效率地用好每一節(jié)課，對學(xué)生的身心管理，德育教育等等都必須去專研、摸索、總結(jié)，及靈活運(yùn)用。單從化學(xué)學(xué)科的教學(xué)上來講，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的'引入都很重要，要想到怎樣才能讓學(xué)生接受�，F(xiàn)在的教科書上的圖片多，有微觀粒子圖片、資料圖片、實(shí)驗(yàn)裝置圖片等等，這些圖片怎樣讓學(xué)生讀懂和看到這些圖片讓學(xué)生能想到什么知識(shí)點(diǎn)等等，我認(rèn)為都是很重要的�？v觀學(xué)生對每一張?jiān)嚲淼?/p>
練習(xí)，失分最嚴(yán)重的就是實(shí)驗(yàn)探究題。其實(shí)如果自己去專研一下這些實(shí)驗(yàn)探究題，不難發(fā)現(xiàn)它們都是教材實(shí)驗(yàn)的改編和運(yùn)用，因此，我認(rèn)為引導(dǎo)學(xué)生讀懂每一張圖片很重要。
就課堂管理上來說，首先課堂教學(xué)的內(nèi)容必須思路清楚，其次要教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法。每一個(gè)班都有一些學(xué)生的精力不集中，講話，想玩，我想規(guī)定每節(jié)課必須的三件學(xué)習(xí)用品：教材、筆記本、草稿本。教材是拿來教學(xué)生讀懂里面的每一句話，筆記本是用來記錄一些歸納總結(jié)的知識(shí)點(diǎn)，草稿本是用來記錄一些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)點(diǎn)。什么都可以記。課堂上老師的目光要兼顧每一個(gè)學(xué)生，筆記要監(jiān)督和檢查，養(yǎng)成習(xí)慣，這樣使每一個(gè)學(xué)生都有事干。
好了，以上這些是我在教學(xué)中的一點(diǎn)淺見，耽誤大家時(shí)間，謝謝！
校際交流校長發(fā)言稿 13
尊敬的華亭縣職教中心領(lǐng)導(dǎo)及老師們：
大家好！
今天我們兩校再次舉行校際交流活動(dòng)，此時(shí)此刻，我謹(jǐn)代表莊浪縣韓店中學(xué)全體師生向蒞臨本次活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝！
我校是一所縣屬農(nóng)村綜合性完全職業(yè)中學(xué)，分設(shè)初中部和高中部辦學(xué)，初中部按九年義務(wù)教育要求辦學(xué)，高中部按普、職相結(jié)合模式辦學(xué)，普通班按全日制普通高中模式辦學(xué)，職業(yè)班曾先后開設(shè)了家電、服裝、計(jì)算機(jī)、種植、養(yǎng)殖、園藝、財(cái)會(huì)、裁剪縫紉等專業(yè)，目前開設(shè)種植、養(yǎng)殖兩個(gè)專業(yè)，學(xué)制三年，參加甘肅省普通中職生高等教育對口招生考試。學(xué)�，F(xiàn)有33個(gè)全日制教學(xué)班，其中高中部18個(gè)班（普通6個(gè)班，職業(yè)12個(gè)班），初中部15個(gè)班，在校學(xué)生2248人，教職工109人。
近年來，我校在市縣黨委政府和教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)攬，以辦人民滿意的教育為宗旨，以“擴(kuò)大高中辦學(xué)規(guī)模、提升初中辦學(xué)質(zhì)量和水平”為總體發(fā)展目標(biāo)，努力強(qiáng)化內(nèi)部管理，多方籌措辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，大力改善辦學(xué)條件，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使辦學(xué)規(guī)模逐步擴(kuò)大，辦學(xué)能力逐步增強(qiáng)，辦學(xué)質(zhì)量日益凸顯。學(xué)校工作得到了各級組織和廣大人民群眾的認(rèn)可，學(xué)校于20xx、20xx連續(xù)兩年被莊浪縣委、縣政府授予“全面完成高考目標(biāo)任務(wù)獎(jiǎng)”的榮譽(yù)稱號(hào)，20xx年7月，學(xué)校黨支部被縣委評為先進(jìn)基層黨組織，20xx年被莊浪縣委、縣政府授予“初中教育質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)”的榮譽(yù)稱號(hào)。這些成績的取得，離不開學(xué)校班子的加強(qiáng)團(tuán)結(jié)和努力工作，離不開全體教職員工的辛勤汗水。
我校近年來職教招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，升學(xué)率較高，主要有以下幾方面的原因：
一是強(qiáng)化管理，提升辦學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)招生吸引力。常言道：“打鐵還得自身硬”，管理上不去，質(zhì)量成問題，學(xué)生自然招不來。 20xx年9月學(xué)校重新確立了向管理要質(zhì)量的發(fā)展思路，建立和完善學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制，保證了常規(guī)工作的順利開展和教學(xué)工作的有效實(shí)施，為我校教學(xué)質(zhì)量的提升和辦學(xué)的良性發(fā)展提供了科學(xué)的制度支撐；通過加大教研教改力度，不斷促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高；通過加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、加強(qiáng)校園文化建設(shè)、加強(qiáng)校外住宿生安全管理，營造了學(xué)生安心，家長放心的校園及外部環(huán)境。近年來，我校“三校生”高考的'錄取率均在96%以上，20xx年我校“三校生”高考僅2人未上線，又一次全面完成縣上下達(dá)的高考目標(biāo)任務(wù)，良好的管理和高且穩(wěn)定的高考升學(xué)率是吸引學(xué)生報(bào)考我校的一個(gè)主要原因。
二是明顯的專業(yè)優(yōu)勢和高水平的專業(yè)課教師是吸引學(xué)生報(bào)考我校的一個(gè)有利條件。我校目前開設(shè)的種植和養(yǎng)殖兩個(gè)專業(yè)，是我校自1983年成立農(nóng)業(yè)中學(xué)以來，一直開設(shè)的老牌專業(yè)。在這兩個(gè)專業(yè)方面，我校培養(yǎng)了一批經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)課教師，他們思想覺悟高、工作認(rèn)真、專業(yè)知識(shí)和理論水平較高，并積累了豐富的帶職業(yè)班學(xué)生的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)。正是因?yàn)橛羞@樣一些職業(yè)素養(yǎng)高、教學(xué)能力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)教師，才使哪些連普通高中都考不上的差學(xué)生有了上大學(xué)深造的機(jī)會(huì)，改變了他們的命運(yùn)。
三是加強(qiáng)與招生學(xué)校的交流，加大宣傳力度，主動(dòng)上門招生。我校每年選派部分教師到招生校開展教學(xué)交流，加強(qiáng)了校際間的聯(lián)系。邀請招生校參加文體聯(lián)誼活動(dòng)，加深了解，擴(kuò)大了內(nèi)部宣傳。同時(shí)學(xué)校通過向社會(huì)散發(fā)招生簡章，讓更多的學(xué)生了解我校，選擇報(bào)考我校。
四是良好的就業(yè)率，讓學(xué)生和家長看到了職教的希望。我校職高班學(xué)生在省內(nèi)的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)后，參加省、市及縣上人事部門組織的各種就業(yè)考試和公務(wù)員考試，近幾年，除個(gè)別自己在外地聯(lián)系職業(yè)的以外，回來參加就業(yè)考試的，85%以上的就業(yè)。目前我校職業(yè)高中畢業(yè)的學(xué)生，遍及縣內(nèi)政府機(jī)關(guān)、教育系統(tǒng)、衛(wèi)生系統(tǒng)、公安系統(tǒng)等。另外，還有一少部分考入平?jīng)觥⑷A亭、崇信等市、縣的公務(wù)員。在省、市和縣上的公務(wù)員考試和就業(yè)考試中，我校畢業(yè)的學(xué)生，大部分能在政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位就業(yè)是我校職業(yè)高中生源近些年來大幅上升的一個(gè)主要原因。
五是國家對職業(yè)教育的優(yōu)惠政策。
總之，學(xué)校以“對外團(tuán)結(jié)一切力量，對內(nèi)抓精細(xì)化管理，創(chuàng)建職業(yè)特色校園”為主題，通過全體教師的共同努力，我校的辦學(xué)特色已逐漸的顯現(xiàn)出來，但與市內(nèi)的其他職業(yè)高中、中專等兄弟學(xué)校相比，我們還有很大差距，還需加倍努力。
尊敬的華亭縣職教中心領(lǐng)導(dǎo)及老師們，你們今天的到來，是我校的一種榮幸，此次校際交流活動(dòng)讓我們兩校的雙手再一次緊緊握在一起，我們之間共同構(gòu)建了一個(gè)相互交流的平臺(tái)，同時(shí)更是為我們提供了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這個(gè)機(jī)會(huì)將更加促進(jìn)我們之間的成長與進(jìn)步。參加這次交流活動(dòng)的華亭縣職教中心領(lǐng)導(dǎo)和教師具有淵博的知識(shí)、高深的造詣和豐富的教學(xué)與管理經(jīng)驗(yàn)，你們的指導(dǎo)是我們的渴望。期望著各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對我校的教學(xué)和管理工作多提寶貴意見，使我校在今后的工作中各項(xiàng)工作越抓越好，越抓越出色。我相信，通過此次活動(dòng)，必將進(jìn)一步拉近兩校之間的友誼；必將進(jìn)一步推進(jìn)我校總體工作；必將進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)常規(guī)管理水平，促進(jìn)教育教學(xué)理念的更新、教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的提升。
尊敬的朋友們，沒有相互借鑒，就沒有發(fā)展；開展校際交流活動(dòng)，可以達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)、共同發(fā)展的目的。通過這次校際交流活動(dòng)，為今后兩校教師在教育教學(xué)中提供了更好的互動(dòng)平臺(tái)，我希望在今后能一如既往的加強(qiáng)兩校間的交流與學(xué)習(xí)，共同攜手并肩，與時(shí)俱進(jìn)，共同求得進(jìn)步發(fā)展。最后再次感謝華亭縣職教中心各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的蒞臨指導(dǎo)，祝大家在今后的工作中身體健康，合家歡樂，工作順利，萬事如意！
謝謝大家！
校際交流校長發(fā)言稿 14
教育局各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：
大家好！首先請?jiān)试S我代表板場鄉(xiāng)中心完小感謝教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)過你們的指導(dǎo)，促成了我們兩校開展校際對口合作交流。
感謝實(shí)驗(yàn)小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體師生，對我們的盛情接待，為我們這次交流提供一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，你們辛苦了！十分高興今天能夠借助于這樣的一個(gè)平臺(tái)，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，共話教育改革和發(fā)展；共求進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育之道，這一次的校際合作交流活動(dòng)，是貫徹沿河教育改革新舉措、明確新目標(biāo)、落實(shí)新要求、達(dá)成新追求的有益嘗試。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)是我本人久仰的名校之一，在王校長的帶領(lǐng)下，弘揚(yáng)“勤奮進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新”的精神，以現(xiàn)代學(xué)校的理念創(chuàng)建“文理相通、人文見長”的實(shí)驗(yàn)性示范性實(shí)驗(yàn)小學(xué)在全縣范圍內(nèi)久負(fù)盛名。就此而言，同實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展校際合作交流活動(dòng)，對我校的發(fā)展必將有所裨益。而從另一方面來說，我們學(xué)校同實(shí)驗(yàn)小學(xué)處于城鄉(xiāng)不同區(qū)域的兩所學(xué)校，開展校際合作交流活動(dòng)，實(shí)質(zhì)上就是兩種不同的'學(xué)校文化的交流，進(jìn)而交融。
我們一行17人代表板場中心完小來貴校學(xué)習(xí)，時(shí)間雖短，但影響頗深。通過學(xué)習(xí)交流，我們對實(shí)驗(yàn)小學(xué)有了比較全面的了解，鞏固了與貴校已建立的友好合作關(guān)系。這一切，都得益于主人的真誠合作和大力支持。對此，我們表示衷心的感謝。
這次活動(dòng)使我們能夠站在一個(gè)更高的起點(diǎn)、更廣闊的平臺(tái)上來審視教育、實(shí)踐教育、發(fā)展教育。
通過博采眾長，實(shí)現(xiàn)我校的辦學(xué)目標(biāo)。走出校門開展交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)管理的風(fēng)格、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，提升我校的管理水平，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師的敬業(yè)精神和鉆研精神，活動(dòng)后我會(huì)帶領(lǐng)我校教師更新教育觀念、強(qiáng)化科研意識(shí)，提升業(yè)務(wù)水平，全面提高教育質(zhì)量。
在此，再次感謝教育局、實(shí)驗(yàn)小學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們。祝愿貴我兩校友誼之花常開！謝謝！
校際交流校長發(fā)言稿 15
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：
大家好！
首先我代表陽小感謝代小的領(lǐng)導(dǎo)及各位教師不辭辛勞，從前期的精心準(zhǔn)備到今天活動(dòng)的順利開展，為我們?nèi)４罱诉@么好的一個(gè)平臺(tái)。進(jìn)行切磋交流，共求高效課堂之道，共話教育改革和發(fā)展。其次感謝上課的九位老師為我們提供了精彩的課例，讓我們受益匪淺。第三，感謝教研室的領(lǐng)導(dǎo)和漢師附小的專家們，你們具有淵博的教育教學(xué)理論和豐富的經(jīng)驗(yàn)，您的到來是我們的榮幸，您的指導(dǎo)是我們的渴望。你們的到來，讓我們這次教研活動(dòng)收獲更大。
今天，是我們陽小和代小結(jié)成友誼學(xué)校之后，再一次進(jìn)行的`校際交流。當(dāng)然，有了燕小的加盟，讓我們的力量更加強(qiáng)大。我們希望通過這樣一些小范圍的、但極具實(shí)效和高效的教研活動(dòng)來進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教研行為，促使學(xué)校教研工作管理向規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)校教研的作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)真正促進(jìn)教師的專業(yè)成長。作為發(fā)展中的學(xué)校，我們更加需要像今天這樣三校合作，在課堂教學(xué)互相交流、取長補(bǔ)短的培訓(xùn)方式。在區(qū)域范圍內(nèi)開展校際聯(lián)誼的教研方式，可以更加充分調(diào)用各校的優(yōu)秀教師資源，互通有無，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，通過對話促進(jìn)學(xué)校和教師的長遠(yuǎn)發(fā)展。當(dāng)然，我們更期望今后我們?nèi)Ｔ诮虒W(xué)業(yè)務(wù)、教育改革和教育信息等方面，進(jìn)行定期交流、切磋，同時(shí)根據(jù)培訓(xùn)的實(shí)踐，進(jìn)一步制定切實(shí)可行的管理辦法，密切配合，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，努力做到資源共享、互惠互利、共同發(fā)展。
最后再次感謝各位專家、領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨指導(dǎo)，感謝代小的全體師生為這次活動(dòng)所做的努力。愿我們?nèi)＝涣鞑粩�，友誼長存。謝謝大家！
校際交流校長發(fā)言稿 16
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你們好！
其實(shí)我也和在座的大家一樣在使用電子白板上是個(gè)新手。在學(xué)校沒有裝白板之前，我也沒用過。在學(xué)校裝上電子白板后，以為只是像以前的多媒體一樣使用，后來學(xué)校讓老師學(xué)習(xí)電子白板，我被電子白板的強(qiáng)大功能震憾了！第一感覺是這太神奇了，像電視上播新聞一樣，想圈圈想點(diǎn)點(diǎn)，想寫就寫想畫就畫，還能漫游，太好玩了，太想用用試試了！當(dāng)時(shí)就想要是用電子白板上課不僅增加趣味性，還能吸引學(xué)生注意力，那課堂一定很生動(dòng)，很棒！于是，開始嘗試著用交互式電子白板上課，大家知道我們學(xué)校是杜郎口的教學(xué)模式，所以，我們既要保持原有的教學(xué)模式，又要把交互式電子白板融入課堂，開始感到迷茫，不知從何入手。嘗試幾節(jié)課之后，我發(fā)現(xiàn)，交互式電子白板能與現(xiàn)有的教學(xué)模式很好的融合，但這要求學(xué)生也要會(huì)基本的操作，于是，我用了一節(jié)課時(shí)間培訓(xùn)我所教班級的學(xué)生，把最基本的操作教給學(xué)生，學(xué)生本身對這些東西都十分的感興趣，學(xué)習(xí)的也就特別快，現(xiàn)在課堂上，學(xué)生不僅會(huì)寫會(huì)畫還會(huì)用橡皮刪除，改變筆的顏色和粗細(xì)，甚至還能運(yùn)用一些工具，熟練程度一點(diǎn)都不亞于老師。于是，在交互式電子白板的應(yīng)用上，算是邁出了可喜的那么小小一步。
下面與大家分享我這段時(shí)間用交互式電子白板的一些心得體會(huì)，也不一定完全正確，只是初步摸索過程的一些心里沉淀而已。
與定位有關(guān)的問題
我們知道，在使用白板之前，我們都要先定位，這樣才能使我們的操作隨心所欲。我們電腦主機(jī)上連結(jié)有兩根線，一根USB線，一根VGA線，也就是控制投影儀那根線，其中USB線與白板相連，把白板上由電磁筆發(fā)出的信號(hào)傳遞給主機(jī)，再由主機(jī)通過投影儀顯示出來，我們學(xué)校很多班級都是我定位的，于是也發(fā)現(xiàn)了一些問題，說出來供大家參考，其中有一個(gè)班電磁筆不管用，那么我們首先要看USB線連上了沒有，如果連結(jié)好了，再看白板上的信息盒，如果上面的指示燈一直亮，說明連結(jié)完好，如果一直在閃，說明接觸不良或白板本身問題，接觸不良可以再次聯(lián)結(jié)試試，如果一直不好建議聯(lián)系廠家來修。如果是投影儀無信號(hào)，那就看VGA線是不是插錯(cuò)口了，在投影儀上有兩個(gè)接口，接哪個(gè)都沒關(guān)系，關(guān)鍵是主機(jī)上VGA必須與顯卡相連才行。
定位的另一個(gè)問題是，定位之后不論是投影儀發(fā)現(xiàn)晃動(dòng)還是分辨率發(fā)生變化，都要重新定位。關(guān)于分辨率，我建議我們在家電腦上備課時(shí)把分辨率調(diào)成與學(xué)校里的一致，這樣我們做的課件才不會(huì)在用時(shí)頁面顯示過小或過大�，F(xiàn)在家庭電腦一般都比學(xué)校高級，分辨率也設(shè)置的比較高，有的可能是1440＊900甚至更高，而學(xué)校電腦一般是1024＊768，所以在家做好的課件在學(xué)校一放每張都很大，顯示不完整就在于此。
PPT與白板融合的問題
我們剛用白板，通常還是用PPT來備課，然后與白板結(jié)合，比以前單用PPT時(shí)增加了交互性、靈活性、趣味性。關(guān)于PPT與白板融合一般有兩種方法，一個(gè)是做好的PPT在放映時(shí)同時(shí)打開白板，這時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一個(gè)上下翻頁的工具欄，同時(shí)可以用到白板的許多工具，大都數(shù)老師用的都是這種，優(yōu)點(diǎn)是便于操作和新舊知識(shí)的我、銜接。但缺點(diǎn)是：如果是在PPT上批注、解題，等于是新建了一個(gè)透明白板頁，有時(shí)我們預(yù)留的的地方可能不夠，用小手漫游時(shí)只能移動(dòng)透明頁，也就是說其實(shí)我們是在自動(dòng)新建的透明頁上寫字的，這時(shí)解題的答案可能就要擋住PPT上的題目，看上去比較亂不太好。白板最大的優(yōu)點(diǎn)是它的交互性，所以我們?nèi)绻怯眠@一種，在做PPT課件時(shí)，就不要像以前一樣輸入那么多的信息，該減則減，該刪則刪，盡量多留些空白和互動(dòng)的環(huán)節(jié)，多多讓學(xué)生參與進(jìn)來。另外一種是把做好的PPT轉(zhuǎn)化成白板，這需要在白板下一張張的建立屏幕頁，在課前備課時(shí)完成，這種的優(yōu)點(diǎn)是所有的操作都是在白板上，不會(huì)出現(xiàn)情況一的事情，可隨意寫多少都行，反正白板頁有的是地方，只要漫游一下就OK了，但它也有其缺陷，就是白板軟件沒有PPT軟件那么多的動(dòng)作設(shè)置，比如文字的飛入飛出、幻燈片在插入時(shí)的動(dòng)作設(shè)置等，白板做不到。兩種方法各有優(yōu)缺，可以根據(jù)自己的喜好使用。
白板上音頻、視頻的使用注意事項(xiàng)
在白板上播放音頻，我們只需要插入媒體，然后在白板上拖拽即可，很方便。常用的格式都支持。而視頻支持的格式就比較少了，現(xiàn)在我知道的支持的格式有avi、 asf格式是支持的，其它的如RM RMVB MPG MPEG MP4等格式都不支持。所以如果要在白板上播放，可以事先轉(zhuǎn)換成支持的格式，然后在窗口播放器和插入媒體中播放。另外，如果視頻文件比較大，還是建議切換到桌面直接播放。在插入卡片上還有一個(gè)文本框，這和PPT的用處是一樣的，可以輸入文字，所不同的是，PPT的文本框在放映時(shí)不可動(dòng)，而白板的可動(dòng)，這就可以利用此進(jìn)行互動(dòng)，比如我在上課時(shí)有一題是這樣的，要把自然生態(tài)系統(tǒng)和農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的的特點(diǎn)選出來寫在括號(hào)內(nèi)，我改編成了把其特點(diǎn)在白板上移動(dòng)到相應(yīng)生態(tài)系統(tǒng)的下面，學(xué)生上來把一個(gè)個(gè)文本框移動(dòng)到相應(yīng)的地方就可以了，增強(qiáng)了互動(dòng)性。
另外，在使用白板時(shí)可以為課堂增色的是動(dòng)作面板，動(dòng)作面板同樣可以增強(qiáng)課堂的`互動(dòng)性，比如我在上課時(shí)用到過的兩種：一是有一篇通過閱讀資料完成題目，要是在PPT上光資料就要一張PPT了，這樣全部輸入到白板上或PPT上會(huì)顯得呆板而生硬，于是我就用到了動(dòng)作面板，用一個(gè)翻開的書本的圖片代表資料，在點(diǎn)擊書本圖片時(shí)，資料所在的文本框出現(xiàn)，再次點(diǎn)擊時(shí)消失，在課前先讓資料隱藏起來，在需要時(shí)點(diǎn)擊出現(xiàn)�？赐暝俅吸c(diǎn)擊使資料隱藏。讓學(xué)生感覺有趣又神秘，課堂氣氛也顯得活躍。我使用動(dòng)作面板的另一個(gè)例子是我準(zhǔn)備了一些如是非題和選擇題，但事先我不想讓學(xué)生知道題是什么，學(xué)生在板面上看到的只是一些字母，當(dāng)學(xué)生選擇一個(gè)字母如A，與A相連的這道題顯示出來，學(xué)生答過后，再次點(diǎn)擊A時(shí)，連同A和題目同時(shí)消失，所以每個(gè)學(xué)生答完一題，白板上可供選擇的題目就消失一個(gè)，學(xué)生不會(huì)選重。這也是通過動(dòng)作面板來實(shí)現(xiàn)的，當(dāng)然這些都要在課下備課時(shí)完成。另外動(dòng)作面板還可以像超鏈結(jié)一樣鏈結(jié)到其中的一個(gè)白板頁面、電腦里的某個(gè)文件或者是某個(gè)網(wǎng)頁，這都可根據(jù)需要來設(shè)置。
通用工具
通過我聽的一些課，我覺得老師不太喜歡用通用工具里的工具，可能覺得用不上，或者沒想好怎么用吧，其實(shí)我覺得只要我們用心設(shè)計(jì)，還是有很大用處的。比如說，我要學(xué)生討論三分鐘，以前都是三分鐘到了老師擊掌，現(xiàn)在我可以用白板上的倒計(jì)時(shí)，時(shí)間到了自動(dòng)會(huì)響鈴�；蛘呤霌尨�，我們設(shè)好倒計(jì)時(shí)十秒，一個(gè)同學(xué)答完后，我們可以重置，重新開始。剛開始用著覺得麻煩，等用幾次熟練了就覺得很方便了。還有遮屏工具，事先我們不想讓學(xué)生看到，比如我有一節(jié)課上《人與環(huán)境》，第一張我用了兩大張圖片，左邊是黑壓壓的人，另一邊是茂密的樹林，我先把它們用幕布遮起來，上課之后我先讓學(xué)生看左邊的人，讓學(xué)生說出各自所看到的是什么，再讓學(xué)生看右邊是什么，最后歸納為右邊代表環(huán)境，然后我用電磁筆在白板上寫出這一課的課題：人與環(huán)境，然后再做簡單的導(dǎo)入開始這一節(jié)課。這比直接把名稱輸上去要生動(dòng)很多。但是幕布工具在用時(shí)有一個(gè)缺點(diǎn)就是不能保存，其實(shí)通用工具都無法保存在課件中，所以都要在教師打開之后再遮上去，這讓遮屏的神秘感大打折扣，不過，后來我發(fā)現(xiàn)可以用插入矢量工具的方法來代替也能起到遮屏的效果。
在使用圖片時(shí)，白板也有一個(gè)好處。比如說我們下載的圖片像素大小不一，如果是在PPT上使用，有的像素小的拉大之后會(huì)出現(xiàn)馬賽克，可是在白板中，你只要從資源中把圖片拉出來，無論拉多大，圖片是不會(huì)出現(xiàn)馬賽克的，因?yàn)樗堰@些圖片都變?yōu)榱耸噶繄D形。
白板的功能是很強(qiáng)大的，它讓課堂灼灼生輝，吸引了學(xué)生的注意力，增強(qiáng)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，讓學(xué)生覺得上課輕松、好玩、充滿樂趣。如何做好白板課件，這需要我們不斷在應(yīng)用中提高自己的操作水平。我也是一個(gè)初學(xué)者，能與大家分享的也就這么多，我想在坐的各位一定有比我水平高的，還望不吝賜教。也希望以后有機(jī)會(huì)向你們多多學(xué)習(xí)。
謝謝大家！
校際交流校長發(fā)言稿 17
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
根據(jù)教育局學(xué)期初的工作部署，在凌海市中小學(xué)范圍內(nèi)開展校際間業(yè)務(wù)交流活動(dòng)，我們右衛(wèi)小學(xué)和安屯小學(xué)經(jīng)過兩校共同協(xié)商，定為業(yè)務(wù)交流聯(lián)誼校。 在這春意濃濃的大好季節(jié)里我們兩校第一次開展現(xiàn)場交流活動(dòng)，想通過這樣的活動(dòng)，增加雙方的了解，實(shí)現(xiàn)資源共享，為提高教師整體素質(zhì)互相交流、展示、共同提高搭建這樣的一個(gè)平臺(tái)。 我是1991年離開安屯小學(xué)的，到今天整整二十年，回到母校見到所有的同行和家鄉(xiāng)教學(xué)環(huán)境的巨大變化感到特別的親切和欣慰。 今天我們右衛(wèi)小學(xué)全體教師是帶著向家鄉(xiāng)教育學(xué)習(xí)的這樣一種心態(tài)來的，想通過業(yè)務(wù)交流，學(xué)習(xí)兄弟校教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，增進(jìn)兩校之間的相互了解�；ハ鄬W(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，最終達(dá)到相互提高教育和教學(xué)水平的目的。
下面就金素梅老師一節(jié)小學(xué)六年級老舍作品《養(yǎng)花》一課的課堂教學(xué)談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>
今天的教學(xué)活動(dòng)設(shè)定的主題是“搞好課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)課堂有效教學(xué)”，根據(jù)主題想從三個(gè)方面解讀這節(jié)課堂教學(xué)。
一、搞好課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)課堂有效性，離不開新課標(biāo)。
新課程標(biāo)準(zhǔn)是新課程教學(xué)的綱領(lǐng)性文件。在把握課標(biāo)方面，金素梅老師首先讓學(xué)生能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。在指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀方面有教師明確的指導(dǎo)，并通過教師泛讀、指名讀、齊讀等方式對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。
其次，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，思考問題并解決問題。
第三，通過學(xué)生閱讀，理解掌握文章里所采用的'修辭方法（反問、比喻、擬人、排比等），引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并加以運(yùn)用。這些都是新課標(biāo)在階段目標(biāo)小學(xué)高年段所要求做到的。
二、搞好課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)課堂有效性，離不開文本。
引用（錦州市教師進(jìn)修學(xué)院小教部奚素燕，在錦州市質(zhì)量分析會(huì)上的講話內(nèi)容）檢測學(xué)生對文本的理解、感悟，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考查：
1、在語境中理解詞語的意思。
2、讀懂句子的意思，能夠概括段意和文章的主要內(nèi)容。
3、品味細(xì)節(jié)，從中獲得感悟，正確回答文后問題。
4、揣摩寫作順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法，體會(huì)其作用。
金素梅老師本節(jié)課是按照上面的設(shè)計(jì)要求進(jìn)行合理的組織和安排進(jìn)行課堂教學(xué)，并得到有效落實(shí)。
例如，課堂中的釋詞，在語境中理解詞意，教學(xué)中反映的比較充分。
抓細(xì)節(jié)品味細(xì)節(jié)描寫，課中就“要是趕上狂風(fēng)暴雨，——腰酸腿疼，熱汗直流”。采取的方式是：學(xué)生讀——教師指導(dǎo)并泛讀——生讀——讀后議，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者的情感。
揣摩文章的寫法，進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用，教學(xué)中主要抓修辭方法（比喻、反問、擬人、排比）；抓寫作方法（總——分——總）。
這些方面均落實(shí)的較好。
在有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)方面：做到知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀有機(jī)結(jié)合。在知識(shí)與能力目標(biāo)方面，該課即注重學(xué)生對知識(shí)的掌握又重視學(xué)生能力水平的提升，在過程與方法目標(biāo)方面，有學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，小組間的合作與交流學(xué)習(xí)，表現(xiàn)為師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。此外，教者能夠結(jié)合課文內(nèi)容，在課的多處對學(xué)生進(jìn)行思想滲透。例如，對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)價(jià)值觀，人生價(jià)值觀方面進(jìn)行思想滲透；和他人分享快樂的思想滲透；借助老舍的生平事跡對學(xué)生進(jìn)行思想滲透等。
三、搞好課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)課堂有效性，離不開學(xué)生。
1、金素梅老師整個(gè)課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變：
第一，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生變被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí)為自主合作探究式學(xué)習(xí)。教師引導(dǎo)學(xué)生邊讀書邊思考，帶著問題去讀書，讓學(xué)生提出問題，研究問題，并解決問題，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。
第二、轉(zhuǎn)變學(xué)生的角色，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)民主化，實(shí)現(xiàn)平等、寬容、和諧的師生關(guān)系。教學(xué)過程體現(xiàn)師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程，是為學(xué)而教、以學(xué)定教、互教互學(xué)、教學(xué)相長的過程。和諧的師生關(guān)系，可以使學(xué)生心情放松，提高學(xué)習(xí)效率。
2、該課體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的兩個(gè)方面的能力
第一、培養(yǎng)學(xué)生收集信息，分析信息，整理信息的能力。
課前收集關(guān)于本文作者的一些信息資料，通過個(gè)人的整理和同學(xué)課上交流。
第二，通過課堂教學(xué)較好的培養(yǎng)學(xué)生讀、寫能力，加強(qiáng)閱讀教學(xué)實(shí)現(xiàn)讀寫結(jié)合，是本課一個(gè)亮點(diǎn)。金老師通過多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在平時(shí)的教學(xué)中特別重視學(xué)生的寫作積累，善于通過講讀課、閱讀課，指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作，經(jīng)過日積月累，學(xué)生的習(xí)作水平逐步提高，也收到較好的效果。在今天的課堂教學(xué)體現(xiàn)的也比較充分。
綜上所述，搞好課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，必須心中有課標(biāo)，心中有文本，心中又學(xué)生，每個(gè)方面都要胸有成竹，做到有的放矢才行。
存在問題：
1、課堂缺少在語境中理解詞語意思的環(huán)節(jié)，背誦課文最后一自然段應(yīng)該在課內(nèi)完成。
2、在和學(xué)生進(jìn)行交流時(shí)還出現(xiàn)一些不融洽，個(gè)別地方缺乏教學(xué)機(jī)智。
這次活動(dòng)是我們兩校間校際交流的開始，希望我們兩校校際間交流工作，在市教育局和進(jìn)修學(xué)校的正確指導(dǎo)下，在兩校領(lǐng)導(dǎo)和教師共同努力下，此項(xiàng)工作能夠順利健康的開展，為兩校教育教學(xué)水平的共同提高而努力。
校際交流校長發(fā)言稿 18
尊敬的教育局、懷化躍進(jìn)路小學(xué)、連山小學(xué)、的領(lǐng)導(dǎo)及老師們：
大家好！
今天是個(gè)好日子，我們很榮幸請到了（懷化市鶴城區(qū)的名牌學(xué)�！盾S進(jìn)路小學(xué)》和我們縣最優(yōu)秀的學(xué)校《連山小學(xué)》）兩所名校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，來到我們?nèi)羲W(xué)舉行20xx年三校的校際交流活動(dòng)，同時(shí)也有幸邀請到了我們會(huì)同縣教育局教研室的向主任等領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中親臨我校指導(dǎo)這次活動(dòng)。此時(shí)此刻，我謹(jǐn)代表若水小學(xué)全體師生向蒞臨本次活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝！（首先我介紹一下教育局領(lǐng)導(dǎo)和和三校的領(lǐng)導(dǎo)及老師）
我們?nèi)羲W(xué)是一所邊遠(yuǎn)的'農(nóng)村小學(xué)，中心小學(xué)的下屬有4個(gè)村小，一所中心幼兒園，全鄉(xiāng)共有在籍學(xué)生665名，幼兒285名，教職員工55名，其中支教老師5人，（有幸與躍進(jìn)路小學(xué)結(jié)盟）聘請老師10人。學(xué)校占地面積8671㎡，學(xué)校建筑面積為5374㎡。學(xué)校擁有多媒體教室、電腦教室、圖書室、儀器室（達(dá)省級標(biāo)準(zhǔn)）、試驗(yàn)室，同時(shí)還配有簡單的音樂室、美術(shù)室、衛(wèi)生室等，學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)施先進(jìn)，是學(xué)生讀書求學(xué)的理想之地。一年來，學(xué)校努力改善辦學(xué)條件，規(guī)范內(nèi)部管理，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，深化課程改革，全面推進(jìn)新課程改革，學(xué)校不斷加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，全校教師以身作則，為人師表，認(rèn)真工作，扎扎實(shí)實(shí)地開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，教育教學(xué)質(zhì)量得到不斷提高，學(xué)校的辦學(xué)特色也逐步顯現(xiàn)，各項(xiàng)工作成績?nèi)★@著，到了上級領(lǐng)導(dǎo)、廣大家長和社會(huì)各界的高度認(rèn)可。特別是教育教學(xué)質(zhì)量，一年來在兄弟學(xué)校連山小學(xué)的幫助和指引下，我校的教學(xué)質(zhì)量涌進(jìn)了全縣教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)行列。在此衷心感謝連山小學(xué)的兄弟姐妹們的支持和幫助。
此次校際交流活動(dòng)為我們?nèi)Ｌ峁┝艘粋�(gè)相互交流的平臺(tái)，也是一個(gè)加深了解、增進(jìn)友誼的平臺(tái)，同時(shí)更是為我們提供了一個(gè)難得相互交流的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我希望三校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們參加交流活動(dòng)后對我校的工作多提寶貴意見，真誠希望大家暢所欲言、真誠交流，使我們的學(xué)校常規(guī)管理更加規(guī)范，教育教學(xué)科研活動(dòng)更加成熟。我相信：通過這次活動(dòng)，必將進(jìn)一步增進(jìn)三校之間的友誼；必將進(jìn)一步提高我校課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)理念的更新、教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的提升；必將進(jìn)一步為我校各項(xiàng)工作推波助瀾，再上新階。并希望在今后的工作中我們?nèi)y手并肩，與時(shí)俱進(jìn)，為推進(jìn)我們的事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌！
最后再次感教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)和躍進(jìn)路小學(xué)、連山小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們蒞臨指導(dǎo)，祝我們此次校際交流活動(dòng)圓滿成功！
校際交流校長發(fā)言稿 19
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好!在這鳥女花香的時(shí)節(jié)，我們兩校英語教師聚集一堂，探討交流英語課題研究的經(jīng)驗(yàn)，感謝貴校提供這么一個(gè)平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)代表我校作交流。
碎石初中現(xiàn)有在職教師32人,我校申報(bào)的研究課題是：“關(guān)于農(nóng)村初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣培養(yǎng)的研究”。下面就我校課題研究開展情況作簡要交流匯報(bào)。
一、成立組織、建立專項(xiàng)制度
我校申報(bào)課題后，確定了吳結(jié)德同志為課題負(fù)責(zé)人，以英語組教師為主要成員的課題研究小組，討論擬定了課題實(shí)施方案、課題研究階段性行動(dòng)計(jì)劃。
二、克服困難，為課題實(shí)施艱苦努力
我們學(xué)校在教研工作中有許多實(shí)際性的操作困難，尤其是教學(xué)條件落后，一些教師的課改、教研觀念還十分保守、落后，開展課題研究工作十分困難。為了保證課題研究的順利開展，我校在教學(xué)骨干教師吳結(jié)德老師的策劃下，開展了“關(guān)于農(nóng)村初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣培養(yǎng)的研究”的課題研究工作，克服重重困難將課題展開。
三、工作開展情況
我校自確立本課題研究以來，積極組織教師參加培訓(xùn)、聽課學(xué)習(xí)，學(xué)校以教研組為單位進(jìn)行各種形式的教研活動(dòng)。
四、開展課題研究活動(dòng)的主要做法
1、課題組成員自學(xué)、收集資料。
2、以問題為切入口，在教研活動(dòng)中研討。
3、課題組成員，在教育教學(xué)實(shí)踐中有效的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。
五、主要經(jīng)驗(yàn)與成績
我校的課題研究工作的發(fā)展是從無到有，從簡單到逐漸深入，現(xiàn)在的狀態(tài)整體日趨良好：
1、領(lǐng)導(dǎo)的作用比較顯明、重要。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視是課題研究工作順利開展的重要保證。
2、實(shí)驗(yàn)的方法要因時(shí)制宜、因地制宜。
課題組運(yùn)用多種方式的`理論學(xué)習(xí)、課例研究、案例研究、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等重要研究方法，體現(xiàn)應(yīng)用型課題研究的基本特點(diǎn)和規(guī)律;課題組積極參與各級研討交流活動(dòng);開創(chuàng)博客和在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、研討等新型方式著力構(gòu)建教研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，拓寬研究、交流的區(qū)域空間。
3、課題研討中注重師生的發(fā)展，做到有實(shí)效。
促進(jìn)教師、學(xué)生與學(xué)校的共同和諧發(fā)展是課題研究的根本目的，這一理念得到較好的貫徹與落實(shí)。
在教師方面，通過深入?yún)⑴c課題研究，教科研的意識(shí)和能力明顯增強(qiáng)，專業(yè)水平得到提高，教育觀念得到更新，交流合作能力、實(shí)施課程能力、課堂教學(xué)能力、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的能力得到鍛煉和提升。課題研究也為部分教師職稱的評定與晉升創(chuàng)造了必要條件，為自身的發(fā)展謀利益。
在學(xué)生方面，通過參與多層面、多形式、多時(shí)機(jī)的課題實(shí)踐活動(dòng)，日積月累，英語學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，搜集處理信息能力、合作交流能力、自主學(xué)習(xí)能力得到明顯提高，學(xué)習(xí)信心得到有效增強(qiáng)，也有效地豐富了課題研究的內(nèi)容和成果。
在學(xué)校方面，課題研究的手段和方式，深化了課程改革、成為提高教育質(zhì)量的最有力抓手和重要舉措。
六、存在問題
1、教師參與課題研究主動(dòng)性不夠，基本上是任務(wù)型開展工作。
2、缺少專家引領(lǐng)，難以提煉有價(jià)值的研究成果。
3、由于我校沒有多媒體教室，全體教師培訓(xùn)工作難以進(jìn)行，已經(jīng)開展的時(shí)效性不大，制約了課題活動(dòng)有效開展。
4、教師的教育教學(xué)理論知識(shí)學(xué)習(xí)不夠，知識(shí)面較窄，尤其是關(guān)于課題研究方面的理論極為欠缺和薄弱。
5、部分教師對什么是課題研究認(rèn)識(shí)不清，造成實(shí)驗(yàn)工作沒有針對性。
七、下一步工作打算
1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，選派年輕骨干教師積極參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
2、盡一步完善課題研究檔案，做到任何資料要存檔。
3、建立激勵(lì)措施鼓勵(lì)教師積極撰寫課題研究論文。
謝謝大家!
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