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小學生數(shù)學日記【熱】
一天又結(jié)束了，相信你會領(lǐng)悟到不少東西，不妨坐下來好好寫寫日記吧。如何把日記做到重點突出呢？下面是小編精心整理的小學生數(shù)學日記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學生數(shù)學日記1
今天在做試卷時 ，看到了這樣一道題。如下： 1--5o人 3o元、51--1oo人，25元、1oo人以上2o元，西湖幼兒園大、中、小三個班同學去賞菊，小班42人，中班52人，大班64人。是分別合算？還是一起買合算？二個班和一起外加一個合算？
我想了一下，是這樣的，合在一起的是先把三個班的人數(shù)加起來，由小班+中班+大班，算出三個班的人數(shù)，42+52+64=158（人），接著算要多少元？要算幾元？先算是哪一類的，158>1oo，所以可以每人2o元。再算要幾元？由人數(shù)x元數(shù)，158x2o=316o(元），合在一起，一共要316o元。
分別買是要先把小班多少人，用哪一類？42<5o，用3o元一個的，再算小班一共要幾元？由小班人數(shù)x元數(shù)，算出一個要幾元？42x3o=126o（元）接著算中班要用哪一類？52>5o，用25元一個的，然后算中班要用多少元？由中班人數(shù)x元數(shù)，算出中班一共一共要付幾元？52x25=13oo(元），再算大班一共要付幾元？先算大班用哪一類/,64<1oo。64>5o，用25元一人的。接著要算大班一共要付幾元？由大班人數(shù)x元數(shù)，算出一共要付幾元？64x25=16oo（元），然后把三個班要用的元數(shù)加起來，小班元數(shù)+中班元數(shù)+大班元數(shù)，算出總元數(shù)，126o+13oo+16oo=416o（元）。分開來的'+一共要付416o元。 最后，把合起來的和分開來的比一比，誰用的錢少，誰就合算。？416o>316o，所以合起來買的合算。
小學生數(shù)學日記2
我雖然十分數(shù)學課，喜歡做題目，但是我真的討厭數(shù)學考試。這不，眼看半個學期就要過去了，而數(shù)學期中考試又要在今天下午準時開考。
我昨天花了很多時間去復習數(shù)學，還做了無數(shù)習題和試卷，得出的分數(shù)都在95分以上。雖然我的`心漸漸地平穩(wěn)起來，但是我的心剛平穩(wěn)不久，擔心與緊張又“卷土而來”，這期中考試是江東區(qū)教育局出的，里面的題目肯定是很靈活很復雜的題，資料上得出的分數(shù)能說明什么問題呀。我昨天晚上在床上輾反側(cè)。
試卷發(fā)下來了，只有一張，正反兩面全是題目。我拿到了卷子，迅速寫上了名字和班級，開始做題目。說來也巧，填空題大部分我以前都做過，所以速度很快，真是要多順有多順，不多時，我已做完填空題的大部分。當我做到填空題倒數(shù)第二題時，一道甲數(shù)xx,已數(shù)xx，甲數(shù)比已數(shù)多多少？我一見，這還不簡單，甲數(shù)減已數(shù)再除以已數(shù)不就行了，可后面一題又問：還可以用另一種算式解答的是什么？我一見呆住了，但我反過來一想，這種類型的題雖然沒有做，但這種體型梅老師講過，再說復習時，這節(jié)課內(nèi)容我還反反復復地看過，應該不成問題。最后，經(jīng)過草紙的演算，這道題終于解出來了。
之后，我在做題時特別注意多讀題，認真仔細審題。試卷全部做完之后，離結(jié)束時間還有20多分鐘時間，我又從頭至尾檢查了一遍，時間到了，我才交卷。
通過這次考試，我明白一個道理：考試其實并不可怕，通過考試不但可以檢測出我們這半個學期的學習態(tài)度和學習掌握情況，而且可以查漏補缺，對于自己不會的內(nèi)容考試過后可以問老師同學或自己看書，找到正確答案。
小學生數(shù)學日記3
這天中午爸爸下班回來，哼著小調(diào)，興高采烈地跨進了家門。我立刻迎上去詢問道：“老爹，今天有什么事這么高興？”爸爸說：“這個月啊，我的工資漲了，還漲了不少呢！”我好奇的追問道：“那你現(xiàn)在一個月拿多少工資？”爸爸想了想，說：“假如你老媽一個月的工資是x元，我比你媽媽的工資多一點，我們兩個的和則是3600元，你說說我一個月大概能拿到多少工資？”
我聽了爸爸的話后，立刻拿出筆和紙，動手在紙上畫出了線段圖幫助我理解。
通過我嚴密的觀察和思考過后，得出了答案，并且告訴了爸爸：“首先把媽媽的工資看作和爸爸同樣多，那么爸爸、媽媽的月工資一共是（3600+100）=3700元，再把月工資的和平均分成2份，求出的1份就是爸爸的.月工資。列式是：（3600+100）÷2=1850元。
爸爸聽完后滿意地直點頭，我也洋洋得意。這個時候，正在做飯的媽媽卻突然對我說：“難道就沒有其他的方法了嗎？”
“還有其它方法？”我驚奇地說。于是我懷著好奇的心情，又靜下心的再次思考。忽然我發(fā)現(xiàn)此題關(guān)鍵是找出以誰作標準的問題，標準不同，方法也就不同。于是，我就有了第二種方法：就是以媽媽的工資作標準，假設(shè)爸爸和媽媽的工資同樣多，那么兩個人的月工資和就是（3600—100）=3500元，再把月工資和平均分成2份，求出的1份就是媽媽的月工資最后加上爸爸比媽媽多的100元，就是爸爸的月工資。列式為（3600—100）÷2+100=1850元。
聽了我第二種方法的介紹以后，爸爸、媽媽開心的笑了。
數(shù)學可真是有趣��！
小學生數(shù)學日記4
離放假已經(jīng)有一段時間了。有一天，媽媽對我說：“正好我這兩天有空，咱們?nèi)ケ本┺D(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧�！庇谑俏覀兙统霭l(fā)了。到了北京，到處都是人，有的人在表演龍舞，慶祝奧運會。
有的人還在賣一些福娃小飾品。我們哪里熱鬧就往哪去鉆，卻是把找旅館的事忘記了。轉(zhuǎn)眼間天就黑了，媽媽突然想起找旅館這件事。她對我說：“方正，你只顧著看熱鬧，還沒有找旅館住宿呢！”
我說：“哦，我也忘了，咱們快走吧！”可是我們找了半天，也沒有找到一個合適的'旅館。路過一家商店，我們湊過去問商店的服務員：“這附近有沒有人少的旅館呀？”服務員說：“哦，你們要找旅館。沿著這條建設(shè)大街，往前走，有一所和平旅館，人挺少的，我剛從哪里路過，不過，建設(shè)大街的旅館很多，你們可不要找錯了。”“那您知道那家旅館的門牌號碼嗎？”
我著急地說�！拔抑恢篮推铰灭^的門牌號是一個兩位數(shù)，兩個數(shù)字的和是6，這兩個數(shù)字的積是這兩個數(shù)字相除所得的商的9倍�！蔽蚁肓讼耄瑢Π⒁陶f：“謝謝！”就拉著媽媽去找和平旅館了。你知道我是怎么算出來的嗎？首先我是想，兩個數(shù)字的和是6的數(shù)字有這些：1和5，2和4，3和3，6和0。首先來看1和5，1×5=5，5÷1=5，所以這不符合條件。然后再看2和4，2×4=8，4÷2=2，也不符合條件。接著看3和3，3×3=9，3÷3=1，符合條件。最后看6和0，0×6=0，6÷0不成立，也不符合條件。答案只有3和3。門牌號碼當然就是33了。我們很快就找到了和平旅館，在那里度過了一個甜蜜的夜晚。
小學生數(shù)學日記5
“啊?什么?自測期中卷，不許家長幫忙，還要讓家長批改得分”。我心中暗暗驚訝，想著“我數(shù)學雖然不錯，可做期中卷，難免會有錯題呀!”
回到家，我對媽媽說了老師的要求。媽媽對我說：“那你自己在書房寫卷子，限一個小時，時間到了必須交卷�！闭f著，她就拿走我?guī)讉�月都沒有用的計算器，走出了書房。
我拿出卷子，在文具盒里挑選“精兵”。我?guī)稀案睂ⅰ蹦z帶、“主將”鋼筆和“參謀長”大腦一起去“攻打”期中“王國”。
我來到第一座“城池”——填空題。這座城池實力單薄，只有八員大將。我只派出不到一百士兵，就把八員大將團團圍住。很快，八員大將全都性命不保，戰(zhàn)死沙場。我就讓一百多名士兵和一百名弓箭手繼續(xù)守城，來到第二座城池的前面。
我發(fā)現(xiàn)第二、三、四座城池相接緊密。我怕敵軍太多，攻打一座時另外一座會幫忙，就讓八百名步兵、八百名弓箭手分別攻打三座城。很快，我便讓士兵用木頭和石塊砸壞敵方死守的.大門，一千六百名士兵一起追進，三座城池很快就插上了“孫”和“智”兩面大旗。
我得意洋洋地來到了第五座城，也就是最后一座城池。剛準備攻打，參謀拉住我說：“這里雖然只有六員主將，可有數(shù)十名副將，這些將軍個個武術(shù)高強，請大王小心行事。”我一聽皺了皺眉，問道：“不知謀士有什么辦法?”參謀說：“這六員大將雖然十分勇猛，但他們的關(guān)系都十分差，動不動就吵架，大王可單個攻擊，一一擊敗�！�
我來到第一員大將的寨前，大聲叫罵。這員大將沖出門來，我方“X”大將迎了上去，與他拼來砍去，不分勝負。這時，“等積變形”射出一箭，直中敵將心窩，敵將大叫一聲，追下。
這之后的幾員大將有勇無謀，被我的弓箭手射死一員，被戰(zhàn)馬踩死一員，掉進陷阱被繩勒死一員，最后一員砍情形不妙，上吊*了。就這樣，我鳴金收兵，乘勝而歸。
在爸爸的最后排查中，找出了一個后患，他對我大笑道：“本來是”百分先生“，現(xiàn)在去了”一“，成為了”一百去一先生“了�！�
小學生數(shù)學日記6
5月30日星期六 晴
我喜歡吃披薩，吃著吃著就有一個問題來了：為什么披薩的大小都是說6寸、8寸、10寸……6寸指的是什么？又為什么不用常見的厘米做單位呢？
我觀察猜想6寸應該指的是披薩的直徑，問問媽媽，果然是的！
我又上網(wǎng)查了查資料，原來，中國古代有一個長度單叫“寸”，“一尺等于十寸”，“一米等于三尺”，那這樣計算，1米=100厘米，一尺就用100除以3大約是33厘米，一寸呢，就大約是3.3厘米！6寸披薩的直徑就大約是20厘米了！
然而，真相并非如此！披薩店所的“寸”并不是我國古代的計量單位“寸”，它指的是“英寸”。它們的關(guān)系是：
1=1.312335758005……英寸，
1英寸=2.54厘米。
照這樣計算，6寸的披薩的直徑就大約是15.54厘米。咦？和我國的“寸”相差近5厘米？我又算了算8寸的，直徑相差比6厘米還多，10寸的就相差更多了，有近8厘米！唉呀呀，這樣子我得少吃多少披薩呀！
再看看小朋友都愛看的電視機，也是說42寸，52寸……這里的“寸”也是“英寸”。電視機一般是長方形的，所以42寸就不是直徑，而是指電視機的對角線的長度，42寸的'電視機對角線的長度大約是101。6厘米。如果想用長和寬來描述電視機的大小，可以用“勾股定理”來求，這個我得慢慢研究。
還有照片的大小，也是用幾寸表示的，也是指的“英寸”。一般情況下1寸的是指2。5cm*3.5cm，2寸的是3.5cm*5.3cm，5寸是12.7cm*8.9cm……
為什么這些都是用“英寸” 做單位呢？原來，披薩、電視機、照相機都是從外國傳來的。我想，我們應該好好學習，把我國古老燦爛的文明也發(fā)揚到外國去！
小學生數(shù)學日記7
20xx年X月X日X天
今天，老師在復習時間單位，提到了平年閏年，閏年就是每四年才有一次的年份。在那一年，二月就會有29天，全年就有366天，這個我是可以理解的，因為地球公轉(zhuǎn)一周的時間為365天有大約1/4天，四年后就會多出一天，就被加到天數(shù)最少的2月去了。
可是，我最不能明白的是，為什么整百數(shù)的年份要是400的倍數(shù)才是閏年，像20小學生數(shù)學日記400字年，1800年都能被4整除，也應該算閏年才對，為什么一定要400的倍數(shù)呢？
為了尋找答案，我翻閱書籍，也沒有找到答案，只得到了一個數(shù)據(jù)，地球公轉(zhuǎn)一周的時間為365天5時48分46秒，我想：咦，說不定可以通過這個計算出來。
說干就干，我先把5時46秒轉(zhuǎn)化為20926秒，一天則有86400秒，用20926÷86400≈0.2422（天），這就是人們每年少計算的天數(shù)，所以把這個數(shù)乘4等于0。9688天，人們?yōu)榱撕啽悖涂闯梢惶�，而這樣就多算了1—0.9688=0.032（天）=46分4.8秒，再用46分4.8秒×（100÷4）=19時12分，就是每一百年中多算出的時間，人們就把這些時間看作一天不貼在其他99（100—1）個年份上，而這樣，就又多算了24—19.2=4.8小時，就這樣，每四百年就多了4.8×（400÷100）=19。2天，又將近一天，所以，四百年又一閏，即100—3=97（個），所以每四百年中只有97個閏年。
哦！原來是這樣，功夫不負有心人，終于算出來了，雖然挺麻煩的'，但也解開了我的一個心結(jié)。那感覺真棒。其實數(shù)學離我們生活很近，幾乎無處不在，只要我們細心，就會有許多收獲的！
小學生數(shù)學日記8
今天，是開學的第一天。
第一節(jié)課上數(shù)學，以前的數(shù)學老師總是面帶嚴肅，讓我們望而生畏，這新來的數(shù)學老師應該也不會太輕松吧。
不一會兒，老師就走了過來，面帶微笑地說："同學們，我知道你們還沒有走出寒假，上課總會有些不專心，所以，今天的第一節(jié)課我們就玩!"
老師把"玩"說得重重的，一下子引起了大家的興趣。"玩"是很好，可是要"玩"什么呢?
老師似乎看懂了同學們的心思，說道："同學們，請拿出一張長方形的紙，疊一下，再在這個地方畫一個東西，就比如如果畫圓形，就只畫那個圓形的一半。"說著，老師就用手指了指要畫在什么地方。
同學們不約而同地動手實踐起來，老師見同學都動手，說道："畫完之后，請用剪刀剪下來，看看有什么發(fā)現(xiàn)。"
我畫了一個蝴蝶的一半，可剪了下來，就變成一個完整的蝴蝶了。
老師看見了同學們臉上的驚訝，就笑道，為我們講解："大家是不是都得到了一個完整的圖形?""是!"我們異口同聲的回答。"呵呵，同學們，這就是一個對稱圖形，只有對稱圖形才能剪出這樣的圖形，來，我看看有沒有剪的不是完整的?"這時，教室里陸續(xù)舉起了幾只小手。"因為你們剪的并不是一個對稱圖形，所以才會這樣�，F(xiàn)在請同學們打開課本——"
我們打開了課本，看到了第一課的內(nèi)容正是剛才我們玩所得出的.道理。
"叮鈴鈴……"下課鈴響了，這是我第一次覺得上課的40分鐘太短了。當然，原因就是我們上了一節(jié)好玩、有趣的數(shù)學課!
開學第一課給我的印象太深刻了!數(shù)學老師這種"學中玩、玩中學"是多么有趣!真希望天天都能上這樣的課!
小學生數(shù)學日記9
今天是中秋節(jié)，爸爸媽媽帶我去商店買東西。
我看到兩家商店都在搞促銷，商店一是有獎銷售，一等獎1名，獎金是2000元。二等獎2名，獎金是800元。三等獎10名，獎金是100元。四等獎100名，獎金是5元。商店二是所購商品九折銷售。我心想：等會爸爸肯定又要問我問題了，便跟老爸說：“我要上廁所”。沒想到老爸卻看穿了我的心思，讓我好好想想在哪個商店買東西更好呢？我仔細地想了想，說出了我的想法：“商店一是有獎銷售，運氣好才能中獎，商店二是九折銷售，實實在在的讓利，所以我們應該在商店二買東西”。爸爸聽了我的想法，覺得還是有點道理的。所以我們在商店二買了好幾百元的東西。
買了拜節(jié)的禮品后，我們打的去奶奶家拜節(jié)。在車上，爸爸又問了我一個問題：“出租車是2。5公里內(nèi)，起步價是5元，以后每增加1公里則增加2元，不足1公里的算1公里，如果到奶奶家是5公里，那么我們打的要花多少錢？”我想了想，說：“10塊錢，對嗎？老爸。”爸爸搖了搖頭問到：“你是怎么算出來的.呀？”“5公里不就是2個2。5公里嗎？起步價5元呀，所以不就是10元嗎？”我望著爸爸說道。
爸爸還是搖了搖頭，讓我再認真想想，可我就是想不起來。爸爸看著我問到：“到奶奶家是幾公里呀？”“5公里呀。”“起步價是2。5公里要花多少元？”“5元�！薄懊吭黾�1公里是不是要增加2元錢？”“是。”“那么到奶奶家的距離減去起步價的距離是多少呢？”“是2.5公里呀�！薄斑@2。5公里要花多少錢呢？”我想了想說是6塊錢�！拔覀兛偣惨ǘ嗌僭俊薄皯撌牵�5+6=11元，哦，原來我少加了一塊錢啊。”“以后要多多注意生活中的數(shù)學問題！”這時，車也停了下來，我們結(jié)束了生活中數(shù)學問題的探討。
原來，生活中處處有數(shù)學，我們要用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)它，還要用大腦去思考其中的奧秘！
小學生數(shù)學日記10
今天午飯后，我和爸爸媽媽一起去超市購物，準備買一些好吃的和新年禮物。昨晚剛下過雪，外面的空氣格外清新，陽光透過車窗，照在身上暖暖的，好舒服啊。
一進超市大門，琳瑯滿目的商品映入眼簾。我們先在入口處拿了1桶旺旺寶貝桶42。8元，這是送給姑姑家的小弟弟“豆丁”的。繼續(xù)往里走，媽媽看到牛奶和酸奶都在做促銷，就各買了兩箱。特侖蘇進口牛奶1箱88元，買兩箱合計99元，原價88×2=176元，現(xiàn)價99元，共優(yōu)惠176—99=77元。安慕希酸奶1箱66元，買兩箱合計99元，原價66×2=132元，現(xiàn)價99元，共優(yōu)惠132—99=33元。豆丁特別喜歡喝旺仔牛奶，我們也給他買了一箱，花了52。8元。
我們又來到調(diào)料區(qū)，媽媽準備買油，福臨門菜籽油正好做促銷，原價一桶79。9元，買兩桶共計優(yōu)惠26元，實際花了79。9×2—26=133。8元。我突然看到旁邊有一座雞蛋禮盒堆成的小山，媽媽讓我從小山上取下兩盒土雞蛋，一盒69元，兩盒共計69×2=138元。
媽媽看到我只顧給弟弟買好吃的`，夸我懂事，便獎勵我一個趣多多禮盒，原價49。8元，促銷一盒減10元，實際花了39。8元。
好吃的都買完了，現(xiàn)在該給我和弟弟買新年禮物了，我心里別提多開心了。來到玩具區(qū)，我立刻被眼前各式各樣的玩具吸引住，最后我給自己選了一個129元的芭比夢幻手提包，給弟弟選了一個199元的智能機器人。買新年禮物共計花了129+199=328元。
兩個購物車被塞得滿滿的，我來算一算今天在超市，共計花了多少錢，又節(jié)省了多少錢。
原價合計：1079.2元
現(xiàn)價合計：933.2元
優(yōu)惠合計：1079.2—933.2=146元（10+26+33+77=146元）
小學生數(shù)學日記11
說起數(shù)學，那可真是幫了人們一大忙呢，尤其是那些簡便計算的方法，給人類帶來了許多方便。這些簡便計算也給我們家?guī)砹撕芏喾奖恪?/p>
記得那天，我和爸爸一起去文具店買文具。我一走進去，就看見了琳瑯滿目的文具擺在架臺上，眼都看花了。我看著這么多的'文具，心想：我找的那些文具會在哪兒呢？想了一會兒，我就沖上去開始找，東找西找，幾乎都把“左鄰右舍”“家家戶戶”都搜了個遍，可是還沒找到。終于，功夫不負有心人，總算找到了，我在收費臺的右邊發(fā)現(xiàn)了自己要找的文具。原來，這里是個不現(xiàn)眼的地方，要想找到，那可不容易。我抱著心愛的文具跑到了收費臺，給阿姨結(jié)賬，可是，不巧的是，電腦出了故障，不能計算阿姨著急地說：“電腦故障了，而我計算能力不好，那該怎么辦呢？”我腦袋動了動，說：“阿姨讓我來吧，我算術(shù)很快的！”阿姨聽了，說：“那我給你報單價，你來算。水粉顏料25元一盒，你買了兩盒。水粉顏料筆你買了5只，單價2元。訂書機你買了一個，7元。還有鉤線筆買了一只，1元�！卑⒁淘捯魟偮洌揖惋w快地算了起來，25……，后來，我把結(jié)果算了出來，結(jié)果是68元。阿姨聽了，說：“小朋友，算得很對，那請問你是怎么算的。”我興奮地說：“因為25×2可以湊成整十數(shù)，5×2也可以湊成整十數(shù)，把這兩個整十數(shù)相加，再加訂書機和鉤線筆的價錢就可以了。算式是：25×2+5×2+{7+1}=68{元}�！卑⒁搪犃苏f：“小朋友真聰明，將來數(shù)學肯定很好�！�
這次經(jīng)歷后，讓我對數(shù)學的奧秘更有興趣了。數(shù)學真是無處不在啊，只要你認真觀察，你一定能發(fā)現(xiàn)數(shù)學的奧秘！
小學生數(shù)學日記12
我和媽媽去動物園，到了那里，媽媽和我一起去買門票。門票每人16元，我們兩個人，媽媽拿出100元，應該找多少元錢呢？讓我來算一算。
我可以先用加法算：16＋16=32元；
我還可以用乘法算：16×2，可是兩位數(shù)的`乘法我沒學過，那該怎么算？我想了一想，我可以將16分解成：10和6，再用10和6分別乘以2，得出20和12，再將兩數(shù)相加，即：20＋12=32元；
然后用100－30=70元，70－2=68元，因此應該找68元。媽媽夸我算的對，一會兒我還要算帳。
我們看了很多動物，很高興。海洋館需要買門票，我來算一算。每人5元，我和媽媽需要：5×2=10元。海獅海豹的表演真精彩，我要和海獅照相，我還要喂海獅呢！照相花了20元，喂食花了5元。在海洋館一共花了多少元？20＋5＋10=35元。一共花了35元。
我餓了，我們?nèi)コ詵|西。我吃了一串魷魚，一個棉花糖；媽媽吃了一個餅加肉；我和媽媽一人喝了一瓶果粒橙。魷魚1元一串，棉花糖2元一個，餅加肉3元一個，果粒橙5元一瓶。
讓我來算一算我們吃了多少錢：
1＋2＋3=6元，5×2＋6=16元。我們一共吃了16元。
我和媽媽又坐了索道游覽車，我還玩兒了“動物大戰(zhàn)”和“水中滾球”。索道車每人10元，“動物大戰(zhàn)”是10元，“水中滾球”花了25元。我們一共花了多少錢呢？
10×3＋25=55元。我們一共花了55元。
天黑了我們要回家了，我玩得真開心。讓我算算我們總共花了多少錢：32元＋35元＋16元＋55元等于多少呢？我先算35＋55=90元，32＋16=48元，再算90＋48=138元。我們總共花了138元。我們花的錢可真多！
小學生數(shù)學日記13
數(shù)學不是規(guī)律的發(fā)現(xiàn)者，因為它不是歸納。數(shù)學也不是理論的締造者，因為它不是假說。但數(shù)學卻是規(guī)律和理論的裁判和主宰者.下面是為大家收集的小學生趣味數(shù)學日記媽媽的生日，供大家參考。
今天是媽媽的生日。媽媽早上去上班，晚上才能回來。等到晚上8點多，媽媽回來了。吃蛋糕的時候，媽媽對我說：“媽媽來考考你，如果答對了就可以吃一塊蛋糕，好嗎?”我說了聲“沒問題”就開始答題了。
媽媽出了第一題：媽媽今年36歲，你今年10歲，媽媽比你大幾歲?姥姥的歲數(shù)是你的6倍，姥姥今年幾歲?我很快口算出結(jié)果，我說：“媽媽比我大26歲，姥姥今年60歲，太簡單了，我的'蛋糕吃定了”。媽媽笑著說：“驕傲了吧?”再來一題：小明今年8歲，他爸爸已經(jīng)40歲了，問再過幾年，爸爸的年齡是小明的 2倍?這下我傻了，冥思苦想，看來我的蛋糕吃不成了，媽媽說：“怎么樣，不會了吧?”“讓我再想想，想不出來我不吃蛋糕�！�
過了一段時間我想到一個笨辦法，我可以把他們的歲數(shù)都找出來呀，過一年爸爸和小明都大了一歲，最后終于推算出來過了24年后爸爸的年齡剛好是小明的2倍。我把想法告訴了媽媽，媽媽說還有更簡便的方法的，接著就給我講起來了，只要用爸爸的年齡減去小明的年齡就是若干年后小明的年齡了，也就是32歲，再用32—8=24 年就是經(jīng)過的年份數(shù)了。我恍然大悟，原來可以這么簡單呀。
媽媽說：我能自己想辦法得出結(jié)果還是好樣的，作為獎勵給我吃蛋糕了，我心里又喜又難為情，以后我可不能在驕傲了，小朋友們也不要學我呀。
小學生數(shù)學日記14
三八節(jié)那天下午，我們班大多數(shù)同學和我們高老師一起到郊外，拜訪她二十年前剛開始工作時執(zhí)教過的母校。
因為，三八那天下午，我們放假一晌，沒有語文家庭作業(yè)。老師說：“如果誰愿意和她一起去，下午1：40到2：00在綠地廣場集合�？梢詭c水和食物，不能騎自行車，要步行。5：00返回到綠地廣場�！边�聽老師說，以前老師乘坐校車走這一段路得用四十分鐘。我心中粗略的估計一下：走這段路乘坐校車單程得花去四十分鐘時間，我們小學生就是用最快的速度走，假設(shè)比校車慢一半，那么，我們單程得用八十分鐘時間，往返就得一百六十分鐘。
我們從兩點出發(fā)到五點返回原處，只有一百八十分鐘時間。一百八十分鐘減去一百六十分鐘，也就是二十分鐘。想到這兒，我決定不帶水和食物，去的時間喝足水，回來時媽媽接我時再讓她帶上水，就可以了，這樣我可以輕裝上陣了。由于，別的同學有帶水的、有帶吃的、有帶小動物的'。而我是輕裝上陣，所以一路是遙遙領(lǐng)先。果然，我們在那兒只停留了大約十分鐘。因為學校已經(jīng)搬遷走了，只留舊校舍在那兒，老師不由得見物思人。給我們講述了一些故事，此行的目的第一是磨練大家的意志。第二是讓大家知道以后要節(jié)約用水。返程時，老師用激將法，看誰先跑到綠地廣場，我們你追我趕，比去時的速度還快，我首先沖在前邊，由于跑得快，出汗多，缺乏水的潤澤，此時，使我真正懂得了水到關(guān)鍵時候的用處，平時我們要節(jié)約用水。
三八這天下午，我的收獲是：第一，生活中處處有數(shù)學。第二，陪伴老師過一個有意義的三八節(jié)。第三，磨練了我們的意志，堅持就是勝利。第四，節(jié)約用水。
小學生數(shù)學日記15
每當我走進校園，眼前就會出現(xiàn)十分醒目一個牌子，上面寫著一句話，那就是“在生活中學數(shù)學，在生活中用數(shù)學。”是�。≡谏钪形覀兛傄搽x不開數(shù)學，如果不學習數(shù)學，就會鬧出許許多多笑話。
就拿我兩年前發(fā)生一件事來說吧！那天，我起得早，媽媽讓我?guī)退綐窍氯ベI些早點，說完我就帶著五元錢下樓了。來到樓下，買了早點，就付了錢。老板說：“這些總共是二元五角，我找你二元五角�！闭f完，就把錢交給了我，我見了，連忙說：“不對不對！你少給了我一元，應該找我三元五角才對呀！”老板聽了，傻了眼，猶豫了一會兒，對我說：“小朋友，是你算錯了，就是找你二元五角呀！”我一聽，急得爭了起來：“叔叔，是您算錯了，明明就是三元五角嘛！”一旁老板娘見了，用一口帶有生氣方言，對我叫道：“瞧這孩子，年紀不小了，怎么連最基本算術(shù)都不會！”在那兒吃飯人聽了都“哈哈哈”地笑了起來，我看了看，難過地跑回家，把事情前因后果都告訴了爸爸媽媽。爸爸媽媽聽了，也笑得前俯后仰，我生氣地說：“連你們都笑我！”爸爸連忙解釋道：“不是我們愛笑你，這是因為你沒理解，沒去思考數(shù)學中‘元角分’。那我問你兩張五角等于多少�！�
“一元�！�
“那兩張二元等于多少？”
“當然是四元嘍！”
最后，我終于在爸爸解釋中明白了自己不認真。從此我再也沒犯過同樣錯誤。
這個笑話，我都不會忘記，它給我一個教訓，永遠印在我腦海里。
同學們，一定要認真學數(shù)學，數(shù)學可不是那么簡單家伙。學后一定要記著：在生活中學數(shù)學，在生活中用數(shù)學。
小學生數(shù)學日記16
生活中處處有數(shù)學的影子，購物、設(shè)計等都用著它。在這兒，我談一談在家中處理家務，它也跟數(shù)學有緊密的聯(lián)系。
設(shè)想一下，你要做以下幾件事：燒水（5分鐘），掃地（8分鐘），倒垃圾（3分鐘），拖地（7分鐘）。如果真按常規(guī)方法就要將5、8、3、7相加，得5+8+3+7=23（分）。但仔細一想，實際在燒水的五分鐘時完全可以做接下來的掃地這件事，這樣就省下了一部分時間。則（8—5）+3+7=13（分）。
還有烙餅，餅雖然好吃，但是還有不少學問呢。那天，媽媽要我?guī)退语灐＠语灂r，我突然想到如何烙餅能夠節(jié)省時間？假設(shè)有三個餅，兩面都要烙，一個平底鍋能放下兩張餅，烙一次需要一分鐘，則最少烙完的時間是多少？一般來說，我們通常會這樣做：先放進兩張餅烙（1分鐘）→再翻過來烙（1分鐘）→拿出兩張餅，放進最后一張餅烙（1分鐘）→再翻過來烙（1分鐘）。則1+1+1+1=4（分）。而省時做法則是：先放進兩張餅烙（1分鐘）→拿出其中一張餅，放進另一張餅烙，將在鍋里的另一張已烙好一面的餅翻過來繼續(xù)烙（1分鐘）→拿出一張餅，再放進另一張半熟的餅，將另放在鍋里的一張餅翻過來繼續(xù)烙（1分鐘）。則1+1+1=3（分）。
想到這兒以后，我驚訝數(shù)學的實用性，不由得喜不自勝。烙餅，對我來說已成了一件趣事。在餅的香味中，我一邊開心的.品嘗著，一邊想著數(shù)學的作用及普遍性，更加佩服、喜歡它了。
現(xiàn)在，大家應該體會到了數(shù)學的神奇了吧，我可是深深的迷上了數(shù)學。生活中處處有數(shù)學，學數(shù)學的最終目的是把它運用在生活中，我們要學會用數(shù)學節(jié)約時間、提高效率，創(chuàng)造更簡潔，更舒適的生活。
小學生數(shù)學日記17
今天下午，我做完寒假作業(yè)閑著沒事，媽媽就給我出了一個問題：“你明白2的倍數(shù)有什么特點嗎？”我一聽，一下子就回答了出來：他們都是雙數(shù)�！澳撬鼈冇惺裁刺攸c呢？”媽媽又問�！八鼈兊膫�位上都是0、2、4、6、8�！眿寢屨f：“你真了不起。那你明白4的倍數(shù)懂得特點嗎？”這下可把我難倒了。
于是，我就找了一些4的倍數(shù)，發(fā)現(xiàn)他們的個位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把這個規(guī)律告訴了媽媽�？蓩寢岆S口說了一個數(shù)，就*了我的發(fā)現(xiàn)。媽媽讓我繼續(xù)觀察，可我左看右看還是找不出來。媽媽就給我一個提醒：你看看這些數(shù)的最后兩位。我根據(jù)媽媽給我的提示，右這些數(shù)觀察了一番，頓時恍然大悟。
原先，4的倍數(shù)的特點是：一個數(shù)的最后兩位是4的'倍數(shù)，這個數(shù)就是4的倍數(shù)。然后，我找了一些數(shù)來試了試，例如：437，37除以4=9……1，照規(guī)律來說437就不是4的倍數(shù)，我隨后用437除以4=109……1，貼合這個特點。我又找了一個數(shù)1024，24除以4=6，找規(guī)律1024就是4的倍數(shù)我又用除法驗證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數(shù)。我高興地把這個發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽，媽媽滿意地點了點頭。
這就是我的發(fā)現(xiàn)，同學們不妨也去試一試。
小學生數(shù)學日記18
生活中處處有數(shù)學，如果沒有數(shù)學助你一臂之力，原來完美的生活卻就是一團糟。
就拿那天來說，我與同學一起去超市買菜，我們6人份成3組，每組2人。和我一組的同伴和我一同在超市溜達，經(jīng)我們的挑選，在手推車中已經(jīng)有：1個檸檬，1個石榴，1個芒果，1盒青瓜……我們看見東西已經(jīng)買足夠了，就拿著東西，回到與分散的同學約好的`地點等待同學。過了一會，看到同學們都向我們招手。接著，我們走到收銀臺。陷入沉思的我，心想：一個檸檬1。6元，石榴3。2元，芒果2。6元，青瓜6。8元，那1。6+3。2+2。6+6。8=14。2（元），再加上兩瓶水，14。2+（1。2+1。2）=16。6（元）。然后加上其他兩組的買東西的價錢，就是……我望著天花板想著，20。8+15。4+16。6=52。8（元）。我和收銀機算數(shù)的速度果然我比它慢許多。
回到同學家后，我們開始動手，同心協(xié)力地展開6人的廚房。別看小小的廚房結(jié)構(gòu)簡單，其實內(nèi)含數(shù)學。像炒菜，要知道按怎樣的比例下調(diào)味料……等等這些簡簡單單的事情都有數(shù)學的存在，可見數(shù)學在我們生活中是那樣的必不可少，那樣的重要。我感覺自己的數(shù)學還不行，必須得學好數(shù)學。不然對于任何事的成功率卻得少20%，本來一件事的成功率就只有50%，現(xiàn)在50%—20%=30%，只剩下30%的成功率，要完成這件事就很難了。所以我們一定要學好數(shù)學。
小學生數(shù)學日記19
20xx年6月10日 星期三 天氣：晴
黃老師在快樂七班群里發(fā)出了呼救。我們班李一嘯被困在數(shù)學樂園島，數(shù)學國王要求他解決一個疑難問題才能離開小島，否則將永遠不能離開，誰能幫幫他。當我知道這個消息時，我心焦如焚，只恨自己沒有一對大翅膀飛到小島去解救朋友。
可是我一看解救的辦法，卻傻了。這道題好難。唉！心有余而力不足。但是為了朋友還是要試一試。
題目是這樣的.：如果10人站一排，則多出1人；如果9人站一排，則多出 1人；如果 8人站一排，則少出1人。請問有多少人？
看著題目就有點意思，該從哪入手呢？我冥思苦想了半天都沒有收獲，想要放棄了，突然想到了黃老師，有老師在啥事都能解決。我試著給黃老師發(fā)了條信息。很快老師就給我回信了。告訴我，先想10和9同時能被哪些數(shù)整除，再想8能被哪些數(shù)整除。 我想：如果要被9和10同時整除有90、180、270、360、450、540、630？因為站一排多一人所以都要加1；而8人站1排還少了1人，所以要用他們3個數(shù)的公倍數(shù)除以8以后余數(shù)為7，就表明站一排少1人了。
我列了算式如下：
�。�90+1）÷8=123（180+1÷8=225
�。�270+1）÷8=337
答：有271人
雖然解題過程中遇到了很多困難讓我想放棄，可我媽媽一直鼓勵我不能輕易放棄。我解答出了這一題，關(guān)鍵是要感謝我的領(lǐng)路人—黃老師，沒有老師的指導，我很難快速完成這一題。解題過程雖很艱辛 ，但既幫助朋友脫離小島，自己又享受了快樂的解題過程，何樂而不為呢？
小學生數(shù)學日記20
今年暑假，媽媽帶我來到香港迪士尼公園游玩。香港比起大陸來，面積很小，人口大概660萬，總面積為1070平方公里，座落在香港島的世界上最小的迪士尼公園樂園面積只有126公頃（310英畝），導游說：“如果什么也不玩，走一圈只需要18分鐘”，你說小不小？領(lǐng)你看看我的.迪士尼之旅吧！
首先，我們?nèi)ッ灼嬲障囵^和米奇、米妮照相，到那兒一看：哇！照相館前排一個長長的隊伍，幾乎有25米那么長，媽媽帶著我使盡全身的勁才擠進去。好不容易照完，我們又來到灰姑娘旋轉(zhuǎn)木馬那兒玩兒，我上木馬，仔細一看：木馬有三圈，每一圈有15個，我算算：15×3＝45（個）。哇，這么多�。∥覀冊谏厦孓D(zhuǎn)一圈又一圈，感覺就像在大草原上騎馬時那快樂的情景。接下來的幻想太空之旅、探險世界、迷你世界、獅子王表演、米奇頒獎晚會都給我留下深刻的印象。
迪士尼的東西非常非常貴，一瓶可樂就要17元，比我們這里要貴十幾元。午飯時，一碗面條要50元，你吃過50元一碗的面條嗎？確實很貴吧！在離開迪士尼之前，大家都要買一些紀念品，媽媽給我買一把迪士尼公主的雨傘，花整整100元港幣，我又想想：我們這里每把雨傘只要20元，100÷20＝5（把），哇塞！這也太貴吧！
上車離開迪士尼時，媽媽問我：“咱們今天從早上8點玩兒到下午6點半，一共玩多久？”我想想：下午6點半也就是18點半，18時30分－8時＝10時30分。
車啟動，我依依不舍的像迪士尼公園告別：拜拜，下次我們會再來的！
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